《我的早年生活》ppt课件完美版
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《我的早年生活》PPT课件精选教学PPT
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
38、那个在不经意中，也许就改变了 我一生 的女孩 。我相 信总有 一天， 我们会 在世界 的屋顶 再次相 遇。— —《女 生派》 （短文 学网 ） 39、我们生活在同一个温暖的水域， 也许偶 尔会被 水草缠 绕，但 因为彼 此温暖 的呼吸 ，相信 都不会 是死结 。如果 我说我 爱你， 我一直 爱你， 不知道 你会不 会相信 ——《 离歌》 —天气 冷了， 但人心 还是暖 的；温 度低， 我们的 热情度 不能低 。俗话 说“良 言一句 三冬暖 ”，家 人朋友 间的温 情问候 和殷切 关怀， 让冬日 的愁云 消散， 让心底 的冰霜 融化。 不管是 四季里 的冬天 ，还是 人生中 的冬天 ，愿最 温暖的 话最温 暖的人 都能围 绕在你 身边。 这个冬 季不再 冷。
1、其实，人字的结构就是相互的支撑 ，只要 你愿意 ，谁都 可以给 谁幸福 ！—— 《我要 我们在 一起》 2、是别过头去，你就感觉不到我的深 情—— 《离爱 一个ID 的距离 》 3、我们的爱情染上了尘埃等待一场风 暴的洗 礼。— —《左 耳》 4、爱情像糖衣，我囫囵吞下，享受瞬 间的甜 蜜。－ －《糖 衣》
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
38、那个在不经意中，也许就改变了 我一生 的女孩 。我相 信总有 一天， 我们会 在世界 的屋顶 再次相 遇。— —《女 生派》 （短文 学网 ） 39、我们生活在同一个温暖的水域， 也许偶 尔会被 水草缠 绕，但 因为彼 此温暖 的呼吸 ，相信 都不会 是死结 。如果 我说我 爱你， 我一直 爱你， 不知道 你会不 会相信 ——《 离歌》 —天气 冷了， 但人心 还是暖 的；温 度低， 我们的 热情度 不能低 。俗话 说“良 言一句 三冬暖 ”，家 人朋友 间的温 情问候 和殷切 关怀， 让冬日 的愁云 消散， 让心底 的冰霜 融化。 不管是 四季里 的冬天 ，还是 人生中 的冬天 ，愿最 温暖的 话最温 暖的人 都能围 绕在你 身边。 这个冬 季不再 冷。
1、其实，人字的结构就是相互的支撑 ，只要 你愿意 ，谁都 可以给 谁幸福 ！—— 《我要 我们在 一起》 2、是别过头去，你就感觉不到我的深 情—— 《离爱 一个ID 的距离 》 3、我们的爱情染上了尘埃等待一场风 暴的洗 礼。— —《左 耳》 4、爱情像糖衣，我囫囵吞下，享受瞬 间的甜 蜜。－ －《糖 衣》
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
新人教版七年级上册《我的早年生活》(共27张PPT)
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021 年5月2 8日星 期五7时 27分3 6秒07: 27:36 28 May 2021
根据自我理解，感受，可以看出早年生活对一
个人一生是多么的重要。因此，对于我们刚升入初
中的每一个人来说，我们一定要在对自我个性、兴
趣充分了解的基础上，确立自我的理想、目标，为
以后的人生奠定良好的基础。
布置作业 1、抄写生字词 2、课外阅读有关邱吉尔的故事。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5 .2821. 5.28Friday, May 28, 2021
希特勒早在中学时就接触了狂热的民族主义 思想，来到维也纳之后又阅读了大量宣传种 族优越的书籍，更加痴迷于其中。他发誓要 “为德国复兴而奋斗”。在他1925年出版的 自传《我的奋斗》中，他表露了他对日耳曼 民族的优越性的确信、对犹太民族的仇恨， 并且为日后走上纳粹主义这道路埋下了伏笔。
小结 ： 它传达着这样一个信息：我们在学习 竞争的过程中,不一定要追求全部的 满分,能够最大限度发挥好自己能力 中最强的那一面,也可以脱颖而出.优 秀和落后是相对的,当我们面临选择 的时候,我们所能体现出自己最强的 一面,那你就是最优秀的.
蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。
• 停滞不前tíng zhìbù qián :滞：滞留。停止下来，不 继续前进。
毫无例外：指全部如此，没有例外。
整装待发zhěng zhuāng dài fā ：整理好行装，等待
出发。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .5.28 21.5.2 807:2 7:360 7:27:3 6May 28, 2021
新人教版七年级上册我的早年生活课件(22张ppt)
呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有其自 己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的生活。
一点感悟
➢丘吉尔的人生能够成功在很大程度上 得益于他选择的事业延续了童年的梦想。 我们知道，成功的一个重要前提，就是 对所做事情有着真正的兴趣 。 ➢走向成功的过程应该是既紧张、忙碌 的，但却能让人感受到源自内心的愉悦
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
析字正音
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè） ）
积累字词
❖ 毫无例外：指全部如此，没有例外。 ❖ 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 ❖ 独具慧眼：形容眼光敏锐学，.科.网 能作出精确判断。 ❖ 停滞不前：停止下来，不继续前进。 ❖ 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。 ❖ 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 ❖ 威慑：用武力、威势使恐惧。 ❖ 尴尬：处境困难，不好处理。
盘点提升 拓展延伸
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
2.写作练习：课下收集自己成长的资 料，写一篇《我的自传》，进行交 流评比。
《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。
• 武略：是战争中的传奇英雄，当过 战俘，做过基层军官，出任过海军 大臣、陆军大臣和空军大臣。在英 国最危难的时候，他又一跃成为英 国的首相兼国防大臣。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的生活。
一点感悟
➢丘吉尔的人生能够成功在很大程度上 得益于他选择的事业延续了童年的梦想。 我们知道，成功的一个重要前提，就是 对所做事情有着真正的兴趣 。 ➢走向成功的过程应该是既紧张、忙碌 的，但却能让人感受到源自内心的愉悦
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
析字正音
冷漠（ m ò ） 遗憾（ hàn ） 处境（ chǔ ） 开拓（ tuò ） 生涯（ yá ） 停滞不前（ zhì
偏爱（ piān ） 尴尬（ ɡān ɡà） 谋生（ móu ） 倾向（ qīng ） 威慑（ shè） ）
积累字词
❖ 毫无例外：指全部如此，没有例外。 ❖ 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 ❖ 独具慧眼：形容眼光敏锐学，.科.网 能作出精确判断。 ❖ 停滞不前：停止下来，不继续前进。 ❖ 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。 ❖ 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 ❖ 威慑：用武力、威势使恐惧。 ❖ 尴尬：处境困难，不好处理。
盘点提升 拓展延伸
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
2.写作练习：课下收集自己成长的资 料，写一篇《我的自传》，进行交 流评比。
《传记撰写小口诀》
立足小事，见微知著。
• 武略：是战争中的传奇英雄，当过 战俘，做过基层军官，出任过海军 大臣、陆军大臣和空军大臣。在英 国最危难的时候，他又一跃成为英 国的首相兼国防大臣。
《我的早年生活》ppt课件(30页)
写作特色：
• 条理清晰，结构明确，前后照应； • 本文语言幽默诙谐，自然生动。
成功要义
机会总是偏爱 有准备的人!
