三年级英语下册第一单元第3课时
三年级下册PEP英语Unit 1Part B 第三课时1
铁山中心小学何逸春1.能够按要求完成Start to read版块的练习。
2.能够按要求完成Let’s check版块的练习。
3.会唱歌曲Boy and girl。
4.能够灵活运用人称代词he和she。
5.培养学生的观察能力，运用知识能力。
能按要求完成Start to read和 Let’s check 的练习。
能够灵活运用人称代词he和she。
教学光盘、教学挂图、教学课件。
1.教师利用课件出示本单元的单词图片，学生开火车朗读复习单词。
2.教师利用课件出示不同国家的国旗、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。
如：S1:Where are you from?S2:I’m from…3.游戏：击鼓传花。
规则：当花传到谁的手里，谁就起身运用句型“He/She is a…”来描述自己的朋友。
1.教师展示出Start to read版块教学挂图，让学生分组仔细观察图片，并运用“He’s/She’s a…”来描述图片，比一比哪一个小组描述得既多又准。
2.展示挂图的同时播放录音，边听录音边作出判断，完成Read and tick部分练习。
3.师生核对答案，并让学生口头回答出正确的句子。
4.让学生之间互相用英语谈论自己的教师或者朋友，在谈论的同时注意he 与she的区别。
1.教学Let’s check版块。
（1）Listen and number.①教师利用课件逐一出示Listen and number这一题中的图片，让学生看图并猜测对话内容。
②教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and number部分练习。
③师生核对答案。
④再听一遍光盘，教师对错的比较多的题目进行指导。
（2）Look and match.①教师利用课件把Look and match这一题的教学挂图展示给学生，让学生首先用句型“He’s/She’s a teacher/student.”来描述图中人物。
②学生回答完毕后，给出Look and match部分中的选项，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3人教精通版教学目标1.掌握以下单词：teacher, desk, ruler, pen, pencil, bag。
2.能够询问和回答“what’s this？”。
3.能够在简单的情境中运用所学单词进行对话。
教学重点1.掌握单词的发音和拼写。
2.能够熟悉和运用常见的学习用具名称。
3.运用所学词汇进行简单的对话。
教学难点1.在知道单词的情况下，自信流利地进行英语对话。
2.如何使用所学内容来对话。
教学准备1.单词卡片2.黑板和粉笔3.听力材料4.教学PPT或教学课件教学过程Step 1 导入新课1.老师向学生介绍本节课的教学要点。
2.通过教学PPT或教学课件向学生展示本节课所需学习设备的图片。
Step 2 学生之间进行对话1.老师出示物品的卡片，然后提问“What’s this？”。
2.学生回答“What’s this？”。
3.老师详细解释每个单词的发音和拼写，并要求学生重复几遍。
4.学生之间相互模拟对话，询问会话对方所持有的物品，然后回答“What’s this？”然后根据所学内容表述这个物品是什么。
Step 3 听力训练1.老师播放听力材料，要求学生仔细听取对话内容。
2.通过多次的听力训练，提高学生的听力水平。
Step 4 总结复习1.通过简单的问答，回顾和总结当天所学内容。
2.根据对本节课所学习内容的掌握情况进行针对性的练习和巩固。
课后作业1.让学生将所学单词逐个列举，并写出其拼音和汉意。
2.让学生根据自己日常学习的需要，在学习用品上进行贴标签，并在标签上写出所学单词。
总结本节课是三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3，在该课程中，我们主要介绍了一些常见的学习用品单词，以及在日常学习和生活中用到的一些简单英语对话，希望该课能够有助于学生的英语学习和使用。
2020春PEP版三年级英语下册课件-Unit 1-课时3教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A 第三课时
Let’s spell
教学目标：
1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写
的练习。
2.Circle圈出听到的单词。
3.Write,练习书写四个简单单词。
教学重点：
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教学难点：
正确书写listen and write 中的单词
教学过程：
Step1:Warm-up
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
Step 2: Presentation
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式
正确的目的。
