教师作风整顿整改措施
教师干部作风整顿个人问题清单整改措施【六篇】
教师干部作风整顿个人问题清单整改措施【六篇】第一篇: 教师干部作风整顿个人问题清单整改措施本人教龄已有11年了，小教一级教师，长期担任小学教学。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合的教育工作，通过和大家一起、讨论和评议，自己剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的.能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
教师作风整顿问题清单及整改措施
教师作风整顿问题清单及整改措施一、问题清单1. 教师教学态度不端正，存在敷衍了事、态度消极等现象。
2. 教师管理不严，课堂纪律不够落实，出现学生违纪现象。
3. 教师课堂教学效果不佳，教学内容单一、板块教学等问题。
4. 教师在学校管理中存在工作懈怠、不负责任的情况。
5. 教师与学生、家长之间交流不畅，存在信息传达不到位等情况。
二、整改措施1. 加强教师培训，提高教师教学态度，增强教师教学热情，倡导严谨、认真的工作作风。
2. 健全学校管理制度，加强对教师行为的监督，建立健全的考核机制，对教师的日常工作进行督促和检查。
3. 鼓励教师多样化教学，提倡创新教学理念，促进课堂教学效果的提高，引导学生积极参与课堂活动。
4. 设立奖惩机制，对教师的工作懈怠和不负责任情况进行严肃处理，教师的表现优异者进行表彰奖励，树立榜样。
5. 加强师生家长之间的交流，建立畅通的信息评台，及时传达学校相关信息，加强学校和家庭之间的通联，共同关心学生的成长。
三、结语教师作风整顿是学校管理中的一项重要工作，通过对问题清单的整理和明确整改措施，能够更好地引导和规范教师的行为，提高学校教学质量和管理水平。
希望全体教师都能以积极的态度，全身心投入到整顿工作中，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
随着社会的发展和教育理念的更新，教师作风整顿已经成为了学校管理中的一项常态化工作。
教师作风的好坏不仅关系着学校的形象，更是直接影响到学生的学习情绪和学习效果。
对教师作风的整顿不仅是一项必要的工作，更是一项需要全体师生员工共同参与的长期任务。
为此，我们制定了一系列具体的整改措施，力求引导和规范教师的行为，提高学校的教学质量和管理水平。
作为学校管理者，我们要加强对教师的培训工作。
教师作风问题的根源往往在于教师自身素质的提高和培养。
我们将定期开展各类培训活动，包括教学技能的提升、教育心理学的学习、态度和情感管理等方面的培训。
通过这些培训，我们希望激发教师的教学热情，提高其教学水平和专业素养。
2024年作风整顿自查报告及整改措施（6篇）
2024年作风整顿自查报告及整改措施我严格遵循本次教师作风集中教育整顿的规定，深入学习，深刻反思，对照标准对自身存在的问题进行深度剖析，并积极进行整改，力求提升自我，现将改进行动报告如下：一、存在的问题及表现1、学习标准和动力不足对学习的标准设定不够高，学习内容的广度和深度有限，缺乏系统性、专业性和深入性的学习，导致学习效果不显著。
学习的主动性不强，主要表现为：一是学习的自觉性不足，未能从被动学习转变为自主学习；二是学习的钻研精神不够，学习时往往停留在表面，未能深入理解和消化；三是学习的重点不明确，未能准确把握与教学密切相关的学习重点。
2、责任感有待加强由于大局观念不强，往往只关注自身职责范围内的事务，对其他科室的问题关注不足。
有时，即便发现其他科室存在的问题，也会因为不直接分管而选择忽视；有时对无关紧要或看似无碍大局的工作，处理上缺乏积极性；有时本应当天完成的工作，会因为拖延而推至次日。
3、工作热情有所减退教学管理工作既繁琐又单调，初期的新鲜感逐渐消退，工作热情有所下降，对工作的积极性和主动性不如以往，出现了满足于现状、不求有功但求无过的工作态度。
二、问题产生的原因分析1、忽视了持续学习的重要性在知识更新迅速的今天，缺乏学习会导致落后。
以往我错误地认为，只要能完成本职工作，其他学习并不重要，忽视了学习与工作之间的相互促进关系。
2、服务学生的观念淡化我们的工作核心应是学生，但有时未能充分考虑学生的需求，教学管理中对大多数学生的关注超过了对边缘生的关注。
3、保守思维，进取心不足过于保守的思维模式和落后的认识，导致进取心不强，满足于按部就班，只求工作不出错，不给学校添麻烦，缺乏向更高目标挑战的勇气和决心。
三、改进方向及措施1、强化学习，提升自身素质和能力深入学习书本知识，兼顾全面学习和重点学习，通过自我学习和同事间的交流竞赛，不断提升教学能力和水平；认真学习规章制度，强化敬业精神和安全教学的责任感；积极参与学校的思想政治学习，提高自身的思想素质。
2024年教师的纪律作风自查报告及整改措施(通用13篇)
2024年教师的纪律作风自查报告及整改措施（通用13篇）教师的纪律作风自查报告及整改措施篇1我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。
动力不足，缺乏学习的主动性。
主要表现在：一是学习的自觉性不强。
