句式杂糅
句式杂糅的病句例子及改法
句式杂糅的病句例子及改法
以下是 7 条句式杂糅的病句例子及改法：
1. 你为啥不说话呀，到底是咋回事，这不就像那句子“他是被大家公认为全校最努力的学生和学习成绩最好的”，多别扭呀！应改成“他是被大家公认为全校最努力的学生”或者“他被公认为全校学习成绩最好的学生”。
2. 哎呀，你看这个，“我断定他可能生病了”，这不是搞笑嘛！怎么能断定了还可能呢，应该要么是“我断定他生病了”，要么就是“我觉得他可能生病了”呀！
3. 嘿，你听听这个句子“这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱”，这多啰嗦呀！直接说“这办法又卫生又方便，深受群众喜爱”不就完啦！
4. 哇塞，“这本书是我的，也是小王的”，可不能写成“这本书是我的和小王的”呀，多难听呀！
5. 你说说“他一个上午就写了三封信和一篇文章”，这像话吗？应该改成“他一个上午就写了三封信”或者“他一个上午就写了一篇文章”就行啦。
6. 哟，“那种不顾客观实际环境，片面强调经济发展的做法，到头来只能是两败俱伤和导致失败”，太冗余啦！改成“那种不顾客观实际环境，片面强调经济发展的做法，到头来只能导致失败”就清晰多啦！
7. 哈哈，“大家都去看电影了，只有他没去和还在忙工作”，这读着多别扭呀！改成“大家都去看电影了，只有他没去，还在忙工作”才通顺嘛！
我的观点结论就是：句式杂糅的句子确实让人难受呀，我们可得把句子写顺溜咯，不然多闹笑话呢！。
句式杂糅的病句及答案
句式杂糅的病句及答案在写作中，我们经常会遇到句式杂糅的问题，即在一个句子中使用了多种句式，并没有明确的逻辑和语法关系。
这样的病句通常会导致语言表达不准确、混乱，严重影响文章的阅读体验。
为了帮助大家解决这个问题，本文将介绍一些常见的句式杂糅情况，并提供相应的答案和改进建议。
一、并列句与复合句句式杂糅1. 病句示例：他爱吃巧克力，每天都去跑步。
2. 答案及改进建议：他爱吃巧克力并且每天都去跑步。
或他既爱吃巧克力又每天都去跑步。
分析：原句中使用了并列句的句式“他爱吃巧克力”和“每天都去跑步”，句间缺乏逻辑关系。
可以使用连词“并且”或“既...又...”来连接这两个动作，使句子更加清晰和连贯。
二、主从句与并列句句式杂糅1. 病句示例：她喜欢跳舞，不过她有时候也会去唱歌。
2. 答案及改进建议：她喜欢跳舞，但有时候也会去唱歌。
分析：原句中同时存在主从句的句式“她喜欢跳舞”和并列句的句式“不过她有时候也会去唱歌”。
可以使用连词“但”来连接这两个动作，使句子更加简洁明了。
三、陈述句与疑问句句式杂糅1. 病句示例：她是学生？她在学校学习。
2. 答案及改进建议：她是学生，她在学校学习。
分析：原句中同时存在陈述句和疑问句的句式。
“她是学生？”应该改为陈述句“她是学生”，使得两个动作之间没有矛盾，并能够保持句子的逻辑连贯。
四、倒装与非倒装句式杂糅1. 病句示例：只有当我们努力学习，才能取得好成绩。
2. 答案及改进建议：只有当我们努力学习，我们才能取得好成绩。
分析：原句中将条件句部分采用了倒装结构“只有当我们努力学习”，但后半句未使用倒装结构。
为了保持句子的平衡和统一，可将后半句改为倒装结构“我们才能取得好成绩”。
五、平行结构与非平行结构句式杂糅1. 病句示例：他喜欢读书、看电影和旅行。
2. 答案及改进建议：他喜欢读书、看电影和旅游。
分析：原句中使用了并列结构，但文字表达上没有保持平行结构。
“旅行”应改为“旅游”，使得动词词性一致，维持句子平衡。
句式杂糅常见类型
句式杂糅常见类型1、本着原则，以原则为准则。
2、是为了达到目的，以目的为导向。
3、对于问题，在问题上进行讨论。
4、由于某种原因，在某种情况下。
5、是由于某种原因造成的/导致的。
6、原因是某种因素造成的。
7、其根本原因是某种因素/某种因素在起作用。
8、经过某种过程，在某种情况下。
9、借口是某种理由，以某种名义为借口。
10、打着某种幌子，以某种方式进行欺骗。
11、因为某种原因，造成某种结果。
12、靠的是某种手段或方法取得的。
13、大多是某种情况或状态，以某种为主。
14、成分是某种元素，由某种配置而成的。
15、包括某些元素或组成部分。
16、是由于某种原因造成的结果。
17、在某种正确领导下，由某种因素所导致。
18、听到某种消息或信息传来。
19、深受某些人或群体所欢迎。
20、与去年同期相比或比去年同期更……。
21、受到某种因素的影响所造成的结果。
22、最好某种方式或方法或比较合适。
23、目的是为了达到某种目标或目的。
24、被某种压迫或蹂躏或束缚所困扰。
25、他是为了某种目的或原因而死的。
26、某种原因是由于某种因素或原因所导致的。
27、某种原因主要是由于某种因素所致。
28、关键的问题是某种因素或因素在起决定作用。
29、关键在于某种因素或因素是十分重要的。
30、在某种领导下或由某种领导所主导。
31、以某种方式或方法或即可。
32、并非某种情况或状态或并不是某种原因。
33、听到某种噩耗或消息传来。
34、变得分外某种状态或情况或增加了某种数量。
语病——句式杂糅
【病句解析——句式杂糅】句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱。
即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。
（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。
