五年级上册语文口语交际一完美版
第一单元口语交际(课件)2023-2024学年五年级上册语文(统编版)
集体签名
明确目标/制定公约/形成公约
P
A
R
T
总结收获共同评价
课堂小结
通过这节课的学习，我们明白了班级公约的重要性，根据 班级的实际情况提出了班级建设的目标，并经过表决形成了 “班级公约十条”。希望大家自觉遵守班级公约，为建设团结 友爱的班集体而共同努力!
过程性评价
同学们，经过大家参与讨论、举手表决等环节，共同制定出了我们的班级 公约。现在大家可以在组内分享这节课的收获，然后根据这节课的交流内容， 依据评价卡对组员进行评价。
提出班级建设目标
学习
1
卫生
3
2
纪律
4
思想
明确目标/制定公约/形成公约
P
A
R
T
分组讨论制定公约
怎样制定班级公约
既然是公约，当然要由大
家制定，这样大家才心服口服。
我认为公约不可能 满足所有人的意愿，应 该少数服从多数。
制定班级公约
班级是我们温暖的家，我们都是 集体的一员，集体的目标靠我们来共 同实现，集体的荣誉靠我们来共同维 护。为了让我们班成为更优秀的班级， 我们就一起来制定班级公约吧!
注
1.表达要主要声音响亮、口齿清楚、表达完整。 2.倾听要注意认真专注，并根据发言做补充和修正。
意
3.交流时学会把控时间，要抓住重点，简明扼要地发言。
归类整理
你觉得班级最近有哪些比较突出的问题？
1.独立写下二三条突出问再开展小组交流; 2.在小组交流中再筛选二三条公认的突出 问题; 3.合并重复的意见，去掉不典型的问题， 并作小结。
梳理公约
班 级 公 约
1._____________________________________ 2.______________________________________ 3._____________________________________ 4.________________________________________ 5.___________________________________ 6.______________________________________ ……
五年级上册语文第一单元口语交际
五年级上册语文第一单元口语交际1. 问候与自我介绍1.1 问候在日常生活中，问候是我们与他人交流的第一步。
问候可以表达你对他人的关心和尊重。
下面是一些常见的问候用语：•早上好！•下午好！•晚上好！•你好吗？•最近过得怎么样？1.2 自我介绍当你与新朋友或陌生人见面时，自我介绍是很重要的。
通过自我介绍，你可以向他人展示你的基本信息和一些兴趣爱好。
下面是一个简单的自我介绍示例：我叫小明，今年11岁。
我是五年级一班的学生。
我的爱好是读书和画画。
我喜欢打篮球和踢足球。
很高兴认识大家！2. 问问题与回答在交际中，问问题和回答是非常常见的场景。
当你对某个事物或某个人感兴趣时，你可以适当地问一些问题。
同样，当别人问你问题时，你需要准备好回答。
2.1 问问题下面是一些常见的问问题的用语：•你叫什么名字？•你今年几岁了？•你住在哪里？•你的爱好是什么？•你喜欢什么颜色？•你最喜欢的食物是什么？•你最喜欢的学科是什么？2.2 回答问题当别人问你问题时，你需要清楚、准确地回答。
下面是一些回答问题的示例：•我叫小明。
•我今年11岁。
•我住在北京。
•我的爱好是读书和画画。
•我喜欢蓝色。
•我最喜欢的食物是披萨。
•我最喜欢的学科是数学。
3. 邀请与接受邀请在生活中，与朋友、同学或家人之间邀请和接受邀请也是常见的交际场景。
下面是一些常见的邀请和接受邀请的用语：•你愿意和我一起去看电影吗？•你想和我一起去游乐园玩吗？•你有空一起去打篮球吗？•好的，我很愿意和你一起去。
4. 描述和评论在口语交际中，我们经常需要描述和评论一些事物。
下面是一些描述和评论的常用句型：•这本书很有趣。
•那个电影很刺激。
•这个城市很美丽。
•这个游戏很好玩。
•我觉得这个课程很有挑战性。
•这也是我最喜欢的颜色。
•这是我最喜欢的季节。
5. 结束交谈在交流中，当你需要离开或结束交谈时，你可以用以下表达来告别：•再见！•我要走了，下次再聊。
•明天见！•拜拜！结论语文口语交际是学习语文的重要组成部分。
五年级上册语文第一单元口语交际
五年级上册语文第一单元口语交际1. 问候与自我介绍在生活中，问候和自我介绍是我们日常交际中最常见的场景。
