数学先进教研组最终

张桂红 《提高小学数学课堂听课效率的研究》结题
张芳芳 《低年级学生良好学习习惯培养的策略研究》结题
王晓燕 《小学高年级数学试卷讲评的课堂组织形式研究》优秀论文
钟敏华 《基于“数的运算”领域积累数学活动经验的实践研究》立项
王晓燕 湖州市教育学会论文评比
钟敏华 湖州市教育学会论文评比
许 俊 湖州市教育学会论文评比
顾海英 《栽活一棵树与育好一片林》优秀论文评比
吴国英 《运用留白艺术提高小学数学课堂教学效率》优秀论文评比
级别 等第 市壹 市贰 县壹 县贰 县叁 县叁 县叁 县 县 省叁 县 市叁 市叁 市叁 县叁 县叁
四、我们的收获
在学生素养大赛中，市二等奖2名，县一等奖2名，县 二等奖1名，县三等奖12名。
谢 谢！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
数学先进教研组最终
一、我们的队伍
一支成熟、严谨、求实的数学教研团队
教研组概况：
人数：16位教师 年龄：平均39岁 学历：100% 大学学历 职称：15位小学高级教师
1位小学一级教师 队伍： 5位共产党员
1位教坛新秀
二、我们的保障
完 善 的 制 度
二、我们的保障
合 理 的 部 署
三、我们的活动
人
队
研
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读
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引
示
领
，
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比
评
课
课
“研”： 探讨学法 优化预设 形成初稿
“教”：教学实践 不断修正 形成定稿
二
初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
稿
稿
教 ： 教 学 实 践
不
断
三 稿
修 正
四
稿
形
成
定
定 稿
稿
“赛”： 团队展示 追求超越 赛出风采
“评”： 互评互学 思维碰撞 专业提升
成员
张桂红 张芳芳 方继红 庄佩峰
口号
在磨课中历练， 在探索中成长！
雁鹰 团队
博学 团队
钟敏华 施永红
☆蒋梅芳 ☆王晓燕
王雪娇 顾海英 许 俊 乔国杰
吴国英 白雪芳 包菊华
鹰一样的个体， 雁一样的团队！
勤学苦练！ 孜孜不倦！
§二.3 六个流程
（2）基于群体的团队建设
第二阶段：雅正团队在活动
雅
正
个
团
第三阶段：雅正团队成效
（3）潜心研究，科研提升
（3）潜心研究，科研提升
四、我们的收获
四、我们的收获
姓名
名
称
王晓燕 《放慢节奏，取舍有度》教学案例
吴国英 《平行四边形》的习题设计
吴国英 小学数学课堂教学比武
白雪芳 小学数学评课比赛
张桂红 小学数学评课比赛
张芳芳 小学数学课堂教学比武
顾海英 小学数学教学案例评比
1.加强学习，提升内涵
专家辅导
提升理念
1.加强学习，提升内涵
去龙游学习
给震龙送教
2.立足课堂，提高质量
（1）个人的精品课堂
（1）基于个人的精品课堂
（2）基于群体的团队建设
第一阶段：组建雅正团队
（2）基于群体的团队建设
第一阶段：组建雅正团队
团队 名称
探索 团队
团 长 指导老师 周文如 ☆侯丽前