人教版三年级上册课文背诵及日积月累
三年级上册语文日积月累、古诗经典(部编人教版)
三年级上册语文日积月累、古诗经典(部编人教版)三年级上册语文日积月累、古诗经典(部编人教版)一、引言语文是学生研究中的重要科目之一,它不仅仅是一门学科,更是一种文化的传承与表达方式。
在三年级上册语文课程中,我们将研究很多有趣且经典的古诗文作品,通过日积月累的研究,提高学生的阅读能力、理解能力和文学素养。
本文将介绍一些在三年级上册语文课本中的经典古诗文,帮助学生更好地理解和欣赏。
二、经典古诗文1. 《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是北宋文学家王之涣创作的一首诗,它描绘了一幅秋天的景象。
诗中以壮丽的自然景色和雄伟的景观勾勒出壮丽的江山,表达作者对久未归来的友人的思念之情。
2. 《静夜思》《静夜思》是唐代著名诗人杜甫的作品,它让人感受到深夜中的宁静和思考之情。
诗中描绘了一位孤独的人在夜晚思念远方的亲人和朋友,寄托了对家乡和亲人的深深思念。
3. 《春晓》苏轼是中国宋代四大书法家之一,他创作了许多优秀的诗歌作品,其中《春晓》是广为传诵的一首。
这首诗描绘了春天清晨的美丽景色,生动地展示了大自然复苏的景象,让人感受到春天的活力和美好。
4. 《咏鹅》明代文学家骆宾王的《咏鹅》是一首赞美鹅的诗,通过对鹅的描写,表达了对家乡的思乡之情。
诗中展示了作者对家乡和童年的怀念,同时也体现了对大自然生态的关注和热爱。
三、日积月累的研究在三年级上册语文课程中,老师会通过讲解和分析这些经典古诗文的背景、寓意和艺术特点,以及诗歌的韵律和用词之道等方面,帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。
同时,老师还会组织学生背诵并朗读这些古诗文,培养他们的口语表达能力。
学生们也可以通过课后阅读扩展的方式,进一步了解这些诗歌的魅力和传统文化的积淀。
他们可以通过绘画、写作或演讲等形式,发表自己对这些古诗文的理解和感受,培养对中华传统文化的热爱和传承。
四、结论通过三年级上册语文课程中的日积月累的研究,学生们将不仅仅是研究古诗文,更是对传统文化的体验和感悟。
这些经典的古诗文,将激发学生对诗歌的兴趣,提高他们的语言表达能力和思维能力。
人教版语文三年级上册要求背诵的内容
●口语交际●●口语要求本次口语交际的话题是交流自己的课余生活。
交流的内容可以从以下几方面展开:1.可与做了哪些事;2.有哪些收获和感受;3.评一评哪位同学的课余生活安排得好;4.自己今后课余生活的打算。
●●思路引导先在小组内交流,说说发生在课余生活中的有趣的事情,自己的事、他人的事都可以说;接着在全班交流自己的课余生活。
交流时,同学们可根据自己的课余生活记录,将自己都做了哪些事情,结合具体的事情谈自己的收获和感受,比如,懂得了怎样使自己的课余生活更有意义,学会了如何安排课余生活,学会了一些记录课余生活的方式方法等;然后评一评谁的课余生活安排得好,哪些地方值得自己学习;最后说说自己今后课余生活的打算,也可以说说自己短期内课余生活的计划。
●●范例参考一起学范例同学甲:我的课余生活是丰富多彩的,每天学习过后我都要做一些非常有趣的事情,如弹琴、画画、与娃娃对话、给鱼换水等。
同学乙:我很羡慕你,我想知道在你的课余生活李玲你最快乐的事是什么?同学甲:那当然是与娃娃对话了。
同学乙:(好奇)与娃娃对话?真有意思。
能说说你是怎样与娃娃对话的吗?同学甲:当然可以,每天放学回到家,我都要把在学校里发生的事告诉它们,让它们与我一起分享快乐和忧伤。
我感觉在我快乐的时候,它们的脸上好像也会有灿烂的笑容,在我忧伤的时候,它们也似乎在替我难过,并且不断安慰我、鼓励我。
同学乙:看来,你的课余生活安排的特别好。
我的课余生活虽然没有你的那样丰富,但我感觉也很充实。
同学甲:那你在课余生活里都做什么呢?同学乙:我有时间就和爸爸下棋。
同学甲:那一定很有趣吧?同学乙:(自豪)当然了,每次我和爸爸下的都很激烈,常常难分胜负。
●写作练习●●写作要求1.根据自己课余生活的内容涉及题目。
2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来,尽量做到内容具体,重点突出。
3.写完后要仔细阅读,改正错别字,修改不通顺的句子。
●●思路引导1.选择材料。
这次习作内容范围很广泛,只要与课余生活有关的都可以写。
人教版语文三年级上册古诗与日积月累(注释、译文)
人教版语文三年级上册古诗与日积月累(注释、译文)日积月累一(第12页)所见[清]袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
译文牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上停止唱歌,静悄悄地站立在树旁。
注释牧童:指放牛的孩子。
振:振荡;回荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
林樾(yuè):指道旁成荫的树。
欲:想要。
捕:捉。
鸣:叫。
立:站立。
作者袁枚(1716-1797)清代诗人、散文家。
字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
汉族,钱塘(今浙江杭州)人。
乾隆四年进士,历任溧水、江宁等县知县,有政绩,四十岁即告归。
在江宁小仓山下筑筑随园,吟咏其中。
广收诗弟子,女弟子尤众。
袁枚是乾嘉时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
第4课古诗三首(第12页)山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩,霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
注释山行:在山中行走。
远上:登上远处的。
寒山:深秋季节的山。
石径:石子铺成的小路。
斜:为倾斜的意思。
生:产生,生出。
另有版本作“深”。
(“生”可理解为在形成白云的地方;“深”可理解为在云雾缭绕的的深处)坐:因为。
霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚:傍晚时的枫树林。
红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花。
作者杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。
杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。
赠刘景文[宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
三年级上册语文园地日积月累及必背内容
