幼儿教师师德培训ppt课件
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幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件
提高职业技能是职业道德建设 的重要内容之一。要努力学习 和掌握与本职工作相关的各种 知识和技能，不断提高自己的 业务水平和综合素质。
04
幼儿教师职业行为规范
遵守国家法律法规
严格遵守《中华人民共和国教育法》 、《中华人民共和国教师法》等相关 法律法规，自觉维护教育秩序和幼儿 合法权益。
不得有违反国家法律法规和职业道德 的行为，如虐待、体罚或变相体罚幼 儿等。
和焦虑。
人际关系
与同事、家长和幼儿之间的人际 关系也可能对幼儿教师的心理健 康产生影响，如沟通不畅、误解
等。
自我认知
部分幼儿教师可能存在自我认知 不足的问题，缺乏自信和自我调 节能力，容易受到外界因素的干
扰。
心理调适方法与技巧
01
02
03
04
情绪管理
学会识别和控制自己的情绪， 通过深呼吸、冥想等方法缓解
幼儿园幼儿教师师德 培训ppt课件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师职业道德建设 • 幼儿教师职业行为规范 • 幼儿教师心理健康与调适
目录
• 幼儿教师与家长沟通技巧 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿教师的职业 道德素养，树立良好 的师德师风
贯彻落实国家教育方 针，推动幼儿教育的 健康发展
师德特点
具有高度的社会责任性、典范性 、影响深远性。
幼儿教师师德重要性
01
02
03
对幼儿成长的影响
幼儿教师的师德直接影响 幼儿的身心健康和全面发 展，是幼儿成长过程中的 重要影响因素。
对教育事业的影响
幼儿教师的师德是教育事 业健康发展的重要保障， 是提高教育质量的关键。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件完整版
14
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度，如 考勤制度、安全制度等。
依法执教，不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学，更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动，从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针，促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要，提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规， 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范，明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害，引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧，如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ，避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求，及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系，分享感受 和困惑。
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度，如 考勤制度、安全制度等。
依法执教，不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学，更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动，从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针，促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要，提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规， 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范，明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害，引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧，如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ，避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求，及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系，分享感受 和困惑。
幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件
案例三
张老师，善于与学生沟通，关注学 生的心理健康，积极帮助学生解决 问题，赢得了学生的信任和尊重。
幼儿园师德建设活动回顾
活动一
