“比一比常规管理谁最好”高二(6)主题班会精品PPT课件
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从心”入手,用“行”规范 ——班级常规管理分享课件-2023年高中班主任经验交流(29张PPT)
——苏霍姆林斯基
文化引领——主题班会
• 学法指导 教会学生如何优化学习方法,高效学习
• 励志教育 让学生能坚持学下去,相信自己能成功
• 心灵减压 缓解学生心理压力,激发学生内在潜力
时间 9.13 10.19 10.25 11.8 12.13 一调前 一调后 1.7 2.21 一模前 一模后 3.14 3.21 4.18 二模后 高考前
用心 真心 诚心
班主任 任课老师 学生
谢 谢!
从"心”入手,用“行”规范 ——班级常规管理分享
常规管理 具体内容
班级组织常规管理 班级学习常规管理 班级生活常规管理 班级信息常规管理
常规管理 的重要性
创造有序的学习生活环境 营造积极向上的班风学风
培养行为习惯和学习品质
常规管理 具体抓手
制度建设 文化引领
班级公约 学习小组 环境布置 主题班会
制度建设——班级公约
• 班规预热 • 分组制定 • 形成草案 • 审议表决 • 打印签字
班规制定的过程就是让学生知班规、记班规、用班规的过程。
制度建设——班级公约
制度建设——班级公约
班级公约可以管理和规范学生的行为规范,学生参与 制定班规的过程中能真正理解班规,表达自我并参与 班级公共意志,同时避免班主任冠军背后的故事
缘起:冬奥会中涌现了许多运动员,贴合教育学生的主题 目的:激励学生,让学生在拼搏中让自己不断进步和突破
文化引领——主题班会
反脆弱——提升心灵的韧性
缘起:一次清校周因为疫情没有放假,一个男生情绪波动大,不少 学生以各种理由回家。 目标: 1. 使学生明白挫折无处不在,而一个人的“逆商”,即“反脆弱” 能力,和一个人的幸福与成功息息相关。 2. 通过一些故事和案例,见识名人抗挫力,从而增强个人“抗挫折 能力”。 3. 提供具体“抗挫”技巧,培养积极乐观的心理素质,帮助学生正 确应对学习和生活中的各种挫折。
文化引领——主题班会
• 学法指导 教会学生如何优化学习方法,高效学习
• 励志教育 让学生能坚持学下去,相信自己能成功
• 心灵减压 缓解学生心理压力,激发学生内在潜力
时间 9.13 10.19 10.25 11.8 12.13 一调前 一调后 1.7 2.21 一模前 一模后 3.14 3.21 4.18 二模后 高考前
用心 真心 诚心
班主任 任课老师 学生
谢 谢!
从"心”入手,用“行”规范 ——班级常规管理分享
常规管理 具体内容
班级组织常规管理 班级学习常规管理 班级生活常规管理 班级信息常规管理
常规管理 的重要性
创造有序的学习生活环境 营造积极向上的班风学风
培养行为习惯和学习品质
常规管理 具体抓手
制度建设 文化引领
班级公约 学习小组 环境布置 主题班会
制度建设——班级公约
• 班规预热 • 分组制定 • 形成草案 • 审议表决 • 打印签字
班规制定的过程就是让学生知班规、记班规、用班规的过程。
制度建设——班级公约
制度建设——班级公约
班级公约可以管理和规范学生的行为规范,学生参与 制定班规的过程中能真正理解班规,表达自我并参与 班级公共意志,同时避免班主任冠军背后的故事
缘起:冬奥会中涌现了许多运动员,贴合教育学生的主题 目的:激励学生,让学生在拼搏中让自己不断进步和突破
文化引领——主题班会
反脆弱——提升心灵的韧性
缘起:一次清校周因为疫情没有放假,一个男生情绪波动大,不少 学生以各种理由回家。 目标: 1. 使学生明白挫折无处不在,而一个人的“逆商”,即“反脆弱” 能力,和一个人的幸福与成功息息相关。 2. 通过一些故事和案例,见识名人抗挫力,从而增强个人“抗挫折 能力”。 3. 提供具体“抗挫”技巧,培养积极乐观的心理素质,帮助学生正 确应对学习和生活中的各种挫折。
班级组织和管理主题班会PPT课件
跟踪效果评价
持续跟踪辅导效果,评估并调整辅导方案,确保取得预期进步。
家校社协作的重要性
及时沟通
家长和老师及时沟通学生的各方面情况,可以及时发现并解决问题。
共同参与
家长、老师和社区共同参与学生的教育,为学生创造丰富的学习环境。
共同决策
家校社三方共同商议决策学校的发展方向,确保教育措施切合实际需求。
家校沟通渠道的建立
2
问题反思
深入分析工作中出现的困难和挑战,找出症结所在,总结应对措施和改进方向。
3
目标调整
根据总结和反思的结果,结合实际需求,适当调整下一步的目标和工作计划。
4
团队建设
强化班委会的协作配合,提升团队的凝聚力和执行力,为下一步工作奠定基础。
目标和计划
制定明确目标