三年级上册语文园地日积月累及必背内容第一单元:小儿垂钓(胡令能)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(认真,专心)珠(珠宝)——朱(朱砂),桥(石桥)——乔(乔迁),停(停车)——亭(亭子),襟(衣襟)——禁(禁止),亿(亿万)——乙(乙方),谋(阴谋)——某(某人)障(障碍)——章(文章),诗(古诗)——寺(寺庙),绿(绿色)——录(目录)第二单元:(列宁)聪明在于学习,天才在于积累。
(毛泽东)世上无难事,只要肯登攀。
(周恩来)为中华之崛起而读书。
(宋庆龄)任何成就都是刻苦劳动的结果。
(高尔基)书籍是人类进步的阶梯。
第三单元:天对地,雨对风,大陆对长空。
山花对海树,赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对云横。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
第四单元:正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
第五单元:十二生肖:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪高(高兴)——搞(搞笑),稿(草稿)扁(扁豆)——遍(遍地),编(编写)方(方向)——妨(妨碍),防(防火),芳(芳香),纺(纺织),访(访问),仿(模仿)丁(丁香)——盯(盯紧),叮(叮咛),订(预定),钉(钉子)居(居住)——剧(剧本)据(据说),旁(旁边)——傍(傍晚)磅(磅秤)第六单元:写景诗句(王维)明月松间照,清泉石上流。
(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。
(杜牧)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(陆游)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(王安石)水南水北重重柳,山后山前处处梅。
严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问第七单元:千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
耳听为虚,眼见为实。
人无完人,金无足赤。
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累人教版语文三年级上册必背课文及日积月累1 我们的民族小学早晨,从山坡上,从坪坝(bà)里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣(dǎi)族的,有景颇(pō)族的,有阿昌(chānɡ)族和德昂(ánɡ)族的,还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤(jiāo)、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑tiǎo促cù织,夜深篱落一灯明。
注释:挑:用细长的东西拨弄。
促织:俗称蟋(xī)蟀(shuài),有的地区叫蛐(qū)蛐。
篱落:篱笆(bā)。
九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡为异客,每逢f?ng佳j iā节倍bai思亲。
遥知兄弟登高处,遍插c hā茱z hū萸yú少一人。
注释:九月九日:即重阳切题。
古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
山东:指华山以东,王维的家乡就在这一带。
茱萸:一种有浓烈香气的植物。
11 秋天的雨秋天的雨,是一把钥(yào)匙(shi)。
它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
三年级上册必背古诗及日积月累
三年级上册必背古诗及日积月累一、古诗部分。
- 原文:“牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
”- 解析:- 你看啊,有个小牧童骑着大黄牛呢。
他一边骑着牛,一边唱歌,那歌声可响亮啦,把整个树林都震动了。
这小牧童正高兴地唱歌呢,突然他看到树上有只正在鸣叫的蝉。
他呀,一下子就闭上嘴巴,不唱歌了,站在那儿,估计是想悄悄地去捉那只蝉。
这诗就像一幅画,把小牧童天真活泼的样子写得特别生动。
- 原文:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”- 赏析:- 诗人沿着弯弯曲曲的石头小路往山上走,这小路一直通到远远的、云雾缭绕的山上呢。
在那白云飘出来的地方,居然还有人家住。
走着走着,诗人停下车来,为啥呢?因为他太喜欢傍晚时候的枫林了。
你看啊,那些经霜的枫叶,比二月里盛开的鲜花还要红呢。
杜牧可真会发现美,一般人看到秋天可能就觉得很萧瑟,他却觉得秋天的枫叶比春天的花还美,这就是他独特的眼光。
- 原文:“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
”- 解析:- 荷花已经凋谢了,荷叶也没有了,就像没有了遮雨的伞一样。
菊花虽然也残败了,但是它的花枝还傲然挺立在寒霜之中呢。
苏轼这时候就对朋友刘景文说啦,你得记住一年当中最好的景色啊,就是橙子变黄、橘子变绿的时候。
这诗一方面是在写景,一方面也是在鼓励他的朋友呢,虽然人到中年可能就像荷尽菊残一样,但是还是有自己的价值,就像橙黄橘绿的时候也很美好。
- 原文:“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
”- 赏析:- 风吹着梧桐树叶,发出沙沙的声音,这声音就像是在送着寒冷的气息呢。
江上吹来的秋风,让在外面的诗人心里涌起了思乡之情。
这时候啊,他知道有小孩子在夜里挑着蟋蟀玩呢,因为夜深了还能看到篱笆那儿有一盏灯亮着。
诗人通过描写自己的所见所闻,把那种漂泊在外的孤独和对家乡的思念表现得很细腻。
二、日积月累部分。
1. “灯不拨不亮,理不辩不明。
三年级语文上册必背课文及日积月累
三年级语文上册必背课文及日积月累
根据三年级语文上册教学大纲,以下是一些必背课文和建议的日积月累内容:
必背课文:
1. 《小白兔和胡萝卜》:此课文讲述了小白兔为了得到胡萝卜而努力的故事。
2. 《画眉》:此课文通过画眉的形象,传递了对自然生态的保护之道。
3. 《一封信》:此课文讲述了一个江南小村庄的生活场景和人们的真诚情感。
4. 《小猴子捞月亮》:此课文通过小猴子捞取长不见的月亮,展现了勇敢、聪明和善良。
5. 《采蘑菇的小姑娘》:此课文展示了小姑娘通过自己的努力为家庭带来惊喜的故事。
