《折扣问题》课件解析
六年级数学下册第1课时《折扣》(授课课件)
分享一些成功利用折扣优惠购物的经 验和技巧。
2024/1/30
探讨如何在保证质量的前提下,利用 折扣节省开支。
21
随堂练习:巩固所学知识技能
提供一些与折扣相关的计算题,如计算打折后的价格、节省的金额等。
让学生运用所学知识解决一些实际购物问题,如判断是否值得购买打折商品等。
2024/1/30
通过练习巩固学生对折扣概念和计算方法的理解和掌握。
例题3
某商场举行促销活动,满200元减50元,同时再打9折。 顾客购买了一件原价为250元的商品,求实际支付金额。
打折计算方法
先计算满减优惠,再打折
注意事项
满减和打折的顺序不能颠倒,否则会影响计算结果
2024/1/30
变式训练
某网店举行促销活动,满300元送50元优惠券,同时再打 85折。顾客购买了一件原价为350元的商品,使用优惠券 后求实际支付金额。
18
05
课堂互动与练习
2024/1/30
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小组讨论:分享购物打折经历
小组内成员轮流分享 自己或家人购物时遇 到的打折经历。
分析打折背后的商业 逻辑和营销策略。
2024/1/30
讨论打折的方式和幅 度,以及打折对购物 决策的影响。
20
个人思考:如何合理利用折扣优惠
思考在购物过程中如何辨别真假折扣 和合理利用折扣优惠。
示。
8
关系公式
现价 = 原价 × (1 - 折扣 率) 或 现价 = 原价 - 折
扣金额
计算折扣后价格方法
确定原价和折扣率或折扣金额。
使用公式:现价 = 原价 × (1 折扣率) 或 现价 = 原价 - 折扣
金额 进行计算。
注意检查计算过程和结果,确保 准确性。
小学六年级上册折扣问题 课件
答:打九折出售。
3、老师在商店里花了56元钱买了一21:47
条牛仔裤,那儿牛仔裤正在打七折销 售。请同学们猜猜看,这条牛仔裤原 价多少元?
解:设这条牛仔裤原价x元。 70%x=56 x=56÷0.7 x=80
答:这条牛仔裤原价80元。 检验:56÷80=0.7=七折
练习题:
21:47
21:47你见过以下这些Fra bibliotek促销的手段吗?
21:47
21:47
21:47
21:47
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21:47
21:47
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21:47
21:47
21:47
21:47
21:47
什么叫折扣?
商店有时要把商品按原价的百分之 几出售,通常称为打折出售。“八 折”就是原价的80%,“八五折” 就是原价的85%。
它表示的是一种关系,就是现在 按原价的百分之几销售。
21:47
21:47
21:47
21:47
“几折”就表示现价是 原价的百分之几十
21:47
21:47
21:47
21:47
“几点几折”“几几 折”就表示现价是原价 的百分之几十几
21:47
21:47
21:47
21:47
21:47
谢
21:47
谢
实际售价是原价的80% 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数 学》,用了12元。
我买一本《成21:47 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律打八折销售
《趣味数学》打八折后是12元,原价是多少元?
解:设《趣味数学》的原 检验:算一算,原价的80%,看是
人教版小学数学六年级下册2.1 折扣 课件(共17张PPT)
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少,求这个数的问题,和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题,实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少,求这个数的问题,和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 (选自教材P8做一做)算出下面各物品打折后的价 钱。(单位:元)
原价:80.00 现价:52.00
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
店庆五周年,电器九折,其他商品八五折
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
利用折扣解决问题
(1)爸爸要给小雨买一辆自行车,原价280 元,
现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少
钱?
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%,也
就是280元的85%是多少。
原价:105.00 现价: 73.50
原价:35.00 现价:30.80
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
1.(选自教材P13 T1)
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
(1)打折后,每种面 包各多少元?
4×50%=2(元) 6×50%=3(元) 8.8×50%=4.4(元) 5×50%=2.5(元)
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
(2)晚8:00以后,玲玲拿了10元去买面包,她 可以怎样买? 请同学们自己做一做。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
2.晓风的爸爸妈妈去买新家具,他们选中了图中的4种 家具。打折后,4种家具分别应付多少钱?
