中小学教师资格面试初中语文真题
初级中学语文教师资格考试面试2024年复习试题及答案指导
2024年教师资格考试初级中学语文面试复习试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“教师主导与学生主体相结合”这一教学原则的理解，并举例说明如何在教学中实践这一原则。
答案：教师在教学过程中，要充分发挥自身的引导作用，同时尊重学生的主体地位，实现教师主导与学生主体相结合的教学原则。
以下是具体理解及实践方法：1.理解：（1）教师主导：教师在教学中起主导作用，通过讲解、示范、指导等方式，引导学生掌握知识、技能和价值观。
（2）学生主体：学生在教学中处于主体地位，通过自主探究、合作学习、实践体验等方式，主动获取知识、发展能力。
2.实践方法：（1）激发学生学习兴趣：教师可以通过创设情境、设置悬念、运用多媒体等手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学活动。
（2）尊重学生个体差异：教师要根据学生的认知水平、兴趣爱好、性格特点等差异，实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到发展。
（3）培养学生自主学习能力：教师可以引导学生进行自主学习，培养学生的阅读、思考、探究等能力，提高学生的综合素质。
（4）注重师生互动：教师应善于与学生沟通交流，关注学生的需求和困惑，及时调整教学策略，实现教学相长。
（5）关注学生情感体验：教师要在教学中关注学生的情感需求，关注学生的心理健康，为学生营造一个和谐、温馨的学习氛围。
举例：在讲解《荷塘月色》一文时，教师可以先通过展示荷塘美景的图片，激发学生的兴趣。
然后，引导学生自主阅读课文，思考作者如何描绘荷塘月色。
在学生自主学习的基础上，教师再进行讲解，引导学生分析作者的写作手法和情感表达。
在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力。
最后，教师可以让学生结合自身的生活体验，谈谈对“荷塘月色”的感悟，实现教学目标。
解析：本题考查考生对初中语文教学原则的理解和实际应用能力。
教师主导与学生主体相结合的教学原则是教学过程中不可分割的两个方面，教师应在尊重学生主体地位的基础上，发挥自身的主导作用，实现教学相长。
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对于初中语文教学目标的看法，并说明如何针对这些目标进行实际教学。
第二题结合你的实践经验，谈谈如何在初中语文教学中融入情感与价值观的培养。
并举例说明某一课堂活动中是如何具体实施的。
第三题题目：请你谈谈如何激发学生的学习兴趣？第四题题目：请谈谈您对中学语文教学中跨文化交际能力的认识，并举例说明如何在教学中培养学生的跨文化交际能力。
第五题请谈一谈如何提高学生的语文阅读理解能力。
第六题请谈谈你在教授部编版初中语文教材时如何保证教学质量。
第七题题目：请结合实际工作，谈谈如何处理学生之间的纠纷。
第八题情境：一位同学在阅读《鲁滨逊漂流记》时，对鲁滨逊的孤寂感和孤独感表达出了深深的同情，并问我：“老师，这种感觉非常难受，我如果一个人被困在荒岛上，一定也会感到非常痛苦，不知道该怎么办呢？”要求：请结合本情境，谈谈你如何帮助学生理解和应对文学作品的情感表达，以及如何引导学生从文学作品中学习正能量。
第九题题目：在初中语文课堂中，如何有效地实施小组合作探究学习？请简述你的理解和实践策略。
答案及解析：第十题题目：请描述一下您在教学过程中是如何激发学生的学习兴趣的？二、教案设计题（3题）第一题请设计一节初中语文综合性学习《诗情雅韵——古诗词赏析》的课程教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法等方面。
第二题题目：请以“初中古诗文教学中的情感渗透”为主题，设计一个教案片段，包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程以及教学评价。
第三题题目：《长歌行》要求：请你帮助一名小学五年级的学生准备上好这堂古诗。
教师资格考试初级中学语文面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题请谈谈你对于初中语文教学目标的看法，并说明如何针对这些目标进行实际教学。
【答案】我认为初中语文教学目标主要包括以下几个方面：一、提升学生的阅读素养和文学鉴赏能力。
初中语文教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“阅读教学应以学生为主体”这一教学理念的理解，并举例说明如何在教学中落实这一理念。
第二题题目：请阐述一下如何在初中语文课堂上有效地运用多媒体教学手段来提高学生的学习兴趣与效率，并举例说明。
第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学法”的理解，并举例说明如何在初中语文课堂中有效运用情境教学法。
第四题题目：在语文教学中，如何有效地运用多媒体技术来提高学生的阅读兴趣？第五题题目：如果你是一位初中语文教师，在教学过程中发现一位学生在课堂上频繁分心，对于这位学生的这种情况，你将如何处理？第六题题目：请阐述在初中语文教学中如何运用多媒体技术来提高学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：以下是一位教师在进行初中语文课堂教学时，遇到了以下情况：在讲解《背影》这篇文章时，有学生提出了关于“背影”这一主题的理解问题，认为文章中的“背影”只是父亲的形象，而非文章的主题。
请问，作为教师，你将如何处理这个问题？第八题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明具体的教学方法。
第九题题目：请结合当前初中语文教学实际，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在课堂教学中有效地实施情感教育。
第十题题目：请你谈谈在初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学要求，设计一节初中语文课堂教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。
教学要求：1.教材内容：《背影》2.教学年级：初中八年级3.教学课时：2课时第二题题目：请为初中一年级的学生设计一堂以《从百草园到三味书屋》为主题的语文课。