根据班级实际情况,制定具体的目标,如提高学习成绩、增强团结协作等,为班级建设指明方向。
家校联动的具体措施
定期沟通
家校双方建立定期沟通渠道,如家长会、家访等,及时交流学生情况,共同解决问题。
联合活动
组织家校联合活动,如文体比赛、社会实践等,增进互相了解,增强凝聚力。
家校协作
在教学、管理、服务等方面达成家校协作,发挥各自优势,为学生成长提供全方位支持。
信息共享
利用网络平台等渠道,及时互通有无,家校信息共享,形成良性互动。
本次会议总结
会议纪要
总结本次会议涉及的主要内容和决议事项,形成会议纪要。
后续计划
明确下一步的工作安排和时间进度,确保各项任务得到有效跟进。
责任分工
明确各项工作的负责人和完成时间,确保责任明确、落实到位。
促进家校社联动
班级管理需要家长、老师和学校的密切配合,共同推动学生全面发展。
持续跟踪辅导效果,评估并调整辅导方案,确保取得预期进步。
家校社协作的重要性
及时沟通
家长和老师及时沟通学生的各方面情况,可以及时发现并解决问题。
共同参与
家长、老师和社区共同参与学生的教育,为学生创造丰富的学习环境。
共同决策
家校社三方共同商议决策学校的发展方向,确保教育措施切合实际需求。
家校沟通渠道的建立
2
问题反思
深入分析工作中出现的困难和挑战,找出症结所在,总结应对措施和改进方向。
3
目标调整
根据总结和反思的结果,结合实际需求,适当调整下一步的目标和工作计划。
4
团队建设
强化班委会的协作配合,提升团队的凝聚力和执行力,为下一步工作奠定基础。
目标和计划
制定明确目标
根据班级实际情况,制定具体的目标,如提高学习成绩、增强团结协作等,为班级建设指明方向。
家校联动的具体措施
定期沟通
家校双方建立定期沟通渠道,如家长会、家访等,及时交流学生情况,共同解决问题。
联合活动
组织家校联合活动,如文体比赛、社会实践等,增进互相了解,增强凝聚力。
家校协作
在教学、管理、服务等方面达成家校协作,发挥各自优势,为学生成长提供全方位支持。
信息共享
利用网络平台等渠道,及时互通有无,家校信息共享,形成良性互动。
本次会议总结
会议纪要
总结本次会议涉及的主要内容和决议事项,形成会议纪要。
后续计划
明确下一步的工作安排和时间进度,确保各项任务得到有效跟进。
责任分工
明确各项工作的负责人和完成时间,确保责任明确、落实到位。
促进家校社联动
班级管理需要家长、老师和学校的密切配合,共同推动学生全面发展。
班级管理主题班会课件ppt
班级管理工作的展望和未 来的发展方向
总结和反思整个班级管理 工作的经验和教训
对未来的班级管理工作进行展望和规划,提出新的 目标和计划
制定班级未来发展规 划:根据班级现状和 未来发展方向,制定 具体的班级发展规划 和计划。
提升班级管理效果: 通过加强班级管理, 提高学生的学习积极 性和参与度,增强班 级凝聚力和向心力。
04
班级管理的内容
制定班级规章制度和奖惩制度
规章制度:明 确规定班级成 员的权利和义 务,确保班级
秩序和安全
奖惩制度:激 励优秀学生, 对违纪行为进 行惩罚,树立
良好班风
组织班会和其他集体活动,促进交流和互动
组织班会:定期召 开班会,让同学们 相互了解,增强班 级凝聚力
组织其他集体活动: 如运动会、文艺汇 演等,增强班级的 团队合作能力和凝 聚力
监督班级管理实施情况
加强与学生的沟通和交流,建立信任和尊重的关系
定期与学生沟通,了解他们的想法和需求 尊重学生的意见和想法,不轻易否定或批评 培养学生的自信心和自尊心,鼓励他们积极参与班级活动 建立信任和尊重的关系,让学生感受到教师的关心和支持
采取多种手段和方式进行管理和教育,如榜样示范、 小组合作等
促进班级和谐稳定,提高学生 的学习积极性和主动性
07
班级管理的总结与 展望
对班级管理工作的总结和回顾,肯定成绩和经验
分析班级管理存在的问题
提出改进班级管理的措施和 建议
总结班级管理经验
展望班级管理的未来发展
对班级管理工作中存在的问题和不足进行反思和改 进
班级管理工作的现状和存 在的问题
管理工作中需要改进的地 方和可能的解决方案
维护课堂秩序,确保教学顺 利进行
常规管理主题班会-----中小学五项管理学习主题班会课件(共24张PPT)
• 每日22:00到次日8:00不得为未Hale Waihona Puke 年人提供游戏服务良好睡眠管理
外在因素影响学生睡眠问题
作业、校外学习、游戏都要为学生睡眠让路
• 小学生在校内基本完成书面作业、中学生在 校内完成大部分书面作业
• 校外线下学习结束时间不得晚于20:30,线 上直播类学习结束时间不得晚于21:00
• 各地采用技术手段加强监管,每日22:00到 次日8:00不得为未成年人提供游戏服务
