小学综合实践活动指导——课间十分钟
《7 课间十分钟》(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
7 课间十分钟（教案）一、教学目标1.了解课间十分钟的意义和作用；2.提高学生的身体活动能力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.加强学生的心理健康；5.激发学生的兴趣，增强学生的学习动力。
二、教学内容1.课间十分钟的意义和作用；2.课间活动的形式和方法；3.活动内容和设计；4.活动流程和组织方式。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍“课间十分钟”的概念和意义，引导学生关注课间休息的好处，如活动身体、放松心情、缓解压力等。
2. 开始活动（10分钟）老师组织学生进行活动，可以是一些简单的运动或游戏等，让学生活动身体。
3. 停止活动（5分钟）活动结束后，老师引导学生进行放松和休息，并进行简单的反思和总结，让学生体验本次活动的愉悦和益处。
4. 总结（5分钟）老师和学生共同回顾课间十分钟的意义和作用，并进行简单的评价和反馈。
四、教学方法本节课采取互动式授课，老师和学生共同参与课间活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
在活动中，老师运用启发式、自主学习和问题解决等多种教学方法，促进学生的身体、智力和情感发展。
五、教学评估通过观察学生的身体、情感和认知发展情况，结合学生自我反思和评价，老师可对活动进行定量和定性的评估，以检验教学效果和提高活动质量。
六、板书设计时间活动流程内容5分钟导入课间十分钟的意义和作用10分钟开始活动运动或游戏等5分钟停止活动放松和休息5分钟总结评价和反馈七、教学资源为方便教师开展本活动，学科网提供了针对全国通用一年级下册综合实践活动的课件、PPT和教学视频等系列教学资源，供教师使用和参考。
八、教学反思1.教师在活动中需要引导学生进行充分的身体锻炼，并注意保证活动的安全性和趣味性；2.活动内容和形式可以根据学生的不同年龄、性别和兴趣等进行适当的调整和改善；3.教师需要认真收集和整理学生的反馈意见和建议，及时调整和改进活动计划。
课间十分钟的安全(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 教科版
教案：课间十分钟的安全一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，认识到安全的重要性。
2. 培养学生遵守课间纪律，养成良好的生活习惯。
3. 提高学生自我保护意识，掌握一些基本的安全知识和技能。
二、教学内容1. 课间十分钟的意义和重要性。
2. 课间活动中的安全注意事项。
3. 自我保护方法的学习和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解课间十分钟的重要性，培养学生遵守课间纪律，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让学生掌握一些基本的安全知识和技能，并在实际中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间十分钟的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解课间十分钟的意义和重要性，让学生认识到课间休息对于身心健康的重要性。
3. 安全注意事项：引导学生了解课间活动中的安全注意事项，如不追逐打闹、不攀爬窗户等。
4. 自我保护方法：教授一些基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何避免危险等。
5. 实践演练：组织学生进行一些实践演练，如紧急疏散、地震逃生等，让学生在实际中提高自我保护能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调课间安全的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。
六、板书设计1. 课间十分钟的重要性2. 课间活动中的安全注意事项3. 自我保护方法七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于课间安全的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家的安全意识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了课间十分钟的重要性，提高了学生的安全意识。
但在实践中，仍有一些学生对安全注意事项掌握不够，需要在今后的教学中继续加强。
同时，要注重家校合作，让家长也参与到学生的安全教育中来，共同为学生的安全保驾护航。
总结：本节课旨在让学生了解课间十分钟的重要性，培养学生遵守课间纪律，提高自我保护意识。
通过讲解、实践等方式，使学生掌握一些基本的安全知识和技能，并在实际中运用。
《课间十分钟》教案
《课间十分钟》教案作为一无名无私贡献的教导工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案须要留意哪些格式呢？下列是我为大家收集的《课间十分钟》教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
《课间十分钟》教案1一、班会背景小学低段学生生性好动，又处在做事不知深浅的年龄，课间十分钟中常常发生故意无意的冲撞。
如何让小学生们把这狭小的活动空间——短暂的10分钟利用好呢？经过大家协商，确定以“欢乐的课间十分钟〞作为主题，召开主题班会。
二、班会目的盼望通过班会，使学生获取丰盛多彩的课间活动内容，使他们在有限的时间和空间内，身心得到合理的歇息与锻炼，以保证孩子们以丰满的精神上好每一个四十分钟。
