yw PPT课件
声母yw课件(2023版ppt)
短文阅读:给出含有声母yw的短文,让学生进行阅读理解测试。
声母yw的教学反思与改进
5
声母yw的教学反思
教学方法:采用多媒体教学,结合图片、动画和游戏等方式进行教学
教学效果:学生能够正确发音和书写声母yw,但部分学生发音不够标准,书写不够规范
02
案例二:通过游戏“声母yw找朋友”,让学生学会声母yw与其他声母的组合。
03
案例三:通过制作声母yw的卡片,让学生学会声母yw的拼读和书写。
04
案例四:通过制作声母yw的动画,让学生学会声母yw的发音和书写。
声母yw的汉字教学
3
声母yw的汉字教学目标
学会声母yw的正确发音和书写
学会使用声母yw进行简单的汉字拼读和书写
声母yw的常见组合
yw与韵母a的常见组合:ya, yu, yao, yan, yang, yao, yong, yun, yuan, yue, yu, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun, yuan, yun
汉语拼音《yw》PPT课件
发音时,双唇拢圆,突出成小孔,舌 面后部隆起,舌根紧张接近软腭,气 流通过时形成摩擦音。
yw的书写规范
y的书写
y占中格和下格,中格写满,下格 不顶格。两笔写成,第一笔右斜 ,第二笔左斜。
w的书写
w占中格,由两个v组成,不要写 得太宽。两笔写成,第一笔斜下 斜上,第二笔也是斜下斜上。
yw的发音示例
高记忆效果。
儿歌记忆法
将yw的发音和拼写融入儿歌中, 让儿童在轻松愉快的氛围中学习
。
手指操记忆法
利用手指操的形式,引导儿童进 行yw的拼写和发音练习,增加学
习的趣味性。
儿童教育中yw的教学案例
案例一
01
通过故事导入,让儿童在听故事中接触到yw的发音和拼写,激
发学习兴趣。
案例二
02
设计互动游戏,让儿童在游戏中进行yw的拼写和发音练习,提
汉语拼音《yw》PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • yw的发音与书写 • yw在拼音中的运用 • yw相关词汇与短语 • yw在儿童教育中的应用 • 总结与展望
01 拼音基础知识
拼音的起源与发展
01
02
03
古代汉语音韵学
介绍古代汉语音韵学的发 展历程,以及拼音的起源 。
近代汉语拼音方案
介绍近代以来各种汉语拼 音方案的设计理念和特点 ,如注音符号、国语罗马 字等。
现代汉语拼音方案
详细介绍现代汉语拼音方 案的设计原则、制定过程 及其实用价值。
拼音的组成与分类
声母与韵母
解释声母和韵母的概念及 其在拼音中的作用,列举 常见的声母和韵母。
声调
介绍汉语中的四个声调, 包括平声、上声、去声和 入声,并解释声调在拼音 中的表示方法。
《yw》PPT[优秀课件]
yw
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yi yī yí yǐ yì
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我会读
wyyūǐì
yywúǔǔ
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比一比
wú - wǔ
yú - yǔ yí- yǐ
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yū yú yǔ yù
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大 y 带小 i ,大 w 带小 u , 小 ü 没人带,急得直掉泪, 大 y 走过来,擦去两颗泪,
不哭不哭我来带。
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w
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《yw》汉语拼音PPT(完美版)
《yw》汉语拼音PPT
我会读
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图上画的是什么?衣领有什么
特点? 衣领像树杈。
古人衣领 y y y。
衣
y
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我会读
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i 的妈妈是 y 小 i 的妈妈叫大 y 大 y 是声母,所以我们也叫它 声母 y。
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我会读
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第九课 y w
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课文情景图
《yw》汉语拼音PPT
图上画了什么?它们正在干什么?
