作文评讲课件
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“人之常情”命题作文评讲 PPT课件
人之常情无处不在，重要性自然不言而喻。
• ６.人之常情——判定事物的准则；
在日常生活中我们要以此为准，甚至超越它 升华到一个新高度，我们就能得到 大众的认 可，社会的好评。
７.人之常情——人生平常寡淡的事情。
我所经历的一切果真可以用“人之常情”来 概括了，所以，我就把它新解为“我们的人生 之中缀满了平常寡淡的事情。”
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
《人之常情》赵文洋 人皆可以为尧舜。生活中的每一缕阳光，每一 抹微笑，每一丝感动，都能在我们心头种下真和 善的幼苗。倘若爱的汁液能如瀑布般倾泻，这真 善的生命必将长成参天大树，隐蔽我们躁动的内 心。那么所有的奉献和责任或是高尚与无私，都 将成为理所应当，你和我都将对自己的灵魂惊喜 乃至敬佩，因为每个人的内心都涌动着爱的热流， 真情与善意全都不过是，人之常情容易辩证不足，甚至去盲目认同这类情感。
• 由于题目比较宽泛，如果缺少审题立意的方法技巧， 又容易泛泛而谈，面面俱到。
• 只有找好注脚，运用技巧，倾注真情，发表高见才 能一鸣惊人。
• ６.人之常情——判定事物的准则；
在日常生活中我们要以此为准，甚至超越它 升华到一个新高度，我们就能得到 大众的认 可，社会的好评。
７.人之常情——人生平常寡淡的事情。
我所经历的一切果真可以用“人之常情”来 概括了，所以，我就把它新解为“我们的人生 之中缀满了平常寡淡的事情。”
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
《人之常情》赵文洋 人皆可以为尧舜。生活中的每一缕阳光，每一 抹微笑，每一丝感动，都能在我们心头种下真和 善的幼苗。倘若爱的汁液能如瀑布般倾泻，这真 善的生命必将长成参天大树，隐蔽我们躁动的内 心。那么所有的奉献和责任或是高尚与无私，都 将成为理所应当，你和我都将对自己的灵魂惊喜 乃至敬佩，因为每个人的内心都涌动着爱的热流， 真情与善意全都不过是，人之常情容易辩证不足，甚至去盲目认同这类情感。
• 由于题目比较宽泛，如果缺少审题立意的方法技巧， 又容易泛泛而谈，面面俱到。
• 只有找好注脚，运用技巧，倾注真情，发表高见才 能一鸣惊人。
2024年高考上海卷作文“认可度”讲评课件
现如今，网络成了认可度的主要推手，数以亿计的网民构成了认 可度背后的评价者和传播者。无论是读书看电影，还是吃饭买衣服， 甚至高考填志愿，都可以找到相应的讨论帖或者视频，乃至大众评 分。我们不需要阅读专业资料，或者亲身体验，就可以借此做出一 定判断，为生活提供极大便利。
由此可见，人们以认可度为评判事物的标准，实在再合理不过。 但是，任何事物均有两面性，认可度亦是如此，网上已屡屡爆出评 价造假的消息。因此，想用好“认可度”这把尺，我们必须要有足 够的辨别能力，勇于实践，独立思考。
事物是动态发展的，认可度可能是滞后的。比如，一些老字号品 牌可能因为没能跟上时代，或者干脆偷工减料，自砸招牌，从而品 质滑落，令冲着老字号那偌大名声来的顾客大失所望。认可度还需 要实践来检验，实践才是检验事物的唯一标准。一本经典名著是否 合自己的口味，需要亲自阅读感受；被奉为圭皋的人生哲理，需要 亲身体验，才能真正领悟，甚至科学知识也会在时代进步中，被发 现其局限性。认可度可以作为参考，却不能成为我们思想的桎梏、 前行的牢笼，实践才能出真知。
构思
开篇：可以阐述“认可度”这个词的定义，并且可以看门见山地 点明“认可度是一把双刃剑”，随后引出本文的中心论题。
认可度的作用：分析认可度在社会、文化、经济等领域的作用， 以及它如何影响人们的决策和行为。
认可度的正负面影响：从正反两个方面讨论认可度对事物评价的 影响。正面影响包括促进事物的发展和进步，激发人们的创新和动 力；负面影响则可能包括盲从、忽视个人独特性等。
考生在解析作文题目时，可以构建一个主观认可度与客观标准之 间的二元对立框架，这将有助于深入分析认可度的辩证性。通过这 种方式，考生可以避免写出单方面的、缺乏深度的作文，而是能够 展现出对认可度概念的全面理解和深入思考。
由此可见，人们以认可度为评判事物的标准，实在再合理不过。 但是，任何事物均有两面性，认可度亦是如此，网上已屡屡爆出评 价造假的消息。因此，想用好“认可度”这把尺，我们必须要有足 够的辨别能力，勇于实践，独立思考。
事物是动态发展的，认可度可能是滞后的。比如，一些老字号品 牌可能因为没能跟上时代，或者干脆偷工减料，自砸招牌，从而品 质滑落，令冲着老字号那偌大名声来的顾客大失所望。认可度还需 要实践来检验，实践才是检验事物的唯一标准。一本经典名著是否 合自己的口味，需要亲自阅读感受；被奉为圭皋的人生哲理，需要 亲身体验，才能真正领悟，甚至科学知识也会在时代进步中，被发 现其局限性。认可度可以作为参考，却不能成为我们思想的桎梏、 前行的牢笼，实践才能出真知。
构思
开篇：可以阐述“认可度”这个词的定义，并且可以看门见山地 点明“认可度是一把双刃剑”，随后引出本文的中心论题。
认可度的作用：分析认可度在社会、文化、经济等领域的作用， 以及它如何影响人们的决策和行为。
认可度的正负面影响：从正反两个方面讨论认可度对事物评价的 影响。正面影响包括促进事物的发展和进步，激发人们的创新和动 力；负面影响则可能包括盲从、忽视个人独特性等。
考生在解析作文题目时，可以构建一个主观认可度与客观标准之 间的二元对立框架，这将有助于深入分析认可度的辩证性。通过这 种方式，考生可以避免写出单方面的、缺乏深度的作文，而是能够 展现出对认可度概念的全面理解和深入思考。
2024年河北省中考作文“定心丸”讲评课件
【审题指导】