师德演讲比赛，通过教师的演讲 展现他们对教育事业的热爱和执
着追求。
活动二
师德培训讲座，邀请教育专家进 行师德方面的专题讲座，提升教
师的师德素养。
活动三
优秀教师评选，表彰在教育教学 和师德方面表现突出的优秀教师
抱怨工作
频繁抱怨工作环境、待遇 等，传递消极情绪，影响 团队士气。
预防措施与建议
加强师德教育
定期开展师德培训，提高教师职 业道德素养和自律意识。
强化惩处力度
对查实的师德失范行为，依法依 规进行严肃处理，起到警示作用 。
01 02 03 04
完善监督机制
建立有效的监督机制，鼓励家长 、同事等积极参与监督，及时发 现并纠正师德失范行为。
无私奉献，不计较个人得失， 以孩子的利益为重。
坚守教育底线，拒绝任何形式 的贿赂和利益输送。
以身作则，树立榜样
作为教师，要时刻注意自己的言行举 止，树立良好的榜样。
勤奋学习，不断提升自己的专业素养 和教育水平。
遵守社会公德和职业道德，传递正能 量。
积极面对挑战和困难，以乐观的态度 影响孩子。
沟通协作，家园共育
。
师德是幼儿教师职业发展的重要 保障，提高教师社会地位和声誉
。
本次培训目标与预期效果
01
提高幼儿教师对师 德的认识和理解。
02
增强幼儿教师的职 业道德意识和敬业 精神。
03
掌握师德在幼儿教 育中的实践方法和 策略。
04
促进幼儿教师在教 育教学中的师德表 现和提升。
张老师，善于与学生沟通，关注学 生的心理健康，积极帮助学生解决 问题，赢得了学生的信任和尊重。
幼儿园师德建设活动回顾
活动一
师德演讲比赛，通过教师的演讲 展现他们对教育事业的热爱和执
着追求。
活动二
师德培训讲座，邀请教育专家进 行师德方面的专题讲座，提升教
师的师德素养。
活动三
优秀教师评选，表彰在教育教学 和师德方面表现突出的优秀教师
抱怨工作
频繁抱怨工作环境、待遇 等，传递消极情绪，影响 团队士气。
预防措施与建议
加强师德教育
定期开展师德培训，提高教师职 业道德素养和自律意识。
强化惩处力度
对查实的师德失范行为，依法依 规进行严肃处理，起到警示作用 。
01 02 03 04
完善监督机制
建立有效的监督机制，鼓励家长 、同事等积极参与监督，及时发 现并纠正师德失范行为。
无私奉献，不计较个人得失， 以孩子的利益为重。
坚守教育底线，拒绝任何形式 的贿赂和利益输送。
以身作则，树立榜样
作为教师，要时刻注意自己的言行举 止，树立良好的榜样。
勤奋学习，不断提升自己的专业素养 和教育水平。
遵守社会公德和职业道德，传递正能 量。
积极面对挑战和困难，以乐观的态度 影响孩子。
沟通协作，家园共育
。
师德是幼儿教师职业发展的重要 保障，提高教师社会地位和声誉
。
本次培训目标与预期效果
01
提高幼儿教师对师 德的认识和理解。
02
增强幼儿教师的职 业道德意识和敬业 精神。
03
掌握师德在幼儿教 育中的实践方法和 策略。
04
促进幼儿教师在教 育教学中的师德表 现和提升。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件
推动教育事业发展
师德师风是教育事业健康发展的重要保障， 能够提高教育质量，促进教育公平。
幼儿园教师师德师风的特点
耐心
幼儿期是孩子成长的关键时期， 教师需要耐心倾听、细心观察， 理解幼儿的需求和感受，提供有 针对性的指导和帮助。
童心
保持一颗童心是与幼儿有效沟通 的前提，教师需要站在孩子的角 度思考问题，用孩子喜欢的方式 引导他们探索世界。
01
爱心
幼儿园教师需要具备高度的爱心 和责任心，关注每一个幼儿的成 长和发展，用心呵护每一个幼儿 的心灵。
02
03
细心
幼儿园教师需要关注幼儿的点滴 进步和变化，及时发现并解决问 题，确保幼儿在安全、健康的环 境中成长。
04
03
幼儿园教师师德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的 意义和价值，认识到 自身肩负的重要责任 。
师风
指教师在教育教学中所表现出来的教育风格和教学作风，包括教师的教育理念、教学方法、教育态度、教育行 为等方面。
师德师风的重要性
塑造教师良好形象
高尚的师德和良好的师风能够赢得社会的尊 重和认可，提升教师的社会地位和形象。
促进幼儿健康成长
教师的言传身教对幼儿产生潜移默化的影响 ，良好的师德师风有利于幼儿形成健全的人 格和正确的价值观。
感谢您的观看
THANKS
积极参与孩子们的活动，与他们一起分享快乐、 分担困难，成为孩子们的良师益友。
案例四：不断学习，提高自身素质
持续学习幼儿教育理论知识和 教育技能，不断提高自己的教
育教学水平。
关注幼儿教育领域的最新动 态和研究成果，积极更新教
育观念和教育方法。
通过参加培训、研讨会等活动 ，与同行交流经验、分享智慧
幼儿园师德师风培训PPT课件
问题一
问题二
“不道德行为”中体 罚及污辱、漫骂等变 相体罚幼儿 占了相 当比例。
“教师不宜有行为”中 穿着不宜，不注意自身 的言行举止。（包括说 粗话、脏话、大声喧哗、 不雅动作等）和当幼儿 面吃零食占了极大比例。
问题三
而教师“不宜有行 为”中最为突出的 是同服装、仪表与 不文明行为相关， 均有损教师形象。
师德缺失现象主展，掺杂不功利色彩
4.在教学中违背教育原则，不能 体现正面教育原则，有体罚行为
2.教师不能在各方面以身作则， 为幼儿做出榜样
3.在与家长的关系上不能把自己放 在合适的位置，自我贬低教师形象
幼儿教师不道德行为
01 体罚及污辱、漫骂等变相体罚 幼儿
幼儿教师不宜有行为
大声斥责、讥笑幼儿， 对幼儿采取爱理不理
的态度
擅自离开工作岗位，上 班工作期间拔打、接听
电话。
工作拖拉，无执行力 ， 不服从领导分配
在幼儿面前争吵；穿 着不宜，不注意言行
举止