比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中 顽强地发出光芒。 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。 它体现了自信，蕴涵着努力。
第二段（1）‚刚满12岁，我就步入了‘考试’这 块冷漠的领地‛一句话中，作者为什么说考试是 ‚冷漠的领地‛？这表现了作者什么样的语言风格？ 因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知 道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘 吉尔来说），使得他‚场场考试，场场失败‛，所 以说考试是‚冷漠的领地‛.语言非常幽默 （2）段解：写‚我‛与考试的关系—‚场场 考试，场场失败‛
课文总结
结合3、4段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评 价他早年所受到的教育，他的心态怎样？ 丘吉尔轻松调侃的叙述，在好笑之余又引人深思， 从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一 个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”，只 是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔 登校长那样宽容地对待他们，他们将来也会有成就 。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的，这从文章 的语言特色中是能体会出来。
文章脉络
我 的 早 年 生 活 ‚我与考试‛ 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯
认识自我 坚持不懈
层次结构
第一部分（1）：总写作者的自我评价。 第二部分（2—6）：写作者在哈罗公学的尴尬生活。 第三部分（7—8）：写作者在自我领地才能的施展。
主题归纳：
• 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯 两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年 时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识， 并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者 的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
新人教版七年级语文上册2-8《我的早年生活》 课件(共25张PPT)
……从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思， 谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩 来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学 们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”同学们踊 跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣 钱而读书。”“为明理而读书”…….周恩来一直静静的坐 在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家 静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而镇定地 回答；“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！ 他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负 和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什 么而读书？” “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得 了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周 生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受 到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目 标。
这里可以看出丘吉尔对教育有自己独特的 看法。威尔登博士发现的本质即丘吉尔是 一个诚实的人。
3、正是由于长期在差班里待着，我获得了比那 些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习 拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科， 我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管 把一般英语句子的基本结构牢记在心──这是 光荣的事情。
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:05:45 AM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
人教版七年级《我的早年生活》教学PPT课件
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔的谦逊精神。
m ò
piān
hàn
ɡān ɡà
chǔ
móu
开拓（ ） 倾向（ ） 生涯（ ） 威慑（ ）停滞不前（ ）
tuò
qīng
yá
shè
zhì
毫无例外：指全部如此，没有例外。宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。停滞不前：停止下来，不继续前进。蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。威慑：用武力、威势使恐惧。尴尬：处境困难，不好处理。整装待发：整理好行装，等待出发。
分析方法
文章写了我的早年生活当中的哪几件事 ？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段）征兵考试（第6段）军事天分（第7、8段）
品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度
主要事件
具体内容
情感和态度
“我”与考试
主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西。
入学考试
学习英语
征兵考试
军旅生涯
校长“不以卷面分级二班语文PPT课件
主目录
第一部分
走近作者
温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了丘吉尔的谦逊精神。
m ò
piān
hàn
ɡān ɡà
chǔ
móu
开拓（ ） 倾向（ ） 生涯（ ） 威慑（ ）停滞不前（ ）
tuò
qīng
yá
shè
zhì
毫无例外：指全部如此，没有例外。宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。停滞不前：停止下来，不继续前进。蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。威慑：用武力、威势使恐惧。尴尬：处境困难，不好处理。整装待发：整理好行装，等待出发。
分析方法
文章写了我的早年生活当中的哪几件事 ？ 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段）征兵考试（第6段）军事天分（第7、8段）
品味文章细节，揣摩感受主人公的情感和态度
主要事件
具体内容
情感和态度
“我”与考试
主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西。
