幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思教案：跳跳糖【教学目标】1. 通过唱歌和跳舞活动，培育幼儿的音乐感受力和动手本领；2. 培育幼儿的察看力、集中注意力和合作意识；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲望，提升幼儿的思维本领和表达本领。
【教学重点】1. 学唱歌曲《跳跳糖》；2. 学习舞蹈动作，加强身体协调本领；3. 培育幼儿的社交技能。
【教学难点】1. 手眼协调本领；2. 学习舞蹈动作，提高体能和协调本领；3. 培育幼儿的社交技能。
【教学准备】1. 教材：儿歌《跳跳糖》；2. 教具：红色布条、扫地机器人、糖果图案卡片、音乐录音机、小球；3. 环境：音乐教室。
【教学过程】1. 创设情境，吸引幼儿注意本教学活动中，引导幼儿踏上有趣味的探究之旅，体验跳动、欢乐、合作和共享的欢乐。
2. 引出故事老师叙述一个有趣味的小故事：一天，小伙伴们拿到了一张糖果图案的卡片，卡片上写着“跳跳糖”。
他们特别古怪，不知道这个糖果图案的卡片到底是什么意思，于是他们开始探究。
3. 演唱歌曲《跳跳糖》老师放响音乐，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏，轻松愉悦地唱起歌来。
歌曲中“跳跳啊跳啊，糖果跳一跳”的编排特别耳熟能详，适合幼儿学唱，旋律美妙，简单上口。
4. 学习舞蹈动作跳《跳跳糖》的时候，跟着音乐的节拍，蹦蹦跳跳地转一圈，在“我家有一只扫地机器人”的时候，做出扫地的动作，引导幼儿依据音乐的节奏有感地跳舞。
5. 手眼协调游戏老师拿出红色布条，示范如何用布条包住小球，然后小伙伴们轮番用本身的布条接住球来练习手眼协调本领。
6. 小组活动老师将幼儿分成小组，让每个小组从课堂门口处开始，在空间内找寻隐匿的“跳跳糖”，全部“跳跳糖”找寻完毕后，组员需在音乐的引导下，一起跳起一段欢快的舞蹈。
7. 可拓展活动老师可以放映动画片《智，斗，美，能》，教孩子们认得微型机器人和大自然的奥妙，帮忙他们了解发觉、探究和创造的过程。
【反思】本教学活动通过唱歌、跳舞和游戏等方式，培育了幼儿的音乐感受力、动手本领和社交技能。
2024年小班主题“跳跳糖”跳跳跳教案
2024年小班主题“跳跳糖”跳跳跳教案一、活动目标1.了解跳跳糖的特点和食用方法。
2.培养幼儿跳跃的基本动作，提高身体协调能力。
3.通过游戏活动，激发幼儿的参与热情，增强团队协作意识。
4.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.教具：跳跳糖、塑料盘、纸杯、小勺子、音乐播放设备。
2.环境布置：活动场地铺设软垫，设置障碍物。
三、活动过程1.导入（1）教师出示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的颜色、形状。
（2）教师讲解跳跳糖的特点和食用方法。
2.热身活动（1）教师播放音乐，带领幼儿做简单的身体运动。
（2）教师引导幼儿模仿跳跳糖在嘴里跳动的样子。
3.跳跃游戏（1）设置障碍物，教师示范跳跃动作，引导幼儿模仿。
游戏一：跳跳糖接力玩法：将幼儿分成若干组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持跳跳糖，跳跃通过障碍物，将跳跳糖传递给下一名幼儿。
依次类推，最快完成的组获胜。
游戏二：跳跳糖大挑战玩法：在场地中设置多个障碍物，教师宣布游戏开始，幼儿跳跃通过障碍物，收集跳跳糖。
在规定时间内，收集最多跳跳糖的幼儿获胜。
（2）教师组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿勇敢尝试，互相加油。
（1）教师邀请获胜的幼儿展示自己的跳跳糖，分享游戏心得。
5.放松活动（1）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿做放松运动。
（2）教师邀请幼儿品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴里跳动的乐趣。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行跳跃游戏，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置跳跳糖主题展示区，展示幼儿在活动中的作品和照片。
3.教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过跳跃游戏，幼儿的身体协调能力得到锻炼，团队协作意识得到提高。
在活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在游戏中得到成长。
但在活动组织方面，仍有一些细节需要改进，如障碍物的设置、音乐的选择等，以期在今后的活动中更好地满足幼儿的需求。
小班社会详案教案及教学反思《跳跳糖》
小班社会详案教案及教学反思《跳跳糖》教学目标：1. 通过故事《跳跳糖》的讲述，培养小班学生对友谊的理解和重视。
2. 培养小班学生的观察和思考能力，加强他们对环境变化的敏感性。
3. 培养小班学生的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 故事《跳跳糖》的绘本。
2. 卡片或模型，用以模拟故事中的场景。
3. 足够数量的彩色糖果。
教学步骤：引入：1. 让学生们坐在一起，提问他们对友谊的理解，引导他们说出关于友谊的一些特点和重要性。
2. 介绍故事《跳跳糖》的背景和主要角色。
故事讲述：1. 展示《跳跳糖》的绘本，向学生们讲述故事的内容。
2. 引导学生们通过观察和思考，分析故事中人物的行为和情感变化。
活动：1. 通过卡片或模型，模拟故事中的场景，让学生们亲自操作和体验。
2. 将足够数量的彩色糖果分发给学生们，让他们按照故事中的要求进行合作，在规定的时间内完成任务。
