23、夕阳真美——教案设计
夕阳真美教案
夕阳真美教案夕阳真美教案（通用17篇）夕阳真美教案篇1教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁丬，理解生字组成的词语2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文3、感受夕阳西下的美景，激发生热爱大自然的思想感情教学时间：三课时第一课时一、揭示课题，导入新课1、板书夕阳，教夕，傍晚的意思。
阳是太阳，夕阳是指什么时候的太阳？夕阳怎么样2、真的意思有：真实确实清楚等，夕阳真美中的真是什么意思3、齐读课题二、初读指导1、默读课文，给各自然段标上序号问：哪几个自然段写夕阳的美丽？小结：全文可以分为三个部分2、指读第一自然段（1）第一自然写的什么？（2）出示：傍晚。
领读提问：什么时候叫傍晚3、各自轻轻读第二自然段，画出生字词，想：这一自然段的主要内容是什么？哪些词语的意思已经懂了？（1）口头填空：第二自然段写的是的景象（2）了解词语的掌握情况连绵起伏：连绵，接连不断，起伏，一起一落余晖：晖，指阳光。
余，剩下。
太阳将要落时的阳光壮丽：雄壮美丽（3）指读第二自然段4、轻轻读第三自然段（1）口头填空：第三自然段写的是的景象。
（2）往下沉是什么意思（3）指读第三自然段5、轻轻读第四自然段（1）口头填空：第三自然段写的是的景象。
（2）讲灿烂：是光彩鲜明耀眼（3）指读第四自然段6、师读第五自然段，引读7、各自练习朗读课文，要求做到正确流利8、指读课文三、课堂作业1、比一比，再组词夕（）已（）皮（）蓝（）圆（）多（）己（）披（）兰（）园（）2、在括号里填上合适的词（）的光芒（）的西山（）的霞光（）的天边3、读读抄抄写写生字词4、练习朗读课文第二课时一、复习提问1、比一比再组词夕（）已（）皮（）蓝（）圆（）多（）己（）披（）兰（）园（）2、听写词语傍晚光芒起伏慢慢壮丽二、精读训练1、师：傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落，他们有什么感受？2、文章写夕阳的美，分哪几个时间写的？3、默读第二自然段，思考（1）句子中收起了刺眼的光芒能不能去掉，为什么（2）天空一片深蓝，连绵起伏的西山，披着余晖，显得十分壮丽，这句话是说什么壮丽，说说你的理由生互相讨论后谈看法4、指读第三自然段（1）比较句子：太阳往下沉。
小学二年级语文《夕阳真美》教案
教案：《夕阳真美》一、教材分析本节课主要讲解《夕阳真美》这篇小短文，小学二年级语文教材中的一篇课文。
这是一篇描写夕阳的文章，通过描写夕阳的美丽，让学生了解到夕阳的壮丽景色，培养学生对自然美的感受力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）能够理解、朗读、模仿文章，并能复述夕阳的景色。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）培养学生观察、描写和想象的能力。
2.教学难点：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生通过自己对夕阳的观察和描绘，来引起学生对夕阳的兴趣，并让学生分享自己对夕阳的看法和感受。
2.新课呈现（15分钟）教师请学生朗读课文《夕阳真美》，并带领学生一起读课文，然后教师向学生介绍夕阳的特点和景色的描写。
3.操练与训练（20分钟）（1）教师将学生分为小组，让每个小组观察一幅夕阳的图片，并让他们在小组内进行讨论，写出自己对这幅图片的感受和描写。
（2）教师提问：“夕阳有哪些特点？请用自己的话来描述。
”引导学生认真观察，提高观察力，自己进行描述。
（3）教师让学生模仿课文中关于夕阳的描写，花几分钟时间写一写自己对夕阳的感受和描写。
4.合作交流（20分钟）教师请学生按小组来朗读自己写的夕阳的感受和描写，然后让其他小组的同学来欣赏和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师请学生回答问题：“你们学到了哪些关于夕阳的描写方法？”“你们观察夕阳的时候有哪些感受和想法？”六、教学反思通过这节课的教学，学生对夕阳的特点和景色有了更加深入的了解，并且通过观察图片、模仿描写等方式，培养了学生的观察和想象能力。
同时，通过合作交流让学生感受到了自己的进步和取得成果的喜悦，激发了学生对自然美的热爱和探索欲望。
《夕阳真美》幼儿园语文教案
篇一：夕阳真美--幼儿园语文教案
一、教学目标：
1.学习儿歌《夕阳真美》，感受夕阳的美丽与神奇。
2.关注生活，培养幼儿的兴趣和感情。
3.培养幼儿正确的价值观和审美素质，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学重难点：