）典型错误：考试中经常出现的句式杂糅的35种形式（括号里为正确形式）：1．是由于……决定的（是由……决定的/是由于……）2．是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的）3．他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的）4．……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……）5．……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……）6．是因为……的原因（是因为……/是……的原因）7．原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）8．……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）9．其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）10．是由于……的结果（是由于……/是……的结果）11．关键的问题是……在起决定作用（关键问题是……/是……在起决定作用）12．关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）13．经过……下（经过……/在……下）14．由于……下（由于……/在……下）15．由……领导下（由……领导/在……领导下）16．对于……问题上（对于……问题/在……问题上）17．大多是以……为主（大多是……/以……为主）18．以……即可（以……为宜/……即可）19．有……组成（有……/由……组成）20．靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）21．成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）22．本着……为原则（本着……原则/以……为原则）23．借口……为名（借口是……/以……为名）24．打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）25．并非是……（并非……/并不是……）26．听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来）27．深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）28．变得分外……多了（变得分外……/变得……多了）29．比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……）30．……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到之处）31．长达……之久（长达……/有……之久）32．超过……以上（超过……/……以上）33．旨在……为目的（旨在……/以……为目的）34．高达……之巨（高达……/……之巨）35．大多以……为主（大多是……/以……为主）【句式杂糅例句改错】1．“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。
句式杂糅
造成结构混乱的原因 主要有： •1、举棋不定 •2、藕断丝连 •3、中途易辙 •4、反客为主 •5、结构含混
举棋不定
• 此类语病的特点是，作者时而用这种 结构，时而用那种结构，结果两种结 构都用了。
• ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人 们也觉悟起来。
（应该在“曾被......束缚......”和“在...... 束缚下的... ...”两种格式中选用一个。）
•解析：“为配制……主要原料”后应接上“也 是……都离开不的”，“都离不开它”的主语当为 “食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛） 不一样，结构混乱
• 1、村民还没有开会选举，村主 任他先当上了，就开始报复持不 同意见的人。 • 2、就学生的课业负担而言，老 师们一年四季埋在作业堆里，太 清苦了。
•（这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利 贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种 说法糅在一起，修改只留一种说法。）
• 1、这次网络短训班的学员，除北大 本校人员外，还有来自清华大学等15 所高校的教师、学生和科技工作者也 参加了学习。 • 2、在激烈的市场竞争中，我们所缺 乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
藕断丝连
• 此类语病的特点是，把结构完整 的一句话的最后一部分用做另一 句的开头硬凑起来。
①我们向政府提意见是人民的责任。
（把“我们向政府提意见”和“向政府提 意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删 去“我们”。）
②你可知道，要出版一本译作是要经过 多少人的努力以后，才能与读者见面 的。
（是把“要出版......的努力”和“一 本译作......见面的”凑在一块儿，用 哪一句都可以。）
[即时演练]
• 1．这办法既卫生，又方便，深受群 众所喜爱。 • 2．不难看出，这起明显的错案迟迟 得不到纠正，其根本原因是不正之风 在作怪。 • 3．这些蔬菜长得这么好，是由于社 员们精心管理的结果
有关句式杂糅的十大类型
• 14．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、 ．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、 抗法、抗日、尾厅六部分组成， 抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华 儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。 儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
六部分” 或说“由序厅…… 【修改意见】或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅 修改意见】或说“分序厅 六部分 六部分组成” 六部分组成”。
