六年级打折扣问题PPT课件
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六年级下册折扣人教新课标(15张PPT)
还有别的思路解这道题吗？ 1．小组合作，明确要求。
2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
单位“1”
九折 现价是原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。在解决这样的问题时 应该怎样想呢？
你能找出题中的等量关系式吗？
省了的钱数÷（1－80%）=原价
拓展练习
❖学校组织13名学生和4名教师 参观科技馆，请你帮他们算一 算，怎样买门票最省钱？
❖购票须知： 成人票：30元
❖
学生票：打七折
❖
10人团体票：150元
❖ 小组讨论，然后在班级集体汇 报
课堂总结
1.学生自由说一说本 节课的收获。
原来的价格 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
就是求144比 不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
160少多少。 ①10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元）3.2元>3.1元
教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？
要理解折扣的 含义。
谁是单位 “1”。
新知反馈
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52
原价：105.00 现价： 73.5
原价：35.00 现价：30.8
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明 用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套 书原价多少钱/
要求比原价便 （3）5x+5=5（x+1）。
2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
单位“1”
九折 现价是原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
刚才我们运用百分数的知识解决了两 个简单地实际问题。在解决这样的问题时 应该怎样想呢？
你能找出题中的等量关系式吗？
省了的钱数÷（1－80%）=原价
拓展练习
❖学校组织13名学生和4名教师 参观科技馆，请你帮他们算一 算，怎样买门票最省钱？
❖购票须知： 成人票：30元
❖
学生票：打七折
❖
10人团体票：150元
❖ 小组讨论，然后在班级集体汇 报
课堂总结
1.学生自由说一说本 节课的收获。
原来的价格 160元。
根据上面的对话可以求出什么？
就是求144比 不偷看、要放回、要摇匀、大小要一样、要实事求是。
难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
160少多少。 ①10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元）3.2元>3.1元
教师：题目一选C的同学能为大家解释说明一下你分析的方法吗？
要理解折扣的 含义。
谁是单位 “1”。
新知反馈
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
七折
八八折
原价：80.00 现价： 52
原价：105.00 现价： 73.5
原价：35.00 现价：30.8
2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明 用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套 书原价多少钱/
要求比原价便 （3）5x+5=5（x+1）。
人教版小学数学六年级下册2.1 折扣 课件(共17张PPT)
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 （选自教材P8做一做）算出下面各物品打折后的价 钱。（单位：元）
原价：80.00 现价：52.00
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
利用折扣解决问题
（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280 元，
现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少
钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%，也
就是280元的85%是多少。
原价：105.00 现价： 73.50
原价：35.00 现价：30.80
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
1.（选自教材P13 T1）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（1）打折后，每种面 包各多少元？
4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元） 8.8×50%＝4.4（元） 5×50%＝2.5（元）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她 可以怎样买？ 请同学们自己做一做。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
2.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种 家具。打折后，4种家具分别应付多少钱？
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
称“打折”。 2. 解决与折扣有关的实际问题，实质上是求一个
数的百分之多少是多少或已知一个数的百分之 多少是多少，求这个数的问题，和百分数应用 题的解题思路、解题方法相同。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 （选自教材P8做一做）算出下面各物品打折后的价 钱。（单位：元）
原价：80.00 现价：52.00
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
利用折扣解决问题
（1）爸爸要给小雨买一辆自行车，原价280 元，
现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少
钱？
单位“1”
八五折就是现价是原价的85%，也
就是280元的85%是多少。
原价：105.00 现价： 73.50