• 能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发 现问题和解决问题能力,增强综合素质
• 文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性 • 可以培养孩子的素质和修养、拓宽视野、启迪智慧
PART 05
体质健康管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
体质健康管理
体质健康管理工作的通知
携手同行 家校共 育
五项管理主题班会
中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,简称“五项管理”,这五个方面关系到学生健康成长、 全面发展,是落实立德树人、解决广大家长“急难愁盼”的重要举措
教师:XXX
时间:2023
目 录
CONTENTS
01 家庭作业管理 02 使用手机管理 03 良好睡眠管理 04 读物杂志管理 05 体质健康管理
完成作业
02
做好沟通
学校要将手机管理的有关要求告知学 生家长,讲清过度使用手机的危害性 和加强管理的必要性
使用手机管理
强化督导检查
要正确使用手机
• 县级教育行政学校要指导学校细化手机管 理规定,广泛听取意见建议,及时解决学 校手机管理中存在的问题
• 教育督导学校要将学校手机管理情况纳入 日常监督范围,确保有关要求全面落实到 位,促进学生健康成长。
外在因素影响学生睡眠问题
作业、校外学习、游戏都要为学生睡眠让路
• 小学生在校内基本完成书面作业、中学生在 校内完成大部分书面作业
• 校外线下学习结束时间不得晚于20:30,线 上直播类学习结束时间不得晚于21:00
• 各地采用技术手段加强监管,每日22:00到 次日8:00不得为未成年人提供游戏服务
• 能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发 现问题和解决问题能力,增强综合素质
• 文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性 • 可以培养孩子的素质和修养、拓宽视野、启迪智慧
PART 05
体质健康管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
体质健康管理
体质健康管理工作的通知
携手同行 家校共 育
五项管理主题班会
中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,简称“五项管理”,这五个方面关系到学生健康成长、 全面发展,是落实立德树人、解决广大家长“急难愁盼”的重要举措
教师:XXX
时间:2023
目 录
CONTENTS
01 家庭作业管理 02 使用手机管理 03 良好睡眠管理 04 读物杂志管理 05 体质健康管理
完成作业
02
做好沟通
学校要将手机管理的有关要求告知学 生家长,讲清过度使用手机的危害性 和加强管理的必要性
使用手机管理
强化督导检查
要正确使用手机
• 县级教育行政学校要指导学校细化手机管 理规定,广泛听取意见建议,及时解决学 校手机管理中存在的问题
• 教育督导学校要将学校手机管理情况纳入 日常监督范围,确保有关要求全面落实到 位,促进学生健康成长。
班级管理与组织主题班会PPT课件
1
树立榜样
学生干部应当以身作则,成为全班同学学习的标杆和楷模。
2
组织管理
学生干部负责协调各部门的工作,确保班级各项工作有序开展。
3
激发潜能
发挥学生干部的主动性和创造性,充分调动全班同学的积极性。
4
辅导指导
学生干部可以为同学们提供学习和生活上的帮助和指导。
注重学生个性的培养
因材施教
认识并尊重每个学生的独特个性,采取针对性的教学方法,激发他们的学习潜能。
提升教学艺术
充分利用各种教学手段和方法,提升教学内容的趣味性和课堂氛围的生动性,增强学生的参与感和成就感。
处理学生违纪问题的原则
1
针对性
根据不同违纪行为的性质和程度, 采取恰当的处理措施。既要维护纪律, 又要关注学生的成长需求。
2
教育引导
注重对学生进行思想教育和行为矫正, 帮助他们认识错误, 树立正确的价值观和行为规范。
强化师生关系
有效的班级管理能加强师生之间的交流互动,促进师生之间的了解和信任,增进彼此的感情。
明确班级的目标和发展方向
1
制定班级目标
根据学校要求和学生实际情况,制定切实可行的短期、中期和长期班级发展目标。
2
明确发展方向
统一班级成员对班级建设的认识,凝聚发展共识,确立班级的主要发展方向。
3
定期评估与调整
培养综合素质
主题班会注重培养学生的公民意识、团队合作、批判性思维等综合素质,促进全面发展。
提高自主能力
主题班会为学生提供表达自我、参与讨论的机会,有助于提高自主学习和解决问题的能力。