这堂课的目标是让学生理解鲁迅先生童年时期的生活环境及其对自然的热爱，并通过分析文本中的描写手法来提高学生的观察力和想象力。
2025年教师资格考试初级中学面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试初级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中语文教学的特点，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。
第二题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生纪律问题的处理过程，并分析您采取的措施为什么有效。
第三题题目：在教育教学中，你如何看待并处理学生之间的冲突与矛盾？第四题题目：请阐述在初中语文教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第五题题目：请结合你所教学科的特点，谈谈如何将传统文化融入初中语文教学中，提高学生的文化素养和审美能力。
第六题题目：请谈谈你在日常教学中如何激发学生的学习兴趣，特别是对于古诗词这一较为传统的教学内容？第七题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明具体的实施方法。
第八题题目：请结合自己的教学理念，谈谈如何有效地激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。
第九题题目：作为一名初中语文教师，在课堂上如何有效激发学生对古诗词的兴趣，并提高他们的鉴赏能力？第十题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是某初级中学的语文教师，即将为七年级的学生教授《古诗文选读》单元。
要求设计一堂45分钟的课程，使学生能够理解并欣赏唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首诗。
课程应该包括导入环节、新课讲授、课堂练习以及总结作业四个部分。
题目要求：1.设计一个能够吸引学生注意力的导入环节，简要说明该环节的目的及实施步骤。
2.列出新课讲授中的主要教学内容，并附上相应的教学方法。
3.规划一项能够检验学生对诗歌理解程度的课堂练习，并描述该练习的具体操作流程。
4.布置一个与课堂教学内容紧密相关的家庭作业，旨在巩固课堂所学知识。
第二题题目：请根据部编版初中语文教材《背影》一课，设计一堂阅读教学课的教案片段，主要围绕“品味语言，感悟父爱”的教学目标进行。
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对“语文课程标准”中“语言建构与运用”这一核心素养的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效地在初中语文教学中培养学生的这一能力。
第二题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在一堂初中语文课上有效运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“语文素养”的理解，以及如何在语文教学中培养学生的语文素养。
第四题请以《背影》这篇文章为例，谈谈如何在初中语文教学中进行阅读教学，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生阅读兴趣”这一教学目标的认识，并提出至少三种有效策略。
第六题题目：请你谈谈如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第七题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效利用多媒体技术在语文课堂上的应用，并举例说明。
第八题题目：请你谈谈如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第九题题目：作为一名中学语文教师，你认为如何有效地激发学生对古诗词的兴趣？第十题题目：请你阐述一下如何在初中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和学情，设计一节初中语文课的教学教案。
教学背景：本节课选自人教版初中语文教材《背影》。
这是一篇描写父子深情的散文，通过父亲送别儿子的场景，展现了父子之间深厚的感情。
文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。
学情分析：本节课的学生是初中一年级的学生，他们对家庭关系和亲情有一定的理解，但对散文的鉴赏能力和深入思考的能力还有待提高。
本节课旨在通过阅读和分析，引导学生体会文章的情感，培养学生的阅读鉴赏能力和思考能力。
教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义；正确朗读课文，背诵部分段落。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作学习和表达能力。
初中语文教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“在初中语文教学中融入传统文化教育”的理解，并分享一个具体的教学案例。
第二题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
第三题题目：“在语文教学中，如何有效激发学生对古诗词的兴趣，并提高他们的鉴赏能力？”第四题题目：在教授《背影》一课时，你发现班上有一位平时比较内向的学生，在阅读和讨论课文时表现出极高的兴趣和投入度，但当他被点名发言时，却显得非常紧张，几乎说不出话来。
作为语文老师，你会如何引导这位学生，既保护他的自尊心，又能鼓励他勇敢表达自己的见解？第五题题目：面对初中班级中学生学习兴趣差异较大的情况，你将如何调整教学策略，以激发所有学生的学习积极性和兴趣？第六题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效地提高学生的阅读理解能力。
