唢呐配喇叭教案
《唢呐配喇叭》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐二年级上册
1.审美感知：引导学生聆听歌曲，感受其轻快活泼的旋律、富有弹性的节奏以及浓郁的湖南民歌风格，培养学生对音乐美的感知与欣赏能力，使学生能体会到歌曲所传达的欢乐情感和民间音乐的韵味。
2.艺术表现：通过学唱、表演等音乐实践活动，让学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏、音准等要素，并用自然、欢快的声音以及适当的表情、动作来表现歌曲，增强学生的音乐表现力和自信心。
设计意图：采用逐句教唱的方式，降低学生学习的难度，让学生更精准地掌握歌曲的旋律和音准，通过教师的及时纠正，帮助学生养成良好的演唱习惯，提高学生的音乐演唱技能，并且让学生初步体会湖南民歌风格在旋律上的独特表现。
3. 当学生能够较为准确地哼唱歌曲旋律后，教师引导学生加入歌词进行演唱，先分段演唱，然后再完整演唱，在演唱过程中，教师提醒学生注意歌曲的节奏、音准以及情感表达，用欢快、自然的声音演唱，表现出民间音乐演奏的欢乐和热闹。
3.合作学习策略：安排小组合作进行演唱、表演创编等任务，培养学生的团队协作精神、交流沟通能力和相互学习的能力，促进学生共同进步，共同完成富有创意的音乐作品。
4.启发引导策略：在教学过程中，通过提问、引导、示范等方式启发学生思考和探索，挖掘学生的创造力和想象力，鼓励学生积极参与音乐创作和表演，激发学生对民族音乐学习的兴趣和热情。
设计意图：通过朗读歌词，让学生进一步熟悉歌曲内容，同时强化学生对歌曲节奏的感知和记忆，为准确演唱歌曲做好铺垫，也有助于学生理解歌词所描绘的唢呐与喇叭的演奏场景，感受民间音乐的欢乐氛围。
2. 教师弹奏歌曲的旋律，一句一句地教学生哼唱，先从慢速开始，让学生仔细聆听教师的示范，然后跟随教师的弹奏进行哼唱，教师及时纠正学生哼唱中的音准和节奏问题，尤其是对一些装饰音和滑音的哼唱指导。
唢呐配喇叭(教案)-
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唢呐与喇叭相关的实际问题，如演奏技巧、团队协作等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合奏练习。这个练习将演示唢呐与喇叭的演奏方法和团队协作的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合奏练习的结果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了唢呐与喇叭的基本构造、演奏方法以及在实际演奏中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对唢呐与喇叭在民间吹打乐中的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唢呐配喇叭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过唢呐和喇叭的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唢呐与喇叭在民间吹打乐中的奥秘。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让同学们积极参与，提高了他们的实践能力。但我也注意到，部分小组在讨论和操作过程中，存在时间分配不均、合作不够默契的问题。为此，我将在后续教学中，加强小组合作指导，提高学生们的团队协作能力。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕唢呐与喇叭在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在分享成果时，我发现有些小组的表达不够清晰，逻辑性不强。针对这一问题，我将在课后加强学生们的口头表达能力训练，提高他们的表述水平。
5.创作实践：学生分组创作属于自己的民间吹打乐作品，运用唢呐与喇叭进行演奏。
二、核心素养目标
唢呐配喇叭（教案）-
唢呐配喇叭教案
唢呐配喇叭教案唢呐配喇叭教案一、教案概述：本教案是针对初学者设计的，旨在教授唢呐与喇叭的配合演奏技巧。
通过教学，学生将能够了解唢呐与喇叭的基本演奏方法，掌握两者合奏的默契与协调，提升音乐表达能力。
二、教学内容：1. 了解唢呐与喇叭的基本结构和演奏技巧；2. 学习唢呐和喇叭的基本指法和音域；3. 学习如何合理配合，实现音乐的和谐演奏；4. 探索创新演奏方式，发展个人表达能力。
三、教学目标：1. 熟悉唢呐与喇叭的基本演奏方法；2. 能够正确地演奏唢呐和喇叭的音阶和简单的乐曲；3. 能够与他人协作，合奏唢呐与喇叭的乐曲；4. 能够运用所学知识进行创新演奏。
四、教学方法与过程：1. 讲解唢呐和喇叭的基本结构和演奏方法，示范演奏并进行模仿练习；2. 分别教授唢呐和喇叭的音阶和简单乐曲，学生进行个别练习；3. 将唢呐和喇叭合奏的基本技巧分开讲解，进行分组练习，并逐渐整合；4. 引导学生进行创新演奏，鼓励表达个性。
五、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括演奏技巧的掌握程度、配合合奏的协调性和个人创新演奏的能力；2. 在合奏演奏中，评价学生的默契与协作能力；3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己的演奏并提出改进意见。
六、教学资源：1. 唢呐和喇叭；2. 音阶和简单乐曲的乐谱；3. 音乐演奏录像或音频。