主题班会的内容选择
针对性内容
选择与学生当前学习、生活实际相关的主题,触及学生的关切点和实际需求,引发学生的共鸣。
班级管理-建立良好的班级常规PPT课件
41、认真作业,字体清楚,行款整齐,合乎书写要求。
42、写错了的不要乱涂,要用直尺在借处划一条横线。不随意在本子上 涂改、乱画。
43.对做错的作业,必须及时订正。
44.爱护作业本,保持四角平整。
45.作业本要妥善保管,不要丢失。
46.完成作业或试卷以后,要养成仔细检查的习惯,不急于一交了事。
47.课内收发作业本,要依次传递,动作快,保持安静。
13
三、班级常规的教育策略
1.及早教育 2.系统实施 3.掌握时机 4.全体参与 5.持续提醒 6.及时调整
14
四、班级常规执行的要领
1.遵守公平原则 2.建立班规权威 3.立即处理原则 4.利用团体的力量 5.团体制约策略 6.掌握机会教育 7.运用个别辅导 8.积极鼓励原则
15
五、维持班级常规的方法
1.营造教室安静氛围 2.纪律精神培育习惯养成 3.说话语调运用 4.手势规范的运用 5.小组竞赛的策略 6.以图形统计比赛 7.运用带动唱活动
16
8.念儿歌的策略 9.做基本动作的策略 10.教师问学生答的策略 11.运用音乐旋律运用策略 12.数数策略 13.教师改变位置策略 14.调整学生座位 15.举牌警告
17
六、班级奖励制度的建立
正面的奖励,会鼓舞学生前行,会 给孩子们一个乐观、健康的心态,激励 学生培养良好的行为习惯。
18
1.奖励卡 4.保护奖 7.表现奖 10.奉献奖 13.爱心奖 16.书写奖
2.互助奖 5.完美将 8.进步奖 11.荣誉奖 14.特长奖 17.劳动奖
3.准时奖 6.阅读奖 9.诚实奖 12.全勤奖 15.反省奖 18.全能奖
1柳州市景行小学唐芳2一班级常规的意义二班级常规制定要点三班级常规的教育策略四班级常规执行的要领五维持班级常规的方法六班级奖励制度的建立3一班级常规的意义学生在教室内日常生活的一种规律教师为了使班级活动能顺利有效进行而由教师和学生共同制定的学生必须遵守的一种规约
42、写错了的不要乱涂,要用直尺在借处划一条横线。不随意在本子上 涂改、乱画。
43.对做错的作业,必须及时订正。
44.爱护作业本,保持四角平整。
45.作业本要妥善保管,不要丢失。
46.完成作业或试卷以后,要养成仔细检查的习惯,不急于一交了事。
47.课内收发作业本,要依次传递,动作快,保持安静。
13
三、班级常规的教育策略
1.及早教育 2.系统实施 3.掌握时机 4.全体参与 5.持续提醒 6.及时调整
14
四、班级常规执行的要领
1.遵守公平原则 2.建立班规权威 3.立即处理原则 4.利用团体的力量 5.团体制约策略 6.掌握机会教育 7.运用个别辅导 8.积极鼓励原则
15
五、维持班级常规的方法
1.营造教室安静氛围 2.纪律精神培育习惯养成 3.说话语调运用 4.手势规范的运用 5.小组竞赛的策略 6.以图形统计比赛 7.运用带动唱活动
16
8.念儿歌的策略 9.做基本动作的策略 10.教师问学生答的策略 11.运用音乐旋律运用策略 12.数数策略 13.教师改变位置策略 14.调整学生座位 15.举牌警告
17
六、班级奖励制度的建立
正面的奖励,会鼓舞学生前行,会 给孩子们一个乐观、健康的心态,激励 学生培养良好的行为习惯。
18
1.奖励卡 4.保护奖 7.表现奖 10.奉献奖 13.爱心奖 16.书写奖
2.互助奖 5.完美将 8.进步奖 11.荣誉奖 14.特长奖 17.劳动奖
3.准时奖 6.阅读奖 9.诚实奖 12.全勤奖 15.反省奖 18.全能奖
1柳州市景行小学唐芳2一班级常规的意义二班级常规制定要点三班级常规的教育策略四班级常规执行的要领五维持班级常规的方法六班级奖励制度的建立3一班级常规的意义学生在教室内日常生活的一种规律教师为了使班级活动能顺利有效进行而由教师和学生共同制定的学生必须遵守的一种规约
《班级管理班会》PPT课件
解和信任。
培养学生的自我管理能力和团队协作精神
引导学生树立正确的价值观和行 为准则,培养他们的自我管理能
力和责任感。
通过组织团队活动和集体项目, 培养学生的团队协作精神和合作
能力。
鼓励学生在团队中发挥自己的特 长和优势,为团队的成功贡献力
量。
关注学生的个性化需求和差异化管理
尊重学生的个性差异,关注不同学生 的特点和需求,采用差异化的管理方 式。
班级管理将更加注重个性化教育
随着教育理念的更新,未来的班级管理将更加注重学生的个性化需求和发展,因材施教, 激发学生的潜力和创造力。
班级管理将更加注重培养学生的综合素质
未来的教育将更加注重学生的综合素质培养,班级管理也将更加注重学生的全面发展, 提高学生的社会适应能力和竞争力。
