高通用技术流程的优化(课时)
高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第二章第三节 流程的优化
【课题】：流程的优化【教学内容】：1、流程优化的内容2、流程优化的条件【课标要求】：能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。
能对生活、生产中的简单对象进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程的改进方案的优越之处。
【教材分析】：《流程的优化》是普通高中苏教版《技术与设计2》第二单元第三节的内容。
编者对本单元总的设计思路是“了解流程，理解流程→设计流程→优化流程”。
本节是在学生初步认识了流程，并对流程设计的方法和步骤有了一定的了解，以及能对生活、生产中的简单对象进行流程设计的基础上提出的。
本节由“1.流程优化的内容”、“2.流程优化的条件”等2个小节组成。
通过典型的案例来说明流程的优化时根据优化的目的从成本、工期、工艺、质量等指标综合考虑的。
还提出流程优化的条件主要有工艺、设备、材料等方面。
流程的优化是因为对现有流程的不满足而进行的改进，其目的是为了跟好的满足人们的需要。
流程的设计具有不唯一性，已经设计的流程还可以进行改进、优化。
完美的流程不存在，不断优化才能不断进步。
【学情分析】：通过前面章节的学习，学生已经学会阅读和绘制简单的流程图，理解流程中环节和时序的意义，学会了分析流程设计时应考虑的基本因素，对流程对于生活和生产的意义有了进一步的理解，具备了学习本节内容的知识经验。
高中阶段的学生形象思维和抽象思维都已经发展到了新的高度，动手实践能力和合作意识逐渐提高，喜欢新生事物，对新事物敏感且喜欢尝试。
在生活和学习中学生已经有意无意的进行过流程的优化，通过本节课的学习，引导学生进一步的理解流程优化的意义，树立流程优化的意识。
【教学目标】：1、知识与技能(1)能说出流程流程优化的目的、主要内容及条件。
(2)能举例解释流程的改进与设备、材料等之间的关系。
(3)能选择生活、生产中一个简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表表达设计方案。
2、过程与方法（1）经历组装风力小车的技术试验过程，体验流程优化的内涵，总结工期优化的方法，(2)通过分析案例，理解流程优化与设备、材料等之间的关系，知道成本优化、工艺优化的具体内容。
【公开课教案】高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第二章第三节 流程的优化
技术与设计2 第二单元流程与设计第三节流程的优化（第一课时）教学设计【教材内容分析】本节内容是苏教版《技术与设计2》第二单元“流程与设计”第三节的内容。
在本节内容之前教材先介绍了“生产和生活中的流程”，接着让学生尝试了“流程的设计”。
依照第一册中已经学习的设计的一般步骤，“流程的优化”正是对已有的流程设计的评估优化的过程。
本章内容层层铺开，逐级深化的安排方式，也是符合学生由易到难的认知规律，因此本节内容是对前面知识的深化与应用，也为第四章《控制与设计》中用方框图表达控制过程奠定了流程的思想基础，同时提高了学生把想法转化为方案的能力。
【学情分析】经过生产和生活中流程的学习，多数的学生对流程有了一定的了解，能够描述并设计生活中一些简单事物的流程。
但学生对如何优化流程还不清楚，优化流程要考虑的主要因素有哪些更不了解。
通过流程优化的学习，正是解决了学生想要完善自己的设计却无从下手的问题。
学生的学习目标明确，有较高的积极性。
但是流程的优化也需要学生具有开放性思维和一定的生活经验。
如果学生对某个流程完全不了解，思维就很难参与到教学活动中。
在案例的选用上教师尽量选择学生生活中经历过的流程，或者通过简单介绍学生就能有大概了解的事物的流程。
【教学目标】知识与技能：1、理解流程优化的意义2、掌握流程优化的定义及内容。
过程与方法：1、通过自主学习，让学生了解流程优化的目的与内容2、通过对课本中典型案例的分析，让学生理解各种指标是怎样优化的。
3、通过小组练习的方式，让学生掌握生活、生产中的简单事项流程的优化方法，并用文字或图表表达流程设计的方案。
情感态度与价值观：1、培养学生对科学的严谨态度2、培养学生的合作意识和探究精神3、让学生领会抓住主要矛盾解决问题的思想方法【教学重难点】重点：流程优化的内容难点：对生活、生产中的简单事项的流程进行改进，并用文字或图表说明流程设计方案【教学过程】案例分析（1）工期优化：展示机械设备修理工期优化的案例让学生试着改进，并判断属于那种优化，然后思考这种优化需要考虑什么？教师总结：在这个优化过程中，我们要解决的主要问题是工期，但是只考虑缩短时间也是不行的，还需要考虑到并行工作需要的人力和物力的增加还有客观条件的限制和要求。
【2024版】通用技术-公开课流程的优化
特点：工艺较多,使用的设备多 优点：切削量少,减少了材料的浪费,生产效率高.