原价：35.00 现价：30.80
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
1.（选自教材P13 T1）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（1）打折后，每种面 包各多少元？
4×50%＝2（元） 6×50%＝3（元） 8.8×50%＝4.4（元） 5×50%＝2.5（元）
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
（2）晚8:00以后，玲玲拿了10元去买面包，她 可以怎样买？ 请同学们自己做一做。
小学人教版数学六年级下册精编教学PPT课件
2.晓风的爸爸妈妈去买新家具，他们选中了图中的4种 家具。打折后，4种家具分别应付多少钱？
六年级数学下册课件2.1折扣人教新课标共28张PPT
动脑筋想一想：
原价：10元 现价（ 7 ）元
原价：1元 现价（0.7）元
思考：
商品在打七折时，原价与现价有一个什么 样的关系？
谁能说说打七折是什么意思？
打七折就是现价是原价的十分之七，也就 是百分之七十。 打八折呢？ 打八五折呢？
归纳总结： 打几折就是现价是原价的十分之几， 也就是百分之几十。
练习：
180×85%＝ 153 （元） 答：买这辆车用153元钱。
例2：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱。比原价便宜了多少钱？
解法一：
解法二：
160×90%＝144（元） 160－144＝16（元）
160×（1 －90% ） ＝160 ×10 % ＝16（元）
答：比原价便宜了16元钱。
四、巩固练习
1、判断：
√ （1）商品打折扣就是把原价格为单位“1”，即标准量。（ ）
× （2）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%（ ）
（3）打三七折，表示现价是原价的37%。
（√ ）
2、说一说下面每种商品是打几折出售的。
①一辆汽车按原价的90%出售，打了（ 九 ）折。 ②一座楼房按原价的96%出售，打了（九六）折。 ③一种橡皮买一送一，相当于打了（ 五 ）折。
解：设羊毛衫原价x元。
65%x＝52 x＝52÷65% x＝80
答：每件羊毛衫原价80元。
2、
(1)、打完折后，每种面包各多少元？ (2)、晚8：00以后，玲玲拿了3元钱支买面包， 她可以怎样买？
六、全课总结：
通过这节课的学习，你了解了 哪些知识内容？还有什么要和同学 说的吗？
3、做一做：
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六年级数学上册课件 -《折扣问题》(共12张PPT)
义务教育教科书 ）％ 九五折=（ ）％ 5.5折=（ ）％ 六五折=（ ）％
说一说下面各种商品是打几折出售的。 一台电视机按原价的70%出售。 一架钢琴按原价的95%出售。 一件衣服按原价的68%出售。
9
我买一本《趣味数
学》用了12元。
我买一本《成语故 事》用了10元4角。
解：设这台取暖器是打X折出售
的。
280X=252
252÷280=0.9=90%
X=252÷280
X=0.9
X=90%
答：这台取暖器是打九折出售的。
收音机： 380×75%=380×0.75=285（元）
9.王叔叔以八五折的优惠价买了一辆自行车，实 际付了357元。这辆自行车的原价是多少元？
解：设这辆自行车的原价是X元。 X×85%=357 X=357÷85% X=357÷0.85 X=420
答：这辆自行车的原价是420元。
10.一台取暖器原价280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
10元4角 = 10.4元 解：设《成语故事》的原价是x元。
x × 80% = 10.4 x = 10.4 ÷ 80% x = 13
检验：10.4 ÷ 13 = 0.8 = 80% 13 × 0.8 =10.4（元） 答：《成语故事》的原价是13元。
足球： 68×90%=68×0.9=61.2（元）
小晴
小洪
《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
打八折后，实际售价和原价是什么关系？
9 《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？ 打八折后，实际售价和原价是什么关系？
实际售价是原 价的80%。
原价 × 80% = 实际售价。
9 《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
说一说下面各种商品是打几折出售的。 一台电视机按原价的70%出售。 一架钢琴按原价的95%出售。 一件衣服按原价的68%出售。
9
我买一本《趣味数
学》用了12元。
我买一本《成语故 事》用了10元4角。
解：设这台取暖器是打X折出售
的。
280X=252
252÷280=0.9=90%
X=252÷280
X=0.9
X=90%
答：这台取暖器是打九折出售的。
收音机： 380×75%=380×0.75=285（元）
9.王叔叔以八五折的优惠价买了一辆自行车，实 际付了357元。这辆自行车的原价是多少元？
解：设这辆自行车的原价是X元。 X×85%=357 X=357÷85% X=357÷0.85 X=420
答：这辆自行车的原价是420元。
10.一台取暖器原价280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
10元4角 = 10.4元 解：设《成语故事》的原价是x元。
x × 80% = 10.4 x = 10.4 ÷ 80% x = 13
检验：10.4 ÷ 13 = 0.8 = 80% 13 × 0.8 =10.4（元） 答：《成语故事》的原价是13元。
足球： 68×90%=68×0.9=61.2（元）
小晴
小洪
《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
打八折后，实际售价和原价是什么关系？
9 《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？ 打八折后，实际售价和原价是什么关系？
实际售价是原 价的80%。
原价 × 80% = 实际售价。
9 《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
六年级数学折扣PPT课件
折扣
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1
教学目标
１、感知打折在生活中的应用，理解打 折的意义 。
２、会进行有关折扣的计算。
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2
解决问题
１、举例说明，折扣是什么意思? ２、举例说明,几折表示什么？ ３、举例说明,你会了哪些折扣的计算?