入学考试
学习英语
征兵考试
军旅生涯
校长“不以卷面分级二班语文PPT课件
主目录
第一部分
走近作者
温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演讲家，作家、画家、记者，1953年以《不需要战争》获诺贝尔文学奖，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
《我早年生活》PPT课件
具备了。
a
5
对课文内容概括 以及对丘吉尔学习生活中的两种不 同的态度，进行客观评价。
• 丘吉尔介绍自己青少年的一篇文章，包括两方面 的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩 具锡兵对自己生活志向的理解。
• 感受：作者乐观积极的心态，善于认识和发现自 我，正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。
a
6
整体感知
不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画
为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。
• 希特勒早在中学时就接触了狂热的 民族主义思想，来到维也纳之后又 阅读了大量宣传种族优越的书籍， 更加痴迷于其中。他发誓要“为德 国复兴而奋斗”。在他1925年出版 的自传《我的奋斗》中，他表露了 他对日耳曼民族的优越性的确信、 对犹太民族的仇恨，并且为日后走 上纳粹主义这道路埋下了伏笔。
a
16
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反 映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学 经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生 活志向的影响。
a
7
“每一个人都是昆虫，但我确信，我 是个萤火虫。”
• 使用了什么修辞，说明了什么道理？ • 这句话单独成段，有什么作用？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
a
1
字词摘抄
• 生字：萤 yíng 尴尬gān gà 漏 lòu 辖 xiá • 积累下列词语：
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞不前 辛辣 着实 滚瓜烂熟
a
2
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖， 既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。
aห้องสมุดไป่ตู้
a
5
对课文内容概括 以及对丘吉尔学习生活中的两种不 同的态度，进行客观评价。
• 丘吉尔介绍自己青少年的一篇文章，包括两方面 的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩 具锡兵对自己生活志向的理解。
• 感受：作者乐观积极的心态，善于认识和发现自 我，正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。
a
6
整体感知
不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画
为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。
• 希特勒早在中学时就接触了狂热的 民族主义思想，来到维也纳之后又 阅读了大量宣传种族优越的书籍， 更加痴迷于其中。他发誓要“为德 国复兴而奋斗”。在他1925年出版 的自传《我的奋斗》中，他表露了 他对日耳曼民族的优越性的确信、 对犹太民族的仇恨，并且为日后走 上纳粹主义这道路埋下了伏笔。
a
16
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反 映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学 经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生 活志向的影响。
a
7
“每一个人都是昆虫，但我确信，我 是个萤火虫。”
• 使用了什么修辞，说明了什么道理？ • 这句话单独成段，有什么作用？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
a
1
字词摘抄
• 生字：萤 yíng 尴尬gān gà 漏 lòu 辖 xiá • 积累下列词语：
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞不前 辛辣 着实 滚瓜烂熟
a
2
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖， 既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。
aห้องสมุดไป่ตู้
新人教七年级上册第8课《我的早年生活》(30张)课件
具体内容
“我”的情感 和态度
军旅生涯
成“我就锡”了兵军玩“的志普我同向通”时。玩的，具从坚趣对持，未自乐来己观。的面兴
表面看来，丘吉尔这个 人真幸运，拉丁文和数学那么 差还能被哈罗公学的校长承认； 凭借抽签也能取得第二天征兵 考试的好成绩……可是他的成 功真的是出于这个原因吗？如 果不是，那又是什么促成了他 的成功呢？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘 吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(18741965),英国政治家、画 家、 演说家、作家及记者，1953年 诺贝尔文学奖得主，曾于 1940-1945年及1951-1955年期 间两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之一，
文韬武略
文才：当过随军记者，荣获过诺贝 尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的 演说家，和著作等身的作家，同时， 又是一个雄才大略的政治家。
作者通过对照，显得滑稽可笑。
Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reserved。
语言特色
2、“实际上，我的名字居全校倒数第 三。而最令人遗憾的是，最后两位同学 没上几天学，就由于疾病或其他原因而 相继退学了。”
作者用委婉的方式写出他倒数 第一的事实，让人忍俊不禁。
我的早年生活 入学考试（第3段） 学习英语 （第5段） 入伍考试（第6段） 军事天分（第7、8段）
主要事件
“我”与考试
具体内容
“我”的情感 和内容
主考官总是考 “ 我 ” 苦 恼 而 “我”不喜欢、无奈，但坚持 不知道的东西。参加考试。
入学考试
“的长了我情录哈”形取罗在下，公交被进学白校入。卷“我对 长”录充崇非取满敬常我感。尴的激尬校和，
第8课我的早年生活PPT课件
……
中心思想：
• 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校 生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔 在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解 和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。 表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
小结
我们在学习竞争的过程中,不一定 要追求全部的满分,能够最大限度发 挥好自己能力中最强的那一面,也可 以脱颖而出。优秀和落后是相对的, 当我们面临选择的时候,我们所能体 现出自己最强的一面,那你就是最优 秀的.