讨论：1. 结合故事中的情节，组织学生们展开讨论，让他们分享自己对友谊的理解和重视。
2. 引导学生们思考：为什么友谊是重要的？在困难时，朋友之间应该互相帮助和支持。
总结：1. 引导学生们总结本节课所学的知识和体会。
2. 提醒他们在日常生活中要注意观察和关心身边的朋友，加强友谊的维系。
教学反思：本节课通过故事和活动的结合，成功引导了学生们对友谊的理解和重视。
学生们积极参与活动，表现出良好的合作意识和交流能力。
在教学过程中，我发现一些学生对故事的细节部分理解较困难，下次可以在讲述故事时加入更多互动环节，提高学生的参与度和理解力。
好玩的跳跳糖小班教案反思
跳跳糖小班教案反思教学目标1.培养学生的动手能力和观察能力。
2.培养学生的团队合作精神和创造力。
3.提升学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
教学内容1.跳跳糖介绍：通过展示跳跳糖的外观、材质和特点，让学生了解跳跳糖的基本知识。
2.跳跃挑战：设计不同难度的跳跃挑战，让学生在规定时间内完成特定动作，如单脚跳、双脚交替跳等。
3.制作创意装饰：引导学生利用彩纸、贴纸等材料，为自己的跳跃糖进行创意装饰，并展示给同伴。
4.团队合作游戏：分组进行团队合作游戏，如传递跳跃糖、共同完成难度较高的动作等。
教学方法1.演示法：通过示范正确的动作和制作过程，引导学生理解并模仿。
2.合作探究法：鼓励学生在小组内合作讨论解决问题，培养团队合作精神。
3.激发兴趣法：通过引发学生的好奇心和兴趣，激发他们积极参与课堂活动。
教学流程1.导入：通过展示跳跳糖的外观和材质，激发学生的好奇心和兴趣。
2.介绍跳跃挑战：向学生介绍跳跃挑战的内容和规则，并演示正确的动作。
3.学生实践：学生按照要求进行跳跃挑战，并在规定时间内完成特定动作。
4.分享经验：学生互相分享完成挑战的经验和困难，并给予鼓励和建议。
5.制作创意装饰：引导学生利用彩纸、贴纸等材料，为自己的跳跃糖进行创意装饰。
6.展示与评价：学生将自己制作好的跳跃糖展示给同伴，并互相评价对方的创意装饰。
7.团队合作游戏：将学生分成小组进行团队合作游戏，如传递跳跃糖、共同完成难度较高的动作等。
8.反思总结：引导学生回顾整个学习过程，总结经验和教训，并提出改进的建议。
评价方式1.观察记录：教师通过观察学生的参与程度、动作技巧等方面进行评价。
2.学生自评：学生根据自己的表现和努力程度进行自我评价，并写下自己的感受和反思。
3.同伴评价：学生互相评价对方的表现和创意装饰，给予积极的建议和鼓励。
教学反思本次跳跳糖小班教案设计充分考虑了学生的兴趣点和能力需求，通过引发学生的好奇心和兴趣，激发他们积极参与课堂活动。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
幼儿园小班教学打算《跳跳糖》带反思小班教学打算《跳跳糖》包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使孩子们可以依据颜色信号玩耍体验小组玩耍的乐趣，感受跳动糖果的特征，学会利用身体动作来表达跳动糖，并进展儿童的观看力。
想象力，来看看幼儿园小班《跳跳糖》，对课程打算进展反思。
目标：1.理解跳糖的特征，并学习利用身体动作来表达跳糖。
2，可以依据颜色信号玩玩耍，体验集体玩耍的乐趣。
3.培育幼儿的观看力和想象力。
4.用更清楚的语言表达您的观看结果。
活动预备：1，跳糖，汤匙和音乐。
2，红色，黄色，跳动的糖果柜装饰和地面上的大嘴巴〔两个大嘴巴准时带红色和黄色〕活动程序：一，观看口味和沟通感受1.观看跳糖并了解跳糖的外观。
教师：今日，教师给婴儿带来了同样美味的东西。
〔显示跳糖〕，哈哈，跳糖，孩子们有没有吃过？跳动的糖，我会安静地躲在前面的桌子上，请轻轻地走一下看看跳动的糖是什么样子。
2，品尝跳糖，感受跳糖的味道和在嘴里跳动的感觉教师：请给宝宝尝一下味道，口腔中会发生什么？3.交换对跳糖特征的看法。
教师：刚刚每个人都尝到了跳糖说：跳跳糖看起来像什么？〔小，小，一粒，一粒〕2 跳糖的味道是什么？〔甜〕口腔中的 3 跳糖会怎样？〔会跳动〕4 跳动糖，除了跳动，还会发生什么？你有没有听到其次，利用身体动作来表达跳动糖1.个别儿童使用身体动作来表达面对团体的跳动糖。
教师：跳糖果真是太奇特了。
它不仅在嘴里唱歌而且在跳动吗？谁将要学习如何在嘴里跳以及如何在嘴里跳。
〔请让三个孩子表现出不同的动作，教师一一解释。
〕这三个孩子真的很擅长跳动。
教师也想上一堂课。
您会考虑孩子吗？那我们一起学习吧？〔提示年幼的孩子不要聚在一起，找到孩子很少的地方。
〕2，听音乐随着身体动作跳动跳糖。
教师：孩子们张开嘴跳进去跳，让我们的身体跳起来，移动我们的头，手和脚以及小臀部。
〔教师随机指示孩子仿照不同的动作，并确认两个孩子合作跳动以一起表达两种跳动糖的制造力。
幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《跳跳糖》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《跳跳糖》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣，感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班《跳跳糖》含反思教案吧。
活动目的：1、感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2、能根据颜色信号游戏，体验集体游戏的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备：1、跳跳糖、勺子及音乐。
2、红、黄、跳跳糖胸饰及地面大嘴巴（二张用红、黄及时贴贴成的大嘴巴）活动过程：一、观察品尝并交流感受1、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西，（出示跳跳糖），哈哈，是跳跳糖，小朋友们吃过了吗？跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，请宝宝们轻轻地走去看一看跳跳糖是什么样子的。
