时间大班教案
幼儿园大班主题教案《时间》含反思
幼儿园大班主题教案《时间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《幼儿生活常识》第四章《时间》，详细内容为：认识时钟，学会看整点和半点；了解时间的概念，知道时间的重要性；培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的习惯。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识时钟，学会看整点和半点，了解时间的概念。
2. 能力目标：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的习惯。
3. 情感目标：让幼儿认识到时间的重要性，激发幼儿对时间的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：认识时钟，学会看整点和半点。
教学重点：了解时间的概念，培养珍惜时间和合理安排时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，挂图，卡片。
2. 学具：幼儿用时钟，画纸，画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于时间的实践情景，引起幼儿对时间的关注。
例：小明的早晨，小明因为起床晚，导致上学迟到，让幼儿讨论小明为什么会迟到。
2. 讲解时钟（10分钟）：展示时钟模型，讲解时钟的组成部分，让幼儿认识时钟。
3. 学会看整点和半点（10分钟）：通过挂图和卡片，教幼儿认识整点和半点。
4. 例题讲解（10分钟）：出示一个时钟，告诉幼儿现在是几点几分，让幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己操作时钟，学会看时间。
6. 培养珍惜时间的习惯（10分钟）：让幼儿讨论如何合理安排时间，引导幼儿珍惜时间。
六、板书设计1. 板书时间2. 板书内容：时钟的认识整点和半点的认识时间的重要性珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的时钟，并标注上现在的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识了时钟，学会了看整点和半点，初步了解了时间的概念。
课后，教师应关注幼儿对时间概念的理解，及时进行拓展延伸，如开展“我的时间我做主”活动，让幼儿在家庭和学校中，实践珍惜时间和合理安排时间的习惯。
《什么是时间》大班教案
《什么是时间》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿初步理解时间的概念，知道时间与我们的生活密切相关。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解时间的概念，知道时间与生活的关系。
难点：帮助幼儿建立时间观念，学会合理安排时间。
三、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、时间卡片、生活图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称和作用。
2. 讲解时间概念：教师通过时间卡片，向幼儿讲解时间的划分，如小时、分钟、秒等。
3. 生活实例分享：教师展示生活中与时间相关的情景图片，让幼儿说出图片中所体现的时间，如上学、吃饭、玩耍等。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行时间排序游戏，培养幼儿的时间观念。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿思考时间的重要性，学会合理安排时间，做时间的小主人。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察家里的钟表，了解家人的作息时间。
2. 尝试自己制定一天的生活计划，学会合理安排时间。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，针对幼儿的反馈进行及时调整教学方法。
在互动环节，注意引导幼儿积极思考，培养他们的时间观念。
课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步巩固教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的时间观念和合理安排能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用时间知识的情况。
七、教学延伸活动：1. 开展“时间小能手”比赛，让幼儿展示自己合理安排时间的能力。
2. 邀请家长参与，共同评价幼儿在比赛中的表现。
3. 奖励表现优秀的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。
八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园大班优质教案《时间》含反思
幼儿园大班优质教案《时间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中的第四章《认识时间》，详细内容为：学习时钟的认读，掌握整点、半点的表示方法，了解时间的基本概念，培养幼儿对时间的管理意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读整点、半点的时间，并能够表述出自己的一天生活作息时间。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，增强时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：正确认读整点、半点的时间。
教学重点：培养幼儿对时间观念的认识，养成珍惜时间的好习惯。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、磁性教具、时间卡片。
学具：幼儿用时钟、时间记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带时钟模型进入教室，邀请一名幼儿扮演“时钟先生”，通过调整时钟模型的时间，让其他幼儿猜测当前时间，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示整点、半点的时钟表示方法，让幼儿观察并讲述其特点。
同时，引导幼儿用自己的时钟学具进行操作，加深对时间的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放时间卡片，让幼儿认读并用自己的时钟学具表示出来。
期间，教师进行个别指导，纠正错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每组讨论并记录自己的一天生活作息时间。