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5
甲商场：3640×80%=2912（元）
乙商场： 3680－700=2980 （元）
答：去甲商场买比较合算。
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18
购物时该注 意什么？
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19
同一件上衣 第一次：原价为500元，打九折 第二次：半价销售 现价456元
价格是升了，还是降了？
谨防折扣背后的骗局
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6
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7
商店有时降价出售商品，叫 做打折扣销售，通称“打折”。
几折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
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8
1）四折是十分之（四），
改写成百分数是（40）% 2）六折是十分之（六 ），
改写成百分数是（ 60）% 3）七五折是十分之（七点五 ），
改写成百分数是（75）%。
106.00
35.00
。六五折：
。六五折：
。
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13
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面
包，她可以怎么样买？
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14
考考你
一辆自行车，七折出售是700元，它的原 价是多少元？ 700÷75%＝1000（元） 答：它的原价是1000元。
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教学目标
１、感知打折在生活中的应用，理解打 折的意义 。
２、会进行有关折扣的计算。
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解决问题
１、举例说明，折扣是什么意思? ２、举例说明,几折表示什么？ ３、举例说明,你会了哪些折扣的计算?
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5
甲商场：3640×80%=2912（元）
乙商场： 3680－700=2980 （元）
答：去甲商场买比较合算。
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购物时该注 意什么？
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同一件上衣 第一次：原价为500元，打九折 第二次：半价销售 现价456元
价格是升了，还是降了？
谨防折扣背后的骗局
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商店有时降价出售商品，叫 做打折扣销售，通称“打折”。
几折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
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1）四折是十分之（四），
改写成百分数是（40）% 2）六折是十分之（六 ），
改写成百分数是（ 60）% 3）七五折是十分之（七点五 ），
改写成百分数是（75）%。
106.00
35.00
。六五折：
。六五折：
。
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13
晚8：00以后一律5折
1.5元 1元
2.4元 3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面
包，她可以怎么样买？
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14
考考你
一辆自行车，七折出售是700元，它的原 价是多少元？ 700÷75%＝1000（元） 答：它的原价是1000元。
六年级上册数学课件-6.11 折扣问题
？折
现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活， 而是不能再学习和认识我迫切想了解的世 界。对我来说，不学习，毋宁死。
—— 罗蒙诺索夫
书到用时方恨少、事非经过不知难。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 一日不读口生，一日不写手生。 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
身体健康， 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。
漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。
15×80%=12(元)
答案是正确的.
我买一本《趣味数学》 用了12元.
我买了一本 《成语故事》 用了10元4
六年级下册数学课件折扣人教版 (17)PPT(共10页)PPT
这节课你有什么收获？
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
1、（商店有时降价出售商品 ）叫做打折扣销售，俗称 （ 打折 ）。几折就表示( 十分之几 ),也就是百 分之（ 几十 ）
2、八折表示（ 现价 ）是（原价 ）的（ 80 ）% ，是 把（原价 ）看作单位“1”。
3、把下面的折扣化成百分数：
五折
七五折六五折判断源自错。1.一件上衣打九折，就是指这件衣
服比原价便宜90％。（ × ）
数学六年级下册
折扣
严字中心校
温故而知新
一条裙子原价280元，现在的价格是 原价的80％。 （1）这条裙子现价是多少元？ （2）比原价便宜多少元？
这条裙子原价280元，现 在打8折销售。 （1）现在这条裙子多少 钱？ （2）比原价便宜了多少 元？
自学指导1：
