鼓励幼儿吃饭不挑食
幼儿园小班《吃饭不挑食》教案
幼儿园小班《吃饭不挑食》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解各种食物的营养价值，知道不挑食的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、食物模型、歌曲音频等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论自己喜欢的食物，引出主题。
2. 故事讲解：讲解《吃饭不挑食的小兔子》故事，让幼儿了解不挑食的重要性。
3. 图片展示：展示各种食物图片，让幼儿了解各种食物的营养价值。
4. 食物模型展示：展示实物食物模型，让幼儿直观地感受食物的美味。
6. 游戏环节：开展“食物配对”游戏，让幼儿巩固所学知识。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调吃饭不挑食的好处。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定合理的饮食计划，做到不挑食。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食重要性的认识。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，检验他们对食物营养价值的掌握。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食行为，评估教学效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和接受不挑食的理念。
3. 考虑如何在课堂上更好地融入家庭教育，让家长参与幼儿的饮食教育。
八、教学拓展：1. 开展“美食分享”活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，与大家分享。
2. 组织“饮食健康”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的饮食健康。
3. 进行“我是小厨师”活动，让幼儿参与食物的准备和制作，培养他们的饮食兴趣。
九、教学资源：1. 故事课件：《吃饭不挑食的小兔子》2. 食物图片：各类蔬菜、水果、肉类等3. 食物模型：蔬菜、水果、肉类等实物模型4. 歌曲音频：《吃饭不挑食》5. 游戏道具：“食物配对”卡片十、教学进度安排：1. 第一周：讲解故事《吃饭不挑食的小兔子》，让幼儿了解不挑食的重要性。
幼儿挑食的矫治措施
幼儿挑食的矫治措施
幼儿挑食是一种常见的问题，但可以通过一些措施来矫治。
以下是一些建议：
1. 提供多样化的食物：让孩子尝试各种不同的食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等。
可以尝试将新的食物与孩子喜欢的食物混合在一起，逐渐增加新食物的比例，帮助孩子逐渐适应。
2. 鼓励孩子尝试新食物：鼓励孩子尝试新的食物，并解释这些食物对身体的好处。
让孩子知道这些食物是健康和营养的，并且能够让他们更强壮和聪明。
3. 创造愉快的用餐氛围：在餐桌上，创造愉快的用餐氛围，让孩子享受吃饭的过程。
可以与孩子一起做菜、摆盘，甚至一起用餐具，让孩子感到参与感和乐趣。
4. 树立榜样：作为父母，要以身作则，树立良好的饮食习惯榜样。
让孩子看到大人尝试和享受各种食物，会激发他们的好奇心并鼓励他们尝试新食物。
5. 适度饥饿感：如果孩子不愿意尝试新的食物或吃得很少，可以适当地让他们感到饥饿感。
让孩子知道吃饭的重要性，并且只有在饭点时才能吃东西。
6. 灵活的烹饪方式：尝试用不同的烹饪方式来烹饪食物，使食物更加有趣和美味。
可以尝试烤、煮、蒸、炖等各种方式，让孩子感到新鲜感并愿意尝试。
7. 教育孩子营养知识：教育孩子有关营养的知识，让他们知道每种食物对身体的好处。
这样可以帮助孩子理解为什么需要吃各种不同的食物。
8. 耐心和理解：最重要的是要有耐心和理解。
每个孩子都有不同的口味和喜好，需要时间和耐心来引导他们尝试新食物并养成健康的饮食习惯。
关于幼儿好好吃饭不偏食的名言
关于幼儿好好吃饭不偏食的名言1.健康的身体从好好吃饭开始。
2.食物是宝贵的，不要浪费。
3.多吃谷类食物，健康更有保障。
4.吃蔬菜水果，笑容灿烂。
5.幼儿要学会品尝各种食物的美味。
6.吃饭不挑食，健康更漂亮。
7.饭菜是良药，多吃才能好。
8.爱吃饭是一种美德，要培养。