教材p56【马上行动】
工艺优化
假设钢材的价格为3800元/吨，填写下表，比较 不同加工工艺下浪费的钢材金额。
加工方法
1个法兰 所用坯料
切削法 少切削法
9.2 kg
材料 利用率 40%
90%
1万个法兰浪费 钢材的质量
55200 kg
小铜锤的加工流程
划线
锯割
锉削
钻孔
表面处理
套丝
攻丝 套丝
必修2.第二章
第三节 流程的优化
——湖州中学 傅强 2018.12.13
一、流程的优化
1、定义： 在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不 断的改进，以取得最佳的效果，这样的改进过 程称为流程的优化。
2、目的： 提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节 约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。
2 ABDCA
3 ACBDA
4 ACDBA
5 ADCBA
6 ADBCA
成本优化
--- 节省资金
11
B
10
18
A
15
C
Hale Waihona Puke 141213
9
D
方案 线路
路程 (km)
1 ABCDA 51
2 ABDCA 46
3 ACBDA
4 ACDBA
5 ADCBA
6 ADBCA
成本优化
--- 节省资金
11
B
10
18
A
15
本单元小结
谢谢！
装脚撑
优化后的流程
工期优化
装前挡泥板
装前轮
流程的优化 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》
马上行动5 “消失”的筷勺
单位食堂提供午餐,餐具为每人一个不锈钢餐盘、汤勺、汤碗和一双 筷子。用餐后需用餐者自行按照回收餐具顺序归类放置 。一段时间 后发现汤勺总是不够用，后去用餐的职工往往找不到汤勺，汤勺哪里 去了？ 通过观察发现，回收餐具时，总有人不自觉地把汤勺倒进收剩渣的桶 中，所以汤勺越来越少。 讨论：应如何进行流程优化以解决汤勺消失的问题？最节约成本的解 决方式是什么？
3、从哪些方面进行优化
工期
技术
工艺
成本
质量
马上行动1
该流程的工期是18天，是否可以对该流程进行优 化呢？
马上行动1
该流程的工期是15天，减少了3天。
工期优化
通过对流程采取一定的优化措施与技术手段，能够达 到提高工作效率，减少作业时间的工期优化的目的。
工期优化
工期优化
在把串行工序改为并行工序时，要考虑到并行工作需要 的人力和物力的增加，要人力和物力增加的成本与缩短 工期的成本进行比较，如果改进后总成本是降低的，那 么改进方案就是可行的。 工期优化对于大型建筑施工修路水利工程可能会大大减 少工程成本。
三、 分享收获
学习任务
任务二 进行简单的流程优化
任务一 分析流程的基本要素
你在这里 You are here
工艺的优化
工艺设备改进 工艺方法的优化
质量的优化
优化意义：提高效率，提高质量，安全生活 优化途径：改进环节 条件：研究流程内在机理
现有一桶水用来洗衣服，有两种方法：一是用整桶水洗 一次；二是分成两个半桶洗两次。请问哪种情况衣服洗 得更干净？
洗衣流程的质量优化
当我们提取或洗涤某种东西时，用大量溶剂提取或洗涤一 次，其效果远不如用同样多的溶剂，分成几次提取或洗涤好。这 个
浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程的优化》教案.docx
流程的优化何方明一、教材分析1、教材结构与内容简析《流程的优化》是苏教版普通爲中课程标准实验教科书《通用技术一技术与设计II》第二单元第三节的内容。
编者对本单元总的设计思路是“了解流程，理解流程f 设计流程 ->•优化流程”。
本节是在学牛初步认识了流程，并对流程设计的方法和步骤有了一定的了解，以及能对生活、生产中的简单•对彖进行流程设计的基础上提出的。
流程的设计具有不惟一性，已经设计的流程还可以进行改进、优化。