对“笨”的、脏的幼儿 明显不关心、冷漠、少
交流
向家长索要物品或对 家长不热情或爱理不
理
目前我们师德值得反思的问题
委屈 ……
社会、公众对教师的重新定义 但我们更需要做的是
反省
03 我 们 应 该 知 道
幼儿教师师德的含义
幼儿教师师德的含义
是指幼儿教师在从事幼教过 程中形成的比较稳定的道德 观念和行为规范的总和。
它在教育过程中不断地调节着 教师与幼教事业，教师与孩子、 与家长、与其他教师和工作人 员之间的关系，不断地推动着 教师提高自己的职业素质，完 善自己的道德品行，升华自己 的道德境界。
学会尊重
• 严而有理 • 严而有度 • 严而有方 • 严而有恒
幼儿园师德师风培训ppt课件(30P)
02
幼儿园教师职业道德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的意义和价值，将教育事业视 01 为生命的一部分。
积极投入工作，用热情和爱心关注每一个孩子的 02 成长。
不断学习和提升自己的教育水平，为孩子们提供 03 更优质的教育服务。
尊重幼儿人格尊严
01 尊重每个孩子的个性和差异，不偏爱、不歧视任 何一个孩子。
THANKS
感谢观看
教师的语言应该清晰准确， 表达流畅，避免使用模糊 或含糊不清的措辞。
健康向上
教师的语言应该健康向上， 传递积极、阳光的信息， 避免传播负面或消极的内 容。
团结协作，共同进步
尊重同事
教师应该尊重同事，理解 彼此的工作和困难，积极 协助和支持同事的工作。
沟通交流
教师应该保持积极的沟通 和交流，及时解决问题和 矛盾，促进团队协作和共 同进步。
寻求专业帮助
如果感到自己无法应对工作或生活中 的压力和挑战，可以寻求专业心理咨 询或辅导帮助，获得更全面和深入的 支持和指导。
05
幼儿园教师与家长沟通技巧
尊重家长，平等沟通
尊重家长的职业、文化背景和教育观 念
尊重家长的意见和建议，积极吸纳家 长的合理诉求
以平等、开放的态度与家长沟通，避 免居高临下的姿态
针对不同性格和需求的家长， 灵活运用不同的沟通策略和方 法，提高沟通效率
幼儿园教师职业发展规划与
06
成长路径
制定个人职业发展规划目标
确定短期和长期的职业发展目标 分析自身优势和不足，明确提升方向
制定实现目标的计划和时间表
提升自身专业素养和能力水平
持续学习，不断更新教育理念和 教学方法
提高教育教学能力，关注幼儿全 面发展
幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)
创新教育模式
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，促 进幼儿全面而有个性的发展。同时，也提高了教师的教育水平和职业素养，进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平，增强教师的职业认 同感和归属感，激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业，具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感，将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作，不怕困难，勇于 担当，为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作，共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流，了解幼儿在家庭中的表现和
需求，以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动， 如亲子游戏、家长会等，增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台， 如微信群、QQ群等，方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题，共同促进幼儿成长。
05
案例分析：成功塑造 师德师风典范
案例一：某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好，以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱， 关注孩子的情感需求，积极倾听孩子的心声，给 予孩子足够的关爱和支持。
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，促 进幼儿全面而有个性的发展。同时，也提高了教师的教育水平和职业素养，进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平，增强教师的职业认 同感和归属感，激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业，具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感，将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作，不怕困难，勇于 担当，为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作，共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流，了解幼儿在家庭中的表现和
