专题三 自然界的水循环及洋流 暑假作业
江苏省2020年高中地理 暑期作业第4讲 用循环原理理解河流补给和洋流（高考复习适用）
第4讲用循环原理理解河流补给和洋流水圈水体总量较稳定，各地河流流量、湖泊水位、海面高度基本不变，但水体在运动变化，可见，各类水体均处于收支平衡状态。
稳定的水体循环，是其发生的必要条件。
一、利用“水往低处流”原理理解水循环该原理包含两点：第一点，水是流淌的；其次点，流淌的方向指向低处。
1．利用“水往低处流”原理理解海陆间水循环(1)假如分水岭所圈出的区域与海洋联通，海面一般低于陆地，依据“水往低处流”原理，陆地各种水体最终均流入海洋，入海通道是地表径流和地下径流。
地表径流从源头到河口的每一河段收纳了高于它的各种水体，包括漫流于地面的雨水、冰雪融水、湖泊水、地下水。
该现象可以概括为各种水体向低处流淌，汇入河流，最终入海。
列表比较河流的主要补给类型：补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中；②不连续；③水量变化大①降水量的多少；②降水量的季节安排；③降水量的年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季、夏季①有时间性；②连续性；③水量稳定①气温凹凸；②积雪多少；③地外形况东北地区永久性积雪主要在夏季①有时间性；②有明显的季节、日变化；③水量较稳定①太阳辐射；②气温变化；③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年①较稳定；②对径流有调整作用①取决于湖泊与河流的相对位置；②湖泊水量的大小普遍地下水补给全年①稳定；②一般与河流有互补作用①地下水补给区的降水量；②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍(2)各种水体并非单向补给河流，而是在水面季节性变化和年际变化过程中遵照“水往低处流”原理相互补给。
(3)陆地表面各水体持续向低处流走，该水从何而来？什么因素将其送入高处的？“往低处流”的水是液态水，而高处来水是气态的。
海洋水吸热蒸发至海洋上空，被风吹至陆地上空，以雨雪的形式降落到陆地表面，补给各种水体，再向低处流淌入海，这就是海陆间水循环。
高二地理专题3地球上的水暑假作业(含解析)
专题3 地球上的水【知识回顾】1.水循环的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：2．洋流的形成及其对地理环境的影响（1）洋流的形成盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。
具体分析如下：联想记忆：中间分数线为赤道；分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)，洋流以流经海域名称命名。
（2）洋流对地理环境的影响世界表层洋流对沿岸气候、渔场分布、海洋航行、海洋污染产生了重要影响，结合具体实例分析如下：3.供水紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，针对各原因采取相应措施，具体分析如下表所示：1.地球有“水的行星”之称，为何还会出现水资源危机？2.目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？3.南半球的西风漂流在同纬度的北半球海区洋流性质为何不同？4.资源型缺水和水质型缺水是怎样形成的？读图回答1-2题。
1．该图显示的是:A．城市地表径流利用系统 B．城市污水利用系统C．城市雨水利用系统 D．城市地下水利用系统2．图中右侧的深井，所发挥的作用是:A．滴灌 B．渗灌 C．回灌地下水 D．抽取地下水永兴岛是西沙群岛、南海诸岛中最大的岛屿，面积2.1平方千米。
永兴岛是西沙、南沙、中沙和东沙四个群岛的军事、政治中心，是海南省三沙市人民政府驻地（17°30′N,112°E 附近）。
长期以来，水资源短缺是困扰永兴岛发展的重要因素。
由于近年采取了一些措施后才有所改善。
读图，回答下列问题。
3．永兴岛长期以来水资源短缺的主要原因是A．地表水不易存储 B．气候干旱，降水稀少C．降水时空分布不均 D．气候炎热，蒸发强烈4．永兴岛为解决淡水不足问题所采取的主要措施可能有①岛内跨流域调水②节约用水和重复用水③收集雨水④人工降水A．①② B．②③ C．③④ D．①④读“北半球某区域示意图”（下图），回答下列各题。
2021_2022学年高中地理第三章地球上的水第1节自然界的水循环3作业含解析新人教版必修1
自然界的水循环【基础达标】1.地球上淡水的主体是（）2.下图是我国某地区一条河流受三种不同水源补给而形成的全年流量曲线图，下列说法可能正确的是（）①是永久积雪冰川融水补给②是雨水补给③是地下水补给④此河位于我国东北地区A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④3.水循环的类型主要有海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，这三种水循环都有的环节是（）读水循环示意图，回答4、5题。
4.图中a、b、c、d、e分别表示（）A.蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B.下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C.水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D.水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流5.有关水循环说法正确的是（）①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭②影响生态和气候，塑造地表形态③人类活动深刻地影响水循环各个环节④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A.①②B.①③C.②③D.②④6.读水循环示意图，完成下列各题。