9.吃饭充饥，学习更有劲。
10.饮食均衡，身体棒棒。
11.吃得好，高个子。
12.正饭应该咀嚼，少啃零食。
13.吃饭要有规律，才能健康。
14.吃饭要慢慢吃，不要狼吞虎咽。
15.吃饭是一种享受，不要马虎。
16.好吃饭的孩子会长得高高。
17.餐桌上的厨艺生活的美学。
18.不偏食，吃得好。
19.饭后百步走，健康更有保证。
20.吃饭时要值得尊重，少浪费。
21.爱吃饭，爱生活。
22.吃素食，让身体更健康。
23.不挑食，多尝试，口味更宽广。
24.吃饭要细嚼慢咽，营养更易吸收。
25.爱心小厨，好吃饭。
26.饿了要好好吃饭，别挑剔。
27.吃饭要出声，身体舒服长。
28.吃饭是幸福，食物是福气。
29.不挑食，食物多样化。
30.饭量适中，健康体重。
31.吃得香，长得壮。
32.吃饭不喧哗，文明有礼貌。
33.饭前洗手，吃饭洁净。
34.不挑食，家长放心。
35.饭菜清香，胃口大开。
36.喜欢吃饭，身体倍棒。
37.饭量少，每餐多。
38.吃饭开心，全家幸福。
39.饭量适当，工作更高效。
40.吃饭有礼貌，举止更优雅。
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、儿歌的兴趣，提高语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解吃饭不挑食的意义，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：通过播放儿歌《吃饭不挑食》，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
3. 讨论环节：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己吃饭的经历，引导幼儿认识到吃饭不挑食的重要性。
4. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟吃饭的场景，让幼儿在实践中学会吃饭不挑食。
六、板书设计1. 故事主题：《吃饭不挑食的小明》2. 吃饭不挑食的好处：身体健康、长得快、长得高3. 良好饮食习惯：不挑食、不偏食、多吃蔬菜、多吃水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的故事和儿歌，让家长了解幼儿园的教育内容。
2. 答案：幼儿能够复述故事《吃饭不挑食的小明》的主要内容，哼唱儿歌《吃饭不挑食》。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学目标基本达到，幼儿对吃饭不挑食有了更深刻的认识。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在实践环节，部分幼儿仍存在挑食现象，需要在日常饮食中继续引导和培养。
拓展延伸：1. 开展“我是小小营养师”活动，让幼儿了解各种食物的营养价值，进一步培养幼儿的饮食习惯。
2. 家园合作，家长协助幼儿园共同培养幼儿的饮食习惯，如：合理安排饮食、尝试新食物等。
重点和难点解析：一、故事讲解环节在故事讲解环节，教师需要重点关注幼儿对故事内容的理解和接受程度。
为了达到这个目标，教师在讲解故事时，应该使用简单易懂的语言，并结合生动的图片、动作和表情，让幼儿更容易理解和记忆故事内容。
教师还可以通过提问的方式，引导幼儿关注故事的重要信息，如：小明为什么能够长得又高又壮？是因为他不挑食。
幼儿园健康活动《不挑食》教案10篇
幼儿园健康活动《不挑食》教案10篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿挑食解决方法
幼儿挑食解决方法
幼儿挑食是一个常见的问题，但家长可以通过以下方法来纠正这个问题：
1. 提供多样化的食物：让孩子尝试各种不同的食物，包括蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质等。
可以尝试将新的食物与孩子喜欢的食物混合在一起，让他们逐渐适应新的味道。
2. 建立规律的饮食习惯：尽量让孩子定时吃饭，避免过度饥饿或饱腹。
同时，避免让孩子在正餐之间吃太多零食，以免影响正餐的食欲。
3. 鼓励孩子自己吃饭：让孩子自己动手吃饭，增加他们对食物的兴趣和参与度。
也可以让孩子选择自己喜欢的餐具和碗盘，提高他们的用餐兴趣。
4. 家长做榜样：家长应该成为孩子的榜样，展示出健康、多样化的饮食习惯。
孩子会模仿家长的行为，从而接受各种食物。
