科学教案 一.落叶树与常青树
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自教材《科学》第5册第四章《植物的四季》，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过学习，让学生了解落叶树与常青树的生长特点、生态习性以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握落叶树与常青树的基本概念，了解它们的生长特点和生态习性。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析的能力，提高他们对植物分类的认识。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然，关注生态环境保护的兴趣。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的生长特点和生态习性。
难点：如何区分落叶树与常青树，理解它们在自然界中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（落叶树和常青树的树叶）、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的校园景色，让学生观察周围的树木，引导他们发现落叶树与常青树的变化。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解落叶树与常青树的生长特点、生态习性，让学生了解它们之间的区别。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生观察实物树叶，区分落叶树与常青树，并给出理由。
4. 知识巩固（15分钟）教师提问，检查学生对知识的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：落叶树：秋天落叶，春天发芽，生长周期短。
常青树：四季常绿，生长周期长。
作用：调节气候、保持水土、美化环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你身边的落叶树和常青树，并描述它们的特点。
（2）谈谈你对落叶树与常青树在生态环境保护中的作用的认识。
2. 答案：（1）略（2）落叶树与常青树在生态环境保护中具有重要作用。
它们可以调节气候，保持水土，美化环境，同时为动物提供食物和栖息地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对落叶树与常青树的认知程度，以及自己在教学过程中的优缺点。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察落叶树与常青树的生长变化，了解它们在自然界中的作用，提高学生的实践能力。
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】
大班科学落叶树和常青树教案【含教学反思】一、教学背景和教学目标1.1 教学背景这是一节大班科学课，我们将通过学习落叶树和常青树的区别，帮助孩子们更好地了解和认识自然界中的植物。
1.2 教学目标•能够区分落叶树和常青树；•能够简单描述落叶树和常青树的生长习性和特征；•增强孩子们的自然观察力和探索精神。
二、教学过程2.1 导入环节（10分钟）利用图片、实物或视频等辅助手段，帮助孩子们回忆起他们曾经学习过的植物并与他们进行互动，让孩子们积极参与，主动思考。
2.2 演示环节（20分钟）引入落叶树和常青树的概念并分别进行解释：落叶树：在秋天会逐渐地掉落叶子，然后在春天重新长新的叶子，如枫树、梧桐等。
常青树：四季常有叶子，不会出现像落叶树那样叶子全部落光的现象，如松树、柏树等。
然后，老师可以利用图片、实物、视频等形式，分别向孩子展示落叶树和常青树的样子，以及它们的特点和生长习性。
2.3 实践环节（30分钟）让孩子们自由活动，去校园里观察种植着的落叶树和常青树，并记录下它们的生长状态和一些特征。
2.4 总结环节（10分钟）让孩子们将观察到的结果汇总起来，以小组为单位讨论并总结落叶树和常青树的生长习性和特点。
三、教学反思本次科学课中，我们通过图片、实物、视频等多种形式，让孩子们学习并区分落叶树和常青树，为孩子们打下了坚实的知识基础。
在实践环节中，我们特别强调了孩子们自主观察和记录的重要性，让孩子们在实践中总结和探索，在突破自己认知和发展思维能力的同时，也提高了他们对自然界的敏感度和探究兴趣。
总之，本次科学课的教学效果良好，希望孩子们能够在之后的课程学习中不断探索和发现更多自然界的奥秘。
大班科学活动《落叶树和常绿树》的教案与反思
教案：大班科学活动《落叶树和常绿树》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的特点，知道它们在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：落叶树和常绿树的图片、实物树叶、分类卡片等。
2. 环境准备：户外自然环境，有落叶树和常绿树。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外观察落叶树和常绿树，引导幼儿注意树叶的颜色和变化。
2. 讲解：教师通过图片和实物树叶，向幼儿讲解落叶树和常绿树的特点，让幼儿了解它们在秋天的变化。
3. 比较：教师发放分类卡片，让幼儿比较落叶树和常绿树的树叶，引导幼儿发现它们的不同之处。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿自己动手收集树叶，进行分类。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，了解它们的季节变化。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用收集到的树叶，进行艺术创作，如制作树叶贴画等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿的观察和发现。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高他们的科学素养。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
六、教学方法：1. 观察法：通过实地观察，让幼儿直观地了解落叶树和常绿树的特点。
2. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授关于落叶树和常绿树的科学知识。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 互动法：鼓励幼儿相互交流、讨论，培养他们的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察能力和合作精神。
2. 结果评价：评估幼儿对落叶树和常绿树的认知程度，以及他们在实践中的表现。
