2018人美版高中《美术鉴赏》第12课《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》PPT课件(共46张PPT)
人美版高中必修-美术鉴赏-第12课《理想与现实的凝结——外国雕塑撷英》(共24张PPT)
古希神腊悠久的神
话传说是希腊人对自
然与社会的美丽幻想,
也是其雕塑艺术的源
泉
菲狄亚斯 《命运三女神》
米洛斯的阿芙洛蒂特
• 容貌—— 理想主义
《 米
• 神情—— 落落大方
洛 斯
• 动势—— 优美
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比例之美
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含蓄之美
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乌 东
总结
• 埃及雕塑——特定的程式 • 两河流域——生动的动物形象 • 古印度雕塑——与宗教关系极为密切 • 古希腊雕塑——现实与理想完美结合 • 文艺复兴——弘扬人文主义精神 • 17——19世纪欧洲雕塑——题材丰富
深思思度考和考气:魄的宏伟上不如
米开朗基罗,但他以无以
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1、刻板的端坐或直立姿态 2、重视面部特征,不是表达 真实而是观念中“人”的形象。 3、雕像的大小与人的地位高 低成正比 4、男人肤色深,女人肤色浅
人美版美术《美术鉴赏》第12课-理想与现实的凝结——外国雕塑撷英(共24张PPT)
整体与完美的体现——罗丹雕塑 巴尔扎克
用他不为传统束缚的创造精神, 为新时代打开了现代雕塑的大门。 思 想 者
青 铜 时 代
点拨提升
各个时期、 地域
艺术特征
古埃及
现实主义与宗教色彩
两河流域 动物形象为主
古印度
与宗教关系密切
古希腊
现实与理想的完美结合
文艺复兴 弘扬人文主义精神
理想与现实的凝结
—外国雕塑撷英
高一《美术鉴赏》第12课
学习目标
1、欣赏外国经典雕塑作品,掌握不 同地域、不同时期雕塑的主要特点。
2、合作探究,能够用多种方式表达 对雕塑作品的感受。
3、感悟雕塑大师的才能和智慧,理 解世界雕塑艺术的多样性。
外国雕塑
两
17 19
古 埃 及
河 流 域 和 古 印
古 希
巴达国王的妻子、全希腊最美的女人海伦,
引起希腊人远征特洛伊的长达十年战争。
特洛伊城最终被希腊人的“木马计”所 攻破。《荷马史诗》描绘了一个故事:识破 木马计的是特洛伊城的一个祭祀和预言家拉 奥孔,他曾经警告特洛伊人不要将木马引入 城中,但他的警告并没有引起特洛伊人的重 视,反而触怒了雅典娜和众神的要毁灭特洛 伊的意志,于是雅典娜就派出了两条巨蛇把 拉奥孔父子三人咬死。
何以人体形 式出现?
要求:
2组 质疑、补
1、小组成员认真思考、积极讨论,组长合理安排好展示分工, 充
确保精彩展示。2、展示同学声音洪亮,语言简练概括。非展示同学认真倾听,
做好质疑。3、展示的形式不限,诗歌、绘画和表演均可。
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《
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拉
大
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波
新人美版高中美术鉴赏第12课《理想与现实的凝结——外国雕塑撷英》(共36张PPT)
受伤的狮子
浮雕 约公元前668-627年,现收藏于伦敦大不列颠博物馆
阿育王狮子柱头
砂石 高2.1米,约公元前273年, 现收藏于印度萨那拉特考古博物馆
公元前322 年,印度第一个统一的大 帝国建立起来,历史上称为孔雀王朝。到 孔雀王朝的第三代皇帝阿育王时代,佛教 被尊为国教,佛教美术因而也日趋繁盛。 阿育王修建了大量的建筑物以铭记战功和 宣扬佛法,其中包括大量的独石纪念碑式 圆柱,这些圆柱顶部柱头都是用单独完整 的岩石雕刻而成,明显是将波斯、希腊雕 刻法与本国传统结合的产物。其中最为著 名的就是这尊《阿育王狮子柱头》。
• 埃及狮身人面像的面部,是按照法老 的真实形象雕刻的,而它的身体则被 塑造成一只伏地而卧的狮子。古埃及 人将狮子作为神祗供奉,它与法老形 象结合而形成的狮身人面像,是古埃 及法老在人世间拥有至高无上权力的 象征。在造型上,它一方面表现出人 面部形象的真实,另一方面又突出其 崇高与威严。这尊狮身人面像庞大的 形体,更增强了雕像的视觉冲击力。 它原本有作为法老身份、地位标志的 巨大的胡须,却被入侵埃及的法国拿 破仑军队用炮轰下后掠走,现藏于大
赫格索墓碑
大理石 约公元前400年 希腊
拉奥孔
大理石群雕
高约184厘米 约公元前1世纪 阿格桑德罗斯(希腊) 收藏于罗马梵帝冈美术馆
罗得岛位于爱 琴 海 东部,很早就有灿烂的文 明史。希腊化时期,罗得 岛社会繁荣,成为当时希 腊一个重要的经济文化中 心。罗得岛人以他们的财 富和智慧,修建了大量的 建筑和雕塑美化他们自己 的城市。雕塑艺术在那里 尤为发达,曾经出现的被 誉为“世界七大奇迹”之 一的罗得岛太阳神巨像和 这尊鼎鼎大名的雕塑《拉 奥孔》,都显示了当时罗 得岛雕塑艺术的高超水准。
12
人美版高中美术鉴赏第12课 外国美术撷英PPT课件
这尊雕像和两尊著名的奴隶像都是为 当时的教皇朱理二世陵墓雕刻的,是米开 朗基罗原计划创作的数十尊雕像中很少的 一部分,但仅看这尊雕像已不难想见米开 朗基罗的创作热情。