班级管理将更加注重家校合作
班级管理有助于塑造学生的品德和价值观
通过班级管理,引导学生形成正确的品德观念和价值观,增强学生的社会责任感和公民意 识,为社会培养有道德、有素质的人才。
班级管理对教育改革和发展的作用
01
班级管理是教育改革的重要组成部分
随着教育改革的深入,班级管理也需要不断创新和完善,以适应新的教
育理念和教学模式,推动教育改革的进程。
关注学生的心理健康和情感需求,提 供必要的心理辅导和支持,帮助学生 解决成长过程中的困惑和问题。
根据学生的不同情况制定个性化的教 育计划和学习方案,以满足他们的全 面发展需求。
03
CHAPTER
班级管理的实践案例和经验 分享
优秀班级管理的案例介绍
案例一
案例二
案例三
案例四
某小学的班级管理实践
某中学的班级管理实践
班级管理理念和方法的创新与变革
培养学生的自我管理能力和团队协作精神
引导学生树立正确的价值观和行 为准则,培养他们的自我管理能
力和责任感。
通过组织团队活动和集体项目, 培养学生的团队协作精神和合作
能力。
鼓励学生在团队中发挥自己的特 长和优势,为团队的成功贡献力
量。
关注学生的个性化需求和差异化管理
尊重学生的个性差异,关注不同学生 的特点和需求,采用差异化的管理方 式。
班级管理将更加注重个性化教育
随着教育理念的更新,未来的班级管理将更加注重学生的个性化需求和发展,因材施教, 激发学生的潜力和创造力。
班级管理将更加注重培养学生的综合素质
未来的教育将更加注重学生的综合素质培养,班级管理也将更加注重学生的全面发展, 提高学生的社会适应能力和竞争力。
班级管理将更加注重家校合作
班级管理有助于塑造学生的品德和价值观
通过班级管理,引导学生形成正确的品德观念和价值观,增强学生的社会责任感和公民意 识,为社会培养有道德、有素质的人才。
班级管理对教育改革和发展的作用
01
班级管理是教育改革的重要组成部分
随着教育改革的深入,班级管理也需要不断创新和完善,以适应新的教
育理念和教学模式,推动教育改革的进程。
关注学生的心理健康和情感需求,提 供必要的心理辅导和支持,帮助学生 解决成长过程中的困惑和问题。
根据学生的不同情况制定个性化的教 育计划和学习方案,以满足他们的全 面发展需求。
03
CHAPTER
班级管理的实践案例和经验 分享
优秀班级管理的案例介绍
案例一
案例二
案例三
案例四
某小学的班级管理实践
某中学的班级管理实践
班级管理理念和方法的创新与变革
六项管理主题班会课件
学习方法的总结与反思
定期总结和反思自己的学习方法,找出存在的问题和不足之处,及时调整和改进,以提高 学习效果。
学习态度
积极的学习态度
保持积极向上的心态,对学习充 满热情和兴趣,主动学习和探索 新知识,不断提高自己的综合素
质。
勤奋的学习态度
树立勤奋学习的观念,努力学习并 不断进步。同时,要克服懒惰心理 ,养成良好的学习习惯。
02
情绪管理
情绪识别
总结词
了解自己的情绪并能够识别他人的情绪
详细描述
情绪识别是指个体能够觉察和辨识自己和他人的情绪状态,并理解这些情绪所 传达的意义。通过情绪识别,人们能够更好地理解自己和他人的需求、动机和 感受,从而更好地应对和沟通。
情绪调节
总结词
调整自己的情绪反应和表达方式
详细描述
情绪调节是指个体能够根据情境和需求,对自己的情绪反应和表达方式进行调整。通过情绪调节,人们能够更好 地应对压力、挑战和冲突,保持情绪的稳定和平衡。
进大目标。同时,根据实际情况及时调整学习计划,确保计划的可行性
和有效性。
学习方法
不同学科的学习方法
针对不同学科,应采用不同的学习方法。例如,语文注重阅读和写作,数学注重解题和逻 辑思维,英语注重听说读写等。
学习方法的探索与实践
不断尝试和改进学习方法,找到适合自己的高效学习方法。可以通过阅读学习方法的书籍 、参加学习方法的讲座或课程、与同学交流学习经验等方式进行探索。
诚信原则
保持言行一致,不欺骗、不隐瞒,建立信任 关系。
平等原则
尊重每个人的权利和尊严,不歧视、不偏见 ,平等对待每个人。
人际沟通技巧
倾听技巧
认真倾听他人的意见和观点,不打断 、不轻视,给予反馈和回应。
定期总结和反思自己的学习方法,找出存在的问题和不足之处,及时调整和改进,以提高 学习效果。
学习态度
积极的学习态度
保持积极向上的心态,对学习充 满热情和兴趣,主动学习和探索 新知识,不断提高自己的综合素
质。
勤奋的学习态度
树立勤奋学习的观念,努力学习并 不断进步。同时,要克服懒惰心理 ,养成良好的学习习惯。
02
情绪管理
情绪识别
总结词
了解自己的情绪并能够识别他人的情绪
详细描述
情绪识别是指个体能够觉察和辨识自己和他人的情绪状态,并理解这些情绪所 传达的意义。通过情绪识别,人们能够更好地理解自己和他人的需求、动机和 感受,从而更好地应对和沟通。