三、班会过程〔一〕班活动开场仪式主持人(班长)宣布活动开场。
《欢乐的课间十分钟》班会正式开场。
〔二〕活动过程小品导入：“叮玲玲〞，下课铃响了，同学们走出了教室开场活动。
骤然同学甲和乙打起来了，副班长准时浮现说：别打了！别打了！倒底出了什么事呀？A：他动手打我！B：是他先动手的！副班长：别吵了！我明白了是怎么回事了。
可是,你们知道吗?课间的时间是多么珍贵，你们应当充分利用，做些正当的游戏，既可以歇息也可以锻炼身体！而不是像你们这样,一下课就打架。
A、B：时间这么短，活动地点又有限，我们能做什么游戏呢？副班长：这样吧，我带你们俩去参观参观，看看什么是真正的课间十分钟！〔1〕手指游戏，锻炼学生的动手能力和反馈能力。
〔学生1上台表演，请大家跟我做“手指游戏〞〕学生1：我的“手指游戏〞容易又好学，左手做出一的样子，右手做出枪的样子，然后左右手交换，右手做出一的样子，左手做出枪的样子，依次来“打〞，看谁的反馈快。
我们还可以给它取个名字,叫:“枪打一〞。
很有趣吧?不过，它容易了些。
请大家再和我一起做“枪打四〞怎么样？〔一手做出枪的动作，一手做出四的动作，依次交换。
〕学生2：〔同学2上台表演，请大家跟我做“枪打五〞〕你的“枪打一〞和“枪打四〞是不错，看看我的“枪打五〞吧。
课间十分钟教案(4篇)
课间十分钟教案（4篇）《课间十分钟》教案篇一教学目标1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解壹五个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的。
意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程一、揭示课题1、出示：课间十分钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间十分钟你们搞些什么活动？(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。
你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反馈思考情况。
①指名分自然段朗读课文，评议。
(读准字音)②大家交流讨论上述思考题三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段①读这一自然段，你读懂了些什么？②“沸腾”什么意思？③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？④朗读这个自然段。
2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业课间十分钟篇二（鄂教版）一年级品德与生活上册教案第二单元学校的一天单元目标：1.情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2.行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守交通规则的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3.知识与技能：知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。
小学综合实践活动教案快乐的课间十分钟
小学综合实践活动教案快乐的课间十分钟小学综合实践活动教案：快乐的课间十分钟引言：在小学教育中，课间休息时间是孩子们放松身心、开展综合实践活动的重要时刻。
为了让孩子们度过愉快、有意义的课间十分钟，我们需要设计一系列有趣且富有教育意义的活动。
本教案旨在探讨如何通过这些活动提升小学生的身体素质、培养其合作精神和创造力。
一、活动一：DIY手工艺品目标：培养学生的动手能力、创造力和合作精神具体内容：1. 给每个学生准备一份材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
2. 提供多种手工艺品创作的示范和指导，例如折纸、剪纸、粘贴等。
3. 学生们可以选择自己感兴趣的手工艺品进行制作，也可以组成小组合作完成。
4. 在课间休息时间结束前，鼓励学生互相展示自己的手工作品，并进行简单的评比。
二、活动二：趣味体育小游戏目标：提升学生的身体素质、协调能力和团队精神具体内容：1. 设计多个趣味体育小游戏，例如站定、跳绳、接力棒、踢毽子等。
2. 随机分组，每个小组轮流参与不同的小游戏。
3. 每个小游戏设置时间限制，鼓励学生在规定时间内尽可能完成任务。
4. 每个小游戏结束后，进行简短的团队总结和反思，以便学生能够从中获得启示和改进。
三、活动三：小小演讲家目标：培养学生的口头表达能力、思维能力和自信心具体内容：1. 提前给学生一些话题，例如“我最喜欢的动物”、“我的梦想”等。
2. 学生们在课间休息时间内，准备并演讲自己的话题内容。
3. 每位学生的演讲时间控制在1-2分钟之间。
4. 鼓励其他学生给予表扬和建议，帮助演讲者提升表达能力并建立自信心。
四、活动四：听音乐、跟舞蹈目标：发展学生的音乐欣赏能力、动感协调能力和团队合作精神具体内容：1. 选择一首活泼有趣的儿歌或儿童音乐。
2. 播放音乐，学生们自由舞动身体跟随节奏，也可以自主编排简单的舞蹈动作。
3. 鼓励学生们分组合作，设计自己喜欢的舞蹈表演，并在课间休息时间结束前进行展示。
五、活动五：亲子阅读角目标：培养学生的阅读兴趣、阅读能力和家庭的亲子交流具体内容：1. 在学校的一个角落布置一个小型图书角，提供适合小学生的绘本和图书。
大班社会教案《课间十分钟》4篇
4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。