摩西
大理石1513—1515
米开朗基罗
25
五、17-1 9世纪欧洲雕塑
26
洛仑佐贝尼尼
贝尼尼(1598- 1680年 意大利),才智超凡, 年纪很轻,就技艺超群,成为罗马巴洛克艺术 的光辉代表,集雕刻家、建筑家、画家、舞台 美术家、喜剧作家于一身。标志着贝尼尼雕塑 顶峰的杰作,是他为卡尔那罗礼拜堂所作的祭 坛雕刻《圣女德列萨》。
哀悼基督
1498—1499年
米开朗基罗•博那罗蒂
意大利
收藏于罗马梵蒂冈圣彼得大教堂
23
垂死的奴隶 大理石 1550年米开朗基罗(意大利)
《垂死的奴隶》两眼紧闭, 似 乎不是在迎接死亡,好象是在休 息。他那安祥的脸上,没有垂死 挣扎的痕迹,也没有因痛苦而造 成的痉挛,却呈现出一种梦幻般 的平静和陶醉,仿佛是一种摆脱 了苦难的昏迷。
受伤的狮子 一只勇猛而充满活力的
狮子,因身中数箭而发出哀 鸣,后肢瘫软,但强壮的前 腿仍挣扎着想站起来,它在 昂头怒吼,显 示出生命垂危 之际的狂怒与嘶鸣 ,形象极 其悲壮,传达出动物内在的 生命力。
8
汉谟拉比法典 约公元前1792年一1750年 高约71厘米, 现收藏于巴黎卢浮宫
汉谟拉比是古巴比伦是一位具有军事天才 和卓越治国才能的君主,而且他还制订了 一种“公平的法律”,并推广到全国各地, “汉谟拉比法典”就是当时刻写这个“法律”的 石碑。
35
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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人美版高中美术鉴赏12《理想与现实的凝结——外国雕塑撷英》教案
12.理想与现实的凝结——外国雕塑撷英课时:1课时课题:外国雕塑撷英教学目的:通过本课的教学,使学生领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异;能够比较、分析,进而识别外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征,认识到不同地域的雕塑形态各异、自成一体,与其特定的地理环境、宗教,社会生活等密切相关,它是人类精神生活的具体反映;最终达到使学生开阔艺术视野,增长见识,陶冶情操,提高艺术素养和审美感知能力的目标。
教学重点:使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解,能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的理解。
教学难点:使学生领会不同民族雕塑与特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法:721教学讨论法学生展示教具:电子白板电脑教学过程:一、组织教学,稳定情绪;二、导入新课:引出课题(上节课我们欣赏了具有东方韵味的国粹,这节课我们走出国门,领略一下美轮美奂的外国雕塑作品的迷人魅力)——外国雕塑撷英(图)——阐述课题:共同体验一下外国雕塑作品是如何将现实与理想凝结,带给我们美的享受。
(最近世界体育界最关注的话题:世界杯:吉祥物狮子goleo)(图)萨夫拉狮身人面像——守护在胡夫之子萨夫拉金字塔旁的狮身人面像高达20M长57M,仅头部就有6M高,是埃及现存最大、最著名的狮身人面像。
(提问学生:埃及人为什么创造出狮身人面的形象呢,它又有什么寓意呢?)关于它的说法有很多种,有一种说法,他的头部是按法老的真实形象雕刻的,而他的身体则被塑造成一只伏地而卧的狮子。
在古埃及,狮子是人间的守护者,也是地下世界的守护者。
法老死后要成为天神,必须免遭外界的打扰,因此,狮身人面像便成为最好的守门者。
古埃及人将狮子作为神供奉,他与法老形象结合而成狮身人面像,是古埃及法老在人世间拥有至高无上权力的象征。
可见,法拉们把自己和狮子的真实形象与他们渴望的理想境界进行了完美的结合。
它原本有作为法老身份、地位标志的巨大胡须,却被入侵埃及的法国拿破仑军队用炮轰后掠走。
2018人美版高中《美术鉴赏》第12课《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》PPT课件(共46张PPT)
古希腊雕塑是世界雕塑史上的一座丰 碑。希腊雕刻家多借现实生活在具有完 美体态和旺盛生命力的男女躶体形象, 表现希腊神话中的诸神及健美运动员, 造型高度写实,姿态优雅,容貌端庄, 反映了古希腊人对和谐、理想、美的追 求
2020/8/5
古希腊雕塑艺术的典范性是怎样确立的
古希腊雕塑以其理想的精神和典范的形式,而具有一 种永恒的魅力,成为世界艺术宝库中的璀璨明珠。
克 罗 多 斯
维 纳 斯
摆 弄 头 发
的 维 纳
斯
维 纳 斯
米 洛 斯 的 维 纳 斯
2020/8/5
雕像头、颈、胸、腹各部 位起伏的形体结构,自然生动 而又富于一种微妙的运动感, 仿佛有一种音乐般的优美韵 律和柔缓节奏在其上轻轻荡 漾.我们无论从哪个角度观看, 它都给人以和谐、典雅而精 致的美感
这恐怕就是断臂 所带来的残缺之 美的妙处。
2020/8/5
视频1 视频2
《拉奥孔》取材于古希腊的神话传说:特洛
伊战争。原因是特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达
国王的妻子、全希腊最美的女人海伦,引起希
腊人远征特洛伊的长达十年战争。
特洛伊城最终被希腊人的“木马计”所攻
《 米 洛典 优 斯范 美
的
的 阿 芙 罗 蒂 德 》
2020/8/5
这件 雕塑 作品 透出 怎样 的美?