天冷了,妈妈给儿子穿衣服;
乌鸦为孩子遮风喂食。
读儿歌:
老乌鸦,叫嘎嘎, 捉条虫子喂娃娃。 秋风起,天气凉, 妈妈为我穿衣裳。 指导学生跟读语境歌。
图上画的是什么? 顶部像什么
? 房屋,屋顶像波浪。
整齐房屋 w w w。
屋
w
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我会读
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小弟弟 u 呀,有一个声 母爸爸,叫大 w。
屋顶屋顶w w w,小u
w 的爸爸是大屋W。
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我会读
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大家记得小熊üü见 到好朋友j、q、x的 故事吗?
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要领总结
写一写
y占中下格,共两笔,第一笔右斜,第二笔左斜,注意不要挨到第 四条线。
读一读 同i。
说一说 音乐课上,我们一边唱歌,一边跳舞。
写一写 W占中格,共两笔写成。 读一读 同u。 说一说 天空飘来了一片乌云。
2024版声母ywppt课件
yw与v相拼
当yw与韵母u相拼时,u上的两点要去掉。 例如:yu(鱼)、yuan(元)等。
在汉语拼音中,v只与声母j、q、x和y相 拼,不与w相拼。因此,没有yw与v直接 相拼的音节。
隔音符号的使用
当yw出现在多音节词语中时,为了避免音 节混淆,需要使用隔音符号“'”来分隔音 节。例如:xī'ān(西安)、kù'ài(酷爱) 等。
声母ywppt课件
2024/1/28
1
目录
• 声母yw基本概念及发音特点 • 声母yw在拼音中运用规则 • 声母yw书写规范及技巧 • 声母yw相关词汇举例和拓展
2024/1/28
2
目录
• 声母yw在儿童教育中重要性 • 针对儿童学习声母yw教学方法探讨
2024/1/28
3
01
声母yw基本概念及发音特 点
引导儿童掌握声母yw的拼写规则,减 少拼写错误,提高其拼写准确性。
2024/1/28
22
增强对汉语语言文化认同感
1 2
传承和弘扬中华文化 声母yw作为汉语拼音的重要组成部分,是中华 文化的重要载体。通过学习声母yw,引导儿童 了解并传承中华文化。
激发对汉语语言文化的热爱 通过学习声母yw及相关的汉字、词语和故事等, 激发儿童对汉语语言文化的热爱和兴趣。
2024/1/28
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05
声母yw在儿童教育中重要 性
2024/1/28
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培养正确发音习惯和能力
2024/1/28
帮助儿童掌握准确的发音部位和方法
01
通过教授声母yw的正确发音部位和方法,引导儿童形成准确的
发音习惯。
纠正发音错误和不良习惯
2024年度《yw》汉语拼音PPT精选推荐课件
纠正易混音
例如,n和l在很多方言中容易混淆, 可以通过练习和对比来纠正。
注意声母发音方法
例如,b、p是塞音,发音时双唇紧闭 ,然后突然打开,让气流冲出来;m 是鼻音,发音时双唇紧闭,让气流从 鼻腔出来。
2024/2/2
8
《yw》汉语拼音的特点与优势
2024/2/2
特点
采用国际通用的拉丁字母拼写方式,符合国际化趋势;注重音节分明,便于拼读 和记忆;结合汉语特点,针对汉语发音难点进行特别设计。
优势
相对于其他汉语拼音方案,《yw》汉语拼音更加科学、规范,易于学习和掌握; 适用范围广泛,可用于教材、教辅、工具书等多种出版物;有助于提高学生的语 文水平和阅读能力,为未来的学习和工作打下坚实基础。
2024/2/2
7
《yw》汉语拼音的编写背景
响应国家语言文字规范化政策
为推广普通话和规范汉字发音,国家出台了一系列语言文字 政策,《yw》汉语拼音的编写正是响应这些政策的重要举措 。
2024/2/2
适应教育教学需求
在教育教学过程中,汉语拼音作为辅助工具,对于提高学生 的语文水平和阅读能力具有重要作用。《yw》汉语拼音的编 写旨在满足这一需求,为学生提供更加科学、规范的学习材 料。
1
了解声调的作用
声调是汉语语音的重要特征之一,能够区别词义 。
2 3
掌握声调的分类
普通话中有四个声调,分别是平声、上声、去声 和入声(在普通话中已经消失,归入其他声调) 。