然后，每组派一名代表进行分享。
六、板书设计1. 时间表示方法：整点：时针指向整数，分针指向12。
半点：时针在两个整点中间，分针指向6。
2. 时间观念：珍惜时间、遵守时间、合理安排时间。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个家庭作息时间表，并按照时间表执行一天的生活。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对时间有了更深入的认识，但仍有部分幼儿对时间表示方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“珍惜时间，从我做起”主题活动，让幼儿在实际行动中践行时间观念。
幼儿园大班教案《时间》及教学反思（五篇范文）
幼儿园大班教案《时间》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班教案《时间》及教学反思大班教案《时间》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系，感知钟的特征：钟面，指针，知道时钟是计时工具，快来看看幼儿园大班《时间》含反思教案吧。
活动目标：1、感知钟的特征：钟面，指针;2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。
3、知道时钟是计时工具。
4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：制作钟面的材料。
剪刀、笔。
实物钟。
活动实录：1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：(1)仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个)(2)时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6)(3)连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)2、教师讲解演示时针与分针的关系。
(1)分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。
(2)分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。
3、教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?4、美工区利用纸板制作钟面。
(不写数字，用与数学区拼摆)5、教师小结：时钟是用来计时的工具。
它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。
教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。
同时便于教师观察幼儿的行为。
为后面的活动做准备本文扩展阅读：时间是一个较为抽象的概念，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现。
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇
幼儿园大班社会教案《珍惜时间》5篇1.幼儿园大班社会教案《珍惜时间》篇一活动目标:1、体会一分钟的长短，知道一分钟内可以做许多有意义的事。
2、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
活动准备：PPT课件、一分钟动画片、筷子、塑块、涂格子纸张、铅笔活动过程：一、谜语引入师：今天老师带来了一个好玩的谜语，想请我们的小朋友猜一猜谜底是什么，看一下哪个小朋友最聪明。
（小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
谜底：时钟）二、观察时钟画面，体验一分钟长短（一）知道一分钟有多长认识时钟，知道秒针转一圈是60秒，就是一分钟。
（二）感受一分钟长短玩游戏“木头人”，说一说这一分钟是长还是短。
看一分钟动画片，说一说这一分钟是长还是短。
小结：同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，所以我们对时间的感受也不一样，有些事情做起来感觉时间长，有些事情做起来感觉时间短，其实一分钟我们可以做许多有意义的事情。
1、体验一分钟能做什么分组活动：夹塑块和涂格子2、统计结果进行比较教师小结：短短的一分钟能做许许多多的事情，但是同样花一分钟的时间，如果做的事情不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
因此我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。
要珍惜时间，不要浪费时间。
三、理解故事内容，感受时间的重要1、引出故事《喜欢钟表的国王》师：今天，老师还带来一个故事，故事的主人公是谁呢？国王戴着皇冠，穿着王袍多神奇呀！猜猜他有什么爱好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的？可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情？会有什么麻烦呢？2、逐幅观察课件图片，并交流分析师：国王怎么啦？国王为什么不高兴?幼儿自由回答。
师：国王的仆人们因为没有了钟表，不知道时间，就没有人做早饭，也没有人来给国王送早饭，国王饿的肚子咕咕叫。
大班时间教案及反思幼儿园关于时间教案
大班时间教案及反思幼儿园关于时间教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《时间真奇妙》，具体内容包括：认识时钟，学会读取小时和分钟；通过故事、游戏等活动，培养幼儿对时间的基本认识和管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，并能够准确读取小时和分钟。
2. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排自己的活动。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：认识时钟的读取方法，理解小时和分钟的关系。
教学重点：培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、故事书、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色和指针。
邀请幼儿分享他们在家里的时间安排，引导幼儿认识到时间的重要性。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述一个关于时间的故事，让幼儿了解时间的流逝，懂得珍惜时间。