七、教学延伸：1. 配合其他乐器进行合奏，如鼓、二胡、古筝等；2. 练习演奏不同风格的音乐，如古典、民族、流行等；3. 参与学校音乐团队或社团的演出，锻炼实际演奏的能力。
八、教学反思：本教案注重学生对唢呐和喇叭基本知识和演奏技巧的学习，通过合奏练习，培养学生协作能力和个性表达能力。
教学延伸方面，可以与其他乐器合奏，丰富演奏的层次和风格。
为了提升学生的实际能力，可以鼓励学生参与演出，锻炼演奏的技巧和自信心。
在评价方面，不仅要侧重技巧的掌握，还要关注学生的个性发展和表达能力的提升。
二年级音乐唢呐配喇叭教学教案
二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过学习《唢呐配喇叭》，使学生掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。
3. 培养学生集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《唢呐配喇叭》的歌词及旋律。
2. 唢呐和喇叭这两种民族乐器的特点及演奏技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》的歌词和旋律。
2. 难点：唢呐和喇叭的演奏技巧以及节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：关于唢呐和喇叭的演奏片段。
2. 乐器：唢呐、喇叭。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放唢呐和喇叭的演奏片段，引起学生兴趣，询问他们是否知道这两种乐器，并简单介绍它们的特点。
2. 教授歌曲《唢呐配喇叭》：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意节奏和音准。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名学生担任唢呐或喇叭的角色，其他学生伴唱。
4. 合奏练习：各小组分别演奏和伴唱，培养学生的合作意识。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、教学延伸1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，加深他们对民族音乐的了解。
2. 邀请唢呐和喇叭的演奏家进行课堂教学，让学生亲身体验这两种乐器的魅力。
3. 鼓励学生创作关于唢呐和喇叭的绘画作品，展示他们对歌曲《唢呐配喇叭》的理解。
七、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱技巧。
2. 通过小组合奏，评价学生的合作能力和团队精神。
3. 关注学生在课外拓展活动的表现，如知识竞赛、绘画作品等。
八、教学建议1. 在教授歌曲时，注意节奏和音准的训练，可适当采用多媒体教学辅助工具。
2. 对于演奏技巧，可邀请专业演奏家进行课堂教学或组织课外实践活动。
3. 鼓励学生在课外进行自主学习，如收集有关唢呐和喇叭的资料、观看演奏视频等。
九、教学难点突破策略1. 对于唢呐和喇叭的演奏技巧，可以采用分步骤教学，先从简单的吹奏技巧开始，逐渐提高难度。
《唢呐配喇叭》教案及反思
《唢呐配喇叭》教案教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。
2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。
教学重点：1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学用具：电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程：一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。
（教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法）2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演）二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。
（听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。
）2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。
3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。
3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用“噜”来模唱）4、下面请同学们在心里默唱歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）6、师生合作接龙唱。
7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。
8、同学们唱得非常好！下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。
三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。