折扣问题课件
折扣问题教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第99页例9、“练一练”。
教学目标:1.理解折扣的意义,了解折扣在日常生活中的应用,掌握折扣问题中的基本数量关系,并能正确解答有关折扣的实际问题。
2.会列方程解答简单实际问题,提高解决问题的能力。
3.进一步积累解决问题的经验,培养应用数学的意识与自觉检验的习惯。
教学重点:能解决有关折扣的问题,并能列方程解答简单的实际问题。
教学难点:能根据不同的打折促销方法灵活选择合理的购物策略。
教学方法:讲授法、谈话法、情境法。
教学过程:一、谈话引入谈话:每到节假日的时候,商场都会搞一些活动,商家为了吸引顾客,经常采用哪些促销手段?全班交流,提出降价、打折、买几送几等促销手段。
提问:刚才有同学提到了其中的一种促销手段——打折。
你见过商品打折出售吗?指名学生回答后,出示商场里的打折销售图片。
揭题:本节课一起来学习与我们日常生活相关的数学问题——折扣问题。
二、探究新知1.理解“折扣”含义提问:知道“打折”是什么意思吗?学生回答后自学课本99页底注。
引导学生理解:“八折”就是原价的80%,“八五折”就是原价的85%。
2.教学例9(1)过渡:同学们理解了打折的含义,接下来我们一起研究与打折有关的实际问题。
课件展示例9,并提问:“所有图书一律八折销售”是什么意思?明确:这里的八折就是原价的80%。
(2)引导:分析题目中数量关系:原价×折扣=现价(原价是单位“1”)引导学生根据以往学习经验,尝试列方程解答。
注意:在解含有百分数的方程时,通常需要把百分数化成小数参与运算。
(3)启发:答案是否正确还需要检验。
如何检验,同学之间进行交流。
三、巩固联习完成“练一练”、练习十六第8、9题。
指名学生黑板板演,集体订正,共同点评。
四、课堂小结通过本节课的学习,学生谈谈本节课的收获,有什么体会。
五、布置作业完成配套练习册相应小节习题。
教学板书:折扣问题打折出售:按原价的百分之几出售八折:原价80%八五折:原价85%现价=原价×折扣教学反思:折扣问题学生在日常生活中接触比较多,理解起来并不是特别困难。
苏教版数学六年级上册6.9 折扣问题课件(共32张PPT)
( 80 )%,比原价便宜( 20 )%。(3) 一台电视机的现价比原价便宜了25%,这台电视机是打( 七
五 )折出售的。
4
75
七五
现价
原价
80
20
七
五
(4) 惠佳超市正在开展促销活动。① 一瓶洗发水的原价为60元,现价为45元,这瓶洗发水是打( 七
八五折
五五折
二五折
六四折
三二折
4.把下面的百分数写成折扣形式。
练习巩固
5.爸爸到附近新开的商场买了一个篮球,花了108元,这个篮球的原价是多少元?
108÷90%=108÷0.9=12பைடு நூலகம்(元)
答:这个篮球的原价是120元。
开业大酬宾,全场九折
1. 填一填。(1) (盐城真题)15÷20=3∶( 4 )= =( 75 )
B. 100÷(100+20)
C. (100-20)÷100
D. 100÷(100-20)
B
3. 爸爸到手机专卖店买手机,一款手机打八折后售价为3600元,这款手
机的原价是多少元?(列方程解答)
解:设这款手机的原价是 x 元。80% x =3600 x =4500
4. 科技馆门票的价格为每张20元,20人以上算团购,可打八折,六年级
一班30人一起去科技馆,比各自去节省多少元?
30×20-30×(20×80%)=120(元)
5. 天天美服饰店以每件80元的价格购进一批衣服,老板按进价的150%
标价。如果你是老板,这件衣服你会卖吗?