认真看书第8页第一段文字完成下列问题。
六年级上册数学折扣问题精品PPT人教新课标
六年级上册数学折扣问题精品PPT人教 新课标
课堂小结
折扣中的几折，就是百分之几十； 几几折就是百分之几十几。 折扣是现价相当于原价的百分之几，折扣问题实际上是百分数的实际问题。 关键是找出单位“1”的量，用单位“1”的量×百分数=百分数的对应数量。
六年级上册数学折扣问题精品PPT人教 新课标
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68×90%=61.2（元） 380×75%=285（元）
六年级上册数学折扣问题精品PPT人教 新课标
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自主练习
王叔叔以八折的优惠价买了一辆自行车，实际付了357元。这辆自 行车的原价是多少元？
357÷85%=420（元）
六年级上册数学折扣问题精品PPT人教 新课标
答：《趣味数学》的原价是15元。 如何检验呢？
①用实际售价除以原价，看是不是打了八折。 ②算一算，原价的80%是不是等于12元。
自主练习
《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
算出例9中《成语故事》的原价，并检验。
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自主练习
你能算出右边商品打 折后的价钱吗？
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自主练习
一台取暖器原价280元，现在的售价是252元。这台取暖器是打几 折出售的？
252÷280=90%
六年级上册数学折扣问题精品PPT人教 新课标
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课堂小结 同学们，本节课你学会了什么？
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折后是12元，原价是多少元？
八折是什么意思呢？ 几折就是十分之几，也就是百分之几十。 八折是指现在的价格是原价的80%。 八五折呢？ 八五折是指现在的价格是原价的85%。
六年级下册数学课件-第二章折扣人教新课标(共10张PPT)
二、解决简单的折扣问题
例1 （1）、小雨的爸爸为小雨买了一辆自行车，
原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆
自行车用了多少钱？
少花多少钱？
信息：原价180元，打八五折出售。 问题： 买这辆自行车用了多少钱
八五折表示表示（ 现价）是（ 原价）的（85）%。 “1”的量是（原价 ）。
求“买这辆自行车用了多少钱”，实际就是求： （ 180的85%是多少 ） 解答：
7200
7650
我应该到哪家购买？
2、一件书包原价50元，现价30元，打几折？
30÷50=0.6=60% 答：打了六折。
3、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原 价是多少？
77÷70%=110（元） 答：这件衣服的原价是110元。
你有优惠卡， 可以打八折。
我用优惠卡买 这个玩具，节 约了9.6元。
理解“折扣”含义
1、调查有关打折扣的信息，联系实际， 说说你对“打折”的理解。
2、几折就是表示（ 十分之几 ）， 也就是（ 百分之几十 ）。
3、打九折出售就是按原价的（ 90 ）%出售。 4、七五折是表示（现价）是（ 原价）的（75）% ， 也就比原价便宜了（ 25 ）%。 5、“折扣”把原（价 ）看作“1”的量。
这个玩具原价多少钱？ 9.6÷(1－80%)= 9.6÷20%= 48（元）
答：这个玩具原价是48元。
这节课的学习，你有什么收获? 还有什么疑惑吗?
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。 如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
答：需要60元。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（ 让学生 找出意 思相反 或相近 的词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天 地的艰 难。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
六年级下册数学1折扣ppt(基础)人教版(12张)标准课件
在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折岀售，最后剩下 的几个，商家再次打八折岀售，最后的几个商品售价多少元？
“折上折”相当于连 续求一个数的百分之 几是多少。
巩固练习
课堂小结
=160-144 或 =160X10%
180X85% = 153 (元)
打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？
60×80%=48（元） 2.
180X85% = 153 (元)
A 牌：2700×85% = 2295（元）
160-160X90% 160.
1在6某0-1商60店X9促0%销活1动6时0. ，原价200元的商品打九折岀售，最后剩下的几个，商家再次打八折岀售，最后的几个商1品.售6价0×多少8元0%？=48（元） 2.5.×80%=2（元）
答：比原价便宜了16元。
72×80% = 57.6（元）
这节课我们学习了什么？ 原价X85% =实际售价
01
折扣
课时目标
明确折扣的含义， 能熟练地把折扣写 成分数、百分数， 正确解答有关折扣 的实际问题。
学会合理、灵活地选 择方法，锻炼运用数 学知 识解决实际问 题的能力。
感受数学知识与 生活的紧密联系， 激发学习兴趣。
圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是 怎样进行促销的？
折扣
通俗来讲，商店有时降价岀售商品，叫做打折扣销售，通称 “打折”。
几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折岀售。买 这辆车用了多少钱？
打几折，就是按原价的百分之几出售。