（1）图示水循环类型是_________，_________海区（填字母）丰富的渔业资源的形成与之有着密切的关系。
（2）A为水循环中的_________，它对海洋和陆地的作用是________________________________________________________________。
（3）促使这种水循环运动的能量是_______能和________能。
【能力提升】一、选择题下图示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。
读下图，完成1、2题。
1.此次局地暴雨可能出现在图a中的（）A.①地B.②地C.③地D.④地2.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（）读淮河流域图，回答3、4题。
3.淮河水系参与的水循环主要是（）D.海陆间循环4.淮河流域建设了多座水库，根本目的是（）C.调节干流的流量D.实施北水南调工程读我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图，完成5、6题。
2021-2022年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环课时作业新人教版
2021-2022年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环课时作业新人教版在可持续发展的原则下，人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间，更新时间越快，可循环利用的水量就越多。
下表为全球淡水量的部分数据(单位：1 000 km3)。
读表完成1～2题。
水体冰川地下水湖泊河流水储存量24 230 10 100 91 1.2循环更新时间9 700年840年17年16天A．冰川C．湖泊D．河流水2．下列水体中，对新疆人民的生产和生活影响最大的是( )A．冰川B．地下水C．湖泊D．河流水解析：第1题，根据材料中“更新时间越快，可循环利用的水量就越多”可知，河流水的循环周期短，获得的水资源多。
第2题，新疆位于我国西北内陆，距海远，水汽难以深入，降水少，气候干旱，河流水源主要靠高山冰雪融水补给。
答案： 1.D 2.A读我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图，回答3～4题。
3．该河流的主要补给水源是( )A．冰雪融水B．大气降水C．湖泊水D．地下水4．该河流最有可能位于我国的( )A．东南地区B．西北地区C．东北地区D．华北地区解析：第3题，读图可知，河流径流量随降水量的多少而变化，故该河流的主要补给水源是大气降水。
第4题，该地年降水量大约为600毫米，故可排除A项、B项；东北地区的河流一般有明显的春汛，该河流没有，故C项错误。
答案： 3.B 4.D下图为我国东部地区某河流两侧的地下水位等值线示意图(单位：米)，P为河岸的一处观测点，读图回答5～6题。
5．关于图中河流的叙述，正确的是( )A．从东北流向西南B．可能位于黄土高原C．可能会出现凌汛现象D．一年有两个汛期6．此时，该河流的剖面可能为( )解析：第5题，一般来说，海拔高处，地下水位也高。
从图上可以看出，该河流地下水位较低，不可能位于第二级阶梯的黄土高原上。
河流总是由水位高处流向水位低处，结合图中的数据和指向标分析可知，该河流由东南流向西北。
高中地理水循环和洋流(含答案)
第四节水循环和洋流( )1.驱动水循环的能量主要是A.地热能B.重力能C.月球、太阳对水体的引力D.太阳能和地球重力能（）2.下列说法中不正确的是A．摩尔曼斯克港终年不冻，直接得益于暖温的暖流B．世界上著名的大渔场都是位于寒、暖流的交汇处C．洋流既加快海洋污染物的净化速度，同时扩大污染的范围D ．暖流的海水温度可能比寒流的海水水温更低( )3.下列人类活动，打破了水循环过程在局部地区的平衡并将带来不良后果的是A.修建水库B.跨流域调水C.大面积排干湖泊、沼泽D.久旱时实施人工增雨( )4.下列叙述正确的有: ①水能来自地热能②水能来自太阳能③水资源是可再生的资源④水循环可以使能量进行交换⑤水循环在各个区域都是平衡的A.①③④⑤B.②③④⑤C.①③④D.②③④( )5.下列叙述正确的有A.洋流是地球表面热环境的主要调节者B.洋流的流经不利于污染物的扩散C.中、低纬度海区大洋的东部是暖流，大洋的西部是寒流D.暖流对沿岸气候起增温减湿作用( )6.下列洋流中，既属于副热带海区大洋环流的一部分，又位于大陆东岸的是A.加利福尼亚寒流B.千岛寒流C.东澳大利亚暖流D.秘鲁寒流读某大洋环流局部示意图，回答7-8题。
( )7.若AB线是300纬线，则这个海域位于：A.北半球B.南半球C.东半球D.西半球( )8.若AB线是太平洋上的600N，则这个海域中的丙称为：A.北太平洋暖流B.加利福尼亚寒流C.阿拉斯加暖流D.千岛寒流( )9.下列四幅图，表示北太平洋副热带海区大洋环流模式的是( )10.下列有关洋流对地理环境影响的叙述，正确的是A.暖流流经的海区降水会减少B.洋流能加速已污染海水的净化，缩小污染范围C.寒暖流交汇处往往形成世界著名渔场D.洋流使海水温度随纬度增加而递减（）11..关于北半球以副热带为中心的大洋环流的叙述正确的是①呈顺时针方向流动②呈逆时针方向流动③环流的东侧是暖流④环流的西侧是暖流A.①③B.②④C.①④D.②③11.读图并回答下列问题（1）写出图中字母表示的水循环环节：A ，B ，C ，D ，E ，F ，G 。