维纳斯是希腊神话中爱与美的女神,是西 方艺术中最受人们喜爱的艺术形象。艺术家们 为她赞美,称颂,借她美丽的形象传达自己的 思想感情,社会理想和美学理想。在古希腊雕 塑中为我们留下了 大量的完整的维纳斯塑像, 像《克尼多斯维纳斯》,《弄头发的维纳斯》。 在众多的维纳斯塑像中,最具盛名的就是《米 洛斯的维纳斯》,也叫做《断臂维纳斯》。
高中基本能力第12课《外国雕塑撷英》ppt课件
发出哀鸣的画面,有一种“困兽犹斗”的悲剧气氛。它满身鲜 血淋漓,后半身已瘫软,但强壮的前腿仍挣扎着想站起来;它 在昂头怒吼, 显示出生命垂危之际的狂怒与嘶鸣 , 形象极其
悲壮,使人们想象到,它一定是误入了陷井,然后中箭,于是 产生殊死的挣扎的力量,发出垂死的吼声,但这一切都 无 济 于事……
这尊雕塑显示了古代印度艺术家们高 超的雕塑技巧,同时也体现了古代印度广 为吸收外来艺术语言丰富民族文化的特点。 阿育王石柱柱头是印度艺术史 上 的 里 程 碑,为后世的印度艺术的发展奠定了坚实 的基础。
哈达位于今阿富汗贾拉 拉巴德东南,是犍陀罗艺术 的两大中心之一。这尊出土 于哈达的佛陀头像,不仅明 显带有希腊、罗马神像的面 貌特征,而且富于希腊古典 主义艺术的高贵、单纯、静 穆的气质,鲜明地体现了犍 陀罗佛像与希腊、罗马艺术 的密切联系,因此有“东方 阿波罗”的美称。然而它并 非希腊神像的翻版,其眼帘 低垂、沉思冥想的表情,以 及顶髻的波浪式卷发、眉间 表示白毫相的圆点,均打上 了佛教的印记,显示出东方 艺术的韵味。
五、17-19世纪欧洲雕塑
洛仑佐·贝尼尼
贝尼尼 (1598——1680年 意大利),才智超凡, 年纪很轻,就技艺超群,成为罗马巴洛克艺术的 光辉代表,集雕刻家、建筑家、画家、舞台美术 家、喜剧作家于一身。标志着贝尼尼雕塑顶峰的 杰作 , 是他为卡尔那罗礼拜堂所作的祭坛雕刻 《圣女德列萨》。贝尼尼是有史以来第一位把建 筑、雕刻和绘画结合成一个完整的艺术整体来装 饰城市空间的大艺术家,他曾为罗马城设计雕制 了大量的装饰雕。贝尼尼的雕刻十分重视生动的 情节和人物丰富的内心活动,他大胆地把米开朗 基罗的造型风格和提香的绘画风格结合在一起, 塑造自己的独特艺术形象。
《第十二课-理想与现实的凝结--外国雕塑撷英课件》高中美术人美版《美术鉴赏》(1)
拉霍特普王子及王妃像 石灰岩,高122厘米,公元前2650年,埃及博物馆藏
古埃及雕塑艺术狮身人面像
拉美西斯二世法老雕像
埃及纳费提提王后半身像
两河流域和古印度
●特 征:
1.两河流域以亚述最突出,除人物外,还体现战 争狩猎动物等题材的建筑装饰浮雕,动物的塑
雕塑主要分为圆雕和浮雕两大类:
• 圆雕
不附着背景,四面都可以观赏到的
一种三维实体的造型艺术。
• 浮雕
附着于背景上,雕起突出的厚度。
各地区,民族都有自己鲜明的特色和地域特点,表达了
五个时期: 不同的观念和情感。具体表现为
• 古埃及 • 两河流域和古印度 • 古希腊 • 文艺复兴时期的欧洲 • 十七至十九世纪的欧洲雕塑
波 利 多 鲁 斯 和 阿 典 诺
它 是 由 罗 得 岛 的 三 位
特征:以完美和规则化为原则,
追求对称协调,均衡,稳重。 意大利米开朗基罗雕塑代表 文艺复兴时期最高水平,弘扬 人文主义精神。
作者以超过常人的尺寸,比例塑造了 摩西这位具有伟人气概的先知,领袖。雕 像除了按照圣经记载表现摩西的非凡之处 (如头上两角,右手执十诫等)具有宗教 的象征意义外,还寄托着米开朗基罗个人 的情感和探索。摩西坚定而深邃的目光令 人不可抗拒,其强壮的臂膀,宽阔的躯体 仿佛坚不可摧,整座雕像无不显示出作者 天才的创造力和超人的气魄,也反映了文 艺复兴盛期坚持真理,追求正义的时代精 神。
浮雕,出于尼尼微宫殿。约 作于公元前668-前627年的亚 述时期。表现的是亚述国王猎 狮场景中的一部分。以写实的 手法,刻画几只受伤的狮子。 其中一只身中三箭,热血涌流 ,但仍在作最后的挣扎。
《第十二课 理想与现实的凝结外国雕塑撷英课件》高中美术人美版《美术鉴赏》1056
《天女立像》
《舞王湿婆像》公元十八世纪,青铜
古印度雕塑艺术特色:写实性和宗教性 东方唯美主义特征。
1.佛像一般身披通肩式的袈裟,偶 有坦右式,衣褶厚重,衣纹相叠, 毛料质感清晰。
2.脸型椭圆,五官端正,眉毛细长 而弯,眼窝深,嘴唇薄,笔直的鼻 梁与额头连成直线。(希腊鼻子)
犍陀罗佛像
古希腊雕塑艺术
特征:以完美和规则化为原则,
追求对称协调,均衡,稳重。 意大利米开朗基罗雕塑代表 文艺复兴时期最高水平,弘扬 人文主义精神。
作者以超过常人的尺寸,比例塑造了 摩西这位具有伟人气概的先知,领袖。雕 像除了按照圣经记载表现摩西的非凡之处 (如头上两角,右手执十诫等)具有宗教 的象征意义外,还寄托着米开朗基罗个人 的情感和探索。摩西坚定而深邃的目光令 人不可抗拒,其强壮的臂膀,宽阔的躯体 仿佛坚不可摧,整座雕像无不显示出作者 天才的创造力和超人的气魄,也反映了文 艺复兴盛期坚持真理,追求正义的时代精 神。
——世界雕塑史上的丰碑
特征:借青年男女的形象表现神话人物,体现
和谐理想,美的追求及情感。
这件雕像来历为公元前190年左右,为了迎接 凯旋的国王和将士们,在萨摩色雷斯岛的一座神 庙前竖起了这尊雕像。女神迎着海风,张开华美 的翅膀,好像就要拥抱上岸的英雄们。
用百余残片用四年时间精心修复而成,虽然 缺头少臂,但仍然视为古希腊雕刻不可多得的珍 品,该作是统治者为了纪念战争胜利而创作,此 像即具有纪念性雕刻的庄重和雄伟,又体现着古 希腊雕刻现实与理想相结合的审美追求。
文艺复兴时期的欧洲