【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说 修改意见】或说“需要下一番功夫” 非下一番功夫不可” “非下一番功夫不可”。
为出发点； 【典型结构】从……为出发点；本 典型结构】 为出发点 为原则。 着……为原则。 为原则
• 五、表意图 9．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情， ．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情， 都要从党和人民的根本利益为出发点。 都要从党和人民的根本利益为出发点。
【典型结构】大多……以……为主。 典型结构】大多 以 为主。 为主
• 八、表范围 15．这届全运会会徽、吉祥物设计的 ．这届全运会会徽、 应征者大多是以青年师生为主。 应征者大多是以青年师生为主。
【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说 修改意见】或说“大多是青年师生” 以青年师生为主” “以青年师生为主”。
达到； 之便； 【典型结构】把……达到；供……之便；防 典型结构】 达到 之便 不再……。 止……不再 不再 。
• 三、表目的 5．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到 ．我们要下决心，花大力气， 先进水平。 先进水平。 【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或 修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平” 使我国的教育事业达到先进水平” 说“使我国的教育事业达到先进水平”。 • 6．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札， ．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札， 都应该收集成书，供中外学者阅读之便。 都应该收集成书，供中外学者阅读之便。 【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 修改意见】或说“供中外学者阅读之用” 或说“以便中外学者阅读” • 7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 ．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
句式杂糅
结构混乱一、含义“结构混乱”是病句的六种基本类型之一。
所谓结构混乱，指将两种句式或两个意思杂糅在一起说，造成句子结构混乱，语意不通顺。
病句类型中的结构混乱，也就是句式杂糅，指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
句式杂糅（举棋不定、两式混杂）：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
有两个或两个以上的句子成分杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成前半部分用了一种句式，后半部分却用了另一种句式，两种句式套用在一起。
把两个句子糅合成一个句子的错误形式。
指一个句子套用了两种结构。
说话者说话时把两种表达同一个意思的句式混杂在了一起（一种格式的前一部分同另一种格式的后一部分混杂在一起），造成两句混杂。
也就是常说的句式杂糅。
一种格式的前一部分同另一种格式的后一部分混杂在一起，结果将两种说法糅到一起，形成两句混杂。
例如：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
（语病在“对农村基础设施建设经费的管理上”这个短语上，这个短语是由“对农村基础设施建设经费的管理”和“在农村基础设施建设经费的管理上”两个短语杂糅而成的）如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。
（语病在“关键的问题是知识在起决定性作用”这个句子上，此句是由“关键的问题是知识”和“知识起决定作用”两个句子杂糅而成的）该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
（句中“在于……”“多于……”两种句式掺杂糅合在一起，造成了结构上的混乱）例1.多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
【修改意见】应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。
)1例2.这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
句式杂糅常见28例类型及举例
句式杂糅常见28例类型及举例句式，作为语言的基本元素之一，承载了表达思想和情感的重要功能。
在写作中，灵活运用各种句式不仅可以让文章表达更加丰富生动，还可以提升文章的艺术性和可读性。
今天，我们就来探讨句式的运用，具体来说，我们将聚焦于句式杂糅的常见28例类型及举例。
1. 平行句平行句是指在句子结构上重复使用相同的句式，以强调某一观点或情感。
比如：他心怀梦想，脚踏实地；她坚持努力，从不放弃。
2. 对称句对称句是通过呈现出对称的结构来增强句子的力度和美感。
比如：日出而作，日落而息；山高水长，我心依旧。
3. 排比句排比句通过重复使用相似的句式，以鼓舞人心或加强语气。
比如：我不觉得他是一个好演员，我也不觉得他是一个好导演，更不觉得他是一个好制片人。
4. 比喻句比喻句是将两种不同事物进行类比，以便更生动形象地表达思想或情感。
比如：她的笑容如阳光般温暖。
5. 倒装句倒装句是指将句子成分的正常语序倒置，以增加语言的表现力和修辞效果。
比如：这个问题，我们怎么解决，还是个未知数。
6. 反问句反问句通过反问的方式加强语气，使得句子更加有说服力和感染力。