3. 认识时钟（10分钟）教师用磁性教具展示时钟的构造，讲解小时和分钟的概念。
引导幼儿通过观察和操作时钟模型，学会读取小时和分钟。
4. 例题讲解（10分钟）出示几个时钟的图片，让幼儿读取时间，并说出对应的活动。
教师针对幼儿的回答进行点评，指出正确与错误之处。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行时钟绘画，教师巡回指导，纠正错误。
组织幼儿进行时间接龙游戏，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
提出问题，引导幼儿思考如何合理安排时间。
六、板书设计1. 板书主题：时间真奇妙2. 内容：时钟的构造读取小时和分钟时间观念七、作业设计1. 作业题目：画出一个时钟，并标注出自己最喜欢的一个时间，描述这个时间在幼儿园或家里的活动。
答案示例：我喜欢的时间是下午3点，因为这是我们在幼儿园的户外活动时间，可以和小朋友一起玩耍。
2. 扩展作业：与家长一起制定一个周末的时间表，包括学习、游戏、休息等内容。
大班时间教案及反思幼儿园关于时间教案
大班时间教案及反思幼儿园关于时间教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章《时间的小秘密》，详细内容包括：认识时钟的时针、分针，学会看整点时间；通过故事、游戏等活动，培养幼儿对时间的基本认识和管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟的时针、分针，学会看整点时间。
2. 培养幼儿对时间的感知，懂得珍惜时间，合理安排自己的活动。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时针、分针的关系，学会看整点时间。
教学重点：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，小型时钟教具若干，时间卡片一套。
2. 学具：幼儿用时钟模型，画纸、画笔，剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大时钟，引导幼儿观察时钟的时针、分针。
邀请幼儿分享自己家里时钟的故事，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师用时钟模型讲解时针、分针的用途，教幼儿学会看整点时间。
通过故事《小熊的时间》让幼儿感知时间的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个时钟模型，让幼儿互相练习拨动时针、分针，找出整点时间。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 游戏环节（10分钟）“时间找找看”：教师在教室内放置若干时间卡片，幼儿需要在规定时间内找到对应的时间卡片。
“时钟制作”：幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的时钟。
教师邀请幼儿分享自己在游戏环节的收获。
展示幼儿制作的时钟，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《时间的小秘密》2. 内容：时针、分针的认识整点时间的识别时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的时钟，并标注一个你喜欢的整点时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等活动，让幼儿对时间有了基本的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对时针、分针的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
《什么是时间》大班教案
《什么是时间》大班教案一、教学目标1. 让幼儿理解时间的概念，知道时间是不可逆的。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 时间的基本概念：时间是不可逆的，一去不复返。
2. 时间的计量单位：秒、分钟、小时、天、月、年等。
3. 时间的认识：时钟的认识，学习看时钟。
4. 时间的安排：学会合理安排时间，提高自我管理能力。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物、动画等展示时间概念。
2. 游戏教学法：通过时间相关的游戏，让幼儿在游戏中学习时间。
3. 情景教学法：创设实际情景，让幼儿体验时间的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的表达力和合作意识。
四、教学准备1. 教学PPT：包含时间概念的图片、动画等。
2. 时钟模型：让幼儿直观地认识时钟。
3. 计时工具：如沙漏、计时器等。
4. 教学卡片：包含时间单位秒、分钟、小时等。
5. 情景道具：如手表、日历等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，引导幼儿注意时间的存在。
2. 基本概念：讲解时间的基本概念，让幼儿理解时间是不可逆的。
3. 时间的计量单位：介绍各种时间单位，让幼儿认识并理解。
4. 时间的认识：学习看时钟，让幼儿能够认识时钟的各个部分。
5. 时间的安排：通过实例讲解，让幼儿学会合理安排时间。
6. 实践活动：分组进行时间安排实践活动，培养幼儿的实践能力。
7. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，教师进行总结。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对时间概念的理解程度。
2. 通过小组讨论，评估幼儿的时间安排能力和合作意识。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的思考过程和学习兴趣。
七、教学拓展1. 邀请家长参与时间管理的相关活动，让幼儿在家庭环境中也能感受到时间的重要性。
2. 组织幼儿参观钟表博物馆，了解钟表的历史和发展，增强对时间概念的兴趣。
3. 开展时间主题的家长会，让家长了解幼儿园对时间教育的要求和方法。
时间大班教案
时间大班教案时间大班教案1活动目标1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。
2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。
重点难点重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。
难点：初步学会看半点。
活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个（每位幼儿人手一份）、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。