文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起,以后扩 展到西欧各国,于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动, 带来一段科学与艺术革命时期,揭开了近代欧洲历史的序 幕,被认为是中古时代和近代的分界。 。
高中美术 第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑撷英》说课稿 人美版
第12课现实与理想的凝结――外国雕塑撷英(说课稿)我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书-美术鉴赏第12课《现实与理想的凝结――外国雕塑撷英》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述:教材分析一、本课的内容、地位、作用二、教学目标:1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解,识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的了解。
2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。
3、培养学生的欣赏和审美能力,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,树立正确的审美观念。
三、教学重点:使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解,能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的理解。
四、教学难点:使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。
教学方法依据本课的性质及学生状况,我主要采取“激发启发──引导分析”的方法,充分利用多媒体教具和实物教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。
运用视频、图片欣赏,实物观察和触摸,激发学生兴趣,优化课堂教学,提高课堂效率。
并提问学生,组织讨论,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。
学法指导:引导学生采用观赏观察,实践,讨论归纳的方法学习。
用多媒体展示相关视频和图片,让学生感受外国雕塑是现实与理想的凝结,轻松的融入到本课的学习氛围中来。
教学的主要功能是教会学生学习,本课通过教师启发、引导、点拨,调控探究方向,及学生自己合作探究,在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动,让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。
教学内容:一、导入探究课题(时间:4分钟)(一)教师创设教学情景,导入探究课题播放一段雕塑视频短片,营造浓郁的艺术氛围,创设优美的教学情境,引出课题。
2018人美版高中《美术鉴赏》第12课《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》PPT课件2
课下作业
下一节课我们将学习西方现代艺术,请同学 们提前预习。
板书设计
现实与理想的凝结――外国雕塑撷英 一、古埃及 二、两河流域 外国雕塑撷英 三、古印度 四、古希腊 五、走进“文艺复兴” 六、17-19世纪的欧洲雕塑
总结回顾:重点、难点
设计意图
本课将培养学生的观察能力、思维能力及发现 问题、提出问题与解决问题的能力放在首位。 在课堂中通过互动探究,解决问题,使学生积 极主动的参与探究过程,既要有自主意识,又 要有创作意识,并注重对探究成果的总结与评 价。这样有助于培养学生的思维能力和创造能
欣赏过程
五、走进“文艺复兴” 你还知道文艺复兴时期那些雕塑家,总结文 艺复兴时期雕塑的艺术特色? (多纳泰罗、韦罗基奥等)
总结:文艺复兴时期雕塑的艺术特色: (重视从古希腊、罗马中吸取营养,在继 承古希腊古典主义雕塑艺术的前提下,探 索新的表现形式,弘扬人文主义精神)
欣赏过程
六、17-19世纪的欧洲雕塑 阐述这个时期雕塑的艺术特点、 代表人物、代表作品(贝尼尼、 乌东、吕德、罗丹等)
四、古希腊
《萨莫色雷斯的胜利女神》 这件作品因1863年出土 于爱琴海北部的萨莫色雷 斯小岛而得名。此像原立 于萨莫色雷斯岛海边的悬 崖上,胜利女神面向大海, 站在船头(据出土的一只 断手推断,女神的一手向 前伸展),张开双翅,给 人以飞翔感。薄衣贴体, 显示出充满青春气息的女 性人体美,衣纹处理富于 节奏与韵律,增强了雕像 的动感。此像既具有纪念 性雕刻的庄严与雄伟,又 体现了古希腊雕刻现实与 理想相结合的审美追求。
2、共同概括两河流域雕塑的艺术成就。
概述古代两河流域、以浮雕《受伤的狮子》为 例说明亚述王朝在动物雕刻方面的出色表现, 也 体现了亚述人坚强、不屈不饶的意志。
人美版高中美术鉴赏-第十二课 理想与现实的凝结——外国雕塑撷英(共48张PPT)
垂死的奴隶 (大理石,1550年) 米开朗基罗
《垂死的奴隶》两眼紧闭,似乎不是在迎接死 亡,好象是在休息。他那安祥的脸上,没有垂死 挣扎的痕迹,也没有因痛苦而造成的痉挛,却呈 现出一种梦幻般的平静和陶醉,仿佛是一种摆脱 了苦难的昏迷。他左手支撑着头部,右手扶在胸 前,好象刚刚经历过严酷的折磨,精疲力尽,正 在进入一种解脱的状态。