完美的流程不存在，不断优化才•能不断进步。
根据我校高二学生的实际情况，以及对课程标准的理解，我对教材内容进行了一些整合和处理：以苏教版为主，地质版为参考，这节内容分两个课时完成，这节课是第一课时。
主要1制绕着流程优化应考虑的主要问题和条件展开。
以学生熟悉和容易理解的案例为载体，使学生更好地理解流程优化的思想，以及流程的改进与设备、材料之间的关系。
并为下一节流程优化的综合实践服务。
二、学情分析1、学生通过対前面几节课的学习，已经对流程的涵义及其作用有了一定的认识，理解了流程在生产和牛活中的意义和作用，并口能对生产和牛活中一些简单对彖进行流程设计。
2、学生具有一定的发现问题、分析问题和归纳总结的能力，对生活、生产中的常见流程有比较明确的认识。
三、教学目标（1）知识与技能：使学牛理解流程优化的意义及主要内容；理解流程的改进与工艺水平的提高，以及设备、材料、管理等密切相关。
（2）过程与方法：针对确定的流程，分析流程优化时应考虑的因素；经历对案例和问题的探讨、分析，培养解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力。
（3）情感态度与价值观：通过分析流程优化的过程，渗透技术的人文特性，探究优化背后所隐禽的更深的思想。
通过各纽讨论、•分析、活动，使学生能积极勇跃的养成良好的合作和交流的态度。
四、教学重点和难点教学重点：通过案例分析理解流程的优化町以根据不同的H标有所侧車以及流程的改进与设备、材料等之间的关系。
高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第二章第三节 流程的优化 (共20张PPT)
一、工期优化——节约时间
案例 机械设备修理的工期优化
工期优化总工期１８天（串行）
零件加工８天
电器修理３天
１
３
５
６
拆
卸
零件修
２ 天
机
理５天
件
４
天
试车
７
１天
８
工期优化工期15天（并行）
电器修理３天
拆卸
１ ２天
机件
检修
２ １天
零件加工
３ ８天
组装
３天
５
６
流程优化思路：将串行 零件修
4 （1：2）
中马 ： 上马 下马 ： 下马
上马 ： 下马
6 （1：2）
中马 ： 中马 下马 ： 上马
在以上各方案中，齐王与田忌的赛马结局只有一种情况是 田忌以2：1取胜于齐王的，孙膑正是把这种方案推荐给了田忌， 就是上述方案3。
流程的优化
在流程的设计和实施过程中，经常需要进行
不断的修改和完善，以期取得最佳的效果。
加工方法 1个法兰 实际用料 质量
切削法
9.2kg 少切削法
材料利 用率
40%
90%
1万个法兰 浪费总金
浪费钢材
额
的质量
138000kg524400元
10222kg 38844元
(3）无切削法
特点：工艺流程非常简单。 通常用来加工：塑料、铸铁材料。 先制做模具然后在注塑机上直接加热 一交注塑成型。成品的精度取决于模 具的精度。
这种对流程改进的过程，叫做流程的优
化(optimization)。
整体改进
部分改进
环节改进 时序改进
流程的优化根据目的可划分为以下种类：
高中通用技术2粤教版《2-4--流程的优化》教学课件PPT(可编辑)
1.对流程的环节进行合并、删减、重排和简化等 2.对流程的时序进行调整 3.对流程的环节和时序都进行调整
案例：做饭流程的优化
淘米：3分钟 洗菜、切菜：10分钟 烧饭：20分钟 炒菜：15分钟
通用技术必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2
A.分析流程的现状 B.确定改进的目标和要求 C.确定优化的方案 D.流程改进的实施
领取住宿证和钥匙 到食堂购买饭卡
体检 结束
通用技术必修技术与设计2
洗衣服 1小时
洗碗 10分钟
2小时40分钟 2小时10分钟
1小时10分钟
案例：优化某学校新生报到的流程
通用技术必修技术与设计2
开始
到各班级报到 到财务室交学费 到宿舍管理室交住宿费 并领取住宿证和钥匙 到食堂购买饭卡