活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了！期待吗？王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。
二、巩固整点1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好？（出示钟面）。
幼儿：钟面上缺少数字。
指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。
幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。
钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。
2、根据图片时间拨钟，巩固整点。
（贴图片）指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段？（出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。
）依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。
幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点；分针指向12、时针指向12，是12点。
三、初步学看半点1、根据提示拨钟。
（拨钟面指针）指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适？请幼儿拨一拨起床时间。
幼儿拨钟（6：30）再请幼儿拨一拨：11:30午饭时间、3:30放学时间的钟面指针指向。
教师将拨好后的钟面呈列于黑板。
2、观察分析指导语：请小朋友们仔细观察这三个半点钟面的指针指向，与刚才三个整点钟面的指针指向有什么不同？幼儿自由讨论并发言。
大班主题教案《时间主题活动》含反思
大班主题教案《时间主题活动》含反思一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识时钟，了解时钟的三个指针分别表示什么（时针、分针、秒针），以及它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、推理的能力，能够通过观察钟面，判断出具体的时间。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的兴趣，养成按时作息的良好习惯。
二、主题活动准备：1. 教具：时钟模型、时间卡片、钟面图示等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、主题活动过程：1. 导入：教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的三个指针，讲解时针、分针、秒针的作用。
2. 基本环节：a. 教师出示时间卡片，引导幼儿识别卡片上的时间。
b. 教师带领幼儿进行时间排序游戏，巩固幼儿对时间的认识。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对时间的理解。
3. 拓展环节：教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈论自己在日常生活中如何遵守时间。
四、主题活动中注意事项：1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的引导和帮助。
2. 活动过程中，教师应以引导者、协助者的身份参与，让幼儿成为活动的主体。
3. 注重培养幼儿的时间观念，引导幼儿养成按时作息的良好习惯。
五、主题教活动反思：1. 活动设计是否符合幼儿的认知发展水平，能否激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 活动中是否给予幼儿充分的操作和实践机会，培养幼儿的观察、比较、推理能力。
3. 活动结束后，是否对幼儿进行及时的反馈和评价，帮助幼儿巩固所学知识。
4. 活动过程中，是否关注幼儿的情感态度，培养幼儿的时间观念和良好习惯。
5. 针对本次活动，是否有改进和调整的空间，以提高活动的教育效果。
六、主题活动延伸活动建议：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动目标，鼓励家长在日常生活中关注幼儿的时间观念，共同培养幼儿按时作息的良好习惯。
2. 环境创设：在活动室中设立“时间角”，展示幼儿关于时间的绘画、手工等作品，营造时间主题的氛围。
幼儿园大班规划时间教案 幼儿园教案
幼儿园大班规划时间教案一、教学目标1. 帮助幼儿明确一天的时间概念，能够按照规定的时间顺序进行活动。
2. 帮助幼儿掌握数字1-12，能够认识和读懂钟表上的数字。
3. 帮助幼儿建立良好的时间管理意识，养成良好的时间观念和习惯。
二、教学内容1. 时间概念的引导：通过游戏和实际操作，让幼儿认识一天的划分和顺序。
2. 时间数字的认知：通过教学绘本、图片等方式帮助幼儿认识1-12的数字，并能够在钟表上找到相应的数字。
3. 时间管理意识的培养：通过教师的示范和引导，让幼儿了解时间的宝贵，养成良好的时间利用和时间规划的习惯。
三、教学重点和难点1. 时间概念的引导和数字的认知是本教案的重点，需要通过多种教学手段让幼儿深刻理解和掌握。
2. 时间管理意识的培养是本教案的难点，需要通过日常生活中的实际操作和教师的理念引导来培养幼儿的时间管理意识。
四、教学步骤1. 早晨活动时间（8:00-8:30）a. 晨会：让幼儿围绕“今天是星期几，今天的天气怎么样”等问题展开讨论，引导幼儿了解时间和天气的关系。
b. 游戏：通过晨间游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识一天的开始。
2. 课堂学习时间（8:30-11:30）a. 时间概念引导：利用游戏、实物等教具引导幼儿认识一天的时间划分，如早上、中午、下午等。
b. 数字认知：通过绘本、图片等方式引导幼儿认识数字1-12，让幼儿能够在钟表上找到相应的数字。
c. 手工时间：利用手工制作钟表，让幼儿自己动手制作钟表，加深对时间概念和数字的认识。
3. 午餐休息时间（11:30-13:30）a. 自由活动：让幼儿在自由的环境中放松身心，培养幼儿的自我管理能力。
b. 午餐时间：教师引导幼儿按照规定时间用餐，并引导幼儿在用餐后的自我整理时间。
4. 下午学习时间（13:30-16:30）a. 时间管理意识培养：教师通过示范和引导，让幼儿了解时间的宝贵，培养良好的时间管理意识。
b. 游戏时间：通过时间游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中体会时间的流逝和时间的重要性。
大班主题教案《时间主题活动》含反思
大班主题教案《时间主题活动》含反思一、教学内容1. 时间的概念：通过教具和学具，让学生了解和认识时间的基本概念，如时、分、秒等。