没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。
自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。
学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。
自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。
有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。
在处理问题时用一贯的老套路、老办法。
对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。
但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。
以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。
只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。
在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。
2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。
2024教师作风整改计划
2024教师作风整改计划教师作为传道、授业、解惑的重要角色，其作风问题不仅关乎个人形象，更影响着教育质量与学生的学习环境。
为了提高教师队伍的整体素质，为学生创造更好的成长环境，我们有必要对教师的作风进行整改。
本文将从思想作风、工作作风和生活作风三个方面探讨教师作风的整改计划。
一、思想作风教师的思想作风是指其在教育教学中所持有的思想观念和价值取向。
思想作风问题是教师队伍中存在的最根本问题，它决定了教师的教学态度和教育行为。
因此，整改教师作风首先应从思想作风抓起。
加强师德师风建设。
教师应树立正确的教育观、学生观和价值观，把立德树人作为教育的根本任务，增强教书育人的责任感和使命感。
强化教育法律法规意识。
教师应了解和掌握相关法律法规，自觉遵守教师职业道德规范，依法执教，廉洁从教。
提高政治素质。
教师应具备较高的政治素养，坚持正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，践行社会主义核心价值观。
二、工作作风工作作风是教师在教育教学工作中所表现出的态度和行为方式。
良好的工作作风能提高教师的教学效果，促进学生的全面发展。
严谨治学，精益求精。
教师应不断学习新知识，提高自身学术水平，追求卓越的教学效果。
同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力。
关爱学生，关注个体差异。
教师应关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，针对不同学生的需求，因材施教。
严格课堂纪律，树立良好学风。
教师应加强对课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
积极参与教研活动，分享教学经验。
教师应积极参与教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验，提高整体教学质量。
三、生活作风生活作风是教师在日常生活中所表现出的行为习惯和道德风尚。
良好的生活作风有助于树立教师的良好形象，增强其在学生和社会中的影响力。
注重个人形象，保持良好的仪表仪态。
教师应穿着得体、言谈举止文明礼貌、待人接物热情周到，为学生树立良好的榜样。
遵守社会公德，热心公益事业。
教师作风整顿整改措施
教师作风整顿整改措施1.强化教师职业道德和职业操守意识。
通过制定教师职业道德规范和操守准则，明确教师的职责和要求。
加强教师职业道德教育，加大对教师违反职业操守的惩戒力度。
同时，加强对教师的岗位责任感和使命感的培养，使其深刻认识到教育事业的重要性和使命。
2.建立健全教师考评制度。
制定公正公平的教师考核评价指标和标准，对教师进行定期、动态的综合评价，发现和纠正教师存在的问题和不足。
同时，建立教师奖惩激励机制，对表现优异的教师进行奖励，对违反职业操守和职业道德的教师进行惩戒。
3.加强教师的师德修养和素质提升。
组织教师参加各类专业培训和教育教学研讨活动，提高教师的教育教学水平。
同时，注重培养教师的人文素养，加强教师的师德修养，增强教师的敬业精神和责任感。
4.加强教师队伍管理。
优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
增加教师的岗前培训时间，加强对教师的专业和教育教学知识的培训。
同时，加强教师队伍的管理，建立教师档案，完善教师队伍信息化管理系统，实时掌握教师的工作情况和表现。
5.加强家校合作，积极引导家长参与教师作风整顿。
通过举办家长学校、家长会等活动，加强家长与学校的沟通和交流，让家长了解学校教育教学工作的进展情况。