1.掌握儿歌《夕阳真美》的内容和旋律，培养听音乐的兴趣。
2.学习夕阳的现象和形态，学会描述夕阳的美丽。
三、教学过程：
第一步：口背儿歌《夕阳真美》
教师在黑板上写出歌曲的歌词，然后要求幼儿跟着老师的指导大声说出来。
第二步：唱儿歌《夕阳真美》
教师演唱和幼儿跟唱儿歌。
第三步：欣赏夕阳的图片并言语描述
教师出示夕阳的图片并描述夕阳的美景，让幼儿自己想象，然后用自己的语言来描述夕阳的美景。
第四步：自由游戏
教师带领幼儿们玩自由游戏，让幼儿们自己发挥，也可以自己创意玩耍。
四、教学反思：
通过这节课的学习，让幼儿们在欣赏美的同时，也感受到了美好的情感。
孩子们在听完《夕阳真美》这首歌后，对夕阳的形象和美景有了进一步的理解和认识。
同时，通过游戏，他们能够发挥他们的想象力和创造力。
这节课不仅让幼儿在娱乐中学到很多，而且让他们感受到了美好的情感，也让他们更懂得如何在生活中去感受美好，让美好满溢在我们的生活中。
《夕阳真美》教案_教案教学设计
《夕阳真美》教案
教学目标：
通过教学活动，帮助幼儿欣赏夕阳的美景。
培养幼儿的情感表达能力，让他们能够用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
提高幼儿的观察力，让他们能够观察和描述夕阳的特点和变化。
教学准备：
准备《夕阳真美》的诗歌原文和相关的图片。
准备一些与夕阳美景相关的游戏和手工活动。
教学过程：
1. 夕阳观察：
教师带领幼儿到户外观察夕阳，让他们仔细观察夕阳的颜色、形状和变化。
2. 诗歌朗读：
教师向幼儿朗读《夕阳真美》的诗歌，让他们感受诗歌中对夕阳美景的描绘。
3. 情感表达活动：
教师引导幼儿进行与夕阳美景相关的情感表达活动，如绘画、写作等，让他们用适当的语言表达对夕阳美景的感受。
4. 创作活动：
教师组织幼儿进行与夕阳美景相关的创作活动，如制作夕阳手工、拍摄夕阳照片等，培养他们的观察力和创造力。
通过《夕阳真美》教案，帮助幼儿欣赏夕阳美景、培养情感表达能力和提高观察力。
通过夕阳观察、诗歌朗读、情感表达活动和创作活动的训练，幼儿将能够更好地欣赏夕阳的美景，用适当的语言表达对夕阳的感受，并提高他们的观察力和创造力。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：第一课时一、创设情境。
感悟揭题1．同学们，我们把傍晚快要落山的太阳叫什么?想不想看一看太阳落山的美景?(播放图片课件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习兴趣。
)2．看了这些图片，你最想说些什么?3．今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的__。
(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。
)二、初读课文。
学习生字1．作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢?请大家读一读课文。
读课文之前，老师想问问你们，遇到不会认的字怎么办?遇到自己读不通的句子又该怎么办呢?(根据学生的回答，及时评价学生学习生字和读书的方法，肯定学生运用汉语拼音帮助正音和识字，是一种良好的识字方法。
)2．检查生字词。
(强调读准“傍”“壮”“沉”“灿”“轻”的字音和“深蓝”“涨红”“壮丽”“下沉”“灿烂”等词语，特别注意翘舌音和后鼻音的字。
) 3．学习新偏旁——“_”字旁，指导书写“壮、蓝”，学生描红并书写。
4．指名读课文。
思考：哪几个自然段描写了太阳下山的过程?三、整体感知。
品读课文(一)整体感知。
课文在第1自然段说“傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落”，他们看到的太阳的位置有什么变化?请同学们再仔细读读第2～4自然段，边读边用笔把有关的句子画出来。
(根据学生的回答板书：西斜——下沉——落山)(二)学习第2自然段。
1．自由读课文，边读边想有什么不懂的问题，在旁边画个“?”。
2．学生质疑，教师相机引导学生自己解答简单的问题，重点问题随课文理解，如“余晖”“连绵起伏”“壮丽”等词语。
3．赏析深蓝天空中夕阳光线的柔和美。
(1)唤起学生的生活体验，引导学生想象：如果在炎热夏天的中午，眼睛盯着太阳看，会有什么感觉?(理解“刺眼”的意思，懂得太阳不再刺眼即光线很柔和。
《夕阳真美》教案(精选14篇)
《夕阳真美》教案（精选14篇）《夕阳真美》教案篇1教学要求：1.学会本课生字，2.理解生字组成的词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，4.背诵课文。
5.感受夕阳西下时的瑰丽景色，6.激发同学喜爱大自然的思想感情。