第七题题目：请谈谈你在初中语文教学中如何培养学生的批判性思维能力？第八题题目：面对班级中语文基础薄弱的学生，你会采取哪些具体措施来帮助他们提高语文水平？第九题题目：作为初中语文教师，在课堂上遇到学生对课文理解有严重偏差时，你会如何引导他们回到正确的理解轨道上来？第十题题目：作为一名初中语文教师，你如何在教学过程中融入传统文化教育，以增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感？二、教案设计题（3题）第一题题目：请为初中语文课程中《背影》一课设计一份教案，包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计。
特别注重如何通过情境教学引导学生深入理解文中父子深情。
第二题教案设计题题目：请根据以下教学要求，设计一节初中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《背影》2.教学目标：a.知识与技能：理解并掌握课文中的重点词语、句子和段落，能够正确朗读课文。
b.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生对亲情、家庭关系的感悟和表达能力。
2024年上半年教师资格证《初中语文》真题及答案
2024年上半年教师资格证《初中语文》真题及答案[单选题]1.教学李白《赠汪伦》时，教师联系其他送别诗句进行比较鉴赏，下列适合的是()。
A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B.春风又绿江南岸，明月何时照我还（江南博哥）C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关正确答案：C参考解析：本题考查古代诗歌的题材。
A项：诗句出自杜牧的《江南春》，描绘了江南的美好春景，和题干的“送别”无关。
与题干不符，排除。
B项：诗句出自王安石的《泊船瓜洲》，描写了江岸美丽的春色，和题干的“送别”无关。
与题干不符，排除。
C项：诗句出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，根据标题的“送”和诗句中“帆”借代“船”这一意象，可判定是“送别诗”。
与题干相符，当选。
D项：诗句出自王之涣的《凉州词》，写出了戍边战士无法还乡的悲怨与豪情，是边塞诗，和题干的“送别”无关。
与题干不符，排除故正确答案为C。
[单选题]2.教学杜甫《春望》的过程中，教师引导学生辨析“家书抵万金”中“抵”的意思，下列短语中的“抵”字，意思与之相同的是()。
A.一个抵两个B.收支相抵C.相互抵触D.抵挡正确答案：A参考解析：本题考查古代诗歌字词的含义。
题干中，“家书抵万金”的意思是：家书难得，一封抵得上万两黄金。
“抵”是“相当”的意思。
A项：“一个抵两个”中的“抵”是“代替、相当”的意思。
与题干相符，当选。
B项：“收支相抵”的“抵”是“抵消”的意思。
与题干不符，排除。
C项：“相互抵触”的“抵”是“彼此对立、排斥”的意思。
与题干不符，排除。
D项：“抵挡”的“抵”是“抵抗”的意思。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
[单选题]3.学习莫泊桑《我的叔叔于勒》时，教师准备推荐一篇小说，引导学生深入体会细节描写对塑造人物形象的作用，下列作品适合的是()。
A.杨绛《老王》B.鲁迅《故乡》C.莫怀戚《散步》D.高尔基《海燕》正确答案：B参考解析：本题考查现当代文学作品的体裁。
教师资格考试初级中学面试语文试题及答案指导
教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情境：某初二语文课堂上，老师正在教导课文《礼记·学而》。
课上，学生小明回答老师的提问时，语速缓慢，思路混乱表达不清楚。
老师停下板书，鼓励小明：“没关系，慢慢说，我们来一起好好理清一下你的思路。
”问题：请结合实际教学工作，谈谈您如何帮助小明表达流畅清晰，更好地理解和学习课文内容。
第二题题目：请描述一下你在进行教学设计时的思路，并说明你如何确定教学目标、选择教学方法和设计教学评价。
第三题请谈谈您作为教师如何激发学生的学习兴趣。
第四题情境:您是一位即将承担初一语文教学工作的年轻教师，课后遇到家长陈述：“我的孩子特别喜欢故事，在家读了很多书，但是课堂上读古诗或散文，却总是眼神游离，说枯燥乏味。
”要求：请您结合教学理念和具体教学策略，谈谈您如何引导学生理解和欣赏古诗歌或散文，使其在课堂上也能感到兴趣和快乐。
第五题题目原文：某同学课堂上一直透露出焦虑情绪，成绩下滑。
你作为班主任，应该如何处理？第六题题目：请描述一下你在教学过程中遇到的一个挑战，并说明你是如何解决的。
答案及解析：第七题在教学过程中，你如何处理学生之间的矛盾冲突？第八题情境：你是一名初二语文教师，课堂上正在进行《红楼梦贾宝玉成婚》课件的解读。
你发现其中一位学生李明对贾宝玉与薛宝钗的婚姻态度消极，表达了“宝钗是为了家族利益才嫁给了宝玉”“宝玉和黛玉才是真正的爱情”等观点。
思考题：请结合你的教学经验，设计一位学生针对以上观点进行质疑和辩论的言语，并简要说明你的设计思路。
1.学生观点的合理性：学生李明提出的观点在一定程度上反映了很多人对《红楼梦》中这段婚姻的理解，需要尊重学生的想法。
2.引导学生深度思考：为了引导学生深度思考问题，可以设计一位学生以质疑的方式进行辩论，避免简单地否定李明的观点，并引导学生思考问题的复杂性。
3.引导学生分析文本：可以引导学生分析小说中宝钗和宝玉的互动，探寻婚姻背后的原因，以及他们内心对爱情、家庭、身份的理解，从而得出更成熟的认识。
2024初中教资语文考试真题及答案
一、选择题
1.下列哪部作品是鲁迅先生的散文集？
A.《朝花夕拾》
B.《子夜》
C.《骆驼祥子》
D.《家》（正确答案：A）
2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗出自哪位诗人？
A.杜甫
B.白居易
C.陆游（正确答案）
D.辛弃疾
3.下列哪一项不属于“四书”？
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》（正确答案：D）
4.“桃花源记”是哪位文学家的作品？
A.陶渊明（正确答案）
B.王羲之
C.刘禹锡
D.范仲淹
5.下列哪个成语与“项羽”有关？
A.指鹿为马
B.破釜沉舟（正确答案）
C.纸上谈兵
D.卧薪尝胆
6.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”这句诗赞美的是哪位历史人物？