（老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作）2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗？（出示铃鼓的节奏，指名模仿）2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。
钟伍英(教案唢呐配喇叭案列)
课题《唢呐配喇叭》教学内容：人音版音乐第三册第七课《唢呐配喇叭》教学目标：1初步了解唢呐和喇叭两种乐器。
2学习新歌《唢呐配喇叭》，会一定的演唱和表演《唢呐配喇叭》3引导学生体验民歌风味，感受农家氛围，激发学生对民歌的学习兴趣。
教学重点：1了解唢呐和喇叭两种乐器，能欢快活泼的演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
2引导学生体验民歌风味，感受农家氛围，激发学生对民歌的学习兴趣。
教学难点︵︵3.2 3 和 1.6． 1教学课时：1课时教具准备：钢琴道具唢呐和喇叭多媒体教学过程：1组织教学听着唢呐音乐《小拜年》，做着吹奏的动作进入音乐室。
2新歌教学（1）看视频思考问题带着问题看台湾新竹青年国乐团唢呐和喇叭的表演的演出视频，引起孩子们兴趣。
（2）听范唱解决问题引出长的就是喇叭，短的就是唢呐，寻找和感受喇叭和唢呐的音色。
（3）学歌曲唱出感情A师范唱全曲学生继续提问B尝试唱全曲，解决学生出现的问题C 分析︵︵3.2 3 和 1.6． 1（强调了哪个字）喇叭唢呐感受和解析：这两个附点是这首歌的眼睛，用的十分的巧妙，既好像是唢呐、喇叭的颤音，又好像是表现演奏者的潇洒，得意和自在。
D 用湖南话读歌词。
体味湖南民歌风味，为更好的解决附点和一字多音难点。
E 演唱歌曲形式: 齐唱,师生对唱、一领众合唱跟伴奏：齐唱或独唱F 画音乐3 歌曲拓展（1）拿道具演一演，初步感受氛围。
（2）编一编演出味道A 先欣赏喇叭唢呐演奏的画面，有初步印象。
B 学生创设动作（能够模仿画面能够自己创作动作能够和伙伴合作完成）编一编，用身体动作表现《唢呐配喇叭》，表现农家的欢乐氛围。
C全班表演。
（3）配上鼓和嚓融入当地的特色深化感受（1）练习填词：红的就是荔枝黄的就是龙眼大丰收大丰收人人喜开颜（2）嚓和鼓的节奏都是：xx x（3）唱着填词配上鼓和镲，全班再次表演，深化感受。
4小结下课：孩子们，谈谈你今天上课的感觉或者你的收获好吗？师：民歌我们国家民族音乐的一颗璀璨的明珠，孩子们喜欢听吗？那就在以后的学习生活中去学习更多的民歌吧！吹着自制的唢呐和喇叭，伴着《唢呐配喇叭》的音乐学生走出教室。
《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）
《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）《唢呐配喇叭》篇1小学一年级音乐《唢呐配喇叭》课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
教学重难点：学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。
2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。
三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。
2、教师范唱。
请同学说说感受。
3、有感情、有节奏的朗读歌词。
4、教唱法学唱歌曲。
处理：注意咬字要清晰、准确。
声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。
5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。
四、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。
2、教师带领学生练习。
3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。
五、欣赏：快乐的小熊猫。
1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。
2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。
六、听音乐下课。
《唢呐配喇叭》教案篇2课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
4. 唢呐配喇叭-辽海版一年级音乐上册教案
4. 唢呐配喇叭-辽海版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏特点；
2.掌握唢呐和喇叭的演奏方法；
3.理解唢呐和喇叭合奏的原理；
4.能够在集体合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏。
二、教学内容
1.唢呐和喇叭的基本知识；
2.唢呐和喇叭的演奏方法；
3.唢呐和喇叭的合奏。
三、教学重难点
1.唢呐和喇叭的演奏方法；
2.唢呐和喇叭的合奏。
四、教学步骤及内容
第一步：导入（5分钟）
1.利用幼儿园学习生活中的唢呐、喇叭等乐器，逐渐激发幼儿学习兴趣；
2.向幼儿简单介绍唢呐和喇叭的基本知识。
第二步：讲解（10分钟）
1.详细介绍唢呐和喇叭的演奏方法，包括正确握管、吹嘴和换气等；
2.讲解唢呐和喇叭合奏的原理，强调个人和整体合作的重要性。
第三步：实践演奏（30分钟）
1.分别让幼儿体验唢呐和喇叭的演奏方法，从简单的练习开始，逐渐提高难度；
2.组织幼儿进行唢呐和喇叭的合奏，指导幼儿如何在合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏的效果。