让自己的文章点亮阅卷老师的眼睛，需要在立意、选裁和语言组织上 下一凡功夫，也更加注重考查了学生的平时课堂习作能力。从立意上来说： 可写国，国家繁荣昌盛，科技迅猛发展，这是14亿中国人民的“定心丸”； 可写某一类职业的人，逆行者，这些身边的英雄，是烟火人间的“定心 丸”；可写父母亲人，师长同学……这和语文教材“写出人物精神”（七 下第一单元）和“抓住人物特点”（七上第三单元）进行了有效链接。想 让自己的考场作文得一个好的分数，真情最为重要，能让真情打动人心的 最好办法就是抓住细节，展开描写，让画面栩栩如生，读来如在目前，在 生活经验上产生共鸣。
【审题指导】
2024年河北中考作文题目为“定心丸”，题干分为两个层次。第一层 借助《现代汉语词典》解释何为“定心丸”，第二层进行了思维的发散， 向同学们拓展了“定心丸”的外延。外延举例包含了“话语”“承 诺”“书信”“眼神”“手势”“拥抱”“陪伴”等，侧重于写人记事类 文章，修饰词语为“鼓励”“有力”“真诚”“赞许”“肯定”“温 暖”“默默”……这些阳光、积极向善的社会价值理念。从审题的角度讲， 今年作文题目在难度和思辨度上有所下降，侧重关注学生的生活和成长。
【范文示例】
1.有一种“定心丸”叫父亲
我的父亲——老了。 六十岁出头，俨然成了一张旧报纸，不复往日风华。牙齿已全部退 休，吃起东西来咀嚼的很辛苦；古铜色的脸上锈刻着道道皱纹，是生活 给的勋章吧！两腿的膝盖经常痛疼，走起路来有点跛脚。 这就是我的父亲，于千千万万父亲中平凡的一位，却是我一生的“ 定心丸”。
请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲 述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外文体不限；④不要 套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
初中语文《一次相逢一份暖》作文讲评指导精品课件PPT(含环境+心理描写及素材)
审题：一次相逢一份暖
• 相逢：彼此遇见、碰见 • 例：萍水相逢，狭路相逢 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 • 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 • 这些“相逢”不是一般的见面、相见、遇见，更多
的是事先没有约定的遇见，一种新鲜而意外的遇见。
• 一次相逢：和谁相逢？在什么样的情境中相逢？相 逢后发生了什么事？
1.渲染气氛
• 例1：漫步在小路上，阳光恶毒地炙烤着大地，杨柳卷起了 树梢。路上尘土飞扬，打得花草无精打采，人们都贴着路边 走，对阳光避而远之。
• 例2：夕阳的余晖缓缓地洒下，落了一地的金粉。映着天边 大片的绿，有些泛墨色。青砖黛瓦的房屋蒙上了一层雾，缥 缈，忽远忽近。高低不平的旧瓦房整齐地排列在清一色的土 壤之上，随着春风的吹拂，远方的大片的树林似喝醉了酒的 老翁，摇摇晃晃，却也显得无比壮观。
• 环境：花开正好、颜色明艳；我内心：轻松、愉悦
3.暗示人物性格
• 例1：盛夏，炽热的阳光炙烤着大地，这时，路边的香椿花 开了。花朵如米粒般大小，颜色极淡，却又透着微微鹅黄， 如此坚强、执着地开在热潮中，点缀在山野间，让我不禁想 起了王医生。
• 例2：风中繁华落尽，树叶凋零，院子里的洋水仙成了天地 间唯一的生机，雅洁清馨地在尘埃之中独自绽放着。她亦如 它，纵使身处艰险，却从不畏惧困难。
3.暗示人物性格
• 例3：阳光微暖，春风拂过水面，水面上泛起了一道道涟漪。 屋旁的向日葵在春光的沐浴下，昂起头，挺着身子，仿佛 对生活充满了期望和向往……生的平凡，却有着不平凡的 精神，这让我想起了那个女孩。
片段赏析——心理描写
• 例1：闻言，我心中一震，掏出王医生送我的香椿花，花虽 小，虽质朴，甚至不太起眼，但晒过阳光的花却散发着微 微光晕，一圈一圈在我心中荡漾。
• 相逢：彼此遇见、碰见 • 例：萍水相逢，狭路相逢 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 • 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 • 这些“相逢”不是一般的见面、相见、遇见，更多
的是事先没有约定的遇见，一种新鲜而意外的遇见。
• 一次相逢：和谁相逢？在什么样的情境中相逢？相 逢后发生了什么事？
1.渲染气氛
• 例1：漫步在小路上，阳光恶毒地炙烤着大地，杨柳卷起了 树梢。路上尘土飞扬，打得花草无精打采，人们都贴着路边 走，对阳光避而远之。
• 例2：夕阳的余晖缓缓地洒下，落了一地的金粉。映着天边 大片的绿，有些泛墨色。青砖黛瓦的房屋蒙上了一层雾，缥 缈，忽远忽近。高低不平的旧瓦房整齐地排列在清一色的土 壤之上，随着春风的吹拂，远方的大片的树林似喝醉了酒的 老翁，摇摇晃晃，却也显得无比壮观。
• 环境：花开正好、颜色明艳；我内心：轻松、愉悦
3.暗示人物性格
• 例1：盛夏，炽热的阳光炙烤着大地，这时，路边的香椿花 开了。花朵如米粒般大小，颜色极淡，却又透着微微鹅黄， 如此坚强、执着地开在热潮中，点缀在山野间，让我不禁想 起了王医生。
• 例2：风中繁华落尽，树叶凋零，院子里的洋水仙成了天地 间唯一的生机，雅洁清馨地在尘埃之中独自绽放着。她亦如 它，纵使身处艰险，却从不畏惧困难。
3.暗示人物性格
• 例3：阳光微暖，春风拂过水面，水面上泛起了一道道涟漪。 屋旁的向日葵在春光的沐浴下，昂起头，挺着身子，仿佛 对生活充满了期望和向往……生的平凡，却有着不平凡的 精神，这让我想起了那个女孩。
片段赏析——心理描写
• 例1：闻言，我心中一震，掏出王医生送我的香椿花，花虽 小，虽质朴，甚至不太起眼，但晒过阳光的花却散发着微 微光晕，一圈一圈在我心中荡漾。
2024届高考天津卷作文“被定义与自定义”讲评课件(共31张PPT).ppt
2024年天津高考作文题要求考生围绕“被定义”与“自定义” 展开写作。命题虽然从学生的个体视角切入，但是要求考生关 联个人与家国，从宏观视角挖掘立意深度。