情绪调节
总结词
调整自己的情绪反应和表达方式
详细描述
情绪调节是指个体能够根据情境和需求,对自己的情绪反应和表达方式进行调整。通过情绪调节,人们能够更好 地应对压力、挑战和冲突,保持情绪的稳定和平衡。
进大目标。同时,根据实际情况及时调整学习计划,确保计划的可行性
和有效性。
学习方法
不同学科的学习方法
针对不同学科,应采用不同的学习方法。例如,语文注重阅读和写作,数学注重解题和逻 辑思维,英语注重听说读写等。
学习方法的探索与实践
不断尝试和改进学习方法,找到适合自己的高效学习方法。可以通过阅读学习方法的书籍 、参加学习方法的讲座或课程、与同学交流学习经验等方式进行探索。
诚信原则
保持言行一致,不欺骗、不隐瞒,建立信任 关系。
平等原则
尊重每个人的权利和尊严,不歧视、不偏见 ,平等对待每个人。
人际沟通技巧
倾听技巧
认真倾听他人的意见和观点,不打断 、不轻视,给予反馈和回应。
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文章中说到的那个学生很好学,学校既褒奖了他保留
了学校最珍贵的图书,但也履行了学校的校规,对这一做 法,我表示十分赞同。我觉得哈佛之所以能响誉全球,除 了由于它的学子成绩骄人之外,严格的校规也是其成为名 校的必要条件之一。
看来,“法律不外乎人情”这句话在哈佛是行不通的 啦!
——
的点不 害也要 克 处不过 雷 与加分 洛 危以醉 夫 险限心 实制放 在的任 不自自 少由由 。,,
安全常规
七.做好其它安全 1.严禁在校园内、教室内追逐哄闹。 2.严禁自行攀高、坐窗、爬护栏、抓篮球架、爬 乒乓桌等,防止发生伤害事故。 3.严格遵守学校作息时间。不得无故滞留校园和 在路上玩耍。要养成离校关窗、锁门的习惯。 4.全体学生应自觉接受门卫人员和值勤人员的教 育和管理。
两操常规
无缺席人员、无说话人员、跑步步 伐一致、做操动作整齐。
• (C)喊“敬礼” “起立”。
卫生常规:
教室:窗台、地面、黑板沿、讲台 灰尘、走廊、扫除工具摆放、瓷砖 及课桌上下内外。 宿舍:走廊、水池上下、床上床下 物品、卫生间、毛巾茶缸牙膏牙刷。 包干区:地面、墙壁。
课间常规
1.认真值日,保持教室、校园整洁优美。保持 教室的安静,不在教室、不在楼道、校园内追 逐打闹,大声喧哗。
2.爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏 等处涂抹刻画。借用公物要按时归还。
• 1.衣着得体,落落大方。 • 2.举止文明,谈吐文雅。 • 3.礼貌待人,团结友爱。 • 4.微笑常在,尊敬他人。
过程是持之以恒的坚持! 坚持就会养成良好的习惯! 良好的习惯塑造一生的幸福!
请记住:
常规+细节+过程=奇迹
比一比,常规测试谁最好
• 1.教师走进教室,班长应( )
• (A) 教师检查纪律后答坐下。 (B) 喊“起立”“敬礼” 。
升旗常规
穿戴整洁、朴素大方。不烫发,不 染发,不佩戴首饰,男生不留长发 (前不遮眉,后不过颈,侧不过 耳),女生不穿高跟鞋。
安全常规
一.注意体育运动安全 1.参加体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置。 2.认真做好准备活动,遵守运动规则,杜绝发生哄闹现象,防止 伤害事故的发生。 3.课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。 二.注意交通安全 1.上学、放学路上要遵守交通规则。 2.学校大门口、校园内不允许围观哄闹,自觉排队有秩序地进、 出校门,上下楼梯必须靠右行。 三.注意卫生、劳动安全 1.不准玩耍卫生劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。 2.擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。 3.不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。 4.参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
哈佛大学的校长说了一段至今仍为人们铭记的话: “你保留了学校最珍贵的图书,理应得到赞赏。你违反了 学校校规,理应被学校开除。没有这一套严格管理制度, 整个学校就不能运转。我不能因为你一个人,坏了整个学 校的校规。”
平时我们对学生一再违纪的现象,往往采取姑息迁就 的方法,结果害了学生,害了集体,也损害了学校的声誉, 于是学生对学校失望,老师对学校不满。对于这些多次违 纪,对学校的规劝无动于衷的同学,坚决采取行政警告处 分和勒令退学的措施,是很有必要的。