比如：难道我们不应该追求更好的生活吗？7. 现在分词短语开头的句子现在分词短语开头的句子是通过使用现在分词短语作为句子的开头，来使得句子更加具有连贯性和生动感。
比如：跑步的时候，我感到心情特别愉快。
8. 过去分词短语开头的句子过去分词短语开头的句子通过使用过去分词短语作为句子的开头，来强调句子的动作和状态。
比如：疲惫不堪的他，终于挨到了放假的日子。
9. 定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句，以增强句子的表现力和逻辑性。
比如：我喜欢的那本书，是你送给我的。
10. 状语从句状语从句通过修饰主句的动作或状态，以增加句子的表现力和逻辑性。
比如：当他到达机场的时候，飞机已经起飞了。
11. 并列成分并列成分是指各个句子成分在逻辑上是平等的，以增加句子的表现力和丰富性。
比如：他既是一名好老师，又是一位优秀的作家。
句式杂糅常见类型及举例
句式杂糅常见类型及举例
句式杂糅是句法分析中的一种技能，作为英语写作中重要的一部分，它可以非常有效地帮助作家在表达上更加准确，同时也可以增强句子的表达力。
本文将介绍句式杂糅的几种常见类型，并举例。
首先，最简单的句式杂糅是以一种简单的方式来组成句子。
一般来说，简单的句式杂糅指在句子中添加一个否定形式的字眼或一个表示意义的词。
例如：“John couldn believe his eyes”（约翰不敢相信自己的眼睛），在这个句子中，使用了否定形式的字眼，从而使句子更加有力。
其次，另一种常见的句式杂糅类型是并列句式杂糅，它通常用来表达两个相关概念或想法，而不是单一的概念。
在这种句式杂糅中，双方都非常重要，但是它们之间的关系并不明显，需要读者花费更多的精力才能理解。
例如：“He thought he knew the answer, yet he was still unsure”（他认为自己知道答案，但他仍然不确定），这句话中描述了他的两种不同想法，但是他们之间的关系并不明显。
第三，最后要介绍的句式杂糅类型是比喻句式杂糅。
这种句式杂糅可以使句子中存在的概念和想法更加生动形象，这样可以让作者表达自己更清楚。
例如：“Her heart broke like glass”（她的心像玻璃一样碎了），这句话中的比喻能够使作者更加形象地描述她的心情。
总的来说，句式杂糅在英语写作中起着重要的作用，它不仅可以使句子更加有力，而且可以更加生动形象地表达想法。
以上就是有关句式杂糅的几种常见类型及举例，希望对大家有所帮助。
句式杂糅的十种情况
5．表意图
从…为出发点 本着…为原则
例⑩作为一个共产党员、党的领导 干部，办事情，想问题，都要从党 和人民的根本利益为出发点。
或说“从党和人民的根本利益出 发”，或说“以党和人民的根本利 益为出发点”。
例⑾他们本着保证质量、降低成本 为原则，使用了新的工艺和新的技 术。
或说“本着保证质量、降低成本的 原则”，或说“以保证质量、降低 成本为原则”。
或说“分序厅…等六部分”，或说 “由序厅…等六部分组成”。
8．表范围
大多…以…为主 例⒃这届全运会会徽、吉祥物设计 的应征者大多是以青年师生为主。
或说“应征者大多是青年师生”， 或说“应征者以青年师生为主”。
9．表程度
分外…多了 例⒄他平时总是沉默寡言，但只要 一到学术会议上谈起他那心爱专业 时，就变得分外活跃而健谈多了。
11．表依据
高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构， 运行时与轨道不完全接触，列车的悬 浮、驱动、导向和制动都靠的是利用 电磁力来实现的。
说明：划线部分是“……靠的 是……”和“……利用……”两种格式 的杂糅。 可改为“都是利用电磁力来实现的” 或“都是靠电磁力来实现的”。
11．表依据
政府执法部门的各种罚没款必须依法 上缴，不能截留自用，其经费来源只 能来自国家财政拨款。
6．表对象
对象…面向… 对于…上 例⑿这本杂志的对象，主要是面向 中学语文教师及其他语文工作者。
或说“这本杂志的对象，主要是中 学语文教师…”，或说“这本杂志， 主要是面向中学语文教师…”。
例⒀对于调动工作这个问题上，我 曾周密地考虑过。
或说“对于调动工作这个问题”， 或说“在调动工作这个问题上”。
或说“防止这类事故再度发生”， 或说：“使这类事故不再发生”。
句式杂糅
• 九、表程度 【典型结构】分外……多了； • 过分的溢美 ； • 悬殊很大。 • 23．他平时总是沉默寡言，但只要一到学 术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得 分外活跃而健谈多了。
• 【修改意见】或说“分外活跃而健谈”， 或说“活跃而健谈多了”。
十、表数量 【典型结构】大约……左右；高达……之巨。如： 24．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、 “助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本 准绳。 【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说 “30%左右的青年”。
16．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说 “在调动工作这个问题上”。
17、如今的春节长假成了商家收获颇丰的 “黄金周”,全市重点商贸企业春节期间的 销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增 长20%以上。
18、大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕 提高产品质量、提高经济效益为中心,加大 了整顿的力度
句式杂糅
句式杂糅： 把两种不同的句法结构混杂在一 个表达式中，结果造成语句结构混 乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂 糅。 句式杂糅又称为结构混乱。 即把几种结构或几个意思硬凑在一 个句子里，使句子结构混乱表意不 明。（表达时因既想用这种句式， 又想用那种句式,结果造成将两种 句式放在一起说，半截转向的现象, 就是句式杂糅。）