这尊雕像表现的仿佛不是奴隶,而是两个英 勇的斗士,人的尊严达到了完美地体现。当时米 开朗基罗一直被迫为教皇和城市的统治者们服务, 而作为一个具有人文主义思想的艺术家,他与他 自己作品中的人物一样具有一种被压抑、被束缚 而渴望解脱的痛苦,和实现理想的要求。米开朗 基罗不仅为处于动荡的祖国忧心忡忡,同时还苦 于摆脱不了为统治者服务的命运——这是文艺复 兴时期艺术家们的普遍遭遇。他的精神空间是窒 息的,只能在相对自由的艺术创作中发泄对统治 者的不满和寻求精神上的解放。他曾写到: “……在这样奴隶般和这样寂寞无聊的条件下, 在斜路上,在极端的精神疲乏中,我应该雕刻自 己神圣的制作……”。后来由于势态的变更,米 开朗基罗的思想变得深沉而苦闷,再也没有创造 出类似这两件作品那样充满生命力的雕刻。
人首飞牛
•
《人首飞牛》,高浮雕,约公元前724-706年,高约3
米,现收藏于巴黎卢浮宫。 亚述王国是公元前九世纪到
公元前六世纪鼎盛于西亚两河领域 的军事强国,虽然王国
人美版高一美术鉴赏《第12课:现实与理想的凝结——外国雕塑撷英》(共20张PPT)
胜
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利
阿
女
芙
神
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头 胜
文艺复兴时期欧洲雕塑
朱 力 阿 斯 二 世 陵 墓 雕 刻
摩 西 米 开 朗 基 罗
17-19世纪欧洲雕塑
、
活动: 请同学 讲一讲 阿波罗 与达芙 妮的故 事。
古印度
《王子菩萨相》 带有印欧混血儿 的特征,容貌端 庄英俊,风度翩 翩,体现了键陀 罗雕塑写实与装 饰的完美统一。
哈达佛陀头像 砂岩,4—5世纪,
阿富汗喀布尔博物馆藏
王子菩萨像 砂岩,2世纪
中叶,法国巴黎吉美博物馆藏
古希腊雕塑
高贵的单纯,静穆的伟大
《拉奥孔和他的 儿子们》,又名 拉奥孔,大理石 群雕,高约184厘 米,阿格桑德罗 斯和他的儿子波 利佐罗斯、阿典 诺多罗斯三人创 作于约公元前一 世纪,1506年出 土于罗马,现收 藏于罗马梵蒂冈 美术馆。
阿芙洛蒂特:古希 腊神话中爱与美的 女神。罗马神话中
称为维纳斯。她画生 于海中,以美丽家著 称。被认为是锻笔冶 工匠之神赫准斯下托 斯的妻子,有关的她 的 是 狄恋 宙 俄爱斯涅传和的说大女很洋儿多女。维纳斯。神又
说她从浪花中出生, 故称阿芙洛蒂特 (出水之意)。
萨
莫
色 雷 斯 的
画 家 笔 下
12.现实与理想的凝结
——外国雕塑撷英
雕塑体现古埃及人对来世的企盼
拉 霍 特 普 王 子 及 王 妃 像
萨夫拉狮身人面像
两河流域和古印度雕塑
汉莫拉比法典
国王出征
古印度雕塑
十 一 面 八 臂 观 音 像
第十二课理想与现实的凝结——外国雕塑撷英(幻灯片课件)
这是古埃及王国第四王朝 拉霍特普王子及其妻诺夫勒特 的雕像。为石灰岩质,外表涂 色,王子皮肤为红棕色,王妃 为淡黄色。王妃端庄、安详, 王子刚毅、智慧,反映了二者 不同的性格和心理特征。
男人的肤色深,女人的肤 色浅,也是古埃及雕塑一成不 变的显著特征。
拉霍特普王子及王妃像 石灰岩,高122 厘米,公元前2650年,埃及博物馆藏
12
古代两河地区,亚述 王朝雕刻艺术成就最 为突出,建筑装饰雕 刻十分发达,其中对 动物形象的塑造最为 精彩。不仅准确地刻 画动物的自然形态, 而且生动地表现出其 强悍的生命张力,具 有感人的精神力量, 反映出勇猛、善战的 亚述人的精神气质。
画面中将狮子中 箭受伤,后肢瘫软而 依然竭尽全力昂首挣 扎的形象表现的极为 生动。
5
图特摩斯三世法老像
(灰玄武岩,公元前
1450年作,像高90.5厘
米,埃及卢克索,埃及
艺术馆藏)
图特摩斯三世是埃及最
负盛名的法老之一,也
是埃及历史上拥有最大
版图的君王,他给后人
留下了很多雕像。这座
雕像上身被打磨得细腻
光滑,形体异常柔和,
短裙绉褶被表现得富于
韵律和装饰感,容貌端
庄优美,体现了埃及雕
刻写实性与装饰性相结
10
一.神秘、气势恢宏的古埃及雕塑: 体现对来世的期盼
特 征:既有现实主义特征 又有强烈宗教色彩
11
人首翼牛像(公元前8 世纪,法国巴黎卢浮 宫藏) 亚述
这是两河流域亚 述王朝城门守护神拉 马苏像。这组雕像原 立于城门两侧,最具 特色的是将武士的头 部与长着禽鸟翅膀的 公牛集于一体,圆雕 与高浮雕结合,从斜 侧面可以看到五条牛 腿,满足了不同角度 欣赏的需要,且具有 强烈的装饰效果,充 分体现了亚述雕刻家 的艺术创造力。
2018人美版高中《美术鉴赏》第12课《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》PPT课件(共39张PPT)
古 希 腊
古 罗 马
中
文
巴
洛十
世
艺
洛
可九
纪
复
克
可世
兴
纪
古 希 腊
古 罗 马
文
十
艺
九
复
世
兴
纪
中
巴
洛
世
洛
可
纪
克
可
赫拉克勒斯 赫尔墨斯 雅典娜
维纳斯
阿波罗
庄严,恬静,肃穆,安 详之美,一句话概括就 是和谐之美。
古 希 腊
古 罗 马
文பைடு நூலகம்
十
艺
九
复
世
兴
纪
中
巴
洛
世
思想者 SIXIANGZHE
罗 丹
古希腊——米开朗基罗——罗丹
——— ———————— ———
源泉
集大成者 开创者
加 莱 义 民
再见
ZAIJIAN
洛
可
纪
克
可
为什么 伟大?