水循环和洋流练习及答案解析
水循环和洋流练习及答案解析(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--水循环和洋流练习及答案解析读水循环示意图，回答1～2题。
1．能正确反映陆地内循环的是( )A．g→b→c→d B．a→b→c→dC．f→a→c→e D．g→e→f→a2．水循环对图示地区除提供水资源外，还直接提供的资源有( )A．土壤B．水能C．潮汐D．波浪【解析】第1题，陆地内循环是指陆地内的水的循环，结合图示应选择A。
第2题，山区的河流(地表径流)水能丰富。
【答案】“一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。
”结合所学知识，完成3～4题。
3．这句话涉及了水循环的哪些环节( )①径流②蒸发③降水④水汽输送A．②③④ B．①③④C．①②④D．①②③4．这段话说明水循环联系的圈层有( )①水圈②岩石圈③大气圈④软流层A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③【解析】第3题，“汇入大海”是径流、“化为彩虹”需要蒸发、“变为积雪”为降水。
第4题，“大海”为水圈、“彩虹”在大气圈、“高山”和“地面”为岩石圈。
【答案】5．目前人类活动对水循环个别环节的合理影响主要表现在( )A．实施喷灌，促成大气中的水汽输送B．改造沙漠、增加蒸发量，加速水循环C．修建水库、跨流域调水，改变局部地表径流D．抽取地下水，加速地下水径流的循环【解析】人类通过修建水库、跨流域调水，可以改变局部地表径流，起到调节水资源的时空分布，这是合理的。
【答案】C读“洋流示意图”，回答6～8题。
6．若A－B是30°纬线，下列说法正确的是( )A．该环流分布在北半球，A处的陆地为季风气候区B．分布在南半球，A处大陆气候温暖而湿润C．分布在西半球，形成季风环流D．B处常形成苔原植被7．若A－B是60°纬线，那么该海域是在哪半球，其中乙洋流属于( ) A．北半球、暖流B．南半球、寒流C．北半球、寒流D．南半球、暖流8．如果A－B是30°纬线，下面四幅等温线图中，表示丙洋流处温度情况的是( )【解析】第6题，若A－B为30°纬线，从大洋环流的流向可知为南半球中低纬度大洋环流；由于大洋西侧为暖流，因此大陆受其影响，温暖湿润。
水循环和洋流课后作业
⽔循环和洋流课后作业古诗云"黄河之⽔天上来"，"百川归⼤海，何⽇复西归"。
据此，回答下列各题。
1．从河⽔补给⾓度看，"黄河之⽔天上来"可理解为黄河的主要补给⽔源是（）A.⼤⽓降⽔ B.地下⽔C.湖泊⽔D.冰雪融⽔2．从⽔循环⾓度分析，后句说的是哪种类型的⽔循环（）A.海陆间循环B.陆上内循环C.海上内循环D.三者都不是3．“南⽔北调”⼯程是指（）A．将珠江⽔调到长江流域 B．将长江⽔调到黄河流域C．将淮河⽔调到黄河下游地区 D．将辽河⽔调到松花江流域近些年来，由于全球⽓候变暖，祁连⼭雪线以年均2⽶到6.5⽶的速度不断上升，随着冰雪资源不断减少，河西⾛廊地区⾯临着巨⼤的⽔资源危机。
据材料回答7-8题。
4．祁连⼭地区冰川⾯积⼤幅缩减的主要原因有①温室⽓体⼤量排放②酸性⽓体的⼤量排放导致酸⾬③⼤量燃烧化⽯能源④农业⽣产发展⼤量引⽔灌溉⑤过度砍伐森林A．①②③ B．②③④C．①④⑤ D．①③⑤5．下列解决河西⾛廊地区缺⽔问题的长远措施，不合理的是A．发展节⽔农业 B．加强⽔的循环利⽤C．进⾏⼈⼯降⾬ D．保护和恢复植被6．在下列海洋等温线图中，表⽰南半球⼤洋东岸洋流分布的是7．我国⽔资源的时空分布特点是( )①西北多，东南少②东南多，西北少③春秋多，冬夏少④夏秋多，冬春少A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．黄河下游很少有⽀流流⼊，其主要原因是A．降⽔量少，属于半⼲旱地区 B．⽓温⾼，蒸发旺盛试卷第1页，总6页C．农业灌溉⽤⽔量⼤ D．⼲流为地上河，两岸有堤防9．沿海⼤陆架海域海洋渔业资源丰富，是因为（）A．阳光集中 B．有江河流⼊海洋带来的富含营养物质的泥沙C．浮游⽣物较少 D．⽣物光合作⽤弱10．地球上各种⽔体中，最主要的是（）A．海洋⽔ B．湖泊⽔ C．冰川 D．地下⽔11．洋流对地理环境的影响主要是A．影响海岸地形B．加快海⽔污染后的净化速度，缩⼩污染范围C．给沿岸带来风暴潮D．调节全球⽔热分布12．我国长江⼝附近⼀年中盐度最⾼的季节为（）A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季13．北印度洋季风洋流，夏季呈顺时针、冬季呈逆时针流动。
人教版高一地理必修1 3.1自然界的水循环课后作业-教育文档
3.1自然界的水循环一、选择题读图，回答1～3题。
1．该区域河流的主要补给形式是( )A．大气降水B．沙漠凝结水C．冰雪融水D．湖泊水2．该区域河流径流量变化特征一般有( )①流量较平稳，没有明显的汛期②流量变化受气温的影响，丰水期出现在夏季③冬季出现明显的断流现象④季节变化小，年际变化大A．①② B．②③C．①③④ D．②③④3．该地区的水循环类型多属于( )A．海陆间循环B．陆地内循环C．海上内循环D．以上都不是读水循环示意图，回答4～5题。
4．图中①②③④代表的水循环的环节分别是( )A．下渗、地表径流、蒸发、地下径流B．蒸发、地下径流、下渗、地表径流C．地表径流、蒸发、下渗、地下径流D．蒸发、地表径流、下渗、地下径流5．下图表示降水后各因素对②环节的影响，其中正确的是( )水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标(水量盈余率＝流入量/流出量)，下图为某区域略图，下表为图示水库各月水量盈余率统计表。