【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”， 或说“以便中外学者阅读”。 10．为了防止这类事故不再发生，我们加强 了交通安全教育。
【修改意见】或说“防止这类事故的再度发 生”，或说“使这类事故不再发生”。
四、表条件 【典型结构】需要……不可； 非……才行； “根据……状况”与“从……状况出发”。如： 11．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事， 需要下一番功夫不可。
句式杂糅常见类型
句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。
句式杂糅情况主要有以下几种类型：一、表被动常见结构：被（受)……所.如：1、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
说明:句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。
二、表原因常见结构:原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；是因为……的原因。
如：2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
说明:本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪"的杂糅，修改时，任删其一即可。
3、一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
说明：本句前分句可以说成“一个人之所以变坏”，也可以说成“一个人变坏的原因”.三、表目的常见结构：是为了……为目的的；把……达到;防止……不再……。
如：4、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育.(1993年全国卷)说明：本句将“防止这类事故再次发生"和“使这类事故不再发生”杂糅在一起.四、表意图常见结构：本着……为原则；从……为出发点。
如：5、他们本着保证质量、降低成本为原则,使用了新的工艺和新的枝术.说明:前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则"，要么说“以保证质量、降低成本为原则"。
五、表对象常见结构：对象……面向……；对于……问题上.如:6、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者.（1995年全国卷）说明：本句可以说“这本杂志的对象，主要是……”，也可以说“这本杂志主要是面向……".六、表组成常见结构：还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成;有……组成；大多是以……为主.如：7、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
常见句式杂糅类型归纳
“句式杂糅”属于《考试大纲》规定的 6 种常见病句类型中的“结构混乱”一类，是辨析并修改病句时出现频率极高的类型，但考生往往很难识别。
高考中经常出现的句式杂糅类型有以下几种(括号里为正确形式)：1.本着以……为原则(本着……的原则 /以……为原则)2.是由于……导致的(是由于…… /是由……导致的)3.是由于……的结果(是由于…… /是……的结果)4.其根本原因是……在作怪(其根本原因是…… /是……在作怪)5 ．成分有……配制而成的(成分有…… /是由……配制而成的)6.包括……组成(包括……/由……组成)7.打着……为幌子(打着……的幌子 /以……为幌子)8.借口……为名义(借口…… /以……为名义)9.由于……正确领导下(由于……正确领导 /在……正确领导下)10.对于……问题上(对于……问题 /在……问题上)11.大多是以……为主(大多是…… /以……为主)12.听到……的消息传来(听到……的消息/……的消息传来)13.深受……所欢迎(深受……欢迎 /为……所欢迎)14.比去年同期相比……(与去年同期相比…… /比去年同期……)15.受……因素的影响造成的 (受……因素的影响/是由……因素造成的)16.最好……比较合适 (最好……/……比较合适)17.目的是为了……(目的是…… /是为了……)18、旨在以……为目标(旨在……)否定失当1、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
无时无刻不＝时时刻刻都(错在：几年来，他时时刻刻都忘记搜集 ...句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)2、为了防止不再发生类似故事，领导制定了一系列切实加强安全保卫工作的措施。
(点拨：否定失当。
防“止”、不“”双重否定表肯定，与句子要表达的意思相反，应删去其一。
)3、谁也不能否认长江不是向东流的(这个原句是三重否定了，意思错误了。
改为：谁也不能否认长江是向东流的。
)4、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？( 自相矛盾多次否定引起混乱判断不成立。
句式杂糅病句
句式杂糅病句句式杂糅病句是常考的病句类型，我们要清楚哪些词语会词语会导致病句的句式杂糅。
下面是小编给大家整理的句式杂糅病句，供大家阅读!句式杂糅病句11、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。
2、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。
3、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