打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ 原价X85% =实际售价
原价乘70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%。
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
六年级数学课件 六年级打折扣问题课件(优质精选)
“1” 70%
200元
课件在线
500元
？元
23
“1”
原价
现价 480元 原价 ？元 现价
200元
70% （480-200）元
（480－200）÷70%＋200=600（元）
课件在线
13
5、买500元以上，超出500元的部分打八折。 合着买比分着买可以省多少元？
原价 800元
原价 200元
（800 － 500）×80% ＋ 500 ＋ 200=940（元）
表示的意义是（ C）。
A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％
课件在线
5
4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，
比原价便宜（ D ）元。
A．430×90%
B．430×（1＋90%）
C．430×（1－9%） D．430×（1－90%）
课件在线
6
5、保温杯的价格是100元， 打八折销售，买两个这两样 的保温杯比原来便宜（ ）
学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
课件在线
1
百分数的应用
课件在线
2
1、七五折写成百分数为( A)。
A．75％ B．7.5％ C．750％ D．0．75％
七五折 优惠
课件在线
3
2、一件衬衣打6折，现价比原价
降低 ( C )。
A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％
课件在线
4
3、某品牌牛仔裤降价15%，
原价200元
课件在线
9
六五折
2、便宜了350元。 原来买这套衣服要付 多少元？
350÷(1－65%)=1000(元)
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原价 800元
原价 200元
（800 － 500）×80% ＋ 500 ＋ 200=940（元）
（800 ＋ 200 － 500）×80% ＋ 500=900（元）
940 － 900=40（元）
2020年10月2日
13
200×(1 － 80%)=40(元)
2020年10月2日
14
看图列算式
淘气
笑笑
表示的意义是（ C）。
A．比原价降低了85% B．比原价上涨了15％ C．是原价的85％
2020年10月2日
4
4、一条裙子原价430元，现价打九折出售，
比原价便宜（ D ）元。
A．430×90%
B．430×（1＋90%）
C．430×（1－9%） D．430×（1－90%）
2020年10月2日
5
5、保温杯的价格是100元， 打八折销售，买两个这两样 的保温杯比原来便宜（ ）
200×90%
200×90%×80%
原价200元
2020年10月2日
8
六五折
2020年10月2日
2、便宜了350元。 原来买这套衣服要付 多少元？ 350÷(1－65%)=1000(元)
9
标价500元
3、滨江商厦：一律八折。 友谊新天地：购物不足200元 不予优惠；购物超过200元， 超过部分七折优惠。 去哪个商场比较合适？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
22
元。C
A．20 B．80 C．40 D．160
2020年10月2日
6
6、全场冬装打折优惠，老师花75元买了一件
棉背心，比打折前便宜了25元，这种棉背心是
打（C ）折优惠的。
A．八 B．二五 C．七五
D．二
75÷（75＋25）
2020年10月2日
7
1、商场促销打九折出售，VIP会 员在降价的基础上再打八折
2020年10月2日
11
4、友谊新天地：购物不足 200元不予优惠；购物超过 200元，超过部分七折优惠。
“1”
原价
现价 480元 原价 ？元 现价
200元
70% （480-200）元
（480－200）÷70%＋200=600（元）
2020年10月2日
12
5、买500元以上，超出500元的部分打八折。 合着买比分着买可以省多少元？
“ 1”
80元
多10%
？元
80×（1＋10%）
2020年10月2日
15
看图列算式
“ 1”
65%
2020年10月2日
？元
35元
35÷（1－65%）ຫໍສະໝຸດ 162020年10月2日
“1” 70%
200元 500元
？元
17
6、原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店 会以不同的销售方式促销。
甲：打八五折出售 乙：买四送一 丙：满80元减20元 丁：买够百元打七五折
百分数的应用
2020年10月2日
1
1、七五折写成百分数为( A)。
A．75％ B．7.5％ C．750％ D．0．75％
七五折 优惠
2020年10月2日
2
2、一件衬衣打6折，现价比原价
降低 ( C )。
A．6元 B．60％ C．40％ D．12．5％
2020年10月2日
3
3、某品牌牛仔裤降价15%，
如果买10瓶，去（乙 ）商场最省钱。
甲：5×10×85%=42.5（元） 乙：10÷（4＋1）=2（组）
5×4×2=40（元）
2020年10月2日
18
看图列算式
“1”
25%
2020年10月2日
？千克 200千克
200×（1－25%）
19
看图列算式
去年
今年
“ 1” ？万元
80万元
节约 20%
80÷（1－20%）
500×80%=400（元）
（500－200）×70%＋200 =410（元）
2020年10月2日
10
标价500元
3、滨江商厦：一律八折。 友谊新天地：购物不足200元
不予优惠；购物超过200元， 超过部分七折优惠。 去哪个商场比较合适？
500×（1 － 80%）=100（元） （500－200）×（1 － 70%）=90（元）
2020年10月2日
20
看图列算式
“1”
原价
现价
100元 ？%
80元
80÷100
2020年10月2日
21
演讲完毕，谢谢观看！
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