5. 鼓励和奖励：当孩子尝试新的食物时，家长可以给予鼓励和奖励，增加他们对食物的兴趣和自信心。
6. 了解孩子的偏好：家长应该了解孩子对食物的偏好，尽量避免提供他们不喜欢的食物。
同时，也要理解孩子的口味变化，逐渐引导他们尝试新的食物。
7. 咨询专业人士：如果孩子的挑食问题比较严重，家长可以考虑咨询儿科医生或营养师的专业意见，了解更多关于孩子饮食方面的知识。
总之，纠正幼儿挑食需要家长的耐心和引导。
通过提供多样化的食物、建立规律的饮食习惯、鼓励孩子自己吃饭、做榜样、鼓励和奖励等方法，可以逐渐改善孩子的挑食问题，促进他们的健康成长。
小班幼儿园教案：如何培养孩子吃饭不挑食的好习惯
注意：根据语言习惯，中英文之间需使用空格分隔。
小班幼儿园教案：如何培养孩子吃饭不挑食的好习惯引言随着孩子成长，饮食习惯逐渐形成，但有些孩子却很挑食，对于妈妈们来说，让孩子进餐成了一个头疼的问题。
小班幼儿园的老师该如何帮助孩子培养吃饭不挑食的好习惯呢？一、搭建和谐的餐饮环境环境对孩子的饮食习惯有着很重要的影响，搭建和谐的餐饮环境能够有效地降低孩子的挑食情况。
在小班幼儿园里，老师们需要以下几个方面做好：1.1 营造欢乐舒适的氛围在饭前准备中，老师们可以放一些孩子喜欢听的儿歌或故事，让孩子在欢乐的氛围中进餐，同时餐厅的环境也要保持整洁干净，让孩子觉得舒适。
1.2 给孩子提供一个愉悦的氛围在餐食配备上，老师们需要考虑孩子偏好的口味和营养均衡的搭配，这样可以慢慢地帮助孩子习惯吃一些不同的食物。
同时，还可以设置一些小奖励，比如吃完蔬菜可以得到一枚小星星等，让孩子在愉悦的氛围中慢慢地养成好习惯。
1.3 带着孩子一起参与在吃饭过程中，老师可以带着孩子一起参与，让孩子体验做饭的过程，让孩子学会认识不同的原料，了解食物的制作过程，从而提高孩子对食物的兴趣。
二、学习科学的饮食知识如果孩子没有对食物出现明显的排斥现象，有可能是对某些食物的营养或食材的不认识或固有的偏见，了解科学的饮食知识可以让孩子更好的接受新的食物。
2.1 让孩子了解食物的制作过程让孩子从生产角度去了解食物的制作过程，可以让孩子对食物的认识更深刻，这样孩子在吃食物的时候，会更加有兴趣，也有助于培养孩子对食物品质的区分能力。
2.2 食材的解释餐前，老师可以给孩子介绍餐桌上各个菜品的营养价值，孩子可以知道这些食物对健康的好处。
如果孩子对某些食物有排斥情绪，可以让孩子观察一下该菜品所含的营养成分，让孩子知道它们有什么好处，以此来改变他们的看法。
2.3 多样化的食品体验在餐食的制作上，可以将不同的餐食进行组合，让孩子有多重口味的体验。
例如，可采用互补食物的组合，从而提供更多元化的口感。
幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园小班健康教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标：1.了解吃饭的紧要性和目的。
2.学会如何本身选择爱好和吃的食物。
3.摆脱挑食的问题，尝试新的食物。
4.培育幼儿良好的饮食习惯，保持健康成长。
二、教学内容：1. 与幼儿共享食物的营养成分，了解吃饭的紧要性和好处。
2. 老师引导幼儿用五官来感受食物，了解其色、香、味、形、质等特征，让幼儿能够通过本身的感官来认得食物。
3. 带领幼儿尝试新的食物，并让他们尽可能多的品尝不同的食品。
4. 引导幼儿给出对食物的评价，从而发觉他们的口感和口味偏好。
5. 通过和幼儿一起制作食物，让幼儿对食物更加了解，也能加强他们的喜好。
6. 培育幼儿在吃饭时遵守秩序，礼貌待人，不挥霍食物的良好习惯。
三、教学过程：（一）导入1. 与幼儿共享本身的食物故事。
2. 引导幼儿回忆，让他们说说本身爱好的食物，并解释其营养成分和紧要性。
（二）主体1. 了解食物的五官感官老师请幼儿一起辨别食物的颜色、形状、香味、口感等方面，引导他们从感官启程了解食物，同时解释食物背后的营养成分及其需求。
2. 培育尝试新食物的勇气老师引导幼儿先试着品尝不同的食物，更加深入的认得食物，然后再评估其口感和口味，对爱好或不爱好的食物进行分析，例如爱好咸的口味，不爱好苦味等。
3. 制作食物老师带领幼儿参加制作食物，例如做水果沙拉、烤饼干等，让幼儿越来越了解食物的营养成分和背后的健康价值，提高他们对食物的认知和喜好。
4. 培育挥霍食物、有序用餐的好习惯老师引导幼儿有系统地咀嚼食物，不要慌乱，同时还要注意不挥霍食物的好习惯，保持理性的整齐，不过多接受，让孩子们知道挥霍食物是不对的。
（三）复盘1. 老师带领幼儿总结今日的主题，加深他们对食物的理解和意识。