注意声调的标注方法
声调可以用五度标记法来标注,也可以用符号来 标注。
2024/2/2
14
2024版声母教学ywppt课件
声母教学ywppt课件contents •声母概述与重要性•声母分类及发音方法•声母发音技巧与训练方法•常见声母发音错误及纠正方法•声母在词语和句子中的运用•总结回顾与拓展延伸目录声母概述与重要性声母定义及作用0102汉语拼音声母表每个声母都有对应的发音方法和发音部位,掌握这些发音方法和部位是正确发音的关键。
声母发音特点与规律声母的发音特点包括发音部位、发音方法、送气与否等方面。
声母的发音规律包括与韵母的拼合规律、声调的变化规律等。
掌握这些规律有助于更好地学习和掌握汉语的发音。
在实际教学中,可以通过大量的例词和练习来帮助学生掌握声母的发音特点和规律,提高学生的发音准确性和语音感知能力。
声母分类及发音方法唇音声母双唇音唇齿音舌尖中音声母舌尖前音舌尖后音舌根音声母•舌面前音:j、q、x。
由舌面前部和硬腭前部接触或接近,使语流受阻而构成的一种辅音。
声母发音技巧与训练方法发音器官与发音原理发音器官发音原理解释声母发音时气流通过发音器官的方式和原理,如塞音、擦音、塞擦音等。
发音技巧指导发音部位发音方法针对性训练方法及示例01020304音素对比训练词语拼读训练绕口令训练实践应用训练常见声母发音错误及纠正方法常见发音错误类型音值错误音位错误发音方法不正确,如将送气音发成不送气音。
音调错误纠正方法和策略教师提供正确发音示范,学生模仿练习。
通过对比不同音位的发音部位和方法,帮助学生区分和纠正发音错误。
分析发音方法的差异,指导学生掌握正确的发音技巧。
通过大量听读练习,提高学生的音调感知和发音准确性。
示范模仿法音位对比法音值分析法音调训练法实例二送气音和不送气音的区分与纠正。
通过音值分析法和示范模仿法,帮助学生掌握送气和不送气的发音技巧,并进行实践练习。
实例一舌尖前音和舌尖后音的区分与纠正。
通过示范模仿和音位对比法,让学生明确两者发音部位的不同,并进行针对性练习。
实例三阴平和阳平的区分与纠正。
通过音调训练法和大量听读练习,提高学生的音调感知能力,并指导学生正确发出阴平和阳平声调。
《yw》ppt【完美版课件】
读一读:
ya y + a wa w + a wo w + o
我 会 读 wyyūǐì yywúǔǔ
比一比
wú - wǔ yú - yǔ yí- yǐ
yā zi yá chǐ wà zi wū yā xià yǔ yù mǐ
yī yǐ wū 一大 椅 屋
wǔ yǔ yú 五女 雨 鱼
大一 屋土 鱼女 椅乐 五立 雨兔
yw
yi yī yí yǐ yì
wu
wū wú wǔ wù
y ü yū yú
yǔ yù
大 y 带小 i ,大 w 带不哭不哭我来带。
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
分一分:
a ya i wu y u yi
w wa o wo ü yu e
韵母: a o e i u ü 声母: y w 音节: ya wu wa
wo yu
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《yw》汉语拼音PPT【推荐课件】
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面, 是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来 辉煌。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事,不避艰苦。书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。有志者,事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而 失和缺点则不然。每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题,越是遭受悲剧打击,越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份,欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉,而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心,只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外,就是公开放弃错误。