部编版语文二年级上传《8.古诗二首》知识点归纳(后附习题)

8.古诗二首
夯实基础、知识点精析
知识点（一）：生字——听说读写 庖丁解牛—解读知识点： 1．认识“楼、依”等 12 个生字，会写“楼、依”等 10 个生字。

庖丁解牛—解读知识点：识字、写字是低年级阅读教学的重点之一，引导学 生熟练运用多种识字方法认识汉字、分析汉字的笔顺笔画结构是非常重要的。

“喜 欢写字，有主动识字的愿望”也是课标中 1、2 年级识字写字的教学目标，因此 要让学生主动探究，充分感受汉字的形美。

夯实基础—多想多练 【我会选】 欲穷（qióng qóng） 瀑布（pù bào） 火炉（lú lóu） 【我会写】 gāo lóu yòng jìn shān chuān yān huā zhào kàn huáng sè 2．正确、流利地朗读和背诵古诗，用自己的话说说诗句的意思。

庖丁解牛—解读知识点：“读书百遍，其义自见”。

《语文新课程标准》指出： 阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

这两首诗 传颂已久，读起来朗朗上口。

通过多种形式的读，让学生感悟体验，想象古诗所 描绘的画面，这样就能较好地理解诗句的意思，体会诗词的意境，感受古诗词语 言的优美。

知识点二：阅读训练 【把这首诗读给爸爸妈妈听】


【快乐阅读】
登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷________，
____________。

（1）将古诗补充完整。

（2）这首诗不仅展现了夕阳西下，黄河奔流的景象，还告诉我们：“只有站
得高，才能_____________”的道理。

（3）“白日依山尽”中“依”的意思是（）
a、依靠 b、同意 c、按照
【根据不同的语境填写诗句】
（1）一天，我和妈妈一起去看瀑布。

我看到瀑布从山顶飞快地直泻而下，
那么壮观，不由地想起诗句“___________________,________________”。

（2）当我因取得了成绩而骄傲时，爸爸总是对我说：“ ___________，
___________。

知识点解读三：感受大自然的神奇壮丽。

庖丁解牛—解读知识点：语文是实践性很强的课程，在阅读教学中主要是“美”
得实践，并且语文教学应该以课堂教学为主体，依语文实践活动为双翼，使我们
的小课堂得到无限的延伸和拓展。

夯实基础—多想多练
【熟练朗读下面两首古诗】
望天门山
独坐敬亭山
唐 李白
唐 李白
天门中断楚江开，
众鸟高飞尽，
碧水东流至此回。

孤云独去闲。

两岸青山相对出，
相看两不厌，
孤帆一片日边来。

只有敬亭山。

知识点四：大阅读链接
题西林壁
望岳
宋 苏轼
唐 杜甫
横看成岭侧成峰，
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

远近高低各不同。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

不知庐山真面目，
荡胸生层云，决眦入归鸟。

只缘身在此山中。

会当凌绝顶，一览众山小。

思考：
1、这两首诗分别写了哪两座名山？
2、放飞想象：
从远处看，庐山_________________________________。

从近处看，庐山__________________________________。

登到山顶，看到__________________________________。

4.推荐阅读： 《海上日出》 《桂林山水》 导读：《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。

文章按日出前、日出 时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现 了日出这一伟大奇观。

文章的语言文字优美、易懂，易于学习。

《桂林山水》是现代作家陈淼于 1962 年创作的一篇游记散文。

文章先用“桂 林山水甲天下”吸引读者；接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”，桂林山 是如何地“奇、秀、险”，使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出； 最后整合桂林山水，山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上，引起读者 无回味与遐想。

全文层次清晰，语句协调，多用对偶，写得形象生动，引人入胜。

能力提升训练


一．1. 《登鹳雀楼》。

(1)“______________，__________________”写了诗人所见。

(2)“______________，__________________”写了诗人所想。

(3)诗中描写颜色的词有________和________。

(4)“千里目”是指________________。

二. 《望庐山瀑布》。

(1)描写庐山瀑布景象的诗句是：____________________。

(2)描写瀑布非常有气势的诗句是：__________________， __________________。

(3)诗句中的“三千尺”说明( ) A．瀑布刚好有三千尺。

B．瀑布很高，很有气势。

拓展与应用训练
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。

不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

1．（1）这首诗的作者是______代诗人__________。

(2)这首诗告诉我们( ) A．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思 考。

B．当局者迷，旁观者清。

对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握， 冷静地分析。

2．我会写话。

如果你去了庐山观察瀑布，你会有什么感受呢？想一想，写下来。

参考答案及解析
知识点 一：识字与写字 夯实基础—多想多练 训练题参考答案： 【我会选】 欲穷（qióng qóng） 瀑布（pù bào） 火炉（lú lóu） 【我会写】 高楼 用尽 山川 烟花 照看 黄色 知识点二：阅读训练 训练题参考答案： 【把这首诗读给爸爸妈妈听】略 【快乐阅读】（1）千里目 更上一层楼（21）看得远（3）a 【根据不同的语境填写诗句】 （1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （2）欲穷千里目，更上一层楼。

训练题参考答案： 【熟练朗读下面两首古诗】略
1.（1）白日依山尽
黄河入海流
（2）欲穷千里目
更上一层楼
（3）白_黄 （4）眼界宽阔
2.(1)遥看瀑布挂前川
(2)飞流直下三千尺 疑是银河落九天
（3）B