3. 情感评价：关注幼儿对大自然的热爱、好奇心和环保意识的培养。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方式，提高他们的学习积极性。
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)
大班科学教案落叶树和常绿树大班科学活动常绿树和落叶树教案(五篇)最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)一在日常生活中，孩子们对身边的事物特别感兴趣，常常问“为什么”。
在种植区和自然角里，孩子们常常发觉植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会渐渐地伸展、水灵。
为什么往土里浇水，植物的叶子就能汲取水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。
教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过嬉戏活动和观看活动，激发他们的探究兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培育幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中进展幼儿的观看力量和动手操作的力量。
1．通过嬉戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2．培育幼儿的观看力及动手操作的力量。
1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
一．设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽阔的大盆里”，引出嬉戏，并交待规章：不用倒的方法，干部用筐里的东西来帮水搬家。
2．说一说：“你是用什么方法帮水搬家的？”鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”（棉花、纸、植物等。
）二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，最新大班科学教案落叶树和常绿树(推举)二幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发觉问题，提出问题，验证问题的过程。
通过观看发觉，许多幼儿对食物的观看不够用心和认真，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过认真的观看和比拟发觉指纹的隐秘，并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。
落叶树与常青树大班教案5篇
落叶树与常青树大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班科学落叶树与常绿树教案
2024年大班科学落叶树与常绿树教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》中“认识自然”章节的“落叶树与常绿树”部分。
详细内容包括：落叶树和常绿树的定义、特点、分类及生长环境；通过观察、比较，让幼儿了解两种树的区别；培养幼儿对大自然的观察力和爱护环境的意识。
二、教学目标1. 知道落叶树和常绿树的概念，掌握它们的基本特点。
2. 能够通过观察、比较，分辨落叶树和常绿树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环境保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解落叶树和常绿树的生长环境及分类。
教学重点：掌握落叶树和常绿树的基本特点，能够分辨两种树。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿关注树木的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解落叶树和常绿树的概念、特点及分类。
通过实物展示，让幼儿观察树叶、树枝的形态，加深对两种树的认识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种树进行观察，记录下树叶、树枝的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小结与讨论（10分钟）引导幼儿讨论如何爱护树木，保护环境。
5. 艺术创作（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于树木的画作。
六、板书设计1. 落叶树与常绿树2. 内容：落叶树：定义、特点、分类常绿树：定义、特点、分类爱护树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，到户外寻找落叶树和常绿树，记录下它们的特征，并画一幅关于这两种树的画。
答案示例：落叶树：在秋天，树叶会变黄并掉落。
例如：枫树、梧桐树等。
常绿树：四季常绿，树叶不会掉落。
例如：松树、柏树等。
2. 作业要求：字迹工整，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察落叶树和常绿树。
2024年大班科学教案《落叶树和常绿树》精选
2024年大班科学教案《落叶树和常绿树》精选一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“植物的世界”，详细内容为“落叶树和常绿树”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解落叶树和常绿树的特点，学会区分两种树木，并掌握它们在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树和常绿树的基本特点，能够正确区分两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：落叶树和常绿树的区分。
教学重点：了解落叶树和常绿树的特点及作用。
四、教具与学具准备教具：实物样品（落叶树和常绿树的叶子）、挂图、PPT。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，提问：“大家知道这些树木有什么不同吗？”（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发现落叶树和常绿树的特点。
2. 例题讲解（1）教师展示实物样品，讲解落叶树和常绿树的特点。
（2）通过PPT展示落叶树和常绿树的生长过程，让幼儿了解它们的作用。
3. 随堂练习（1）发放记录表，让幼儿在户外观察并记录落叶树和常绿树的特点。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察结果。
（2）让幼儿思考如何保护树木，保护环境。
六、板书设计1. 《落叶树和常绿树》2. 内容：落叶树特点：叶子在秋季脱落，生长周期短。
常绿树特点：叶子全年常绿，生长周期长。