4、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。
5、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
6、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。
7、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。
(20xx年全国卷)8、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
(20xx年春季高考题)9、古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。
10、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
11、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
12、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
13、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
14、对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
15、在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。
答案1、本句将“往往受到外界各种环境的变化”和“往往是由外界各种环境的变化而引起的”。
2、本句将“之所以取得……”和“是……取得的”杂糅，可以删去“之所以取得”，也可以将后分句改成“是因为他刻苦努力、顽强拼搏”。
3、本句后分句要么说成“是由于社员们的精心管理”，要么说成“是社员们精心管理的结果”4、或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神”;或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。
句式杂糅
句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：一、表被动【典型结构】被（受）……所。
如：1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。
二、表原因【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。
3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。
4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。
5.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
6.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
7.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。
三、表目的【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。
如：8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
9．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。
10．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。
句式杂糅类型
常见杂糅类型
• 常见的杂糅格式还有： 防止…不再…("防止…"和"…不再")，非…才行 ("非…不可"和"只有…才行")，需要…不可("需 要…"和"非…不可")，从…为出发点("从…出发" 和"以…为出发点")，大约…左右("大约…"和"… 左右")，是由于…的结果("是由于…"和"是…的结 果")，之所以…的原因("之所以…"和"…的原因")， 供…之便("供…之用"和"以便…")，等等。 l
Panduan
• 1、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 • 2、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取 得的。 • 3、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 • 4、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得 我们学习的。 • 5、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的 感觉是颇难形容的。 • 6、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。 • 7、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱 乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色， 进行的再创造。（2002年全国卷）
句式杂糅具体指的是什么?
• 补充讲解(二):句式杂糅的种类 句式杂糅还 可以分为单句杂糅和复句杂糅: 单句杂糅如: 1、人的成长发展，关键在于人生观起决定 作用。 • 2、止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔 梗、贝母、氯化铵等配制而成。 • 复句杂糅如: 1、这个结论，即使很有根据， 但是如果不能说明地球上的无数生...