2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉师：请宝宝们尝一尝跳是什么味道的，在嘴巴里会怎样？3、交流对跳跳糖特点的感知经验。
师：刚才大家品尝了跳跳糖谁来说一说：①跳跳糖看上去是什么样子的？（细细的、小小的、一粒一粒的）②跳跳糖吃起来是什么味道的？（甜甜的）③跳跳糖在嘴里会怎样？（会跳、会动）④跳跳糖除了会跳会动，还会怎样？有没有听到什么声音？二、用身体动作表现跳跳糖1、个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师：跳跳糖真是太神奇了，它不但会在嘴巴里唱歌而且还会跳动呢？谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
（请三个幼儿示范不同的动作，老师一一予以说明。
）这三个小朋友跳的真好，老师也想来学一学，小朋友你们想吗？那我们一起来学一学吧？（提醒幼儿不要聚集在一起，找小朋友人少的地方学。
）2、听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
小班社会详案教案及教学反思《跳跳糖》
小班社会详案教案及教学反思《跳跳糖》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体特点和习惯，了解他人的不同之处，学会尊重他人。
2.培养幼儿合作的意识和技能，激发他们的探究和创造力。
3.通过故事角色的表现和情节发展引导幼儿认识社会规范和道德观念，形成良好的品德和文化素养。
二、教学内容1. 课程内容故事《跳跳糖》主要讲述了小兔子跳跳糖受到其他小动物的嘲笑和排斥，最终在母亲的关爱和帮助下，通过自己的努力获得了成功和尊重。
2. 教学重点1.让幼儿了解自己和他人的身体特点及习惯。
2.引导幼儿认识融洽相处的规律，学会尊重他人，包容不同之处。
3.鼓励幼儿创造力，培养幼儿自信心和合作的意识。
3. 教学准备1.故事《跳跳糖》的录音或读物。
2.大型浴巾、魔术巾。
3.红、黄、蓝、绿、紫等颜色的彩色球，每个幼儿至少一个。
4.相关图片和道具。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让孩子们按照指令做出动作，带动幼儿的注意力，增强幼儿的信心。
2. 导入故事情节（10分钟）播放录音或读故事，让幼儿们了解故事主人公跳跳糖的身体特点和习惯，引导幼儿们认识其他小动物的差异之处，让幼儿们感受到自己的尊重和理解。
3. 角色扮演游戏（15分钟）让幼儿扮演故事中的小动物角色，让幼儿们扮演跳跳糖母亲的角色，并围成一个圆圈，让幼儿彼此传递浴巾，和引导幼儿理解和主动表达自己的想法和感受。
4. 集体游戏（15分钟）将不同颜色的彩色球放在墙上，让孩子们按照颜色拿球，并在墙上找到同样颜色的球，分组协作完成相应的游戏任务。
5. 故事讲解及反思（15分钟）老师再次读故事，让幼儿回忆和思考故事中发生的事情和引导幼儿分析小兔子跳跳糖为什么被排斥的原因，以及小兔子后来得到成功的原因，并带领幼儿总结故事所传达的道德和良好行为习惯。
四、教学反思1.教学的过程中，老师要引导幼儿以身体感受、情感体验为基础，进行让事物的抽象化、理性认识，让幼儿在体验和认识中逐步树立起对各种事物的深刻认识和理性思维的基础。
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》3篇
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》精选3篇（一）教案名称：开心跳跳糖教案目标：- 了解健康食品的重要性- 学习跳绳的技巧以及其对身体健康的益处- 培养团队合作和互助精神教学准备：- 跳绳器材- 健康食品的图片或样品- 纸和笔教学过程：导入：1. 利用图片或样品向学生展示不同种类的健康食品，并让学生猜测它们的名称和功效。
2. 引导学生思考，为什么健康食品对我们的身体健康很重要。
讲解健康食品的重要性：1. 让学生交流他们知道的健康食品的种类和其功效。
2. 通过讲解的方式介绍一些常见的健康食品的种类和功效。
3. 激发学生对健康食品的兴趣，鼓励他们积极地选择健康食品。
学习跳绳的技巧：1. 向学生演示基本的跳绳技巧，如单脚跳和交叉跳。
2. 让学生分组，互相练习基本的跳绳技巧，并互相提供反馈和建议。
跳跃糖果游戏：1. 将学生分成几组，每组都有一块跳绳器材。
2. 在教室内或操场上设置一些区域，每个区域都有一个健康食品的图片或样品。
3. 每个小组的成员轮流跳绳，当他们跳绳的时候，另外两名组员站在区域内，尽可能多地接触到健康食品的区域。
4. 跳绳时间结束后，每个小组根据它们取得的食品区域数量来评选获胜小组。
总结：1. 让学生分享他们在跳绳过程中的感受和体验。
2. 引导学生思考跳绳对身体健康的益处，和为什么要选择健康食品。
3. 探讨团队合作和互助精神在这个活动中的重要性。
反思：这节课的目标是让学生了解健康食品和跳绳的重要性，并通过游戏活动加深他们的理解。
整体上，教案的设计有助于学生积极参与和合作学习。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，导入部分的介绍健康食品的内容可以更加引人入胜。
可以通过制作健康食品的视频或由学生自己表演的方式来增加趣味性。
同时，在学习跳绳技巧的部分，可以加入更多的示范和练习时间，以帮助学生更好地掌握技巧。
其次，跳跃糖果游戏的规则可以更加明确。
比如，可以设定一个规定的时间段，让每个小组有相同的时间来跳绳，然后根据他们所接触到的健康食品的数量来评选获胜小组。
小班音乐公开课会跳舞的跳跳糖教案及反思
小班音乐公开课会跳舞的跳跳糖教案及反思教学目标：让学生了解跳舞的基本步法和节奏感，培养学生的音乐感和表演能力。
