唢呐配喇叭教案

小学二年级音乐上册《唢呐配喇叭》教案

一．教学目标：

1．知识与技能：学生能够用连贯、优美的声音演唱歌曲。能够从外形和音色上分辨喇叭和唢呐。

2．方法与过程：通过聆听、模唱和跟唱的方式来学习歌曲。通过打击乐伴奏来表演唱歌曲。

3．情感态度与价值观：通过学习歌曲，了解民族乐器，感受民族音乐的魅力。

二．教学重点：

节奏的训练，以及用打击乐为歌曲伴奏，能够做到表演唱。三．教学用具：

钢琴，打击乐，录音机

四．教学过程

1.导入：

提问导入：同学们，你们认识黑板上老师画的这两个乐器吗？（同学回答）哦，有的同学很聪明，猜对了一个，那还有一个乐器是什么呢？答案就在接下来的这首歌曲里，请同学们竖起你的小耳朵，仔细听，找出答案。（第一次聆听，回答问题）

同学们真聪明，长的是唢呐，短的是喇叭，我们今天就要学习的歌曲就是刚才大家聆听的《唢呐配喇叭》。同学们对这两种乐器所

什么了解？能告诉老师吗？（同学回答）哦，你们说的非常好，老师

地广泛流传的民间乐器。由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口, 唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐

用铜制成,声音浑厚，低沉。同学们刚才已经在外观上能够分辨这两种乐器了，那从声音上能够分辨吗？请同学们再次聆听，听到唢呐和喇叭时，就大声告诉老师。

2.模唱跟唱

同学们真是太聪明了，这首歌曲，我们已经听了好几次了，相信大家都会唱了，那么，就跟着老师一起来唱吧，第一次，请同学们小声跟着老师唱。（学习歌曲，通过模唱，跟唱的方式来学习）

3.打击乐伴奏

哦，大家唱得非常好，光是唱歌，老师觉得太单调了，我们一起来给歌曲伴奏吧，老师这里正好有两条节奏，可以为这首歌曲伴奏，我们一起来看看吧~ （节奏练习用握拳和拍掌的方式来增加学习的趣味性，在熟悉节奏过后，再分发乐器进行乐器伴奏）

4.分组编创活动

分组进行对歌曲编创活动，老师参与同学们的编创活动，最后请同学上台表演。

小结：

今天的音乐课到这里就要结束了，这节课同学们不仅学习了一首新歌曲，还认识了两种新乐器，他们叫？要怎么分辨呢？非常棒，在以后的课程中，我们还会认识更多的乐器，让我们一起期待下一节音乐课吧~好啦，下课。