审题立意的关键有三点： 第一，挖掘应对“被定义”与“自定义”应该持有的正确态 度，前者需要辨别与决断，后者需要自信与坚守；
第二，明确两个核心词之间的逻辑关系，可以选择某一个角 度阐释观点，但是能够揭示出二者相辅相成的辩证关系为佳；
【精彩标题】
青春自己定义，方能永不落幕 洗礼青春自定义，所向披靡勇无敌 以精彩的自定义，赢尊重的被定义 辩证看待“被定义”，方能从容“自定义” 不惧外在“被定义”，更要内修“自定义” 中国力量逐光而行，自信青春无需定义
【名句素材】
苏世独立，横而不流。——屈原 我站在街角，不等任何人。——海子 我就是我，是颜色不一样的烟火。——张国荣歌曲《我》 走自己的路，让别人去说吧。——但丁 好看的皮囊千篇一律品按，有趣的灵魂万里挑一。——王尔 德 让花成花，让树成树，把别人还给别人，把自己留给自己。 ——佚名
【事例素材】
6.古代文人大多有一个“科举梦”，明代散文家归有光也不例外。他
天资聪颖，九岁能作文，二十岁精通各类经籍史书。然而，归有光的入 仕之路并不顺遂，他先后参加了八次会试都没有中进士，退居嘉定后， 他开始读书讲学，弟子满门，有“震川先生”之名。嘉靖四十四年（ 1565），归有光五十八岁，年近花甲且经历了丧子丧妻之痛。坎坷的生 活并未磨灭他心中的鸿志，归有光再次踏上了圆梦之路，始成进士。年 龄无法定义人生，无论是“尚能饭否”的廉颇，还是“八试不中”的归 有光……他们都在世俗眼中的“年老”之时怀揣理想壮志，继续勇敢追 梦。其实，只要心中有理想，不论花甲耄耋，任何时候开始都不算晚。
2.幼年习字，对王羲之的行书《兰亭序》一见钟情，其字潇 洒飘逸，可谓“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松” ，尤向往之！对此，父亲却持反对意见，仍清晰地记得他说： “女孩子的字要娟秀玲珑，你不如习赵孟頫。”当时不知如何 辩驳，如今想来，颇为遗憾。人有独特基因，字也各成风格， 我岂能被性别定义？于是改习行书，找回那份洒脱。儒家有云 ：各美其美，美美与共。丰富与多样正是世界的美妙之处。不 受世俗的羁绊，大大方方微笑；不听周遭的喧嚣，昂首挺胸向 前。这就是我的态度 !
作文评讲课件
C 开头 阳光撒满大地，那是它给万物博大的 爱；甘露滋润花草，那是它给花草无私的 爱；姥姥捧着西瓜向我走来，那是她对我 深深的爱…… 结尾 ：“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，姥姥去世的第二年，瓜田里又长出 了甜甜的大西瓜。浓浓的瓜香弥漫了整个 庭院。我依然坐在枇杷树下，我仿佛看到 那捧着西瓜向我走来的人……哦，姥姥， 我就是你最牵挂的人。原来你是爱我的。 （刘菲茹）
想想以上两个片段在写法上有什么共同点？ 今后写作要注意什么？ 用真情打动人。在字里行间融入情感。
习作点评 哦，原来你也很懂事
今天我主要说一个人，是一个令我极其“讨厌”的人。 他就是我家小弟，他长着一双圆溜溜的眼睛，一张樱桃似的 小嘴，还有最令我愤愤不平的是他的睫毛竟然比女生的还要 长，太过分了。 不过还有比这更过分的，我家小弟是典型的“窝里横”，在 家里呼风唤雨，出去就蔫了。我就跟这么个小家伙杠上了： 彩色笔不给他用，他哭；电视遥控器被我独占，他哭；想吃 零食不给他买，还是哭……虽然我不怕他，但我怕她哭，因 为他一哭就有人来收拾我呀！每当我看到堂堂七尺男儿哭得 “梨花带雨”，我都恨不得拿块豆腐去撞死。 一次妈妈出去逛街了，就我和小弟在家。哈哈，这次我就
谈谈我的收获，自由 畅言。
半命题作文：哦，原来-———
提示语：生活中有很多事在经历以后我们
才明白其中的真相。那些尘封的往事能引 起我们多少的回味，酸、甜、苦、辣、涩 ……只有我们亲身体验过，才懂得其中的 韵味。请把题目补充完整，选取自己熟悉 的生活，充分调动自己的生活积累、情感 积累，写一篇不少于600字的作文。
半命题作文的审题 根据不同的情况，有不同的重点： 1.理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。
一怒之下，我回到自己的房间，一把栽到床上，还 用厚厚的被子蒙上了头。不知不觉中我竟睡着了。不知 过了多久，我在懵懂中，感觉有人为我扇风，一挣开眼 ，我便吓了大跳。竟然是小弟，拿着他最喜欢的卡通小 蒲扇为我在扇风。看着他满头大汗，我十分心疼。一看 到我醒了，他便对我卖萌，嘟着小嘴说道：“我的好姐 姐，你消消气，以后我再也不在妈妈面前告你的状了。 ”我故意转过脸去不理他，他急得直跺脚，连忙说：“ 那好姐姐，我的零食都给你吃，也不跟你抢遥控器了， 好不好嘛。”我一把抱住他，笑嘻嘻地说：“傻弟弟， 我早就不生你的气啦。既然你那么有诚意，还给我零食 吃，那我就勉为其难地收下啦！”小弟开心地说：“只 要姐姐不生气。怎样都行！”
材料作文评讲精品课件
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
风头 5、设置悬念式
如满分作文《假如记忆可以移植》： “什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍
报纸上的这则广告：本公司新发明的“记忆 移植器”，可以帮助学生记忆知识……“太 棒喽！”我跳了起来，高兴地拨通了订购电 话。 开头巧设悬念：“我”为何这么高兴？ 自然引出下文。
开头示例
当知道螃蟹横着爬，到不了河边，我 们有充足的理由相信：实现目标，需要正 确的方法。
《百年孤独》 化用广告词作标题。如《滴滴香浓，意犹未尽》
《诚信，山村人都知道》
拟题的方式
一、修辞法
使用比喻。如《守住你的金矿》《送老人一轮暖阳》 使用比拟。如《地球就诊记》 《诚信“漂流记”》 使用对仗。如《一头白发，满山青葱》 使用通感。如《我闻到了阳光》 使用呼告。如《回来吧，妈妈》 《爸爸，再给我一
