《凤阳花鼓》课件

打节奏：
• 1、x xx xx x |x xx xx x | • 2、x x x x x |xx xx x- | • 节奏性旋律：(切分节奏型) • 1、4/4 1 1 6 5 53|21 23 5- | • 2、4/4 5 5 i 6 53| 25 32 1- |
下面我们就来学习这首新歌
《风阳花鼓》
凤阳花鼓又叫双条鼓，最初的表现形式为 姑嫂二人，一人击鼓，一人敲锣，口唱小调，花 鼓小锣作为伴奏乐器穿插期间。挨家挨户边舞边 唱，凤阳花鼓成了讨饭的象征。
苦难的生活总会过去，美好的生 活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天 覆地的变化。你们看凤阳如今的美好 景象：
改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起 了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具， 凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。 以表达欢乐的心情。
阅读课本31页后，请回答：
• 歌曲的调号、拍号是什么？ • 歌曲是哪个地方的民歌？ • 歌曲有几个乐段？
• 有感情地朗读歌词，说一说歌曲表达的 情感 • 歌词有什么特点？
下面我们就来学习这首新歌
《风阳花鼓》
安徽民歌
鱼咬尾
• 鱼咬尾：鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋 律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是 中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作 手法，在我国很多的民歌中体现，比如我们上学期学 过的的山东民歌《沂蒙山小调》就很能体现这一种结 构形式。 • 53 23 5- |35 6i 5- |5 5 i 6 53|25 32 1- |
• 1 1 6 5 53|21 23 5- |5 5 i 6 53|25 32 1- |
音乐知识拓展
• 五声调式：五声调式就是由五个音（而不 是七个）构成的调式。由于这种调式是我 国特有的，也可以称为民族调式。这五个 音古代被称为：宫、商、角、徵、羽五声 调式。 • 对应的音符为：1、 2、 3、 5、 6 。
•
花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌 舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加 活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越 来越大。近年来，凤阳民间花鼓艺术团体多次参加全 国及省市民间艺术表演和比赛活动，参加多部影视片 的拍摄，并在全国获奖。凤阳花鼓近年还走出国门， 到日本表演，获得赞誉。
合作探 究：
• 分两组组表演创编要求分男女 声部演唱，并加入打击乐伴奏， 比一比看、哪一组配合的最完 美。 • 师生合作演唱伴奏
下 课
同学们再见！
安徽民歌
歌曲简介
• 《凤阳花鼓》又名《凤阳歌》，是安徽民间小 调，因最早流传于凤阳而得名，历史上由于淮 河流域经常闹水灾，百姓迫于生计，只有四处 逃荒，沿村乞讨，身背花鼓，手持小锣，挨家 挨户边舞边唱。《凤阳花鼓》歌词生活化、口 语化。 • 衬段的句幅以一小节为一个律动单位，显得急 促、跳跃，与前面乐句乐段的歌唱性形成鲜明 的对比。
凤 阳 花 鼓
学习目标
1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解 安徽民歌的风格，了解五声调式及 鱼咬尾。 2.通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、 锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。 3. 通过学习《凤阳花鼓》，体会到幸 福生活来之不易，要珍惜好时光。
Байду номын сангаас
凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有 样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”。