You Know, The More Powerful You Will Be
停滞不前（ zhì）:因为受到阻碍不能
顺利地运动或发展。
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 辛辣 着实 滚瓜烂熟
整体感知
第一部分： （1段）总写作者对自我的
认识，反映他的自信。
第二部分： （2—5段）“我”在哈罗公
学尴尬的生活经历。
第三部分： （6—8段）“我”在自我
领地才能的施展。
文章写了我的早年生活当中的哪几件事 ？
作者简介
温斯顿•丘吉尔 (1874-1965),英国 政治家、画家、演 说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学 奖得主，曾于19401945年及19511955年期间两度任 英国首相，被认为 是20世纪最重要的 政治领袖之一，带 领英国获得第二次 世界大战的胜利。
点此播放视频
冷漠（ m ò ） 偏爱（ piān
军旅生涯
我玩普通玩具锡兵的同时，成就了 我的从军志向。
“我”自信而对未来 充满希望
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。 请找出对自己有所启发和感悟的句子，在 旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲理和启 示。
中心思想：
• 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校 生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔 在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解 和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。 表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。
小结
我们在学习竞争的过程中,不一定 要追求全部的满分,能够最大限度发 挥好自己能力中最强的那一面,也可 以脱颖而出。优秀和落后是相对的, 当我们面临选择的时候,我们所能体 现出自己最强的一面,那你就是最优 秀的.
You Know, The More Powerful You Will Be
停滞不前（ zhì）:因为受到阻碍不能
顺利地运动或发展。
毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 辛辣 着实 滚瓜烂熟
整体感知
第一部分： （1段）总写作者对自我的
认识，反映他的自信。
第二部分： （2—5段）“我”在哈罗公
学尴尬的生活经历。
第三部分： （6—8段）“我”在自我
领地才能的施展。
文章写了我的早年生活当中的哪几件事 ？
作者简介
温斯顿•丘吉尔 (1874-1965),英国 政治家、画家、演 说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学 奖得主，曾于19401945年及19511955年期间两度任 英国首相，被认为 是20世纪最重要的 政治领袖之一，带 领英国获得第二次 世界大战的胜利。
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冷漠（ m ò ） 偏爱（ piān
军旅生涯
我玩普通玩具锡兵的同时，成就了 我的从军志向。
“我”自信而对未来 充满希望
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人深省。 请找出对自己有所启发和感悟的句子，在 旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲理和启 示。
新人教新课标语文七年级上第8课《我的早年生活》课件(共34张PPT)
作者用委婉的方式写出他倒数 第一的事实，让人忍俊不禁。
Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reserved。
中心思想
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公 学和军事院校生涯两种截然不同的生 活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代 就对自己的个性与兴趣有充分的了解 和认识，并能够坚持学习，确立了自 己的理想。表现了作者的自信、乐观、 坦然和伟大的气魄。
语言特色
语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。 例如： 1、“我乐意别人问我所知道的东西， 可他们却总是问我不知道的。我本来愿 意显露一下自己的学识，而他们则千方 百计地揭露我的无知。”
作者通过对照，显得滑稽可笑。
Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reserved。
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政 治家、画 家、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主，曾于19401945年及1951-1955年期间两度任英 国首相，被认为是20世纪最重要的政 治领袖之一，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。
5、 我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的 孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作 为一种享受。
为什么首先学习英语？
6、但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常 重要！
7、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事 家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断 定我不具备当律师的聪慧。
带着梦想前进！
Hale Waihona Puke 言特色2.“正是从这些表明我的学识水平的 蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有 资格进哈罗公学上学。这说明，他 能通过现象看到事物的本质。”
Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reserved。
中心思想
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公 学和军事院校生涯两种截然不同的生 活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代 就对自己的个性与兴趣有充分的了解 和认识，并能够坚持学习，确立了自 己的理想。表现了作者的自信、乐观、 坦然和伟大的气魄。
语言特色
语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。 例如： 1、“我乐意别人问我所知道的东西， 可他们却总是问我不知道的。我本来愿 意显露一下自己的学识，而他们则千方 百计地揭露我的无知。”