一位战士的母亲到部队来探望儿子。吃中饭时,小 战士被允许陪母亲在营部的宿舍里吃饭。他们用餐期间, 班长到宿舍一会儿拿东西,一会儿又放东西,出出进进 了好几趟。每进来一次,小战士就会立即从座位上站起, 行个军礼说:“班长,好!”班长出去一次,小战士又 会迅速放下饭碗,站起来,行个军礼说:“班长 法有念律 了保,, 。护也就
健不既 康能没 赫和有有 尔预服平 岑防从心 危,静
——
纪 律 莎是 士达 比到 亚一 切 雄 图 的 阶 梯 。
自觉遵守常规
一支没有常规的组织,只是一群乌合之众,就像一堆 散落零乱的货物;严格执行常规的组织,才能彰显其强大 的势能和威力,才能成为一支令对手闻风丧胆的强大组织。
安全常规
四.做好防火安全 1.学生不准身装火柴、打火机和管制刀具,不准携带鞭炮、 火药等易爆物入校。 2.不得玩弄、搬动消防器材。 五.做好防电安全 严禁乱动日光灯管,保护电器开关、插头,发现盖板破损、 电线落地应立即报告老师。 六.做好防毒安全 1.注意饮食卫生,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食。 2.学生严禁携带各种药品进入校园。 3.远离毒品。 4.严禁从校外带熟食入校。
6)主题班会
活动目的
• 1.帮助学生养成良好行为习惯,促进他们身 心健康发展。
• 2.牢固树立规范意识,增强自觉性。做守常 规的好学生。
一些学生抱怨班级以及学校的规章制 度太多、太严而不服从老师和班级的 管理,并且因此觉得自己不够自由。 你有这种想法吗?
哈佛校规
哈佛大学有一项校规:学生在图书馆借阅学校的珍贵 图书只能留在图书馆阅览,不得带出图书馆一步。18世 纪的时候,一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书,当 天没有看完,便违反校规把两本图书带出了图书馆,准备 看完之后再偷偷放回图书馆。当天夜里,哈佛大学图书馆 发生了火灾,所有图书焚烧殆尽,而学生带出的两本图书 却因此得以保留,并交给了学校。哈佛大学召开校会,校 长对该学生提出了表彰,对他保留了学校最珍贵的图书表 示最高的谢意,然后当众宣布开除了这名学生。
就这样,班长来来回回、出出进进数趟,小战士就 不厌其烦地站起来数次,并一边行军礼,一边说:“班 长,好!”一旁的母亲看了很诧异,轻声问儿子:“为 何每次都得这样?”儿子认真地说:“这是部队的常规。 "
我们学校常规要求有哪些方面?具体是什么?
升旗常规 两操常规 课堂常规 课间常规 卫生常规 安全常规 文明常规
课堂常规
1.按时到校,不早退,不旷课,不逃课。上 课前准备好学习用品。上、下课时,起立向 老师致敬,下课时请老师先行。 2.上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己 的见解,积极回答老师的提问和参加课堂讨 论。 3.认真预习、复习,按时完成作业。考试不 作弊。合理安排课余生活,每天坚持阅读。
文明常规
了学校最珍贵的图书,但也履行了学校的校规,对这一做 法,我表示十分赞同。我觉得哈佛之所以能响誉全球,除 了由于它的学子成绩骄人之外,严格的校规也是其成为名 校的必要条件之一。
看来,“法律不外乎人情”这句话在哈佛是行不通的 啦!
——
的点不 害也要 克 处不过 雷 与加分 洛 危以醉 夫 险限心 实制放 在的任 不自自 少由由 。,,
安全常规
七.做好其它安全 1.严禁在校园内、教室内追逐哄闹。 2.严禁自行攀高、坐窗、爬护栏、抓篮球架、爬 乒乓桌等,防止发生伤害事故。 3.严格遵守学校作息时间。不得无故滞留校园和 在路上玩耍。要养成离校关窗、锁门的习惯。 4.全体学生应自觉接受门卫人员和值勤人员的教 育和管理。
两操常规
无缺席人员、无说话人员、跑步步 伐一致、做操动作整齐。
• (C)喊“敬礼” “起立”。
卫生常规:
教室:窗台、地面、黑板沿、讲台 灰尘、走廊、扫除工具摆放、瓷砖 及课桌上下内外。 宿舍:走廊、水池上下、床上床下 物品、卫生间、毛巾茶缸牙膏牙刷。 包干区:地面、墙壁。
课间常规
1.认真值日,保持教室、校园整洁优美。保持 教室的安静,不在教室、不在楼道、校园内追 逐打闹,大声喧哗。
2.爱护公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏 等处涂抹刻画。借用公物要按时归还。
• 1.衣着得体,落落大方。 • 2.举止文明,谈吐文雅。 • 3.礼貌待人,团结友爱。 • 4.微笑常在,尊敬他人。
过程是持之以恒的坚持! 坚持就会养成良好的习惯! 良好的习惯塑造一生的幸福!