下面是一些常用的问候和自我介绍的句子，让我们来学习一下。
1.1 问候•早上好！/ 上午好！/ 下午好！/ 晚上好！•你好！•你好吗？•最近过得怎么样？•天气怎么样？1.2 自我介绍•我叫[你的名字]。
•我是五年级的学生。
•我喜欢阅读和画画。
•我的家有四口人。
•我喜欢吃巧克力和冰淇淋。
2. 询问和回答问题在交流中，我们经常会询问一些问题以了解对方的情况。
下面是一些常见的问题及其回答，让我们来学习一下。
•你家有几口人？•我家有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟。
•你喜欢什么运动？•我喜欢打篮球。
•你喜欢哪科学科？•我喜欢数学。
•你最喜欢的动物是什么？•我最喜欢的动物是猫。
3. 描述喜欢和不喜欢的事物作为一个学生，我们经常会谈论自己喜欢和不喜欢的事物。
下面是一些常见的描述喜欢和不喜欢的句子，让我们来学习一下。
•我喜欢读书，因为读书可以开阔我的视野。
•我喜欢跳舞，因为跳舞可以让我放松身心。
•我不喜欢大声说话，因为大声说话会吵到别人。
4. 请求和给予帮助当我们需要帮助时，我们可以向别人请求帮助。
而当别人需要我们的帮助时，我们也应该学会给予帮助。
下面是一些常见的请求和给予帮助的句子，让我们来学习一下。
•你可以帮我找一下我的课本吗？•当然可以！我会帮你找的。
•我不会做这道题，能请你帮我吗？•当然可以！我会教你怎么做。
•能不能请你帮我切一下水果？•当然可以！我来帮你切。
5. 道歉和道谢在日常交往中，我们可能会犯错或者受到别人的帮助，这时我们就需要学会道歉和道谢。
下面是一些常见的道歉和道谢的句子，让我们来学习一下。
•对不起，我刚才不小心碰到了你。
•没关系，不要紧。
•谢谢你的帮助，我真的很感激。
•不客气，我很乐意帮助你。
•对不起，我迟到了。
•没关系，你赶快坐下吧。
以上是五年级上册语文第一单元口语交际的一些常见句子。
通过学习这些句子，我们可以提高自己的口语表达能力，并且在与他人交流中更加得心应手。
口语交际五年级上册第一单元
口语交际五年级上册第一单元老师：同学们，咱们今天来制定咱们班的班级公约。
大家可以先说说在学习方面应该有哪些约定呢？小明：我觉得吧，上课的时候大家不能交头接耳，要认真听讲。
要是谁在下面偷偷讲话，就像小麻雀似的叽叽喳喳，那可不行，不但自己学不好，还会影响别人呢。
小红：对，还有作业得按时完成。
要是有谁老是拖拖拉拉不写作业，那就像小蜗牛一样慢腾腾的，这样可跟不上咱们学习的节奏啦。
可以让小组长每天检查作业，没完成的同学要受到一点小惩罚，比如给大家讲个笑话或者背一首古诗。
老师：嗯，这两个建议很不错。
那在纪律方面呢？小刚：课间休息的时候不能在教室里追跑打闹。
咱们教室就这么点大地方，要是跑来跑去的，就像一群没头的苍蝇，很容易撞到桌子椅子，还可能会让同学受伤呢。
小美：还有，在课堂上要积极回答问题，可不能像个木头人一样，老师提问了就低着头一声不吭。
回答问题的时候声音也要响亮，不能像蚊子哼哼似的，谁都听不见。
老师：纪律方面大家考虑得很周全。
那在环境卫生方面呢？小辉：我觉得每个同学都要保持自己座位周围的干净整洁，不能乱丢垃圾。
要是谁的座位底下像个垃圾场一样，那可太不卫生了。
可以每周评选一次“卫生小明星”，奖励那些座位最干净的同学。
小丽：对，还有教室里的垃圾桶满了的时候，离垃圾桶近的同学要主动去倒掉，不能都等着值日生去做，大家都要爱护咱们的教室环境嘛。
老师：同学们提出的这些想法都很好，那咱们把这些内容整理一下，就形成咱们的班级公约啦。
老师：同学们，今天咱们来聊一聊自己最喜欢的人物形象。
可以是书里的、电影里的或者是生活中的哦。
谁先来？小阳：我最喜欢孙悟空啦。
他可厉害了，一个筋斗云就能翻十万八千里。
他还会七十二变呢，一会儿变成小鸟，一会儿变成大树，把那些妖怪耍得团团转。
而且他特别勇敢，天不怕地不怕的，大闹天宫的时候多威风啊。
他对唐僧也很忠诚，不管遇到多少困难，都一直保护着唐僧去西天取经。
小萱：我喜欢哈利·波特。
他是一个很神奇的小巫师，戴着眼镜，骑着扫帚在天上飞。
五年级语文五年级语文上册口语交际习作一[人教版]
![五年级语文五年级语文上册口语交际习作一[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/576edb6d50e2524de4187e22.png)