需求，以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动， 如亲子游戏、家长会等，增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台， 如微信群、QQ群等，方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题，共同促进幼儿成长。
05
案例分析：成功塑造 师德师风典范
案例一：某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好，以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱， 关注孩子的情感需求，积极倾听孩子的心声，给 予孩子足够的关爱和支持。
幼儿园师德完整版ppt课件(含内容)
案例分析与实践
回顾通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学员深入理解师德 的内涵和在实际工作中的应用。
法律法规与职业操守
强调教育工作者应遵守的教育法律法规，以及维护职业操守的必 要性。
学员心得体会分享
学习感悟
学员分享通过学习本课程，对师德有了更深刻的认识和理解，意 识到自身在教育工作中的责任和使命。
幼儿园内部管理制度完善建源自健全师德考核机制01制定具体的师德考核标准，定期对幼儿园教师进行师德考核，
并将考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
加强师德教育培训
02
定期开展师德教育培训活动，提高幼儿园教师的职业道德素养
和教育教学能力。
营造尊师重教氛围
03
积极宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围，激
一些教师在教育教学过程中缺乏专业 素养，不能很好地满足幼儿的学习和 发展需求。
少数教师存在不良行为
极少数教师存在体罚、变相体罚等违 反职业道德的行为，严重损害了幼儿 身心健康。
改进措施与建议
加强师德教育
通过定期开展师德教育活动， 引导教师树立正确的职业观和 道德观，增强教师的责任心和
使命感。
完善监督机制
05
法律法规与政策支持
相关法律法规解读
《中华人民共和国教育法》
明确规定了教师的权利和义务，以及教师应遵守的职业道德规范 。
《中华人民共和国教师法》
对教师资格、聘任、考核、培训等方面进行了详细规定，强调教师 应当具备良好的职业道德。
《幼儿园工作规程》
规定了幼儿园的任务、保育和教育目标，以及幼儿园教师应当具备 的职业道德和素质。
3
家园共育效果
家园共育模式有助于提升家长对幼儿园教育的满 意度，增强教师的责任感和使命感，形成良好的 教育生态。
回顾通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学员深入理解师德 的内涵和在实际工作中的应用。
法律法规与职业操守
强调教育工作者应遵守的教育法律法规，以及维护职业操守的必 要性。
学员心得体会分享
学习感悟
学员分享通过学习本课程，对师德有了更深刻的认识和理解，意 识到自身在教育工作中的责任和使命。
幼儿园内部管理制度完善建源自健全师德考核机制01制定具体的师德考核标准，定期对幼儿园教师进行师德考核，
并将考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
加强师德教育培训
02
定期开展师德教育培训活动，提高幼儿园教师的职业道德素养
和教育教学能力。
营造尊师重教氛围
03
积极宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围，激
一些教师在教育教学过程中缺乏专业 素养，不能很好地满足幼儿的学习和 发展需求。
少数教师存在不良行为
极少数教师存在体罚、变相体罚等违 反职业道德的行为，严重损害了幼儿 身心健康。
改进措施与建议
加强师德教育
通过定期开展师德教育活动， 引导教师树立正确的职业观和 道德观，增强教师的责任心和
使命感。
完善监督机制
05
法律法规与政策支持
相关法律法规解读
《中华人民共和国教育法》
明确规定了教师的权利和义务，以及教师应遵守的职业道德规范 。
《中华人民共和国教师法》
对教师资格、聘任、考核、培训等方面进行了详细规定，强调教师 应当具备良好的职业道德。
《幼儿园工作规程》
规定了幼儿园的任务、保育和教育目标，以及幼儿园教师应当具备 的职业道德和素质。
3
家园共育效果
家园共育模式有助于提升家长对幼儿园教育的满 意度，增强教师的责任感和使命感，形成良好的 教育生态。
幼儿园教师师德培训PPT课件
幼儿园教师师德培训PPT课 件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师师德现状分析 • 优秀幼儿教师师德品质培养
目录
• 幼儿教师师德行为规范与践行策略 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿园教师的职业道德水平，树立良好的师德形象 应对当前社会对幼儿园教师职业道德的关注和期待 促进幼儿园教师的专业成长，提升教育教学质量
经验分享
01
热爱教育事业，关心每一个孩 子：作为一名幼儿教师，首先 要热爱教育事业，关心每一个 孩子的成长和发展。要关注孩 子们的需求和兴趣，为他们提
供个性化的教育服务。
02
具有高度的责任心和使命感： 幼儿教师是孩子们成长道路上 的引路人，肩负着重要的责任 和使命。要以身作则，为孩子 们树立良好的榜样，引导他们
真诚关爱每一个幼儿，关注他们 的成长和发展。
尊重幼儿的人格和权利，维护他 们的尊严和自信。