作者通过对照，显得滑稽可笑。
Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reserved。
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
作者简介
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政 治家、画 家、演说家、作家及记者， 1953年诺贝尔文学奖得主，曾于19401945年及1951-1955年期间两度任英 国首相，被认为是20世纪最重要的政 治领袖之一，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。
5、 我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的 孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作 为一种享受。
为什么首先学习英语？
6、但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常 重要！
7、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事 家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断 定我不具备当律师的聪慧。
带着梦想前进！
Hale Waihona Puke 言特色2.“正是从这些表明我的学识水平的 蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有 资格进哈罗公学上学。这说明，他 能通过现象看到事物的本质。”
新人教版七年级上册《我的早年生活》(共27张PPT)
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .5.10 21.5.1 020:2 8:432 0:28:4 3May 10, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年5月1 0日星 期一下 午8时28 分43 秒20:2 8:4321 .5.10
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年5 月下午 8时28 分21.5 .1020 :28May 10, 2021
2、丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境 的？
3、他在哈罗公学求学的三个收获是？
4、 “至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学 习了。”如何理解？
使用了什么修辞，说明了什么道理？ 这句话单独成段，有什么作用？
比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑 暗中顽强地发出光芒。
这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的 作用。它体现了自信，蕴涵着努力。
领一支部队一定很光彩
出人意料，觉得也是碰巧遇 到了好运
充满信心，努力去探索、实 践和学习
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他 的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学经历。 （可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生活志 向的影响。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5 .1021. 5.10 Monday , May 10, 2021
蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从 马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐 约可寻的痕迹和线索。
• 停滞不前tíng zhìbù qián :滞：滞留。停止下来，不 继续前进。
毫无例外：指全部如此，没有例外。
整装待发zhěng zhuāng dài fā ：整理好行装，等待
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如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上 就会处于劣势，这表现了丘吉尔的军事天 赋。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工尔的谦逊精神。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？
萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
“我”只管把一般英语句 子基本结构牢记在心
“我”成功通过了征兵考试
“我”苦恼而无奈 ，但坚持参加考试
“我”干瞪眼没办法， 熬了两个小时
“我”倾向让孩子们学 习英语
“我”碰巧遇到了好运
军旅生涯
由于“我”收集玩具锡兵的 “我”想统领一支部队
结果
一定很光彩
丘吉尔的成功，靠的不只是 幸运，主要是因为他能清醒客观地认 识自己，对眼前形势作出判断，并保 持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化 劣势为优势，有自己的理想 和追求，并坚持不懈地努力。
gān gà zhì qīng xiá
理解词义
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
丘吉尔名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还 没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高 瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质， 倘若有了勇气，人类其它的特质自然 也就具备了。
文韬武略 旷世奇才
析正字音
遗憾 hàn 尴尬 开拓 tuò 停滞 威慑 shè 倾向 萤火虫 yín下g 辖
• 文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？
• 入学考试（第3段） • 学习英语 （第5段） • 征兵考试（第6段） • 军事天分（第7、8段）
文章写了“我”的早年生活当中的 哪几件事 ？流露出怎样的情感和态度？
“我”与考试 入学考试 学习英语 征兵考试
主考官总是考“我”不喜 欢、不知道的东西
拉丁文试卷上的问题“我 ”一个也答不上来
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
走近作者
温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演 讲家，作家、画家、记者， 1953年以《不需要战争》获 诺贝尔文学奖，曾于19401945年及1951-1955年期间 两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之 一，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。