日积月累内容:
1. 多阅读名著:推荐每月选择一本适合年龄的名著,如《安徒生童话》,《格林童话》,《小王子》等。
2. 多写作文:每日完成一篇短文写作,如感受一天的天气变化、家人的友情等。
3. 积累词汇:每周背诵10个生词,并运用在写作文中。
4. 口语训练:每天和家人或同学进行简短的口语对话,提高表达能力。
5. 学习诗歌:背诵一些经典的儿童诗歌,如《静夜思》、《小草》等。
6. 朗读训练:每天选择一篇感兴趣的文章进行朗读,提高语音
语调。
以上建议仅供参考,具体日积月累内容还需根据学生的学习能力和兴趣进行调整。
同时,请注意每个学生的个体差异,在保证学习任务完成的前提下,合理安排学习内容,避免过度压力。
人教版三年级语文(上)日积月累及必背内容
人教版三年级语文(上)日积月累及必背内容人教版三年级语文(上)日积月累及必背内容第一单元小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
珠(珠宝)——朱(朱砂)桥(石桥)——乔(乔迁)停(停车)——亭(亭子)襟(衣襟)——禁(禁止)亿(亿万)——乙(乙方)谋(阴谋)——某(某人)障(障碍)——章(文章)诗(古诗)——寺(寺庙)绿(绿色)——录(目录)第二单元(列宁)聪明在于学习,天才在于积累。
(毛泽东)世上无难事,只要肯登攀。
(周恩来)为中华之崛起而读书。
(宋庆龄)任何成就都是刻苦劳动的结果。
(高尔基)书籍是人类进步的阶梯。
第三单元天对地,雨对风,大陆对长空。
山花对海树,赤日对苍穹。
秋月白,晚霞红,水绕对云横。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
第四单元正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
第五单元十二生肖:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪高(高兴)——搞(搞笑)稿(草稿)扁(扁豆)——遍(遍地)编(编写)方(方向)——妨(妨碍)防(防火)芳(芳香)纺(纺织)访(访问)仿(模仿)丁(丁香)——盯(盯紧)叮(叮咛)订(预定)钉(钉子)居(居住)——剧(剧本)据(据说)旁(旁边)——傍(傍晚)磅(磅秤)第六单元写景诗句(王维)明月松间照,清泉石上流。
(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。
(杜牧)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(陆游)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(王安石)水南水北重重柳,山后山前处处梅。
严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问第七单元千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
耳听为虚,眼见为实。
人无完人,金无足赤。
一夫当关,万夫莫开。
部编版小学三年级语文上册日积月累
第五单元: 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪
语文园地六 明月松间照,清泉石上流。 (王维) 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 (杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)
语文园地七 千里之行,始于足下。 百尺竿头,更进上步。 耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。
语文园地八 三字经 (节选)
人之初,性本善。 性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。 教之道,贵以专。 昔孟母, 择邻处。 子不学,断机杼。 窦燕山,有义方。 教五子,名俱扬。 养不教,父之过。 教 不严,师之惰。 子不学,非所宜。 幼不学,老何为。 玉不琢,不成器。 人不学,不知 义。 为人子,方少时。 亲师友,习礼仪。 风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没 精打采 沉默不语目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有
第三单元: 天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。 秋月白,晚霞红,水绕对云横,雨中山果落,灯下草虫鸣。
第四单元:
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称; 冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
人教版语文三年级头稚子学垂纶, 路人借问遥招手,
(胡令能) 侧坐莓苔草映身。 怕得鱼惊不应人。
第二单元: 聪明在于学习,天才在于积累。 世上无难事,只要肯攀登。 为中华起崛而读书。 任何成就都是刻苦劳动的结果。 书籍是人类进步的阶梯。
(列宁) (毛泽东) (周恩来) (宋庆龄) (高尔基)
【小学语文三年级】课文背诵对照检查含日积月累(人教版)
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
17.背诵课文(第16页)第二单元 课文5
守株待兔《韩非子·五蠹》
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
18.日积月累(第30页)第二单元 语文园地
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃
自相矛盾刻舟求剑画蛇添足
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
3.背诵课文(第19页)第二单元课文6
秋天的雨(背诵第2自然段)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
小学语文背诵内容对照检查05
(语文三年级上册人教版)
1.日积月累(第12页)第一单元 语文园地
所见[清]袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
2.背诵课文(第14页)第二单元课文4古诗三首
山行[唐]杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
不迁怒,不贰过。——《论语》
