2012~2014南宁中考文言文(试题+答案)

2012-南宁（一）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。

征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

13．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.傅说举于版筑之间/ 今亡亦死，举大计亦死B.劳其筋骨/ 无案牍之劳形C.曾益其所不能/ 荡胸生曾云D.百里奚举于市/ 愿为市鞍马14．下列句子中加点词用法相同的一项是（）（2分）A.故天将降大任于是人也/ 故临崩寄臣以大事也B. 必先苦其心志/ 其如土石何C.征于色发于声而后喻/ 人不知而不愠D. 管夷吾举于士/ 是故所欲有甚于生者15．下列对文章理解有误的一项是（）（2分）A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。

B.一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。

C.论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。

D.通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。

16．把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）人恒过然后能改。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

（二）张齐贤明察宋张齐贤，尝为江南转运使①。

一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。

尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。

奴乘间②再拜而告曰：“吾待相公③久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。

齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。

尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。

吾为宰相，进退④百官，志在激浊扬清⑤，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。

”奴震骇，泣拜而去。

（选自郑瑄《昨非庵日纂》）【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。

②乘间：乘着空闲。

③相公：古代对宰相的称呼。

④进退：任免。

⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。

17．解释下列句子中加点的词。

（2分）（1）尝为江南转运使为：（2）念汝事我久念：18．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）奴震骇，泣拜而去。

19．结合文中具体内容，谈谈你对张齐贤这样处置奴仆的看法？（2分）（一）生于忧患，死于安乐舜在田间种地被任用；傅说从筑墙工作中被举用；胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举荐；管夷吾从狱官手里获释，被录用为相；孙叔敖隐居滨海被举用；百里奚从市集中被举用。

所以上天将要下达重大的使命在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦），使他做事不顺，用这些方法使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他（原本）不具备的才能。

人常常犯错误，这样以后才会改正；心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发；（心绪）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。

（一个国家内）如果没有执法的大臣和辅佐君主的贤士，国外没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。

这样以后可以知道，忧虑患害使人发展，安逸享乐使人灭亡。

（二）张齐贤明察张齐贤，从右拾遗升为江南转运使。

一天举行家宴，一个仆人偷了若干件银器藏在怀里，齐贤在门帘后看见却不过问。

后来，齐贤晚年任宰相，他家的仆人很多也做了官，只有那位仆人竟没有官官职俸禄。

这个奴仆乘空闲时间跪在齐贤面前说：“我侍候您时间最长，比我后来的人都已经封官，您为什么独独遗忘了我呢？“于是哭泣不停。

齐贤同情地说：“我本来不想说，你又会怨恨我。

你还记得在江南时，你偷盗银器的事吗？我将这件事藏在心中近三十年没有靠告诉过别人，即使你自己也不知道。

我现在位居宰相，任免官员，激励贤良，斥退贪官污吏，怎能推荐一个小偷做官呢？看在你侍候了我很长时间，现在给你三十万钱，你离开我这儿，自己选择一个地方安家吧。

因为我既然揭发这件过去的事，你也必然有愧于我而无法再留下。

“仆人十分震惊，哭着拜别而去。

13．B“劳”，使……劳累【A项：被选拔；发动。

C项：zēng通增；céng通层。

D项：集市；买。

】14．A “故”，都是连词，所以【B项：代词，他的；语气词，加强反问语气。

C项：连词，表承接；连词，表转折。

D项：介词，表动作、行为发生的处所，从；介词，表比较，比。

】15．D【“通篇设喻说理”错误。

】16．（1）一个人常常犯错误然后才能改正。

（2分，得分点“恒”“过”）（2）这样（人们才会）明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

（“生于忧患”“死于安乐”各1分）17．（1）为：担任（1分）（2）念：考虑，想到（1分）18．仆人十分震惊，哭着叩拜离去。

（2分）（1句1分）19．示例一：“门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄”，表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。