母亲在树下铺张不用了的大床单，侄女儿、妹妹、父亲三个人牵着，弟弟用竹竿子敲打树枝，李子便扑扑地落到床单上。? 一个李子落到侄女儿头上。“咚”得一响，侄女儿“哎哟”一声，我们见状哈哈一笑。
侄女儿用手捂着头，嘻嘻笑着，捡出一个李子朝弟弟扔去。
母亲笑着止她，别扔，树枝是脆的，小心你爸爸掉下来。?
我们嘻笑着把李子倒入筐子里面，弟妹把烂的、有虫眼的、个儿太小的摘出来。我在一旁给他们拍照，弟弟笑我不劳动，我报复他，挑了几个个儿顶大的李子放在一边，这是我吃的，不是给你卖的， 让你少卖俩铜板。?
365开户 摘好的李子，母亲照样挑选一番，又急急忙忙的让父亲帮忙送到中巴车上。到了终点站后，到我店里还有十来分钟的路程，母亲都是提着两篓子李子走到我店里来，满头大汗，我既心疼又佩服她，
等到我到了母亲这个岁数，能提这么重的东西走这么一段路吗？
三
摘李子虽辛苦也有趣。有一回我和几个朋友出去玩，回来的时候天色尚早，知道妹妹在母亲家，便也赶过去，正好碰到母亲全家总动员摘李子。
五年级口语交际第一单元
五年级口语交际第一单元
“哎呀，妈妈，我不想去那个兴趣班啦！”我嘟囔着。
那是一个周末的早晨，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我正和妈妈在客厅里争论着要不要去上那个我不怎么喜欢的兴趣班。
妈妈皱着眉头说：“你怎么能不去呢？这可是你自己选的呀！”我无奈地坐在沙发上，心里别提多郁闷了。
这时，爸爸从房间里走了出来，笑着说：“怎么啦，一大早就这么热闹？”我像看到救星一样，连忙跑过去拉住爸爸的手，“爸爸，你快跟妈妈说说，那个兴趣班真的好无聊呀！”爸爸摸了摸我的头，说：“别急别急，让我听听怎么回事。
”
妈妈把事情的经过说了一遍，爸爸想了想，说：“孩子要是不喜欢，强迫也没用呀，要不我们再找找有没有她真正感兴趣的？”妈妈叹了口气，说：“那好吧，可不能由着她性子来。
”我一听，高兴地跳了起来，“太好了，爸爸最懂我啦！”
在接下来的日子里，我们一家人开始寻找我真正喜欢的兴趣。
我们去了图书馆，在那里我发现了我对绘画的热爱；我们去了公园，我看到别人在表演舞蹈，心中也涌起了一股向往。
经过这一系列的事情，我明白了兴趣是多么重要啊！就像鸟儿需要广阔的天空才能自由飞翔，我们也需要找到自己真正喜欢的事情，才能快乐地成长呀！难道不是吗？我们不能随便就选择一个不喜欢的事情去做，那多无趣呀！以后我一定要好好寻找自己的兴趣，让自己的生活变得丰富多彩！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
五年级语文上册《口语交际一》教学课件
活动任务： 1.《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的 快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一 起分享呢？ 2.《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈 中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人， 你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 活动流程： 1．自主学习：默读课文，思考问题。 2．小组讨论：小组内讨论交流。 3．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。
活动任务：人们常说：“开卷有益”。但也有人说： “开卷未必有益”，看了那些不健康的书反而有害。 你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理， 展开一次辩论会。 活动流程： 1．自主学习：默读课文，思考问题。 2．小组讨论：小组内讨论交流。 3．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。
五年级上册语文书第一单元口语交际
五年级上册语文书第一单元口语交际一、话题理解。
1. 含义。
- “我的心爱之物”就是要讲述自己非常喜爱、珍视的东西。
这个东西可以是自己购买的、他人赠送的，也可以是自己亲手制作的。
2. 选材范围。