教学重点：学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。
教具预备：投影片、生字卡、小黑板。
教学时间：三课时第一课时1、导入新课。
小伴侣们，我们学习了上面一课《秋游》，知道了秋每天空和农田景色很美，今日我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美的。
新课文题目2、板书课题：2夕阳真美（领读两遍）3、指4、导看图，5、解释题意。
出示图：1、图上太阳是什么样、什么颜色？它正朝哪里走？2、太阳四周的云有哪些颜色？3、太阳下面的山是什么样儿、什么颜色的？由同学按以上挨次观看画面，仔细组织语言，说说自己的感受。
4、小结图意，5、解题。
傍晚快要落山的太阳叫"夕阳'，夕阳映照时天空景色很美。
6、学课题里的生字。
夕：xi，"金'字的一半，三笔写成，"夕'就是傍晚。
美：mei,上下结构，上面是羊字头，下面是"大'，美是美丽的意思。
齐读：夕、美。
6、初读指7、导。
1、自同学字词。
（1）给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读课文，（2）画出不（3）熟悉不（4）理解的字词。
（5）会读田字格里外的16个生字；能识记田字格里的10个生字的形体。
（6）联系上下文，（7）理解下列词语的意思：日落披余辉壮美往下沉身边2、检查自学效果。
出示词语。
壮美往下沉身边留傍（1）指（2）名（3）读，（4）指（5）点同学从平翘舌（6）音、前后鼻音、边鼻音和误读偏旁等方面辨别加点字的读音。
（7）了解词语把握状况，（8）重点领悟下列词语的意思：壮美：雄壮和漂亮。
往下沉：朝下面落。
（9）齐读田字格里外地16个生字。
3、各自轻声读课文。
《夕阳真美》教学设计（15篇）
《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《夕阳真美》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《夕阳真美》教学设计1教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。
2、理解语言文字所表达的意境，在读中感受夕阳的美，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。
学习重点和难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：一、导入1、（出示课文插图）小朋友们，还认识他们吗？他们是（爷爷）、（奶奶）、（小作者）。
（生齐说）他们正在（看日落）。
（生齐说）2、瞧，他们还拍了一组照片给我们欣赏。
（先后出示3张图，师伴乐描述）a、看，太阳已经西斜，落到了和我们的楼顶差不多高的位置。
b、它在慢慢地、慢慢地往下沉，沉到了天山交界地位置。
c、它再轻轻地轻轻地落到山下去了。
3、看得仔细的小朋友一定能告诉老师夕阳先是（西斜），然后（往下沉），最后（走向西山的背后）（生齐说）（师相机板书）二、学习第二小节1、看，这就是太阳西斜时的景色。
（出示图片及文字）齐读第二小节。
2、此时，你觉得哪儿最美呢？（文字消失）生说，师出示相应句子。
a、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”（“收起”相机加点。
）──师：此时的太阳不刺眼了，是那么的温柔，收起了刺眼的光芒，你来读读看。
（指名读。
）b、“天空一片深蓝。
”（“深蓝”相机加点。
）──师：哦，你觉得天空美，天空的颜色美。
你来读一读。
（指名读，齐读。
）c、“连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
”（“披着”、“壮丽”相机加点。
）──师：夕阳的余晖洒在西山的身上就像给它穿上了一件金光闪闪的外衣。
书上是这样美美地写的，谁来读？（指名读，评，再指名读，齐读。
《夕阳真美》教学设计4篇
《夕阳真美》教学设计4篇《夕阳真美》教学设计1教学设计如下：一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备1．观察实践：组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2．教学用具：CAI课件三、教学设计(一)导人新课。
1．课前播放有关夕阳的影像资料。
2．一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的傍晚。
课前，老师和同学们一起到柳堤欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?3．学生谈见闻和感受。
4．进入新课，齐读课题。