倾听幼儿的心声，理解他们的需 求和感受，为他们提供温暖和支
持。
严谨治学，不断提升专业素养
树立严谨的治学态度，追求真 理和知识。
持续学习，不断更新自己的知 识和技能，提升专业素养。
关注幼儿教育领域的前沿动态 ，积极参与学术交流和研讨活 动。
好的职业道德。
挑战应对
面对未来教育发展的挑战，幼儿园教师应积极提升自身的师德素养，树立正确的教育观 和儿童观，关注幼儿全面发展和个性化需求；同时，应加强同行之间的交流与合作，共 同探讨和解决教育实践中遇到的问题；此外，还应不断学习和进修，提高自身的专业素
养和综合能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
THANKS
原因剖析与反思
教师自身因素
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师师德现状分析 • 优秀幼儿教师师德品质培养
目录
• 幼儿教师师德行为规范与践行策略 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿园教师的职业道德水平，树立良好的师德形象 应对当前社会对幼儿园教师职业道德的关注和期待 促进幼儿园教师的专业成长，提升教育教学质量
经验分享
01
热爱教育事业，关心每一个孩 子：作为一名幼儿教师，首先 要热爱教育事业，关心每一个 孩子的成长和发展。要关注孩 子们的需求和兴趣，为他们提
供个性化的教育服务。
02
具有高度的责任心和使命感： 幼儿教师是孩子们成长道路上 的引路人，肩负着重要的责任 和使命。要以身作则，为孩子 们树立良好的榜样，引导他们
真诚关爱每一个幼儿，关注他们 的成长和发展。
尊重幼儿的人格和权利，维护他 们的尊严和自信。
倾听幼儿的心声，理解他们的需 求和感受，为他们提供温暖和支
持。
严谨治学，不断提升专业素养
树立严谨的治学态度，追求真 理和知识。
持续学习，不断更新自己的知 识和技能，提升专业素养。
关注幼儿教育领域的前沿动态 ，积极参与学术交流和研讨活 动。
好的职业道德。
挑战应对
面对未来教育发展的挑战，幼儿园教师应积极提升自身的师德素养，树立正确的教育观 和儿童观，关注幼儿全面发展和个性化需求；同时，应加强同行之间的交流与合作，共 同探讨和解决教育实践中遇到的问题；此外，还应不断学习和进修，提高自身的专业素
养和综合能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
THANKS
原因剖析与反思
教师自身因素
幼儿园师德师风培训PPT课件(精选版)
实践锻炼：组织 幼儿教师参加师 德师风实践活动， 如到优秀教师的 工作岗位上进行 观摩学习、参与 教育研讨会等， 提高幼儿教师的 师德师风素养和 教育教学能力。
综合评价：建立 幼儿教师师德师 风综合评价体系， 对幼儿教师的师 德师风表现进行 综合评价，促进 幼儿教师对师德 师风的重视和自 我提升。
小组合作与个人自学相结合
爱岗敬业：热爱教育事业， 尽职尽责
关爱学生：关心爱护学生， 关注学生成长
教书育人：注重教育教学， 培养学生全面发展
为人师表：模范遵守社会 公德，言行举止文明礼貌
终身学习：不断学习新知 识，提高教育教学水平
教师职业行为准则
爱国守法：热爱祖国，遵守法律法规
爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责
关爱学生：关心爱护每一个学生，尊重学生人格
教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面 发展
为人师表：遵守社会公德，坚守高尚情操，树立良好榜样
终身学习：崇尚科学精神，不断拓宽知识视野，更新知识 结构
教师职业态度要求
热爱幼儿，尊重幼儿 敬业爱岗，教书育人 尊重家长，服务家长 为人师表，廉洁从教
教师职业纪律规范
遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教任务 忠于职守，关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿 不得体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿合法权益
教学实践中的表现评估
教学内容：是否符 合幼儿发展需求
教学方法：是否有 利于幼儿学习与思 考
教师素质：是否具 备良好的师德师风
教学效果：是否达 到预期目标
教师自我反思总结评估
培训过程中的表现
培训后的收获与成长
需要改进和提升的方面
对培训内容和方式的建议和意 见
幼儿教师师德培训(精编课件).ppt
精品课件
（二） 新世纪呼唤高素质的幼儿教师
要有一颗挚爱之 心 要有一颗求知之心
要有一颗尚美之心
要有一颗合作之心
要有一颗健康乐观之心 要有一颗励能之心
要有一颗创新之心
精品课件
第一章 厚德篇
一、认识我们自己 我们工作的最终目的是什么？ 做好三件事： 第一，教会孩子如何生活和做人； 第二，教会孩子如何思维； 第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何
精品课件
七、做活泼快乐的孩子王
童心不泯 保持愉悦的心境精 Nhomakorabea课件第三章 尚美篇
拥抱自然美 认识社会美 投身艺术美 塑我行,美我身 塑我格,美我心
精品课件
第四章 合作篇
一、做孩子们的朋友 1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会. 2、向孩子学习 3、与孩子平等交流 4、做孩子的玩伴
精品课件
三、好教师该是怎样的