为人服务,其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事,只要肯登攀。我的最 困难,都决不屈服。坚持自己该做的事情,是一种勇气。不做良知不允许的事,是另一种勇气。人生目标确定容易实现难, 实现的可能也不会有。对别人要求松一点,就不会总是失望;对自己要求严一点,就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的,然寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春,目的是听一次花开的声音,看一次花落的 可以重新活一次,每个人都将是成功者。除了自己,任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人 的人,总是感到时间过得太快;懒惰的人,却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台,每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明,为什么不富有呢
语文新课标YW精品PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件
Hale Waihona Puke 单元复习一┃ 阅读理解④后来,天放晴了。 ⑤他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了,大概是读一本哈 萨克大诗人写的《箴言①》,那里边有些话他现在还记得:“如 果不了解世界上我们见到的或没见到的全部,至少是大部分奥 秘,人就不能称其为人。”还有:“畜牲是不懂,但它并不装懂。 我们什么也不懂,但偏要装懂。” ⑥当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时 候,矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头,看见那涂满泥浆的老 树根活了。
语文·新课标(YW) 第20页
单元复习一┃ 阅读理解
11.依据上下文,为⑪段空缺处选择恰当一项, 并结合语境说说理由。
[答案] 选A项,理由:通过一场暴风雨后,天空刚 刚放晴,阳光灿烂。“大朵大朵”能表现出云朵层叠壮 美,而“爆裂”更有力度,传神地写出了云朵翻涌状态, 烘托出鹰生命力爆发时张扬和神奇,表现了“他”此时 对鹰敬佩。
语文·新课标(YW) 第23页
单元复习一┃ 口语交际
14.在教师节前夕,你的班级举行一次以“献给老师的 歌”为主题班会活动,请你参与并解决下列问题。
(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请 你根据具体内容,把这副对联补写完整,每格只填入一个表 示数量的字。
上联:一支粉笔,_两___袖清风,启迪__千__秋智慧; 下联:_三___尺讲台,四季沐雨,传递万世文明。 横批:_百___年树人
(4)无法控制自己,指忍不住笑。
______忍__俊__不__禁__________________
(5)没有它并不轻些,有它也并不重些,指无关紧要。
______无__足__轻__重__________________
(6)技术高超的人,偶然间即可得到。
《yw》汉语拼音ppt【教学课件】
1.层次分明,富有条理。本文精心设 计分论 点,拟 制的分 论点鲜 明醒目 ,具有 启发性 ,既能 显出文 章的条 理,又 能反映 出作者 的思想 观点。 2.整散结合,颇具张力。文章语句优 美,整 散结合 ,富于 变化, 多处反 问句的 使用, 加强了 文章的 语势, 使情感 更加饱 满。 3.运用文化生活知识,简述今天弘扬 胡麻岭 隧道施 工团队“ 不服输” 精神的 时代价 值。 4.假如学校在宣传“不服输”精神,请你 在校园 内做两 幅宣传 胡麻岭 隧道施 工团队 精神的 横幅。
读一读 同i。
说一说 音乐课上,我们一边唱歌,一边跳舞。
写一写 W占中格,共两笔写成。 读一读 同u。 说一说 天空飘来了一片乌云。
我会做
1.把下列字母或者音节送回家。
w yi y wu yu
yi wu yu
wy
我会做
2.找出含有 y w 的图示(只填写序号)。
①
②
③
④⑤
含有 y 的图是 ① ③⑤ 含有 w 的图是②④
第九课 y w
课文情景图
图上画了什么?它们正在干什么?