爱人若爱其身。——《墨子》
仁者爱人,有礼者敬人。——《孟子》
与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。——《荀子》
三年级上册日积月累背诵
三年级上册日积月累背诵以下就是小编给大家整理的三年级上册日积月累的背诵内容,仅供大家参考。
以下是人教版三年级语文上册日积月累的内容:第一单元:所见[清]袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
第二单元:秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元:灯不拨不亮,理不辩不明。
有理走遍天下,无理寸步难行。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
第四单元:人心齐,泰山移。
二人同心,其利断金。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
第五单元:早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
第六单元:爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒,不贰过。
——《论语》仁者爱人,有礼者敬人。
——《孟子》与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
——《荀子》第七单元:采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
第八单元:司马光群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
第九单元:爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒,不贰过。
——《论语》仁者爱人,有礼者敬人。
——《孟子》与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
—《荀子》。
人教版语文三年级上册必背课文及日积月累 - 副本
1. 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外____________,树枝____________,鸟儿____________,蝴蝶____________,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,______________。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下____________、____________、____________,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来____________。
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……2. 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶____________,________________________。
________________挑t iǎo促cù织,________________________。
注释:萧萧:____________。
挑:____________。
促织:俗称____________,有的地区叫蛐(qū)蛐。
篱落:____________。
九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡____________,每逢fãng________________。
____________________,遍插c hā茱z hū萸yú____________。
注释:九月九日:指____________。
古人有在重阳节____________、佩带茱萸、饮____________的习俗。
3. 秋天的雨,是____________钥(yào)匙(shi)。
它带着____________和____________,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有____________五彩缤(bīn)纷的____________。
人教版小学语文课本古诗及各册日积月累词语汇总_
人教版小学语文课本古诗及各册日积月累词语汇总人教版小学语文古诗全部【小学一年级】静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
秋思张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
长相思纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
牧童吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 (宋) 扬万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
第十二册:卜算子咏梅毛泽东 1961年12月风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
人教版三年级上册语文每单元的日积月累
人教版三年级上册语文每单元的日积月累人教版三年级上册语文每单元的日积月累,共有10个单元,分别是《我爱阅读》、《字音字形》、《拼音与词语辨析》、《听说故事》、《寓言故事》、《动物世界》、《朋友与我》、《谁是最棒的》、《云且留住》、《探索自然》。
《我爱阅读》这一单元主要介绍了如何培养阅读兴趣和阅读习惯。
学生通过阅读故事描述和填空文字,了解了正确的阅读姿势、阅读时注意力集中、拼读单词、提问故事情节等要点。
教材还推荐了一些儿童读物,帮助学生选择适合自己阅读的书籍。
《字音字形》这一单元主要介绍了汉字的声、形、义。
学生通过观察和比较汉字的字形和音形,学习了识别和辨认汉字,并通过填空、连线等方式巩固所学内容。
该单元还让学生通过参观拼音图书馆,了解了拼音的来源和用法,提高了学生的拼音识字能力。
《拼音与词语辨析》这一单元主要讲解了拼音的规则和读音,并教授了一些常见的多音字、同音字和汉字。
学生通过听音选择、填空等活动,巩固了拼音的学习成果,提高了词语辨析和书写的能力。
《听说故事》这一单元通过听故事、讲故事等活动,培养了学生的听说能力。
学生通过听故事,理解故事情节;通过讲故事,锻炼自己的表达能力。
教材还引导学生运用想象和创造力,自己编写故事,并通过分角色朗读、小组合作等方式,提高了学生的口语表达和合作能力。