2. 时间单位：让学生了解时间单位，包括年、月、日、周、季度和年等。
3. 时间计算：通过实例，让学生学会计算时间，如计算经过的时间、推算未来的时间等。
4. 时间管理：让学生学会管理时间，包括制定计划、分配时间等。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念和单位，能够理解和运用时间计算方法。
2. 培养学生的时间管理能力，让学生学会合理分配时间，提高学习效率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间计算和时间管理。
2. 教学重点：时间的概念和单位，时间计算方法，时间管理技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、时间计算器、时间卡片等。
2. 学具：学生手册、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的时钟，引导学生关注时间的变化。
2. 知识点讲解：通过教具和学具，讲解时间的基本概念和单位。
3. 实例讲解：通过实例，讲解时间计算方法和时间管理技巧。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行时间计算和时间管理的练习。
5. 作业布置：布置有关时间计算和时间管理的作业。
六、板书设计1. 时间概念：时、分、秒等。
2. 时间单位：年、月、日、周、季度、年等。
3. 时间计算：经过的时间、未来的时间等。
4. 时间管理：制定计划、分配时间等。
七、作业设计1. 作业题目：计算经过的时间，推算未来的时间。
答案：经过的时间为3小时20分钟，未来的时间为明天下午5点。
2. 作业题目：制定一个学习计划，分配时间。
答案：根据学生的实际情况，制定合适的学习计划，合理分配时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对时间的认识和理解有了明显的提高，但在时间计算和时间管理方面，部分学生还需加强练习。
重点和难点解析一、教学难点与重点在《时间主题活动》的教学中，教学难点和重点如下：1. 教学难点：时间计算和时间管理。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 让幼儿认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
3. 引导幼儿学会合理安排时间，提高自律能力。
二、教学内容：1. 认识时间：时、分、秒的概念及表示方法。
2. 时间的流逝：日常生活中的时间流逝现象。
3. 珍惜时间：名人珍惜时间的故事、幼儿身边的例子。
4. 合理安排时间：制定时间表、完成任务的时间管理。
5. 时间的测量：学习使用计时工具，如钟表、沙漏。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述名人珍惜时间的故事，引导幼儿理解时间的重要性。
2. 观察法：让幼儿观察日常生活中时间流逝的现象，培养时间观念。
3. 实践法：让幼儿参与时间相关的活动，如制定时间表、使用计时工具。
4. 讨论法：引导幼儿互相分享关于时间珍惜的经历和感悟。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含时间概念、时间流逝、珍惜时间等内容。
2. 故事课件：名人珍惜时间的故事。
3. 计时工具：钟表、沙漏等。
4. 记录表：用于幼儿制定时间表。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论对时间的认识，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解时间概念：介绍时、分、秒的概念及表示方法，让幼儿认识时间单位。
3. 时间的流逝：让幼儿观察日常生活中时间流逝的现象，如日出日落、饭菜变凉等。
4. 珍惜时间的故事：讲述名人珍惜时间的故事，引导幼儿学习名人的优点。
5. 身边的例子：分享幼儿身边的珍惜时间的好榜样，让幼儿相互学习。
6. 制定时间表：让幼儿尝试制定自己的时间表，培养合理安排时间的能力。
7. 使用计时工具：学习使用钟表、沙漏等计时工具，掌握时间管理技巧。
8. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿深刻理解时间的重要性。
9. 课后实践：鼓励幼儿在家庭和学校中积极实践珍惜时间的行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间概念的理解和珍惜时间的意识。
2. 评估幼儿在制定时间表、使用计时工具等实践活动中的表现，检验他们的时间管理能力。
大班社会《珍惜时间》教案范文
大班社会《珍惜时间》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿认识到时间的重要性，懂得珍惜时间。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 认识时间：时、分、秒的概念及换算。
2. 时间的流逝：日常生活中的时间流逝现象。
3. 珍惜时间：名人名言、故事、实例等。
4. 合理安排时间：制定计划、分配任务。
5. 实践活动：制作时间沙漏。
三、教学准备：1. 沙漏若干个。
2. 故事课件、视频等。
3. 名人名言卡片。
4. 计划表格。
四、教学过程：1. 导入：出示沙漏，引导幼儿观察沙漏的流逝，引发对时间的思考。
2. 认识时间：讲解时、分、秒的概念及换算，让幼儿掌握基本时间知识。
3. 时间的流逝：通过实例、故事等方式，让幼儿了解日常生活中时间流逝的现象。
4. 珍惜时间：分享名人名言、故事等，让幼儿认识到珍惜时间的重要性。
6. 实践活动：制作时间沙漏，让幼儿亲身体验时间的流逝。
7. 总结：引导幼儿谈谈对时间的认识，以及如何在生活中珍惜时间。
五、作业：1. 回家后，与家长一起制定一天的生活计划。
2. 家长协助幼儿完成时间沙漏的制作。
3. 家长观察幼儿在日常生活中是否具备珍惜时间的意识，如有，及时给予表扬和鼓励。
4. 家长与幼儿一起总结本次课程的学习内容，巩固知识点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够合理安排时间。
3. 与家长沟通，了解幼儿在日常生活中是否能够体现珍惜时间的意识。
七、教学拓展：1. 开展“时间小能手”比赛，让幼儿在游戏中进一步锻炼时间管理能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
3. 邀请有关时间管理的专家或达人来园进行讲座，为幼儿提供更多学习的机会。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
2024年大班主题活动教案《什么是时间》