A.诸葛亮（正确答案）
B.周瑜
C.关羽
D.曹操
7.下列哪部作品是明代小说家吴承恩所著？
A.《三国演义》
B.《水浒传》
C.《西游记》（正确答案）
D.《红楼梦》
8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗描写的是哪个传统节日？
A.春节
B.端午节
C.中秋节
D.重阳节（正确答案）。
初级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：你认为在初中语文教学中，最需要培养学生的能力是什么？请结合实际教学经验进行阐述。
第二题题目内容：在课上，一位学生突然站起来问：“老师，这句话的意思为什么是这样的？”此时，课堂气氛活跃，其他学生也纷纷表现出好奇和疑惑。
作为该科目的教师，你应该如何处理这种情况，以确保课堂教学的顺利进行？第三题题目：请你结合教学实际，谈谈如何在中考语文复习中培养学生的阅读理解和鉴赏能力。
第四题题目：请设计一个具体的教学活动，以帮助学生更好地理解和掌握现代文阅读技巧。
第五题题目：请结合初中语文课程的特点，谈谈你对“情感态度价值观”在中学语文教学中的重要性及实施策略。
第六题题目：在初中语文教学过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣？请结合具体教学案例进行阐述。
第七题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈您在初中语文教学中的教学理念和实践方法。
第八题题目：请阐述如何培养学生的语文阅读兴趣和提高阅读理解能力。
第九题报考者，请根据以下材料，回答问题。
某校初中语文教师在进行一个关于《庐山谣》的教学时，为了让学生更好地理解诗中的意境，决定采用多媒体教学。
在课堂上，教师播放了一段精美的庐山风景视频，并配上相应的背景音乐。
在视频播放过程中，教师引导学生通过观察画面、感受音乐来体会诗中的山水之美。
问题：请结合新课程改革的教育理念，分析该语文教师在教学过程中存在的问题，并提出相应的改进建议。
第十题题目：在教学过程中，如何处理学生对课文的不同理解？请举例说明你的做法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节语文课教案。
教材内容：《背影》教案设计：一、教学目标1.知识与技能：通过学习，了解朱自清的生平事迹和写作风格；掌握“背影”这一课文的写作手法，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读兴趣和合作学习能力。
初中语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你认为初中语文教学中应该如何培养学生的阅读兴趣。
第二题题目：你认为作为一名初中语文教师，在课堂上如何有效地激发学生的学习兴趣？第三题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效提升学生的阅读理解能力。
第四题题目背景：在教学过程中，教师经常会遇到各种突发事件，如何妥善处理这些事件，不仅考验着教师的专业能力，也反映了教师的职业素养。
假设您是一名初中语文教师，在课堂上，一位学生突然情绪激动，大声抱怨自己总是记不住古诗文，认为学习古诗文没有意义，甚至开始影响到其他同学的学习氛围。
问题：作为教师，您会如何处理这种情况？第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学目标的认识，并举例说明如何在课堂上实施这一目标。
第六题题目答案与解析第七题题目：请谈谈你如何处理课堂上的突发事件，尤其是在初中文言文教学过程中？第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”的理解，并举例说明在课堂上如何有效实施。
第九题题目：在教学过程中，遇到学生对课堂内容表现出明显的不感兴趣，甚至出现厌学情绪，作为教师，你会如何应对这种情况？请具体阐述你的处理方法。
第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何激发学生对文言文的兴趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一份根据《愚公移山》一文的教学计划教学目标：1.知识与技能：•了解《愚公移山》的历史背景和文化内涵。
•掌握文中重点词语和句子的理解与翻译。
•分析故事中的人物形象及其寓意。
2.过程与方法：•通过多种阅读方式（诵读、默读、讨论），加深对文本的理解。
•通过合作探究的方式，分析文章的深层含义。
3.情感态度与价值观：•培养持之以恒、积极向上的精神品质。
•培养团队合作精神。
教学重点：•理解《愚公移山》的故事内容，分析愚公的崇高精神和斗争的艰难。
•掌握文中出现的重点词语和句子的意义。
2025年教师资格考试初级中学面试语文复习试题及解答参考
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：请结合当前中学生的阅读特点，谈谈如何在一堂语文阅读课中激发学生的阅读兴趣，并提升他们的阅读理解能力。
答案：参考答案：一、激发阅读兴趣的策略：1.创设情境：通过设置与文本内容相关的情境，如音乐、图片、视频等，引导学生进入阅读氛围，激发他们的好奇心和求知欲。
2.引入问题：在阅读前，提出一些开放式问题，引导学生带着问题去阅读，增加阅读的针对性。
3.推荐好书：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，推荐适合他们的优秀文学作品，激发学生的阅读兴趣。
4.互动交流：在阅读过程中，组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中提升阅读兴趣。
二、提升阅读理解能力的策略：1.精读与略读相结合：在阅读教学中，既要注重学生的精读能力培养，也要引导学生进行略读练习，提高阅读速度和理解力。
2.培养阅读习惯：引导学生制定阅读计划，养成每天阅读的习惯，积累阅读量，提高阅读理解能力。
3.关注文本细节：在阅读过程中，引导学生关注文本中的关键词、短语、句子等，理解作者的写作意图和表达手法。
4.拓展阅读视野：鼓励学生阅读不同类型的文学作品，拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。