《寓言故事》这一单元介绍了寓言故事的特点和寓意,并通过阅读寓言故事,培养了学生的阅读理解能力。
教材还让学生运用寓言故事中的人物和情节,进行情感交流和道德讨论,提高了学生的情感认知和道德意识。
《动物世界》这一单元主要介绍了地球上的一些动物。
学生通过观察和描述动物的特征、生活习性,学习了一些常见的动物名称和形态特征。
教材还引导学生体验动物和人的相互关系,培养了学生的环保意识和保护动物的责任感。
《朋友与我》这一单元主要培养了学生的友谊观念和交往能力。
学生通过讨论和描写朋友,了解了良好的友谊关系的特点和培养方法。
教材还引导学生通过情感交流和角色扮演,提高了学生的人际交往和情感表达能力。
人教版小学语文课本古诗及各册日积月累词语汇总
人教版小学语文古诗全部【小学一年级】静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【小学三年级】夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.饮湖上初晴后雨 (北宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
春日朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
嫦娥李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
2024年 3年级上册语文课文必背内容
三年级语文上册《必背古诗、课文、日积月累》语文园地一:词句段运用摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥语文园地一:日积月累《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林yuè樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。
牧童大概是想要捕捉那正在鸣叫的蝉,突然停止了行走,不再高声歌唱了。
第二单元《古诗三首》《山行》唐杜牧远上寒山石jìnɡ径xié斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
译文:深秋时节,沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,经过深秋寒霜的枫叶,比二月的春花还要红。
《zènɡ赠刘景文》宋苏轼荷尽已无qínɡ擎雨盖,菊cán 残yóu 犹有ào傲霜枝。
一年好景jūn 君须记,最是chénɡ橙黄jú橘绿时。
译文:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
一年中最好的光景你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
《夜书所见》宋叶绍翁xiāo萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童tiǎo 挑cù促织,夜深lí篱落一灯明。
译文:瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
《秋天的雨》秋天的雨,有一盒五彩bīn缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,shàn扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一méi 枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉shuǎnɡ爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你jǐ挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里pín频频点头。
人教版三年级上册课文背诵及日积月累
第一课我们的民族小学(3、4段)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样的好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……第二课金色的草地(3、4段)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
第三课爬天都峰(2段)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!语文园地一小儿垂钓(胡令能)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.译文:一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。
路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
第五课灰雀(1段)有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
语文园地二读读背背,名人名言聪明在于学习,天才在于积累--—-列宁书籍是人类进步的阶梯-——-高尔基世上无难事,只要肯攀登-——毛泽东为中华之崛起而读书—--—周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果-——-宋庆龄第九课古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
人教版三年级语文上册所有古诗,日积月累,文言文
一、《蝶恋花》1. 作者:欧阳修2. 诗意:描述蝴蝶与花的相思之情,表达了对美好爱情的向往和追求。
3. 诗句:花褪残红青杏小。
燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
4. 主要特点:描写细腻,富有意境。
二、《小池》1. 作者:杨万里2. 诗意:写小池塘中的景象,描述了清新自然的美景,表达了对自然的热爱和赞美。
3. 诗句:泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
三、《赋得古原草送别》1. 作者:白居易2. 诗意:描绘了古原草色的美丽景象,以此表达对友人的离别之情。
3. 诗句:离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
4. 主要特点:温婉叙事,情感深沉。
四、《题西林壁》1. 作者:苏轼2. 诗意:描绘了西林壁上的美景和自己的情怀,表达了对理想生活的追求和向往。