陈鹤琴先生的《活教育》中指出，幼儿教师 应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑 有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得 笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚；态 度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐、 乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱； 负责；教学有技能；了解儿童心理。
幼儿教师不宜有行为
1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、 脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、 翘二郎腿等）。
2、当幼儿面吃零食。 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长
幼儿教师
师德培训
精品课件
幼儿教师师德：
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比 较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在 教育过程中不断地调节着教师与幼教事业， 教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人 员之间的关系，不断地推动着教师提高自己 的职业素质，完善自己的道德品行，升华自 己的道德境界。
（二） 新世纪呼唤高素质的幼儿教师
要有一颗挚爱之 心 要有一颗求知之心
要有一颗尚美之心
要有一颗合作之心
要有一颗健康乐观之心 要有一颗励能之心
要有一颗创新之心
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第一章 厚德篇
一、认识我们自己 我们工作的最终目的是什么？ 做好三件事： 第一，教会孩子如何生活和做人； 第二，教会孩子如何思维； 第三，教给孩子文化科学知识并教他们如何
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七、做活泼快乐的孩子王
童心不泯 保持愉悦的心境精 Nhomakorabea课件第三章 尚美篇
拥抱自然美 认识社会美 投身艺术美 塑我行,美我身 塑我格,美我心
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第四章 合作篇
一、做孩子们的朋友 1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会. 2、向孩子学习 3、与孩子平等交流 4、做孩子的玩伴
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三、好教师该是怎样的
陈鹤琴先生的《活教育》中指出，幼儿教师 应做到：笑嘻嘻和蔼可亲；声音悦耳；说笑 有礼，多鼓励；低音清晰；行动轻快；立得 笔直，笑得挺直；衣服整洁，面目清楚；态 度从容；精神饱满；创造能力；健康；快乐、 乐观；研究精神；乐业；互助合作；慈爱； 负责；教学有技能；了解儿童心理。
幼儿教师不宜有行为
1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、 脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、 翘二郎腿等）。
2、当幼儿面吃零食。 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长
幼儿教师
师德培训
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幼儿教师师德：
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比 较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在 教育过程中不断地调节着教师与幼教事业， 教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人 员之间的关系，不断地推动着教师提高自己 的职业素质，完善自己的道德品行，升华自 己的道德境界。
幼儿园师德师风培训ppt完整版
将师德师风建设作为幼儿园工作的重中之重，持续开展相关培训 和活动，提高教师的职业素养和教育教学能力。
加强教育教学研究
鼓励教师积极参与教育教学研究，探索适合幼儿发展的教育方法和 手段，提高教育教学质量。
促进家园合作共育
加强幼儿园与家庭的联系和沟通，促进家园合作共育，为幼儿提供 更加全面、优质的教育服务。
25
THANKS
2024/1/25
26
幼儿园师德师风培训ppt完整 版
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 引言 • 师德师风概述 • 幼儿园教师师德培养 • 幼儿园教师师风建设 • 幼儿园教师师德实践 • 幼儿园师德师风培训总结与展望
2
2024/1/25
01
引言
3
培训目的和背景
03
贯彻落实国家教育方针政策
提升教师职业道德素养
4
培训内容和目标
教师职业道德规范