同时，鼓励家长对教师的行为进行监督和评价，提出建设性的意见和建议，促进教师作风整顿工作的顺利开展。
6.加强对教师作风整顿的宣传和监督。
组织开展教师作风整顿宣传活动，倡导崇尚教育教学事业的精神风貌和教育教学工作的科学方法。
同时，建立健全教师作风整顿的监督机制，加强对教师作风整顿工作的监督和检查，确保整顿工作的顺利进行。
7.加强领导干部的带头示范作用。
各级领导干部要以身作则，要求自己先行守法、守纪，无论是在工作上还是生活上都要做到公正廉洁，做到知行合一，以自己的实际行动带动教师践行职业操守和道德准则。
以上是教师作风整顿的一些措施，通过这些措施的有机结合，可以进一步规范教师的行为和作风，提高我国教育教学水平，培养出更多优秀的人才。
教师作风整顿活动整改措施(精选)_教师作风整顿整改方案
教师作风整顿活动整改措施(精选)_教师作风整顿整改方案教师作风整顿是确保教师队伍健康发展，提高教育教学质量的一项重要工作。
通过扎实的整改措施，可以提高教师的教育教学能力和敬业精神，进一步提升学生的综合素养。
以下是一系列整改措施的精选方案，供参考。
一、明确整改目标教师作风整顿活动的目标是通过改进教师的工作作风，提高教育教学质量。
整改目标应明确具体，具有可操作性和可衡量性，以便评估整改效果。
整改目标包括以下几个方面：1.提高教师的师德水平和职业道德素养；2.加强教师的教育教学能力和方法；3.改进教师的工作态度和服务意识；4.建立健全教师考核机制，强化教师的责任意识。
二、加强师德教育教师是社会的灵魂和民族的希望，肩负着培养未来的责任。
因此，加强师德教育是整改措施的首要任务。
具体来说，可以采取以下措施：1.开展师德教育培训，加强教师的职业道德教育；2.建立健全师德考核机制，对教师的师德行为进行评价和激励；3.加强教师的业务知识学习，提高教师的教育理论水平；4.加强对教师的指导和监督，帮助教师及时发现和纠正问题。
三、提升教育教学能力教育教学是教师的核心工作，提升教育教学能力是整改的关键。
具体来说，可以采取以下措施：1.完善并落实教育教学计划，确保教学任务的完成；2.加强课堂教学研究和实践，提高教学效果；3.加强对教育教学方法的研究和应用，提高教学质量和效率；4.加强学科知识更新，提高教师的学科素养；5.加强学生的评价和指导，促进学生全面发展；6.建立学科教学研究小组，促进教学经验交流和共享。
四、改进工作态度和服务意识教师的工作态度和服务意识直接影响教学效果和学生的发展。
具体来说，可以采取以下措施：1.加强教师的职业道德教育，培养教师的敬业精神和责任意识；2.加强对教师工作的督促和监督，确保教师的工作质量；3.建立教师履职档案，对教师的工作进行记录和评估；4.加强对教师的奖惩措施，激励教师的积极性和创造性；5.加强与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围；6.加强与同事的交流和合作，形成团队合作的良好氛围。
教师作风整顿查摆问题及整改措施总结
教师作风整顿查摆问题及整改措施总结教师作风整顿查摆问题及整改措施总结一、问题查摆1. 教师作风问题（1）部分教师存在教学态度不端正，缺乏责任心和敬业精神的现象。
他们对待教学工作不认真，对学生敷衍了事，不负责任。
（2）有些教师存在时间观念不强的问题，工作习惯比较随意，经常迟到早退，对工作计划的执行度不高。
（3）部分教师存在着对学生不关心，对学生家长态度恶劣等问题，与学生和家长之间存在沟通不畅的情况。
2. 教学管理问题（1）教学管理上存在一些疏漏和不透明的现象，获利格局不合理，师生关系混乱，学生评价和教师评价不够客观准确。
（2）部分教师在课堂上教学方法陈旧，缺乏创新意识，对新技术、新理念的应用相对滞后。
（3）教学评价机制不完善，分数评定方法单一，缺乏以学生全面发展为导向的评价体系。
二、问题根源分析1. 教师作风问题的根源教师作风问题的产生是多方面因素的综合结果。
首先是个人素质问题，一些教师对职业道德不够了解和重视，缺乏对教学工作的热爱和责任心。
其次是教师教育的问题，教师教育培训体系不够完善，无法全面提高教师的专业素质和教育理念。
还有就是组织管理问题，一些教师对学校管理层的监督不够，纪律不严，导致了教师作风不端正的问题。
2. 教学管理问题的根源教学管理问题主要源于管理机制的不健全和管理理念的滞后。
教学管理在一定程度上受到传统观念的束缚，重视程度不够，缺乏科学性和民主性等问题。
同时，也存在一些管理者对教师工作不够重视，对教学管理工作缺乏有效的指导和监督。
三、整改措施1. 教师作风整改措施（1）提高教师职业道德和素质培养。
加强对教师职业道德的教育，明确教师的职责和使命，推动教师从内心深处树立正确的价值观。
（2）加强教师教育培训。
完善教师教育培训体系，开展全方位、多层次的培训，提高教师的专业水平和教学能力。
（3）加强教师的管理与监督。
建立健全的教师评价机制，定期对教师进行评估，对教学质量和作风进行综合考核。
教育整顿作风不正方面存在问题和整改措施
教育整顿作风不正方面存在问题和整改措施
在教育行业，如果出现纪律松懈、工作态度消极等问题，需要进行整顿和改进。
以下是一些可能存在的问题及相应的解决措施：
问题1：缺乏责任感和敬业精神