维纳斯
保留残缺,让欣赏者想像。 留下空白,反而使古老的 维纳斯具有现代艺术的意 义。其艺术形象由作者与 欣赏者共同创造完成,这 也是古典的维纳斯呈现出 的现代风采和永恒魅力。
历史上最伟大的建筑师、 最伟大的雕塑家、最伟大的 画家,除了他之外没有任何 一个艺术家可以得到这样的 评价,没有一个人在留下的 艺术遗产规模上能与他相提 并论。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第12课《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》课件 (共31张PPT)
了古代民族不同的审美观念和思
想情感。古代埃及、两河流域、
印度、希腊等国家和地区在雕塑
艺术方面均取得了辉煌的成就。
一.雕塑体现了古埃及人对来世的企盼 二.两河流域和古印度雕塑 三.古希腊雕塑 四.文艺复兴时期欧洲雕塑 五.17─19世纪欧洲雕塑
一.雕塑体现了古埃及人对
来世的企盼
古埃及人早在公元前三千多年前,在雕 塑艺术上已卓有建树,古王国时期埃及人塑 造了狮身人面及法老、诸神、贵族等众多艺 术形象,人物雕像十分发达,主要用于丧葬。 古埃及人相信灵魂不灭,为使灵魂在“来世” 永生,除保护好人的遗体(木乃伊)外,还 必须塑造与真人相象的雕像作为替代品,因 此埃及的雕刻艺术既具有现实主义特征,又 具有强烈的宗教色彩,表达了埃及人对永恒 的追求。
思 大理石 1886年 罗丹 (法国)
啊波罗与达芙妮 (大理石,1622-1624年) 贝尼尼 (意大利)
《拉霍特普王子 及王妃像》是埃及古王
国时期雕像的代表作品, 古埃及雕刻家对人物脸 部特征色刻画十分细致 生动,眼睛的表现尤为 真实、传神,雕像其他 部分塑造相对简略、概 括,却恰当地表现出人 物特定的身份和精神面 貌,王子强壮、机智, 王妃丰满、端庄。雕塑 设色,男人的肤色深, 女人的肤色浅,这也体 现了埃及雕像的作风。
古代印度雕塑在世界雕塑史上也占有重要的地位, 其与宗教的关系极为密切。印度雕刻家往往通过各种 宗教造像表达本民族的审美观念、生活习俗和思想情 感。印度雕塑中佛教造像独树一帜,公元1-5世纪的楗 陀罗(古印度北部)佛像吸收、融合了希腊、罗马雕 塑和古印度早期雕塑的表现手法,创造出既具有高度 写实性,又体现出东方唯美主义特征的作品,对中国 及亚洲其他国家的佛教雕像艺术均产生深远的影响。
人美版《理想与现实的凝结--外国雕塑撷英》课件
雅典娜
赫拉克勒斯
赫尔墨斯
阿波罗
古 兴
巴 洛 克
罗 可 可
十 九 世 纪
伟大 为什么?
相 悦
十九 世纪
1.时代特征:封建王朝被推翻,资本主义到来。
2.社会环境:理想远去,热情冷却,现实残酷。
3.普遍诉求:对现实的不满与批判,对理想的反思与渴求。
4.个人表达:艺术家强烈而独特的情感表现。
四圣徒
《思想者》罗丹
衣 服 哪 去 了 ?
why
古 希 腊
古 罗 马
中 世 纪
文 艺 复 兴
巴 洛 克
罗 可 可
十 九 世 纪
古 希 腊
文 艺 复 兴
十 九 世 纪
古 罗 马
中 世 纪
巴 洛 克
罗 可 可
古希腊
“赤裸”的原因
• 奴隶制民主国家,崇尚自由解放思想。 • 人是宇宙的中心,是当时普遍的价值观。 • 城邦之间的战争,需要的是强健的体魄, 裸体竞技展示健美的身体。 • 宗教信仰认为“神人同形同性”。 • 雕塑艺术服务于宗教,塑造“神话”人物。
艺术与环境自始至终相契合, 伟大艺术的产生必然与伟大环境的产生同步, 因此,如果再想出现意大利文艺复兴时期的伟大作品的话, 那么就必须再创造一个文艺复兴的环境。
丹纳
19世纪法国 思想家、文艺评论家
文艺 复兴
1.时代特征:文艺复兴中后期,人文主义精神空前高涨。
2.社会环境:独裁者贪图享乐,罗马教廷走向腐败。
外国雕塑撷英
— 欧洲古典雕塑
相 遇
相识
名 称:奥古斯都全身像 时 期:公元前20-19年 规 格:高204厘米 材 料:大理石 存藏处:意大利罗马梵蒂冈博物馆
第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(教案).doc
《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》试讲人:薛颗材:普通高中课程标准实验教科书(人民美术出版社)题:《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》时:1课时型:欣赏课(新课)(-)两河流域和古印度雕塑出示:《受伤的狮子》为代表介绍两河流域的雕塑作品。
提问(1):仔细观察作品,描述一下作品表现的内容是什么?学生冋答:狮子、箭、怒吼、痛苦、鲜血等。
提问(2):什么样的民族会刻画出这样的作品?学生回答:血腥、恐怖、残忍、好战、征服等。
提问(3):作品赞美了什么?你刚刚看到作品时有什么心理感受?学生回答:刚强、顽强、威武、强悍等;震撼、恐惧、展学牛思维。
通过画作的历史背景介绍,便于学生深理解作品,引导学生总结意向艺术的特征。
引导学生思考、议论、探究,水到渠成地逐步掌握初步的欣赏方法。
尝试让学生发现问题,锻炼这种能力比解决问题更重要。
调动学生参与,大胆发表自己的见解。
感受上升为观点。