2. 老师激励幼儿在碰到新食物时尝试，提高他们的勇气，同时也引导幼儿要掌控食量，并培育良好的用餐习惯和礼貌待人的方式。
3. 老师和家长能够一起为孩子的健康成长共同努力，教育孩子养成好的饮食习惯，懂得如何选择各类食品，维持福利的价值。
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物的营养成分，知道各种食物对身体的好处。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿克服挑食、偏食的不良习惯，并能够用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示食物模型，让幼儿观察并说出食物的名称。
（2）教师通过提问，引导幼儿讨论吃饭时遇到的问题，如：“你们吃饭时有没有遇到什么问题？”2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《吃饭不挑食》，让幼儿了解各种食物的营养价值。
（2）教师通过提问，引导幼儿讨论故事中的角色是如何克服挑食、偏食的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示各种食物的营养成分。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解不同食物对身体的好处。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的食物。
（2）幼儿互相展示作品，并分享自己喜欢吃的食物及原因。
5. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论如何克服挑食、偏食。
六、板书设计1. 板书《吃饭不挑食》2. 板书内容：（1）故事角色：小兔、小狗、小猫、小鸟（2）食物营养成分：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质（3）克服挑食、偏食方法：尝试新食物、与家人分享、多吃蔬菜水果、少吃零食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己喜欢吃的食物，并注明原因。
（2）说一说：回家后与家人分享本节课所学内容，告诉他们如何克服挑食、偏食。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在家庭和学校中的饮食习惯是否有所改善，了解教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小营养师”活动，让幼儿为家人设计健康饮食菜单。
幼儿园我不挑食寄语
幼儿园我不挑食寄语1. 小嘴学会接受各种滋味,才能健康快乐成长。
2. 饭菜只分美味与不美味,不挑食是健康第一要。
3. 不挑不剩,勤洗手,吃饱睡好,心情才快乐哟。
4. 菜菜香喷喷,我都爱吃;不挑不剩饭,长高长大才健康。
5. 喜欢也好不喜欢也罢,先尝试再下判断,有的时候会有意外收获。
6. 小小年纪学会吃饭,长大了才能有力气学习玩耍。
7. 不挑食的孩子,才能吃出百般滋味。
8. 我们不挑食不剩饭,吃完再去快乐玩耍。
9. 勇于尝试新食物,这样才能tasting 不同滋味。
10. 食物都是大自然的馈赠,我们感恩不挑食。
11. 小嘴学会包容,生活才丰富,我们不挑食。
12. 今天吃什么不重要,重要的是感恩的心态。
13. 我们不挑食不剩饭,空盘子才是好孩子。
14. 饭前洗手不挑食,这是我们健康小孩的习惯。
15. 尝试新的食物尝试新的可能,我们不挑食。
16. 不浪费粮食,我们从小就学会知足。
17. 每一种食物都可变美味,想想办法,我们不挑食。
18. 我们知足不挑食,努力成长才能大有作为。
19. 今天我也尝试新的菜品,因为挑食限制了新鲜体验。
20. 心怀感恩我们不挑食,健康快乐成长是目标。
21. 美食集万千滋味,我们学会包容不挑食。
22. 小小年纪懂事是福,我们从不挑食不剩饭。
23. 新奇的味道也许就是惊喜,我们勇于尝试。
24. 平静的心学会接纳,我们学会不挑食。
25. 不挑食让生活多姿多彩,我们学习着感恩。
26. 小小嘴学会大包容,我们不挑食每一餐。
27. 我们不挑食不剩饭,健康快乐每一天。
28. 每个食物都值得尝试,我们学会感恩不挑食。
让孩子好好吃饭不挑食的寄语
让孩子好好吃饭不挑食的寄语
让孩子好好吃饭不挑食的寄语:
1、老师告诉你一句悄悄话:多吃饭,不挑食,会让你的个子长得高高的哦!