作用：调节气候、保持水土、净化空气等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，区分落叶树和常绿树，并记录下来。
思考如何保护树木，保护环境。
2. 答案：落叶树和常绿树的区分：根据观察到的叶子特点进行判断。
保护树木的方法：浇水、施肥、修剪、禁止乱砍滥伐等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了落叶树和常绿树的特点，并能正确区分。
2024年大班科学落叶树与常绿树教案
2024年大班科学落叶树与常绿树教案一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学教育活动指导手册》中“植物的世界”章节，详细内容为“落叶树与常绿树的辨识及其特点”。
通过本节课的学习，幼儿将了解落叶树和常绿树的基本概念、主要特征及其在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 了解落叶树和常绿树的基本概念，能正确区分两种树木。
2. 掌握落叶树和常绿树的主要特征，理解它们在季节变化中的作用。
3. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高对自然现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分落叶树和常绿树，了解它们的主要特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对自然现象的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶、树枝）、挂图等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察周围的树木，引导幼儿注意树木的种类和叶子颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示落叶树和常绿树的图片，讲解两种树木的基本概念、主要特征，引导幼儿观察、比较、分析。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放观察记录表，让幼儿在教室内或户外寻找落叶树和常绿树，进行观察、记录。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 落叶树与常绿树2. 内容：落叶树：秋天落叶，春天发芽，叶子颜色随季节变化。
常绿树：四季常绿，叶子颜色相对稳定。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察家附近的树木，记录下落叶树和常绿树的特征。
（2）用画笔描绘出落叶树和常绿树的叶子，并注明它们的名字。
2. 答案：（1）落叶树：秋天叶子变黄，掉落；春天发芽，长出嫩叶。
常绿树：四季叶子保持绿色，生长速度较慢。
（2）根据观察，画出落叶树和常绿树的叶子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察、研究落叶树和常绿树。
（2）鼓励幼儿向家人介绍落叶树和常绿树的知识，提高幼儿的表达能力。
2024年大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容包括：认识落叶树与常青树的区别，了解它们的生长特点及生态环境。
二、教学目标1. 知道落叶树与常青树的定义，能正确区分这两种树木。
2. 了解落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特点、区别及生态环境。
难点：正确区分落叶树与常青树，理解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶、树干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的落叶图片，引导学生讨论秋天的变化，进而引入课题。
2. 新课导入：讲解落叶树与常青树的概念，引导学生观察、分析它们的区别。
a. 展示实物，让学生观察树叶的形状、颜色。
b. 通过多媒体课件，展示落叶树与常青树的生长过程。
3. 实践活动：分组让学生采集树叶，观察树叶的特点，进行分类。
4. 例题讲解：讲解如何区分落叶树与常青树，并结合实例进行分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断教室窗外的树木是落叶树还是常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：a. 落叶树：树叶秋天变黄，冬天脱落。
常青树：树叶四季常绿，不脱落。
b. 落叶树与常青树的生长特点、生态环境及作用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅落叶树与常青树的画，并标注它们的特征。
b. 家长协助，收集落叶树与常青树的树叶，进行观察比较。
2. 答案：a. 画中需包含落叶树与常青树的明显特征，如树叶颜色、形状等。
b. 观察到的树叶特点，如颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了落叶树与常青树的特点及区别。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《自然探索》第五章第二节。
本节课的主要内容是让幼儿认识落叶树和常青树，了解它们的特征和区别。
通过观察、操作和讨论，使幼儿能够掌握落叶树和常青树的基本概念，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确识别落叶树和常青树，了解它们的生活习性和季节变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确识别落叶树和常青树，了解它们的生活习性和季节变化。
难点：培养幼儿的观察力和思维能力，使幼儿能够通过观察和操作发现落叶树和常青树的差异。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、落叶树和常青树的实物或模型。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、落叶树和常青树的实物或模型。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观察周围的树木，引导幼儿发现有些树的叶子会掉落，有些树的叶子不会掉落。
提问：你们知道这是为什么吗？2. 新课导入：介绍落叶树和常青树的概念，讲解它们的生活习性和季节变化。
3. 观察与操作：让幼儿观察落叶树和常青树的实物或模型，引导幼儿发现它们的差异。
让幼儿动手操作，剪下落叶树的叶子，粘贴在画纸上，画出落叶树的样子。
4. 讨论与分享：让幼儿相互展示自己的作品，讨论落叶树和常青树的区别，引导幼儿表达自己的看法。