据此回答下题。
A．南半球、地中海气候B．北半球、热带草原气候C．南半球、热带草原气候D．北半球、地中海气候读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答7～9题。
7．甲代表的水体是( )A．雨水B．冰川融水C．海洋水D．地下水8．箭头a代表的现象一般发生在( )A．1、2月B．3、4月C．6、7月D．10、11月9．若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是( ) A．a变大B．a变小C．b变稳定D．b在枯水期变大下图为某地区水循环示意图。
读图，回答10～11题。
10．图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法正确的是( )①库区下渗加强，周边地下水位下降②库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加③库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加④库区下游河流径流量变化幅度减小A．①② B．②④C．③④ D．①③11．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看( )①其作用类似于海陆间循环②其作用类似于跨流域调水③增加水汽输送的数量④增加了地表径流的数量A．①② B．②④C．③④ D．①③阅读下列表格，完成12～13题。
《第三章 第一节 自然界的水循环》作业设计方案-高中地理人教版必修1
《自然界的水循环》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生通过自主学习，了解自然界水循环的基本原理和过程。
2. 培养学生分析水循环中各环节的相互关系及对地理环境的影响。
3. 提高学生的地理实践能力，通过观察和记录，加深对水循环现象的理解。
二、作业内容作业内容主要围绕《自然界的水循环》这一课题展开，具体包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于水循环的章节，掌握水循环的基本概念、原理及各环节的相互关系。
2. 观察记录：学生需在日常生活中观察水循环的现象，如降雨、蒸发、凝结等，并记录下观察的时间、地点及现象描述。
3. 案例分析：选择一个具体的地区，分析该地区水循环的特点及其对当地自然环境和人类活动的影响。
4. 绘制图示：学生需根据水循环的原理，绘制水循环的示意图，并标注出各个环节及相互关系。
5. 小组讨论：学生需与小组同学就水循环的相关内容进行讨论，分享观察记录和案例分析的成果，互相交流学习心得。
三、作业要求1. 理论学习要求全面、深入，理解水循环的基本原理和各环节的相互关系。
2. 观察记录要详细、准确，记录的内容应包括时间、地点、天气状况及具体的水循环现象。
3. 案例分析要结合当地实际情况，分析水循环对当地自然环境和人类活动的影响，并给出自己的见解。
4. 图示绘制要清晰、准确，标注出各个环节及相互关系。
5. 小组讨论要求积极参与，尊重他人观点，共同探讨问题，互相学习进步。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的深度和广度；2. 观察记录的详细程度和准确性；3. 案例分析的深度和逻辑性；4. 图示绘制的清晰度和准确性；5. 小组讨论的参与度和学习效果。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，提出改进意见。
2. 课堂讲解时，将优秀作业进行展示，分享给大家学习借鉴。
3. 对于共性问题，将在课堂上进行集体讲解和纠正。
4. 教师将根据学生作业的完成情况，给出相应的平时成绩，并纳入最终成绩评定。
第四节 水循环和洋流练习题有答案(四)
第四节水循环和洋流练习题有答案（四）综合题：1、阅读水循环示意图，探究下列问题。
(1)按水循环发生的空间范围，图中体现的水循环类型有哪些？(2)图中水循环联系了哪几大圈层？(3)“黄河之水天上来，奔流到海不复回”诗句中主要涉及哪些水循环的环节？从水循环的角度来分析，这句诗是否严密？2、阅读材料，回答下列问题。
材料一我国西部地区要想实现可持续发展，必须注重开发新水源。
一是利用新技术开发水源，在严重干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨增雪；二是发展集雨工程。
材料二下图为水循环示意图。
(1)发展集雨工程主要是对水循环的________________环节施加影响，此项工程的作用是________________。
(2)各水循环环节中，能够对H环节产生直接影响的环节是字母________。
能够使H环节的储水量增大的条件有哪些？(3)能代表我国东南沿海夏季风的是______环节。
(填字母)3、读水循环示意图，回答下列问题。
(1)写出图中各字母所表示的循环过程：A________、B________、C________、E________、F________、G________。
(2)水循环分为________循环、________循环和________循环，辽河主要参与的是________循环。
台风属于水循环的________(填字母)环节，图中与人类关系最密切的水循环环节是________(填字母)。
(3)在水循环系统中，水在连续不断运动、转化，使地球上的水体不断更新，从而维持全球________________。
4、阅读材料，回答下列问题。
材料一我国西北干旱地区的地下水，主要来自呈扇形分布于山前平原地带或山间盆地的冲积物中，冲积扇上部是良好供水源地。