《汉语拼音yw》课件
声调用数字表示,1-4分别表示四种声调变化,第5声不标。
拼音规则
1
单音节拼音
单音
单。
多音节拼音中有两个或以上韵母,构
成复杂。
3
零声母拼音
零声母拼音中没有声母,常出现于韵 母开头。
拼音应用
拼音输入法
拼音输入法能够方便地输入 汉字,是现代化生活必备工 具。
拼音教学方法
拼音教学方法多种多样,可 以是游戏、歌曲、互动。
拼音与汉字学习的 关系
拼音是学习汉字的基础,有 助于理解字形、发音与意义。
拓展阅读
1
拼音在中文国际化中的作用
拼音为海外非汉语区域的人士提供了更好的学习、使用汉语的渠道。
2
拼音在汉字文化传承中的重要性
通过拼音学习汉字,才能真正理解和传承汉字文化精髓。
《汉语拼音yw》PPT课件
让我们一起来探索汉语拼音yw的奥妙,了解它的作用、符号、规则以及应用, 发现汉字之美。
概述
拼音的作用
拼音是汉字的音标,为阅读、写作、学习提供便 利。
拼音的历史
汉字拼音起源于1950年代,经过几次演变而成当 今的形式。
拼音符号
拼音符号的构成
拼音符号由声母与韵母组成,还有声调表示音高变化。
人教版(2024年最新版)第三单元 汉语拼音《yw》PPT教学课件
戴上声调人小教 版帽小读学 语一文读一 年 级 上 册
y w yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū
第三单元·汉语拼音
yú yǔ 汇报人:XXX 时 间:2024.XX
yù
yī wǔ yù
21
组成词语读一读 人教版小学语文一年级上册
y w yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
第三单元·汉语拼音
yy –wü – yu
第小三ü单见元大·汉y语,拼擦音掉眼泪笑嘻嘻。
汇报人:XXX 时 间:2024.XX
19
人教版小学语文一年级上册
小i和小u都有妈妈的陪伴,孤
y w 独的小ü哭了起来,大y妈妈看见 了,赶紧过来安慰它,小ü赶紧擦 掉眼泪,和大y妈妈开心地玩起来。
第三单元·汉语拼音
汇报人:XXX 时 间:2024.XX
24
人教版小学语文一年级上册
活动5
y w 一起来拼读
第三单元·汉语拼音
汇报人:XXX 时 间:2024.XX
25
人教版小学语文一年级上册
y wyá wá wō
第三单元·汉语拼音
汇报人:XXX 时 间:2024.XX
26
词成词语人读教 版一小读学 语 文 一 年 级 上 册
y w yá
wá
wō
第三单元·汉语拼音
大y带第三小单i元,·一汉语对拼好音兄弟。 两人在一起,仍然读作yi。
汇报人:XXX 时 间:2024.XX
17
人教版小学语文一年级上册
w –yu w– wu 大w带小u,一对好兄弟。 两人在第一三单起元,·汉仍语然拼音读作wu。 汇报人:XXX 时 间:2024.XX
《yw》汉语拼音-PPT标准课件
•
3.南辕北辙,比喻行动和目的相反, 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰:比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反,是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反, 据此应 该选“背 道而驰 ”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。
第九课 y w
课文情景图
图上画了什么?它们正在干什么?
天冷了,妈妈给儿子穿衣服;
乌鸦为孩子遮风喂食。
读儿歌:
老乌鸦,叫嘎嘎, 捉条虫子喂娃娃。 秋风起,天气凉, 妈妈为我穿衣裳。 指导学生跟读语境歌。
我会读
图上画的是什么?衣领有什么
特点? 衣领像树杈。
古人衣领 y y y。衣y Nhomakorabea 我会读
i 的妈妈是 y 小 i 的妈妈叫大 y 大 y 是声母,所以我们也叫它 声母 y。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!