教学重点：引导学生学习跳舞的基本动作，并与音乐节奏相配合。
教学难点：教学难点主要在于学生对于音乐节奏的感知，以及跳舞动作的统一性。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师播放适合跳舞的音乐，引导学生一起跳舞热身。
2. 教师示范简单的舞蹈动作，学生跟随模仿。
二、学习基本舞蹈动作（15分钟）1. 教师给学生讲解基本跳舞的动作，如踢腿、转圈等。
2. 教师示范，并让学生跟随练习。
三、学习音乐节奏（10分钟）1. 教师和学生一起拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
2. 教师让学生拉着手一起跳舞，让他们动作与音乐配合。
四、练习舞蹈（15分钟）1. 教师和学生一起练习之前学过的舞蹈动作。
2. 教师指导学生在跳舞时，如何根据音乐节奏来表现动作的韵律感。
五、展示和总结（5分钟）1. 学生们展示他们学到的舞蹈动作和配合音乐的能力。
2. 教师给予学生肯定和鼓励，指出他们在舞蹈中的不足，并提出指导意见。
反思：本节课教学效果较好，在热身活动环节，学生们积极参与，表现得热情洋溢。
在学习舞蹈动作和音乐节奏方面，学生们表现出较高的学习热情，对舞蹈动作和音乐节奏的感知能力有所提升。
不足之处在于，有部分学生在学习舞蹈动作时表现得较为生疏，需要加强练习。
未来在教学中可以增加学生间的互动合作，让学生们通过互相搭档练习，更好地感知音乐节奏和表现舞蹈动作的统一性。
六、巩固与拓展（15分钟）1. 教师可以设计一些扩展练习，挑选一些新的音乐，让学生运用已学的舞蹈动作进行表演。
2. 在巩固训练过程中，可以让学生们自由发挥，提高学生们的舞蹈表现力，并培养他们的创造力。
七、终结与反馈（5分钟）1. 教师可以做一个小结，和学生们一起回顾今天所学的内容，强调学生们在跳舞过程中要注意的细节问题。
2. 听取学生的反馈意见，鼓励学生们提出他们对本节课的建议和意见，让学生们感受到自己的参与和认可。
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过歌曲《跳跳糖》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 教学重点：学会歌曲《跳跳糖》，并能跟着音乐节奏跳舞。
4. 教学难点：幼儿能够独立完成舞蹈动作，并在集体活动中与他人协调。
二、教学准备1. 教学材料：音乐CD《跳跳糖》、舞蹈动作图示、糖果道具2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全3. 教学辅助工具：多媒体教学设备三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示糖果道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 教学歌曲：教师播放音乐CD《跳跳糖》，引导幼儿跟着音乐节奏一起唱歌。
重复播放歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
3. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏，教授舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
动作可包括跳跃、转身、拍手等简单动作。
4. 实践环节：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学反思1. 反思内容：教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予他们足够的个别指导。
2. 反思方式：教师可以通过观察幼儿的学习表现，听取他们的反馈意见，以及与其他教师进行交流，来不断改进教学方法和策略。
五、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲的熟悉程度，舞蹈动作的掌握情况，以及他们在集体活动中的表现。
2. 评价方式：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，进行评价。
可以设置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学内容，家长的反馈也是评价的重要依据。
六、教学拓展1. 活动延伸：教师可组织幼儿进行“跳跳糖”主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
2. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起模仿课堂上的舞蹈动作，录制小视频，第二天在课堂上分享。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学难度，给予他们适当的鼓励和支持。
小班科学活动教案及教学反思——跳跳糖
一、活动名称：小班科学活动教案——跳跳糖二、活动目标：1. 让学生了解跳跳糖的形状、颜色和味道。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
3. 引导学生尝试用语言描述跳跳糖的特点，提高学生的表达能力。
三、活动准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖若干。
2. 准备一个跳跳糖袋子。
3. 准备一张白纸和一支笔，用于记录学生的观察结果。
四、活动过程：1. 引入：教师展示跳跳糖袋子，引发学生对跳跳糖的兴趣。
2. 观察：学生自由观察跳跳糖的形状、颜色和味道，教师巡回指导。
3. 讨论：教师组织学生分享自己的观察结果，引导学生用语言描述跳跳糖的特点。
4. 操作：学生分组进行跳跳糖实验，比较不同形状、颜色和口味的跳跳糖。