2024年大班主题活动教案《什么是时间》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，涉及教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“时间与生活”，具体内容为“什么是时间”。
通过本节课的学习，学生将了解时间的概念，学会表达时间的基本方式，培养对时间的基本认识和感知。
二、教学目标1. 让学生了解时间的概念，知道时间是一天中不同的时间段，如早晨、上午、下午、晚上等。
2. 培养学生学会用简单的方式表达时间，如看时钟、说时间词等。
3. 培养学生珍惜时间、按时作息的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：时间的概念及其表达方式。
教学重点：培养学生珍惜时间、按时作息的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、时间卡片、图片、视频等。
2. 学具：学生用时钟、时间记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察幼儿园的一天，让学生感受不同时间段的活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示时钟，讲解时间的概念，引导学生学会看时钟、表达时间。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，用时钟表达不同的时间，并用时间词进行描述。
4. 互动环节（10分钟）教师与学生进行互动游戏，巩固时间知识，如“猜猜现在是几点”、“时间接龙”等。
5. 小结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调珍惜时间的重要性，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 时间概念：一天中的不同时间段2. 时间表达：看时钟、说时间词3. 珍惜时间：按时作息、合理安排七、作业设计1. 作业题目：用时钟和图片，表达自己一天中的活动时间。
2. 答案：学生根据自己一天的活动，用时钟和图片进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对时间概念的理解。
2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起，记录一周的时间安排，培养珍惜时间的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：时间的概念及其表达方式对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体的教具和生动的教学活动来降低难度。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：引入时间的概念，让幼儿认识时、分、秒。
2. 时间的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解时间对于生活和学习的重要性。
3. 时间的合理安排：教导幼儿如何制定计划，合理分配时间，提高效率。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对于时间的看法和经验。
3. 实践操作：让幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
4. 家园合作：与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与时间主题相关的故事课件。
2. 时间管理游戏：准备时间管理的小游戏，如“时间接龙”、“时间表制作”等。
3. 家长通知：通知家长配合教学，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
五、教学步骤：1. 引入主题：通过故事课件，引导幼儿认识时间的概念。
2. 讨论时间的重要性：让幼儿谈谈对时间的认识，引导他们理解时间的重要性。
3. 学习时间管理：教授幼儿如何制定计划，合理分配时间。
4. 实践时间管理游戏：组织幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
5. 总结与家园合作：让幼儿分享学习心得，与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 评估幼儿在时间管理游戏中的表现，观察他们是否能够学会合理安排时间。
七、教学延伸：1. 开展“时间小达人”活动，让幼儿展示自己在时间管理方面的成果。
2. 组织家长座谈会，分享教学经验和家庭教育方法，促进家校合作。
3. 开展时间管理主题的亲子活动，让家长参与幼儿的时间管理学习，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
大班时间教案
大班时间教案教学目标1.帮助学生认识时间的重要性；2.帮助学生学会用简单的语言描述不同日期和时间；3.帮助学生理解日常生活中的时间概念；4.培养学生观察和逻辑思维能力；5.培养学生好奇心和探索精神。
教学内容1. 认识小时和分钟•引导学生观察班级墙上的钟表，让学生说出钟表上的小时和分钟指针分别指向哪里。
•用大钟表或模拟钟表教学，让学生辨认小时和分钟指针，帮助他们了解钟表的作用和使用方法。
2. 认识一周的七天•带领学生回顾周一到周日，让他们说出每一天的名称。
•介绍每一天的特点和重要性，比如周六和周日是周末，我们可以休息和放松；周一是新的一周的开始，我们可以充满活力地迎接新的挑战。
3. 认识不同的节日和纪念日•介绍常见的节日和纪念日，例如春节、清明节、劳动节、儿童节、国庆节等。
•引导学生回忆自己曾经度过节日的经历，用简单的语言描述他们所感受到的快乐或特别之处。
4. 学习描述时间的方式•介绍常见描述时间的方式，例如用“上午、下午、晚上”等表示一天的时间段，用“今天、明天、后天”等表示日期等。
•引导学生练习描述时间的方式，例如让他们描述上课时间、吃饭时间、睡觉时间等。
教学活动1. 观察钟表教师在教室里放置一个大钟表或模拟钟表，让学生观察和辨认小时和分钟指针，帮助学生更直观地认识时间。
2. 日期和时间分类教师把不同的日期和时间写在纸条上或卡片上，例如“周末晚上八点”、“星期三中午十二点”等，让学生自行分类，培养学生的观察和分类能力。
3. 时间的描述游戏教师给出一段描述时间的话题，例如“请描述你的早上起床时间”、“请描述你在吃饭的时间”，学生用自己熟悉的语言描述时间。
教师可以根据语言表现给予奖励和鼓励。
4. 节日和纪念日的分享教师让每个学生分享自己最喜欢的一个节日或纪念日，让学生分享自己的经历和感受，培养学生的口头表达和逻辑思维能力。
教学方法1. 任务导向教学法针对教学目标，设置对应的任务和活动，让学生在完成任务的过程中掌握相关的知识和技能。
大班健康领域教案时间
大班健康领域教案时间教案标题：大班健康领域教案-时间教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够了解时间的概念和基本的时间单位。