六、板书设计板书设计如下：落叶树常青树叶子会掉落叶子不会掉落生活习性季节变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的树木，画出自己喜欢的落叶树或常青树，并剪下树叶粘贴在画纸上。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和操作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出对大自然的热爱和好奇心。
在观察和操作环节，幼儿能够发现落叶树和常青树的差异，并在讨论环节表达自己的看法。
落叶树和常青树教案6篇
落叶树和常青树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!落叶树和常青树教案6篇多样化的教案能够满足不同学生的学习需求，一份灵活的教案能够根据学生的反馈进行调整，本店铺今天就为您带来了落叶树和常青树教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年落叶树与常青树大班教案
2024年落叶树与常青树大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班自然科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“落叶树与常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的特点，认识它们在自然界中的作用，并学会区分这两种树木。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本特点，了解它们在四季变化中的不同表现。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常青树的特点，理解它们在自然界中的作用。
教学重点：观察、分析四季中树木的变化，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、四季变化视频、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带树叶标本，让学生观察并描述它们的特点。
引导学生讨论四季中树木的变化。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT和图片，讲解落叶树和常青树的特点。
播放四季变化视频，让学生观察树木在四季中的不同表现。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生分析并判断是落叶树还是常青树。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让学生在校园内观察树木并记录。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论落叶树和常青树在自然界中的作用。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生绘制一幅落叶树和常青树的画，并注明特点。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：落叶树特点：叶子在秋季脱落，进入休眠状态常青树特点：叶子四季常绿，生长发育持续进行自然作用：调节气候、保持水源、净化空气等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅落叶树和常青树的画，并注明特点。
2. 答案示例：画中应有明显的落叶树和常青树，叶子形态、颜色有所不同。
注明落叶树和常青树的特点，如叶子脱落、四季常绿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种形式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点，提高了学生对自然现象的探究兴趣。
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多彩的植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
主要内容详细介绍了落叶树与常青树的特征、生长环境和分类，通过实物观察、图片展示和实例分析，让幼儿了解这两种树的特点和区别。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解落叶树与常青树的基本特征，能区分常见的落叶树与常青树。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿对自然环境的认识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握落叶树与常青树的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物（落叶树和常青树的叶子）、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察树叶，引发幼儿对落叶树与常青树的好奇心。
2. 新课导入：利用PPT和图片，详细讲解落叶树与常青树的特征、生长环境和分类。
3. 实践情景：带领幼儿到户外观察落叶树与常青树，让幼儿亲身感受它们的不同。
4. 例题讲解：通过对比分析，让幼儿学会如何区分落叶树与常青树。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己认识的落叶树与常青树。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 主要内容：落叶树：叶子在秋天变黄并落下，生长环境多样。
常青树：叶子全年保持绿色，生长环境较稳定。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集落叶树和常青树的叶子，观察并记录它们的特点。
2. 答案：完成观察记录表，描述落叶树和常青树叶子的颜色、形状等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片讲解和实践观察，让幼儿对落叶树与常青树有了直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，了解更多的树木，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
2024年落叶树与常青树大班教案
2024年落叶树与常青树大班教案教学文档一、教学内容本节课选自《自然观察》教材第四章《植物的世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容包括：认识落叶树与常青树的特征、生长环境、叶子形态及四季变化。
二、教学目标1. 了解落叶树与常青树的基本特征，能区分两种树木。
2. 掌握落叶树与常青树的生长环境和四季变化。
3. 培养学生的观察、比较和思考能力。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特征、生长环境和四季变化。