但是，在某些地区，冲积扇上部是大片的砾石戈壁，而下部能利用的地段土壤往往产生严重的盐渍化现象。
材料二我国劳动人民为了解决这一矛盾，早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井(如下图所示)。
《第三章第一节自然界的水循环》作业设计方案-高中地理人教版必修1
《自然界的水循环》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的作业设计，使学生能够：1. 掌握水循环的基本概念及重要性；2. 了解水循环的各个环节和影响因素；3. 培养学生综合运用水循环知识解决实际问题的能力；4. 提高学生的地理实践能力和地理信息分析能力。
二、作业内容（一）知识巩固1. 复习水循环的定义、过程及意义，并完成相关填空题和选择题练习。
2. 绘制水循环示意图，标注各环节名称，并简述各环节的作用。
（二）探究活动1. 分组讨论水循环与人类生活的关系，每组准备一份简短的报告，包括水循环对农业、工业、生活的影响。
2. 收集当地水循环的相关资料，如降雨量、蒸发量、地下水水位等数据，并尝试分析当地水循环的特点及可能存在的问题。
（三）思考题1. 探讨如何通过改变人类活动来改善当地的水循环状况，并提出具体的建议措施。
2. 分析水循环过程中可能出现的环境问题，如水资源短缺、水污染等，并思考相应的解决对策。
三、作业要求1. 知识巩固部分：要求学生准确掌握水循环的基本知识，习题完成要细致认真，不得抄袭。
2. 探究活动部分：小组讨论要充分，每个成员都要参与并贡献观点，报告要条理清晰、言之有物。
3. 思考题部分：学生需独立思考，结合实际提出具有操作性的建议和对策，避免泛泛而谈。
4. 所有作业均需按时提交，字迹工整，格式规范。
四、作业评价1. 对学生的知识巩固部分进行批改，评价学生对水循环基本概念的掌握情况。
2. 对学生的探究活动报告进行评价，重点考察学生的团队合作能力和地理实践能力的提升情况。
3. 对学生的思考题部分进行评价，关注学生是否能够综合运用所学知识解决实际问题，并提出具有针对性的建议措施。
4. 综合以上内容是对本课作业的综合评价。
同时，对表现出色的学生和团队进行表扬，并给予适当的奖励。
五、作业反馈1. 对学生提交的作业进行细致的批改，并及时给予反馈。
2. 针对学生在作业中出现的错误和不足，进行有针对性的辅导和指导，帮助学生及时纠正错误。
人教版地理必修一课后作业布置练习题：3.1自然界的水循环作业3
第三章第一节自然界的水循环一、选择题1、下图表示某地水循环示意图，据图完成小题。
(1)图中参与了海陆间水循环的箭头是（）A、a、b、c、dB、b、c、h、eC、d、e、f、gD、e、f、g、h(2)目前技术条件下，人类活动主要是影响水循环的哪个环节（）A、aB、bC、cD、d(3)下列能实现d环节功能的是（）A、湘江B、副热带高气压带C、我国夏季风D、我国冬季风2、下图为某区域R河流域图。
读图，完成小题。
(1)有关R河水文特征的叙述，正确的是（）A、源头河段以冰川融水补给为主B、源头到P点河段有凌汛现象C、P点到Q点河段水量逐渐减少D、Q点到河口河段水能最丰富(2)图中种植业区的主要环境问题可能是（）A、土壤盐碱化和土地沙化B、生物多样性减少和土地酸化C、水土流失和土壤盐碱化D、水土流失和生物多样性减少3、该图是我国海拔3800米某内陆湖的水位变化情况,回答问题。
(1)湖泊水位变化的主要原因是（）A、地形影响B、风沙影响C、降水影响D、气温影响(2)如湖泊水与潜水为互补关系，下列补给正确的是（）A、1月份湖水补给潜水B、7月份湖水补给潜水C、湖水常年补给潜水D、潜水常年补给湖水(3)当图中湖泊水面面积最大时，下列叙述中正确的是（）A、黄河下游地下水补给河水B、松花江出现春训C、尼罗河入海水量一年中最少D、罗马正值炎热干燥期4、下图是三种陆地水体相互转化关系图.读图完成小题.(1)甲代表的水体是( )A、雨水B、沼泽水C、冰川融水D、地下水(2)箭头a代表的现象一般发生在( )A、1～2月B、3～4月C、6～7月D、11～12月(3)近年来,鄱阳湖区实行退耕还湖,由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是( )A、a，b都变小B、a、b都不变C、a在丰水期变小D、b在枯水期变大5、读图，回答问题。
(1)若该图表示某一尺度的水循环示意图，则该尺度的水循环类型是( )A、陆地内循环B、海陆问大循环C、海上内循环D、海气问的水循环(2)海洋是大气中水汽的主要来源，为大气提供水汽最多的海域在( )A、低纬B、中纬C、高纬D、全球海域没有差别6、越来越多的国家和地区重视对于水的拦蓄和利用。
《第三章第一节自然界的水循环》作业设计方案-高中地理人教版必修1
《自然界的水循环》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在加深学生对自然界水循环基本原理的理解，提高分析实际水循环问题与现象的能力，通过自主学习与合作学习，激发学生对地理科学的兴趣和探究精神。
二、作业内容本课时作业将通过多个任务引导学生深入理解水循环的各个环节。
具体内容如下：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于水循环的章节，并观看相关教学视频，理解水循环的基本概念、过程和意义。
2. 概念理解：学生需掌握水循环中各个节点的定义和功能，如降水、蒸发、地表径流等，并能解释这些环节对自然界及人类生活的影响。
3. 案例分析：选择一至两个关于水循环的实例（如某地洪涝灾害、某地水资源利用等），分析其中水循环的各个环节及其相互关系。
4. 绘图练习：根据所学知识绘制简化的水循环示意图，标注清楚各个环节，并尝试用色彩表示不同环节的水体形态。