表现形式：迟到早退、擅自离岗、上班时间做私事等。
整改措施：加强师德教育，提高教师的责任感和敬业精神。
定期对老师的工作表现进行评估，对于违规行为要严肃处理。
问题2：教学方法落后
表现形式：课堂教学方式单一，过于依赖教材，忽视学生个性化发展。
整改措施：引入多元化的教学手段，如多媒体教学、案例教学等。
鼓励教师根据学生的实际情况调整教学内容和方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。
问题3：评价体系不完善
表现形式：过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
整改措施：建立科学的评价体系，不仅关注学生的学术成就，还要考察他们的道德品质、社会实践等方面的表现。
提倡全面发展的教育理念，反对唯分数论。
问题4：师生关系紧张
表现形式：教师对学生过度严苛或冷漠，导致学生对学习失去兴趣。
整改措施：加强师生间的沟通与交流，倡导平等尊重的关系。
鼓励教师关心每一个学生的发展，营造良好的校园氛围。
2024教师个人作风整顿问题清单及整改措施范文
2024教师个人作风整顿问题清单及整改措施范文一、前言作为一名教师，我深知自己的责任重大。
不仅要在学术上为学生提供优质的教育，还要在品德上成为他们的榜样。
因此，我一直在努力提高自己的专业水平和道德修养。
然而，在最近的自我反思中，我发现自己在一些方面还存在不足，需要进行整改。
二、问题清单1. 缺乏耐心和细心在教学过程中，我有时会因为学生的提问或作业中的错误而感到不耐烦。
这不仅影响了学生的学习兴趣，也损害了我的形象。
2. 教学方法单一我习惯于使用传统的教学方法，缺乏创新和多样性。
这使得课堂氛围变得枯燥，难以激发学生的学习热情。
3. 缺乏与学生的沟通在与学生的交流中，我往往过于严肃，缺乏亲和力。
这导致学生不愿意与我分享他们的想法和问题，影响了师生关系的建立。
4. 自我提升意识不强在忙碌的教学工作中，我有时会忽视自己的专业发展。
这使得我在学术上停滞不前，难以满足学生的需求。
三、整改措施1. 培养耐心和细心我将在教学过程中时刻提醒自己保持耐心和细心，对待学生的提问和错误时更加平和。
同时，我也会通过参加培训和学习来提高自己的心理素质。
2. 丰富教学方法我将尝试引入更多的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以增加课堂的互动性和趣味性。
同时，我也会根据学生的反馈和需求来调整教学策略。
3. 加强与学生的沟通我将努力营造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。
同时，我也会主动与学生交流，了解他们的学习和生活情况，以建立良好的师生关系。
4. 提升自我我将制定一个详细的专业发展计划，包括参加培训、阅读相关书籍和文章、参与学术讨论等。
同时，我也会定期反思自己的教学实践，以不断提高自己的教学水平。
四、结语通过这次个人作风整顿，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题。
我将以此次整顿为契机，努力改进自己的教学方法和态度，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
同时，我也会不断提升自己，以适应教育行业的发展需求。
我相信，通过不断努力和改进，我能够成为一名更加优秀的教师。
教师作风整顿查摆问题及整改措施
教师作风整顿查摆问题及整改措施教师作风整顿查摆问题及整改措施一、问题查摆（一）责任意识薄弱部分教师对于自身教育教学工作的责任感较弱。
他们没有将教育教学工作作为一种职业，对待工作缺少热情和积极性。
对于学生学习成绩不好或是其他问题，有时候会轻易放弃，只是将责任推给学生或家长。
（二）教育方式单一一些教师教育方式单一，只采用传统的讲授式教学，而忽视了学生的实际需求。
他们忽视学生的个性差异，对于不同的学生采取同样的教学方法，导致学生学习效果不佳。
（三）教师激励不足部分教师在教学过程中，对于学生的优点和进步没有及时给予肯定和激励，只关注学生的错误和不足。
这种做法容易令学生失去自信心，进而对学习产生抵触情绪。
（四）缺乏创新能力一些教师缺乏创新意识和能力。
他们对于新的教育理念和教学方法不够关注，一味地按照旧有的教学模式进行教学。
这种教学方式无法满足学生的现实需求，也无法培养学生的创新思维和能力。
（五）工作效率低下工作效率低下是一些教师的普遍问题。
他们不能及时完成教育教学工作，经常推迟或拖延。
这种情况不仅会影响教学工作的进展，也会导致对学生和家长的不满。
（六）纪律意识淡薄一些教师对于规章制度没有足够的尊重，违反纪律现象比较严重。
他们迟到、早退、旷工的现象频繁发生，严重影响了教学秩序和学生的学习氛围。
二、整改措施（一）加强师德师风建设学校要加强对教师师德的培养和规范，通过各种形式的培训和讲座，提升教师的责任意识和职业道德。
同时，要加强对教师的评价和考核，激励教师积极履行职责。
（二）培养多元化教育方式学校要组织教师参加各类教育培训，提升他们的教育水平和教学技能。