缠螃成心到蟹团，人前的材然的来内后料手招脏命作指惹器题文上或官。，大，较当敌让当之你压人然话还境“，题来时惨所作不，不选文及它忍择脱同睹难手样”的度时“，材加，弃而料大海甲它是，参曳却广即就兵 能大先趁”“机而无考要溜逃脏生确走。一所立了排身熟话。出轻知题碰黏”或中到稠地 从易容读脱懂险的离，去而。不只要会经选过择几偏个僻礼深拜，奥海的参材就料可。以上重新述长材出料一所套揭新示的 “的引道擎理”并来不。深奥，它存在于我们的日常生活中，存在于人 与人相读处了的这关则系材中料。，你有什么感想？请就以上所给材料， 写一篇很不显少然于，80上0字述的材文料章讲。的是海参求生的本能。为了生 存，它要可求以：舍1弃. 内所脏选器话官题。须因符此合，材材料料要的求中。心2.是立“意舍自”定与。 3“.得文”体。自选。4. 题目自拟。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
风头 5、设置悬念式
如满分作文《假如记忆可以移植》： “什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍
报纸上的这则广告：本公司新发明的“记忆 移植器”，可以帮助学生记忆知识……“太 棒喽！”我跳了起来，高兴地拨通了订购电 话。 开头巧设悬念：“我”为何这么高兴？ 自然引出下文。
开头示例
当知道螃蟹横着爬，到不了河边，我 们有充足的理由相信：实现目标，需要正 确的方法。
《百年孤独》 化用广告词作标题。如《滴滴香浓，意犹未尽》
《诚信，山村人都知道》
拟题的方式
一、修辞法
使用比喻。如《守住你的金矿》《送老人一轮暖阳》 使用比拟。如《地球就诊记》 《诚信“漂流记”》 使用对仗。如《一头白发，满山青葱》 使用通感。如《我闻到了阳光》 使用呼告。如《回来吧，妈妈》 《爸爸，再给我一
缠螃成心到蟹团，人前的材然的来内后料手招脏命作指惹器题文上或官。，大，较当敌让当之你压人然话还境“，题来时惨所作不，不选文及它忍择脱同睹难手样”的度时“，材加，弃而料大海甲它是，参曳却广即就兵 能大先趁”“机而无考要溜逃脏生确走。一所立了排身熟话。出轻知题碰黏”或中到稠地 从易容读脱懂险的离，去而。不只要会经选过择几偏个僻礼深拜，奥海的参材就料可。以上重新述长材出料一所套揭新示的 “的引道擎理”并来不。深奥，它存在于我们的日常生活中，存在于人 与人相读处了的这关则系材中料。，你有什么感想？请就以上所给材料， 写一篇很不显少然于，80上0字述的材文料章讲。的是海参求生的本能。为了生 存，它要可求以：舍1弃. 内所脏选器话官题。须因符此合，材材料料要的求中。心2.是立“意舍自”定与。 3“.得文”体。自选。4. 题目自拟。
2025届高考语文复习：“物物不物于物”作文讲评+课件
在现代社会中，我们既要充分利用外物提升生活
质量，又要坚守内心，保持精神独立。只有这样，我 们才能在物质的洪流中保持清醒的头脑，不为物欲所 困，实现个体与社会的和谐共生。让我们以“物物而 不物于物”的生存智慧为指引，在追求物质文明的同 时，不忘精神家园的建设，共同创造一个更加美好的 未来。
素材积累
反面论证：
回溯历史，秦始皇为权力所累，滥用民力，终秦国二世而亡；后唐庄 宗为伶人所累，身死国灭，为天下笑；揆诸当下，电信诈骗分子为高昂 利益所累，践踏法律底线，终被绳之于法；贪官污吏为权财所累，为人 民所唾弃，身败名裂，甚至牢底坐穿。
“
须信百年俱是梦，天地阔，且徜徉。
内
——邵亨贞《江城子·疏云过雨漏斜阳》（元代）
不物于物（不被物所累）：
正面论证： 管子曾说：“君子使物，不为物使。” 陶渊明曾云：既自以心为形役，奚惆怅而独悲？他追求自由自在地生活，不以功名 利禄为重，不受任何外界干扰，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。 借助互联网爆火的李子柒，未被互联网所累，不像其他一些主播一样迷失在直播代 货变现中，而是不忘初心做好自己的短视频创作，获2021年“中国非遗年度人物” 称号。
以上文字引发了你怎样的思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【材料解读】 材料主要包含以下要点： 1、名言出处：引述《庄子·外篇》中的原话“物物而不 物于物”，表明该观点源自古代哲学经典。
2、名言释义：解释“物物而不物于物”的意思，即利 用外物而不受外物的影响和干扰，强调人对外物的自主 掌控能力。
04.深明外物之力，使物而不失初心，方为善用。陶渊明曾云，“既自以 心为形役，奚惆怅而独悲？”诚然，外物虽好，但深陷于其好而无法自拔者， 实为本末倒置，不仅没有得到外物带来的好处，反而在追求好处的途中迷失 了自我，成为了利益浮华的奴隶。唯有不忘初心，恪守本心之人，才能尽享 外物之好而不为其所扰。倘若你拥有权势之“物”，你可以习先贤，以百姓 为天，做一名知民情、解民忧、暖民心的好官；倘若你有金钱之物”，所谓 “达则兼济天下”，你可以效古人，怀悲悯之心，做一名扶危济困、助人为 乐的慈善家。倘若你有漂亮的分数，你可以学伟人，提升自己专业技能的同 时积极融入国家民族发展的潮流。“使物”“物物”不是目的，能够保持初 心去努力做到“不为物使”“不物于物”才是我们的最终目的。
2025届高考二元关系作文评讲：关于沉默与争辩课件
现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动 车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅 急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告知我们：“快！否则你就跟 不上时代！”
不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经时?“快 ”在今天又是否真的必要?