80×150%×80%=96(元) 96>80 会
6. (思维过程)一家商场正在举行十周年店庆活动,妈妈给琳琳买了一
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
网络购物
网络购物平台上的商品价格经 常会有折扣,消费者可以通过 比较不同平台的折扣力度来选 择购买
团购活动
团购是一种集体购买的方式, 可以享受更多的折扣优惠,同 时也可以降低购买成本
信用卡优惠
信用卡用户可以享受银行提供 的各种优惠活动,如折扣、返
现等,增加消费的实惠感
02
折扣的计算方法
折扣的计算公式
折扣的定义与意义
折扣是指在商品销售中,商家 为了吸引顾客而采取的一种降 价销售方式
折扣可以刺激消费,提高销售 额,同时也可以让消费者获得 实惠
折扣是市场经济中常见的商业 行为,对于促进经济发展和满 足消费者需求具有重要意义
折扣在生活中的应用
商场促销活动
商场经常采取折扣、满减、赠 品等促销方式吸引顾客,提高
价格优惠
折扣可以降低商品的价格,使消 费者获得实惠。
刺激消费
折扣可以刺激消费者的购买欲望, 增加销售额。
推广品牌
通过折扣活动,可以增加品牌知名 度,提高市场占有率。
折扣的缺点分析
质量下降
为了降低成本,一些商家可能会 在产品质量上做手脚,导致产品
质量下降。
虚假宣传
一些商家可能会夸大折扣幅度, 或者以虚假宣传的方式吸引消费
折扣与百分数的转换
折扣的百分数形式可以转换为小数形 式,反之亦然。例如,80%可以转换 为0.8,反之亦然。
折扣与百分数在计算中的应用
折扣计算
在计算折扣时,可以将折扣的百分数转换为小数进行计算。例如,原价为100 元的商品打八折,实际支付金额为100 × 0.8 = 80元。
折扣比较
不同折扣的商品可以进行比较,通过比较折扣的百分数或小数来确定哪个更划 算。
(2024年)六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
03
建立方程求解
对于更复杂的折扣问题,可能需要建立方程来求解。例如,在涉及多个
商品和满减优惠的情况下,可以设未知数表示某个商品的价格或数量,
然后建立方程求解。
14
验证答案并总结规律
2024/3/26
验证答案
在计算出实际支付金额后,需要验证答案是否正确。可以通过重新计算或检查计算过程来 验证答案的准确性。
15
04
典型例题分析与讲解
2024/3/26
16
简单折扣问题举例及解析
01
02
03
例题1
一件商品原价100元,现 在打9折出售,求现价是 多少元?
2024/3/26
解析
打9折即原价的90%,因 此现价=原价×折扣率 =100×0.9=90元。
例题2
一件商品打8.5折后售价是 170元,求该商品的原价 。
六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 折扣基本概念与意义 • 商品打折计算方法与技巧 • 折扣问题解决方法与思路 • 典型例题分析与讲解 • 学生自主练习与互动环节 • 课程总结与回顾
2
01
折扣基本概念与意义
2024/3/26
3
折扣定义及作用
2024/3/26
折扣定义
折扣是商品购销中的让利,发生 在购销双方当事人之间,是卖方 给买方的价格优惠。
折扣的作用
折扣是商品流通中的一种促销手 段,可以鼓励消费者购买更多的 商品或更高价值的商品。
4
折扣类型与计算方式
商业折扣
为了长期与购货商保持一种长期合作 关系而付出的代价,在原购买价格上 给予购货商的折让。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
运用数学知识,解决数学模型,得 出问题的答案。
一题多解,培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目,可以展示多种 解法,让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣,引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法,培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时,学生需要 根据已知条件进行推理,找出 隐藏的信息或关系,从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类,总结各类问 题的解题方法和技巧,提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时,学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业,巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率,要求学生计算实际价格,以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息,让学生分析折扣优惠是否合理,以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣,需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值,然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时, 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时,经常会遇到各种打折促销活动,如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法,可以更加明智地选择优惠活动,节省开支。