——小学生姐姐在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）教学内容本节课为综合实践活动课，以"课间十分钟"为主题，通过一系列活动让学生了解和体验课间十分钟的合理安排和重要性。
教学内容主要包括：引导学生认识课间十分钟，学会合理安排课间时间，提高自我管理能力。
教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排时间。
2. 培养学生自我管理能力和团队协作精神。
3. 增加学生对学校生活的热爱，提高学生的综合素质。
教学难点1. 让学生理解课间十分钟的重要性，形成自我管理的意识。
2. 引导学生合理安排课间时间，提高时间利用率。
教具学具准备1. 课件：展示课间十分钟的活动场景和合理安排时间的方法。
2. 彩色卡片：用于制作时间管理计划表。
3. 计时器：用于模拟课间十分钟的时间。
教学过程1. 引入主题：通过课件展示课间十分钟的活动场景，引导学生关注课间十分钟。
2. 讨论交流：让学生分享自己对课间十分钟的理解和经历，引导学生认识到课间十分钟的重要性。
3. 活动设计：让学生分组讨论，设计出合理的课间十分钟活动计划，并制作时间管理计划表。
4. 模拟实践：利用计时器模拟课间十分钟，让学生按照自己的计划进行活动，体验合理安排时间的重要性。
5. 总结反思：让学生分享自己在活动中的收获和不足，引导学生学会自我管理和团队协作。
板书设计1. 主题：课间十分钟2. 副合理安排，自我管理3. 内容：课间十分钟的重要性、合理安排时间的方法、自我管理和团队协作的意义。
作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，设计一份课间十分钟的活动计划。
2. 家长参与：让学生向家长介绍课间十分钟的重要性，邀请家长共同参与设计活动计划。
课后反思本节课通过让学生亲身体验和讨论交流，使学生认识到课间十分钟的重要性，并学会了合理安排时间的方法。
在教学过程中，要注意引导学生形成自我管理的意识，培养学生的团队协作精神。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，共同促进学生的全面发展。
课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本节课的内容围绕“课间十分钟”的主题，引导学生认识和理解课间十分钟的重要性，学习如何在短暂的课间时间内进行有效的休息和娱乐，以及如何合理安排课间活动，以保持良好的学习状态。
通过学习，学生将能够：1. 理解课间十分钟的意义和作用；2. 学会合理安排课间活动，进行有效的休息和娱乐；3. 培养良好的时间管理能力和自律意识。
教学目标1. 让学生认识到课间十分钟的重要性，理解其对于学习和生活的影响；2. 培养学生合理安排课间活动的能力，提高他们的时间管理意识和自律能力；3. 引导学生学会在课间十分钟进行有效的休息和娱乐，以保持良好的学习状态。
教学难点1. 帮助学生理解课间十分钟的重要性，让他们明白短暂的休息和娱乐对于学习的重要性；2. 引导学生学会合理安排课间活动，避免过度疲劳和无目的的活动；3. 培养学生的时间管理能力和自律意识，让他们能够在有限的时间内进行有效的休息和娱乐。
教具学具准备1. 课间十分钟的相关图片或视频资料；2. 时间管理工具，如定时器、沙漏等；3. 学生自带的学习用品，如书本、文具等。
教学过程1. 引入话题：通过展示课间十分钟的相关图片或视频资料，引起学生的兴趣，让他们对课间十分钟的重要性有初步的认识。
2. 讲解课间十分钟的意义和作用：通过讲解和讨论，让学生明白课间十分钟对于学习和生活的影响，以及合理安排课间活动的重要性。
3. 分享经验：邀请学生分享他们在课间十分钟的活动经验，引导他们思考如何进行有效的休息和娱乐。
4. 学习合理安排课间活动：通过讲解和示范，教给学生一些合理安排课间活动的方法和技巧，如进行简单的伸展运动、阅读书籍、与同学交流等。
5. 实践演练：让学生在课堂上进行实践演练，亲身体验合理安排课间活动的效果。
6. 总结反思：通过讨论和总结，让学生回顾本节课的学习内容，反思自己的课间活动安排，并提出改进的建议。
小学综合实践三年级课间十分钟(精品资料)
同学间的交流和合作。
06
总结回顾与展望未来课间十分钟
回顾本次综合实践活动的成果
通过课间操、游戏、阅读等多种 方式，有效缓解了学生的疲劳和 压力。
学生在活动中获得了乐趣和成长 ，提升了综合素质和能力。
01
学生们积极参与，充分利用课间 十分钟进行各种有益的活动。
02
03
促进了学生之间的交流与合作， 增强了班级凝聚力和团队合作精 神。
03
加强学生的自律和自我 管理教育，维护良好的 课间秩序。
04
学校和老师应加强对课 间活动的指导和监督， 确保活动的安全和有效 性。
感谢您的观看
THANKS
04
分析存在的问题与不足
部分学生没有充分利用课间十分钟，存在浪 费时间的现象。
部分学生缺乏自律和自我管理，导致课间秩 序混乱。
活动内容和形式相对单一，缺乏多样性和创 新性。
学校和老师对课间活动的指导和监督不够到 位。
提出改进意见和建议
01
加强课间活动的组织和 引导，丰富活动内容和形式。
02
鼓励学生自主选择和参 与课间活动，培养其自 主性和创造性。
02
课间十分钟的活动安排
丰富多彩的游戏活动
猜谜语
组织学生们进行猜谜语游戏，锻炼他们的思 维能力和语言表达能力。
石头剪刀布
学生们可以进行石头剪刀布游戏，增加互动 和娱乐性。
词语接龙
老师可以引导学生们进行词语接龙游戏，扩 大他们的词汇量。
有趣的体育活动
01
02
03
跳绳
学生们可以在课间进行跳 绳活动，锻炼他们的身体 协调性和耐力。
03
课间十分钟的安全注意事项
避免剧烈运动受伤
《课间十分钟》教学设计(优秀8篇)
《课间十分钟》教学设计（优秀8篇）《课间十分钟》教学设计篇一教学目标：1．知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。