Step 3: Practice
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给
与优胜小组奖励。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词
cat
bag
hand
dad。
冀教版三年级英语下册《Unit 1 Lesson 3》课堂教学课件PPT小学公开课
Unit 1Animals on the Farm 冀教版(三年级起点)三年级下册Lesson 3 Fish and Birdsfish 鱼【复数】 fishes【详解】作为动物，鱼是可数名词； 作为食物，鱼肉是不可名词。
【例句】 Fish can swim.鱼会游泳。
Try这个湖里有很多鱼。
There are some fishesin the lake.bird鸟【复数】birds【例句】There are many birds in the tree.树上有很多鸟。
This is a bird.Try这是只小鸟。
当气球飞过时两队的学生大声地读出此单词，读的最快的小组加一分。
游戏时间Hello.Hi, little bird.Can you dance?I can dance.Can you dance?No, I can't.Yes, I can.I can sing,“Waaya...” Can you?No, I can't.I can fly. Can you?Fish can fly. 鸟会飞。
重点句型一【详解】can 这里作为实意动词，表示能、会；它没有数和人称的变化 I can .... He can ...I can dance.I can sing.Can you dance? 你会跳舞吗？【详解】can you …? 意为“你会……”或者“你能……”。
此句肯定回答 Yes,I can.否定回答 No,I can't.重点句型二Yes, I can.No, I can't.Can you sing?Let's chant!I can dance.Can you? Can you?I can see.Can you? Can you?I can swim.Can you? Can you?I can sing.Can you? Can you?一、翻译句子。
三年级下册英语教学设计-Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds∣冀教版 (三起
三年级下册英语教学设计-Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds∣冀教版 (三起)一、教学目标知识目标1.能够认识单词 fish, bird, owl, penguin, ostrich 和 duck。
2.能够听懂、理解并会朗读句型 Do you like fish?/Yes, I do. / No, I don’t. 和 What can you see?/I can see a bird.3.能够通过图片和模仿动作来记忆动物的名称和特征。
能力目标1.提高学生的英语听说读写能力。
2.培养学生的观察力和记忆力。
情感目标1.激发学生对英语学习的兴趣。
2.培养学生的好奇心、探究精神和社会责任感。
二、教学重难点教学重点1.让学生掌握并会朗读单词 fish, bird, owl, penguin, ostrich 和 duck。
2.教学句型Do you like fish?/Yes, I do. / No, I don’t. 和 What can you see?/I can see a bird。
3.通过图片和模仿动作帮助学生记忆动物的名称和特征。
教学难点1.学生对新单词的掌握和朗读。
2.学生对新句型的理解和记忆。
三、教学准备1.卡通图片或幻灯片图片（包括出现的所有动物）。
2.单词卡片。
3.食品模型或实物做示范（如红烧鱼等）。
四、教学过程1. 导入新课1.Greeting。
老师向学生问好，询问大家今天的情绪和感受，营造轻松愉快的学习氛围。
2.Motivation。
老师可以用食品模型或实物做示范，征求学生对食物的爱好和经验，然后提示学生将要学习与食物有关的新单词和句型。
2. 学习新内容1.Presentation。
老师或学生分别朗读出词汇 fish、bird、owl、penguin、ostrich 和 duck，学生重复读两遍；老师出示对应图片，学生观察特征和区别。
2.Practice。
人教PEP英语三年级下册Unit 1 Part B 第三课时
C. He's
( C )2. Mr Green is a
.
A. boy
B. student
C. teacher
( B )3. Tom is a
.
A. girl
B. boy
C. friend
( C )4. This is
A. me
B. I
new friend. C. my
二、排列顺序。
( 2 ) Hi, Amy. ( 3 ) Hi, Mr Jones. ( 1 ) Mr Jones, this is Amy. She's a new student. ( 5 ) I'm from the UK. ( 4 ) Where are you from?