[设计意图：通过检查学生课前实践观察时收集到的信息并进行交流，以学定教，自然导入课题，不仅激发了他们观察生活的兴趣，还把语文和生活结合起来，非常自然地进入了新课的学习，让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。
(二)检查复习1．游戏：摘云朵2．合作复习3．开火车读生字4．看录像，听范读5．读自己最喜欢的课文段落。
[设计意图：把每一个生字的字音读准，这是指导学生有感情朗读课文的第一步。
让学生将所学的知识在游戏中进行复习巩固，孩子们学得开心，调动了参与学习的积极性。
范读作用是无可替代的，学生通过细看录像中的景象，静听课文的范读，能清晰地掌握每个自然段所描绘的情景，为他们的自主学习提供“拐杖”。
(三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第二自然段。
1．老师也非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2．师生评价。
3．轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么?4．指导朗读。
A：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?’师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
师：全班同学一齐读读这句话。
B：连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
23、夕阳真美_教案教学设计
23、夕阳真美本文是关于23、夕阳真美，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重、难点1、有感情地朗读课文，品味文字所蕴涵的美。
2、写字。
教学准备学生自己观察夕阳。
第二课时课前准备一、课前活动，引入情境。
1、欣赏不同时间、地点、天气下的夕阳的图片。
2、刚才我们一起欣赏了夕阳西下时的美景，你有什么想说的吗？板书：夕阳真美3、是呀，正因为夕阳西斜时的景色非常迷人，所以描写夕阳的文章特别多，今天我们来欣赏一位小朋友和他爷爷、奶奶一起看日落时写的一篇文章：读题——二、入境品读，感悟美景1、夕阳西下的景色就像一幅幅美丽的图画一样，刚才把我们都看得入迷了，是不是？这些美景也深深地印在了小作者的脑海里，小作者还特地把他看日落时拍的照片，寄给我们欣赏呢！大家看！（出示图面）。
2、小作者分别用了三个自然段写这三幅图的内容，你能找出是哪三个自然段吗？究竟这幅图是哪一个自然段写的？这幅呢？这一幅呢？别急，读了第2、3、4自然段，你就能找到正确答案了！打开书，读一读，找一找。
3、他是按什么顺序来写的？板书：西斜、往下沉、日落。
4、唉呀，听了你们的朗读，我好像把这三幅图的顺序排错了，是不是？那应该怎么排列？谁来帮帮我？有道理，夕阳先是西斜，再慢慢地往下沉，最后轻轻地走向西山的背后，夕阳西下时的景色多美啊！如果能再加上优美的朗读，那就是锦上添花了。
你愿意给这三幅图配音吗？要配音，先把课文字、词关闯过，请同学带大家读一读。
把这些字、词放到课文中你能读好吗？自己可以试一试。
先自己读一读第二至四自然段，可以多读几遍，直到自己满意了为止。
5、你最想给哪幅图配音？再读一读这一段吧！6、下面我们按照夕阳下落的顺序来给每一个画面配音。
三、学习第二自然段：我们先给第一幅图配音。
指名读。
相机指导朗读：（1）你看过中午的太阳吗？眼睛盯着太阳看一小会儿，会有什么感觉？那就叫“刺眼”。
《夕阳真美》教学设计
《夕阳真美》教学设计《夕阳真美》教学设计（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是店铺精心整理的《夕阳真美》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《夕阳真美》教学设计篇1教学目标：1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。
能有感情地背诵课文。
2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
3、通过对课文地诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）教学难点：入境品读，感悟夕阳美教学过程：一、整体感知，发现“美”。
1、今天，让我们高高兴兴地继续跟着爷爷奶奶一起去看美丽的夕阳！（投影出示夕阳组图，学生欣赏）2、谁能说说自己的感受？我们一起赞美夕阳：（齐读课题）夕阳真美！二、发散阅读，感受“美”。