第四步：总结（5分钟）
1.回顾唢呐和喇叭的基本知识和演奏方法；
2.强调唢呐和喇叭合奏的原理和合作方式；
3.肯定幼儿在合作中表现出的个人特点和整体演奏效果。
五、教学评价
1.学生能够正确掌握唢呐和喇叭的演奏方法；
2.学生能够理解唢呐和喇叭合奏的原理；
3.学生能够在合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏的效果。
《唢呐配喇叭》教案及反思
《唢呐配喇叭》教案及反思《唢呐配喇叭》教案教学目标:1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。
2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。
教学重点:1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。
2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学用具:电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程:一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。
(教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法)2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧～(播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演)二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。
(听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。
)2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。
3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。
3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，”来模唱) 同学们用“噜4、下面请同学们在心里默唱歌词。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词)5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。
(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词)6、师生合作接龙唱。
7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。
8、同学们唱得非常好～下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。
三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。
(老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作)2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗,(出示铃鼓的节奏，指名模仿)2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。
《唢呐配喇叭》教学设计
《唢呐配喇叭》教学设计《唢呐配喇叭》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族乐器唢呐和喇叭的特点及演奏方法。
（2）学习歌曲《唢呐配喇叭》，掌握歌曲的节奏和旋律特点。
（3）通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
2.过程与方法：（1）通过欣赏、模唱、演奏等活动，感受歌曲的音乐风格。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：（1）感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。
（2）通过歌曲的学习，了解祖国丰富多彩的民族文化，培养热爱祖国的情感。
二、教学重难点1.重点：掌握歌曲《唢呐配喇叭》的节奏和旋律特点，表现歌曲的音乐风格。
2.难点：通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
三、教具准备多媒体课件、钢琴、唢呐、喇叭等乐器。
四、教学过程1.导入新课：（1）播放一段唢呐和喇叭的合奏曲，让学生感受它们的音乐特点。
（2）介绍唢呐和喇叭的演奏方法和特点，激发学生的学习兴趣。
2.学习歌曲《唢呐配喇叭》：（1）播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的音乐风格。
（2）教师范唱歌曲，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）学生自主学习歌曲，分组练习，教师巡回指导。
（4）学生展示学习成果，进行演唱比赛，评选出最佳表现小组。
3.实践活动：（1）分组讨论，设计唢呐和喇叭的演奏方案，可以是独奏、合奏或其他形式。
（2）学生自由练习，教师给予指导和建议。
（3）学生展示演奏成果，进行演奏比赛，评选出最佳表现小组。