3. 诗句:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
5. 主要特点:直接真实,意境深远。
五、《登鹳雀楼》1. 作者:王之涣2. 诗意:描绘了登高远眺的景象,展现出壮丽的自然景色和远大的抱负。
3. 诗句:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
4. 主要特点:气势恢宏,意境宏大。
以上是人教版三年级语文上册所有古诗,这些古诗在中文课堂上被广泛传颂,深受学生们的喜爱和推崇。
通过欣赏古诗,学生们可以感受到古代诗人的深沉情感和文学造诣,激发他们对语文学习的兴趣和热爱。
这些古诗也是我国传统文化的重要组成部分,通过阅读这些古诗,学生们可以更好地了解和传承中华民族的优秀文化传统。
希望学生们能够在课堂上认真品味这些古诗,领略其中的人文情怀,培养对文学艺术的鉴赏能力,进而提高自己的语文素养。
古诗是中华传统文化的珍贵遗产,它们凝炼了古代诗人的智慧和情感,蕴含着深远的历史底蕴和文化内涵。
欧阳修的《蝶恋花》以小巧玲珑的语言描绘了蝴蝶与花的相思情缘,表现出对美好爱情的向往和追求。
人教版小学三年级上册语文日积月累及必背内容三上
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;第一单元冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
小儿垂钓第五单元(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
十二生肖:路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪朱(朱砂)珠(珠宝)——乔(乔迁)桥(石桥)——高(高兴)——搞(搞笑)稿(草稿)——亭(亭子)停(停车)扁(扁豆)——遍(遍地)编(编写)禁(禁止)襟(衣襟)——方(方向)——妨(妨碍)防(防火)乙(乙方)亿(亿万)——芳(芳香)纺(纺织)访(访问)仿(模仿) 某(某人)谋(阴谋)——丁(丁香)盯(盯紧)叮(叮咛)订(预章(文章)障(障碍)——定)钉(钉子)寺(寺庙)诗(古诗)——居(居住)——剧(剧本)据(据说)——录(目录)绿(绿色)旁(旁边)——傍(傍晚)磅(磅秤)第二单元第六单元(列宁)聪明在于学习,天才在于积累。
写景诗句(毛泽东)世上无难事,只要肯登攀。
(周恩来)为中华之崛起而读书。
明月松间照,清泉石上流。
(宋庆龄)任何成就都是刻苦劳动的结果。
王维——唐(高尔基)书籍是人类进步的阶梯。
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
第三单元杜甫——唐千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
天对地,雨对风,大陆对长空。
——唐杜牧山花对海树,赤日对苍穹。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
秋月白,晚霞红,水绕对云横。
陆游——南宋雨中山果落,灯下草虫鸣。
水南水北重重柳,山后山前处处梅。
第四单元王安石——北宋正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;不慌不忙又松又软严严实实三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;又香又脆来来往往不紧不慢五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;不知不觉又唱又跳舒舒服服七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;不闻不问又说又笑确确实实第七单元历史故事类成语完璧归赵程门立雪三顾茅庐千里之行,始于足下。
负荆请罪百尺竿头,更进一步。
纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞耳听为虚,眼见为实。
十面埋伏四面楚歌画龙点睛人无完人,金无足赤。
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第一课我们的民族小学(3、4段)上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样的好奇地听着同学们读课文。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……第二课金色的草地(3、4段)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
第三课爬天都峰(2段)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!语文园地一小儿垂钓(胡令能)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
译文:一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩映了他的身影。
路人想问路,小儿向路人招招手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。
第五课灰雀(1段)有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
语文园地二读读背背,名人名言聪明在于学习,天才在于积累----列宁书籍是人类进步的阶梯----高尔基世上无难事,只要肯攀登---毛泽东为中华之崛起而读书----周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果----宋庆龄第九课古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,辫插茱萸少一人。
译文:独自漂泊在外作异乡之客,每逢佳节到来就更加思念亲人。
遥想家乡的亲人们今天都在登高,遍插茱萸时唯独少我一个人。
第十课风筝我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了,说:“放得这么高!”从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。
我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。
那里是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……第十一课秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙。