•
5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。
大班拼音声母ywPPT课件
yw和韵母相拼时,要按照普通话的读音规则来拼写。例如,“鱼”在普 通话中读yu,而不是yi。
实例分析与练习
示例1
示例2
分析“鸭子”的拼音拼写。首先确定声母是y, 韵母是a,组合成ya。再加上声调,就是 “yā zi”。
句子示例
通过组合不同的词语,可以构成完整的句子。如“Yiyuan li wo jia hen jin.”(医 院离我家很近。)等。
阅读理解与表达练习
阅读练习
选取含有yw声母的段落或短文进行阅读,提高幼儿对拼音声母 的识别和运用能力。例如,阅读一篇关于“我的一天”的短文, 引导幼儿注意文中yw声母的发音和拼写。
教师示范
教师在黑板上进行声母yw 的书写示范,边写边讲解 书写要领和注意事项。
学生练习
学生在拼音本上按照教师 的示范进行书写练习,注 意保持正确的书写姿势和 笔画顺序。
互动纠正
教师巡视学生的书写情况, 及时纠正错误的书写方式, 并鼓励学生相互检查、互 相学习。
04
拼音声母yw的常见组合 与拼写规则
避免混淆
y和w的发音容易与i和u混淆,要注意 区分。可以通过对比练习来加强记忆 和区分能力。
y和w都是不送气音,发音时要控制气 流,避免送气过强导致发音不准确。
发音练习与示范
01
单音节练习
通过单音节词语的练习来掌握y和w的发音技巧,如“鸭”、“蛙”等。
02
双音节词语练习
通过双音节词语的练习来巩固y和w的发音技巧,如“牙牙”、“娃娃”
音节构成
yw作为声母,可以与韵母组合成不同 的音节。例如,“ya”(鸭)、“wo” (我)等。
人教部编版一年级上册语文ppt课件《拼音yw》
教师可以提取课文中的关键词或短语,作为学生背诵的提示。通过 这些提示,学生可以更容易地回忆起课文内容。
反复练习
背诵需要反复的练习和巩固。教师可以安排适当的练习时间,让学生 在课堂上或课后进行反复的背诵练习。
2024/1/25
17
学生自主朗读和背诵展示
01
个人展示
教师可以安排每个学生依次进行朗读和背诵展示。这不仅可以检验学生
拟医院的玩具场景,或者制作一个音乐盒等。
22
06 课堂互动环节设计
2024/1/25
23
游戏化互动练习:yw找朋友
游戏规则介绍
老师将准备一系列含有声母y、w的音节卡片,学生需要在限定时间内找到能与自己手中 韵母卡片拼成完整音节的声母y、w卡片。
游戏过程演示
老师先与一名学生进行示范,展示游戏玩法和规则,然后引导学生两两一组进行游戏。
学生参与方式
学生认真倾听他人的分享,积极互动和交流,共同学习和进步。
2024/1/25
26
2024பைடு நூலகம்1/25
谢谢聆听
27
2024/1/25
12
w发音方法及示范
发音部位:双唇收圆 并稍微突出,舌头向 后缩,舌根接近软腭 。
示范读音:w(乌)
2024/1/25
发音方法:发音时, 声带振动,气流经双 唇间摩擦而出。
13
yw组合发音练习与指导
组合规律
yw组合时,发音部位和方法与单韵母相同,只是口型稍有变化。yw组合发音 时,嘴唇拢圆程度比单韵母小。
02
能力目标
通过练习和实践活动,提高学生的拼读能力和语言表达 能力。
03
情感目标
培养学生对拼音学习的兴趣和自信心,鼓励学生积极参 与课堂活动。
2024《yw》汉语拼音PPT优秀课件
《yw》汉语拼音PPT优秀课件contents •汉语拼音简介•《yw》声母发音技巧•《yw》韵母发音技巧•《yw》整体认读音节•汉语拼音拼写规则与技巧•汉语拼音在日常生活中的应用目录汉语拼音简介古代注音方法01近代拼音方案的探索02汉语拼音方案的制定与推广03辅助汉字发音促进汉语国际化推动信息化进程030201字母声调拼写规则02《yw》声母发音技巧《yw》声母基本发音y的发音w的发音w的发音与汉语拼音中的u相似,但发音时双唇要收圆,留出一个小孔,舌面后部抬高,声音从喉咙发出,通过口腔呼出,同时鼻腔也有气流呼出。
y的发音难点w的发音难点模仿发音对比练习绕口令练习实践应用03《yw》韵母发音技巧舌位与发音关系发音时嘴唇形态发《y》时,舌头抵住下齿龈;发《w》时,舌头后缩,接近软腭。
气息运用《yw》与不同元音组合介绍《yw》与不同元音(如a、o、e等)组合时的发音特点,如《ya》、《wo》等。