难点：区分两种树木，理解叶子形态与季节变化的关系。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、实物（树叶、树枝）。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的树木，引导学生注意树木的叶子颜色和形态。
2. 新课导入（10分钟）通过多媒体课件展示落叶树与常青树的图片，引导学生观察两种树木的特征。
3. 例题讲解（15分钟）讲解落叶树与常青树的特征、生长环境和四季变化，结合实物进行讲解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，比较落叶树与常青树的特征，完成练习题。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：落叶树：特征、生长环境、四季变化常青树：特征、生长环境、四季变化七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的落叶树和常青树。
（2）简述落叶树与常青树的生长环境及四季变化。
2. 答案：（1）落叶树：枫树、梧桐、杨树等；常青树：松树、柏树、杉树等。
（2）落叶树生长在温带地区，四季变化明显；常青树生长在亚热带、热带地区，四季变化不明显。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、讲解、讨论等方式，使学生掌握了落叶树与常青树的特征、生长环境和四季变化。
课后，教师应关注学生对知识点的掌握情况，针对学生的疑问进行解答。
拓展延伸方面，可以让学生关注校园内的树木，观察并记录树叶的变化，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 板书设计的清晰与逻辑性8. 作业设计的针对性与答案的准确性9. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕落叶树与常青树的特征、生长环境、叶子形态及四季变化。
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案
幼儿园大班科学《落叶树与常青树》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物世界》第三节《落叶树与常青树》。
详细内容主要包括落叶树与常青树特征、分类以及它们在自然界中作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解落叶树与常青树基本特征，能够区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，使幼儿能够熟练区分落叶树与常青树。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（树叶）、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去公园或校园内树林，观察周围树木，让幼儿发现有些树叶会掉落，而有些树叶则四季常绿。
2. 例题讲解：（1）展示落叶树与常青树实物，让幼儿观察并说出它们特征。
（2）通过多媒体课件，讲解落叶树与常青树生长特点及它们在自然界中作用。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中落叶树与常青树。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己作品，并描述落叶树与常青树特征。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：（1）落叶树：秋天树叶变黄，掉落；春天长出新叶。
（2）常青树：四季树叶保持绿色，不落叶。
3. 图片：展示落叶树与常青树实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢落叶树与常青树，并描述它们特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对落叶树与常青树认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿去大自然中寻找落叶树与常青树，让他们在实践中进一步解这两种树木，培养他们观察能力和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解深度和方式3. 随堂练习互动性和参与度4. 板书设计简洁与明5. 作业设计针对性和拓展性6. 课后反思及时性与深入性实践情景引入是至关重要。
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案
2024年13大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自《自然探索》教材第五章“植物的奥秘”中的第一节数学内容，详细内容主要围绕落叶树与常青树的识别、特征以及它们在生态环境中的作用展开。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树与常青树的基本特征，能够区分这两种树木。
2. 培养学生观察自然、探索科学的能力，提高他们对生态环境保护的意识。
3. 引导学生了解植物的生长周期，激发他们对生物多样性的兴趣。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特征、生态作用以及生长周期的了解。
难点：如何区分落叶树与常青树，以及理解它们在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（树叶、枝条等）、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园内的树木资源，带领学生实地观察落叶树与常青树，让学生初步感受它们的区别。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT展示，讲解落叶树与常青树的基本特征、生长周期及生态作用。
3. 例题讲解（10分钟）以校园内的某种落叶树和常青树为例，详细讲解如何识别这两种树木。
4. 随堂练习（10分钟）让学生观察校园内的树木，分组讨论并完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《落叶树与常青树》2. 内容：落叶树：特征、生长周期、生态作用常青树：特征、生长周期、生态作用识别方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常青树，并说明原因。
了解落叶树与常青树在生态环境中的作用，谈谈你的看法。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种教学方法，让学生掌握了落叶树与常青树的基本知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：带领学生参观植物园，进一步了解不同类型的树木。