5. 总结：教师引导学生总结跳跳糖的特点，提高学生的表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，学生对跳跳糖的形状、颜色和味道有了更深入的了解，观察、比较和动手操作的能力得到了提高。
2. 学生在讨论和操作环节中，能够积极发言和参与，表达自己的观点和感受。
3. 教学过程中，教师应及时引导学生观察、思考和表达，激发学生的学习兴趣。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多种类的跳跳糖，让学生进一步探索跳跳糖的秘密。
六、活动准备：1. 准备更多的跳跳糖种类，包括不同形状、颜色和口味的跳跳糖。
2. 准备实验材料，如放大镜、滴管等。
3. 准备记录表，用于学生记录实验结果。
七、活动过程：1. 复习：教师回顾上节课的内容，引导学生复习跳跳糖的特点。
2. 实验：学生分组进行实验，观察不同跳跳糖在热水中的变化，记录实验结果。
3. 探索：学生根据自己的实验结果，讨论跳跳糖的变化原因。
4. 总结：教师引导学生总结跳跳糖的变化原因，提高学生的科学思维能力。
八、教学反思：1. 在本次活动中，学生通过实验探索了跳跳糖的变化原因，提高了学生的科学思维能力。
2. 学生在实验和讨论环节中，能够积极发言和参与，表达自己的观点和感受。
小班跳跳糖教案及反思
小班跳跳糖教案及反思小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比较感兴趣，于是本次活动中我从孩子们感兴趣的“吃”入手，为每个幼儿准备了跳跳糖，让每个幼儿都品尝了一下跳跳糖，使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，激发了他们想说敢说的欲望，融融说：“像皮球在嘴巴里跳。
”徐铭爱说：：“像弹簧一样一跳一跳的。
”自身的体验让孩子们有了对跳跳糖有了具体的感受。
当孩子们吃到糖很是兴奋，这时我请孩子们用身体表现跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的，顾铭逸用用手的动作表现跳跳糖在嘴中的跳动，阳洋用脚一起动来表现跳跳糖在跳舞，诺诺双脚交替跳跃来表现。
孩子们想象出了各种动作来体现跳跳糖跳舞的样子，非常的开心。
同时不断的重复和深入，让幼儿多次感受音乐，就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
在这个环节中，不但要激发幼儿的想像力和创造力,想出各种跳的方法，用动作表现自己的感受，同时还要更好的激发了幼儿的参与兴趣。
特别是游戏活动中，每个孩子都能积极参与，不管是自己创编的动作，还是模仿别人的动作，都愿意用自己的身体动作来表现，大方，自然。
不过不足之处就是孩子们的兴奋度较高，不能很好的控制自己的节奏来表现音乐，游戏过程显得有些混乱，需要老师反复的提醒后才能按要求表现跳跳糖的动作。
我深刻体会到了其中有的地方还是老师引导的不够到位，以至存在一些明显的漏洞，今后还要在临场发挥和灵机处事能力方面多加强和提高意识，保证教学内容更充实，更到位。
整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动充满浓浓的兴趣。
这次的活动我选取的内容是幼儿十分喜欢的，孩子们在品尝跳跳糖的同时充分地说出了自己的感受，游戏中每个孩子都是那样的积极参与，幼儿学得很快乐。
小班体育教案：开开心心跳跳糖活动目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣；2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐；活动准备：跳跳糖一包轻快的音乐一段活动过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么呢？“哈，是跳跳糖啊，今天跳跳糖要和宝宝们做游戏呢，你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”品尝跳跳糖问：跳跳糖是什么味道的？跳跳糖含在嘴巴里会发出什么声音吗？感觉怎样？二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？我们大家一起来跳一跳吧教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来鼓励幼儿用自己的方法跳起来，请个别好的宝宝上前示范，其他幼儿可以模仿跳鼓励幼儿创新不一样的跳法“谁还会不一样地跳？谁来试一试？”三、休息并对幼儿的活动情况做初步的点评跳跳糖跳累了，让我们大家一起休息一下吧小班综合:《快乐的跳跳糖》活动名称：快乐的跳跳糖设计背景：对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。
小班健康《开心跳跳糖》反思
小班健康《开心跳跳糖》反思小班健康《开心跳跳糖》反思范本《开心跳跳糖》是主题“甜甜蜜蜜”中的一节健康活动，这节课主要是让幼儿尝试各种各样的跳法。
因此我在这节课中制订了两个目标：1.乐观尝试各种跳法，能根据信号做动作2.体验合作游戏的快乐本次活动我准备了三个环节，在活动开始的部分时，我让幼儿先坐在地上，我用力的摇跳跳糖，引起幼儿的注意，让幼儿猜猜里面装的是什么，有些说是糖，有些说是药。
然后，我便分发跳跳糖，让每个幼儿品尝一下，他们尝好后我便提出问题，吃到的是什么，吃在嘴里有什么感觉，他们都能说出来是糖，但吃在嘴里是什么感觉时，只有一个幼儿说糖在跳，我觉得是我让他们品尝时给他们吃少了，他们没有体会到跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
看到幼儿这个反映，我马上把糖倒入自己的嘴里，幼儿便听到跳跳糖在我嘴巴里发出巴拉巴拉的声音，我就说这是糖在老师嘴巴里跳舞。
第二部分我就让幼儿当跳跳糖在嘴巴里跳，我一说站起来跳，幼儿都很兴奋的跳了起来，他们都是双脚跳，便对他们说这是双脚跳，我们跳一跳。