4.课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。
（2）鼓励学生继续学习民族音乐，了解祖国丰富多彩的民族文化。
五、教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如欣赏、模唱、演奏、小组合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。
通过实践活动，让学生亲身参与唢呐和喇叭的演奏，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。
同时，我也注重了学生的自主学习和合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神。
唢呐配喇叭 教案
唢呐配喇叭教案教案标题：唢呐配喇叭教案目标：1. 了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏技巧。
2. 学习如何将唢呐和喇叭进行合奏，培养合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生音乐表达能力和演奏技巧。
教学准备：1. 唢呐和喇叭乐器。
2. 合适的乐谱。
3. 录音设备。
教学过程：引入：1. 向学生介绍唢呐和喇叭这两种乐器，包括其起源、特点和演奏方式。
2. 播放一段唢呐和喇叭合奏的音乐，让学生感受合奏的美妙之处。
知识讲解：1. 分别介绍唢呐和喇叭的音域、音色和演奏技巧。
2. 解释如何将唢呐和喇叭进行合奏，包括如何协调演奏节奏和音高。
技能训练：1. 分别进行唢呐和喇叭的基本演奏练习，包括吹气、换气和控制音准等。
2. 学生分组，一部分学生演奏唢呐，一部分学生演奏喇叭，进行简单的合奏练习。
合奏实践：1. 给每个学生发放合适的乐谱，其中包括唢呐和喇叭的合奏曲目。
2. 学生根据乐谱进行合奏练习，教师进行指导和纠正。
3. 学生进行合奏表演，可以录制音频或视频以便后续评估和展示。
总结：1. 回顾本节课所学内容，强调学生在合奏过程中的合作和团队意识。
2. 鼓励学生继续练习和探索其他乐曲的合奏。
拓展活动：1. 邀请专业的唢呐和喇叭演奏家来学校进行演示和讲解。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的合奏成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评估学生在合奏练习中的音准、节奏和合作能力。
教案扩展：1. 引导学生了解其他乐器的合奏方式，拓宽他们的音乐视野。
2. 组织更复杂的合奏项目，如唢呐、喇叭和其他乐器的组合合奏。
注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和呼吸方式进行演奏，避免不良习惯。
2. 鼓励学生积极参与合奏，培养他们的自信心和表达能力。
唢呐配喇叭(教学设计)人音版音乐二年级上册
四、作业设计：
1.基础作业：
用铃鼓和响板两种乐器编创不同的节奏为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏。
2.拓展作业：
选择其他乐器创编节奏为歌曲伴奏。（如：沙锤、响板等）
（设计意图：由易到难的设计作业，开发同学们对乐器的认知，同时也激发同学们对乐器的热爱，训练同学们的乐感和节奏感。）
师:你能用三角铁来演奏吗？谁来试一试？
生：示范。
师：你真棒，给她鼓励鼓励。
师：请仔细观察节奏条，老师用三角铁来演奏一遍，请听！（教师示范）
师：现在请二组的小朋友轻轻拿起你的三角铁，我们一起来敲一敲。（学生示范）
（设计意图：课件首先出示节奏，并标明“休止符”让同学们立马就能反映哪些休止符停顿一拍，哪些休止符停顿半拍，便于同学们对知识节奏的掌握，在教师示范后请同学们跟着演奏，可以更大程度的对本田节奏及时练习，提高同学们对乐器的喜爱。）
二、新课教学：
（一）学习铃鼓的演奏方法：
师：接下来老师介绍一下铃鼓的演奏方式，铃鼓的演奏方式有两种，第一种，左手持鼓，右手呈空心状拍击鼓面，发出声音，像这样(教师示范)第二种，直接振动铃鼓，使周围的小圆片发出沙沙的响声，像这样(教师示范)
（设计意图：以教师亲身示范讲解铃鼓演奏方法更加生动形象的教会同学们如何演奏铃鼓，让同学们学习更方便、快捷。）
（五）为歌曲伴奏：
师：孩子们真棒，老师要加大难度了，现在请同学们用刚才学习的两条节奏为这首歌曲伴奏吧（播放PPT）
（设计意图：及时让同学们将所学节奏为歌曲伴奏，让知识运用到实践中，完成本节课的重点任务。）
三、课堂小结：
师：同学们，大家今天大家表现真棒呀，今天我们不仅学会了使用铃鼓和三角铁为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏，同时还学会了“休止符”的演奏，可谓是收获满满。
二年级音乐唢呐配喇叭教学教案
一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案学科领域：音乐年级：二年级教学课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解并体验唢呐和喇叭这两种乐器的特点和魅力。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现歌曲《唢呐配喇叭》。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》，能够用动作表现歌曲。
难点：理解并感受唢呐和喇叭的特点，准确表现歌曲的节奏和情感。