2024六年级下册数学折扣ppt课件
CHAPTER折扣定义与表示方法折扣定义折扣是商品购销中的让利、减价,是卖方给买方的价格优惠,但买卖双方给予或者接受折扣都要明示并如实入账。
表示方法折扣通常用百分数来表示,如“八折”表示原价的80%,“五折”表示原价的50%等。
折扣在日常生活中的应用购物打折在商场、超市等购物场所,经常可以看到各种打折活动,如“满减”、“折扣券”等。
电影票优惠电影院为了吸引观众,经常会推出各种优惠活动,如“学生票”、“团购票”等,这些优惠活动往往与折扣有关。
会员折扣很多商家为了留住客户,会推出会员制度,会员在购买商品时可以享受一定的折扣优惠。
折扣与促销策略关系促销策略促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营业推广等各种促销方式,向消费者或用户传递产品信息,引起他们的注意和兴趣,激发他们的购买欲望和购买行为,以达到扩大销售的目的。
折扣在促销策略中的作用折扣是促销策略中常用的一种手段,通过给予消费者价格优惠,可以吸引更多消费者购买,提高销售额。
同时,折扣也可以增强消费者的购买欲望和忠诚度,有利于培养长期稳定的客户群体。
CHAPTER百分比概念及运算规则百分比的定义百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法,表示一个数是另一个数的百分之几。
百分比的运算规则掌握百分比与分数、小数之间的转换,以及百分比的加减乘除运算。
折扣与百分比的关系理解折扣是原价与现价之间的差额,以百分比的形式表示。
将折扣与原价相加得到现价。
正确做法是用原价乘以折扣率得到现价。
误区一误区二误区三忽略折扣计算中的单位换算。
在进行折扣计算时,要确保所有数值的单位一致。
误解折扣率的含义。
折扣率是指现价占原价的百分比,而不是折扣额占原价的百分比。
030201折扣计算中常见误区提示购物折扣计算满减优惠计算打折与返现比较折扣叠加问题实际问题中折扣计算应用01020304在购物过程中,根据商品的原价和折扣率计算出实际支付的价格。
针对满足一定条件的购物金额,享受相应的减免优惠,需要计算减免后的实际支付金额。
2024版六年级下册数学《折扣》课件
04
CATALOGUE
折扣与其他数学知识点结合
折扣与比例问题
折扣可以看作是一种比例关系,例如,打八折就是原价的80%,可以通过比例计算 折扣后的价格。
在解决一些实际问题时,可以将折扣与比例结合起来,例如,通过已知的比例关系 来计算未知的折扣或原价。
比例问题中常见的单位换算也可以与折扣结合起来,例如,将不同单位的商品价格 进行换算后,再计算折扣。
不同促销方式比较
比较打折、满减、买赠等促销方 式的优惠程度,选择最划算的。
积分兑换价值评估
评估积分兑换的商品或折扣券的 实际价值,判断是否值得兑换。
制定合理购物策略
提前了解促销信息
关注商家发布的促销信息,提前了解折扣商 品和优惠条件。
比较不同店铺价格
比较不同店铺的商品价格和折扣,选择性价 比更高的。
原价的70%出售。
满减
购物满足一定金额后, 直接减去固定金额,如
“满200减50”。
买赠
购买指定商品可获赠其 他商品或礼品。
积分兑换
购物累积积分,积分可 兑换商品或折扣券。
比较不同折扣的优惠程度
折扣率比较
比较不同商品或店铺的折扣率, 选择折扣更大的。
原价与折后价比较
比较商品原价和折后价,计算实 际节省金额。
六年级下册数学《折扣》 课件
CA基础 • 典型折扣问题解析 • 折扣与其他数学知识点结合 • 折扣在实际购物中的应用 • 购物中的数学素养培养
01
CATALOGUE
折扣概念及意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品买卖中的让利、减价行 为,是卖方给买方的价格优惠。
小数转换为百分数:将小数乘 以100,再加上百分号,例如: 0.35 = 35%。
六年级上册数学课件-6.11 折扣问题丨苏教版 (共14张PPT)
原价150元
九折销售
原价170元
八折销售
原价100元
八五折销售
原价100元
买四辆送一辆
原价5800元
九折销售
在特惠区 购买需要 多少元?
原价5800元
九折销售 VIP卡折上再打九折
回顾反思: 通过本节课的学习,你收获了
哪些知识?
折扣问题
八ห้องสมุดไป่ตู้
七
五五
一台电视机按原价的70%出售 一架钢琴按原价的95%出售 一件衣服按原价的68%出售
七折 九五折 六八折
所有图书 一律打八折出售
原价 多少元?
我买了一本《趣味数学》用了12元
所有图书 一律打八折出售
原价多少 元?
我买了一本《趣味数学》用了12元
小组讨论: 带着这样几个问题思考解决 1、从图中你获得哪些信息? 2、一律打八折是什么意思?是哪两个数量比较的结 果?你能用数量关系式表示出来吗? 3、比较时要以哪个数量作单位“1”? 4、12元是现价还是原价?