解析：本题目考察考生对初中语文阅读教学的理解和实践能力。
通过创设情境、引入问题、推荐好书、互动交流等策略，可以有效激发学生的阅读兴趣。
同时，通过精读与略读相结合、培养阅读习惯、关注文本细节、拓展阅读视野等方法，可以帮助学生提升阅读理解能力。
考生在回答时，应结合具体的教学案例，展现自己的教学理念和教学方法。
第二题题目：请你谈谈新课改背景下，如何在初中语文教学中实施情感态度与价值观的目标，并举例说明。
参考答案与解析：答案：在新课程改革的大背景下，情感态度与价值观作为教育目标的重要组成部分，其实施对于促进学生的全面发展具有不可忽视的作用。
具体到初中语文教学中，实施这一目标可以从以下几个方面着手：1.结合教材内容进行情感教育：利用课文中的情感素材，引导学生体验、理解作者的情感，培养学生的同情心和人文关怀。
教师资格考试初中面试语文试题及解答参考
教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合自己的教学经验，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学原则的理解，并举例说明如何在初中语文教学中有效地激发学生的学习兴趣。
第二题题目：请谈谈如何在初中语文教学中培养学生的阅读兴趣。
第三题题目：如果你是一位初中的语文老师，发现班上有同学在课后经常讨论网络小说和流行歌曲，而对课本中的文学作品没有太高的兴趣，你该如何激发他们对传统文学的兴趣？第四题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈你在教学中如何培养学生的语文学习兴趣。
第六题题目：请你谈谈对“激发学生阅读兴趣”这一教学目标的认识，并结合具体教学案例说明如何在课堂教学中实现这一目标。
第七题题目背景：在教学过程中，教师不仅要传授知识，还需要关注学生的情感发展和社会适应能力。
这要求教师具备良好的心理辅导技巧。
假设你在班级中发现一名学生成绩突然下降，并且表现出明显的孤独和抑郁情绪，你会如何处理这一情况？题目：请详细描述你会采取哪些措施来帮助这名学生，以及这些措施背后的教育理念是什么？第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学目标的看法，并举例说明如何在课堂上实现这一目标。
第九题题目：请谈谈如何保持教师的职业道德和专业素养？第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你如何处理课堂上的突发事件。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：在初中语文课程中，《春》是一篇经典散文，作者朱自清通过细腻的笔触描绘了春天的美丽景象，表达了对生活的热爱和对自然美的追求。
这篇文章不仅是学生学习语言表达的好材料，也是培养学生审美情趣的重要载体。
题目要求：请你根据《春》这篇课文，设计一份适合初中一年级学生的教学方案。
你的教学方案应包括以下几个方面：1.教学目标：明确本课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
教师资格考试初级中学语文面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在语文教学中，如何激发学生对古典文学的兴趣？第二题请结合初中语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学原则的理解，并举例说明如何在教学中实施这一原则。
第三题题目：请您谈谈在教学过程中如何运用多媒体技术提高学生的语文学习兴趣，并举例说明。
第四题题目：请结合你所任教的初中语文课程，谈谈你对“培养学生阅读理解能力”的看法，并举例说明如何在课堂教学中有效提升学生的阅读理解能力。
第五题题目：请你谈谈在初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学方法。
第六题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。
第七题题目：请以《荷塘月色》为例，谈谈如何将诗歌与散文的教学相结合，提高学生的文学素养。
第八题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“如何提高学生的阅读理解能力”的理解，并简要提出具体的实施策略。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“情境教学”的理解，以及如何在语文课堂中有效地实施情境教学。
第十题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解及其在语文课堂中的应用策略。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中语文阅读教学课的教案。
课题：《荷塘月色》教学对象：初中二年级教学目标：1.知识与技能：理解并背诵《荷塘月色》中的经典段落，学会运用景物描写手法。
2.过程与方法：通过小组合作，分析文章结构，体会朱自清先生的写作手法。
3.情感态度与价值观：感受作者对自然美景的热爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：1.理解并背诵《荷塘月色》中的经典段落。
2.运用景物描写手法分析文章。
教学难点：1.分析文章结构，体会朱自清先生的写作手法。
2.培养学生的审美情趣。
教学过程：一、导入新课1.教师简要介绍朱自清先生的生平及《荷塘月色》的写作背景。
2023年上半年教师资格证试讲面试真题(初中语文)
试讲要求：1、结合注释理解文章大意，有节奏的朗读全文；2、积累文言词汇；3、理解屠户的心理变化，懂得对待狼一样的恶势力要勇于斗争、善于斗争，才能取得胜利的道理。
答辩题目：1、你认为文中的屠户是个怎样的人，是从哪里感受到的？2、请你简单介绍一下《聊斋志异》。
试讲要求：1、了解《黄河大合唱》的创作背景，朗读课文，掌握诗歌主要内容；2、揣摩课文的精彩段落和关键语句，感受黄河的形象与魅力；3、合理设计教学过程。
答辩题目：1、你怎样让学生学习用批注的方法精读课文？2、你认为本堂课的教学重点是什么？你又是怎么突破的？试讲要求：1、了解文章内容，把握文章结构；2、把握细节，分析人物形象，体会文中语句的深刻含义；答辩题目：1、谈谈你对本文题目的理解和看法。
2、你怎样理解文中刻画人物的幽默笔调。