敬畏等。
用一句话概括两河流域的雕塑一一充满刚强的力度之美。
、受伤的狮子(公元前669—前626年间,英国不列颠博物馆藏)亚述在古代两河地区,亚述王朝雕刻艺术成就最为突出,建筑装饰雕刻十分发达,建筑墙面上饰以表现战争、狩猎题材的系列浮雕,其中对动物形彖的塑造最为精彩。
亚述雕刻家不仅准确地刻画动物的自然形态,而且生动地表现出其强悍的生命张力,具有感人的精神力量,反映岀勇猛、善战的亚述人的精神气质。
这件浮雕对受伤的狮子形象的艺术处理,有力地说明了这一点。
它已成为人类雕刻艺术史上表现动物形象最杰出的范例。
(三)古希腊雕塑以《米洛斯的阿芙洛蒂特》为代表,分析古希腊雕塑。
(1)简单介绍作品《米洛斯的阿芙洛蒂特》发现于米洛斯岛的山洞中,是希腊化时期的作品。
阿芙洛蒂特的罗马名字是维纳斯。
这位美与爱之女神,在希腊和罗马神话中,已成为全部女性美的代表者和体现者。
从公元前四世纪的著名雕刻家普拉克西特以来,无数雕刻家都在千姿百态的女裸体像上,热情歌颂这位体现着女性的温柔、美丽和永恒青春的女神。
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2020/6/19
视频1 视频2
《拉奥孔》取材于古希腊的神话传说:特洛
伊战争。原因是特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达
国王的妻子、全希腊最美的女人海伦,引起希
腊人远征特洛伊的长达十年战争。
特洛伊城最终被希腊人的“木马计”所攻
破。《荷马史诗》描绘了一个故事:识破木 马计的是特洛伊城的一个祭祀和预言家拉奥 孔,他曾经警告特洛伊人不要将木马引入城 中,但他的警告并没有引起特洛伊人的重视, 反而触怒了雅典娜和众神的要毁灭特洛伊的 意志,于是雅典娜就派出了两条巨蛇把拉奥 孔父子三人咬死。
把你的手臂当成是维纳斯 的手臂,请你给维纳斯的 断臂复员。 时间:10秒钟
要求:请把你认为最美的 动势固定5秒。
纳《 斯断 》臂
的 维
思考讨论维纳斯的断臂 神是论的的,残、姿?维但缺猜势之我的生象自受纳是的测应美们空无,己去斯,,一该,留间穷让的填是这大下是,就下无审心补让美尊 家 , 什在 了 尽 美 灵 空读与雕 一 她 么于 想 的 者 和 白者爱像 起 原 样给 象 想 用 感 ,产的却 讨 来 子女
2020/6/19
2020/6/19
2020/6/19
2020/6/19
2020/6/19
作品表现了最 令人惊心动魄 的瞬间。雕塑 家为什么把头 发和胡子都雕 琢成卷曲、扭 动的样子呢? 这样雕刻对表 现人物的内心 世界起到什么 样的作用,同 时它表现了怎 么样的内心世 界?
拉
奥
拉奥孔位于雕像
古希腊人崇尚体育运动,公民可以裸身参加竞技运 动和宗教性的文艺演出活动,这种风俗也为艺术家观察 和创造精确写实的人体雕塑提供了条件 ,促使了希腊雕 塑家们创造出空前的人体雕塑。
2020/6/19
古 希 腊 雕 塑 艺 术 的 代 表 作 品
2020/6/19
《掷铁饼者》 《米洛斯的阿芙罗蒂德》
《拉奥孔》
和青春的力量表达的
淋漓尽致。无论从哪
个角度去观察,雕像
都给人以美感的完整
性和动势的真实性。
严谨科学的典范
2020/6/19
希胜 腊利
女 神
菲
迪 亚 斯
大 理 石
公 元 前 2 世 纪
古
典华 范美
的
2020/6/19
1863年发现于爱情海北 部萨么色雷斯岛、最早 是碎块后经多年修复才 得以重新站立起来、但 仍然是缺头少臂、大约 创作于公元200年。是小 亚细亚统治阶级为了庆 贺战争胜利迎接胜利归 来的国王和将士们在莎 莫色雷斯岛的一座神庙 前、竖起了这尊近3米高 的雕像,女神迎着海风, 张开华美的翅膀,好像 就要拥抱上岸的英雄们。
公元前5世纪和前4世 纪,是古希腊雕塑最为 辉煌的时期,期间米隆 和菲迪亚斯的雕塑最 为突出.
2020/6/19
2020/6/19
米隆 掷铁饼者
高173厘米
空间中凝固的永恒
作品表现了一
个健美,富有力感
的运动员的形象。
刻划的是凝聚力爆
发前最精彩的瞬间。
运动员大幅度摆动
双臂,双臂就像一
张拉满弦的弓,在
克 罗 多 斯
维 纳 斯
摆 弄 头 发
的 维 纳
斯
维 纳 斯
米 洛 斯 的 维 纳 斯
2020/6/19
雕像头、颈、胸、腹各部 位起伏的形体结构,自然生动 而又富于一种微妙的运动感, 仿佛有一种音乐般的优美韵 律和柔缓节奏在其上轻轻荡 漾.我们无论从哪个角度观看, 它都给人以和谐、典雅而精 致的美感
史的神话。 古希腊悠久的神
话传说是希腊人对自 然与社会的美丽幻想, 也是其雕塑艺术的源 泉 菲狄亚斯 《命运三女神》
维 纳 斯 的 诞 生
卢自 人杀
的 高
拳斗士 公元前一世纪 青铜 高128厘 米,现藏于罗 马特尔梅国立 美术馆
圆孩 雕子
与 鹅
2020/6/19
小结
古希腊雕塑以其恢宏而博大的 崇高感,体现了人们对美的理想及 美好生活的寻求,它是积极、健康 而鼓舞人心的艺术。尽管它产生于 那么久远的年代,但作为典范,无 论是艺术还是精神,都具有一定的 现实意义。 2020/6/19
2020/6/19
2020/6/19
维纳斯雕像高2.04米用两块白色 的大理石雕刻而成, 姿态端庄而 优美.