1、过渡：课文是怎么写夕阳美的呢？请小朋友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。
2、第二节中哪些词句让你感受到了美？（出示）根据学生回答，相机指导朗读。
⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔和了）指导朗读。
⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。
⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。
出示图片，理解“连绵起伏”。
看着图在本子上画一画。
师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。
范读“连绵起伏”。
出示图片，理解“壮丽”。
师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟，又美丽。
这就叫“壮丽”。
齐读⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背第二节。
二年级上册第八单元教案23夕阳真美
二年级上册第八单元教案 23夕阳真美二年级上册第八单元教案 23夕阳真美「篇一」教材内容：苏教版国标本小学语文二(上)教材第八单元的最后一课《夕阳真美》。
教材解读：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文。
全文语言生动形象，读起来给人一种“诗中有画，画中有诗”的美感。
读课文，发现课文不仅写出了景(夕阳)美，还写出了情美(爷爷奶奶晚年幸福生活)。
课文二、三、四自然段具体描绘了夕阳西下时的美景。
第二自然段让我们感受到了在夕阳映照下西山的“壮丽”之美。
第三自然段描写了“太阳慢慢往下沉”天空中云朵的“绚丽”之美。
随着太阳慢慢往下沉，周围的云被染得五颜六色。
第四自然段写“太阳走向西山的背后”，满天霞光的“绮丽”之美。
西山的余晖、日旁的彩云、天边的霞光，壮丽、绚丽、绮丽，多么令人陶醉!作者用生动的语言将夕阳西下的美景写得充满活力，富有情趣。
霞光中，爷爷也被照得“满面红光”，难怪他会由衷地赞叹道：“夕阳真美呀!”情由景生，由景生情，情景过渡是那么自然，却又韵味无穷。
图中正因为有了“爷爷、奶奶和我”，画面才显得更加和谐、美好。
那么，爷爷的话也就不难理解了：一是赞美夕阳映照下的美丽景色，二是指爷爷奶奶晚年生活的幸福与美好。
“日落”是常见的自然现象，但在我们平时生活中却很少有人关注它。
文中的“我”有一双善于发现“美”的眼睛。
他把观察到的“美”印刻在自己的脑海中，并能将之转化为优美的文字。
我想学了课文后，这也是应该引领学生学习的一点。
可以联系前面刚学的《云房子》一课，让学生明白大自然的美是无处不在的，我们要学会用自己的眼睛去寻找美、发现美，要学着用画笔或丰富的词汇记录下自己所感受到的美。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。
课文《夕阳真美》教案
《夕阳真美》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读课文《夕阳真美》。
2. 能够理解课文的主要内容和情感表达。
3. 能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能够通过阅读和听力理解，提高阅读和听力技能。
2. 能够通过课文学习，提高口语表达和写作能力。
3. 能够通过合作和讨论，提高团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标1. 能够培养对夕阳美景的欣赏和热爱。
2. 能够培养对自然环境的保护意识。
3. 能够培养积极乐观的生活态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容课文《夕阳真美》是一篇描绘夕阳美景的短文，通过描绘夕阳的美丽和变化，表达了对大自然的热爱和赞美之情。
2.2 教学重点和难点2.2.1 教学重点：能够正确地朗读课文。
能够理解课文的主要内容和情感表达。
能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流。
2.2.2 教学难点：理解课文中的描述和修辞手法。
运用课文中的词汇和句型进行交流。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用互动式教学法，鼓励学生积极参与和表达。
采用任务型教学法，通过实际操作和实践活动，提高学生的综合语言运用能力。
采用情境教学法，通过创设情境和场景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