Zip: Wait a minute! Can you read this?
Zoom: Sure, “I am the student”. Zip: Haha! You see? I am the teacher!
Zoom: Oh, no! Zip: No! I'm the teacher!
Act out the story with your partner.
one
two
七彩课堂 听录音跟读Story
time。
把Story time讲给家人 听。
伴你成长
Practice
Listen and number.
Let's check
( 3) ( 4)
( 1) ( 2)
听力原文：
1. Miss White: We have two new students today.
Girl and boy: Welcome.
人教版英语三年级下册第一单元第三课时ppt课件
cat
ant
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Unit 1 Welcome back to school! cat bag hand dad
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China, Canada, the UK, the USA.
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重 点句 型
Welcome back to school. Where are you from? I’m from the USA /Canada /China/the UK. We have two new friends today. Welcome! 元音字母a在单词中的短音发音
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本课时的主要教学任务是在出示 UK, China, USA, Canada等国家的标志 性建筑图片时能够进行认读｡由于在第 一课时中在单词认读上下了较大力气, 所以本节课就相对轻松｡在讲解各个国 家标志性建筑时,同学们学习积极性很 高,首先通过课件展示建筑物,同学们对 于新出现的国家的建筑图片兴趣很浓, 有的同学能够说出建筑物的名字并能 够讲解建筑物的历史,教学效果很好｡ let’s learn教学完成后播放let’s chant部 分的视频时,由于句型较简单且朗朗上 口,播放视频且老师领读后学生能够进 行认读｡
13
Consolidation
1.选出下列各组中字母a发音不同的一项
(
) A.cat
bag
B.bag dad
C.Canada panda
D.hand dad
2.找出每组中字母a发音与众不同的单词｡
(1) bag
cat
cake
dad
(2)name
plate
Kate
hand
(3)China
Canada
5
译林版三年级下册英语 Unit1第3课时课件
（D）5. —Hi, Su Hai. —Hi, Yang Ling. Please _________ in.
第十二页，共十五页。
随堂练习 根据图片完成对话
1. A: Good morning, class.
B: Good morning, _______M_r____ Green. A: Open your _____b_o_o_k_s___, please. B: OK.
课堂导入
你能根据下面 的图片说出相 应的短语吗？
第三页，共十五页。
课堂导入
stand up
第四页，共十五页。
课堂导入
sit down
第五页，共十五页。
课堂导入 open the window
第六页，共十五页。
课堂导入 close the window
第七页，共十五页。
课堂导入
look at the blackboard
从方框中选择合适的单词补全句子或对话。
A. open B. listen C. has D. come E. close
（B）1. Don't _________ to your brother. He's wrong（错误的）. （A）2. It's too hot（热的）today. Sam, please _________ the window. （C）3. My sister _________ a new skirt. It's blue and white. （E）4. —Boys and girls, please _________ your books.