基本要求：（1）朗读课文，读音、停顿准确；（2）翻译准确，突出重点字词；（3）配合教学内容适当板书；（4）试讲时间10分钟左右。
答辩题目：1.简单地说一说议论文的常见论证方法。
2.如何进行文言文教学设计？3.本节课布置作业的依据是什么？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）体会藤野先生的品质；（3）教学过程中设置适当的小组活动；（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目：1.请你简要介绍一篇曾学过的鲁迅先生的其他散文作品。
2.如何引导学生阅读文学经典？3.结合对《藤野先生》这篇文章的理解，谈谈如何设计教学内容。
基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）了解决定物候现象来临的因素；（3）引导学生体会本篇说明文的语言特点和所使用的说明方法，并学以致用；（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目：1.常见说明方法有哪些？选择其中一个简单介绍。
2.谈一谈多媒体如何在语文课堂上运用？3.结合本节课课型特点说一下，你是如何设计教学的？内容：学生已经学习完《唐雎不辱使命》，请指导学生完成练习题：下列文言虚词（也、哉、乎、矣）表示什么语气？相当于现代汉语中的什么字？（1）安陵君不听寡人，何也？此庸夫之怒也，非士之怒也。
2025年教师资格考试初级中学面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：假设你是某初级中学语文教师，学校准备开展一次关于传统节日的主题教育活动。
请你结合所教学科特点，设计一个不超过15分钟的语文课堂教学活动方案，并简要说明设计意图。
第二题题目：请结合初中语文教学的特点，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
第三题题目：请谈谈你对“语文教学中的文学性与人文性相结合”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在实际教学中体现这一理念。
第四题题目：请结合当前教育改革的方向，谈谈你对“核心素养”的理解，并结合实际教学谈谈如何在初中语文课堂中培养学生的核心素养。
第五题题目：假设您是一位初中语文教师，在课堂上进行《背影》一文的教学。
在授课过程中，一位学生突然站起来说：“老师，我觉得这篇文章中父亲的形象过于刻板，不够立体。
”请问您会如何回应这位学生的观点？第六题题目：在语文课堂教学中，如何有效运用多媒体技术，提高学生的语文素养？第七题题目：作为一名初中语文教师，你如何处理课堂上的突发状况，比如有学生突然呕吐或晕倒的情况？第八题题目：请以《背影》为例，谈谈如何在语文教学中引导学生进行审美体验。
第九题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何针对初中生身心发展特点，在语文课堂中开展阅读教学活动。
第十题题目：请结合实际教学经验，谈谈你对“语文核心素养”的理解以及如何在初中语文教学中培养学生的语文核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题【题目描述】请根据以下教学设计内容，完成以下任务：教学目标：1.知识与技能：掌握《背影》一课的生字词，理解文章的主旨思想，学会通过阅读文学作品体会作者的情感。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等教学方法，提高学生的语文素养和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬父母、关爱他人的情感。
教学内容：《背影》教学时间：2课时教学过程：第一课时：一、导入新课1.教师简要介绍作者朱自清及其作品背景。
初级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合实际教学情境，谈谈你对“语文教学应以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的理解。
第二题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在语文课堂中有效运用情境教学。
第三题请以《背影》这篇课文为例，谈谈如何通过阅读教学培养学生的人文素养。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈你对“语文课程性质与基本理念”的理解，以及如何在教学中体现这些理念。
第五题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明在初中语文教学中如何运用启发式教学来提高学生的阅读理解能力。
第六题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“启发式教学”的理解及其在初中语文课堂中的应用策略。
第七题题目：请你谈谈对“语文素养”的理解，并结合实际教学，谈谈如何在初中语文教学中提升学生的语文素养。
第八题题目：请谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在语文教学中实施情感教育。
第九题题目：请谈谈你对“语文教育中的跨学科融合”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在语文教学中实现跨学科融合。
第十题题目：请你谈谈在教学过程中如何处理学生之间的矛盾冲突，并且如何通过此类事件对学生进行品德教育？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节针对初中二年级学生的语文课教案。
教材内容：《背影》原文节选：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
教师资格考试初中语文面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在你的教学过程中，如何处理学生之间的矛盾和冲突？第二题题目：作为一名初中语文教师，在面对学生在阅读理解上遇到困难时，你会如何引导他们提高阅读理解的能力？第三题题目：请结合《小石潭记》一文，谈谈你对“寓情于景”这一写作手法的理解，并举例说明该手法在语文教学中的应用。