3.2 教学手段使用多媒体教学辅助工具，如PPT和视频，展示夕阳美景的图片和视频，增强学生的直观感受和兴趣。
使用课文文本和相关的阅读材料，提供学生更多的学习资源和信息。
使用小组讨论和合作的方式，鼓励学生进行互动和交流。
第四章：教学步骤和时间安排4.1 教学步骤1. 导入：通过展示夕阳美景的图片和视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文的主要内容和情感表达。
教师进行提问和解答。
3. 词汇和句型学习：学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型，并进行口语练习。
4. 角色扮演和表演：学生分组进行角色扮演和表演，运用课文中的词汇和句型进行交流。
4.2 时间安排导入：5分钟阅读理解：15分钟词汇和句型学习：10分钟角色扮演和表演：15分钟第五章：教学评价5.1 评价方式课堂参与和表现：学生的课堂参与度、发言积极性和表现能力。
幼教大班语文教案《夕阳真美》2篇
幼教大班语文教案《夕阳真美》幼教大班语文教案《夕阳真美》精选2篇（一）教案主题：《夕阳真美》教学目标：1. 通过故事《夕阳真美》的阅读，培养幼儿的情感认知和审美情趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1. 培养幼儿的情感认知和审美情趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 故事书《夕阳真美》。
2. 图片、海报等辅助教具。
3. 课堂活动所需的材料。
教学过程：导入：（5分钟）1. 通过展示一张夕阳的图片，引导幼儿讨论夕阳的颜色、形状等特点。
2. 提问：夕阳是不是美丽的？引导幼儿说出自己对夕阳美丽的描述词语。
故事阅读：（10分钟）1. 教师读《夕阳真美》故事书给幼儿听。
2. 读完故事后，教师可以向幼儿提问：- 小鸟为什么说夕阳真美？- 小鸟和夕阳有什么相似之处？- 你最喜欢故事中的哪个角色？活动一：做海报（15分钟）1. 教师给每个小组发放大海报纸和绘画工具。
2. 让幼儿分组合作，画一幅描绘夕阳的海报。
3. 引导幼儿用颜色、形状等想象和呈现夕阳的美丽。
活动二：夕阳的颜色（15分钟）1. 把教室的灯关掉，拉上窗帘，让夕阳的光照进教室。
2. 让幼儿一起观察夕阳的颜色，用合适的颜色画出夕阳。
3. 邀请幼儿分享自己画出的夕阳并描述它的颜色。
活动三：描绘夕阳（15分钟）1. 给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水。
2. 引导幼儿根据自己对夕阳的印象，剪下不同形状的纸片，用胶水贴在画纸上，组成一幅自己的夕阳画。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己画的夕阳景象，并展示给其他同学欣赏。
总结与延伸：（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的知识和经验。
2. 让幼儿自由发挥，用画笔或文字描绘夕阳的美丽，并展示给家长或其他班级的幼儿。
评估提示：1. 观察幼儿是否能够正确理解故事情节。
2. 观察幼儿在活动中的合作和表达能力。
3. 收集幼儿完成的海报和画作，评估幼儿对夕阳美丽的表达能力。
23 夕阳真美教案
23 夕阳真美教案1. 教学目标1.1 知识目标 - 了解夕阳的形成原因和特点； - 掌握拍摄夕阳的技巧和方法； - 了解夕阳文化的历史沿革和文化内涵。
1.2 能力目标 - 培养学生的艺术表现力和审美能力； - 提高学生的参与性和创新思维能力； - 培养学生的观察力和群体合作能力。
1.3 情感目标 - 培养学生对夕阳的热爱和欣赏能力； - 增强学生对自然美景的敬畏和保护意识； - 培养学生的爱心和友爱精神。
2. 教学内容2.1 夕阳的形成原因和特点介绍大气散射、大气折射等原因以及夕阳的颜色变化和光芒分布等特点。
2.2 拍摄夕阳的技巧和方法•介绍夕阳时光的选择；•讲解相机曝光、对焦、构图、色彩等技巧；•分析夕阳拍摄的常见错误和应对方法。
2.3 夕阳文化的历史沿革和文化内涵•概述夕阳文化的起源和发展；•介绍夕阳在文学、艺术、哲学等领域中的表现和内涵；•分析夕阳文化对人类的启示和作用。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•夕阳的形成原因和特点；•拍摄夕阳的技巧和方法；•夕阳文化的历史沿革和文化内涵。
3.2 教学难点•提高学生的审美能力和艺术表现力；•培养学生的独立思考能力和创新能力。
4. 教学方法本课程采用讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法，重点注重激发学生的兴趣和主动性，提高学生探究问题的能力和创新思维能力。