5. 小组讨论：分组讨论本地水循环的特点和可能存在的问题，并提出改善水循环的措施和建议。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在阅读教材和观看视频后，完成相关笔记，记录重点与疑问。
2. 案例分析需结合实际，可利用网络资源查找相关资料，并撰写分析报告，报告需包括问题描述、水循环环节分析、影响分析等部分。
3. 绘图练习要求图示清晰，环节标注准确，色彩搭配合理。
4. 小组讨论时，组内成员需积极参与，提出有建设性的建议和意见，并形成小组报告，记录讨论过程与结论。
四、作业评价本作业将根据以下标准进行评价：1. 理论学习部分评价学生笔记的完整性和对知识点的理解程度。
2. 案例分析报告的评价标准包括资料查找的准确性、问题分析的深度和广度、以及提出的解决方案的可行性。
3. 绘图练习的评价将依据图示的清晰度、环节标注的准确性以及色彩搭配的合理性进行。
4. 小组讨论的评价标准包括组内成员的参与度、讨论的深度和广度以及最终报告的完整性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的评语和建议。
高二地理暑假作业6 水循环和洋流(无答案)
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————六、水循环和洋流第1卷一、单选题1、目前人类利用的淡水资源主要是( )A.湖泊水、冰川水、浅层地下水B.淡水湖泊水、冰川水、河流水C.河流水、淡水湖泊水、浅层地下水D.淡水湖泊水、河流水、地下水2、读下图,回答:勒拿河下游地区多沼泽,右图中的水温分布特点会导致一种沼泽形成因素的产生,则该因素最常出现的河段是A.甲附近河段B.乙附近河段C.丙附近河段D.丁附近河段3、下为某地区地质地貌示意图,该地区常年盛行风向为西南风,①、②分别示意两种地质构造,③、④分别示意两种地貌。
读图,完成下列问题。
小题1:图中地质构造①、②和地貌③、④形成的先后顺序能够确定正确的是A.①②④B.①②③C.③①②D.③④②小题2:关于图中水循环的叙述,正确的是A.水循环参与了①处地质构造的形成B.图中水循环量7月大于1月C.图中湖泊水参与了水体的海陆间循环D.图中湖泊的存在减少了地区水循环总量4、下图是某区域水资源循环利用模式示意图。
读图回答问题。
小题1:图中字母含义表述正确的是( )A.a表示污水处理,b表示污水收集B.a表示污水排放,b表示污水处理C.a表示水的利用,b表示水的污染D.a表示水的污染,b表示污水处理小题2:城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施有( )A.减少区内水体蒸发量B.增加区内降水量C.提高区内水资源重复利用率D.增加地下水储量5、在城镇建设中,提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
下图是某地城市水循环示意图,采用“可呼吸地面”之后,图中四个环节的变化以及影响符合实际的是A.a流动速度加快,容易出现城市内涝B.b下渗加强,出现地下漏斗区C.c流量减少,周边地下水位下降D.d水汽蒸发增加,周边空气湿度增加6、图为1950-2007年黄河入海口附近的利津水站净流量与输沙量变化图。
读图推断该水文站河水含沙量变化的主要原因是( )A.流域工业用水的增加B.流域降水量的增加C.上中游水库的增建D.中游水土流失的加剧7、下列河流中,以冰雪融水补给为主的是( )A.塔里木河B.珠江C.淮河D.海河8、关于我国河流的叙述,正确的是 ( )A.我国大多数河流自西向东流人太平洋B.东部地区的河流冬季普遍有结冰现象C.西北广大地区的河流均为内流河D.外流区的河流,越往北去汛期越长9、世界上大多数河流的补给靠 ( )A.湖泊水B.地下水C.雨水D.冰雪融水10、近年来,黄河断流的次数和天数不断增加,断流长度扩大到700km以上,断流对下游沿河地区的工农业生产、人民生活和生态环境造成了重大影响。
高中地理“自然界的水循环”寒假作业
高中地理“自然界的水循环”寒假作业2021年高中天文〝自然界的水循环〞暑假作业1.有关长江水参与水循环的特点，正确的选项是( )A.只参与海陆间水循环B.只参与内陆循环C.只参与海上内循环D.既参与海陆间循环，又参与内陆循环2.在水循环的各个环节中，陆地水进入大气所经过的环节是( )A.降水B.蒸发C.下渗D.径流3.水循环的主要动力是( )A.太阳辐射B.重力C.大气运动D.水的三相变化4.人类影响最大的水循环环节是( )A.地下径流B.地表径流C.降水D.蒸发5.人类应用水循环和水平衡原理，化害为利的合理措施是( )A.扩展灌溉面积，过度抽取地下水B.大面积排干湖泊和沼泽C.大面积植树造林D.实行人工降雨6.关于水循环的表达，正确的选项是( )A.陆地上的水不时失掉补充，水资源得以再生，主要依托水的海陆间循环B.与人类关系最亲密的是内陆循环C.水循环可联络水圈、大气圈、生物圈和岩石圈D.水循环可在其联络的各圈层中停止能量交流，但不能停止物质迁移7.以下天文现象，直接参与地球上海陆间循环的是( )A.塔里木河水的蒸发B.天山上的冰川C.长江水注入东海D.登陆台风构成的暴雨8.关于水循环的意义的正确表达是( )A.使水资源得以不时更新，陆地海水资源不时失掉补充B.使全球上的水体总量逐渐添加C.使地球大气圈、水圈、岩石圈及生物圈之间停止能量交流D.使物质沿着大气圈—水圈—岩石圈的进程停止迁移9.读水循环图，回答下面效果。
(1)图中各字母所表示的循环进程区分是：A________ ;B________ ;C________ ;D________ ; ;E__ ______ ;F________ ;G________ ;H________ 。
(2)图中甲是________ 循环;乙是________ 循环，它能使陆地上的水________ 和________ ，使水资源得以________ ;丙是________ 循环。