2、今天,你三岁六个月零八天;今天,是爸爸第二次送你到幼儿儿园;今天,你不再像上一次那样紧紧地搂着爸爸的脖子,哭着要回家;
今天,你背着小书包高高兴兴地走进了宝宝班。
爸爸想,你在幼儿园一定很开心幸福。
爸爸很高兴,也很感动。
学生心语,记住喔,张开翅膀的形,心有灵犀的音,面对阳光的意。
爸爸不想在你身上施展抱负,爸爸只希望你身体健康,心有阳光。
3、希望发扬自己的优点,努力学好专业课,端正学习态度,积吸参加学校各项公益活动。
同时也希望校方多关心学生的生活问题,如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件,创造良好的环境,使学生全心
全意地去学习。
4、可爱的晓晓,大家都很喜欢你。
喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你
自己穿不衣穿裤时灵巧的样子。
5、新学期的脚步近了,爸爸妈妈看着你一天天的长大,非常欣慰。
希望你在新学期里:健康快乐的成长,在幼儿园里好好学习知识,做一个懂事听话的孩子。
你快上小学了,希望你在这学期更加努力学习,
越来越讨人喜欢。
6、没有规矩不成方圆,言行穿戴必须大众化。
听从老师教故海,
遵守学校要求。
成才之道,为人之本定当铭刻在心。
小班吃饭不挑食的教案（精选6篇）
小班吃饭不挑食的教案（精选6篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班吃饭不挑食的教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班吃饭不挑食的教案1教学目标：1.乐意学习儿歌，能理解其内容。
2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。
教学准备：1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)2.与儿歌内容匹配的课件。
教学过程：一、观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片1.提问：图片上有谁?它们长的怎么样?它们为什么会长成这样呢?2.教师小结。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里谁挑食，谁不挑食?3.幼儿再欣赏儿歌一遍。
4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?小熊怎么样?为什么?5.师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。
小班吃饭不挑食的教案2教学目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
教学准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
教学重点：学会儿歌。
教学难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
教学过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。
小班语言《吃饭不挑食》幼儿园教案
3.组织相关主题活动，如“健康饮食大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高他们的实践能力。同时，可邀请家长参与，增进亲子关系，提高家庭教育的效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时，语调要亲切、生动，模仿故事中角色的语气，吸引幼儿的注意力。
6.总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在家中实践不挑食。
六、板书设计
板书分为两部分：左侧展示故事《吃饭不挑食》的插图，右侧展示食物营养成分和教学目标。
七、作业设计
1.作业题目：回家后，向家长讲述《吃饭不挑食》的故事，并与家长一起完成一份不挑食的食物拼盘。
2.答案：食物拼盘要求包含蔬菜、水果、肉类等多种食物，鼓励幼儿尝试新食物，培养良好的饮食习惯。
2.利用教具、图片等辅助手段，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否达到教学目标。
2.教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能激发幼儿的学习兴趣。
3.课堂时间分配是否合理，教学过程是否流畅。
4.教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要改进。
5.幼儿的参与度如何，学习效果是否达到预期。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解不挑食对身体的好处，培养良好的饮食习惯。
教学重点：通过故事、讨论、实践活动，让幼儿学会表达自己的需求，增强自我服务能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、故事书、食物模型、餐具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.导入：教师以谈话方式引入课题，询问幼儿在家里的饮食习惯，引导幼儿关注食物的营养价值。