鼓励教师探索创新的教学方式，根据学生的需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
（三）注重激励与奖励学校要树立起正确的教育观念，及时给予教师对学生的进步和优点的肯定和激励。
同时，建立起完善的奖励制度，鼓励教师积极创新，提高他们的工作热情和积极性。
（四）加强教师专业成长学校要为教师提供良好的学习和成长环境，鼓励他们参加各类学术研究和教学研讨。
教师作风整顿查摆问题及整改措施
教师作风整顿查摆问题及整改措施为全面提高教师队伍素质，加强师德师风建设，提高教育教学质量，我们开展了教师作风整顿活动。
通过自查自纠、座谈会等形式，广泛征求意见，深入查摆问题，提出整改措施。
一、查摆问题1. 思想觉悟不高。
部分教师对教育事业的认识不够，缺乏事业心和责任感，对教育教学工作不够重视，对学生的关爱不够。
2. 教育教学能力不足。
部分教师教育教学方法单一，缺乏创新，不能适应新课改的要求，教育教学效果不佳。
3. 工作态度不端正。
个别教师工作态度不认真，备课不充分，上课应付，作业批改不及时，对学生要求不严格。
4. 师德师风问题。
个别教师存在收受礼金、体罚学生、歧视学生等现象，损害了教师形象，影响了教育教学质量。
5. 团队合作意识不强。
部分教师缺乏团队合作精神，与同事沟通交流不够，不利于教育教学工作的开展。
二、整改措施1. 加强思想教育。
通过举办专题讲座、座谈会等形式，提高教师的思想觉悟，增强事业心和责任感。
2. 提升教育教学能力。
开展教育教学培训，鼓励教师参加业务学习，提高教育教学水平。
3. 端正工作态度。
加强教师职业道德教育，规范教育教学行为，严肃工作纪律。
4. 加强师德师风建设。
建立健全师德师风考核机制，加大对违规行为的查处力度，树立良好师德师风。
5. 增强团队合作意识。
开展团队建设活动，鼓励教师相互学习、相互支持，形成良好的团队合作氛围。
6. 完善管理制度。
建立健全教育教学管理制度，加强对教育教学工作的监督和指导，确保教育教学质量。
7. 关心教师成长。
关注教师心理健康，关心教师生活，为教师提供良好的工作环境和发展空间。
通过本次作风整顿活动，我们要进一步提高教师队伍的整体素质，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续加大整改力度，努力打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍。
教师思想纪律作风整顿整改措施
教师应努力营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力 。
加强校园文化建设
教师应参与校园文化建设，为学生提供丰富多彩的文化活动和体验 。
04
具体措施
加强教师培训和学习
01
定期组织教师参加思想纪律作风培训，提高教师的政治素质和 职业道德水平。
02
开展教育教学能力提升培训，提高教师的教学水平和创新能力
。
鼓励教师自主学习，提供学习资源和学习平台，促进教师自我
03
成长。
建立监督和考核机制
01
建立健全教师思想纪律作风监督机制，定期对教师 进行评估和检查。
02
完善教师绩效考核体系，将思想纪律作风纳入考核 指标，激励教师自觉遵守。
03
建立学生和家长反馈机制，及时了解教师表现，对 存在问题的教师进行提醒和整改。
观和人才观。
建立师德师风考核评价机制，将 师德表现作为教师绩效考核、职 务评聘和评优奖励的重要依据。
提高教师思想政治素质
加强教师思想政治教育，引导教师坚定理想信念 ，增强“四个意识”，做到“两个维护”。
组织教师参加各类政治学习、理论培训和研讨活 动，提高教师的政治理论水平。
鼓励教师关注国家大事，了解国家政策，增强教 师的政治敏感性和社会责任感。
落实整改责任和时限
1
明确整改责任人，确保整改措施得到有效落实。
2
设定整改时限，对存在的问题进行限期整改，确 保整改效果。
3
对整改情况进行跟踪评估，对未达到整改要求的 教师进行再培训和再整改。
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教师思想纪律作风整顿整改 措施
汇报人：文小库 2023-12-26
目录
师德师风整改措施5篇
师德师风整改措施5篇师德师风整改措施篇1经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到树立良好的教师道德是“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
一、存在的问题：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，编写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
(三)较少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
(四)工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