请记住:
常规+细节+过程=奇迹
比一比,常规测试谁最好
• 1.教师走进教室,班长应( )
• (A) 教师检查纪律后答坐下。 (B) 喊“起立”“敬礼” 。
升旗常规
穿戴整洁、朴素大方。不烫发,不 染发,不佩戴首饰,男生不留长发 (前不遮眉,后不过颈,侧不过 耳),女生不穿高跟鞋。
安全常规
一.注意体育运动安全 1.参加体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置。 2.认真做好准备活动,遵守运动规则,杜绝发生哄闹现象,防止 伤害事故的发生。 3.课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。 二.注意交通安全 1.上学、放学路上要遵守交通规则。 2.学校大门口、校园内不允许围观哄闹,自觉排队有秩序地进、 出校门,上下楼梯必须靠右行。 三.注意卫生、劳动安全 1.不准玩耍卫生劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹。 2.擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失手坠楼。 3.不允许在楼下、窗下玩耍,预防玻璃脱落砸伤。 4.参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
哈佛大学的校长说了一段至今仍为人们铭记的话: “你保留了学校最珍贵的图书,理应得到赞赏。你违反了 学校校规,理应被学校开除。没有这一套严格管理制度, 整个学校就不能运转。我不能因为你一个人,坏了整个学 校的校规。”
平时我们对学生一再违纪的现象,往往采取姑息迁就 的方法,结果害了学生,害了集体,也损害了学校的声誉, 于是学生对学校失望,老师对学校不满。对于这些多次违 纪,对学校的规劝无动于衷的同学,坚决采取行政警告处 分和勒令退学的措施,是很有必要的。
一位战士的母亲到部队来探望儿子。吃中饭时,小 战士被允许陪母亲在营部的宿舍里吃饭。他们用餐期间, 班长到宿舍一会儿拿东西,一会儿又放东西,出出进进 了好几趟。每进来一次,小战士就会立即从座位上站起, 行个军礼说:“班长,好!”班长出去一次,小战士又 会迅速放下饭碗,站起来,行个军礼说:“班长 法有念律 了保,, 。护也就
健不既 康能没 赫和有有 尔预服平 岑防从心 危,静
——
纪 律 莎是 士达 比到 亚一 切 雄 图 的 阶 梯 。
自觉遵守常规
一支没有常规的组织,只是一群乌合之众,就像一堆 散落零乱的货物;严格执行常规的组织,才能彰显其强大 的势能和威力,才能成为一支令对手闻风丧胆的强大组织。
安全常规
四.做好防火安全 1.学生不准身装火柴、打火机和管制刀具,不准携带鞭炮、 火药等易爆物入校。 2.不得玩弄、搬动消防器材。 五.做好防电安全 严禁乱动日光灯管,保护电器开关、插头,发现盖板破损、 电线落地应立即报告老师。 六.做好防毒安全 1.注意饮食卫生,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食。 2.学生严禁携带各种药品进入校园。 3.远离毒品。 4.严禁从校外带熟食入校。
6)主题班会
活动目的
• 1.帮助学生养成良好行为习惯,促进他们身 心健康发展。
• 2.牢固树立规范意识,增强自觉性。做守常 规的好学生。
一些学生抱怨班级以及学校的规章制 度太多、太严而不服从老师和班级的 管理,并且因此觉得自己不够自由。 你有这种想法吗?
哈佛校规
哈佛大学有一项校规:学生在图书馆借阅学校的珍贵 图书只能留在图书馆阅览,不得带出图书馆一步。18世 纪的时候,一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书,当 天没有看完,便违反校规把两本图书带出了图书馆,准备 看完之后再偷偷放回图书馆。当天夜里,哈佛大学图书馆 发生了火灾,所有图书焚烧殆尽,而学生带出的两本图书 却因此得以保留,并交给了学校。哈佛大学召开校会,校 长对该学生提出了表彰,对他保留了学校最珍贵的图书表 示最高的谢意,然后当众宣布开除了这名学生。
就这样,班长来来回回、出出进进数趟,小战士就 不厌其烦地站起来数次,并一边行军礼,一边说:“班 长,好!”一旁的母亲看了很诧异,轻声问儿子:“为 何每次都得这样?”儿子认真地说:“这是部队的常规。 "
我们学校常规要求有哪些方面?具体是什么?
升旗常规 两操常规 课堂常规 课间常规 卫生常规 安全常规 文明常规
课堂常规
1.按时到校,不早退,不旷课,不逃课。上 课前准备好学习用品。上、下课时,起立向 老师致敬,下课时请老师先行。 2.上课专心听讲,勤于思考,勇于发表自己 的见解,积极回答老师的提问和参加课堂讨 论。 3.认真预习、复习,按时完成作业。考试不 作弊。合理安排课余生活,每天坚持阅读。
文明常规