2．能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4．进行快乐的课间小游戏。
教学重点：1．使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2．让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。
(视频，大概一分钟)(小朋友们可以跟着节奏一起摇头)师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？生：课间下课了。
师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天我们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。
(板书课题)二、危险的课间。
师：孩子们诶！瞧……出示图片一，旁白：瞄准！发射……出示图片二，旁白：嘿嘿，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。
出示图片六，旁白：嗯…这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。
你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。
生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。
师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。
如果掉下去，就会摔伤的。
师：是啊，这么危险的动作，我们不能做。
(奖励笑脸)师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受伤。
师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！(奖励)师：哦，你还想说，请你来。
生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。
下面的人容易把上面的小朋友扯下来。
师：的确，危险的游戏，我们不能玩(奖励)师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，使人受伤。
快乐的课间十分钟(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
快乐的课间十分钟（教案）教学内容：本节课的教学内容是让学生在课间十分钟的休息时间内，通过一系列轻松愉快的活动，达到放松身心、提高学习效率的目的。
教学内容包括但不限于：轻松游戏、短暂休息、自我调整、同学互动等。
教学目标：1. 让学生了解课间十分钟的重要性，学会合理安排课间休息时间。
2. 通过轻松愉快的活动，让学生在短时间内达到放松身心的效果。
3. 培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
4. 增强同学之间的互动，提高团队合作意识。
教学难点：1. 如何在短时间内让学生达到放松身心的效果。
2. 如何引导学生合理安排课间休息时间。
3. 如何提高学生的团队合作意识。
教具学具准备：1. 游戏道具（如跳绳、毽子等）。
2. 舒适的休息场所（如教室、操场等）。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 引入：教师简要介绍课间十分钟的重要性，引导学生明白合理安排课间休息时间的重要性。
2. 活动：教师组织学生进行轻松愉快的活动，如跳绳、毽子、捉迷藏等。
活动过程中，教师要注意观察学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与其中。
3. 休息：在活动结束后，教师引导学生进行短暂的休息，让学生在休息过程中调整自己的状态。
4. 自我调整：教师引导学生进行自我调整，如深呼吸、闭目养神等，帮助学生缓解疲劳。
5. 同学互动：教师鼓励学生之间进行互动，如分享自己的放松方法、交流心得等，提高同学之间的友谊和团队合作意识。
6. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调课间十分钟的重要性，并提醒学生下节课的内容。
板书设计：1. 快乐的课间十分钟2. 内容：- 教学内容：轻松游戏、短暂休息、自我调整、同学互动等- 教学目标：合理安排课间休息时间、放松身心、提高学习效率、培养时间管理能力和自我约束能力、增强团队合作意识- 教学难点：合理安排课间休息时间、提高团队合作意识作业设计：1. 让学生回家后，与家长分享课间十分钟的活动，让家长了解学生在学校的生活。
妙用课间十分钟 综合实践教案
妙用课间十分钟综合实践教案《妙用课间十分钟》综合实践教案一、活动目标1.引导学生意识到课间十分钟的重要性，了解合理利用课间十分钟的意义。
2.探索如何在课间十分钟进行有益的活动，如休息、放松、交流、准备下一节课等。
3.培养学生的自我管理能力，增强团队协作精神。
4.通过活动，提高学生的人际交往能力，促进学生的身心健康。
二、活动准备1.教师准备：PPT课件，包括课间十分钟的合理利用、健康游戏推荐等；调查问卷；统计表格。
2.学生准备：观察身边同学在课间十分钟的动态，思考如何更好地利用这段时间。
三、活动过程1.导入：教师播放一段学生课间十分钟的录像，引发学生思考“如何妙用课间十分钟”。
2.知识讲解：教师讲解课间十分钟的概念、意义及合理利用的方法。
强调课间十分钟的重要性，不仅仅是休息和放松，还可以进行有益的活动，如交流、准备下一节课等。
3.分组讨论：学生分成小组，围绕“如何妙用课间十分钟”展开讨论。