二、整改措施：经过师德整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，为此我决定从以下几方面入手：1、依法执教认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传思想。
学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
2、爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
我要认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，都要时刻注意学生的.思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成教学工作。
教师个人作风整顿问题清单及整改措施
教师个人作风整顿问题清单及整改措施一、工作态度不端正1. 缺乏热情，对工作不上心，敷衍塞责2. 不严谨认真，工作敷衍塞责，不注重细节3. 不负责任，对于承担的工作任务不认真负责二、师德修养不够1. 与学生交往不当，态度不友好，不尊重学生2. 与同事相处冷漠，不团结协作3. 不遵守师德规范，言行不当，影响教育教学秩序三、教育教学水平有待提高1. 教学方法单一，缺乏创新2. 对学生差异化教学不够重视，缺乏个性化教学3. 缺乏教学研究精神，不积极参加培训和学习四、学生管理不善1. 对学生缺乏耐心和宽容，处理问题不合理2. 缺乏学生心理认知，对学生行为的引导不够3. 对学生的思想政治教育不够重视教师个人作风整顿问题整改措施一、工作态度不端正1. 提高自身工作热情，对工作负责任，认真对待每一项工作任务2. 提高工作细节把控能力，严谨认真处理工作事务3. 加强工作责任心，意识到自己肩负的责任，认真对待工作二、师德修养不够1. 提高与学生的交往方式，尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系2. 积极与同事交流沟通，建立和谐的团队氛围，互相支持合作3. 严格遵守师德规范，注意言行举止，恪守教育教学纪律三、教育教学水平有待提高1. 注重教学方法的多样性，不断创新教学方式，提高教学质量2. 关注学生个体差异，注重差异化教学，满足学生的学习需求3. 加强教学研究，积极参加培训和学习，不断提升自己的教育教学水平四、学生管理不善1. 增强耐心和宽容，善于倾听学生心声，理解学生需求，合理处理学生问题2. 提高学生心理认知水平，学习心理咨询知识，有效引导学生行为3. 重视学生思想政治教育，加强对学生的爱国主义教育和政治思想教育通过以上整改措施，相信教师个人作风整顿问题可以得到有效的解决，提升教师队伍整体素质，为教育教学工作提供更好的保障。
教师个人作风整顿问题清单及整改措施
教师个人作风整顿问题清单及整改措施一、问题清单1. 政治觉悟不高，对党的教育方针理解不深，对国家教育政策把握不准，对教育事业的责任感和使命感不强。
2. 教育教学观念陈旧，缺乏创新意识和能力，教学方法单一，无法满足学生个性化、多样化的学习需求。
3. 工作态度不端正，责任心不强，对待教育教学工作不够认真负责，对学生关心不够，对教育教学质量不够重视。
4. 学术不端，抄袭、剽窃他人成果，缺乏学术诚信和职业道德。
5. 工作作风不实，存在形式主义、官僚主义问题，对教育教学工作浮于表面，不深入实际，不解决问题。
6. 廉洁自律意识不强，存在收受礼金、违规补课、谋取不正当利益等行为。
7. 团队协作能力差，与同事沟通不畅，缺乏合作精神，影响教育教学工作的整体效果。
8. 自我提升意识不足，不注重自身专业发展和教育教学能力的提高，无法适应教育改革和发展的需要。
9. 心理素质较差，面对学生问题和教育教学压力时，容易产生焦虑、急躁情绪，影响教育教学效果。
10. 家庭教育观念落后，对家庭教育的重要性认识不足，无法为学生提供良好的家庭教育环境。
二、整改措施1. 提高政治觉悟，深入学习党的教育方针和国家教育政策，增强教育事业的责任感和使命感。
2. 更新教育教学观念，积极参加教育教学培训，学习先进的教育理念和方法，提高教育教学创新能力。
3. 端正工作态度，增强责任心，认真对待教育教学工作，关心学生，提高教育教学质量。
4. 加强学术诚信建设，严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
5. 改进工作作风，坚决克服形式主义、官僚主义，深入实际，解决问题，提高教育教学工作实效。
6. 增强廉洁自律意识，严格遵守廉洁从教规定，杜绝收受礼金、违规补课等行为，树立良好的师德形象。
7. 提高团队协作能力，加强与同事的沟通交流，形成良好的合作氛围，提高教育教学工作整体效果。
8. 加强自我提升，积极参加教育培训，提高自身专业发展和教育教学能力，适应教育改革和发展的需要。
2024教师个人作风整顿问题清单及整改措施范文