- 可以是生活用品，像自己的小闹钟，每天早上叫自己起床，陪伴自己度过每个上学的日子；也可以是学习用品，例如一支用了很久的钢笔，它书写流畅，陪着自己写过无数的作业和作文；还可以是自己珍藏的小饰品，如外婆送的小手链，看到它就会想起外婆的爱；小动物也可以是心爱之物，像自己养的小猫咪，它给自己带来很多欢乐。
二、讲述思路。
1. 开头。
- 可以直接点明心爱之物是什么，例如“我最心爱的东西是我的小熊玩偶，它是我三岁生日时妈妈送给我的。
”或者用一个悬念来引起听众的兴趣，“在我的小房间里，有一个东西对我来说无比珍贵，它总是在我孤单的时候给我安慰，你们猜猜是什么？”2. 中间。
- 外形描写。
- 要细致地描写心爱之物的样子。
如果是小熊玩偶，可以说“它浑身毛茸茸的，雪白雪白的毛摸起来特别柔软，就像云朵一样。
它的耳朵小小的，圆圆的，总是竖着，好像在倾听周围的动静。
一双黑宝石般的眼睛，亮晶晶的，下面是一个小巧玲珑的鼻子，还有一张总是带着微笑的嘴巴。
它穿着一件红色的小背心，上面还有一颗金色的星星图案。
”- 来历叙述。
- 讲述这个东西是怎么得到的。
“这只小熊玩偶是妈妈在商场里精心挑选的。
那天，妈妈带我去商场，我在玩具区一眼就看中了它。
妈妈看到我这么喜欢，就毫不犹豫地买下来送给我作为生日礼物。
从那以后，它就成了我最亲密的伙伴。
”- 故事分享。
- 说说和心爱之物之间发生的难忘故事。
“有一次我生病住院了，身边没有小伙伴，心里很害怕。
但是当我看到妈妈带来的小熊玩偶时，心里一下子就踏实了。
我抱着它，跟它说话，就像它能听懂一样。
晚上睡觉的时候，我紧紧地搂着它，它的温暖让我感觉病痛都减轻了许多。
”3. 结尾。
- 表达自己对心爱之物的喜爱之情。
“这只小熊玩偶对我来说是独一无二的，它不仅仅是一个玩具，更是我的好朋友，我会永远珍惜它。
人教版小学语文五年级上册口语交际(6篇)
人教版小学语文五年级上册口语交际（6篇）学校语文五班级上册口语交际篇1学习目标1．通过写读后感，提高阅读和作文力量，增长见识，提高熟悉事物的力量。
2．通过口语交际，培育同学初步的演讲力量，增进同学对近代中国屈辱历史的了解，培育同学的民族精神与爱国热忱，增添历史责任感。
习作一、阅读提示，了解读后感1．同学自读习作提示，勾画自己认为比拟重要的语句。
2．沟通：什么是读后感？写读后感有什么作用？小结：读后感的根底是“读”，只有认真地阅读，仔细地思索，深化地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。
3．点拨：平常阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时登记瞬间的思索与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。
二、赏析范文，学习写法1．自由阅读范文《生气与妥协》，引导同学觉察读后感的写法 2．归纳小结读后感的一般写法:紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。
三、明确要求，开启思路1．选材，尽量做到新奇。
2．同学相互说。
3．同学选好材料，写作。
四、自改互评，定稿誊抄1．写完后自己阅读，修改。
2．同学分作文小组互评互改，依据同学指出的缺乏进展修改。
3．选择典型作文，示范如何修改。
4．同学再次修改，定稿誊抄。
板书参考：读熟原文是根底，抓住感觉是关键；依据文意想开去，结合实际是重点；表达形式多样化，勿忘真情与实感；假设想写得不一般，感受真实独特点。
口语交际〔课前布置：同学结合自己的习作和搜集的资料，拟定一个简洁的提纲。
〕一、提醒演讲活动的主题1．回忆本单元课文，说说印象最深的是什么。
2．提醒本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。
二、读题，了解题意1．审题，勾画要求。
2．沟通：说什么？怎么说？三、指导演讲1．沟通课前拟定的提纲，相互启发，开启思路。
2．完善提纲，分组试讲。
3．各组推举一人在班内进展沟通，同学评议。
四、总结评议学校语文五班级上册口语交际篇2教学目标：1.能围绕浓浓的乡情这个主题讲清晰自己的活动支配。
五年级上册语文第一单元口语交际范文
五年级上册语文第一单元口语交际范文在学习中，口语交际是非常重要的一环，而五年级上册语文的第一单元就是口语交际。
在这个单元中，我们学习了很多有关口语表达的内容，其中就包括了口语交际范文。