鼓励学生们提出自己的见解和建议，相互交流。
4.案例分析：教师展示一些成功利用课间十分钟的案例，让学生分析这些案例的优点和可借鉴之处。
同时，也展示一些不良利用课间十分钟的案例，让学生认识到其中的问题和不良后果。
5.游戏互动：教师推荐一些健康有益的课间小游戏，如“木头人”、“传球接力”等。
通过游戏的形式，让学生亲身体验如何在课间十分钟进行有益的活动，增强团队协作精神。
6.总结分享：各小组总结分享讨论成果，教师进行点评和总结。
强调合理利用课间十分钟的意义和方法，鼓励学生养成健康有益的课间习惯。
7.作业布置：教师布置作业，要求学生观察身边同学在课间十分钟的动态，记录自己是如何妙用课间十分钟的。
下次上课时将组织交流分享。
四、活动反思通过本次活动，学生们对课间十分钟有了更深刻的认识，了解了合理利用课间十分钟的意义和方法。
在分组讨论和游戏互动环节中，学生们积极参与、畅所欲言，达到了良好的互动效果。
同时，也发现了一些不足之处，如部分学生发言时间过长、游戏环节组织不够严密等。
课间十分钟(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
课间十分钟（教案）一、活动主题和目标主题：课间活动目标：1.让学生放松身心，缓解课堂疲劳。
2.提高学生的协作意识和团队合作能力。
3.培养学生主动参与和积极沟通的能力。
二、活动流程时间：10分钟1. 活动准备阶段：教师在每门课程的课间设置10分钟的活动时间，学生在这段时间内可以选择自己感兴趣的活动进行参与，比如：跳绳、玩球、聊天等等。
2. 活动进行阶段：学生在自由时间内可以自由选择自己感兴趣的活动，但是为了保证活动的安全和秩序，需要先进行规划和组织。
第一步：学生自我安排在规定的课间时间内，学生可以自由选择自己感兴趣的活动，每个小组人数不超过4人。
第二步：活动安排每个小组需要选择一个队长负责组织和安排活动。
在队长的带领下，小组成员可以讨论和决定自己参与什么活动。
第三步：活动执行小组成员根据活动安排，协力完成任务。
在活动过程中，可以互相帮助、鼓励、欣赏和学习对方。
3. 活动总结阶段：课间活动结束后，队长需要带领小组成员进行总结，让每个学生简单分享一下自己参与活动的感受和体验，以及自己在活动中的收获和不足之处。
三、教师的角色教师在课间活动中起着指导和管理的作用，要负责统筹安排和组织课间活动。
在活动进行过程中，教师需要时刻观察和监督，确保每个活动的进行都符合规范，保证学生的身心安全。
另外，在活动结束后，教师需要对课间活动进行评价和总结，进一步改善活动计划和提高学生的参与度。
四、活动效果评价1. 学生的表现通过学生自我评价、小组成员评价、教师的评价等多方面的评估方法，全面了解每一个学生在课间活动中的表现。
2. 学生的成长对于每一个小组的评估，通过情况的复盘和选择优质案例进行课堂分享，创造良好的学习氛围和借鉴是带动集体进步的重要方面。
3. 教育实践研究对教研室、年级或者全校的课间活动进行全面统计和分析，更好地展示了每门课程的日常教育实践状况，并对学生成长和课程改进提供参考信息。
五、思考和反思课间活动不仅可以帮助学生缓解课堂疲劳，还可以提高学生的协作意识和团队合作能力。
《课间十分钟》教案（通用15篇）
《课间十分钟》教案（通用15篇）《课间十分钟》教案篇1一、教学目的：1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、教学过程1、具体目标（1）能够比较好地进行组内分工。
（2）了解父母儿时的游戏活动。
（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。
（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
2、学生主要活动第一步：组成活动小组。
学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。
第二步：开展调查活动。
了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。
如：活动主题：课间活动情况调查活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏；活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；活动步骤：（1）实地观察学生活动情况（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等第三步：了解父母儿时游戏活动内容。
如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。
第四步：交流调查情况。
各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。
第五步：小组设计游戏。
设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。
小组成员准备展示本组的游戏。
包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
3、教师指导重点（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。
如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。
让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。
（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。
课间十分钟(优秀6篇)
课间十分钟（优秀6篇）课间十分钟教案篇一活动目标1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