到体育室交费 购买运动服
到校医务室交体检费
体检
结束
开始 到各班级报到 到财务室交学费、住宿费、 体检费、运动服费
一、流程优化的目的
案例：某商场销售流程的改进
通用技术必修技术与设计2
– 改变销售模式 – 合并简化环节 – 优化购物流程
通用技术必修技术与设计2
• 流程优化的目的：
– 个性化 – 便捷性 – 优质体验 – 提高生产效率 – 提高产品质量 – 提高经济效益
通用技术必修技术与设计2
案例：回家开锁进门流程：
通用技术必修技术与设计2
第四节 流程的优化
课前导引
某汽车保养的工作流程：
拧松轮 胎紧固 螺丝
顶起车 辆
卸下轮 胎
检查并 清理刹
车片
润滑工 作
更换机 油
轮胎检 查
通用技术必修技术与设计2
2022高中通用技术选考精品系统复习课件 课时24 生活和生产中的流程及流程的优化
A．系统中每个设备完成的工作都是流程中的环节 B．去离子塔去除杂质与除氧器去除气泡属于串行环节 C．锅炉产生蒸气与冷凝水处理器去除冷凝水中的杂质属于 并行环节 D．锅炉产生蒸气与汽轮发电机发电之间的时序不能颠倒
C 【解析】本题考查系统流程图的阅读，C选项中两环节有 先后顺序，为串行环节。
例8 如图所示是某垃圾处理厂有机生活垃圾生化处理流程 图。下列对该流程的分析中正确的是( D )
D 【解析】本题考查阅读流程图的能力，对流程相关概念的 理解等。熄焦工序与鼓风冷凝工序是并行工序，不存在先后顺 序，可同时进行。
例18 关于该流程的优化，以下说法中不正确的是( D ) A．粗煤气经过脱硫、脱氨、脱苯等工序产出净煤气属于质量 优化 B．增加脱硫、脱氨、脱苯等设备是该流程优化的条件 C．提炼出硫磺、氨产品等，充分利用了资源 D．该流程优化的主要目的是缩短工期
例1 [2020.1浙江]下列选项中不属于流程的是( )
B 胜券解析：本题考查流程的含义、时序和环节。任何流程 都反映了一定的时序，选项B为钻床的组成，没有体现时序， 不属于流程。
例2 以下表达方式不属于流程的是( D )
例3 [2020浙江模拟]如图所示是某公司生产硅锰合金的工艺流程 图，其中虚线框处为除尘灰成球工艺，原料经电炉熔炼后，通过中 间包，从硅锰合金钢液分离出水淬渣和硅锰合金。下列关于流程的 说法中不正确的是( A )
【解析】三个“返修”环节不可同时进行，外观检查要在组装 之后。
例20 为了保证成品的外观质量，以下对该流程优化的措施合理的 是( C ) A．将“外观检查”环节调整到“布线、外壳、电路板、灯罩等组 装”环节之前 B．取消“亮灯测试”及其“返修”环节 C．将“外观检查”及其“返修”环节调整到“成品测试”与“包 装入库”之间 D．将三个“返修”环节合并
通用技术必修第二章第三节流程的优化教案
流程的优化教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修2）文档内容：流程的优化章节：第二单元流程与设计第三节流程的优化课时：第2课时作者：徐道安（海南华侨中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1)通过“人们到银行或储蓄所存取款”等案例，让学生得出流程优化需要的条件，理解流程优化与设备、材料等之间的关系。
2. 过程与方法目标(1) 经历流程设计和优化的一般过程。
(2) 学会流程设计和优化的一般方法，能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计。
3. 情感态度和价值观目标(1) 积极参与小组活动，感受交流的快乐。
(2)积极参与小组活动，感受交流的快乐，培养不满足现状、富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。
二、教学重点理解流程优化与设备、材料等之间的关系，培养学生能对生活中和学习中的简单事项进行流程的设计和优化的能力。
三、教学难点能对生产生活中的简单事项进行流程的改进设计，让每一位学生都积极参与到活动中，并培养良好的合作交流态度。