示例二：“我怀之三十年，不以告人”，表现张齐贤的大度与宽容。

示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。

示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。

（结合原文1分，看法能言之成理1分。

）2013-南宁（一）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

13.下列句子加点词意思相同的一项是（）A.余忆童稚时余人各复延至其家B.项为之强以弱为强者C.徐喷以烟清风徐来D.观之，兴正浓此则岳阳楼之大观也14．下列句子加点词用法相同的一项是（）A.故时有物外之趣学而时习之B.则或千或百，果然鹤也战则请从C.为之怡然称快然胡不已乎D.以丛草为林不以疾也15．下列对文章理解有误的一项是( )A.作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。

B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。

C.本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。

D.文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。

16.把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。

（共4分）（1）见藐小之物必细察其纹理。

（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（二）赵威后问齐使齐王者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁③亦无恙④耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”（选自刘向《战国策·齐策》【注释】①赵威后：赵恵王妻。

②发：拆封。

③岁：年成，收成。

④无恙：平安无事17.解释下列句子中加点的词。

（2分）(1) 齐王使使问赵威后使：（2）舍本而问末者耶舍：[来源:学科网] 18.将文中划线句子翻译成现代汉语。

（2分）岂先贱而后尊贵者乎？19.结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”的问题上，你同意谁的看法，为什么？（2分）（一）童趣我回想自己还是孩童的时候，能睁开眼睛直视太阳，眼力可以清楚的看到极其细小的东西，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹条理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心中这么一想，眼前果真就出现了成千上百只飞鹤；抬头看着它们，脖子都变得僵硬了。

我又将蚊子关在未染色的帐子里，用烟慢慢地喷向它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，当做青云白鹤的景观来看，果真像鹤群在云端鸣叫，我安适、愉快地拍手叫好.我常在土墙凹凸不平的地方，在花花草草重横交错的地方，蹲下身子，让身子跟台子一般高，聚精会神地仔细观察，把草丛当成树林，把虫子、蚂蚁当成野兽，把土块凸出部分当成山丘，凹下去的部分当成山壑，我便想象在其中游玩，感到心情安适、愉快而又满足。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来观察，兴趣正浓厚，忽然有个庞然大物如推倒山压倒树地扑来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被他吃掉了。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫起来。

等到定下神来，捉住癞蛤蟆，鞭打了它数十下，把它驱赶到别的院子去了。

（二）赵威后问齐使齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开国书，赵威后问使者：“今年收成还没有忧患吧？百姓还没有忧患吧？（你们的）大王还没有忧患吧？”使者（有点）不开心，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况，怎能把低贱者放在前头而把尊贵者放在后边呢？”赵威后回答说：“不是这样的。

如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，怎么会有国君？哪有不问根本而去问末梢的人呢?”她接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他主张有粮食的人让他们有饭吃，没粮食的人也让他们有饭吃；有衣服的给他们衣服，没有衣服的也给他们衣服，这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？叶阳子还好吧？他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？北宫家的女儿婴儿子还好吗？她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲，用孝道为百姓作出表率，为何至今未被朝廷褒奖？这样的两位隐士不受重用，一位孝女不被接见，齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢?於陵的子仲这个人还活在世上吗？他在上对君王不行臣道，在下不能很好地治理家业，又不和诸侯交往，这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀！齐王为什么至今还不处死他呢？13.C【C中“徐”意思都是“慢慢的”；A中“余”前一个是“我”，后一个是“剩下的”；B中“强”前一个通“僵”，僵硬，后一个“强大”；D中“观”前一个是“观看”，后一个是“景观”。

】14.B【A中“之”前一个是“的”，后一个是“它”；C中“然”前一个“…的样子”，后一个“那么，既然这样”；D中“以”前一个是“把”，后一个是“认为”。

】15.B【B项表现的是主人公的纯真善良。

】16．（1）每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理（关键词“藐小”“必”）（2分）（2）捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。