2、能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。
3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
重点难点活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。
活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。
活动准备经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。
物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。
活动过程一、体验：课间十分钟。
1、体验：十分钟的时间做自己想做的事情。
2、十分钟你都做了什么事情？3、小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。
二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。
1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗？2、小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。
三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。
1、十分钟有哪些事情是必须要做的？2、可以怎么安排课间十分钟？3、小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。
四、制订活动计划，学习安排自己的时间。
1、如果再给你十分钟的时间，你想做什么？2、制订自己的课间十分钟计划。
五、活动延伸盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。
活动总结一、环境创设与材料的投放（一）环境创设我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。
（二）材料投放1、倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。
2、图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。
3、纸、笔：方便幼儿制订计划。
在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。
二、教育形式与手段1、提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。
2、新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。
3、谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？4、情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。
课间十分钟教案(精选17篇)
课间十分钟教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!课间十分钟教案（精选17篇）课间十分钟教案(精选17篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
课间十分钟 安全记心中 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：课间十分钟安全记心中一、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的重要性，明白安全意识在课间活动中的重要性。
2. 通过各种活动，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
3. 培养学生遵守课间纪律，做到文明、安全、有序地进行课间活动。
二、教学内容1. 课间十分钟的意义：让学生明白课间十分钟是为了让学生休息、调整，以更好地投入下一节课的学习。
2. 课间活动的安全常识：教育学生在课间活动中要注意安全，遵守纪律，不追逐打闹，不玩危险游戏。
3. 课间活动的自我保护：让学生学会在课间活动中如何保护自己，避免发生意外。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生明白课间十分钟的重要性，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
2. 教学难点：如何让学生在课间活动中真正做到文明、安全、有序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生思考课间十分钟的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解课间十分钟的重要性，课间活动的安全常识，以及课间活动的自我保护方法。
3. 活动环节：组织学生进行课间活动，让学生亲身体验课间活动的安全与秩序。
4. 总结与反思：让学生分享在课间活动中的感受，总结课间活动的注意事项，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 课间十分钟安全记心中2. 内容：课间十分钟的意义、课间活动的安全常识、课间活动的自我保护七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于课间活动的注意事项的短文。