1.（1）宋 苏轼 （2）B 2. 哇，好大的瀑布啊！远远望去像一匹白色的绸缎挂在山前。

二年级语文上册课文 18《古诗二首 》一课一练（有答案）
班级
姓名
成绩
【基础再现】
一、 给下面的生字补充音节。

宿s
寺 ì 辰 ch
恐k
庐l
笼 ǒng 盖 ài 苍 c
二、根据拼音写词语。

bù gǎn
wēｉlóu
yīｎtiāｎ
sì hū
tián yě
cāng máng guāng yīn
jīng xià
三、给加点字选择正确的读音。

宿．舍（sù xiù）
星宿．（sù shù ） 寺．庙 （sì shì）
星辰． （chén chéng） 芦．苇 （lú nú）
相似．（sì shì）
笼．子（lóng lǒng） 笼．罩（lóng lǒng） 似．的（sì shì）
四、解释下列词语的意思。

危楼：
百尺：
恐惊：
草低：
四野：
五、 判断下列句子所用的修辞手法。

(1)危楼高百尺，手可摘星辰。

(
)
(2)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

(
)
(3)他们一家就住在巴掌大的房屋里。

(
)
(4)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

(
)
(5)海上日出不是伟大的奇观吗？(
)
六、根据解释写出相应的词语。

（1）游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。

（ ）
（2）青色。

（ ）
（3）辽阔，深远。

（ ）
（4）同“现”，呈现。

（ ）
七、比一比，再组词。

危________ 敢________ 惊________ 阴________ 茫________
角________ 取________ 凉________ 阳________ 忙________
八.数笔画填空。

“楼”共________画，第 5 画是________，组词________。

“危”共________画，第 5 画是________，组词________。

“野”共________画，第 3 画是________，组词________。

“苍”共________画，最后 1 画是________，组词________。

九、想一想，填一填。

①“风吹草低见牛羊”的“见”的读音是________，意思是________。

②“流”的第七笔是________。

③“天似穹庐，笼盖四野。

”这句话运用了________的修辞方法，把________比作了穹庐。

十、课文直通车。

（1）《夜宿山寺》的作者是唐朝________，这首诗用________的手法。

把山寺的________和
夜晚的________写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。

（2）《敕勒歌》哪两句交代的是敕勒川的位置，诗中描写的景物有________，________，
________，________，________，________，________。

【能力提升】
十一、重点段落品析。

敕勒歌
敕勒川,阴山下。

天似穹庐,。

,野茫茫,风吹草低见牛羊。

1.把诗歌补充完整。

2.敕勒歌是一首
朝时的民歌。

3.穹庐是指
4.“风吹草低见牛羊”中的“见”读
十二、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题目。

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。

（1）首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云?
_____________________________________________________________________
（2）“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这 种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
参考答案： 一、宿 sù 寺 sì 辰 chén 恐 kǒng 庐 lú 笼 lǒng 盖 gài 苍 cāng 二、不敢 危楼 阴天 似乎田野
苍茫 光阴
惊吓


三、宿．舍（sù shù）
星宿．（sùxiù） 寺．庙 （sì shì）
星辰． （chén chéng） 芦．苇 （lú nú）
相似．（sì shì）
笼．子（lóng lǒng） 笼．罩（lóng lǒng） 似．的（sì shì）
四、危楼：高楼,这里指山顶的寺庙。

百尺：虚指,不是实数,这里形容楼很高。

恐惊：唯恐惊动。

天苍苍：天蓝蓝的。

茫茫： 辽阔无边的样子。

五、(1)夸张；(2)排比；(3)夸张；(4)比喻；(5)反问
六、穹庐 苍苍 茫茫 见
七、安危；角度；不敢；争取；吃惊；凉快；阴天；太阳；苍茫；忙活
八、答案：13；点；高楼；6；横竖勾；危险；11；横；野外；7；竖弯钩；苍茫
九、答案：xiàn；同“现”，出现，显露；；比喻；天
十、答案：（1）李白；夸张；高；静
（2）敕勒川；阴山；天；野；风；草；牛羊
十一、1.笼盖四野 天苍苍 2.北 3.蒙古包 4.现
十二、（1）危 高 百尺
试题分析：“哪些、词语、正面”是审题的关键点，正面写楼高的语句只有“危楼高百尺”，
所以仔细揣摩这句话，我们可提取出“危、高、百尺”。

点评：此类题目在做答中要注意，首先要找到答案所在诗句，然后根据理解在语句中提取切
题的答案。

（2）夸张。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

桃花潭水深千
尺，不及汪伦送我情。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

试题分析：“百尺、手可摘星辰”，都有夸张的成分，百尺是虚数，极言其高，不过再高也够
不着天上的星星呀。

我们应该联想到的诗句如飞流直下三千尺，疑是银河落九天；白发三千
丈，缘愁似个长。

这只能靠平时的积累了。

点评：修辞手法有比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，对于各种修辞的特征要熟记于
敕勒歌
（3）“恐惊”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人深“怕”的心理中，读者完全
可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，巧妙地表现了山寺之高。

试题分析：“恐惊”没有运用修辞，只能从词语所表现的内容的角度赏析。

我们可以理解出
这个词语写出了作者“深怕”惊动了“天上人”的心理活动，从而巧妙地表现了山寺之高。

点评：此类题目在做答中要注意，首先要选择一个角度，如修辞、内容、情感、手法等，然
后结合诗句或是全诗理解出其妙处。

。