我看他们练习的差不多，便问：“你们还有没有其他的跳法，让老师看看。
”只有一两个幼儿在单脚跳，我便马上说，“我看见李家诚小朋友跳的不一样，我们看看他怎么跳的。
”介绍这是单脚跳，我便让幼儿尝试单脚跳。
在这个过程中我发现有些幼儿还是在双脚跳，我没有很好的引导他们，让他们进行单脚跳。
之后，我让他们换只脚单脚跳，让他们自由练，他们一会儿双脚跳，一会儿单脚跳，玩的十分开心。
之后，听老师的指挥，我说双脚跳，他们就双脚跳，单脚跳，他们就单脚跳，双脚跳对于他们还是容易的，单脚跳就有些困难。
第三部分我让幼儿坐在地上休息，我给幼儿分发红（圆形）、黄（三角形）、篮（半圆形）、绿（正方形）的胸饰，分好后让幼儿站起来，找到同形状的好朋友，让他们抱在一起跳，双脚跳，单脚跳。
我发现让他们找同形状的图形还是很困难的，只有一两个的幼儿能找到，其他的还要老师的帮助才能找到好朋友。
跳跳糖教案小班反思
跳跳糖教案小班反思教案标题：跳跳糖教案小班反思教案目标：1. 帮助幼儿了解跳跳糖的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学内容：1. 跳跳糖的介绍：形状、颜色、口感等。
2. 跳跳糖的用途：娱乐、奖励、交换等。
3. 观察跳跳糖：让幼儿观察不同颜色、形状和口味的跳跳糖。
4. 思考问题：引导幼儿思考跳跳糖的特点和用途。
5. 分组合作：让幼儿分成小组，合作完成一项任务。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些跳跳糖，引起幼儿的兴趣，激发他们对跳跳糖的好奇心。
2. 引导观察：让幼儿观察不同颜色、形状和口味的跳跳糖，并提问他们对跳跳糖的感受和特点。
3. 跳跳糖介绍：教师简单介绍跳跳糖的形状、颜色、口感等，让幼儿了解跳跳糖的基本信息。
4. 引导思考：通过提问，引导幼儿思考跳跳糖的用途，如何使用跳跳糖来娱乐自己或与他人交流。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组给出一个任务，例如设计一个跳跳糖的广告、制作一个跳跳糖的交换游戏等。
鼓励幼儿合作、讨论和分享想法。
6. 结束：回顾本节课的内容，总结幼儿的学习成果，并鼓励他们互相表扬和分享自己的观察和思考。
教学评估：1. 观察幼儿在观察跳跳糖和思考问题时的表现，包括他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
2. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括他们的合作能力、沟通能力和创造力。
3. 收集幼儿的作品和小组任务成果，评估他们对跳跳糖的理解和应用能力。
教学延伸：1. 在家长互动中，鼓励幼儿和家长一起观察和品尝不同的糖果，并讨论它们的特点和用途。
2. 组织幼儿参观糖果店或进行糖果制作活动，让他们亲身体验和探索糖果的世界。
教案小结：通过本节课的教学，幼儿将对跳跳糖有更深入的了解，培养了他们的观察力、思维能力、语言表达能力和合作能力。
同时，教案还提供了延伸活动，让幼儿在家庭和社会环境中继续学习和应用所学知识。
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》
一、教案基本信息教案名称：《跳跳糖》年级：小班学科：语言、美术、音乐、体育课时：40分钟二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 语言活动：讲述故事《跳跳糖》，让幼儿感受故事中的角色和情节。
2. 美术活动：画一画自己喜欢的跳跳糖，发展幼儿的审美和动手能力。
3. 音乐活动：学唱歌曲《跳跳糖》，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 体育活动：跳跳糖舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力。
四、教学过程1. 导入：教师展示跳跳糖，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 语言活动：教师讲述故事《跳跳糖》，引导幼儿参与故事讨论，表达自己的看法。
3. 美术活动：教师引导幼儿画一画自己喜欢的跳跳糖，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的作品。
4. 音乐活动：教师教唱歌曲《跳跳糖》，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受音乐的魅力。
5. 体育活动：教师带领幼儿跳跳糖舞蹈，锻炼幼儿的身体协调能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对跳跳糖的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在美术活动中的创作能力和想象力。
3. 评价幼儿在音乐和体育活动中的表现，如唱歌、跳舞的协调性。
4. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品分析，了解幼儿的动手能力。
六、教学准备1. 物质准备：跳跳糖、故事书、画纸、画笔、彩泥、音乐播放设备、舞蹈道具等。
七、教学策略1. 直观展示：通过实物和图片，让幼儿直观地了解跳跳糖的特点。
2. 情景教学：创设故事情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的参与度。
3. 互动教学：鼓励幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神。