5. 教学过程5.1 活动一：引入讲师通过PPT、短视频等形式，介绍夕阳的美丽景象和独特魅力，激发学生的情感共鸣和探究热情。
5.2 活动二：知识讲解5.2.1 夕阳的形成原因和特点通过图片、视频等形式，讲解大气散射、大气折射等原因以及夕阳的颜色变化和光芒分布等特点。
5.2.2 拍摄夕阳的技巧和方法•介绍夕阳时光的选择；•讲解相机曝光、对焦、构图、色彩等技巧；•分析夕阳拍摄的常见错误和应对方法。
5.2.3 夕阳文化的历史沿革和文化内涵引用诗歌、小说、电影等形式，讲解夕阳文化的历史沿革和文化内涵，分析夕阳文化对人类的启示和作用。
夕阳真美优秀教案3篇
夕阳真美优秀教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夕阳真美教案
《夕阳真美》教学设计一、复习导入1、上节课，我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳，看到了天地间一幅幅壮丽而又神奇的景色。
今天就让我们继续来学习第23课——《夕阳真美》2、首先我们来看一看，昨天认识的新朋友今天还能认出来吗？他们可是迫不及待想跟大伙儿见面了！傍晚光芒披着壮丽涨红了慢慢地往下沉深蓝余晖连绵起伏轻轻地灿烂的染成了3、还记得课文按什么顺序写的吗？（西斜下沉落山）4、今天，我们就根据这个过程仔细读一读。
二、课文精读教学第一自然段1、过渡：小朋友读得真好，那么就让我们一起走进课文，看看那迷人的夕阳吧！谁来读读第一自然段？（指名读）2、和爷爷奶奶一起去看夕阳，心情怎么样？（很高兴）谁能高兴地再来读一次？（再次指名）教学第二自然段：太阳落山了，让我们来欣赏一下太阳西斜的美景。
请大家读第二自然段，小朋友一边读一边想你会看到更美的景色。
1、你看到了什么？西斜的太阳和中午的太阳有什么不一样？你能把这种柔和的美读出来吗？2太阳你们看的很仔细，天空是怎样的？瞧！多么美丽多么宁静呀，你能让我们听出这种感觉吗？比一比谁读的天空宁静。
3太阳很美，天空很美，在夕阳下的西山呢？（课件）请伸出小手，跟老师一起画一画这连绵起伏的西山，瞧！它们有的高有的底，一座连着一座，这就是——连绵起伏，谁来读读这个词。
4、看！披着夕阳的余辉的西山是多么的壮观美丽呀！这就是壮丽。
看了这壮丽的西山我忍不住要来读一读谁想和我比一比！指名读5、我们可以边读边想着这幅图来读。
天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！试着把这种壮观、美丽的景色读给你的同桌听6、让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山。
（齐读）教学第三自然段1、过度：美丽的景色还远不只这些呢！让我们欣赏这下沉的夕阳又是怎样的一番景色？谁给我们读一读。
2、你觉得这时的太阳像什么？太阳的脸涨红了（点出“涨红了”），多可爱呀！就像小朋友们的脸蛋一样，红扑扑的，多可爱多有趣的太阳呀，谁来读这个词？3、小朋友找一找这一段里表示颜色的词语。
《夕阳真美》教案设计范文2
《夕阳真美》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过观察夕阳的图片，感受夕阳的美，培养学生的审美能力。
2. 通过学习课文，使学生了解夕阳的景象，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
二、教学重点：1. 让学生通过观察夕阳的图片，感受夕阳的美。
2. 使学生了解夕阳的景象，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点：1. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
四、教学准备：1. 准备夕阳的图片资料。
2. 准备课文《夕阳真美》的相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用夕阳的图片，引导学生观察夕阳的美，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：让学生自读课文，感受夕阳的景象，理解课文内容。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，使学生了解夕阳的景象，提高学生的语言表达能力。
4. 讨论交流：组织学生进行讨论交流，让学生分享自己观察夕阳的心得，培养学生的审美能力。
5. 总结感悟：引导学生总结课文内容，培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
6. 作业布置：让学生回家后，观察夕阳，写一篇关于夕阳的作文。