开展生态保护主题活动，让学生为校园环境贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保树木资源丰富，有利于学生观察和区分落叶树与常青树。
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思
2024年大班科学落叶树和常青树教案及反思一、教学内容本节课选自《大班幼儿科学活动手册》第四章“多样的植物”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让学生了解落叶树和常青树的生长特点、分类以及它们在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握落叶树和常青树的基本概念，能够区分常见的落叶树和常青树。
2. 培养学生观察、描述、比较、分析的能力，激发学生对植物生长过程的探究兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解落叶树和常青树的生长特点，能够准确地辨别两种树木。
教学重点：培养学生对树木的观察、描述、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物（树叶、树枝）、挂图。
2. 学具：记录表、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示校园里的树木，引导学生观察树木的生长状况，提出问题：“为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？”2. 例题讲解（10分钟）讲解落叶树和常青树的概念，展示实物和挂图，让学生观察、比较两种树木的特点。
举例说明常见的落叶树和常青树，引导学生了解它们的生长环境和生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生用画笔和记录表，记录观察到的落叶树和常青树的特点。
讨论如何保护树木，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 板书落叶树和常青树2. 板书内容：落叶树：秋天树叶脱落，春天长出新叶，如枫树、柳树等。
常青树：四季绿叶，如松树、柏树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，记录落叶树和常青树的特点。
思考：为什么有的树叶会掉，有的树叶不会掉？2. 答案：落叶树：为了适应冬季寒冷的气候，树叶在秋天脱落，减少水分蒸发，保护树木。
常青树：由于其叶子的特殊结构，四季绿叶，有利于树木的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了落叶树和常青树的特点。
2024年大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》通用
2024年大班科学优秀教案《常绿树和落叶树》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中“植物的秘密”章节，详细内容为“常绿树和落叶树”。
通过本节课的学习，幼儿将了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，并学会如何保护树木。
二、教学目标1. 了解常绿树和落叶树的特征，能区分常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，培养爱护树木的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（常绿树和落叶树的树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在幼儿园内寻找常绿树和落叶树，观察它们的树叶特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图、PPT等形式展示常绿树和落叶树，引导幼儿观察它们的区别。
（2）讲解常绿树和落叶树的特征，让幼儿了解它们的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放树叶实物，让幼儿进行观察，并尝试区分常绿树和落叶树。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察结果。
4. 制作树叶画（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用捡到的树叶进行创意制作。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固常绿树和落叶树的特征。
六、板书设计1. 常绿树：叶子颜色：四季常绿叶子形状：针状、鳞状、椭圆形等2. 落叶树：叶子颜色：春秋季节变色，冬季落叶叶子形状：掌状、扇状、卵形等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的带领下，到户外寻找常绿树和落叶树，观察它们的特征，并记录下来。
（2）用捡到的树叶制作一幅创意画。
2. 答案：（1）观察记录表（略）（2）创意树叶画（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班科学《落叶树与常青树》教案
大班科学《落叶树与常青树》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索自然》。
主要涉及第三章“植物的世界”中的第一节“树木的秘密”。
详细内容包括：认识落叶树与常青树的特征，了解它们的生长环境、生长周期以及四季变化对它们的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述落叶树与常青树的特征，并区分它们之间的不同。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的探究意识和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的责任感。
三、教学难点与重点重点：落叶树与常青树的特征及其区别。
难点：如何引导幼儿通过观察、比较，发现落叶树与常青树的生长规律。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：放大镜、白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让幼儿观察树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。
（2）提出问题：“你们知道这些树叶都来自哪种树吗？它们有什么不同呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解落叶树与常青树的概念，让幼儿对它们有基本的认识。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发树叶标本，让幼儿用放大镜观察，并进行比较。