第四题题目背景：在教育过程中，教师与学生的沟通非常重要，良好的师生关系能够促进学生的学习兴趣和学习成绩。
请结合自己的教学经验，谈谈如何建立和谐的师生关系？第五题题目：请结合初中语文教学实际，谈谈你对“情感态度价值观”在语文教学中的重要性及如何有效融入教学过程。
第六题题目：请谈谈在语文教学中如何激发学生的阅读兴趣。
第七题题目：在教学《范进中举》这一课时，你发现部分学生对人物的性格分析存在分歧，有的认为范进中举后变得虚伪，有的则认为他是喜极而疯，持续乐观。
面对这种情况，你如何组织教学活动，使学生对人物性格有更全面、深入的理解？第八题题目背景：在中学语文教学中，教师不仅要传授知识，还要注重培养学生的思维能力和情感态度。
请结合《红楼梦》的教学实例，谈谈如何通过这一文学作品来提升学生的批判性思维和人文素养？第九题题目：请谈谈你对“教师角色转变”的理解，并结合实际教学谈谈你将如何实现这一转变。
第十题题目：作为一名初中语文教师，请简述如何结合教材内容，引导学生进行古诗词鉴赏教学。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：教学课文《背影》设计一篇20分钟的语文课堂教学教案，要求：1.教学目标明确，符合学生实际情况；2.教学内容充实，教学方法多样；3.教学过程清晰，教学活动设计合理；4.板书设计简洁、美观，体现教学重点。
第二题题目：请根据以下教学案例，设计一堂初中语文课堂教案。
要求：突出教学重点，突破教学难点，能够调动学生的学习兴趣，注重培养学生的合作探究能力。
2023下半年初中语文教师资格证面试真题及答案
2023下半年初中语文教师资格证面试真
题及答案
此次面试将分为口试和笔试两部分，考察的内容主要包括语文学科基本功、语言表达能力、教育教学知识和实践能力等方面。
以下是部分面试真题及参考答案。
口试
1. 介绍一本您最喜欢的书。
答案：我最喜欢的一本书是《红楼梦》，这是一本有情有义、深具文化内涵的中国古典小说。
2. 谈谈您对语文教育的看法。
答案：我认为语文教育应注重学生的语文素养和阅读兴趣的培养，旨在培养学生高效、准确地运用语言进行思维和表达的能力。
3. 教师应具备哪些品质？
答案：教师应该具备爱岗敬业、责任感强、为人师表、以身作则、开放包容、善于研究等良好品质。
笔试
1. 请简述什么是传统文化？
答案：传统文化是指在现代化进程中仍然被传承和发扬的具有
个性特色、民族特色和时代特色的文化传统。
包括语言文字、宗教、道德品质、思想文化、艺术传承等多个方面。
2. 请举例说明中国古代的四大发明。
答案：中国古代的四大发明包括造纸术、印刷术、指南针和火药。
这些发明不仅在古代对于中国的政治、经济、军事、文化、科
技等领域产生了深远影响，也对世界文明的发展作出了巨大贡献。
3. 对于文言文阅读，怎样才能读懂？
答案：文言文阅读可以积极借助词典等工具，注重阅读理解和
注释；同时，在多读古文经典的基础上，积极参加文言文阅读，提
高阅读水平，增加阅读量，从而在不断地训练中提高对文言文的理
解和阅读能力。
注意：以上为部分面试真题及参考答案，仅供参考，请考生结合实际情况合理策划备考计划，祝愿大家顺利通过考试。
2025年教师资格考试初级中学面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试初级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题标题：请谈谈您对中学语文教学应如何把握教师主导与学生主体地位的关系。
第二题情景：你是一名初级中学语文教师，在课堂上讲解《与蝶共舞》一课。
学生对诗歌中“折花满地香”一句表达的“香”字含义产生疑问，询问了这“香”字是否指香气，还有，为什么说“折花满地铺”，而不是“折花满街铺”呢？请你以教师角色，结合教学目标和学生的思考，设计一个课堂教学方案，以便引导学生理解这句诗。
第三题题目：根据下列材料，围绕“责任感”这个主题，写一篇500字左右的文章，并简要说明你的文章结构和中心思想。
第四题题目：请描述一下你如何运用教育心理学知识来设计一节针对初中生阅读理解的教学活动。
第五题请谈谈你如何处理学生之间的矛盾。
第六题请针对“新时代中学生语文教育”这一主题，谈谈您认为新时代中学生语文教育应该如何培养学生的情感素养。
第七题题目：[查看完整题目]利用当前社会流行的明星教育，作为教师应该如何去引导学生的发展？第八题题目：请简要说明“教学目标”在中学语文教学中的重要性。
第九题标题：教师如何在初中语文教学中培养学生的创新思维？第十题短文：“有一年，我奶奶上街买菜，回来时路过一所学校。
她看见孩子们有的在操场上打篮球，有的在草坪上玩耍，有的则安静地坐在教室里学习。
奶奶回想起自己小时候在一个偏远的山村长大的时候，根本没有这样的学校和条件。
她望着孩子们开心地玩耍的脸庞，内心充满了欣慰和感激。
”二、教案设计题（3题）第一题题目：《望天门山》要求：1.请相应撰写出本课时的教学随笔（1000字左右）。
2.进行详细的大纲设计。
第二题课题：《岳阳楼记》教学设计一、教学目标1.知识与技能：•掌握文中生字词的读音和意思。
•理解文章的作者范仲淹及其所处的历史背景。
•分析文章的结构和主要写作手法。
2.过程与方法：•通过朗读、讨论和写作练习，培养学生的阅读理解能力和文言文写作能力。
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中小学教师资格面试初中语文真题
参加初中教师资格面试的考生快来看！小编整理出了关于初中教师资格面试语文真题，详细的真题内容如下，有需要的来看看吧！下面是整理的“中小学教师资格面试初中语文真题”，此文本仅供参考，欢迎阅读。
中小学教师资格面试初中语文真题
初中语文
1.题目：《走一步，再走一步》
2.内容：
这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
3.基本要求：
（1）朗读第四自然段，表现作者的感情；
（2）活动设计合理，有助于体会作者人生感悟；
（3）试讲十分钟，适当板书。
一、教学目标
1.结合语境理解重点词、句的深刻含义；朗读第四自然段，表现作者的感情。
2.通过品读词句感受“我”在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理。
3.体会正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。
二、教学重难点
1.教学重点：朗读第四自然段，表现作者的感情。