幼儿园小班主题教案《吃饭不挑食》含反思
小朋友园小班主题教案《吃饭不挑食》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《吃饭不挑食》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友知道应当怎样吃饭，向吃饭好的小朋友学习，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，能够开心的参加课堂活动，快来看看小朋友园小班主题《吃饭不挑食》含反思教案吧。
活动设计背景班上有些小朋友吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的小朋友不吃菜，为了使小朋友懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的小朋友学习。
3、能够开心的参加课堂活动。
4、知道人体需要各种不同的养分。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的小朋友学习。
活动预备多媒体课件活动过程开头部分律动，宁静小朋友秩序。
基本部分一、情境创设，激发小朋友爱好1、出示《乐乐和佳佳》，小朋友仔细观看。
2、引导沟通，使小朋友知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，熟悉各种养分物质1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导小朋友知道应当怎样吃饭，向吃饭好的小朋友学习。
三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让小朋友感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分1、进行活动总结，引导小朋友不管是在小朋友园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
幼儿园托班个案分析记录《鼓励幼儿不挑食》
幼儿园托班个案分析记录《鼓励幼儿不挑食》个案名称：鼓励幼儿不挑食个案背景：小明是幼儿园托班的一名幼儿，年龄为3岁。
他在饮食上表现出明显的挑食倾向，只喜欢吃某些特定的食物，对于其他食物则不愿意尝试。
这种情况已经持续了一段时间，引起了家长和老师的注意。
个案分析：1. 饮食习惯：小明在幼儿园就餐时，总是只选择自己喜欢的食物，对于其他食物则不愿意尝试。
他喜欢的食物主要是肉类和面食，对于蔬菜、水果等其他食物则不感兴趣。
2. 家庭环境：小明的家庭环境较为宽松，父母对他的饮食偏好没有过多的干预。
他们经常给小明准备他喜欢的食物，很少给他尝试新的食物。
这种家庭环境可能是导致小明挑食的原因之一。
3. 社交因素：小明在幼儿园的社交环境中，可能受到了其他幼儿的影响。
有些幼儿也表现出挑食的倾向，他们在一起吃饭时，可能会互相影响对方的饮食习惯。
4. 情绪因素：小明在吃饭时，经常会因为不喜欢的食物而发脾气或者哭闹。
这种行为可能是因为他对不喜欢的食物产生了负面情绪，导致他不愿意尝试新的食物。
解决方案：1. 家庭环境调整：家长可以逐渐改变对小明的饮食偏好的纵容态度，给他提供多样化的食物选择。
可以尝试将新的食物与小明喜欢的食物搭配在一起，让他慢慢接受新的食物。
2. 幼儿园引导：老师可以在幼儿园的餐饮环节中，给予小明更多的鼓励和引导。
可以和他一起品尝新的食物，告诉他不同食物的好处和营养价值，增加他对新食物的兴趣。
3. 社交互动：老师可以组织一些小组活动，让小明和其他幼儿一起参与食物制作或者品尝。
通过与其他幼儿的互动，他可能会更愿意尝试新的食物。
4. 情绪管理：老师可以帮助小明学习情绪管理的方法，告诉他发脾气或者哭闹并不能解决问题。
可以教他一些放松和调节情绪的技巧，帮助他更好地面对不喜欢的食物。
5. 家校合作：家长和老师可以保持良好的沟通，共同关注小明的饮食问题。
家长可以向老师反馈小明在家中的饮食情况，老师也可以向家长提供一些饮食方面的建议和指导。
幼儿园小班《吃饭不挑食》健康教案
幼儿园小班《吃饭不挑食》健康教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面是由我给大家带来的幼儿园小班《吃饭不挑食》健康教案，一起来看看吧!幼儿园小班《吃饭不挑食》健康教案1活动目标1、让幼儿知道均衡养分对身体健康的重要性。
2、进一步熟悉各类常见食物，懂得要科学合理地进食。
3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动难点懂得要科学合理地进食。
活动预备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。
活动过程一、活动导入小伴侣们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。
二、绽开话题谈话老师：小伴侣们，小猪是不是睡的很香呀?你们知道为什么吗?幼儿：是的，由于小猪吃的饱饱的。
