语义场

（二） 同义词的差别
1.理性意义方面
A意义轻重不同 B范围大小不同 C个体集体不同 D搭配对象不同
A意义轻重 所指现象 的程度有 轻重之别
阻止-制止 损坏——毁坏 轻视——鄙视-蔑视 失望——绝望 优良——优秀——优异 “损坏”指坏的程度较轻， “毁坏”指坏的程度严重； “轻视”指一般地不重视、瞧不起， “鄙视”指非常瞧不起； “失望”可以是部分地失去希望， “绝望”指完全失去了希望 “优良”指一般地好， “优秀”指很好， “优异”指特别地好。
（二） 语义场的层次
人
工 人
农 民
士 兵
商 人 搬 运 工
教 师
..........
木 工
瓦 工
电 工
车 工
..........
几个概念： 上位词 下位词 母场 子场
注意： 1.语义场 各项 可以没有共同上位词。 2.有些词 可以兼属不同层次的语义场。
（三）语义场分析 1.类属义场 2.顺序义场 3.关系义场 4.同义义场 5.反义义场
3.关系义场
以下都可以形 成关系义场： 人际关系 方位 过程 行为动作。 关系义场只有 两个成员，没 有中间项，这 是与两极义场 不同的。 行为动作也可以作为一种关系组成 关系义场。例如：“买 - 卖”、“嫁 娶”、“收 - 发”、“来 - 去”、“交 接”、“输-赢”、等都是行为过程关 系义素形成的关系义场。 方位、过程也可以作为关系，组成某 些关系义场，例如“左 - 右、上 - 下、 高 - 低、东 - 西”。这些都是由方位关 系组成的语义场。它们的推导公式是： 甲在乙的A →乙在甲的B 山东在河北的东边→河北在山东的 西边
2.顺序义场
顺序 义 场。 义 位 之间具 有某种顺序或等级关系， 各义 位 必 须 按 一 定 的次 序排列。 顺序义场的义位间有 某种相互关系： 大小关系、先后关系、 等级关系 排列的次序有两种： 顺序排列和逆序排列。
数目：一、二、三、四、五… 学校：小学-中学-大学。 学位：学士-硕士-博士。 重量：吨-斤-两-钱。 考试：初试-复试 比赛：初赛-复赛-决赛 楼层：一楼-二楼-三楼-四楼... 小学：一小-二小-三小-四小... 中学：一中-二中-三中-四中... 循环义场。例如： 月份：一月、二月、三月、… 十 二月 季节：春-夏-秋-冬 星期：星期一 - 星期二 -... 星期 日 干支纪年：甲子 - 乙丑 - 丙寅 ... 癸亥
3.用法方面的差别
A词性句法不同
A词性句法 不同
突然（形容词、副词）：作状语、谓 语、定语、宾语； 猛然（副词）：作状语
（三）辨析同义词的方法
第一步：找例句、归类 第二步：互相替换 第三步：指出差别
（四）同义词的作用
1.可以使语言的表达精确、严密 2.可以使语体风格鲜明 3.可以使文句生动活泼，富于变化 4.可以使语气委婉
三、反义义场和反义词
（一）反义义场
两个意思相反或者相对的义位形成的语义场。我 们叫做反义义场。处于反义义场的两个词，语义上 相反或者相对，我们称之为反义词。
（二） 反义义场的类型
１.互补反义义场
正反反义词又叫绝对反义词。
生 死 有 无 公 私
动 静 曲 直
２.极性反义义场
两极反义词又叫相对反义词。
热 温 凉 冷 大 ...... 小 黑 .......... 白 快乐 ........ 忧愁 朋友 ........ 敌人
（三）反义词的不平衡现象
有时一个词的反义词往往不止一个。这是因为反义 义场是就一个词的某个义位来说的，多义词有几个 意义，它的每个意义都可能有反义词，这样就形成 了一个词处于几个反义义场中的现象。 凋谢 关闭