口语交际范文是指用口头语言进行交际的范例，通过这些范例，我们可以学习到丰富的口语表达，提高我们的口语表达能力。
在这篇文章中，我将深入探讨五年级上册语文第一单元口语交际范文，并共享我对这一主题的个人观点和理解。
让我们来看一看这个单元的口语交际范文。
在这个单元中，我们学习了一些日常生活中常见的口语交际场景，比如问候、介绍、邀请、感谢等。
通过学习这些范文，我们可以学会如何用恰当的语言来进行各种交际，让我们变得更加综合、灵活。
在这个单元中，我们学到了“你好，我叫小明。
请问你叫什么名字？”这样的句子，通过这个句子，我们可以学会如何向陌生人进行自我介绍，以及如何询问对方的尊称。
这对于我们来说是非常有用的，因为在日常生活中，我们也会遇到很多陌生人，学会这些交际范文可以帮助我们更好地与他人交流。
另外，通过口语交际范文的学习，还可以帮助我们更好地掌握语言的基本表达方式，让我们能够更准确地表达自己的想法和情感。
除了了解口语交际范文的内容外，我们还需要对这些范文进行深入的分析和理解。
在这个单元中，我们学习了一些口语交际范文的基本结构，比如问候语、自我介绍、感谢表达等。
通过分析这些范文的结构，我们可以更好地理解口语交际的规律和特点，进而更好地运用口语进行交际。
另外，我们还可以从这些范文中学习到一些常用的口语表达方式，比如礼貌用语、感谢用语等。
这些表达方式在日常生活中非常常用，通过学习这些范文，我们可以更好地掌握这些表达方式，使我们的口语表达更加得体、得体。
在学习口语交际范文的过程中，我们也需要注意一些问题。
我们要注意对口语交际范文的准确理解，要理解句子中每个词的意思，以及句子的整体含义。
另外，我们还要注意对口语表达方式的模仿和实践，通过不断地模仿和练习，我们才能更好地掌握口语表达的技巧。
五年级上册语文：口语交际：讲民间故事(完美版配套习题)-2019人教部编语文
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
五年级上册语文：口语交际：讲民间故事（完美版配套习题）-2019人教部编语文2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
()3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
口语交际五年级上册
口语交际五年级上册1. 口语交际五年级上册啊，那可真是个有趣的玩意儿！就像一场充满惊喜的冒险之旅呢。
比如说在课堂上，老师让我们描述自己最喜欢的小动物，小明就像个小专家似的，滔滔不绝地讲起他家的小狗，什么“我家那小狗啊，眼睛圆溜溜的，就像两颗黑宝石，跑起来像一阵风，那小尾巴摇起来就像个小螺旋桨”。
嘿，你说这是不是特别生动？2. 口语交际五年级上册哟，这可是咱们锻炼嘴巴功夫的好机会。
你想想看，就好比是给你的嘴巴安装了一个超级加速器。
有一回，我们进行角色扮演，模拟在商店里买东西。
小红扮演顾客，她一开口：“老板，你这东西可不能这么贵呀，我看别的店都比你这儿便宜不少呢，你是不是看我小，想坑我呀？”这就像一场小小的商业谈判，可有意思啦。
3. 口语交际五年级上册呀，就像是打开了一扇通往不同世界的大门。
我记得有一次，我们要讲述自己的梦想。
小刚站起来，眼睛放光，大声说：“我的梦想是当一名宇航员，在浩瀚的宇宙里遨游，就像一只自由的小鸟在广阔的天空飞翔。
”那神情，仿佛他已经置身于宇宙飞船之中了。
你难道不觉得这种表达梦想的方式超酷吗？4. 口语交际五年级上册，嘿，这可像是一个魔法盒子。
每次打开都有不一样的惊喜。
像我们做小组讨论的时候，讨论最喜欢的季节。
小李说：“我最喜欢冬天，冬天的雪啊，就像给大地盖了一层厚厚的白色棉被，我们可以在雪地里打雪仗、堆雪人，那感觉就像走进了一个白色的童话世界。
”这让整个小组的人都仿佛感受到了冬天的乐趣呢。
5. 口语交际五年级上册呢，就像是一场舌尖上的舞蹈。
有次老师让我们分享自己的一次旅行经历。
小王兴奋地说：“我去海边的时候，那大海啊，一望无际，蓝得就像一块巨大的宝石。
我在沙滩上捡贝壳，那些贝壳就像大海送给我们的小礼物，五颜六色的。
”他说得绘声绘色，大家都听得入迷了，你要是在现场，肯定也会被吸引的，对吧？6. 口语交际五年级上册哇，它就像是一个桥梁，把我们的想法和别人连接起来。
有个关于介绍自己家人的口语交际课。
五年级语文五年级语文上册口语交际习作一[人教版](新编201911)