2024教师个人作风整顿问题清单及整改措施范文一、不严谨教学态度二、教学内容不全面、不深入三、教师自身形象不够专业四、缺乏教学创新意识五、与学生互动不够【整改措施】一、建立完善的教学管理制度，加强教师培训，提高教师教学水平二、定期开设教研活动，鼓励教师探究教学内容，提高教学质量三、加强教师形象建设，强化师德师风建设，热爱教育事业四、鼓励教师参与教育教学改革，积极探索创新教学方法五、加强与学生的沟通与互动，尊重学生，关心学生，努力打造和谐的师生关系【2024教师个人作风整顿问题清单】在教育教学工作中，有一些教师存在一些问题，如教学态度不严谨、教学内容不全面、不深入、自身形象不够专业、缺乏教学创新意识、与学生互动不够等。
这些问题直接影响到教学质量和教育教学工作的开展，因此亟待整顿和改进。
一、不严谨教学态度：部分教师在教学过程中，态度不够认真，工作不够负责，教学内容讲解不清晰，辅导不及时，对学生缺乏耐心等。
这些问题导致学生学习效果不佳，严重影响到教学效果。
二、教学内容不全面、不深入：部分教师在教学过程中，只是简单地复述教材内容，没有深入开掘教材中的知识点，缺乏多角度的讲解，导致学生对知识点的理解不够深入，学习效果不佳。
三、教师自身形象不够专业：部分教师在日常工作中，形象不够端庄、专业，服装搭配不当，言行举止不够得体，给学生留下不好的印象，降低了教学形象。
四、缺乏教学创新意识：部分教师对教学内容只是简单的传授，缺乏针对性的教学方法和手段，没有探索新的教学方法，导致学生学习兴趣不高，效果不佳。
五、与学生互动不够：部分教师在与学生沟通和互动过程中，态度冷漠、不够友善，缺乏与学生的互动，学生和教师之间的沟通不够顺畅，影响了师生关系的融洽。
【整改措施】一、建立完善的教学管理制度，加强教师培训，提高教师教学水平。
学校应建立教师评比制度，每学期对教师进行评比，指导教师改进教学方法，提高教学水平。
二、定期开设教研活动，鼓励教师探究教学内容，提高教学质量。
教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施三篇范文
教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施三篇范文在开展作风整顿的系列活动中，针对我所存在的问题，我采取了调查反馈和领导点评等多种方式开展了全面、深刻的剖析，通过剖析，产生问题的原因如下：一、存在的问题1服务意识淡化由于长期从事教育教学工作，受教育教学工作烦琐性、长久性、工作强度大等特点的影响，在工作中，自身思想逐渐发生变化，服务意识也渐渐淡化。
再加上学生家长素质普遍较低，对学校及教师工作配合不够，也一定程度上让我的服务意识有所淡化。
但关键的还是自身的服务意识不够牢固。
2 .疏于业务学习虽然按时参加各种各样的继续教育学习，但是往往疏于形式，学习往往停留于表面，显然学习效果也不佳。
在自已独立学习的过程中，又因为自身学习能力的问题，以及工作任务重，没有太多时间进行学习，所以业务学习还不够。
平日缺乏向同事学习，而且学习的渠道和方式较单一，多为书面学习，对于能够承载更多、更全面的网络学习和多媒体学习很少有接触。
3 .工作中反思、总结还不够在每次参加教研活动后、在上了一节较成功或是较失败的课之后、在处理完学生的各种问题之后，缺乏深刻的反思和总结，所以，一直以来，自己在教学研究方面所取得的进步还不够大。
同时，在撰写教研论文方面，也还不够积极，总是觉得工作繁忙，因此很少静下心来认真的思考、反思、总结，也就不能提炼出自己在教育教学工作中的积淀，没有积淀，也就没有成果。
4 .工作还不够讲求方法在日复一日的教育教学工作中，我逐渐形成了固定的思维方法与工作模式，而自己的工作方法却还存在许多问题，所以在工作过程中往往效率较低，虽然自己花费了较多的时间在工作上，但是无论从教学成绩还是学习惯养成、学生素质发展等方面来说，都不能取得预期的效果，工作中投入与效果并不成正比。
5 .工作缺乏创新性与前瞻性由于长期在山区工作，信息较闭塞，接触新鲜事物的机会较少，再加上工作之余学习时间较长，让自己形成了较为保守的思维方式，在教学方法、管理办法、学习方法等诸多方面都按部就班，不能结合自身发展、学校工作发展、时代要求来创新性地开展工作，工作中缺乏前瞻性，所以开展工作的过程中也显得较为被动。
教师个人作风整顿问题清单及整改措施
教师个人作风整顿问题清单及整改措施教师个人作风整顿问题清单及整改措施第一章绪论一、研究目的和意义教师个人作风关系到学校的教育教学质量和学生的全面发展。
因此，本文将就教师个人作风存在的问题进行深入分析，并提出相应的整改措施，以期提高教师的个人素质和发展水平，促进教育教学的持续改进。
二、研究方法和技术路线通过全面调查和深入分析，梳理出教师个人作风存在的问题，然后针对这些问题提出相应的整改措施，最后对整改效果进行评估，不断完善措施。
第二章教师个人作风问题清单一、作风散漫问题1. 缺乏敬业精神，教学态度不端正，对待学生不认真负责。
2. 上课时间经常迟到早退，课堂授课缺乏计划和目标。
3. 工作纪律不严格，经常请假或旷工。
二、言辞粗鲁问题1. 师生之间的交流缺乏礼貌和尊重，存在辱骂学生或同事的情况。
2. 在课堂上使用不当的言辞，伤害学生的自尊心。
三、形象不良问题1. 穿着不整洁，不符合职业形象的要求。
2. 言行举止不端庄，不符合师风及教师职业道德。
四、教学方法陈旧问题1. 使用传统的教学方法，缺乏创新性。
2. 对于新的教育技术和教学手段不熟悉或不愿意接受。
第三章整改措施一、作风散漫问题的整改措施1. 建立教师敬业精神评价体系，加强对教师敬业精神的培养和引导。