“果断”与“武断”有褒义和贬义的区 别， “成果”“结果”与“后果”分别属褒 义、中性和贬义， “荣誉”和“名誉”有褒义和中性的区 别 “保护”和“庇护”则有中性和贬义之
B语体色彩
口语、普通用语：爸爸 脑袋 吓唬 书面、特殊用语：父亲 头部 恐吓 响-响亮 劝-劝告 现-现在 聊-倾谈-谈
“响”“劝”通用于口语和书面语，不 含特 殊语体意义，或者说是中性语体意义 “响亮”“劝告”主要用于书面语，含 书面 语体意义。 “现”有浓厚的书面语色彩， “现在”是中性的， “聊”主要用于口语体， “倾谈”只用于书面语体，
二、同义义场和同义词
（一）同义义场
意思相同或相近的词组成的语义场，叫做同义义场。
第一组 青霉素-盘尼西林 铁 路- 铁 道 自行车-脚踏车 教 师-教 员 水 泥- 洋 灰 语 法-文 法 连衣裙-布拉吉 土 豆-马铃薯
第二组 坚决-坚定 人际-人间 愤怒-愤慨 愉快-高兴 失望-绝望 思念-怀念 战争-战役 技巧-伎俩
第四节 语义场
一、语义场 （一）语义场 1.什么是语义场？ 语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们 词义的共同特点或关系划分出来的类。 2.区别义素 共同义素 3.处于不同语义场中的词的意义 不同
金、木、水、火、土——金、银、铜、铁、锡 红、黄、蓝、白、黑——红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫 教、学—— 工、农、商、学、兵 老、少——老、新
闭口 黑 白
（花）开放 开
心肠
红
军队
打开
开口
（四）反义词的作用
１.用反义词，可以揭示事物的矛盾…… ２.多组反义词连用，可以加强语气 ３.反义词可构成对偶、映衬的句子，使语言更 深刻有力 ４.可针对反义词，临时创出新词来
1.类属义场
类属义场。义位之间无严格的次序 或等级关系，各义位的排列没有一 定的顺序。 类属义场的义位不必按固定的顺 序排列。 在汉语中，类属义场所概括的事 物往往超过所列举的事物的总和。 苹果、梨子、香蕉、桃子、 李子……-水果 海军、陆军、空军-军种 酸、甜、苦、辣-味道 欧洲、亚洲、非洲、美洲、 大洋洲-地域 炒、烩、炖、炸、煎、烤、 煮蒸……-烹饪 车、船、飞机-交通工具 桌 子 、 椅子、 板 凳 ...- 坐 具 锅、碗、瓢、盆...-橱具 红、黄、蓝、白、黑-颜色 纸、墨、笔、砚-文具
“关心”范围很广，既可以是人，也可以是事物， 既可以是别人，也可以是自己，既可对上，也 可对下； “关怀”的对象范围较窄，一般是人，只能对 别人，不能对自己，且一般用于上对下。
2.色彩方面的差别 A 感情色彩不同 B 语体色彩不同
A感情色彩
果断—决断—武断 成果—结果—后果 荣誉—名誉 保护—庇护
边疆——边境 河流——河
时代——时期
A范围大小
所指对象的 范围有大小 之别。
“边疆”和“边境”都指靠近国境的地 区 “边疆”所指区域较大， “边境”所指区域较小；
“时代”和“时期”都指社会或人生发 展的某一时间阶段， “时代”所指时间较长， “时期”所指时间可长可短；
“河流”和“河”都指大的水道， “河流”只能指集体， “河”既可指集体，也可指个体。
C个体集体
信件-信 树木-树 布匹-布 河流-河 船只-船 人口-人 书籍-书 车辆-车 “信件”和“信”所指同一件事物， “信件” 指集体的，很多的信； “信”指具体的、个别的信。
D搭配对象 不同
交流 搭配的对象多是意义较抽象或所指范围 较大的词。 交换 搭配的对象多是意义较具体或所指范 围较小的词。