2022年 《水循环》暑假作业学生版
第7讲水循环【学习目标】1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。
2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。
【根底知识】一、水循环的过程及类型1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发蒸腾、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
判断1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。
×2．水循环中参与水量最大的是海上内循环。
√3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。
√二、水循环的地理意义1．使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
2．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
3．水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
判断1．江河水与浅层地下水更新周期长。
×2．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体表达。
√3．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
√【考点剖析】考点一：水圈的组成例1．1．地球淡水中，主体是〔〕A．河流B．湖泊C．冰川D．海洋考点二：大气的组成与垂直分层例2．2．以下各组地理事物中，其相互关系与以下图中①、②、③三个圆的相互关系一致的是〔〕A．沙滩、海蚀洞、海岸地貌B．石笋、溶洞、喀斯特地貌C．湖泊水、河流水、陆地水D．对流层、平流层、高层大气考点三：水循环的类型及其主要环节例3．3．以下图为水循环示意图。
修筑水库的目的主要是改变水循环的哪个环节是〔〕A．④B．⑤C．⑦D．⑧考点四：陆地水体间的水源补给关系例4．4．巴丹吉林沙漠位于我国西北干旱半干旱地区，年降水量40～80mm，蒸发量3000mm。
沙漠东南部腹地星罗棋布地点缀着常年有水的湖泊70多个，形成了世界上独一无二的高大沙山〔海拔1080～1590m〕环抱湖泊的景观。
苏木吉林湖就是其中之一，湖区全年降水量为，全年蒸发量1261mm。
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专题三自然界的水循环及洋流暑假作业
一、选择题
1.（2009年高考广东文基卷）我国河流的枯水期一般出现在冬季，河水流量和水位变化都很小。
该时期河流水量最稳定的补给来源是（）
A.大气降水
B.地下水
C.湖泊水
D.高山冰川融水
2.（2010年江苏仪征模拟）下图是“68°N某地在一天内太阳高度和该地某河流量变化示意图”，由图可知，该河的主要补给形式是（）
A.地下水
B.雨水
C.湖泊水
D.冰雪融水
（2010年山东东营模拟）下图是某河流一观测站所测得的不同年份两条全年流量曲线图。
读图回答3~5题。
3.该河流最主要的补给类型是（）
A.降水
B.湖泊水
C.地下水
D.冰川积雪融水
4.该河流若在我国，可能位于（）
A.西北地区
B.东北地区
C.华北地区
D.东南地区
5.①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因说法正确的是（）
A.①早于②观测站上游修建了水坝
B.①早于②流域内大面积植树造林
C.①晚于②观测站上游修建了水坝
D.①晚于②流域内开荒种田扩大
右图是三种陆地水体相互转化关系图。
读图完成6~8题。
6.甲代表的水体是（）
A.雨水
B.沼泽水
C.冰川融水
D.地下水
7.箭头a代表的现象一般发生在（）
A.1~2月
B.3~4月
C.6~7月
D.11~12月
8.近年来，鄱阳湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是（）
A.a、b都变小
B.a、b都不变
C.a在丰水期变小
D.b在枯水期变大
（2010年山东济宁质检）下图为“某地区水循环示意图”，读图回答9~10题。
9.图示地区的大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括（）
A.库区下渗加强，周边地下水位上升
B.库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加
C.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加
D.库区下游河流径流量变化幅度减小
1,在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于（）
A.地下水补给湖水
B.跨流域调水
C.水库
D.海陆间大循环
2009年8月7日特大台风“莫拉克”袭击了台湾、福建等地，给当地人民生命财产造成了很大的损失。
据此完成11~12题。
11.未登陆的台风参与了水循环的哪一种类型（）
A.海上内循环
B.陆地内循环
C.海陆间循环
D.不能确定
12.“莫拉克”登陆属于水循环哪一个环节（）
A.蒸发
B.水汽输送
C.降水
D.径流
（2010年湖北联考）下列两幅图表现了雨水的两种不同处理方式，读图并完成13~14题。
13.左图表现的雨水处理方式，所起到的良性作用是（）
①减缓城市涝灾②缓解城市缺水③减少雨水和污水的汇流④有利于实现雨水的资源化⑤完善城市区域的水循环⑥完善城市的水生态环境