](https://img.taocdn.com/s3/m/6a6b6427fe4733687e21aad8.png)
1、勇于发言，大胆表现 2、大方得体，文明有礼 3、认真倾听，乐于提问
口语交际内容
• 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。
• 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。
• 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
●读一本好书，就是和许多高尚的 人谈话。———歌德
好书是伟大心灵的富贵血脉。—— —弥尔顿
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧 等）
1、把你和书的故事或你读书的体会写 下来。
2、分句采访时做的笔记，仿照课文整 理出采访记录。
3、以“记一次辩论”为题，写一写这 次辩论的经过，也可以把自己对这个 问题的看法写下来。
万里路——刘彝
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一 日不读——毛泽东
4、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
5、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份 人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等）
2、为了看书，你曾经经历过哪件 事？（一件不愉快的事、一件难忘 的事、一件高兴的事等）
； 上海上自仪和上海仪表厂都属上海自动化仪表股份有限公司简称 ，是建于1959年的国家二级企业，上海市高新技术企业和机 械电子工业重点企业之一。并于1996年通过1S09001质量体系认证。多年来从事石油化工、电站、冶金、造船等工业生产过程控制和检测仪表的 研制和生产。现在职工550人，其中科技人员占17%，分六个生产车间，生产六大类产品，548个品种。其中有些产品还出口到一些国家和地区。
五年级语文上册口语交际与习作一(完美版)
人教版五年级上册
日积月累
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 读书百遍，其义自见。 书籍是人类进步的阶梯。 书是全世界的营养品。 为中华之崛起而读书! 《三国志》 （高尔基 ） （莎士比亚） （周恩来）
6、一个人变聪明的方法，不是补课，不是增加作业 量，而是阅读，阅读，再阅读——苏霍姆林斯基
我们在这个金色的童年里，应该抓 紧时间读书，多读书，读好书，从书 中汲取更多的知识，为将来能成为祖 国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的 发展、建设作出贡献！
讲一讲你和书的故事
1、书让你激动的故事
2、书来之不易的故事 3、书给予你鼓励的故事
谈谈读书给你带来了什么？
快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等
１、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、一本书 的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等） ２、为了看书，你曾经经历过哪件事？ （一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴 的事等）
三贯通： 文理贯通 中西贯通 古今贯通
我是主张 看“闲书”的。
课外书
《小苗与大树的对话》
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？说 一说。
我与书的故事
讲一讲你和书的故事
你曾经读过哪些书？ （有童话？故事汇？作文选？或者是语文课本？……）
1.这些书中有什么故事深深地打动了你？ 2.你读完书中这些故事后， 它告诉你什么样的人生道理？ 它带给你什么样的感受？
3、谈事：
1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己一个星期帮妈 妈做家务。
部编版五年级上册语文备课ppt课件：口语交际(第一单元)(完整版)_1