老师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢?胖胖的?瘦瘦的?幼儿：小猪是胖胖的。
老师：对的。
由于小猪不挑食，什么都吃，特殊的简单满意，所以小猪才吃肥肥胖胖的，身体特殊的健康。
那小伴侣现在开动你们的小脑筋想想，假如小猪会挑食，会有什么样的后果呢?幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。
老师：那你们会挑食吗?你们最喜爱吃什么，最不喜爱吃什么?让幼儿自由争论。
三、深化了解老师：小伴侣们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊?幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。
老师：你们知道吃了它们都有什么好处吗?幼儿：对身体好。
老师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。
并且让幼儿懂得均衡养分，不行以光吃肉不吃蔬菜，也不行以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体养分不均衡，会给身体健康造成危害。
(让幼儿知道假如光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等)四、小结我们的身体需要各种养分，这些养分来源于各种不同的食物，只有不挑食，我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分，只有养分均衡了，我们的身体才能健康成长。
五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉老师把提前做好的沙拉分给小伴侣吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。
幼儿园关于孩子吃饭文案
幼儿园关于孩子吃饭文案
1. 亲爱的宝贝,吃饭要听话哦,这样才能健康快乐成长呢。
2. 宝贝,吃饭不要挑食,每种食物都很营养,都能让宝贝长高长强。
3. 吃饭要尽量吃完哦,不浪费粮食,才能成为一个懂事的好孩子。
4. 宝贝吃饭要细嚼慢咽,不漏不洒,吃得干干净净。
5. 吃饭的时候不玩耍,全神贯注吃饭,才能吃得香香的。
6. 吃饭要遵守规矩,不抢不闹,这样teacher 才会表扬你。
7. 吃饭时关掉电视,不玩手机,专心一点,营养才会吸收。
8. 吃饭不挑三拣四,荤素搭配均衡,才能身体棒棒。
9. 吃得香香的饭菜,长高长大身体好,每天笑呵呵开开心。
10. 亲爱的,吃饭要有耐心,不急不快,慢慢吃,营养才会吸收。
11. 宝贝,吃饭赶不了时间,要慢慢吃,快快长大。
12. 吃饭时不玩手机游戏,吃完再玩,这是好孩子应该做的。
13. 吃饭要慢嚼慢咽,这样才能吃得香,营养才会吸收。
14. 饭菜都是爱心做的,吃光光,才不会浪费哦。
15. 吃饭不能乱扔饭菜,要爱惜粮食,吃得干干净净。
16. 吃饭不挑三拣四,每样吃一点,习惯各种口味。
17. 吃饭不抄近道,按顺序吃,才能均衡吸收营养。
18. 吃饭不浪费粮食,光盘运动,活到老学到老。
19. 吃饭不玩,不说话,用心感受食物香味。
20. 饭前洗手,吃完漱口,养成好习惯。
21. 吃饭不挑食,每样吃一点,养成健康的饮食习惯。
22. 吃完饭,收拾餐具,养成自理能力。
23. 吃饭不抢,不吵,遵守规矩,获得老师表扬。
24. 爱吃蔬菜水果,营养均衡,长高长大。
幼儿园语言吃饭不挑食教案
幼儿园语言吃饭不挑食教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不挑食的重要性，认识到各种食物的营养价值。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容：1. 认识各种食物，了解它们的营养价值。
2. 学习儿歌《吃饭不挑食》，培养幼儿不挑食的意识。
3. 开展情景对话，让幼儿学会表达自己不挑食的决心。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿学会表达自己不挑食的决心，增进语言表达能力。
四、教学准备：1. 各种食物图片若干张。
2. 儿歌《吃饭不挑食》歌词。
3. 情景对话道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示各种食物图片，引导幼儿认识并了解它们的名字和特点。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的食物，讨论各种食物的营养价值。
2. 学习儿歌《吃饭不挑食》（1）教师教授儿歌歌词，引导幼儿学会唱儿歌。
（2）让幼儿理解儿歌的意义，培养不挑食的良好饮食习惯。
3. 情景对话（1）教师设置情景，让幼儿扮演角色，进行不挑食的对话。
（2）引导幼儿学会表达自己不挑食的决心，提高语言表达能力。
（1）教师带领幼儿回顾教学内容，让幼儿认识到不挑食的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中所学到的知识，鼓励他们在日常生活中践行不挑食的良好饮食习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食观念的接受情况。