音变规律阐述在语流中,由于语速、语调等因素影响,《yw》韵母可能发生的音变现象。
发音难点解析针对复韵母发音中可能出现的难点进行解析,如音长、音强、音高等方面的把握。
《yw》韵母发音练习方法模仿法对比法绕口令练习歌曲演唱04《yw》整体认读音节《yw》整体认读音节概述《yw》是汉语拼音中的两个声母,它们分别代表不同的音节。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。
《yw》整体认读音节是指将《y》和《w》与其他韵母组合而成的音节,这些音节在发音时不需要拼读,直接整体读出即可。
《yw》整体认读音节发音技巧《y》的发音《w》的发音《yw》整体认读音节运用场景《yw 》整体认读音节在汉语拼音教学中广泛应用,是学生学习拼音的重要环节之一。
在日常生活中,人们也经常使用《yw》整体认读音节来拼写一些常见的词语,如“鱼”、“屋”等。
此外,在文学创作、诗歌朗诵等领域中,《yw》整体认读音节也发挥着重要的作用,能够帮助人们更好地把握语言的韵律和美感。
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w
w
屋顶相连w w w
w
u
大w带着小u一块儿走(将w卡片放在u 前面),就成了音节wu。(读wu wu wu)
w wu
大W和小U也能组成整体认读音节。
wū wú wǔ wù
wū 乌鸦 小屋 wú 无敌 梧桐树 wǔ 五个 跳舞 wù 服务 动物
ü yu
yū yú yǔ yù
t n mh
p
d
f
l
bk g
拼一拼
填一填
f
g
h
ch sh
dn jx c w
图上有……有……还有……
方法:从第一个声母开始,一个一个按顺序连线, 把点连起来,不能断开。
小i的妈妈是大y,小i大y挨一起, 名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w,小u大w挨一 起,名字叫做wu wu wu
小ü无父又无母,大y赶忙来帮 助,小ü擦掉俩泪珠 ,名字就叫yu
yu yu
整体认读音节
yi wu yu
zi ci si zhi chi shi ri
帮字母宝宝找家。
i yi u yu wu w y
• 两点省不得 .
y
uü
小ü没人带,急得哭了,大y看见了, 就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带 你去,快把两滴眼泪擦掉。”小ü听 了高兴地把眼泪擦掉,跟大y走了。
yū(淤泥) yú(金鱼 愉快) yǔ(下雨 语文 ) yù(玉米 体育)
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
大y妈妈听了连忙安慰他说:“这有什么
难!来,和妈妈站在一起就能给汉字注音
了。”说着就挽起了小i的手。小i高兴得
笑了。
y
i
有一天,放学了,大y妈妈去接小i,却
看见小i在哭,忙问他怎么了。小i说:
“a、o、e他们三个都能单独给汉字注
音,可我不行。”说完又呜呜地哭起来。
大y妈妈听了连忙安慰他说:“这有什么
9
yi wu yu
(苏教版一年级拼音教学)
wy
u
y ①
②
w
①
②
我会写
古人衣领y y y
小朋友注意了:yi 是整体认读音节,不需要拼读。
y
有一天,放学了,大y妈妈去接小i,却
看见小i在哭,忙问他怎么了。小i说:
“a、o、e他们三个都能单独给汉字注
音,可我不行。”说完又呜呜地哭起来。
ü yu
小ü小ü 真有趣,见了j q x摘掉眼镜笑眯眯。
(*^__^*)
口诀歌 i u ü是小弟弟, 从来不能排第一, 想成音节找w、y .
大w只能领小u, 大y能找i或ü, i上标调点省去, y、ü拉手点也去.
• 小ü小ü有礼貌, • 见了j q x三兄弟, • 脱帽还致敬。 • 小ü见大y, • 去掉两点还读ü。 • ü拼n和l,
难!来,和妈妈站在一起就能给汉字注音
了。”说着就挽起了小i的手。小i高兴得
笑了。
yi“声调小帽子”源自yiy yiyī yí yǐ yì
妈妈是医生,(yī 医) 阿姨来看病 (yí姨) 坐在椅子上,(yǐ 椅) 让妈注意听。(yì意)
yī 衣服 医生 一年级
yíyī阿姨yí怀y疑ǐ y移ì动
yǐ 椅子 蚂蚁 已经