4. 游戏教学：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 学科领域：语言、艺术、体育3. 课时：40分钟4. 教学目标：a. 让学生掌握基本的舞蹈动作b. 培养学生的团队协作能力c. 提高学生的表达能力d. 培养学生的创新意识二、教学内容1. 舞蹈动作：跳、转、跑、走2. 音乐：《跳跳糖》3. 绘画：跳跳糖形象4. 口语表达：描述跳跳糖的特点三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 组织学生做简单的舞蹈动作，如跳、转、跑、走b. 引导学生跟随音乐《跳跳糖》做舞蹈动作2. 舞蹈教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿b. 学生分组练习，教师巡回指导c. 学生展示舞蹈，教师点评3. 绘画活动（10分钟）a. 教师展示跳跳糖形象，学生跟随绘画b. 学生自由创作，教师巡回指导c. 学生展示绘画作品，教师点评4. 口语表达（5分钟）a. 教师提问：“你们眼中的跳跳糖是什么样子的？”b. 学生回答，教师点评c. 学生互相提问，共同交流5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本次活动的收获b. 学生分享自己的感受c. 教师总结，提出改进措施四、教学评价1. 学生舞蹈动作的掌握程度2. 学生绘画作品的创意与技巧3. 学生口语表达的清晰度和准确性五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教2. 在舞蹈教学过程中，注重培养学生的团队协作能力3. 鼓励学生发挥创意，提高学生的创新能力4. 加强口语表达训练，提高学生的表达能力5. 适当增加类似活动，丰富学生的校园生活六、教学准备1. 音乐《跳跳糖》的播放设备2. 绘画材料（如彩笔、纸张等）3. 舞蹈动作图解4. 教学反思表七、教学注意事项1. 确保音乐播放设备正常运行2. 提醒学生注意绘画时的安全事项3. 注意调整教学节奏，让学生充分参与4. 关注学生的情绪，营造轻松愉快的课堂氛围八、教学拓展1. 组织学生进行跳跳糖主题的表演活动2. 邀请家长参与舞蹈表演，增进亲子关系3. 开展跳跳糖创意绘画比赛，展示学生作品4. 进行跳跳糖知识问答，增加学生对舞蹈的了解九、学生作业1. 回家后向家长介绍课堂上的舞蹈动作2. 绘制一幅跳跳糖的画作，下节课分享3. 写一篇关于跳跳糖的短文，下节课交流十、教学反馈1. 学生家长的反馈意见2. 学生对课堂活动的评价3. 教师对教学效果的自我评价4. 改进措施，为下一节课做好准备十一、教学评估1. 观察学生在舞蹈动作中的表现，评估其对舞蹈的掌握程度。
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》
小班教学活动公开课教案及教学反思《跳跳糖》一、教学背景：1. 学生对象：小班幼儿2. 教学目标：通过活动，让幼儿体验到舞蹈的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 教学内容：学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学资源：1. 教学场地：教室或舞蹈房2. 教学设备：音乐播放设备、跳跳糖道具3. 教学音乐：《跳跳糖》儿歌三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范《跳跳糖》舞蹈的基本动作，包括跳跃、转圈、弯腰等，带领幼儿一起练习，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 总结与展示（5分钟）：教师邀请部分幼儿进行表演，展示他们学习的成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？4. 如何改进教学方法，提高教学效果？五、教学评价：1. 幼儿对舞蹈的兴趣和积极性。
2. 幼儿在舞蹈动作的掌握程度。
3. 幼儿在活动中的合作意识和团队精神。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过教师的示范动作，帮助幼儿直观地理解舞蹈动作。
2. 采用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中自然地学会舞蹈。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
2. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
3. 注重培养幼儿的节奏感和协调能力，而不是过分追求舞蹈动作的准确性。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行舞蹈比赛，激发他们的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加舞蹈表演，让他们共同分享幼儿的舞蹈成果。
3. 开展舞蹈主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面感受舞蹈的魅力。
小班艺术活动会跳舞的跳跳糖教案反思
引导探索：引导幼 儿观察跳跳糖，让 他们自由表达自己 的想法和感受。
引入主题：通过提 问和讨论，引导幼 儿了解跳跳糖的特 点和功能。
准备材料：为幼儿 准备所需的材料， 如跳跳糖、水、杯 子等。
激发兴趣：通过观察和提问的方式，激发幼儿对跳跳糖的兴趣。 探索发现：引导幼儿观察跳跳糖的形态和颜色，发现其特点。 表现创造：鼓励幼儿用身体动作表现跳跳糖的跳跃特点，并创造不同的造型。 欣赏交流：展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏和学习。
学生对跳跳糖的形状和颜色感兴趣 学生对跳跳糖的跳跃动作感兴趣 学生对制作跳跳糖的过程感兴趣 学生对展示自己制作的跳跳糖感兴趣
培养了孩子们的观察力和想象力
增强了孩子们的动手能力和合作 能力
激发了孩子们对艺术的兴趣和热 爱