第十五页，共十五页。
第十四页，共十五页。
教师公开课三年级英语下册教案Unit 1 第3课时教学设计教案(三下)
Unit 1 Welcome back to school!第3课时Part A Let’s spell; Let’s sing一、教学目标1. 能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/æ/。
2. 能够根据元音字母a在单词中的短音发音/æ/的发音规律拼读学过的语音例词。
二、教学重点及难点重点：能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/æ/。
难点：能够根据元音字母a在单词中的短音发音/æ/的发音规律拼读学过的语音例词。
三、教学准备教学图片、教学课件、单词卡片等。
四、相关资源字母a 发音练习；英文儿歌Boy and Girl。
五、教学过程【Warm-up】Chant and review师生间简单问候之后播放上节课所学的说唱，让学生听音、说唱，复习上节课的内容。
T: Hello, boys and girls. Let’s continue to learn Unit 1. Do you still remember the chant we learned last time? Let’s chant together to review the words and the sentences.设计意图：在轻松的说唱中，活跃课堂气氛，复习上节课的内容。
Read and review之后呈现Let’s talk的对话，全班朗读，进一步复习上节课的内容。
T: Here’re the conversation s in “Let’s talk”. You are going to read and review.设计意图：全班朗读，熟悉对话语音，进一步复习上节课的内容。
【Presentation】Look and read呈现Let’s spell中的四个单词及其图片，让学生朗读单词。
T: Now look at the pictures and the words. Please read together.设计意图：感知单词语音，为接下来的语音学习做好准备。
PEP版小学英语三年级下册第一单元第3课时教学设计
3.能够跟唱Let’s chant版块,通过这个版块巩固所学单词。
4.能理解人称代词“he, she”的不同用法，并能在实际情景中灵活运用。
二、过程与方法：借助本课的Let’s chant和Let’s sing 环节巩固新词的训练，利用听力练习和连线培养学生的听读能力。
三、情感态度与价值观：培养学生与人交往的能力，培养学生的认读能力、口头表达能力和表演能力。
②教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and number部分练习。
③师生核对答案。
④再听一遍光盘，学生跟读录音，教师对错的比较多的题目进行指导。
（2）Look and match.
①教师利用课件把Look and match这一题的教学挂图展示给学生，让学生首先用句型“He’s/She’s a teacher/student.”来描述图中人物。（怎么说？展示的方式是什么？）
媒体准备
单词卡片、教学挂图、教学光盘、教学图片、教学课件。
教学内容
主题语境
略
文化知识
我们有两个新朋友，并介绍给同学们。
词汇教学
语音
词汇
句型
语法
元音e在单词中的发音。（能听说单词she.he.student.teacher.pupil。会用句子This is...介绍他人。
②学生回答完毕后，给出Look and match部分中的选项，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。并做笔头练习。教师进行订正。
冀教版 英语三年级下册Unit 1Lesson3 课件
Let’s play
参考问题：
Can you swim? Can you sing? Can you jump? Can you dance? Can you fly? Can you play football?
学生之间传递布花（可以是其他物品），鼓声停止时，布花在 谁的手上，谁来回答老师的问题，根据自己的实际情况 回答。
Unit 1 Animals on the Farm
Lesson 3 Fish and Birds
冀教版 英语 三年级 下册
Learning goals
✔ 听、说、读、写：
fish, bird
✔ 读、理解：
Fish can swim. Birds can fly. I can… —Can you…? —Yes, I can./No, I can’t.
I can…
swim
选择一个糖果，点击后 读出单词，并用”I can…” 造句。
sing see
eat dance
fly
根据示例仿写句子。
示例:
swim Fish can swim.
fly Fish can’t fly.
swim Dogs can swim.
dance Ducks can’t dance.
Group 1 Group 2 Group 3 Group 4
Let’s watch
点击，播放视频
Group work
Can you sing?
No, I can’t.
Name Sing Swim Dance Fly
Name 1 X
Name 2 Name 3
在组内做个小调查，并记录好组员的答案。 记得用上本课学习的句型哦。
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单元集体备课
高端高效产业发展片区三年级英语下册第一单元集体备课
首备人单位及姓名:房村镇涝坡小学于心东。
复备人：复备时间：单元总课时数： 4 节第一课时
高端高效产业发展片区三年级英语下册第一单元集体备课首备人单位及姓名:房村镇涝坡小学于心东。
复备人：复备时间：单元总课时数： 4 节第二课时
高端高效产业发展片区三年级英语下册第一单元集体备课首备人单位及姓名:房村镇涝坡小学于心东.复备人：复备时间：
单元总课时数： 4 节第3课时
高端高效产业发展片区三年级英语下册第一单元集体备课首备人单位及姓名:房村镇涝坡小学于心东.复备人：复备时间：单元总课时数： 4 节第4课时。