2. 学生将能够辨别不同时间的顺序和关系。
3. 学生将能够在日常生活中运用所学的时间概念。
教学重点：1. 时间的概念和基本单位。
2. 不同时间的顺序和关系。
教学准备：1. 教具：钟表模型、数字卡片、图片卡片（包含不同活动的时间）。
2. PPT或白板、黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用钟表模型或图片卡片，引导学生回忆并讨论他们每天在不同时间做的活动。
2. 引导学生思考时间的重要性，以及在日常生活中需要用到时间的场景。
二、教学展示（10分钟）1. 利用图片卡片展示不同的时间场景，例如早晨、上午、中午、下午、晚上等。
让学生观察图片，描述每个时间段的特点和常见活动。
2. 引导学生辨别不同时间的顺序和关系，例如上午在早晨之后，下午在中午之后等。
三、时间概念学习（15分钟）1. 利用钟表模型或数字卡片，教授学生关于时间的基本概念和单位，例如小时和分钟。
2. 通过实际操作，让学生模拟指定的时间，例如让学生调整钟表指针或选择合适的数字卡片来表示给定的时间。
四、时间顺序练习（15分钟）1. 分发给学生一组数字卡片，要求他们按照正确的时间顺序排列卡片。
2. 引导学生通过讨论和比较，检查他们的答案，并纠正可能存在的错误。
五、巩固与运用（15分钟）1. 给学生一些日常生活场景的图片卡片，要求他们根据图片描述每个场景发生的时间。
2. 学生可以用钟表模型或数字卡片来表示他们所描述的时间。
六、小结与评价（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的时间概念和顺序关系。
2. 鼓励学生提出问题和分享他们在实际生活中使用时间概念的经验。
教学延伸：1. 学生可在家中观察和记录不同时间段的活动，以加深对时间的认识。
2. 利用游戏或活动帮助学生练习时间的读写和计算能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片展示、实物模拟和实际操作等，帮助学生理解和运用时间概念。
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时间大班教案时间大班教案1设计思路：按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。
于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。
活动目标：1、感知钟的特征：钟面，指针；2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。
3、知道时钟是计时工具。
4、通过观察、制作、游戏等活动，使幼儿在愉快的气氛中认识时钟。
活动准备：制作钟面的材料。
剪刀、笔。
实物钟。
活动实录：1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：（1）仔细看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么(中间的数字是12,下面的数字是6)（3）连根针一样长吗(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲时针和分针)2、教师讲解演示时针与分针的关系。
（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。
（2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。
3、教师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么许多的地方都有时钟？它有什么用途？4、美工区利用纸板制作钟面。
（不写数字，用与数学区拼摆）5、教师小结：时钟是用来计时的工具。
它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。
教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。
同时便于教师观察幼儿的行为。
为后面的活动做准备时间大班教案2活动目标1、感知时间，体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间。
活动准备时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程1、认识时间———师：“有谁知道一分钟有多长？”（很短、不知道、很长）我们来看一下—————最细、走的最快的是秒针，秒针走一圈就是一分钟。
现在我们就看着秒针转一圈，感受一下一分钟有多长。
（好长，好短）2、感知时间我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。
（幼儿游戏，教师计时。
孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。
）幼儿交流自己在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木┄┄：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了 xx的问题，给xx拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。
不管你做不做事时间都会不停的走，而你们刚才就是让时间跑掉了（跑在前头了）。
我们再玩一次，这次你们先想一想要做些什么。
看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
（我这样做的目的是希望孩子们能感觉到他们做得很多事情都被忽略了，只要提前做好计划、抓紧时间就可以做许多事。
）幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机；我在一分钟里看了5页书。
妈。
咪。
爱。
婴。
幼儿园教案频道3、交流提问：为什么你比以前干的事多了？4、统计时间上次我们统计晚上你都做了哪些事，我发现小朋友做事的时间都不一样。
今天我们知道如何珍惜时间了，今晚我们再统计一回。
时间统计表业的时间洗脸、刷牙、脱衣上床早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间时间大班教案3活动目标：1.了解时钟的钟面等点及分针，时针的运行规律，学会看整点。
2.学会看整点并能正确拨出，读出整点。
3.初步形成按时作息的良好习惯。
4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：实物钟2个，若干个钟面，若干个圆，若干个勾线笔，挂图。
活动过程：一、时钟的分类师：听，这是什么声音？（闹钟的声音）我们听见闹钟的声音会做什么事？（起床）有几只小动物一起约好在7点的时候去逛商店，听见闹钟的声音都起床了，都到他们约好的地方集合了，约好的时间到了，可是小猪没来，你们说要不要等它呀！（要等）他们等了好久，小猪还没来，小动物只好走了，小动物们一起去逛商店了，他们来到了时钟店，看了很多种，也不知道买什么种，我们也来看看有什么钟。