介绍教师职业道德的基本规范和 要求，包括爱国守法、爱岗敬业 、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习等方面。
师德师风内涵及重要性
阐述师德师风的含义、特点和作 用，使教师深刻认识到师德师风 对于教育事业和教师自身发展的 重要性。
2024/1/25
教育法律法规
讲解与教育相关的法律法规，如 《教育法》、《教师法》、《未 成年人保护法》等，增强教师的 法律意识和法治观念。
24
持续加强师德师风建设
2024/1/25
完善师德师风建设制度
建立健全师德师风建设制度，明确教师的职业规范和行为准则， 加强对教师职业道德的监督和评价。
加强教师职业培训和研修
定期开展教师职业培训和研修活动，提高教师的专业素养和教育教 学能力，促进教师的全面发展。
加强教育教学研究
鼓励教师积极参与教育教学研究，探索适合幼儿发展的教育方法和 手段，提高教育教学质量。
促进家园合作共育
加强幼儿园与家庭的联系和沟通，促进家园合作共育，为幼儿提供 更加全面、优质的教育服务。
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THANKS
2024/1/25
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幼儿园师德师风培训ppt完整 版
2024/1/25
1
目录
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• 引言 • 师德师风概述 • 幼儿园教师师德培养 • 幼儿园教师师风建设 • 幼儿园教师师德实践 • 幼儿园师德师风培训总结与展望
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2024/1/25
01
引言
3
培训目的和背景
03
贯彻落实国家教育方针政策
提升教师职业道德素养
4
培训内容和目标
教师职业道德规范
介绍教师职业道德的基本规范和 要求，包括爱国守法、爱岗敬业 、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习等方面。
师德师风内涵及重要性
阐述师德师风的含义、特点和作 用，使教师深刻认识到师德师风 对于教育事业和教师自身发展的 重要性。
2024/1/25
教育法律法规
讲解与教育相关的法律法规，如 《教育法》、《教师法》、《未 成年人保护法》等，增强教师的 法律意识和法治观念。
24
持续加强师德师风建设
2024/1/25
完善师德师风建设制度
建立健全师德师风建设制度，明确教师的职业规范和行为准则， 加强对教师职业道德的监督和评价。
加强教师职业培训和研修
定期开展教师职业培训和研修活动，提高教师的专业素养和教育教 学能力，促进教师的全面发展。
完整版幼儿园师德师风培训PPT课件
尤其要加强施工过程中的临时防护措施，如做好临时排水系统，设置临时堆土场等； 可根据具体的工程进度情况及施工情况，合理安排劳动力，分成不同的安装作业区域同时进行。
（4）可能新增的水土流失量分析 虽然在使用过程中没有出现危险情况，但此种操作增加了其安全性；
要有一颗……
健康乐 观之心
挚爱 之心
合作 之心
一、 外剪力墙水平钢筋的绑扎位置，有设计的按设计布筋，无设计变化的，外侧水平钢筋绑扎在竖筋的外边。 监测费用详见第十章投资估算的监测费用计算。
挚爱篇
幼儿是小人
爱是宽容
（6）高处作业人员，必须严格按规定拴好安全带，戴好安全帽。 ，调整好整幅
挚爱篇
爱是严格
严而有方
严而有度 严而有恒
b 根据控制线确定骨架位置，严格控制骨架位置偏差；确定组件在立面上的水平、垂直位置，并在框格上画线，对平面度每层设控制点，根据控制点拉线，拉线调整，使组件按要求就位。 无法锚入梁内和板内的柱纵筋需相互焊接。
张拉机具应经常维护、定期校验。 m、玻璃的耐辐照性、耐热性、抗冲击性应符合中空玻璃
定位钢筋是在钢筋骨架成型时根据设计位置焊在钢筋骨架上，在安装管道时，把它固定于定位钢筋上。 一、 外剪力墙水平钢筋的绑扎位置，有设计的按设计布筋，无设计变化的，外侧水平钢筋绑扎在竖筋的外边。
2.3.2 石材干挂钢架的防锈 在方案实施过程中，建设单位应加强与水行政主管部门合作，自觉接受地方水行政主管部门的监督管理。
严格按9001 质量体系和质量保证模式逐项实施对xxxx进行总体策划、设计控制、设计更改控制、文件和资料控制、采购控制和检验、库房管理、客供产品控制、材料的标识和追溯、机加过程控制、注胶过程控制、生 通过水平线及垂线形成的标准平面标测出结构垂直平面，为结构修补及安装龙骨提供依据。
幼儿园师德师风培训专题PPT课件
向家长索要物品
本起重机规格型号为：MH5-24、MHZ40-24跨度不大于24m，额定起重重量为140().安装单位为郑州市华中建机有限公司。 b 电焊机应有单独开关，装在防火、防雨的闸箱内，电焊机应设防雨棚（罩）。
用电焊将锚筋端部的螺纹点乱，以防螺母松脱。 （7）安装停靠装置，吊盘内外均有停靠杠，停靠装置必须灵活、可靠。
c、所有相同尺寸钢材统一下料，相贯线部分由专人划线，统一切割。 根据水土保持监测技术规程（SL277-2002），建设类xxxx监测时段应分为建设期和自然恢复期。
xxxx区占用土地类型主要有平坝地。 混凝土浇筑前,xxxx部要详细计算出浇筑混凝土用量，通知商品混凝土供应商,确保质量合格且供应满足施工需求。
挚爱篇
（1）、肋形楼板的梁板应同时浇筑，浇筑方法应由一端开始用"赶浆法"推进，即先浇筑梁，根据梁高分层浇筑成阶段形，当达到楼板板底位置时再与板的混凝土一起浇筑，随着阶段形不断延伸，梁板混凝土连续向前进行。 土方由挖掘机装土，自卸汽车运土，推土机摊平。
挚爱篇
爱是宽容
幼儿是小人