“至于别的事情，那只有靠自己去探索实 践和学习了。”如何理解？
呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有其自 己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的生活 。
盘点提升 拓展延伸
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰 满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如 面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现 了作者的谦虚和自信。
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。
5、“多年来，我一直以为父亲发现了我 具有天才军事家的素质。但是，后来我 才知道，他当时只是断定我不具备当律 师的聪慧”，这句话有何含义？
当初父亲支持丘吉尔选择军事工尔的谦逊精神。
坚定的信念 乐观的态度 “幸运” 明确的理想 ……
再读课文，领悟语句深意
本文幽默的语言中充满了睿智，发人 深省。请找出对自己有所启发和感悟的句 子，在旁边赏析点评，简要写出蕴含的哲 理和启示。
1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比 作一只萤火虫？
萤火虫虽然弱小，却能在黑暗中顽
中心思想：
本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和 军事院校生涯两种截然不同的生活的 回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对 自己的个性与兴趣有充分的了解和认 识，并能够坚持学习，确立了自己的 理想。表现了作者的自信、乐观、坦 然的伟大气魄。
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识， 反映他的谦虚和自信。 第二部分（2-6）写“我”在哈罗公学求 学经历。（可分两个层次） 第三部分（7-8）收集玩具锡兵对“我” 的志向的影响。
“我”只管把一般英语句 子基本结构牢记在心
“我”成功通过了征兵考试
“我”苦恼而无奈 ，但坚持参加考试
“我”干瞪眼没办法， 熬了两个小时
“我”倾向让孩子们学 习英语
“我”碰巧遇到了好运
军旅生涯
由于“我”收集玩具锡兵的 “我”想统领一支部队
结果
一定很光彩
丘吉尔的成功，靠的不只是 幸运，主要是因为他能清醒客观地认 识自己，对眼前形势作出判断，并保 持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化 劣势为优势，有自己的理想 和追求，并坚持不懈地努力。
gān gà zhì qīng xiá
理解词义
毫无例外：指全部如此，没有例外。 宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形 容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。 停滞不前：停止下来，不继续前进。 蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显 的线索。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 威慑：用武力、威势使恐惧。 尴尬：处境困难，不好处理。 整装待发：整理好行装，等待出发。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
丘吉尔名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还 没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高 瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质， 倘若有了勇气，人类其它的特质自然 也就具备了。
文韬武略 旷世奇才
析正字音
遗憾 hàn 尴尬 开拓 tuò 停滞 威慑 shè 倾向 萤火虫 yín下g 辖
• 文章写了我的早年生活当中的哪几件 事？
• 入学考试（第3段） • 学习英语 （第5段） • 征兵考试（第6段） • 军事天分（第7、8段）
文章写了“我”的早年生活当中的 哪几件事 ？流露出怎样的情感和态度？
“我”与考试 入学考试 学习英语 征兵考试
主考官总是考“我”不喜 欢、不知道的东西
拉丁文试卷上的问题“我 ”一个也答不上来
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
走近作者
温斯顿·丘吉尔（1874 － 1965）著名政治家、演 讲家，作家、画家、记者， 1953年以《不需要战争》获 诺贝尔文学奖，曾于19401945年及1951-1955年期间 两度任英国首相，被认为是 20世纪最重要的政治领袖之 一，带领英国获得第二次世 界大战的胜利。
“至于别的事情，那只有靠自己去探索实 践和学习了。”如何理解？
呼应开头，对自己要有正确的认识， 并且矢志不移的去做，每个人都是有其自 己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的 心态去面对自己的人生，实践自己的生活 。
盘点提升 拓展延伸
1.本文在选材和语言上有什么特点？ 达到怎样的艺术效果？
选材特点：立足小事，抓住细节，丰 满形象。 语言特点：诙谐幽默，调侃自嘲，如 面交谈。 艺术效果：增加可信力、感染力。
3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明 些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希 腊语作为一种享受”，作者为什么会这么说？
因为英语是他们的母语，一个人必须热 爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的 孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言 ，有调侃的意味。
4、“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这 非常重要！”一句话中，丘吉尔为什么不许他的弟 弟杰克发展炮兵？这表现了丘吉尔的什么？
强地发出光芒。将自己比作萤火虫，体现 了作者的谦虚和自信。
2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块 冷漠的领地” ，作者为什么说考试是“冷漠 的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？
因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、 不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他 “场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠 的领地”。语言非常幽默。