面部表情宁静而肃穆。虽然裸露上 身,但不失端庄典雅,虽然残缺了 双臂,却亭亭玉立。整个身躯是采 取螺旋形上升的动势,又有不同角 度的倾斜,造成了曲线的丰富变化 和均衡稳定。
女神上半身袒露与下半身复 杂的衣群,形成了单纯而复杂的对 比和谐,特别是裙褶的变化增添了 整个人体的变化和含蓄的美感。她 的体形完全符合希腊人关于美的理 想与规范 。整个形体充满曲线美和 高尚的精神美,体现着青春健美和 旺盛的生命力。
下一瞬间运动员就
要掷出铁饼。全身
米
重心在右脚上,膝
隆
盖弯曲。整个形体
《 掷
有一种紧张的爆发
铁 饼
力和弹力的感觉,
者 》
体现了一种和谐的
理想之美。
作品解决了人体 在运动中的空间结构
掷 铁 饼
的稳定性和运动的时
者
间性的难题,使雕像
既有连续运动的时间
米
节奏感,又有回旋动
隆
作的空间稳定感。作
品把人的和谐,健美
《 米 洛典 优 斯范 美
的
的 阿 芙 罗 蒂 德 》
2020/6/19
这件 雕塑 作品 透出 怎样 的美?
维纳斯是希腊神话中爱与美的女神,是西 方艺术中最受人们喜爱的艺术形象。艺术家们 为她赞美,称颂,借她美丽的形象传达自己的 思想感情,社会理想和美学理想。在古希腊雕 塑中为我们留下了 大量的完整的维纳斯塑像, 像《克尼多斯维纳斯》,《弄头发的维纳斯》。 在众多的维纳斯塑像中,最具盛名的就是《米 洛斯的维纳斯》,也叫做《断臂维纳斯》。
2020/6/19
古希腊雕塑艺术鉴赏
人美版高中艺术欣赏第十二讲
2020/6/19
课件制作 庆阳一中 徐 慧
古希腊是欧洲文化 的发源地
古代希腊人在科学、 哲学、文学、艺术上都 创造了辉煌的成就
2020/6/19
在整个西方美术传统中, 古希腊雕塑在西方雕塑中占有 十分重要的地位, 它是西方雕 塑艺术的直接源头,是西方雕 塑的黄金时代。西方美术中所 崇尚的典范模式、庄重的艺术 品格和严谨的写实精神,都是 从古希腊开始的. 2020/6/19
1
2020/6/19
《米洛斯的阿芙
罗蒂德》体形符合
希腊人关于美的理
想与规范,所追求
的人体美标准,即
8
头与身之比为1∶8。 由于8为3加5之和,
这就可以分割成
3∶5,这为后代艺术
家创造人体美的准
则。
维纳斯
的面部表情 宁静而肃穆, 嘴角微微的 翘起,略带 笑容,给人 以崇高,智 慧的感觉, 令人十分的 亲切。
它们形体和谐比例 准确 姿态优美 它们像天上的星星 闪烁着 人类智慧的光芒
2020/6/19
思思考考题:题
1、古希腊雕塑艺术的风格及特 征是什么? 2 它对西方艺术的发展产生有怎 样的影响?
2020/6/19
谢谢观赏, 下 课!
再见
2020/6/19
谢谢观赏, 下 课! 再见
2020/6/19
古希腊雕塑除了 《拉奥孔》大
具有理想的崇高范 式外,还有表现悲
理石群雕,高 约178厘米,哈 格桑德罗斯等
怆的作品《拉奥孔》创作于约公元
就最富代表性
前一世纪,现
收藏于罗马梵
帝冈博物馆.
2020/6/19
娜雅 典
古希腊雕塑欣赏
小赫 酒希腊尔神话 即神口头墨或文字上一 切英有雄关 、古自斯 与希然腊和人宇的宙神历、
孔 的 中间,处于极度
的恐怖和痛苦,极
力的想把自己 和儿
子从两条蛇的纠缠
中挣脱出来。三个
由于痛苦而扭曲的
身体,所有的肌肉
运动都达到了极限,
表现出在痛苦和反
抗状态下的力量,
紧张而惨烈的气氛
迷漫着整个作品。
表情非常 痛苦,扭曲夸 张的五官,卷 动的头发,挣 扎的双肩,紧 绷的胸部,紧 缩的眉宇,使 人看到肉体上、 精神上最深刻 的痛苦、恐怖、 焦虑无奈。
古希腊雕塑是世界雕塑史上的一座丰 碑。希腊雕刻家多借现实生活在具有完 美体态和旺盛生命力的男女躶体形象, 表现希腊神话中的诸神及健美运动员, 造型高度写实,姿态优雅,容貌端庄, 反映了古希腊人对和谐、理想、美的追 求
2020/6/19
古希腊雕塑艺术的典范性是怎样确立的
古希腊雕塑以其理想的精神和典范的形式,而具有一 种永恒的魅力,成为世界艺术宝库中的璀璨明珠。
由于古希腊实行的是奴隶制民主政治。民主 政治比起其他人的创造力受到较少的压制,艺 术家们的劳动受到较多的重视,为文化艺术全 面发展创造就有利的条件.
2020/6/19
2020/6/19
悠久的神话传说是古希腊 雕塑艺术的源泉。古希腊 雕塑大多取材于希腊神话。 希腊人按照人的形象创造 了神,神是人民理想中最 强大的,最完美的人的化 身。神既有人的相貌和性 格,也有常人的感情和弱 点古希腊雕塑参照人的形 象来塑造神的形象,并赋 予其更为理想更为完美的 艺术形式。所以我们欣赏 希腊神像雕塑就是欣赏人 的形象。