四、教学方法教授、任务驱动、小组合作。
五、设计思想1. 教材分析本节内容是《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。
通过“人们到银行或储蓄所存取款”、“用数控机床进行机械加工、洗衣流程的优化和制作纸制提兜的流程试验等等案例，让学生思考流程优化需要什么条件。
引导学生得出“流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑到这些条件”。
2. 学情分析学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的选题都是与学生生活和学习密切相关的由学生自己在上一课时提出的一些问题。
六、教学准备为了吸引学生，激发学生的学习兴趣，培养学生对技术的情感，本课时收集不同类型的丰富的经典结构图片通过投影机播放让学生鉴赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，拓展学生对结构设计的技术和文化特性的理解和评价。
2019-2020年高中通用技术 流程的优化教案 苏教版必修2
2019-2020年高中通用技术流程的优化教案苏教版必修2一、教学目标1、能力目标A、知道流程优化的目的，优化目的的不同优化的方式也不同。
B、能理解流程优化是需要条件的。
C、能通过较熟悉的实例的流程进行分析评价，对简单的流程进行优化。
2、过程与方法：学会分析流程的不足，并提出改进方法3、情感目标A、增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识。
B、增强与技术相联系的质量意识、环保意识。
二、教学重点难点1、重点：通过存取款流程实例的分析、改进，培养学生的评价意识；理解流程优化的条件2、难点：如何使学生明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。
三、教学用具标有产品销售各个环节名称的泡沫块6块（自制）四、教学过程1、引入大家在小学的时候读过一篇课文《田忌赛马》，我们来回忆一下其中的一些片断。
（播放视频），田忌第二次赛马是通过什么方法来取胜的。
（改变流程）。
这就是我们这节课所要学的内容——流程的优化。
（播放课件）2、新课(1)、存取钱的案例大部分同学平时都有去银行存取钱的经历，去柜台办理存取钱给你的感受是什么。
（麻烦，等待的时间久）。
那我们来了解一下柜台办理存取钱的流程。
分析柜台办理存取钱的流程B、报号——输入信息——核对金额——客户确认——进行存取钱——保存纸质帐单C、我们刚才了解了存取钱的流程。
其实大家不难发现，在柜台办理存取钱的这种方式，需要耗费很多的人力、物力、以及时间。
为了提高存取的效率，能不能对这些流程进行改进呢。
（采用自动存取款机）自动存取款机上办理存取钱的流程D、对从柜台存取钱改为采用自动存取款机进行存取钱的改进方法中，需不需要条件呢？（需要，需要有相应的“设备”；）一般的流程优化有“工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化”。
（2）、<投影并对工期优化、成本优化、技术优化作简要介绍>1、工期优化：阅读课本P54案例分析2、马上行动P553、工艺优化：工艺的加工3种方法4、算一算，案例分析（3）交互A、我手头有一套“产品销售流程”的泡沫块，每块都标有不同的环节名称，请一位同学上台来把这些泡沫块按销售流程顺序摆好。
高二通用技术 流程的优化(第一课时)课件
1. 理解流程优化的意义及主要内容。 2. 理解流程优化与设备、材料等之间的关系。 3. 能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑
的主要问题。 4. 能对生产生活申的简单事项进行流程的改进
设计，并用文字或图表说明流程设计的特 点及流程的改进的优越之处。