请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识 与思考。
二元关系作文评讲
——关于避免纷争，有人选择沉默，有人极力争辩
真题再现
二元思辨（对峙)类
例1：阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：常言道，水深则流缓，人贵则语迟。明末清初朱柏庐的
《治家格言》中也说，处世戒多言，言多必失。 材料二：近年来，网络上流行一个热词“嘴替”，就是替别人把不
能说、不敢说、不会说的话说出来。“积尸草木腥，流血川原丹”杜甫 是厌战者的“嘴替”，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”白居易是 贫贱者的“嘴替”。
➢环绕“避免纷争”的目的，可以因时而异、因事而异、因人而异，灵活 采用“沉默”和“争辩”的手段方式。
➢诸如：面对鸡毛蒜皮、蝇头小利的纠纷，面对非原则性的矛盾、差异、 纠葛等，不必恼羞成怒、大动干戈、锱铢必较，极力争辩反而失了风度， 丢了境域，坏了修养；而面对是非曲直、善恶美丑、道德良知、民族大 义之类原则性问题，主张据理力争，批评看客、“路人甲”的心态。
之良药。
• 沉默有时是化解纷争的一剂良药，明哲保身，谨言微语，不将浑水卷诸 于己身。
• 不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，争辩才是在纷争中卫己的矛，言辞 才是冲突中防备的盾，持争辩之矛，驾言辞之盾，于冲突之保护自我， 不受外侮。
• 沉默息纷争，是双方的留有余地，更是明哲保身之智慧。 • 力辩绝纷争，口齿之争，双方诚心悦服，方绝永世之争。
不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经时?“快 ”在今天又是否真的必要?
请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识 与思考。
二元关系作文评讲
——关于避免纷争，有人选择沉默，有人极力争辩
真题再现
二元思辨（对峙)类
例1：阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：常言道，水深则流缓，人贵则语迟。明末清初朱柏庐的
《治家格言》中也说，处世戒多言，言多必失。 材料二：近年来，网络上流行一个热词“嘴替”，就是替别人把不
能说、不敢说、不会说的话说出来。“积尸草木腥，流血川原丹”杜甫 是厌战者的“嘴替”，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”白居易是 贫贱者的“嘴替”。
➢环绕“避免纷争”的目的，可以因时而异、因事而异、因人而异，灵活 采用“沉默”和“争辩”的手段方式。
➢诸如：面对鸡毛蒜皮、蝇头小利的纠纷，面对非原则性的矛盾、差异、 纠葛等，不必恼羞成怒、大动干戈、锱铢必较，极力争辩反而失了风度， 丢了境域，坏了修养；而面对是非曲直、善恶美丑、道德良知、民族大 义之类原则性问题，主张据理力争，批评看客、“路人甲”的心态。
之良药。
• 沉默有时是化解纷争的一剂良药，明哲保身，谨言微语，不将浑水卷诸 于己身。
• 不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，争辩才是在纷争中卫己的矛，言辞 才是冲突中防备的盾，持争辩之矛，驾言辞之盾，于冲突之保护自我， 不受外侮。
• 沉默息纷争，是双方的留有余地，更是明哲保身之智慧。 • 力辩绝纷争，口齿之争，双方诚心悦服，方绝永世之争。
2023年高考全国乙卷作文“合作共赢”+讲评课件
2023年高考全国乙卷作文“合作共赢 ”讲评课件
一、真题呈现
【2023高考全国乙卷作文真题】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也 不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一 种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
审题指导
材料二指出：看不惯、不允许“百花齐放”，总想着、只允 许自己“一花独放”，这是强权逻辑，是霸道思维，既违背自然 规律，也违背个体与集体、个人与社会、一国与世界的关系原则 。借助“一花”和“百花”阐述了部分和整体、个体和集体的辩 证关系。“一花”和“百花”联系紧密，相互依赖又相互促成， “一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又建 立在无数个“一花”的基础上。
审题指导
三、参考立意
01 “各美其美，美人之美，美美与共,天下大同。” 认识到不同人或物之间，只有差异，而非差距。善于发现不同 人或物具有的独特性，尊重差异，平等相待。 02 “和实生物，同则不继。” 从“和”——在尊重个体差异的基础上，万事万物才能和谐的 角度切入，即处理好人与自身、人与人、人与社会、人与自然、 国家与国家、国家与文明等的关系，万事万物才能健康持续地发 展。
1.道不远人，人无异国
新罗旅唐学者崔致远在《双寺真鉴禅师碑铭》开篇中写道“ 夫道不远人，人无异国”，意为道义相通，不会因为国家不同而 产生距离。2020年2月，中国紧急筹备一批医疗物资，送往新冠 肺炎严重的韩国大邱市。送货车上印着的“道不远人，人无异国” 这句话,引起了中韩两国人民的广泛关注。
示例素材
审题指导
材料二指出：看不惯、不允许“百花齐放”，总想着、只允 许自己“一花独放”，这是强权逻辑，是霸道思维，既违背自然 规律，也违背个体与集体、个人与社会、一国与世界的关系原则 。借助“一花”和“百花”阐述了部分和整体、个体和集体的辩 证关系。“一花”和“百花”联系紧密，相互依赖又相互促成， “一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又建 立在无数个“一花”的基础上。
一、真题呈现
【2023高考全国乙卷作文真题】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也 不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一 种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
审题指导