所有图书 一律打八折出售
原价 多少元?
我买《成语故事》用了10元4角。
第一关
一台录音机原价380元, 现打七五折销售。打折后 的价钱是多少元?
第二关
一台取暖器原价280元, 现在的售价是252元。这台 取暖器是打几折出售的?
第三关
一件西服原价80 元,现七八折出售。 买这件西服比原来便 宜多少元?
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
THANKS
感谢观看
或方程。
计算求解
根据建立的数学模型进 行计算,得出答案。
验证答案
将计算结果与题目中的 信息进行对比,确保答
案正确。
折扣问题解决的实例分析
例1
一件衣服原价为200元,现在打八折出售,求折后 价。
分析
根据折扣的数学模型,折后价 = 原价 × 折扣率。
解答
折后价 = 200 × 0.8 = 160元。
折扣问题解决的实例分析
其他生活中的折扣应用
金融服务
租赁服务
如定期存款、基金定投等,达到一定 金额可享受利率折扣。
如租车、租房,可能根据租期或租户 类型享受不同折扣。
餐饮优惠
部分餐厅为吸引顾客,会推出折扣菜 品或套餐。
03
折扣的数学模型与问题 解决
折扣的数学模型
定义与公式
折扣是商家为了促销商品而采取 的一种降价方式。通常用百分比 来表示,如“八折”表示原价的
分析
这是一个组合优惠,需要先计算出优惠券的金额,再从原价中减去 优惠券金额得到实际支付金额。
解答
实际支付金额 = 原价 - 优惠券金额 = 300 - 100 = 200元。
04
折扣与百分数的关系
折扣与百分数的转换
折扣表示按一定比例对商品或 服务的价格进行减免,通常用 小数或分数表示。
百分数是一种表达比例或完成 度的简便方式,通常用百分比 表示。
80%。
数学表达
设商品原价为 P 元,折扣率为 r( 以小数表示),则折扣后的价格为 P × r。
应用场景
折扣广泛应用于各种商业活动,如 服装店、超市、网购等。
折扣问题解决的步骤与方法
理解问题
2024年度六年级下册数学折扣课件
2024/3/23
9
组合优惠计算
定义
组合优惠是指商家将多种商品组合在一起销售,并给予一定的价格优惠。
计算方法
先分别计算各个商品的原价和优惠后的价格,再将它们相加得到组合优惠后的总价。
2024/3/23
示例
某超市推出组合优惠活动,购买A商品和B商品可享受组合优惠。A商品原价为50元,B商 品原价为60元,组合优惠后的价格为90元。则消费者购买A、B两件商品时只需支付90元 。
六年级下册数学折扣课件
2024/3/23
1
目录
• 折扣概念及意义 • 折扣计算方法 • 商品原价、现价与折扣关系 • 折扣问题在实际生活中的应用 • 折扣与其他数学知识点结合 • 课堂活动与互动环节
2024/3/23
2
01
折扣概念及意义
2024/3/23
3
折扣定义与分类
2024/3/23
折扣定义
15
购物时如何选择合适的优惠方式
2024/3/23
比较不同商家的折扣力度
在购物前,可以比较不同商家提供的折扣,选择折扣力度较大的 商家进行购物。
注意折扣门槛和限制条件
有些折扣可能设有门槛或限制条件,如满额减免、限时抢购等,需 要仔细了解并判断是否符合条件。
结合自身需求选择优惠方式
不同的优惠方式适用于不同的购物需求,如满减、打折、赠品等, 需要根据自身需求选择合适的优惠方式。
折扣金额 = 原价 × 折扣率;现价 = 原价 - 折扣金额。
2024/3/23
8
满减折扣计算
定义
满减折扣是指消费者在购买商品 时,满足一定的金额条件后可以
享受一定的减价优惠。
计算方法
六年级上册数学课件-6.11 折扣问题丨苏教版 (共17张PPT)
大衣,原价:1000元,现价700元 围巾,原价:100元,现价70元 铅笔盒,原价:10元,现价?元 橡皮,原价:1元,现价?元
七折表示实际售价是原价的70%
原价 x 70% = 实际售价
2020/9/11
“几折”也就是百分之几十 “几点几折”“几几折”也就是百分之几十几
所有图书 一律打八折出售.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
所有图书 一律八折出售.