什么是流程的优化？
在流程的设计和实施过程中，要对流程
不合适
画线
锯
凿
锉
组合检验 合适 完成
五、分析鲁班锁制作流程设计应考虑的基本因素
（1）目标与要求
提高效率 提高质量 节约资源 安全生产
（2）基本因素
材料 工艺 设备 人员 资金和环境
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
自行车车座 自行车车把 斧子 铸铁锅 塑料洗脸盆
拆装一台废弃的（或旧的）家用电风扇，用流 程图表示其安装过程 , 并对该流程进行优化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
流程优化的目的是什么？
• 优化，就是要做得更好。 • 提高工作效率、降低成本、降低劳动强
度、节约能耗、减少环境污染、保证安 全。 • 流程就是质量，流程就是效率！
先 做 药
等 待
物２
过０
敏分
试 验
钟
观 察不 能有 无 NhomakorabeaY
注 射
过 敏 反 应
自行车车座 自行车车把 斧子 铸铁锅 塑料洗脸盆
拆装一台废弃的（或旧的）家用电风扇，用流 程图表示其安装过程 , 并对该流程进行优化。
提示：为了安全起见电风扇的电气部分（如电 机、导线等部分）不在拆装范围之列，且拆装操作 要在断电情况下进行。
不合适
画线
锯
凿
锉
组合检验 合适 完成
五、分析鲁班锁制作流程设计应考虑的基本因素
（1）目标与要求
提高效率 提高质量 节约资源 安全生产
（2）基本因素
材料 工艺 设备 人员 资金和环境
工艺优化：
法兰是以钢材为材料制造的用于 管道等的连接器件。从制造工艺上看， 有切削法和少切削法两种加工方法。
1. 切削法 切削法就是将圆钢直接在车床上切削
成型，然后再钻孔而成。其加工工艺流程用 切削法制造法兰的特点是工艺简单，缺点是 切削过程耗费的时间太长，生产效率低，而 且材料的利用率很低。
2. 少切削法 这种方法的工艺流程如下： 原料断料后，放在加热炉内加热变软，
然后用模具将其锻压成型，再经过热处理， 以提高法兰的硬度 。
无切削法： 加工零件的方法除了切削法、少切削法外，
马上行动
• P57 银行存取款 • P58 数控机床 • 技术优化 • P58洗衣 • 质量优化
成本优化的事例有很多，如邮递员投递线 路的优化、由手工制作木桶到批量生产塑料水 桶的优化等。
在下列产品中选择 2~3 个，指出它们 是采用哪种加工工艺流程（少切削、无切 削）制造的，并分析它们的工艺流程和材 料、设备的关系。
青 霉 素
注 射 青 霉 素
N
科学合理的流程为我们的安全提供了保障。
安全保障 ！
流程优化的内容
工期优化 工艺优化 成 本优化 技术优化 质量优化
工期优化
• 目的——缩短加工时间。 • 主要手段——在不改变工艺的条件下，
将某些环节的串行改为并行。
鲁班锁制作流程的优化
鲁班锁构件的制作流程优化框图
还有无切削法。无切削法在生产中也 有着广泛的
应用。例如，电视机、录音机机壳的加工，首先 是用钢材做出机壳的模具，然后在注塑机上一次 注塑成型，一套模具可以加工出成千上万个机壳。 这种方法使加 工流程变得非常简单。
通常用无切削法加工的 材料有塑料、铸铁 等。
成本优化
某配送中心位于A点，现要将一批电视机等家用电 器配送到位于B、C、D 处的3家商场，运货车从A点出 发，送完货后返回，配送线路图如图所示，图中带箭头 的线分别表示两地往返的方向，数字表示两地之间的路 程（单位：km ），图中无箭头的线表示可往返线路。 试设计最优的配送线路。
学习目标
1. 理解流程优化的意义及主要内容。 2. 理解流程优化与设备、材料等之间的关系。 3. 能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑
的主要问题。 4. 能对生产生活申的简单事项进行流程的改进
设计，并用文字或图表说明流程设计的特 点及流程的改进的优越之处。
什么是流程的优化？
在流程的设计和实施过程中，要对流程