材料二指出：看不惯、不允许“百花齐放”，总想着、只允 许自己“一花独放”，这是强权逻辑，是霸道思维，既违背自然 规律，也违背个体与集体、个人与社会、一国与世界的关系原则 。借助“一花”和“百花”阐述了部分和整体、个体和集体的辩 证关系。“一花”和“百花”联系紧密，相互依赖又相互促成， “一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又建 立在无数个“一花”的基础上。
审题指导
三、参考立意
01 “各美其美，美人之美，美美与共,天下大同。” 认识到不同人或物之间，只有差异，而非差距。善于发现不同 人或物具有的独特性，尊重差异，平等相待。 02 “和实生物，同则不继。” 从“和”——在尊重个体差异的基础上，万事万物才能和谐的 角度切入，即处理好人与自身、人与人、人与社会、人与自然、 国家与国家、国家与文明等的关系，万事万物才能健康持续地发 展。
1.道不远人，人无异国
新罗旅唐学者崔致远在《双寺真鉴禅师碑铭》开篇中写道“ 夫道不远人，人无异国”，意为道义相通，不会因为国家不同而 产生距离。2020年2月，中国紧急筹备一批医疗物资，送往新冠 肺炎严重的韩国大邱市。送货车上印着的“道不远人，人无异国” 这句话,引起了中韩两国人民的广泛关注。
示例素材
审题指导
材料二指出：看不惯、不允许“百花齐放”，总想着、只允 许自己“一花独放”，这是强权逻辑，是霸道思维，既违背自然 规律，也违背个体与集体、个人与社会、一国与世界的关系原则 。借助“一花”和“百花”阐述了部分和整体、个体和集体的辩 证关系。“一花”和“百花”联系紧密，相互依赖又相互促成， “一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又建 立在无数个“一花”的基础上。
2023高三T8联考作文讲评课件
朝阳烨烨，光华骀荡，独立自主，龙腾星河，家国翱翔，铸就葳蕤蓬勃盛世。 科技兴则民族兴，科技强则国家强。大国重器的钥匙要始终把握在我们自己 手中，港珠澳大桥总工程师曾想购买荷兰的一项专利用于海底隧道建设而受挫， 最终放弃购买靠自己的力量研究了一套具有自主研发专利的造岛技术，创造了新 的400多项专利。也正是因为拥有了独立自主搞科研的决心，所以南仁东廿春秋， 朝乾夕惕，穿越淹蹇，令窝凼山谷醒天眼；所以黄大发卅六寒暑，毕路蓝缕笃行 不辍，换危崖绝壁通涓流；所以，林俊德50胸霜深藏功名，让瀚海黄沙腾核云。 实践告诉我们，大国重器不能等，靠，要，我们要自力更生，走出一条自主发展 的希望之路。
大风泱泱，大潮磅磅，引进创新助国长久兴，托举杲杲曜灵，闪耀寰宇。 想要走出去就先引进来，集百家之长方能练就盖世神功。海尔集团始终坚持 以技术创新作为发展的手段和依托，在十几年发展过程中，以引进技术到整合国 内外资源，自主创新，坚持技术创新课题来自于市场难题和设计，创造高质量， 高负荷职的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的 成功营业额，您平均增长率达到78%，保持在家电与其他领域的领先地位，由此可 见，中国要想发展，就必须吸收借鉴一切先进的东西，取长补短。 披沥赤忱，风月同天，合作共赢，让神州大地与世界同呼吸，共命运。 有一个人是一座孤岛，国家之间也是如此，面对越来越频繁的国际冲突以及 世界贸易往来的频繁与密切，没有一个国家可以独善其身，唯有敞开怀抱，主动 与世界各国建立良好的联系，构建人类命运共同体，才能在国际上有一席之地， 正是因为华为立足全球，5G技术才能突破瓶颈，迈向世界，打响中国自己的品牌。
“不积小流，无以成江海”，或许一滴水不足以解渴， 无数细流汇成的江河却能滋润广袤的土地。融入世界的大流 中，我们能随着浪潮不断前行，在与他人的交流合作中获取 新知，提升自我，并最大化地发挥作用。
大风泱泱，大潮磅磅，引进创新助国长久兴，托举杲杲曜灵，闪耀寰宇。 想要走出去就先引进来，集百家之长方能练就盖世神功。海尔集团始终坚持 以技术创新作为发展的手段和依托，在十几年发展过程中，以引进技术到整合国 内外资源，自主创新，坚持技术创新课题来自于市场难题和设计，创造高质量， 高负荷职的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的 成功营业额，您平均增长率达到78%，保持在家电与其他领域的领先地位，由此可 见，中国要想发展，就必须吸收借鉴一切先进的东西，取长补短。 披沥赤忱，风月同天，合作共赢，让神州大地与世界同呼吸，共命运。 有一个人是一座孤岛，国家之间也是如此，面对越来越频繁的国际冲突以及 世界贸易往来的频繁与密切，没有一个国家可以独善其身，唯有敞开怀抱，主动 与世界各国建立良好的联系，构建人类命运共同体，才能在国际上有一席之地， 正是因为华为立足全球，5G技术才能突破瓶颈，迈向世界，打响中国自己的品牌。
“不积小流，无以成江海”，或许一滴水不足以解渴， 无数细流汇成的江河却能滋润广袤的土地。融入世界的大流 中，我们能随着浪潮不断前行，在与他人的交流合作中获取 新知，提升自我，并最大化地发挥作用。
作文讲评课PPT课件
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5
（三）友爱拥抱着我，我沐浴在同学温暖的关爱里 “洪花，这个冬天，你的衣服我替你洗。”那个冬
天以至以后的二十多个冬天，这句话一直让我的心理 暖暖的。刚上师范的第一个冬天，我的手生了好几个 冻疮，有的地方已经破损了，宿舍的同学见了，都很 关心我，于是，大家异口同声地“揽活”，争着给我 洗衣服，让我感到大家庭般的温暖。几乎每位舍友在 洗自己的衣服时都要问我有没有需要洗的，有时我不 好意思麻烦大家，偷偷的洗，被他们看见了，就是一 阵好心的批评，每当这时，我的眼里就闪烁着时隐时 现的泪花。时光如水，岁月如歌，现在与他们中的大 多数已失去了联系，但经常在梦中出现当年相处的美 好时光，在我的人生旅途中，友爱拥抱着我，我沐浴 在同学温暖的关爱里。
洁而又别出心裁的开头，一定会使你的文章增色不少， 你的作文也必将在众多的作文中脱颖而出，博得阅卷 老师的欢心。有位同学的作文开头是这样的：看，叶 儿在一片称赞中舒展了；瞧，花儿在无数羡慕的目光 下绽放了；望，果儿在芬芳的日子里成熟了。可你曾 想过，是谁真诚地为它们提供了养分，是谁无私地为 它们增添了活力呢？”（《奉献》） ❖ 2）编筐握篓 重在收口——余音袅袅意无穷
❖ 3、没有清晰的写作思路，写作前没有根据中心精心地选材， 谋篇布局而是随心所欲，想到哪儿写到哪儿，
❖ 4.、语言枯燥无味，缺乏文采。 ❖ 5态度不认真（书写潦草，有错别字，卷面不整洁），
.