原价×80%=实际售价 小晴
解:设《趣味数学》的原价是X元. X×80%=12 X=12÷0.8 X=15
答: 《趣味数学》的原价是15元.
用实际售价除以 原价,看看是不是
打了八折.
12÷15=0.8=80%
答案是正确的.
看看原价的80% 是不是12元.
15×80%=12(元)
答案是正确的.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
我买了一本 《成语故事》 用了10元4
角.
所有图书 一律八折出售.
小晴
பைடு நூலகம்
小洪
你能算出下面 商品打折后的
价钱吗?
原价:68.00元每个 原价:380.00元每台
九折出售
七五折出售
打九折出售就是比原价便宜10%
现价:252元
原价:280元
?折
现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活, 而是不能再学习和认识我迫切想了解的世 界。对我来说,不学习,毋宁死。
—— 罗蒙诺索夫
百分数应用之折扣问题课件
折扣计算的基本公式
折扣计算公式
折扣 = (折扣率 / 100)× 原价
举例
如果某商品的原价为100元,折扣率为20%,则折扣为20元,打折后的价格为 80元。
不同折扣类型的计算方法
满减折扣
根据消费金额达到一定 额度后,按照一定的折
扣率进行减免。
阶梯折扣
根据消费金额的不同区 间,采用不同的折扣率
制定促销计划
商家需要了解市场需求和消费者偏好 ,以便制定有针对性的折扣策略。
商家需要制定详细的促销计划,包括 促销时间、促销方式、促销范围等。
确定折扣率
根据产品或服务的类型、市场需求和 竞争情况等因素,确定合适的折扣率 。
折扣策略的风险与挑战
利润下降
如果商家提供的折扣率过高,可 能会导致利润下降甚至亏损。
03
折扣问题实例解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
商品打折问题
总结词
商品打折问题主要涉及到商品在特定时间或条件下进行降价 销售的情况。
详细描述
在商品打折问题中,通常会给出商品的原始价格和折扣率, 我们需要计算打折后的价格。例如,一件衣服原价为100元 ,打8折后售价为80元。
百分数与概率
在概率论中,百分数可以用于表示概率和频率, 如某事件发生的概率是50%,表示该事件有一半 的可能性发生。
06
总结与展望
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
百分数在折扣问题中的重要性
百分数用于表示折扣程度,帮助消费者快速理解商品或服务的价格优惠情况。
百分数能够清晰地比较不同商家或平台的折扣力度,为消费者提供更全面的购物选 择。
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
两家商店销售同一款式的衣服,甲店打九 折销售,乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元,问在哪家商店购买更划
算?
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元;乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价,然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动,购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠,已知A商品原价100元,B商 品原价150元,问购买这两件商品 需要多少钱?
解题思路
首先计算两件商品的原价总和,然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ,是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法:一般用几折或 百分之几来表示,如:五折、八 折、九折等,表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时,满足一定金额 条件后,商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后,实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元,若 购买金额为250元,则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
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所有图书一律八折销售
先算出《成语故事》的原价是多少元,再进行检验。
解:设一本《成语故事》的原 价是x元。
检验:用原价乘80%,看是 不是等于10元4角。
x×80%=10.4 x=10.4÷ 0.8
x=13
13×80%=10.4
用现价除以原价,看是不是打了八折。
10.4 ÷13=0.8=80%
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“几点几折”“几几折”就表示现价 是原价的百分之几十几
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什么叫折扣?
商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售, 通称“打折”。打折就表示十分之几,也就 是百分之几十。
例如:“八折”就是表示80% “八三折”就是表示83%
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打折表示的是一种关系,就是现在按原价 的十分之几或者百分之几销售。
这辆车用了多少钱?
八五折就是按原价的85%销售。
原价×折扣=实际售价
180×85%=153(元)
答:买这辆车实际用了153钱。
八五折
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(2)爸爸买了一个随身听,原价160元, 现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?