（欣赏图片）你们看过这些钟吗？小结：有小动物的是卡通钟，能挂在墙上的是挂钟，放在桌面上的是座钟，放在地上的是落地钟。
二、观察并认识时钟，分针及了解他们的运行关系和运行规律。
师：刚刚我们一起看了这些钟，你们发现这些钟有哪些一样的地方？（上面有数字，有两根针）这两根针他们都有个好听的名字，你们知道叫什么吗？（分针，时钟）小结：钟的上面有两根针，一根短，一根长，短的叫时针，长的叫分针，上面还有数字1-12，数字是怎么排列的？（小结:数字从向右方向从小到大绕一圈排的？师：出示时钟，你们看看时钟里的指针朝哪个方向转的？（向右）顺着指针的方向我们叫它的顺时针。
看看老师把分针转一圈，时针有什么变化？小结：小朋友真聪明，分针转一圈走12格，时针则走一格，就一小时，分针要走一圈才是一小时。
三、认识整点师：出示图，谁能告诉我图片上的钟几点了？分别出示12个不同时间的钟面，让幼儿说出整点和怎样写整点。
师：小动物买好了钟都是回家，可是小猪还没来，它到底干什么了？我们去看看它在干什么？出示图片（睡觉）看看几点钟了（10点）小猪是一个不守时的小猪，我们不要学小猪，我们要按时睡觉，按时起床，吃饭，上学，早睡早起，就不会迟到了，我们学会珍惜时间，因为时间过去就不会回来。
四、学拨整点森林里其他小动物看见他们买的钟都很羡慕，可是他们不知道怎么看时间，小朋友帮帮小动物，好吗？老师拨时间，你们说，然后请小朋友来拨时间。
五、练习画钟面、时钟、分针时间大班教案4课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。
“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。
因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。
其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。
课题名称：认识时间”星期”(大班数学活动)活动目标：1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。
2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。
活动准备：教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。
星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。
幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。
活动过程：1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数(3分钟左右)。
(1)复习序数：出示1～7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。
(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。
例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。
幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。
2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性(18，20分钟）(1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后，老师交代本节课新授是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音，边思考。
(2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。
放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日的顺序)，然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其顺序性。
(3)转盘游戏：找邻居(老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作)。
规则：转动转盘后，指针指到星期×，就请小朋友讲出星期×的两个邻居。
(如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4、5次。
突出强调：星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始)。
3、幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”(8～10分钟)。
幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。
(意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。
)4、活动评价(2分钟)。
引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受。
5、分组进往角色游戏：“找邻居”。
七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。
接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戈延续进行。
星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都非常可爱，漂亮，于是她高兴地说：“有了，好听的名字有了。
”她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花…～是她只报了三个名字就停止了，“唉!不行，不行，这不是同花的名字一样吗?”星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明明、伶伶、俐俐......”可是念到这儿；她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗?”星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈!我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗?就按他们出生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。
”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。