四、教学准备1. 教学音频：歌曲《唢呐配喇叭》2. 唢呐和喇叭道具3. 动作示范视频或图片4. 教学PPT五、教学过程1. 导入：播放歌曲《唢呐配喇叭》，引导学生关注唢呐和喇叭这两种乐器。
2. 认识唢呐和喇叭：介绍唢呐和喇叭的特点和魅力，展示唢呐和喇叭道具。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《唢呐配喇叭》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和情感。
4. 动作编排：根据歌曲节奏，教授动作，让学生跟随音乐用动作表现歌曲。
5. 练习与展示：分组练习，每组展示动作，互相观摩和学习。
6. 音乐欣赏：播放其他唢呐和喇叭曲目，让学生进一步感受这两种乐器的魅力。
7. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人表演歌曲《唢呐配喇叭》，分享学习成果。
六、教学延伸1. 组织学生进行小组合作，创作一段以唢呐和喇叭为主题的音乐表演。
2. 邀请唢呐和喇叭的专业表演者，进行课堂教学演示和互动。
3. 开展校园乐器比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 歌曲学习效果：检查学生学会歌曲《唢呐配喇叭》的程度，以及动作的准确性。
3. 音乐欣赏能力：通过课后作业，了解学生对唢呐和喇叭音乐的理解和感受。
八、教学反思在课后，对课堂教学进行总结和反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
九、课后作业1. 回家后，向家人表演歌曲《唢呐配喇叭》，分享学习成果。
唢呐配喇叭教案
唢呐配喇叭教案教案标题：唢呐配喇叭教案一、教学目标：1.了解唢呐和喇叭的基本知识，包括吹奏技巧和演奏特点；2.学习唢呐和喇叭配合演奏的技巧和要领；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.通过唢呐配喇叭的合奏，提高学生的音乐鉴赏和表演能力。
二、教学内容：1.介绍唢呐和喇叭的基本知识，包括材料、结构、吹奏技巧等；2.讲解唢呐配喇叭的合奏特点和演奏要求；3.演示唢呐和喇叭的独奏片段，让学生对音色和演奏风格有更深入的了解；4.分组练习：将学生分成几个小组，每个小组中有一个唢呐演奏者和若干个喇叭演奏者，进行合奏练习；5.整体合奏：将各小组的合奏片段组合到一起，进行整体合奏。
三、教学步骤：1.导入：通过展示唢呐和喇叭的图片或实物，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。
2.讲解：详细介绍唢呐和喇叭的基本知识，包括材料、结构、吹奏技巧等，让学生对两种乐器有更全面的了解。
3.演示：教师演示唢呐和喇叭的独奏片段，让学生对音色和演奏风格有直观感受，并为后续的合奏练习做好准备。
4.小组练习：将学生分组，每个小组有一个唢呐演奏者和若干个喇叭演奏者。
唢呐演奏者演奏基本旋律，喇叭演奏者配合演奏和弦或和声伴奏，练习合奏技巧。
5.整体合奏：将各小组的合奏片段组合到一起，进行整体合奏。
通过合奏演练，培养学生的合作意识和团队精神，提高演奏效果。
6.总结：总结唢呐配喇叭合奏的学习过程和收获，鼓励学生继续努力，提高音乐鉴赏和表演能力。
四、教学评估：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现情况；2.收集学生的合奏演奏录音或视频，评估演奏的准确性和演奏效果；3.针对学生的表现给予肯定和建议，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学延伸：可以邀请专业的唢呐演奏家或喇叭演奏家到班级进行演示和指导，拓展学生对唢呐和喇叭的认识和了解。
六、教学资源：1.唢呐和喇叭的图片或实物；2.录音或视频资源，演示唢呐和喇叭的独奏片段；3.分组合奏乐谱，根据学生的技能水平和合作情况进行合理调整。
《唢呐配喇叭》教案2篇
《唢呐配喇叭》教案2篇唢呐是中国传统民乐器之一，喇叭则是西方乐器。
这两种乐器在吹奏技巧、音色特点以及音乐风格上有很大的不同，但是将它们结合起来演奏，却能产生出一种奇妙的音乐效果。
本文将探讨《唢呐配喇叭》教案的设计与实施。
第一篇：教案设计《唢呐配喇叭》的教案设计旨在让学生通过学习和演奏这个组合曲目，了解不同乐器的特点和演奏技巧，丰富他们的音乐知识和技能。
一、教学目标1.了解唢呐和喇叭的基本知识和音色特点；2.掌握唢呐和喇叭的基本演奏技巧；3.学会合奏和演绎《唢呐配喇叭》这个曲目；4.培养学生的集体协作和表演能力。
二、教学内容1.唢呐和喇叭的基本介绍：包括起源、制作材料、外观特点等；2.唢呐和喇叭的演奏技巧：包括吹奏姿势、音域、音色控制等；3.学习并合奏《唢呐配喇叭》这个曲目：分析曲目结构和乐感，练习和合奏曲目的各个部分。
三、教学过程1.引入：通过播放一段《唢呐配喇叭》演奏的录音或视频，引起学生的兴趣和好奇心；2.介绍唢呐和喇叭的基本知识：通过图片或实物，介绍唢呐和喇叭的外观特点和发音原理；3.教授唢呐和喇叭的基本演奏技巧：分别对唢呐和喇叭的演奏姿势、吹奏方法进行示范和指导；4.学习和合奏《唢呐配喇叭》：分析曲目结构，分组练习各个部分，然后逐渐合奏整个曲目；5.巩固和评价：反复练习曲目并进行评价，鼓励学生展示个人特色和创意。
第二篇：教案实施在实施《唢呐配喇叭》教案时，需要注意以下几个方面。
一、教学方法1.示范教学法：通过示范唢呐和喇叭的演奏姿势和吹奏技巧，帮助学生掌握正确的演奏方法；2.合作学习法：将学生分组，让他们共同合奏和演绎《唢呐配喇叭》，培养合作意识和团队精神；3.个性发展法：鼓励学生在演奏中展现个人特色和创意，激发他们的音乐潜力。