2. 让学生与家长一起讨论，如何在家庭中营造一个安全、舒适的课间活动环境。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课间活动的表现，及时发现问题，加强安全教育。
2. 教师要定期对课间活动进行检查，确保学生在课间活动中的人身安全。
3. 教师要不断总结经验，改进教学方法，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力。
总结：通过本节课的教学，使学生充分认识到课间十分钟的重要性，提高学生在课间活动的自我保护意识和能力，为学生的健康成长奠定基础。
小学综合实践《我们的课间十分钟》活动设计
小学综合实践《我们的课间十分钟》活动设计【教师方面】：爱玩是小学生的天性。
在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。
因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。
但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。
以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。
如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。
【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。
本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题——对“游戏卡”的调查，调查“课间十分钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。
课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。
这一主题来源于儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。
他们很想知道：别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探索实践的动力。
本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。
其教学目标是：①让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。
②使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。
③培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。
④培养学生初步的收集、整理资料，调查探究、合作交往的能力。
学生的学习目标定位于四方面：①会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
②学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。
③了解并体验到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。
本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。
小学综合实践活动指导——课间十分钟（精选五篇）
小学综合实践活动指导——课间十分钟（精选五篇）第一篇：小学综合实践活动指导——课间十分钟课间十分钟一、活动目标（一）知识与技能通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。
能主动的到操场上去活动。
能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
（二）过程与方法在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
通过每一个环节活动培养学生总结问题分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。
对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、活动背景：现在的学生玩什么?电脑游戏已经成为学生课间聊得最多的话题之一。
以我们三年级学生为例，我们已经了解到了学生课间活动的现状：由于占地面积较小，学生的活动场地不大，活动器材也十分有限，课间十分钟成了孩子们高叫的十分钟、戏闹的十分钟，也成为校园意外事故高发的十分钟。
“下课玩什么？怎么玩？”的大讨论，让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。
因此，指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，既安全，又文明，让学生在玩中有所乐。
使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。
三、活动过程第一课时如何合理安排课间十分钟活动一、启发引导：同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。
二、提出问题，实地了解学生活动情况。
1、课间十分钟你通常是怎么度过的？2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？3、你看到其他同学在做些什么？4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课间十分钟
一、活动目标
（一）知识与技能
通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。