帮助孩子们在快乐中学习，提高 了学习效果
对跳跳糖活动很感兴趣 在活动中能够快乐地学习 喜欢和同伴一起探索和创造 对自己和同伴的作品评价很高
回顾活动：回顾整个活动过程，强调重点和亮点。 总结评价：对幼儿的表现进行总结和评价，肯定优点和亮点，提出改进意见。 感谢参与：感谢幼儿的参与和配合，鼓励幼儿在以后的活动中继续积极参与。 预告下一活动：预告下一个活动的内容和目标，激发幼儿的兴趣和期待。
教学反思
跳跳糖的创意引入，激发幼儿兴趣
引导幼儿自主探索，发挥想象力与 创造力
教学建议
针对幼儿特点制定有趣的活动 结合幼儿兴趣点进行引导和延伸 运用多种教学策略激发幼儿创造力 及时调整教学策略以适应幼儿需求
增加互动环节，调动幼儿积极性
注重启发式教学，引导幼儿自主 思考
结合幼儿实际情况，因材施教
及时反馈幼儿表现，加强个别指 导。
图片和视频展示 跳跳糖道具 音乐和舞蹈资源 互动游戏和活动设计
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幼儿园小班教学计划《跳跳糖》带反思
小班教学计划《跳跳糖》包含对适用于小班的科学主题教学活动的反思，使孩子们可以根据颜色信号游戏体验小组游戏的乐趣，感受跳跃糖果的特征，学会利用身体动作来表达跳跃糖，并发展儿童的观察力。
想象力，来看看幼儿园小班《跳跳糖》，对课程计划进行反思。
目标：
1.理解跳糖的特征，并学习利用身体动作来表达跳糖。
2，可以根据颜色信号玩游戏，体验集体游戏的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
4.用更清晰的语言讲述您的观察结果。
活动准备：
1，跳糖，汤匙和音乐。
2，红色，黄色，跳跃的糖果柜装饰和地面上的大嘴巴（两个大嘴巴及时带红色和黄色）
活动程序：
一，观察口味和交流感受
1.观察跳糖并了解跳糖的外观。
老师：今天，老师给婴儿带来了同样美味的东西。
（显示跳糖），哈哈，跳糖，孩子们有没有吃过？跳跃的糖，我会安静地躲在前面的桌子上，请轻轻地走一下看看跳跃的糖是什么样子。
2，品尝跳糖，感受跳糖的味道和在嘴里跳动的感觉
老师：请给宝宝尝一下味道，口腔中会发生什么？
3.交换对跳糖特征的看法。
老师：刚才每个人都尝到了跳糖说：
跳跳糖看起来像什么？（小，小，一粒，一粒）
2跳糖的味道是什么？（甜）
口腔中的3跳糖会怎样？（会跳动）
4跳跃糖，除了跳跃，还会发生什么？你有没有听到
其次，利用身体动作来表达跳跃糖
1.个别儿童使用身体动作来表达面对团体的跳跃糖。
老师：跳糖果真是太神奇了。
它不仅在嘴里唱歌而且在跳动吗？谁将要学习如何在嘴里跳以及如何在嘴里跳。
（请让三个孩子表现出不同的动作，老师一一解释。
）这三个孩子真的很擅长跳跃。
老师也想上一堂课。
您会考虑孩子吗？那我们一起学习吧？（提醒年幼的孩子不要聚在一起，找到孩子很少的地方。
）
2，听音乐随着身体动作跳动跳糖。
老师：孩子们张开嘴跳进去跳，让我们的身体跳起来，移动我们的头，手和脚以及小臀部。
（教师随机指示孩子模仿不同的动作，并确认两个孩子合作跳跃以一起表达两种跳跃糖的创造力。
）
3，随着身体动作变小，融化的跳糖。
老师：孩子们，吃糖后发生了什么？（不）你去哪里了？（跳到肚子里）让我们学会跳来跳去，发现糖越来越小，不进食，而且在肚子里进食，好吗？
三，游戏：大嘴巴
1.知道跳跃的糖果盒的红色和黄色，并巩固对这两种颜色的理解。
老师：老师发现孩子们都喜欢跳糖。
您想玩跳糖游戏吗？老师为您准备了很多跳跃式糖果柜，让您看一下这个跳跃式糖果是什么颜色，（红色）只要带一个红色的跳跃式糖果柜就可以变成一个红色的跳跃式糖果宝宝.
2，孩子独立选择胸饰，并根据颜色信号玩游戏。
老师：请轻轻拿起您喜欢的跳跃糖果盒，将其挂在脖子上，让自己成为那种颜色的跳跃糖果。
老师：红色的跳跳糖在哪里？请红宝宝跳糖宝贝举起手来。
（老师用一个大的红色跳跃式糖果柜来取一个小的红色跳跃式糖果柜。
）老师：黄跳糖在哪里？请黄跳宝贝亲吻我。
（孩子们用一个小的黄色跳糖箱去亲老师的大的黄色跳糖箱。
）
3，根据游戏的颜色，控制活动量。
师：今天，我们班上不仅跳糖很多，而且嘴巴大一些？他们正在寻找一种与自己的跳跳糖颜色相同的游戏。
我们一起大喊：“大嘴巴出来了。
”
老师：这个大嘴是什么颜色的？（班上的老师嘴巴很大）
年轻：红色。
老师：什么颜色的跳跳糖都可以进入？
年轻：红色跳跃糖。
（地面上的红色大嘴巴）
（使用相同的方法依次订购黄色和嘴巴）
老师：请看跳跳糖的颜色，找到同色的大嘴巴游戏。
（孩子们听音乐，寻找同色的大嘴巴，并通过身体动作来表达跳糖的状态。
）
4，孩子交换不同颜色的胸部继续游戏，老师鼓励孩子做出更多不同的动作。
活动结束
1.老师：孩子玩的不开心吗？我们能给妈妈，爸爸，祖父，奶奶带来幸福并回家与他们一起玩吗？
2，教育幼儿少吃糖老师：“今天，我们知道跳糖，还学会了跳跳，不能多吃。
如果吃太多糖，会导致腹部不适，牙齿会受到伤害。
刷糖后，您应该刷牙，漱口并保持口腔清洁。
只有这样我们才能保持洁白的牙齿。
活动反思：
在本节中，根据小班儿童的年龄特征，我从儿童感兴趣的“饮食”入手。
我以跳糖为主要内容，营造了一种活泼，轻松和自由的氛围，这启发了儿童大胆思考，以各种形式表现出来。
像糖一样跳跃，充分体验体育游戏的乐趣。
在老师的鼓励下，大多数孩子的思维活跃地表现出各种形式的跳跃。
小脚的出现和跳糖娃娃的奖励使孩子们感受到了游戏的乐趣。
音乐可以更好地控制活动场景，并且活动链接的设置也更好。
自然地，但是孩子的整个活动跳过得太多，过渡不足以缓冲。
因此，孩子感到疲倦。
由于缺乏经验，他们突然掌握了该小节，没有抓住良好的教育机会，因为这是一项体育游戏活动。
之前和之后应该有足够的准备活动，并且该班没有任何活动。
通过这项活动，我了解到，作为一名老师，每当您想要把孩子放在眼里时，您不仅必须关注整体，还必须注意每个细节，细节决定成败！
小百科全书：跳糖是一种非常有趣的休闲食品。
热量蒸发后，跳跃糖中所含的二氧化碳在口腔中产生推力，从而跳跃糖颗粒在口腔中跳跃。