二、教学材料为了实施教案，需要准备以下材料：1.唢呐和喇叭的实物或图片：用于介绍乐器的外观特点和发音原理；2.《唢呐配喇叭》的乐谱：用于指导学生合奏和演奏曲目；3.录音或视频：用于引入和示范演奏。
音乐会第三课时唢呐配喇叭(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
4.激发创新思维：鼓励学生尝试创作简单的唢呐与喇叭合奏曲，培养创新意识和实践能力。
5.增强文化自信：了解唢呐和喇叭在民族音乐中的地位，传承和弘扬我国优秀民族音乐文化，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解唢呐和喇叭的基本概念。唢呐是一种双簧木管乐器，具有悠久的历叁和独特的音色；喇叭则是一种铜管乐器，声音洪亮。它们在民族音乐中具有重要地位，广泛应用于民间庆典和音乐会。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《小放牛》这首歌曲，来看唢呐和喇叭在实际中的应用，以及它们如何为音乐增色添彩。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调唢呐和喇叭的音色辨识、演奏技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过对比聆听和示范操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唢呐和喇叭相关的实际问题，如音色辨识、演奏技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合奏实验操作。这个操作将演示唢呐和喇叭在合奏中的协调配合。
-唢呐演奏技巧的掌握：唢呐的吹奏技巧对气息控制要求较高，学生可能难以掌握。
-合奏中的协调配合：在小组合奏活动中，学生需要协调唢呐和喇叭的音量、音色，保持节奏一致。
-民族音乐文化的深入理解：二年级学生对民族音乐文化背景的理解有限，需要通过生动形象的教学手段，帮助学生理解。
举例解释：
-在音色辨识方面，教师可采用游戏化的教学方法，如“乐器猜猜看”，增加学生聆听的兴趣，提高辨识准确性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《唢呐配喇叭》(教案)-2024-2025学年鄂教版(2024)小学音乐一年级上册
《唢呐配喇叭》（教案）-2024-2025学年鄂教版（2024）小学音乐一年级上册教师：同学们，今天老师要带大家去参加一个特别的音乐会。
在这个音乐会上，有很多神奇的乐器在演奏。
让我们一起去听听吧！教师播放一段民间乐器演奏的音频，让学生感受音乐的氛围。
教师：同学们，你们听到了哪些乐器的声音呢？学生们纷纷回答：“有二胡”“有笛子” 等。
教师：今天我们要学习一首关于两种特别乐器的歌曲，它们的名字叫唢呐和喇叭。
让我们一起来听听这首《唢呐配喇叭》吧！教师播放《唢呐配喇叭》的歌曲音频。
2. 认识唢呐和喇叭设计意图：让学生了解唢呐和喇叭这两种乐器，为理解歌曲内容打下基础。
教师：同学们，你们知道唢呐和喇叭是什么样子的吗？教师展示唢呐和喇叭的实物或模型，以及图片，让学生观察。
教师介绍唢呐和喇叭的特点和用途。
教师：唢呐是一种吹奏乐器，它的声音高亢嘹亮。
喇叭也是一种吹奏乐器，它的声音比较响亮。
在民间，人们经常用唢呐和喇叭来演奏欢快的音乐。
教师：现在我们再来听一听歌曲，听听歌曲中是怎么描述唢呐和喇叭的。
教师再次播放歌曲音频。
3. 学习歌曲旋律设计意图：通过听唱、模唱等方式，让学生掌握歌曲的旋律。
教师：同学们，我们先来听一听歌曲的旋律。
大家可以跟着音乐轻轻哼唱。
教师播放歌曲旋律音频，学生跟着哼唱。
教师：现在我们一起来唱一唱歌曲的旋律。
老师唱一句，同学们跟着唱一句。
教师逐句教唱歌曲旋律，学生跟唱。
教师：同学们唱得非常好。
现在我们再来听一听歌曲的旋律，注意听歌曲中的节奏。
教师播放歌曲旋律音频，学生认真听节奏。
教师：谁能说一说歌曲中的节奏有什么特点呢？学生们回答：“有很多快的节奏”“有停顿的地方” 等。
教师：同学们观察得很仔细。
歌曲中的节奏有一些附点音符和切分节奏，我们一起来学习一下。
教师讲解附点音符和切分节奏的特点和唱法，学生跟着练习。
4. 学习歌曲歌词设计意图：理解歌曲歌词的含义，掌握歌曲的内容。
教师：同学们，我们已经学会了歌曲的旋律，现在我们来学习一下歌曲的歌词吧。
小学音乐教案 课例《唢呐配喇叭》
课例《唢呐配喇叭》【教学内容】学唱与表演歌曲《唢呐配喇叭》【课型】综合课【教材分析】《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法（如：第１与第小节，第２与第４小节，第５与第６小节）。
小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。
“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。
这首湖南民歌耐人寻味。
【教学目标】情感态度与价值观：能用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
过程与方法：通过聆听、模仿、体验、演唱、演奏、边唱歌边表演等音乐实践活动，来学习歌曲《唢呐配喇叭》知识与技能:认识唢呐和喇叭，能用铃鼓或三角铁为歌曲伴奏。
【教学重点】学唱并表演歌曲。
【教学难点】能听辨出唢呐和喇叭的音色。
会用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学用具】多媒体课件敲击乐器等【教学过程】1、导入：师：同学们，欢迎大家来到吴老师的音乐课堂！师：你认识图上两个乐器吗（学生回答：喇叭）师：喇叭是它的俗称，它的学名叫唢呐。