2. 强化教师的职业操守，要求教师准时上课，上课认真备课，课堂教学目标明确。
3. 强化教师的纪律意识，加强对教师请假和旷工的管理和监督。
二、言辞粗鲁问题的整改措施1. 加强师德师风教育，培养教师良好的师生关系，提高教师的语言和待人接物礼仪。
2. 对于在课堂上使用不当言辞的教师进行必要的教育和约束。
三、形象不良问题的整改措施1. 加强职业形象培养，要求教师在工作时间内穿着整洁，遵守职业礼仪。
2. 强化师德修养培训，提高教师的言行举止，树立良好的师范形象。
四、教学方法陈旧问题的整改措施1. 加强教师的教育技术培训，提高教师的教学创新能力。
2. 推广现代教育技术和教学手段，鼓励教师使用多种教学方法，提高教学效果。
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教师作风整顿整改措施
王会勇
通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：
1、加强师德修养，树立良好形象
作为教师，教师的形象尤为重要，我会时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。
努力从各方面提高自己的师德水平,从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一书。
广泛学习有关教育信息，不断充实了自己。
在工作上认真严格要求自己，不说有损于教师形象的话。
不做违反教师声誉的事情。
处处以教师身份要求自己。
积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。
在工作中，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率。
2、加强学习，提高个人素质
认真学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念。
做好每一件事，不仅做到努力做好还要尽全力做到比较完美。
认真学习教育教学管理的方面的书籍，提升自身修养，提高业务水平。
学习并研究名师课堂教学艺术，学习先进教育理念，在教学中大胆尝试，努力创设和谐融洽的课堂教学氛围，让每个学生在尊重解、表扬鼓励中快乐学习，从而不断提高。
认真学习教育教学理论，多研究教材，把教材钻透钻深，认真准备课堂教学，多学习他人优秀的教学经验，设计能抓住学生注意力的教学设计，调动学生课堂学习的积极主动性。
提高自身的业务水平，采用有效的教学方法提高课堂教学质量。
加强工作的主动性、积极性。
课前做好充分的准备工作，为课堂的正常教学奠定基础。
3、积极听课，提高教学水平
认真学习教育教学理论，多研究教材，把教材钻透钻深，认真准备课堂教学，多学习他人优秀的教学经验，设计能抓住学生注意力的教学设计，调动学生课堂学习的积极主动性。
提高自身的业务水平，采用有效的教学方法提高课堂教学质量。
4、平等对待学生，做到严爱相济
对学生做到公正公平，不以人论事，教育采取鼓励和表扬的方式，而不是一味地指责，学会发现每一个孩子的闪光点。
也使他们发现自己的长处，扬长补短，树立起自信心。
让每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。
对学生进行正确的引导，使学生能积极快乐地成长。
5、创设条件，培养学生的各种能力
为学生创设宽松的学习环境，让学生愿意积极愉快地学习，课堂上给学生充分的时间来自学，培养学生的自学能力。
并针对学生的不同水平组建合理的学习小组，通过设计合理的学习任务培养学生的合作意识及合作能力，让每个学生担任小组的一项职务，培养学生的集体荣誉感及自我管理能力。
6、树立发展的理念。
自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。
要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重学生的全面发展；树立育人意识，做新时期的智慧型教师。
7、树立团结合作的理念。
在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。
和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。
坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。
8、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。
我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。
用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。
用一流业绩报答党和人民。
9、积极向年轻教师学习，学习他们好的工作方法和工作干劲，树立“人老心不老”“人老心红”的老传统。
总之，教育的道路任重而道远，在今后的教学工作中，我会努力提高各方面的能力，争取做一名优秀的人民教师。