苏科版八年级生物下册 第1节 人体的免疫防线同步练习2
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《第1节人体的免疫防线》同步练习
1.下列叙述正确的是
A.在胚胎发育的过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象
B.用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库也不相同
C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力增强等现象
D.刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射
2.下列有关人体免疫的内容,正确的是()
A.B细胞和T细胞所含核基因不同,表达后可产生不同的蛋白质,如抗体、干扰素
B.效应细胞可以直接杀灭抗原
C.吞噬细胞既参与了特异性免疫,也参与了非特异性免疫
D.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体
3.下列关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是()
A.人体内的杀菌物质能识别自身成分,也能识别所有的病原体
B.吞噬细胞在非特异性免疫中不起作用
C.非特异性免疫对多种病原体都有防御作用
D.只有细菌和病毒才能突破人体的非特异性免疫
4.流行性脑脊髓膜炎简称流脑,属于呼吸道传染病。是由脑膜炎双球菌感染引起的化脓性脑膜炎。临床表现为发热、头痛、呕吐、四肢与躯干可出现淤点、淤斑和颈项强直等脑膜刺激征。儿童是主要感染对象,部分青少年亦可感染发病,该病可通过接种流脑疫苗来进行预防。以下说法正确的是()
A.接种的流脑疫苗可以直接杀死脑膜炎双球菌
B.对脑膜炎双球菌的免疫过程只包括体液免疫和细胞免疫
C.如果人体内存留的脑膜炎双球菌抗体攻击人体中正常细胞导致患病,这类疾病属于自身免疫病
D.呼吸道黏膜分泌的能杀灭脑膜炎双球菌的溶菌酶属于第二道防线
5.艾滋病是由一种HIV病毒引起的,下列说法不正确的是()
A.艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病之一
B.HIV能在逆转录酶的作用下,以RNA为模板形成DNA
C.生活中有可能因与患者握手而感染HIV
D.补牙时,可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV
6.关于免疫的认识存在偏差的是()
A.是机体的一种保护性生理功能
B.通过免疫,机体能识别“自己”,排除“异己”,以维持内环境平衡和稳定
C.可分为非特异性免疫和特异性免疫
D.免疫反应对机体都是有益的
7.如果某人的下丘脑受到损伤,则可能导致( )
①体温调节能力下降
②调节血糖的能力下降
③影响抗利尿激素的合成
④影响渴觉的形成
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
8.下列关于人体免疫防御功能的三道防线的说法正确的是()
A.人体的皮肤、黏膜和溶菌酶等杀菌物质构成了人体的第一道免疫防线
B.体液中的杀菌物质和淋巴细胞构成人体的第二道防线
C.第三道防线主要是由人体的免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成的
D.人体的第一道防线属于非特异性免疫,第二道防线和第三道防线属于特异性免疫
9.有关生命系统中信息的叙述,错误
..的是
A.信息传递是生命系统维持稳定所必需的
B.行为信息的传递能够调节生物的种间关系
C.精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流
D.生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用
10.人体的下列结构中,对维持血糖浓度的相对稳定起重要作用的是
①胰岛②胃腺③胆囊④肝脏⑤肾小管
A.①④⑤ B.①②④ C.①③⑤ D.①②③
11.下列各组病症中,由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是()
A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症
C.呆小症和甲亢 D.巨人症和大脖子病
12.如图表示一个完整反射弧结构,其中腓肠肌既与传入神经相连,又与传出神经相连,且
传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为“神经肌肉接头”。以下分析正确的是( )
A.大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的
B.兴奋传到突触后膜时发生的信号转换为电信号→化学信号
C.刺激腓肠肌,电流表指针将发生两次相反方向偏转
D.刺激M点电流计指针发生两次相同方向的偏转
13.在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是
A.杀伤靶细胞,使之裂解
B.与抗原结合使其失去活性
C.直接吞噬靶细胞将其分解
D.将抗原呈递给B淋巴细胞
14.人体激素的分泌量会因体外和体内某些条件的改变而发生相应变化,如图不能表示下列哪组关系(前者对应条件变化,后者对应激素分泌量变化)
A.血钠升高,醛固酮的分泌
B.大量出汗,抗利尿激素的分泌
C.气温降低,甲状腺激素的分泌
D.血糖升高,胰岛素的分泌
15.生活中有以下现象:①婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿。以上现象说明
A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C.无意识排尿不属于神经反射活动
D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
16.如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体,请分析回答:
(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_______ ____,最终促使乙合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为_________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时,丙分泌的_______和丁分泌的 _________增加,使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是____________。
(5)综上所述,人的各项生命活动受_________________调节。