人们根据它们的大小细分为唢呐和喇叭。
其实喇叭就是唢呐，唢呐就是喇叭。
今天我们就来学习这首歌曲《唢呐配喇叭》（板书）2、学习新歌（1）初听歌曲师：请同学们一边听一边打拍，感受歌曲表达的情感。
（播放音乐））师：这是一首湖南民歌，四二拍的歌曲，歌曲表达的什么情感？（热烈地、开心地、欢乐地）（二）复听歌曲师：请认真聆听歌曲，留意歌词是怎样介绍唢呐和喇叭的。
（长的就是喇叭，短的就是唢呐）3.师：请同学们听辨喇叭和唢呐的音色有什么不一样？（播放两种声音）一个低音，一个高音（三）再听歌曲进行律动表演，模仿吹奏动作。
1.师：同学们，吹起小喇叭，做个什么手势？（学生做手势，教师也示范动作）2.师：这首歌是唢呐配喇叭一起演奏的，我们用吹奏动作表示出来。
喇叭就向下，唢呐就向上，合起来时就左右吹。
3.播放音乐，老师带领同学进行律动（四）用lu和la哼唱旋律（五）按节奏朗读歌词（注意八分附点节奏）师：哪一句歌词是模仿它的声音的（里乐啦，里乐啦）衬词（六）跟琴唱歌词师生接龙——男女生接龙——齐唱——用连贯优美的声音演唱歌曲——背唱歌曲三、用打击乐器为歌曲伴奏（注意打击乐音色的控制，提示学生善于倾听乐器音色与演唱配合得是否协调。
唢呐配喇叭教案范文
唢呐配喇叭教案范文一、教学目标：1.了解唢呐及喇叭的基本知识和演奏技巧；2.掌握唢呐和喇叭的基本演奏方法；3.培养学生的音乐表演能力和合作意识。
二、教学重点与难点：1.了解唢呐及喇叭的基本知识和演奏技巧；2.掌握唢呐和喇叭的基本演奏方法。
三、教学准备：1.唢呐和喇叭；2.相关教材、音频或视频。
四、教学步骤：1.引入引导学生讨论唢呐和喇叭的外观和功能，让学生初步了解这两种乐器。
2.导入通过播放一段唢呐和喇叭的演奏音频或视频，激发学生的兴趣，并让他们感受到这两种乐器的独特魅力。
3.学习唢呐基本知识和演奏技巧b.与学生一起观察唢呐的外观和构造，让学生了解唢呐的吹口、指法和吹出的音调等演奏技巧；c.指导学生分组，进行基本的唢呐吹奏练习，并进行音调和节奏的训练。
4.学习喇叭基本知识和演奏技巧b.与学生一起观察喇叭的外观和构造，让学生了解喇叭的吹口、指法和吹出的音调等演奏技巧；c.指导学生分组，进行基本的喇叭吹奏练习，并进行音调和节奏的训练。
5.唢呐和喇叭的比较将唢呐和喇叭进行比较，让学生了解它们在音域、音色和用途上的差异，并展示一些唢呐和喇叭的音乐作品给学生听。
6.合奏安排学生分组进行唢呐和喇叭的合奏练习，要求学生根据教师指导和自己的创意创作合奏曲，培养学生的创造力和合作意识。
7.总结让学生总结和分享自己对唢呐和喇叭的认识和体验，并对本节课的学习进行评价和反思。
五、教学延伸1.请学生进一步了解唢呐和喇叭的历史和演奏流派，并听取不同地域和风格的唢呐和喇叭演奏；2.组织学生参观音乐厅或参加相关音乐比赛，让学生近距离感受唢呐和喇叭的演奏氛围和技艺水平。
六、教学反思本节课通过让学生了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏技巧，培养了学生的音乐表演能力和合作意识。
但是由于课时限制，学生只能初步了解唢呐和喇叭，深入的学习和掌握需要较长的时间。
因此，在以后的教学中，需要尽量安排更多的时间和机会让学生进一步学习和实践。
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小学二年级音乐上册《唢呐配喇叭》教案
一．教学目标：
1．知识与技能：学生能够用连贯、优美的声音演唱歌曲。
能够从外形和音色上分辨喇叭和唢呐。
2．方法与过程：通过聆听、模唱和跟唱的方式来学习歌曲。
通过打击乐伴奏来表演唱歌曲。
3．情感态度与价值观：通过学习歌曲，了解民族乐器，感受民族音乐的魅力。
二．教学重点：
节奏的训练，以及用打击乐为歌曲伴奏，能够做到表演唱。
三．教学用具：
钢琴，打击乐，录音机
四．教学过程
1.导入：
提问导入：同学们，你们认识黑板上老师画的这两个乐器吗？（同学回答）哦，有的同学很聪明，猜对了一个，那还有一个乐器是什么呢？答案就在接下来的这首歌曲里，请同学们竖起你的小耳朵，仔细听，找出答案。
（第一次聆听，回答问题）
同学们真聪明，长的是唢呐，短的是喇叭，我们今天就要学习的歌曲就是刚才大家聆听的《唢呐配喇叭》。
同学们对这两种乐器所
什么了解？能告诉老师吗？（同学回答）哦，你们说的非常好，老师
地广泛流传的民间乐器。
由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口, 唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐
用铜制成,声音浑厚，低沉。
同学们刚才已经在外观上能够分辨这两种乐器了，那从声音上能够分辨吗？请同学们再次聆听，听到唢呐和喇叭时，就大声告诉老师。
2.模唱跟唱
同学们真是太聪明了，这首歌曲，我们已经听了好几次了，相信大家都会唱了，那么，就跟着老师一起来唱吧，第一次，请同学们小声跟着老师唱。
（学习歌曲，通过模唱，跟唱的方式来学习）
3.打击乐伴奏
哦，大家唱得非常好，光是唱歌，老师觉得太单调了，我们一起来给歌曲伴奏吧，老师这里正好有两条节奏，可以为这首歌曲伴奏，我们一起来看看吧~ （节奏练习用握拳和拍掌的方式来增加学习的趣味性，在熟悉节奏过后，再分发乐器进行乐器伴奏）
4.分组编创活动
分组进行对歌曲编创活动，老师参与同学们的编创活动，最后请同学上台表演。
小结：
今天的音乐课到这里就要结束了，这节课同学们不仅学习了一首新歌曲，还认识了两种新乐器，他们叫？要怎么分辨呢？非常棒，在以后的课程中，我们还会认识更多的乐器，让我们一起期待下一节音乐课吧~好啦，下课。