句式杂糅常见情况
句式杂糅补充材料句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
1.本着以……为原则（本着……的原则/以……为原则）2.是由于……导致的（是由于……/是由……导致的）3.是由于……的结果（是由于……/是……的结果）4.其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）5．成分有……配制而成的（成分有……/是由……配制而成的）6.包括……组成（包括……/由……组成）7.打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）8.借口……为名义（借口……/以……为名义）9.由于……正确领导下（由于……正确领导/在……正确领导下）10.对于……问题上（对于……问题/在……问题上）11.大多是以……为主（大多是……/以……为主）12.听到……的消息传来（听到……的消息/……的消息传来）13.深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）14.比去年同期相比……（与去年同期相比……/比去年同期……）15.受……因素的影响造成的（受……因素的影响/是由……因素造成的）16.最好……比较合适（最好……/……比较合适）17.目的是为了……（目的是……/是为了……）18.防止……不再……（“防止……”和“……不再”），19.非……才行（“非……不可”和“只有……才行”），20.需要……不可（“需要……”和“非……不可”），21.从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”），22.大约……左右（“大约……”和“……左右”），23.是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”），24.之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”），25.供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
例题解析1.表对象对于……上例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
2.表决定以……即可例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
句式杂糅
常见句式杂糅句式杂糅，是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。
常见句式杂糅有以下几类：（1）表时间。
长达……之久例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
修改意见：删掉“之久”或“长”（2）表限制。
超过……以上例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。
修改意见：删掉“超过”或“以上”（3）表对象对于……上例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
修改意见：删掉“上”或将“对于”改为“在”。
（4）表决定以……即可例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
修改意见：删掉“以”或将“即可”改为“为宜”。
（5）表事由借口……为名例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
修改意见：删掉“为名”或将“借口”改为“以”。
（6）表构成有（包括、分）……组成例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
修改意见：删掉“组成”或将“有”改为“由”。
（7）表意愿本着……为原则例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
修改意见：将“本着”改为“以”或将“为原则”改为“的原则”。
（8）表被动被（受）……所例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
修改意见：删掉“所”或将“受”改为“为”。
（9）表原因原因是……造成（引起、在作怪）例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
修改意见：删掉“在作怪”或“原因”。
（10）表数量高达……之巨例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。
修改意见：删掉“高”或“之巨”（11）表目的旨在以……为目的例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。
修改意见：删掉“旨在”或“以”和“为目的”。
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句式杂糅句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。
同一内容往往可以有不同的说法，如果说话、写文章把两种说法都用上，糅到一起，就形成两句混杂。
如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连。
从近年高考的考查来看，高考对句式杂糅的考查以辨析两种说法的混杂为主。
通过对近年来高考试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下八类：一、表示原因的杂糅例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
（2004福建卷）说明：本句划线部分用“……由于……所决定”这种错误的格式来表示原因，是“……由……决定”和“……由于……影响”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“这是由……决定的”，或“这是由于……外因影响”。
例2：为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
（2008宁夏海南卷）说明：本句划线部分用“是成为……的原因”这种错误的格式来表示原因，是“是……的原因”和“成为……的原因”两种上格式的杂糅。
划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。
二、表示依据的杂糅例3：政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
（2004江苏卷）说明：划线部分用“……来源来自……”这种错误格式表示依据，是“……来源于……”“……来自……”两种格式的杂糅，划线部分可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。
例4：根据“全国国民阅读调查”数据显示，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
（2007浙江卷）说明：划线部分用“根据……显示”这种错误的格式来表示依据，是“根据…”和“……显示”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”，或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。
例5：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
（2008广东卷）说明：划线部分用“……靠的是利用……”这种错误的格式表示依据，是“……靠的是……”和“……利用……”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
三、表示组成的杂糅例6：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
（2000年全国卷）说明：划线部分用“……还有来自……参加了学习”这种错误格式表示范围，是“……还有来自……”和“……参加了学习”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“还有来自……科技工作者”或“清华大学等……也参加了学习”。