一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。 运输时用帆布、盖套及类似遮盖物覆盖。
合作篇
如必须间歇，时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。 玻璃外表面平整度 H(L)≤20m 4.0mm
合作篇
支持孩 子游戏
施工现场每一指廊每一楼面请总包提供专用配电箱，有380V、220V 过顶插座各12 只。 由施工将验收单返回经营部门存档。
4.3 材料供应阶段： 依照中华人民共和国水土保持法中"三同时"的原则，为保证本xxxx水土保持方案顺利实施、工程新增水土流失得到有效控制、xxxx工程区及周边环境良性发展
幼儿教师师德培训ppt课件完整版
存在问题
包括教育观念落后、职业 素养不高、言行不一、缺 乏自我约束等方面。
原因分析
造成这些问题的原因主要 有教师自身因素、社会环 境因素和教育管理因素等 。
02
幼儿教师职业道德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育事 业的重要性，认识到 自身肩负的责任和使 命。
不断学习和提升自己 的教育水平，为幼儿 提供更优质的教育服 务。
开展定期评价
定期开展教师师德评价活动，采用自评、互评、 领导评、家长评等多种评价方式，全面了解教师 的师德表现和工作情况。
实施奖惩措施
根据评价结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖 励，对存在问题的教师进行帮助和指导，促进教 师不断进步和提高。
05
幼儿教师师德案例分析
优秀幼儿教师师德案例分享
案例一
李老师热爱教育事业，关 心学生成长，积极创新教 学方法，深受学生和家长 的喜爱。
某教师不尊重学生，经常讽刺挖苦学生，伤害学生自尊心，导
致学生产生厌学情绪。
案例三
03
某教师不遵守职业道德规范，收受家长礼品，违反教育公平原
则，损害教师形象和学生利益。
从案例中汲取经验教训
经验教训一
教师应该热爱教育事业，关心 学生成长，积极创新教学方法
，提高教学效果。
经验教训二
教师应该以身作则，树立良好 的师德榜样，引导学生树立正 确的价值观和人生观。
幼儿教师职业行为准则
遵守国家法律法规
热爱祖国，拥护中国共产党的领导， 遵守国家法律法规和方针政策。
严禁传播违法违规信息，不得组织或 参与非法活动。
不得有损害国家利益、社会公共利益 和违背社会公序良俗的行为。
遵守幼儿园规章制度
幼儿教师师德师风培训PPT课件
4
教育成果：能够取得良好的教育成果，提高学生的学业成绩和综合素质
评价方法
自我评价：教师对自己的师德师风进行自我评估
01
同事评价：同事根据教师的表现进行评价
03
学生评价：学生根据教师的表现进行评价
02
领导评价：领导根据教师的表现进行评价
04
家长评价：家长根据教师的表现进行评价
05
社会评价：社会根据教师的表现进行评价
演讲人
幼儿教师师德师风培训
师德师风概述
师德师风提升策略
师德师风案例分析
师德师风评价体系
师德师风概述
师德师风的重要性
2
师德师风是教师职业形象的体现
3
师德师风是教师职业发展的基础
1
师德师风是教师职业素养的核心
5
师德师风是教师职业责任的体现
4
师德师风是教师职业价值的体现
师德师风的内涵
热爱教育事业，关爱幼儿成长
03
幼儿教师职业地位和待遇的提高
04
社会对幼儿教师职业道德和职业素养的关注与要求
05
社会对幼儿教师职业发展的支持和鼓励
师德师风评价体系
评价标准
1
职业道德：遵守教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生，为人师表
2
教育能力：具备良好的教育教学能力，能够因材施教，提高学生综合素质
3
教育态度：具有积极的教育态度，能够与学生建立良好的师生关系，促进学生健康成长
具备良好的职业道德，尊重幼儿人格
具备良好的教育素养，提高教育质量
具备良好的团队协作能力，与同事共同进步
具备良好的心理素质，关爱幼儿心理健康
具备良好的沟通能力，与家长建立良好关系
师德师风的培养
教育成果：能够取得良好的教育成果，提高学生的学业成绩和综合素质
评价方法
自我评价：教师对自己的师德师风进行自我评估
01
同事评价：同事根据教师的表现进行评价
03
学生评价：学生根据教师的表现进行评价
02
领导评价：领导根据教师的表现进行评价
04
家长评价：家长根据教师的表现进行评价
05
社会评价：社会根据教师的表现进行评价
演讲人
幼儿教师师德师风培训
师德师风概述
师德师风提升策略
师德师风案例分析
师德师风评价体系
师德师风概述
师德师风的重要性
2
师德师风是教师职业形象的体现
3
师德师风是教师职业发展的基础
1
师德师风是教师职业素养的核心
5
师德师风是教师职业责任的体现
4
师德师风是教师职业价值的体现
师德师风的内涵
热爱教育事业，关爱幼儿成长
03
幼儿教师职业地位和待遇的提高
04
社会对幼儿教师职业道德和职业素养的关注与要求
05
社会对幼儿教师职业发展的支持和鼓励
师德师风评价体系
评价标准
1
职业道德：遵守教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生，为人师表
2
教育能力：具备良好的教育教学能力，能够因材施教，提高学生综合素质
3
教育态度：具有积极的教育态度，能够与学生建立良好的师生关系，促进学生健康成长
具备良好的职业道德，尊重幼儿人格
具备良好的教育素养，提高教育质量
具备良好的团队协作能力，与同事共同进步
具备良好的心理素质，关爱幼儿心理健康
具备良好的沟通能力，与家长建立良好关系
师德师风的培养