它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子,柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
第十二课听听,秋的声音听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。
听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“”,是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。
秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。
听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。
听听,我们听到了秋的声音。
语文园地三读读背背天对地雨对风大陆对长空山花对海树赤日对苍穹秋月白晚霞红水绕对云横雨中山果落灯下草虫鸣第十三课花钟鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……语文园地四读读背背正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
17、孔子拜师孔子的名言:(孔子名丘,字仲尼,教育家和思想家,他的言行记录在《论语》)*温故而知新(温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟)*三人行,必有我师焉(几个人一起走路,其中必有值得我学习的老师)*学而时习之,不亦说乎?(学过的知识,再常常地温习它,不也是很愉快的吗?)*知之为知之,不知为不知,是知也。
(知道就是知道。
不知道就是不知道,这才是智慧的。
指做学问态度要端正,也指做人要诚实。
)18、盘古开天地(第4自然段)盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī),变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤,变成了辽(liáo)阔的大地;他的血(xuè)液(yè),变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……19、赵州桥(第3自然段)这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
20、一幅名扬中外的画(第4自然段)一个人骑着马,正往桥下走。
因为人太多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻,那个牧马人一下字拽住了马笼头,这才没碰上那乘轿子。
不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……你看,张择端画的画,是多么传神啊!语文园地五子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
21、古诗两首《望天门山》唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
译文:天门山从中间断裂,是楚江把它冲开,碧水向东奔流到这里回旋徘徊。
两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立,我乘着一叶孤舟从日边而来。
《饮湖上初晴后雨》北宋苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
译文:晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光彩熠熠,美极了。
下雨时,远处的山笼罩在烟雨之中,时隐时现,眼前一片迷茫,这朦胧的景色也是非常漂亮的。
如果把美丽的西湖比作美人西施,那么淡妆也好,浓妆也罢,总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
22、富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿(yǔ),是我国的海防前哨。
那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖(yá),有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊(shān)瑚(hú),有的像绽(zhàn)开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海参(shēn)到处都是,在海底懒洋洋地蠕(rú)动。
大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺(tǐnɡ)威(wēi)武(wǔ)。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨(yīnɡ);有的周身像插着好些扇子,流动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵(luǎn)。
渔(yú)业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林,树林里栖(qī)息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪(fèn),这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。
随着社会主义建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。
23、美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎(lì)树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融(rónɡ)化了,雪水汇(huì)成小溪,淙(cónɡ)淙地流着。
溪里涨(zhǎnɡ)满了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的俯(fǔ)下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天,树木长得葱(cōnɡ)葱茏(lónɡ)茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡(dǎnɡ)住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。