荒漠化的防治――以我国西北地区为例教学设计

《荒漠化的防治――以我国西北地区为例》教学设计

《荒漠化的防治――以我国西北地区为例》教学设计

学生分析：

学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。

设计思想：

发挥学生的主体性和能动性，用形象化的手段使抽象的地理知识具体化，设置地理情境，让学生观察、体验、探究、理解地理事象，紧扣新课标要求并重视实施过程，采用演示实验教学法、讲解法、合作式学习法进行教学。

教学目标：

知识与技能：

（1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠

化发生的自然原因。

（3）了解西北地区荒漠化的人为因素。

（4）了解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。（5）了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

过程与方法：

（1）通过演示实验对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结能力；

（2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、

气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

（3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对

信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。情感、态度和价值观：

（1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

（2）树立正确的环境观和可持续发展观。

教学重点：

1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的对策和措施。

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

教学难点：荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

教学方法：演示法、比较法、图示分析法、图示法等

教具准备：有关挂图、MP3等；

实验器材：一块木板、两个塑料垫其中一个垫子上有塑料小草、四杯沙子、两大杯清水、小电风扇。

课时安排：2课时

第一节荒漠化的防治――以我国西北地区为例

第1课时

教学过程：

教学步骤

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

荒漠化的概念

荒漠化的自然

和人为因素

播放我国“西北地区荒漠景观”视频感受情境

创设情境

直观感受

新

课

教

学

讲解荒漠化的概念，

强调理解概念的关键词语

帮助学生

理解概念

演示实验：

1、把两杯沙子分别倒在两块塑料垫上。

2、把两块塑料垫放在水平桌面上，打开电风扇，

让“风”吹拂“地面”（两块塑料垫）。

3、把另外两杯沙子再倒在两块塑料垫上，

然后把塑料垫放在木板上。

4、把木板垫起一定的坡度（30°为宜）。

5、用两大杯清水分别均匀地倒在两块塑料垫上。

观察思考：

1、哪种塑料垫上的沙子容易被吹走？

2、哪种塑料垫上容易“水土流失”？

3、沙质土壤上植被生长情况怎样？

植被的生长情况对土壤蒸发有什么影响？

4、土壤强烈蒸发的后果是什么？

5、（展示我国气候类型分布图和

年降水量分布图）分析哪种气候类型

影响的地区土壤干燥程度最高，

哪个地区土地沙漠化情况最突出？

培养学生

的观察能

力和分析实际问题的能力

讲解：我国西北地区的位置、范围、地形、气候对该地区自然景观的影响

明确西北地区的位置、范围、地形、

气候、自然景观

教师用结构示意图总结干旱的自然特征对生态环境的影响

联系必修1，结合演示实验说明西北地区沙漠化过程是气候、土壤、植被、水文、生物、地貌各因素统一变化的过程。

回顾旧知

解答新知

指导学生分析图2.1~2.3

小组合作探究，完成思考题

培养学生

的合作意

识和能力

安排学生活动，并提出要求

根据自己的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义：土地退化、干旱半干旱地区、气候因素、人类活动、沙漠化。

激发学生

创新思维

师生互动：分析荒漠化发生的自然条件；分析加快荒漠化进程的人为因素（展示：“中国土地利用类型分布图”）

对比总结荒漠化不同的人为因素、典型地区及主要危害

结合图2.5加深记忆

图文结合

印象深刻

新课小结

回顾重难点内容

课外思维拓展

分4小组，组内合作完成：1、石质荒漠化、沙漠化、荒漠化及次生盐渍化的区别；

2、土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化在我国的主要分布地区和成因。

板书设计：

第一节荒漠化的防治――以我国西北地区为例

一、荒漠化

1．土地退化的形成

2．荒漠化：⑴概念；⑵形成；⑶主要表现；⑷影响

二、干旱为主的自然特征

1．位置和范围

2．地貌特点

3．最为显著的自然特征――干旱

⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔

⑵景观特色――以草原、荒漠为主

三、荒漠化形成的自然因素――为荒漠化创造条件

① 基本条件――气候干旱少雨；

② ②物质条件―― 地面疏松，为沙质沉积物；

③ 动力条件――大风日数多且集中；

④ ④气候异常可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。

四、荒漠化形成的人为因素――加剧荒漠化进程

1．形成荒漠化的人为原因：

2．西北地区荒漠化的人为因素的主要表现

人为因素

破坏原因与典型地区

主要危害

过度樵采

①能源缺乏地区把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段（如鄂尔多斯沙区、内蒙古东部的库仑旗等地）②一些农牧民为了增加收入，无计划、无节制地在草原地区采挖药材、发菜等

固沙、防止风沙前移和抑制地表起沙的植被遭破坏

过度放牧

为求得短期的经济利益，牧民尽可能多地放牧牲畜。半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘

加速了草原退化和沙化进程

过度开垦