能主动的到操场上去活动。
能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
（二）过程与方法
在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
通过每一个环节活动培养学生总结问题分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。
对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、活动背景：
现在的学生玩什么?电脑游戏已经成为学生课间聊得最多的话题之一。
以我们三年级学生为例，我们已经了解到了学生课间活动的现状：由于占地面积较小，学生的活动场地不大，活动器材也十分有限，课间十分钟成了孩子们高叫的十分钟、戏闹的十分钟，也成为校园意外事故高发的十分钟。
“下课玩什么？怎么玩？”的大讨论，让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。
因此，指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，既安全，又文明，让学生在玩中有所乐。
使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。
三、活动过程
第一课时如何合理安排课间十分钟活动
一、启发引导：
同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？就让我们一起《走进课间十分钟》（拉开此次活动的主题）。
二、提出问题，实地了解学生活动情况。
1、课间十分钟你通常是怎么度过的？
2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？
3、你看到其他同学在做些什么？
4、你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？
5、课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？
三、小队讨论、调查、记录，提出在调查中发现的问题及建议。
1、分小队进行讨论。
（1）根据学生意愿，确定每小队的队长及其队员：
飞鹰小队企鹅小队海豚小队松鼠小队熊猫小队
(2)以小队形式进行，讨论发言。
2、每位学生进行一份课间十分钟的调查表。
3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表，调查班内同学课间十分钟做些什么？
4、请同学们根据这些问题提一些合理的建议？
四、总结，进行拓展：走进老游戏
五、课后作业：
1、了解父母儿时的游戏活动，有什么游戏？
2、举例说明游戏玩法？
第二课时走进老游戏
一、情景导入：
⒈出示课件。
（很多的老游戏的图片）
教师说：“孩子们，老师的童年就是伴着这些老游戏度过的。
那时虽然没有电脑，没有电动玩具，但是我们却非常快乐，因为我们有许多许多好玩的游戏。
你们愿意走进这些游戏，体验老师童年课间的快乐吗？”这样就和孩子们一起确定了《走进老游戏》这个活动主题。
二、通过课前调查，知道如何去玩老游戏？
课前调查：
1、了解父母儿时的游戏活动，有什么游戏？
2、举例说明游戏玩法介绍？
三、以小队形式体验学玩老游戏活动。
四、小队讨论，提出在玩的过程中发现的问题及建议？
1、走近老游戏，了解老游戏。
2、走进老游戏，学玩老游戏。
3、剖析老游戏，发现问题，及时调整。
4、把老游戏赋予新内容，展示交流。
5、走出老游戏，创编新游戏。
学生通过自主调查，了解身边老游戏的种类，认识运动的重要性。
学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人，快乐地活动。
能把《三字经》、以及《古诗文》在游戏中自觉诵读。
能创编简单的新游戏。
如“编花篮”适合背诵古诗词，“对对拍”适合背诵《三字经》等。
五、总结，进行拓展：自制课间游戏器材
六、课后作业：
课后寻找废旧物品（如：易拉罐、饮料瓶、废旧报纸、小绳、碎布片等其它材料)，进行课间游戏的设计。
第三课时自制课间游戏器材
一、问题式导入主题
1、谈话：亲爱的同学们，你们喝完饮料，会不会把饮料瓶随手一丢？收到节日礼物，是不是把精美的包装当作一般的垃圾丢弃？
2、思考：说说垃圾给我们带来的影响？难道这些瓶瓶罐罐纸盒纸片真的一无是处了吗？同学你们见过什么样的废旧物品？其实，废物也是资源，是放错了地方的资源。
如果把生活垃圾中，能利用的、循环利用，变废为宝，那不是也一种节约行为吗？
3、结论：所以我们要从我做起，做一位环保、节约的小标兵。
4、出示课件
同学们首先，让我们一同来看一些图片，看看你们都认识哪些？
那么同学们，你们在刚才的图片中看见了什么呢？
5、导入主题
结合我们前两节课的内容，把生活中的废旧物品，来一次改造。
今天我们来学习《自制课间游戏器材》
二、设计
1、提出问题：说说你们能制作成什么游戏器材？
2、畅谈：教师学生进行独立回答问题时间。
3、讨论：各小队进行讨论，选出最好的两样作品进行评选。
4、汇报：讨论的结果，以小队形式进行汇报。
三、制作过程
接下来那就让每个小小设计师以小队为单位一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比哪个小队设计的作品新颖独特。
1、同学们操作，老师巡回指导。
（放课间十分钟的歌曲）
2、引导同学们用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
四、展示交流评价
1、各队成员选出最好两件的作品进行展示。
并讲解游戏的制作和玩法、规则。
2、各队互换游戏作品进行体验。
3、老师给各小队进行颁奖（最佳智慧奖、最佳创新奖、最佳合作奖、最佳环保奖、最佳设计奖）。