2. 通过情景对话，评估幼儿在实际生活中运用不挑食话语的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中饮食习惯的改变。
七、教学反馈：1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 根据家长反馈，调整教学内容和方法，以便更有效地帮助幼儿养成不挑食的习惯。
八、教学拓展：1. 开展“美食分享日”活动，让幼儿带来自己喜欢的食物，互相分享，培养不挑食的良好饮食习惯。
2. 邀请家长参与，了解家长对幼儿饮食教育的理念和方法，促进家校合作。
九、教学修改：1. 根据实际教学效果，对教案进行调整，以适应幼儿的需求。
幼儿园小班语言《吃饭不挑食》微教案
幼儿园小班语言《吃饭不挑食》微教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班语言《吃饭不挑食》微教案活动设计理念:在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中，小班幼儿应在引导下，不偏食、挑食。
幼儿广播稿吃饭不挑食教案
幼儿广播稿吃饭不挑食教案大家好，欢迎收听幼儿广播。
今天我们要和大家分享的是关于“吃饭不挑食”的教案。
我们知道，幼儿阶段是孩子们形成饮食习惯的关键时期，而养成良好的饮食习惯对于孩子们的健康成长至关重要。
因此，我们要重视孩子们的饮食教育，引导他们养成吃饭不挑食的好习惯。
一、教学目标：1. 帮助幼儿树立正确的饮食观念，认识到吃饭不挑食对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿的饮食兴趣，让他们愿意尝试各种食物。
3. 培养幼儿的饮食礼仪，养成良好的就餐习惯。
二、教学内容：1. 通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传递吃饭不挑食的理念，引导他们认识到吃饭不挑食对身体健康的重要性。
2. 利用多媒体教学手段，展示各种食物的营养价值和美味做法，激发幼儿的饮食兴趣。
3. 组织幼儿参与食材认知游戏，让他们认识各种食材的名称、颜色、形状等，培养他们对食物的兴趣。
4. 进行餐桌礼仪教育，教导幼儿如何正确使用餐具，如何有礼貌地与他人共进餐食。
三、教学过程：1. 通过故事《小熊吃饭不挑食》引入主题，让幼儿了解吃饭不挑食的重要性。
2. 利用歌曲《好好吃饭》和《吃饭歌》，让幼儿在欢快的音乐中感受吃饭的快乐，培养他们对吃饭的兴趣。
3. 进行食材认知游戏，让幼儿认识各种食材，并了解它们的营养价值和美味做法。
4. 在饭前饭后进行餐桌礼仪教育，教导幼儿如何正确使用餐具，如何有礼貌地与他人共进餐食。
四、教学评价：1. 通过观察幼儿的饮食行为和言行举止，评价他们是否能够养成吃饭不挑食的好习惯。
2. 通过问答、小测验等形式，了解幼儿对于饮食知识的掌握情况。
3. 通过家长和老师的反馈，了解幼儿在家庭和学校的饮食表现，及时调整教学方法和内容。
五、教学反思：1. 教师要及时关注幼儿的饮食情况，及时发现问题并加以解决。
2. 教师要与家长密切合作，共同关注幼儿的饮食习惯，共同培养孩子们良好的饮食习惯。
3. 教师要不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学效果。
通过以上的教学内容和教学过程，我们相信幼儿们一定能够养成吃饭不挑食的好习惯，树立正确的饮食观念，健康快乐地成长。
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小结：
经过一段时间内有针对性的观察与措施落实，孩子的吃饭慢和挑食现象得到了一定程度的改观，对有些原本讨厌的菜，有时候会自言自语的说上一句：“这个菜要吃的，很有营养的。”有时，孩子会主动的去劝其他的小同伴一起把讨厌的菜给吃下去。对于吃饭方面，动作也相对变快了起来。
2、鼓励幼儿不挑食，每餐按时吃完，并做到一静三光
案例记录：
扬扬是一名托班年龄的孩子，在吃饭的时候，孩子吃得很慢，一顿饭一般要一个时，在进餐过程中常有玩、说话的现象。对于自己不喜欢吃的菜，他常常挑出来，借口是“这是不能吃””“妈妈说我不能吃这个菜”“老师，这个菜我吃了会吐的”等等，对于老师的提醒，孩子不听，坚持已见。
分析与措施：
1、帮助家长认识到孩子挑食的危害性，向家长介绍幼儿营养平衡知识，帮助幼儿家长建立起正确的营养观念。
2、请保健老师为其讲解挑食、进餐时讲话、玩闹的危害，让张赫远明白进餐时讲话是很危险的，挑食是不好的。
3、经常向孩子介绍各种食品的营养，了解它们对我们的重要性。
4、在日常生活中，注意扬扬的进餐情况。可适当减少孩子的饭、菜量，树立孩子的自信心，再逐渐增加食物量。
鼓励幼儿吃饭不挑食
发展状况：
最近，我发现该幼儿性格有内向倾向，自理能力方面比较懒惰，动作很慢，吃饭、穿衣等也少不了老师和妈妈来帮忙。妈妈、爸爸忙着工作，对孩子学习、生活不太管，对孩子的物质要求都会尽可能满足，所以造成他独立性较差、对食物很挑剔的性格。
立案目的：
1、让扬扬知道各种食物都有它的营养，挑食会让身体会差、个子长不高，还会影响智力的发展，是不好的。