《繁星春水》阅读汇报课教案

《繁星春水》阅读汇报课教案

教学目标：

1、掌握解读诗歌、鉴赏诗歌的基本方法。

2、多角度发现冰心小诗特点，学会表达自己的阅读感受。

3、能仿写一首诗歌，初步尝试小诗创作。

教学重难点：

1、多角度发现冰心小诗特点，学会表达自己的阅读感受。

2、能仿写一首诗歌，初步尝试小诗创作。

教学准备：

1、阅读冰心诗集《繁星春水》，做好批注。

2、集中一个角度，写一写阅读感受。

教学过程：

一、课前准备【发现美】

近一个月来，我们静静地阅读《繁星春水》，细细地赏读冰心小诗，倾听那心灵的声音。在诵读小诗的过程中，你想象着诗的意境、体验着诗人的情感，品味着诗的语言，相信你一定有许多美的发现。那么，就和大家谈谈你的发现吧。

（提示一：在赏读单首诗歌的基础上，就多首诗歌谈谈你的阅读感受。

提示二：品意象、品语言、品手法、品情感、品哲理是品读的基本方法。）

二、学习过程【领略美】

1、你有一个发现，我也有一个发现，彼此交换，我们会有更多的收获。和小组内的成员交流彼此的发现吧！（友情提醒：在交流的基础上，整理小组内的发现，形成一个主题，用你们喜欢的方式在全班交流。）

2、“好似一颗小石头抛在水里，一声清响，跳起水珠来；接着漾出无数重重叠叠的圈儿”——冰心小诗就能产生这样巨大的影响。许多著名作家对冰心的小诗给予了不同的评价。读读大家的评价，说说你的看法。

冰心以其特有的女性纤柔、清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。这种小诗又被称为“繁星格、春水体”。

一代代的青年读到冰心的诗，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国、爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的诗，都有一颗真诚的爱心。（巴金）

冰心女士是一个散文作家，小说作家，不适宜于诗：《繁星春水》的体裁不值得效仿而流为时尚……把捉到的一个似是而非的诗意，选几个美丽的字句调度一番，便成一首，日积月累便成一集。这是一种最易偷懒的诗体，一种最不该流为风尚的诗体。（梁实秋）

三、学以致用【创造美】

我们把世间最美的状态称为诗境，把心中最美的意念称为诗意，把最美的感情称为诗情，把文字中最美的语言称为诗句。让我们学着创作一首或多首小诗，让我们的生活与诗作伴。

四、课后作业

1、推荐阅读泰戈尔《飞鸟集》。

2、观察或联想自己的生活片段，学习冰心的方式将零碎的片段、想法、感受表达出来。每天写下自己的小感触，形成一本自己的小诗集。隔一段时间我们来评一评，谁的诗集最精美。