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第1单元口语交际 制定班级公约
部编版 五年级上
课件在线
2
新知导入
说一说
说说你还见过哪些“公约”吗？我们为什么制定它们？
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新知导入
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这些“公约”就是给我们的生活制定规则，让我们的生活 更加的美好，人际关系更加和谐。我们每个人都是班级的小主 人。为了给我们班营造一个良好的学习环境，使大家可以团结 友爱的在这个温馨的大家庭生活、学习、成长，今天，我们就 一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭 新的面貌。
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交际指导
1.讨论：同学们，你们觉 得什么样的班集体是我们大家 心中的优秀班集体是怎么样？
比较重要的公约内容。再分组讨论，去除 不合理的、重复的部分，形成小组意见。 公约内容要具体，便于落实。
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交际指导
3.全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班
同学逐条表决，形成班级公约。
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交际指导
4.课堂评议。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清
楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听 别人把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评 谁的提议最好。
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交际主题Biblioteka “没有规矩，不成方圆。 ”这节口语交际课我们就来举 行一次“制定班级公约”的讨 论会，说一说你为班级发展制 定了哪些规矩。
交际指导
1.提出班级建设目标。 班级公约要 根据我们班的实际情况来制定。针对 学习、纪律、卫生等方面提出并讨论 形成班级建设目标。
五年级上册第一单元口语交际
一. 复习导入揭课题1.复习旧知三年级时我们练习过“转述”，同学们认真听老师说一段话，请你转述给现在不在课堂里的同学听。
（请一名学生在教室外等候）2.教师深情叙述：亲情是什么？亲情就是寒风瑟瑟，雪花飘飞，心系游子的母亲送你一件厚厚的棉衣；亲情就是成长路上，过年时节，朴实的爷爷送你一份特殊的压岁钱；亲情就是轻轻捏在水饺上的漂亮花边；亲情就是露天电影场里父亲特殊的高度。
3.指名转述给刚才在教室外等候的同学听。
4.评议、点拨教师提醒学生抓主要内容，注意人物语气转换，适当记忆优美感人的语句。
5.揭题刚才我们倾听一段话并进行了转述。
这节课我们要听一个故事，并讲给别人听。
（板书课题）二、读要求、明方法1.在听故事前请同学们打开课本第13页默读课文要求，想想要听清什么、记住什么、说清什么？2.学生交流，教师板书听明白记清楚：时间地点、人物、事件（起因，经过，结果），整体把握，记住要点。
说准确：正确流利、注意人称转换。
三、反复练习1.教师朗读短文《父亲》2.学生交流故事大意（同学们，故事我们先听到这儿，现在请同学们小组内交流一下故事大意是什么？）3.学生汇报4.教师第二遍朗读短文《父亲》5.学生交流印象深刻且对突出文章中心有关系的重点词语。
6.学生尝试用第一人称和第三人称练习说给同桌听，同桌按训练要求评议。
四、运用方法在实践1.学生拿出自己准备的文章，四人一小组进行练习，一人读，一人听并转述，两人评议，教师巡视指导，并提示学生的在刚才的练习中提炼的方法技巧，要灵活恰当地运用.2.指名汇报小组练习情况，对表现突出的小组给予表扬。
3.各小组选代表上台转述，注意人称的转换。
4.学生评议，老师点拨。