（2）小组讨论，分享观察结果。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（2）鼓励幼儿发表自己的观点，讨论解答方法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）针对错误，进行讲解，巩固知识点。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）提出问题，引发幼儿对课后探究的兴趣。
六、板书设计1. 落叶树与常青树2. 内容：（1）落叶树：秋天落叶，春夏长叶，冬天休眠。
（2）常青树：四季常绿，生长周期长。
3. 图片展示：落叶树与常青树的树叶特征。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，判断它们是落叶树还是常青树，并记录下来。
2. 答案：（1）杨树、柳树、梧桐树等属于落叶树。
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树
2024年幼儿园中班科学教案落叶树和常青树一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究》教材第四章“认识植物”，详细内容为“落叶树和常青树”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解落叶树和常青树的特点，学会区分这两种树木。
二、教学目标1. 知道落叶树和常青树的概念，了解它们的生长特点。
2. 学会观察和描述周围环境中的落叶树和常青树。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分落叶树和常青树的特点。
教学重点：学会观察、描述和爱护周围环境中的树木。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶）、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外或教室附近的树木，引导幼儿关注树木的变化。
提问：“你们发现树木有什么不同吗？为什么有的树叶掉了，有的树叶还是绿色的呢？”2. 例题讲解（10分钟）使用挂图、实物和PPT，讲解落叶树和常青树的特点。
举例说明：枫树是落叶树，松树是常青树。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、彩笔和树叶模具，让他们画出落叶树和常青树。
引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并鼓励他们描述这两种树木的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中区分落叶树和常青树。
每组选一名代表分享讨论成果。
引导幼儿思考如何保护树木，提倡环保意识。
六、板书设计1. 落叶树和常青树2. 内容：落叶树：枫树、杨树等常青树：松树、柏树等区别：树叶颜色、落叶时间七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，去户外寻找落叶树和常青树，并记录它们的特征。
2. 答案：完成记录表，描述落叶树和常青树的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对落叶树和常青树的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：在下一节课中，带领幼儿深入了解树木的生长过程，提高他们的环保意识。
同时，组织户外活动，让幼儿亲身体验大自然，培养他们热爱生活的情感。
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一．落叶树与常青树
1.活动目标
1、让幼儿知道自然界有各种不同的树，它们的叶子也不同，每种树都不一样。
2、引导幼儿观察树叶，看一看哪些树秋天会落叶，哪些树秋天落叶很少，四季常青。
2.活动准备
1、教学挂图
2、幼儿收集树叶
3、落叶标本。
4、幼儿用书。
3.活动重难点
认识叶是常青树还是常青树以及认识各种树叶的形状和颜色。
4.活动过程
1、引导幼儿分别向全体小朋友展示自己收集的树叶，介绍是什么树的叶子，是什么形状、什么颜色。
2、出示教学挂图，并请幼儿阅读书，引导幼儿观察长在各种树是什么形状、什么颜色。
教师引导：“我们来认识一下挂图上的树叶，看看它们是什么形状的。
”引导幼儿看图，了解树的不同的特点，知道哪些树是四季常青树。
认识各种树叶的形状，知道一般的树叶在春夏两季是绿色的，到了秋天开始变黄飘落。
教师引导：“有些树的叶子到了秋天就会渐渐枯萎、掉落，到了冬季树叶会全部掉光；而有些树到了秋天落叶很少，四季长春。
”
3、引导幼儿观察落叶的形状和颜色。
教师提问：“到了秋天，天气变凉，树叶逐渐停止了生长和工作，慢慢变枯，变黄，最后从树上落下。
树叶从树上掉下来后，树木不能再给它提供水分、养料。
它会变成什么样子？”引导幼儿进行讨论。
教师小结：“树叶从树上掉下来后，树木不能再给它提供水分、养料，树叶就会更加枯黄，直至变黑、腐烂。
5.教学反思：
二．跳动的心脏
1.活动目标
1、了解人的心脏会跳动，且有变化。
2、知道保护心脏的简单方法。
2.活动准备
1、听诊器
2、心脏模型
3、幼儿用书。
3.活动重难点
了解人的心脏跳动的变化，了解保护心脏的各种办法。
4.活动过程
1、提出问题，展开讨论
教师通过提问引出话题：“人的心脏会动吗？你是怎么知道的？”
（1）幼儿自由讲述，发表自己的看法。
（2）幼儿用听诊器或相互听同伴的胸部，确定人的心脏是会跳动的。
2、提出问题，继续展开讨论：
（1）教师再次提问：“心脏在我们身体里面，看不见，有没有什么方法测得到它在跳呢？”
（2）幼儿选择方法，进行测量（用听诊器、测脉搏、用耳朵听心跳等）
（3）对各种测量方法进行总结。
3、提出问题，再次进行提问：
（1）根据幼儿的回答情况，进行提问：“人的心跳会不会发生变化？”
（2）进行试验：先感知测量跳舞前的心跳数，听完音乐跳舞后再次感知和测量，比较前后两次的心跳数量有什么变化。
（3）小结测得的结果。
（4）提出一些保护心脏的建议。
5.教学反思
三．神奇的中药
1.活动目标
1、知道中药的来源。
2、引导幼儿了解中草药的外形特征和用途。
2.活动准备
1、教学挂图。
2、老师准备的中药。
3、幼儿用书。
3.活动重难点
认识中药的外形特征和用途。
4.活动过程
1、出示幼儿用书，引导幼儿观察，了解各种中药的形状特征。
2、鼓励幼儿顺序观察中药的特点。
例如人参是具有肉质的根，可药用。
主要生长在寒冷地区。
人参是亚洲常见药材，用于愈后恢复、增强体力。
中国长白山野参皂苷成分较高，但取得不易，价格高昂。
3、教师总结，并说出这个植物的特点。
4 、了解各中药的作用；了解中药制成方法；了解中药师中国的国宝之一，激发自豪感。
中药起源于中国，使我们中国的宝贝。
很久以前，我们的祖先就发现许多植物动物身上有些治病的材料，经过研究，熬制，最终做成了中药，帮助人治病。
这节活动从引导观察植物--------了解植物各种名称和作用----------了解中药的定义及制成过程，最后激发幼儿的自豪感。
5.教学反思：
四．庄稼熟了
1.活动目标。