8
对症下药
❖ 1意在笔先 夺人魂魄——千古文章意为高，立意 求最佳、正确、扣题（紧扣标题）
❖ 2.选材与构思：巧于选材 精于取舍——吹尽狂沙 始得金
人生的旅途，每一个人都得到过母爱，师爱，友 爱，这些爱如美酒没让人沉醉，如花香让人留恋，如 阳光给人温暖，爱其实一直就在我们身边，只要用心 体会，你就会感受到爱拥抱着自己！
《我和书的故事》 作文讲评课ppt课件
《我和书的故事》 讲评
1
凤头：
开门见山 妙用修辞 引用名言 设置悬念
2
妙用修辞
在我成长的历程中，读书生活恰似一幅流光 溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐 章。
如果你独自旅行，只让你选择一样东西供自 己娱乐，你会选择哪样？我会毫不犹豫地回 答：“一本书”。我爱书，家里人都叫我 “小书虫”。
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书的心里活动描写
当我翻开那一页,从标题开始,一句一句 地文字就像河里一颗颗精致的小石子, 满眼的琳琅满目,河面上清澈的水流缓 缓滑过它们多彩的肌肤,我几乎就看到 了作者就坐在那河边,光着脚丫,用那白 里透红的脚板触摸那冰凉的石子,我似 乎也感受到了那份清凉,那份清澈,一丝 一丝地往我的心间渗透————读优 美散文的心里活动
16
余地的，我垂头丧气地开始埋头于作业之中。
妈妈看我还挺听话，监视了一会儿就走了。我听
见妈妈的脚步声从近到远，好像上楼去了，我心里一 阵欣喜：哈哈，警报解除啦!刚才看到哪儿啦?孙悟空 把师傅救出来了吗?我又从桌子里把书拿出来，打开 放在作业本上，侧过身子来看，右手拿着笔，托着脑
袋，好像若有所思。耳朵也不闲着，竖起来关注着屋
立刻勃然大怒，眼睛都快喷出火来了，盯着我说： “你那么长时间在干嘛?”我立刻低下了头，这回我 又败在妈妈手里，还是逃不过她的火眼金睛。 17
我又想了一招，悄悄把书藏在衣服里，理直 气壮地对妈妈说：“我要去上厕所。”妈妈用眼
睛斜了我一下，鼻子里哼了一声。哈哈，计谋成
功。我双手插住口袋，用手指按住肚子上的书，
14
窃读记
书是我最亲密的朋友，它带我游历世界
各地，向我展示各地风土人情，它带着我经
历一个个故事，让我感受喜怒哀乐。而我读
1
凤头：
开门见山 妙用修辞 引用名言 设置悬念
2
妙用修辞
在我成长的历程中，读书生活恰似一幅流光 溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐 章。
如果你独自旅行，只让你选择一样东西供自 己娱乐，你会选择哪样？我会毫不犹豫地回 答：“一本书”。我爱书，家里人都叫我 “小书虫”。
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书的心里活动描写
当我翻开那一页,从标题开始,一句一句 地文字就像河里一颗颗精致的小石子, 满眼的琳琅满目,河面上清澈的水流缓 缓滑过它们多彩的肌肤,我几乎就看到 了作者就坐在那河边,光着脚丫,用那白 里透红的脚板触摸那冰凉的石子,我似 乎也感受到了那份清凉,那份清澈,一丝 一丝地往我的心间渗透————读优 美散文的心里活动
16
余地的，我垂头丧气地开始埋头于作业之中。
妈妈看我还挺听话，监视了一会儿就走了。我听
见妈妈的脚步声从近到远，好像上楼去了，我心里一 阵欣喜：哈哈，警报解除啦!刚才看到哪儿啦?孙悟空 把师傅救出来了吗?我又从桌子里把书拿出来，打开 放在作业本上，侧过身子来看，右手拿着笔，托着脑
袋，好像若有所思。耳朵也不闲着，竖起来关注着屋
立刻勃然大怒，眼睛都快喷出火来了，盯着我说： “你那么长时间在干嘛?”我立刻低下了头，这回我 又败在妈妈手里，还是逃不过她的火眼金睛。 17
我又想了一招，悄悄把书藏在衣服里，理直 气壮地对妈妈说：“我要去上厕所。”妈妈用眼
睛斜了我一下，鼻子里哼了一声。哈哈，计谋成
功。我双手插住口袋，用手指按住肚子上的书，
14
窃读记
书是我最亲密的朋友，它带我游历世界
各地，向我展示各地风土人情，它带着我经
历一个个故事，让我感受喜怒哀乐。而我读
2024年语文全国一卷高考作文评卷心得课件(共31张PPT)
较深刻较丰 富较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
）
基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
）
基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文
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同学们，————————————————— ——————————————————————— ———（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
2、演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
4、演讲稿的语言
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、 感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感情色彩，把 说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析， 又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜； 既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤”出 来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句。 多用排比反问等。
四、本次作文存在问题：
人生
社会
青年价值观
三、揣摩命人题文人的命题意图
和审
考纲
美素
架构
自我
养
健康 劳动 素养
立德树 人
科学 文化 素养
自然
我
社会
思想 道德 素养
人生
中国和世界发展大势
正 确
中国特色和国际比较
认
识
时代责任和历史使命
远大抱负和脚踏实地
• 1.追求无悔青春，奋斗成就幸福 • 2.金钱难买青春，争做奋斗青年 • 3.磨砺豁达品性，奋斗谱写青春 • 4.除铜臭之味，磨豁达之性 • 5.青春无价，养成德性 • 6.奏响奋斗的青春之歌（时代最强音）
“我”必须参与其中，即我要做/写什么、为谁做/写、 为何做/写、怎么做/写、做/写的效果及展望。
二、情景式任务驱动型作文五大要素审题法
• 1、作者（以谁的名义写？） • 2、读者（写给谁看？） • 3、话题（谈论什么？） • 4、目的（解决什么问题？） • 5、体式（以什么文体写？） • 虚拟对象很重要！
期中联考作文讲评
2020年11月
【期中考场作文】
百金买骏马……万金 买高爵，何处买青 春？——屈复（清代）
广大青年要培养奋斗
精神……幸都是奋
斗出来的,奋斗本身就
材料引发了你 是一种幸福。——习
怎样的联想与 近平
思考？请结合 青年时期是豁达的时 你的高中生活 期，应该利用这个时
体验，写一篇 期养成自己豁达的性
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
标题
各位老师，同学们（称呼）：
大家好！
—————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— ————（正文）
演讲稿
• 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某 些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿 • 像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但 它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 • 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法 和艺术手法，具有较强的感染力。
三、演讲稿的必备知识 1、演讲稿的格式
演讲稿。
格。——罗素（英国）
【评卷标准】
一、读懂写作要求，明确写作任务
• 1、根据材料内容，请结合你的高中生活体验，写 一篇演讲稿。 • 2、提取三则材料的关键词，倡导抓材料的关联来 写作。关键词“青春是无价的；青年时代要奋斗， 有奋斗才有幸福；青年时期养成豁达性格”。 • 3、结合高中生活体验，体现你对青春话题的联想 与思考，并提出你的希望与建议。
注意！注意！注意！
• 凡是脱离任务指令，具体情境等具体要求的，均 视为跑题。 • 凡是片面强调某一方面内涵，而不去加以重新整 合的，均视为跑题。 • 凡是脱离材料，空发议论的，均视为跑题。 题中材料必须在文中使用。