7. 课后反思：对本次教学进行反思，看是否达到教学目标，是否有需要改进的地方。
六、教学评价：1. 观察学生对夕阳美的感受，评估他们的审美能力。
2. 通过学生的作文和课堂讨论，评估他们对夕阳景象的理解和语言表达能力。
3. 观察学生在课堂上的参与度和分享心得的态度，评估他们的情感态度和价值观。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生实地观察夕阳，增强他们的直观感受。
2. 邀请艺术家或摄影师来讲解如何捕捉夕阳的美，激发学生的创作灵感。
八、教学注意事项：1. 确保夕阳的图片资料质量高，能够清晰地展示夕阳的美。
2. 在讲解课文时要生动形象，以便学生更好地理解和感受夕阳的美。
3. 鼓励学生积极参与讨论，尊重每个学生的观点和感受。
九、教学反馈：1. 收集学生的作文和课堂表现记录，分析他们的学习成果。
23夕阳真美教案
1、师：如果把我们在座的小朋友与课文中的“我”看作是早晨刚出来的朝阳。那么爷爷奶奶就好像是傍晚快落山的夕阳。师：朝阳预示着新的一天到来，是祖国未来的希望。
2、师：那夕阳预示着又一天的结束。爷爷奶奶已经为国家，为社会，为我们家操心了一辈子。我们应该怎样对待他们？生自由说。
3、师：有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样，很红很红，很美很美！师播放《夕阳红》的歌曲，让我们祝愿老人的生活也能像夕阳一样红红火火、美好幸福。现在你们听到的这首歌就是写给老人的，题目就叫——《夕阳红》日落任从容，余晖照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。
五、引读最后一段，看着这一切，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么会满面红光？（夕阳映红了他的脸，爷爷老了，但他的身体还很健康，奶奶陪着他一起散步一起看夕阳，他老人家觉得晚年的生活真是太幸福了，他这是高兴呢！所以满面红光，情不自禁地望着奶奶说：“夕阳真美呀！”你们能了解爷爷的心情吗？谁来读一读爷爷的话。
3、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。
二、初读课文
1．朗读课文，找出生字。
2．教学生字。
3．理解词语
壮丽：雄壮和美丽。
往下沉：朝下面落。
4．指名读课文，正音。强调：“沉、身“都是前鼻音；“傍”的声母b，不是p；“烂”的声母是l不是n.
三、分析理解（一）
1．第一节：自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。）
【教学难点】
1.识字、写字。
2.理解课文第二、三、四自然段。
教学准备
课时
教学流程预设
第一课时
课时目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
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23、夕阳真美——教案设计
一、教学目标
1.了解夕阳的形成原理，认识夕阳的美丽景色。
2.学习并掌握夕阳的拍摄技巧。
3.培养学生欣赏自然美景的习惯。
4.通过此课使学生能够真正感受到夕阳的美丽，激发学生对大自然美丽景色的热爱。
二、教学内容
本课是一节以夕阳为主题的艺术课，主要内容包括：
1.夕阳的形成原理：通过介绍夕阳的形成原理来使学生了解夕阳的美丽景象。
2.夕阳的拍摄技巧：介绍夕阳拍摄的相关技巧，让学生掌握一些基本的拍摄技能。
3.夕阳画作欣赏：欣赏一些关于夕阳的画作，让学生更深入的了解夕阳的美丽。
三、教学步骤
1. 导入环节
（1）引入话题，通过展现夕阳的图片、视频等来调动学生的兴趣。
（2）向学生讲述夕阳的形成原理，让学生对夕阳有一个大致的了解。
2. 主体部分
（1）学生拍摄夕阳
讲解夕阳拍摄的相关技巧，让学生了解如何调节相机的参数，使夕阳的颜色更加真实、美丽。
然后组织学生到户外或校园内进行夕阳拍摄。
在拍摄过程中，老师不断地指导和帮助学生调整拍摄参数。
（2）夕阳画作欣赏
欣赏一些关于夕阳的画作，让学生通过欣赏画作来更深入地了解夕阳的美丽。
通过画作欣赏，让学生体会到夕阳带来的感受和情绪。
3. 总结
在活动结束前，引导学生进行自我总结，分享拍摄和欣赏夕阳的感受，引导学生更深刻的了解夕阳的美。
四、教学用具
1.相机：包括数码相机和手机。
2.夕阳画作PPT。
五、教学评价
1.学生在拍摄夕阳的时候，能够掌握相机的基本操作，对于拍摄夕阳的技巧有所了解。
2.学生能够通过观察夕阳画作来更深入的了解夕阳，其中画作欣赏的环节尤为重要。
3.学生在课后能够将所学的知识运用到实际中，并能够根据自己的情感体验来表述自己对于夕阳的感受。