2.教学难点：联系自身生活体验，感悟人生哲理。
三、教学方法
朗读法、圈点勾画法、小组合作法
四、教学过程
环节一：激趣导入
谈话导入：每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。
在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。
今天我们学习的这篇课文《走一步，再走一步》就告诉了我们一个深刻的道理。
学习后对我们同学一定有所启迪。
环节二：新课讲授
1.课文主要讲了什么内容？明确：一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境。
2.父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？明确：父亲想让我从最简单的目标出发。
不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。
3.“你能办得到的。
”“这似乎能办得到。
”“我能办得到的。
”朗读这三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？
明确：朗读第一句话，是有种疑问的感觉，反映了“我”毫无信
心，语气中充满着祈使的味道。
朗读第二句话，是有种有了一点点信心，表现了“我”略有信心，语气中应该带有点将信将疑。
朗读第三句话，是有种很坚定、信心满满感觉，说明了“我”信心大增，语气是坚定的。
4.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？
明确：因为我一开始是不自信的，觉得自己根本就不可能走下来，我一开始是害怕的，对这个几米高的石架是恐惧感的，但是后来我却自己克服了困难，一步步走了下来。
5.朗读文章最后一段，体会作者的情感并说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
明确：最后一段中体会到作者对此次经历的冷静分析，战胜困难的自豪感和成就感。
文章告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。
这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
环节三：拓展延伸学习本文之后你有什么体会？
明确：一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。
只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。
环节四：小结作业
1.小结：回顾本节课知识。
2.作业：关于困境的文章还有很多，课下阅读《迷途笛音》，简单写写自己的心理感受。
五、板书设计
初中语文
1.题目：《十一月四日风雨大作》
2.内容：
十一月四日风雨大作陆游【宋】
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3.基本要求：
（1）有感情地朗读。
（2）分析文章的写作手法。
（3）有适当的板书。
一、教学目标
1.有感情地朗读全文并背诵。
2.通过分析全诗，品析诗句的表现手法。
3.体会作者坚定不移的爱国之志和忧国忧民的拳拳之心。
二、教学重难点
1.教学重点：有感情地朗读全文并背诵，品析诗句的表现手法。
2.教学难点：体会作者坚定不移的爱国之志和忧国忧民的拳拳之心。
三、教学方法
多媒体辅助教学法、朗读法、小组合作法
四、教学过程
环节一：激趣导入
谈话导入：同学们，我们之前学过陆游的哪首诗歌呢？（《示儿》）是的，陆游的一生是金戈铁马的一生，《示儿》就表达了陆游深深的爱国之情，今天我们一起来学习一下陆游的另一篇名作《十一月四日风雨大作》。
环节二：整体感知
1.初读课文，解决生字词，为文本分析扫清障碍。
明确：注意生字“僵卧”“夜阑”“轮台”等字词的释义。
2.《山居秋暝》这首诗写了什么？
明确：诗歌描写了风雨交加之夜诗人病卧孤村仍思报国的场景。
环节三：深入研读
1.诗人此时是什么样的处境？明确：“僵”字写年迈，写肌骨衰
老，“卧”字写多病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。
四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状。
2.诗人此时有没有自怨自艾？他又在想些什么呢？明确：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
”“不自哀”三字情绪急转，现出一种乐观豪放之气。
诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处，“尚思为国戍轮台”是对“不自哀”这种精神状态的解释，前后照应，形成对比，仍然想着为国保卫边疆。
3.全诗的后两句用了什么表现手法？
明确：运用了虚实结合的表现手法，“痴情化梦”，因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。
4.全诗表达了诗人怎样的思想感情？明确：深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。
环节四：拓展延伸
你们还知道哪些爱国题材的诗句？明确：
（1）烽火连三月，家书抵万金。
（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
环节五：小结作业
1.小结：师生共同回顾总结。
2.作业：背诵全文并默写。
【拓展阅读】
面试的流程是怎样的？
①候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入
候考室候考。
②抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
③备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。
④回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
⑤试讲演练：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。
⑥答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。