小学综合实践活动指导——课间十分钟

课间十分钟

一、活动目标

（一）知识与技能

通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。能主动的到操场上去活动。能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。

（二）过程与方法

在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。通过每一个环节活动培养学生总结问题分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观

体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。

二、活动背景：

现在的学生玩什么?电脑游戏已经成为学生课间聊得最多的话题之一。以我们三年级学生为例，我们已经了解到了学生课间活动的现状：由于占地面积较小，学生的活动场地不大，活动器材也十分有限，课间十分钟成了孩子们高叫的十分钟、戏闹的十分钟，也成为校园意外事故高发的十分钟。“下课玩什么？怎么玩？”的大讨论，让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。因此，指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，既安全，又文明，让学生在玩中有所乐。使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。

三、活动过程

第一课时如何合理安排课间十分钟活动

一、启发引导：

同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。

二、提出问题，实地了解学生活动情况。

1、课间十分钟你通常是怎么度过的？

2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？

3、你看到其他同学在做些什么？

4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？

5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？

三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。

1、分小队进行讨论。

（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：

飞鹰小队企鹅小队海豚小队松鼠小队熊猫小队

(2)以小队形式进行，讨论发言。

2、每位学生进行一份课间十分钟的调查表。

3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查班内同学课间十分钟做些什么？

4、请同学们根据这些问题提一些合理的建议？

四、总结，进行拓展：走进老游戏

五、课后作业：

1、了解父母儿时的游戏活动，有什么游戏？

2、举例说明游戏玩法？

第二课时走进老游戏

一、情景导入：

⒈出示课件。（很多的老游戏的图片）

教师说：“孩子们，老师的童年就是伴着这些老游戏度过的。那时虽然没有电脑，没有电动玩具，但是我们却非常快乐，因为我们有许多许多好玩的游戏。你们愿意走进这些游戏，体验老师童年课间的快乐吗？”这样就和孩子们一起确定了《走进老游戏》这个活动主题。

二、通过课前调查，知道如何去玩老游戏？

课前调查：

1、了解父母儿时的游戏活动，有什么游戏？

2、举例说明游戏玩法介绍？

三、以小队形式体验学玩老游戏活动。

四、小队讨论，提出在玩的过程中发现的问题及建议？

1、走近老游戏，了解老游戏。

2、走进老游戏，学玩老游戏。

3、剖析老游戏，发现问题，及时调整。

4、把老游戏赋予新内容，展示交流。

5、走出老游戏，创编新游戏。

学生通过自主调查，了解身边老游戏的种类，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人，快乐地活动。能把《三字经》、以及《古诗文》在游戏中自觉诵读。能创编简单的新游戏。如“编花篮”适合背诵古诗词，“对对拍”适合背诵《三字经》等。

五、总结，进行拓展：自制课间游戏器材

六、课后作业：

课后寻找废旧物品（如：易拉罐、饮料瓶、废旧报纸、小绳、碎布片等其它材料)，进行课间游戏的设计。

第三课时自制课间游戏器材

一、问题式导入主题

1、谈话：亲爱的同学们，你们喝完饮料，会不会把饮料瓶随手一丢？收到节日礼物，是不是把精美的包装当作一般的垃圾丢弃？

2、思考：说说垃圾给我们带来的影响？难道这些瓶瓶罐罐纸盒纸片真的一无是处了吗？同学你们见过什么样的废旧物品？其实，废物也是资源，是放错了地方的资源。如果把生活垃圾中，能利用的、循环利用，变废为宝，那不是也一种节约行为吗？

3、结论：所以我们要从我做起，做一位环保、节约的小标兵。

4、出示课件

同学们首先，让我们一同来看一些图片，看看你们都认识哪些？

那么同学们，你们在刚才的图片中看见了什么呢？

5、导入主题

结合我们前两节课的内容，把生活中的废旧物品，来一次改造。今天我们来学习《自制课间游戏器材》

二、设计

1、提出问题：说说你们能制作成什么游戏器材？

2、畅谈：教师学生进行独立回答问题时间。

3、讨论：各小队进行讨论，选出最好的两样作品进行评选。

4、汇报：讨论的结果，以小队形式进行汇报。

三、制作过程

接下来那就让每个小小设计师以小队为单位一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比哪个小队设计的作品新颖独特。

1、同学们操作，老师巡回指导。（放课间十分钟的歌曲）

2、引导同学们用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

四、展示交流评价

1、各队成员选出最好两件的作品进行展示。并讲解游戏的制作和玩法、规则。

2、各队互换游戏作品进行体验。

3、老师给各小队进行颁奖（最佳智慧奖、最佳创新奖、最佳合作奖、最佳环保奖、最佳设计奖）