便宜的部分占原价的190%
160×(1-90%) =160×0.1 =16(元) 答:比原价便宜了16元钱。
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打折变便宜 听说乡下奶奶要来城里住几天,金玲可高兴了。因为每一年的05寒:19暑
假,金玲都要去奶奶家,在奶奶的照顾下,整天有好吃好玩的。现
在奶奶要来城里,金玲也要好好的“照顾”奶奶,让奶奶也享受下
城市的生活。住了几天,奶奶要回去了,金玲决定拿出自己的压岁 钱和辛辛苦苦节省下来的零花钱350元。别小瞧这350元,这可是 金玲的所有的积蓄呀!为了帮奶奶买一件新衣服,金玲觉得花光自
己的积蓄还是值得的。这个周末,在妈妈的陪同下,金玲带着奶奶
来到了万家福商城。可左挑右试,奶奶就是不肯买。“奶奶这个你
穿上去很好,看上去年轻很多。这个可是最‘便宜’的一件衣服 了。”金玲朝奶奶“嘀咕”着。 “这衣服太贵了,要400元呢。何 况你的钱总共才350元,不够。”奶奶说。 “这件衣服,今天商场搞活动,正在打8折销售。”售货员阿姨笑 眯眯地说。“8折?什么意” 这件衣服只卖320元,我的钱够呢。”金玲一口气算出来了。 “好 聪明的小姑娘!”售货员阿姨赞叹道。 奶奶和妈妈望着懂事的金玲
(1)五折就是十分之(五),写成百分数就是( 5)0%。 (2)某商品打七折销售,就表示现价是原价的( 70)%, 现价比原价降低了( 30)%。 (3)某商品售价降低到原价的83%销售,就是打(八三)折。
a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。√( )
b.一件上衣现在打八折销售,就是比原价降低80%。(× )
练习题:
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一种矿泉水,零售每瓶卖2元,生产厂家为 感谢广大顾客对产品的厚爱,特开展“买四赠 一”大酬宾活动,生产厂家的做法相当于打几 折?
4÷(4+1)=80%=八折
05:19
元旦快到了,小强想去买件新衣服,他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服,但价格确不同,商 场里的原价是230元,现在按八八折出售,且按 打完折后的价钱,满200送20元现金;现在专卖 店里卖210元,并且所有商品一律降价20%出售, 小强很犹豫,你能帮他想想买哪个更划算吗?
例如:打“八折”就是按原价的80%出 售
打“八三折”就是按原价的83% 出售 原价×折扣=实际售价
练习题:
05:19
说说下面每种物品是打几折出售的。 (1)一架钢琴按原价的70%出售。 (2)一台电视机按原价的95%小雨买了一辆自行车,原价
180
元,现在商店打八五折出售。买
八五折就是原价的85%,原价不知道,也 就是求未知数的百分之几。
练习题: 1、 足球
收录机
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书包
原价68.00元 九折出售
原价380.00元 七五折出售
原价50.00元 八八折出售
2、王叔叔买一辆自行车,付了357元,原来买这辆 自行车应付多少元?(自行车八五折出售)
3、一台取暖器的原价是280元,现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的?
七折=70%=0.7 解:设这条牛仔裤原价x元。
0.7x=56 x=80
检验:56÷80=0.7=七折
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小林在商店买了一个书包,打了八五折花了68 元。如果打七五折,需要多少钱?
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60(元)
解:设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60(元)
也笑了。 看着奶奶穿上漂亮的新衣服,金玲也笑了。 你知道金玲
怎么这么快就算出来了吗?
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你知道这些折扣代表什么意思吗?
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“几折”就表示现价是原价的百分之几十
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230×88%=202.4(元) 202.4-20=182.4(元)
210×(1-20%) =210×80% =168(元)
答:在专卖店里买划算
我买一本《趣味数 学》,打八折是12 元,原价是多少元?
05:19
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
所有图书一律八折销售
八折就是80%,原价和实际售价有什么关系? 原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》, 打八折是12元,原价是 多少元?
05:19
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
c.一种游戏卡先提价15%,后来又按八五折出售,现价
与原价相等。(× )
1、买一件T恤衫,原价80元,如果打八0折5:19 出售是多少元?
80×0.8=64(元)
2、有一种型号的手机,原价1000元,现价 900元,打几折出售?
现价÷原价=折扣
900÷1000=90%=九折
05:19
3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看,这条牛仔裤原价多少元?