从句意看，以第一种改法为好。
此外“教师、学生和科技工作者”并列不当。
例7：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
（2004湖南卷）说明：划线部分用“……为……原料，离不开它”这种错误格式表示组成，是“……是……原料”和“……离不开它”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料”或“从油中提取的柠檬醛，配制食用香精和化妆品香精都离不开它”。
四、表示目的的杂糅例8：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
（1993年全国卷）说明：划线部分用“防止……不再……”这种错误格式表示目的，是“防止……再次”和“使……不再……”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“防止这类事故再次发生”或“使这类事故不再发生”。
例9：苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
（2007江苏卷）说明：划线部分用“……的初衷是……具有……意义”这种错误的格式表示目的，是“……的初衷是……”和“……对……具有意义”两种板式的杂糅，划线部分可改为“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义”。
五、表示对象的杂糅例10：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
（2006广东卷）说明：划线部分用“对……上”这种错误格式表示对象，是“对……”和“在……上”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“对基础设施建设经费的管理”或“在对农村基础设施建设经费的管理上”。
例11：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
（2007海南卷）说明：划线部分用“围绕以……为中心”这种错误格式表示意图，是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
六、表示被动的杂糅例12：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
（1999年全国卷）说明：划线部分用“深受……所……”这种错误格式表示被动，是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“……深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”。
例13：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
（2001年京、蒙、皖春季卷）说明：划线部分用“深受……所……”这种错误格式表示被动，是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。
例14：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
（2008全国卷Ⅰ）说明：“我们可以从这一现象反映两个问题”是“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”两句的杂糅，属主动句和被动句杂糅。
择其一表达即可。
七、表示程度的杂糅例15：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
（1997年全国卷）说明：划线部分用“分外……多了”这种错误格式表示程度，是“分外……”和“……多了”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“分外活跃而健谈”或“活路而健谈多了”。
例16：对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
（2007四川卷）说明：划线部分用“……最好……比较合适”这种错误格式表示程度，是“……最好……”和“……比较合适”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较合适”。
八、表示条件的杂糅例17：侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
（2004湖北卷）说明：本句划线部分用“这要看……所决定”这种错误的格式来表示条件，是“这要看……”和“这是由……决定”两种格式的杂糅了。
划线部分改为“这要看……气压低”，或“这是由……决定的”。
例18：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
（2004浙江卷）说明：划线部分用“……发挥……起到……作用”这种错误格式表示条件，是“……发挥……作用”和“……起到……作用”两种格式的杂糅，划线部分可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。
例19：某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
（2006北京卷）说明：划线部分用“利用……下”这种错误的格式来表示条件，是“利用……”和“在……下”两种格式的杂糅。
划线部分可改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”或“在中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”。
请指出下列病句的类型，然后在原句修改。
1、[2013·模拟题]由于缺乏科学和权威的统计数据,中国的房地产市场正陷入一团统计迷雾中,围绕它为核心所进行的争论也只能是雾里看花。
2、[2013·模拟题]据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。
3、[2013·模拟题]重建和谐的医患关系，就要本着提高医疗服务质量，保障医疗安全，优化服务流程，增进医患沟通为原则。
4、[2013·模拟题]中国外交部发言人洪磊在28日的例行记者会上明确表示，中国的航天事业是人类航天事业的重要组成部分，它一直以来都是用于以和平为目的的。
5、[2012·广东卷]中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
6、[2013·模拟题]在已进入21世纪的今天，和平远未能现实地成为全球人共饮的甘露与共享的福祉，因而我们必须尽力研究和平、守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一。
7、[2013·模拟题]灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
8、[2013·模拟题]由于考虑到雾大路滑等安全问题的原因，昌九高速九江至共青城路段的交通封闭了近两个小时，被堵塞的车辆排起了将近三公里的长龙。
9、[2012·北京卷]依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7加未能符合规定的6%的一级资本比率。
10、[2011·全国卷]学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
11、[2011·新课标卷]校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
12、[2013·模拟题]我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。
13、[2013·模拟题]为减少官兵伤亡，驻阿美军不断对一些可能隐藏着塔利班武装人员的房屋发动攻击，结果两枚火箭弹击中12名无辜平民丧生。
14、[2013·模拟题]水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。