153我的早年生活PPT课件

言回答问题。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
一点感悟
➢丘吉尔的人生能够成功在很大程度上 得益于他选择的事业延续了童年的梦想。 我们知道，成功的一个重要前提，就是 对所做事情有着真正的兴趣 。 ➢走向成功的过程应该是既紧张、忙碌 的，但却能让人感受到源自内心的愉悦
和满足—它是一种享受创造快感的过程。
军旅生涯（7- 由于“我”收集玩具
8）
锡兵的结果
“我”想统领一支部队 一定很光彩
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反 映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学 经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生 活志向的影响。
丘吉尔在哈罗公学求学的二大尴 尬和三大收获：
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其 实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现 了丘吉尔的谦逊精神。
推荐阅读《口吃的孩子也能当演说家》
——小丘吉尔出生于1874年11月30日,他们家在英国的牛津,
一• 个贵族世家,家庭条件很优越,在当地享有很高的名望.但是,
小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统,他呆头呆 脑的,上课的时候总是不知道在想什么.这还不算,小丘吉尔还 有口吃的毛病.在班上他的成绩永远是最差的。
• 文才：当过随军记者，荣获过诺 贝尔文学奖(作品《不需要战争》 《第二次世界大战回忆录》)，既 是一个辩才无碍的演说家，和著 作等身的作家，同时，又是一个 雄才大略的政治家。
• 武略：是战争中的传奇英雄，当 过战俘，做过基层军官，出任过 海军大臣、陆军大臣和空军大臣 。在英国最危难的时候，他又一 跃成为英国的首相兼国防大臣。
成功要义
➢机会总是偏爱 有准备的头脑!
课后问题解答
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？
萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽 强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现 了作者的谦虚和自信。
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
二大尴尬：全校倒数第一名 只会学英语
• 收获一：更好地掌握了英语这门母 语。
• 收获二：背诵麦考利的史诗获得全 校优胜奖。
• 收获三：成功地通过了军队的征兵 考试。
分析方法
你能够找出文章细节，揣摩感受出主人 公的情感和态度吗？
提示：以“在
（事件和内容）中，
通过 （词句），让‘我’感受到了丘吉
尔的
（情感和态度）”的形式组织语
巩固与检测
遗憾（hàn ） 尴尬（ɡān ɡ）à
开拓（tuò ）
威慑（ shè）
停滞不前（ zhì）
宽宏大量：形容人度量大，心胸wenku.baidu.com阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼
光敏锐，见解高超，能作出精确判断 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
文韬武略
—— "你把你父亲的脸都丢光了,将来你只能做个可怜的寄 生虫.""不我我我我要做做个演讲讲讲家."小丘吉尔的话还没 有说到一半,同学们就"哈哈哈"地大笑起来.放学的路上,一群 同学追了上来,他们围住小丘吉尔,嘲弄地对他喊:"讲话都讲不 全,还想当演讲家 ""做梦去吧!"小丘吉尔想辩解几句, 但自己就 是说不出来,他开始着急,结果越是着急越是说不出来,他涨红 了脸.同学们嘲弄够了,就一哄而散,转眼间就剩下了小丘吉尔 自己在空荡荡的路上.他努力地忍着,不让泪水流下来,小拳头 攥得紧紧的.
阅读资料，初识作者成就
➢两度出任英国首相， ➢带领英国获得第二次世界大战的胜 利， ➢据传为历史上掌握英语单词词汇量 最多的人之一（十二万多）， ➢被美国杂志《展示》列为近百年来 世界最有说服力的八大演说家之一， ➢2002年，位列“最伟大的100名英 国人”之首。
主要事件 具体内容
“我”的情感和 态度
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这
非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己 在兵力上就会处于劣势，这表现 了丘吉尔的军事天赋。
课后问题解答
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
• ——小丘吉尔对着墙上的那面大镜子,开始练习说话.他把 每个单词的音节都一个音一个音地读,然后连起来读出整 个单词,最后再一个字一个字地纠正.练习了一段时间以后, 他就开始把几个单词放在一起连着读,一直到最后,他把整 个句子连起来读.
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
课后问题解答
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明
些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
因为英语是他们的母语，一 个人必须热爱祖国，熟练掌握自己 的母语。“聪明”的孩子学拉丁语， 是相对于自己的“笨”而言，有调 侃的意味。
“我”与考试 （2）
主考官总是考“我”
“我”苦恼而无奈，
不喜欢、不知道的东西 但坚持参加考试
入学考试（3） 拉丁文试卷上的问题
“我”干瞪眼没办法，
“我”一个也答不上来 熬了两个小时
学习英语（5） “我”只管把一般英语句子 “我”倾向让孩子们
基本结构牢记在心
学习英语
征兵考试（6）“我”成功通过了征兵考试“我”碰巧遇到了好运
我的早年生活
——丘吉尔
授课：王大二叔
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ）
处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ）
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà）
谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè ）
停滞不前（ zhì ）
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼 光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线 索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。