A.①②③④
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①②⑤⑥
14.右图显示的雨水处理方式，所起到的作用主要是（）
A.在一定程度上恢复城市的水循环中的下渗
B.在一定程度上恢复城市的水循环中的径流
C.在一定程度上恢复城市的水循环中的蒸发
D.在一定程度上恢复城市的水循环中的蒸腾
15.（2010年北京西城模拟）“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋〃圜道》)这段文字主要涉及（）
A.静态水资源的更新过程
B.水循环的水汽输送和径流输送环节
C.水循环的降水和蒸发环节
D.全球水量不均衡原理
读某海区洋流示意图，回答16～18题。
16.据图中海洋等温线排列和弯曲情况，可判断箭头所示洋流属于（）
A.暖流
B.寒流
C.上升流
D.下降流
17.若该图所示是大西洋西岸，此洋流为（）
A.北大西洋暖流
B.加利福尼亚寒流
C.加那利寒流
D.墨西哥湾暖流
18.若该图是太平洋西岸，与该洋流有关的大渔场是（）
A.北海道渔场
B.北海渔场
C.纽芬兰渔场
D.秘鲁渔场
（2010年广东揭阳模拟）如图中a、b为流经该海域的洋流。
读图，完成19～20题。
19.M地沿海海域因（）
A.上升补偿流形成大渔场
B.千岛寒流与日本暖流交汇形成大渔场
C.拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇形成大渔场
D.加那利寒流与南赤道暖流交汇形成大渔场
20.M处的气候带向低纬延伸的原因是（）
A.南赤道暖流的影响
B.西风影响
C.秘鲁寒流影响 D．山脉阻挡影响
二、综合题
21.阅读下列材料，分析回答问题。
材料据报载，为了响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年内在西部修建小、微型集雨工程1 700万处，预计可以解决或改善2 000多万人饮水困难现状，增加灌溉和抗旱保苗补水面积4 000多万亩，人均收入增加500至1 000元。
（1）从干湿地区看，西部地区属于和区。
(4分)
(2)在年降水量少于毫米的地区，一般不能发展农业。
(2分)
（3）结合下列水循环示意图回答。
（12分）
①我国西部地区的水循环类型为。
②国家水利部集雨工程的实施，主要是对水循环的环节施加影响，此项工程的好处是。
③各水循环环节中，能够对H环节直接产生影响的环节是字母。
能够使H的储水量增大的条件有。
④为提高集雨工程水质，应改变当地农民等传统习惯。
22.（探究创新题）读材料，回答下列问题。
我国西北干旱地区的地下水，主要来自呈扇形分布于山前平原地带或山间盆地的冲积物中，冲积扇上部是良好供水源地。
但是，在某些地区，冲积扇上部是大片的砾石戈壁，而下部能利用的地段，土壤往往产生严重的盐渍化现象。
我国劳动人民为了解决这一矛盾，早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井。
如下图所示，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池
组成。
竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层中，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起了调蓄灌溉水量的作用。
（1）坎儿井所在地区的水循环类型为，该水循环的主要环节有哪些？（4分）
（2）坎儿井的水源主要来自，最大水量出现在季，理由是。
（6分）
（3）坎儿井开挖暗渠的作用是；蓄水池的作用是。
（4分）
（4）作为古老的引水工程，坎儿井为何采取地下输水的方式？（4分）
（5）坎儿井发挥的重要作用是：
①；
②。
（4分）
23．读下图回答(6分
)
(1)该洋流所在的海域位于__________半球，判断理由是：
___ 。
(2)若该图表示大西洋，那么，A洋流为___ ___；若该图表示太平洋，则C洋流为
_ ____。
若此海域为北印度洋，那么我国东部河流进入_ (丰水期或枯水期)。
(3)在①②③④海域最有可能成为大渔场的是__________。
专题三自然界的水循环及洋流参考答案
21.解析：第（1）题，结合我国干湿地区分布，西部地区属干旱、半干旱地区。
第（2）题，年降水量少于250毫米不能发展农业。
第（3）题，我国西部地区存在海陆间循环和陆地内循环；图中H环节属下渗；集雨工程水质污染主要是散养家畜造成的。
答案：（1）干旱半干旱
（2）250
（3）①海陆间循环和陆地内循环
②地表径流涵养水源
③D降水强度小，时间长；地面坡度小；植被覆盖好
④家畜散养
22.解析：本题主要考查获取和解读信息、运用知识的能力。
由材料可知新疆地处我国西北内陆，降水少，可确定水循环类型和主要环节；受干旱气候影响，坎儿井水源主要依靠高山冰雪融水，水量受气温影响大。
坎儿井采取地下输水的原因也要从气候方面来分析，如气候干旱、降水少、蒸发量大等。
答案：（1）陆上内循环蒸发、植物蒸腾、降水。
（2）高山冰雪融水夏新疆地处内陆，远离海洋，降水少，水源主要依靠冰雪融水，最大水量出现在气温最高、冰雪融水量最大的夏季
（3）减少水的蒸发调蓄灌溉水量
（4）由于新疆地区晴天多，光照强烈，蒸发旺盛，地表水损失大，因此，采取地下输水的方式。
（5）充分利用水资源，发展农业生产防止土壤盐渍化第二节大规模的海水运动
23．（6分）(1)北在北半球中低纬海区洋流呈顺时针方向运动
(2)墨西哥湾暖流加利福尼亚寒流丰水期 (解析：此时印度洋处于西南季风盛行期为北半球的夏季，所以我东部河流处于丰水期)
(3)①（解析：①处位于暖寒流交汇处，容易形成渔场。
）。