5.交流个性经验，：如果你在刚才的练习中有自己的好方法，请说出来，与同学分享，尤其是，听较长故事时，该怎么记住，说清。
（同学们“学无定法”，无论什么方法，只要我们运用得当，那么就是最好的学习方法）五、总结同学们，本次的口语交际，“先倾听，再转述”，是我们对听、记、说能力的再一次锻炼，同学们通过亲身体验、实践出色的完成了本次学习内容，希望同学们再接再励！。
部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-完美版课件(共20张PPT)
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
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新课导入与教学方法总结（四）
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的情感教育，让学生更 好地体会父母的爱和关怀，培养学生的感恩心态和孝敬意识。可 以采取一些情感教育的方法，如让学生分享自己的成长经历和父 母对自己的关爱，或者让学生写一封感谢信给自己的父母，表达 对父母的感激之情。
李路杰对什么东西都很好奇，喜 欢动手试一试。有一次，李路杰 把家里的电话机拆了，却再也装 不好了。爸爸知道了，没有批评 他，而是亲切的说：“既然你能 拆开，就一定能把他装起来。” 在父亲的鼓励下李路杰终于把电 话机装好了。
你怎样看待上述故事 中爸爸妈妈的做法?
联系实际.你在生活中有过类 似的事吗?给同学讲讲你和父 母之间的故事，再谈谈自己的 想法.
妈妈很爱刘明明，在家里什么 事情也不让他做，连书包都是 妈妈帮忙整理。有一次，妈妈 出差，几天不在家。刘明明上 学不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本。
冯刚得学习成绩一直不太好， 每次考试结束，是他最害怕的 时候，因为少不了又要被爸爸 训斥。爸爸每次骂完他，总是 说：“我爱你，才会这样严格 要求你。”
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《口语交际：父母之爱》 的课后总结：
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三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
小学语文五年级上册
语文园地 二
口语交际
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
策划一次活动
我们学习了几篇表达思乡情感的课文， 又在课外搜集了一些诗词和歌曲，现在， 让我们来策划一次主题为“浓浓的乡情” 的活动。活动可以采取朗诵诗词、演唱歌 曲等形式。
确定好活动的时间和地点之后，重点讨论以 下内容: 表演哪些节目，由哪些同学表演，怎 样表演才能使节目更精彩。可以根据班上同学 的特长推选表演者，也可以自荐。课后，根据 讨论列出的节目表，分头作准备，然后开展活 动。
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
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资料链接：
虎门大桥
位于虎门镇，与威远炮台遥相呼应的虎门大桥是由 我国自行设计建造的第一座特大型悬索桥，被誉为“世 界第一跨”，是东莞标志性的旅游景点。
大桥全长15.76公里，主桥长4.6公里，桥面双向6 车道，主跨888米，以跨度大且不用钢锁吊住的高难度 造桥技术闻名。虎门大桥的建成通车，跨海连接了虎门、 番禺两地，使东莞成为沟通穗、港以及珠江两岸和深圳、 珠海两个特区的交通枢纽。
明确：
★活动的时间和地点 ★表演哪些节目 ★哪些同学表演 ★怎样表演才能使节目更精彩
东莞虎门镇新貌
东莞虎门鸦片战争的古战场，清道光年
间，林则徐带领虎门军民筑起了百丈铁链横锁大江，凭借 一夫当关、万夫莫开的金锁铜关抵御来犯之敌。而今，硝 烟不再，天青海阔，波澜不惊，天堑变了通途，泛舟珠江， 只见大桥飞架，横空出世如长虹卧波；信步桥头，则气象 万千，云樯帆影，尽收眼底。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我