六、议论文的必备知识
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
• 1、格式问题： • 不符合演讲稿格式。 • 没写题目、称呼前空两格、问候没有空两格或者直接写在称呼后。 • 2、标题问题： • 作为一篇演讲稿，文体应为议论文，标题应该是一个表达观点的
句子，不能是一个短语，如：青春的价值、奋斗的青春 • 3、书写、卷面问题： • 书写潦草，乱涂乱画，写连笔字；卷面不够整洁。 • 4、标点符号问题： • 句首出现逗号、句号。（每周语文素养练字落实到位）
• 1、作者（以谁的名义写？）
• “高中生的身份”
• 2、读者（写给谁看？ ）
• “XX中学高一师生”
• 3、话题（谈论什么？）
直面青春的价值，青春时代要奋斗，要有上进心，养成豁达性格 4、目的（解决什么问题？）
体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
• 5、体式（以什么文体写？）
演讲稿
议论文
会审题
• 5、内容问题： • ①错别字较多； • ②偏题：只写青春或人生价值、写的是高中生活的迷茫，如
选科、早恋问题等； • ③离题：写青春需要奋斗，割裂材料之间的关联 • ④跑题：忽略了结合高中生活体验的情境要求 • ⑤没有围绕一个中心论点论述，或通篇多个论点。 • ⑥没有论据，全文都是在阐述自己所见所感。 • ⑦思路混乱，讲一点青春的迷茫，然后又讲到奋斗或挫折。 • ⑧语言不规范，不是书面语就是太口语化，而且啰嗦。
3、演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。 2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合 特定的演讲氛围。 3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。 B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。 C、结尾部分创旨深远，留下余味。 4、语言要“上口入耳”“生动感人”。 总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品 的写作，也不同于一般格式的标准化的公文， 十分重视语言的表现力。
谢谢大家！ (收束语)
2、演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。 三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
4、演讲稿的语言
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、 感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感情色彩，把 说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析， 又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜； 既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤”出 来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句。 多用排比反问等。
四、本次作文存在问题：
人生
社会
青年价值观
三、揣摩命人题文人的命题意图
和审
考纲
美素
架构
自我
养
健康 劳动 素养
立德树 人
科学 文化 素养
自然
我
社会
思想 道德 素养
人生
中国和世界发展大势
正 确
中国特色和国际比较
认
识
时代责任和历史使命
远大抱负和脚踏实地
• 1.追求无悔青春，奋斗成就幸福 • 2.金钱难买青春，争做奋斗青年 • 3.磨砺豁达品性，奋斗谱写青春 • 4.除铜臭之味，磨豁达之性 • 5.青春无价，养成德性 • 6.奏响奋斗的青春之歌（时代最强音）
“我”必须参与其中，即我要做/写什么、为谁做/写、 为何做/写、怎么做/写、做/写的效果及展望。
二、情景式任务驱动型作文五大要素审题法
• 1、作者（以谁的名义写？） • 2、读者（写给谁看？） • 3、话题（谈论什么？） • 4、目的（解决什么问题？） • 5、体式（以什么文体写？） • 虚拟对象很重要！
期中联考作文讲评
2020年11月
【期中考场作文】
百金买骏马……万金 买高爵，何处买青 春？——屈复（清代）
广大青年要培养奋斗
精神……幸都是奋
斗出来的,奋斗本身就
材料引发了你 是一种幸福。——习
怎样的联想与 近平
思考？请结合 青年时期是豁达的时 你的高中生活 期，应该利用这个时
体验，写一篇 期养成自己豁达的性
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
标题
各位老师，同学们（称呼）：
大家好！
—————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— ————（正文）
演讲稿
• 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某 些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿 • 像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但 它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 • 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法 和艺术手法，具有较强的感染力。
三、演讲稿的必备知识 1、演讲稿的格式
演讲稿。
格。——罗素（英国）
【评卷标准】
一、读懂写作要求，明确写作任务
• 1、根据材料内容，请结合你的高中生活体验，写 一篇演讲稿。 • 2、提取三则材料的关键词，倡导抓材料的关联来 写作。关键词“青春是无价的；青年时代要奋斗， 有奋斗才有幸福；青年时期养成豁达性格”。 • 3、结合高中生活体验，体现你对青春话题的联想 与思考，并提出你的希望与建议。
注意！注意！注意！
• 凡是脱离任务指令，具体情境等具体要求的，均 视为跑题。 • 凡是片面强调某一方面内涵，而不去加以重新整 合的，均视为跑题。 • 凡是脱离材料，空发议论的，均视为跑题。 题中材料必须在文中使用。
六、议论文的必备知识
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
• 1、格式问题： • 不符合演讲稿格式。 • 没写题目、称呼前空两格、问候没有空两格或者直接写在称呼后。 • 2、标题问题： • 作为一篇演讲稿，文体应为议论文，标题应该是一个表达观点的
句子，不能是一个短语，如：青春的价值、奋斗的青春 • 3、书写、卷面问题： • 书写潦草，乱涂乱画，写连笔字；卷面不够整洁。 • 4、标点符号问题： • 句首出现逗号、句号。（每周语文素养练字落实到位）
• 1、作者（以谁的名义写？）
• “高中生的身份”
• 2、读者（写给谁看？ ）
• “XX中学高一师生”
• 3、话题（谈论什么？）
直面青春的价值，青春时代要奋斗，要有上进心，养成豁达性格 4、目的（解决什么问题？）
体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
• 5、体式（以什么文体写？）
演讲稿
议论文
会审题
• 5、内容问题： • ①错别字较多； • ②偏题：只写青春或人生价值、写的是高中生活的迷茫，如
选科、早恋问题等； • ③离题：写青春需要奋斗，割裂材料之间的关联 • ④跑题：忽略了结合高中生活体验的情境要求 • ⑤没有围绕一个中心论点论述，或通篇多个论点。 • ⑥没有论据，全文都是在阐述自己所见所感。 • ⑦思路混乱，讲一点青春的迷茫，然后又讲到奋斗或挫折。 • ⑧语言不规范，不是书面语就是太口语化，而且啰嗦。
3、演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。 2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合 特定的演讲氛围。 3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。 B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。 C、结尾部分创旨深远，留下余味。 4、语言要“上口入耳”“生动感人”。 总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品 的写作，也不同于一般格式的标准化的公文， 十分重视语言的表现力。