教学反思)
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《三角形的认识》
教学反思
本节课是四年级下册第五单元第一课时的内容。同学们对三角形已
经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。这节课就是在上述内容的基础上进行教学的。
教学的目的主要是:
1.
通过动手操作和观察比较,使同学认识三角形,知道三角形的意
义、特征、特性和三角形的底与高的含义。
2
.
通过实验,使学生知道三角形的稳定性和其在生活的应用。
3
.
培养同学观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能
力。
4
.
体验数学与生活的联系,培养同学学习数学的兴趣。
我在设计这节课的时候,主要注重了以下几点:
一、
巧设教学活动,激励同学积极参与
.
为了更好地实现教学目的,吸引同学积极主动地参与学习,巧妙地
设计丰富的、适合同学认识规律的教学活动,烘托良好的学习气氛是十
分重要的。在这节课的设计中,我为同学的探索,设计了一系列的活动。课的开始,我就设计了让同学用小棒拼插出不同的平面图形,动手拉一拉,经历猜想—验证—总结的过程,体会三角形稳定性的特性。在
教学三角形意义让学生感知三角形和学习三角形的特征时,我先是让学生利用手中的材料动手做一个三角形,然后任意画一个三角形,在“做
三角形”“画三角形”“比较三角形”的过程,经历由具体到抽象,最后总结得出三角形是由三条线段围成的图形;总结出三角形的特征:三角形是由三个顶点,三个角,三条边组成的。并找出生活中应用三角形结构的例子,从而引导他们联系生活,其实,只要我们用心观察,生活中处处有数学。
二、注重合作交流,培养合作意识
合作学习是新课程实现学习方式转变的着眼点。这节课中,猜想验
证三角形的特性,讨论三角形的意义,都是让学生在小组合作中完成。学习三角形的特征是同桌合作,这样极大调动了学生的参与学习的积极性,而且也培养了学生的合作意识
三、以旧知带新知,使学生自然轻松地学习。
在教学画出给定三角形底边上的高时,先从学过的从一点画已知直
线的垂直线段入手,既复习和巩固了旧知,又使新知识的出现没那么突兀,学生又便于接受。
四、
注重生活联系实际,培养学生的应用意识。
数学来源于生活,最终又会
《三角形的认识》
教学反思
本节课是四年级下册第五单元第一课时的内容。同学们对三角形已
经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。这节课就是在上述内容的基础上进行教学的。
教学的目的主要是:
1.
通过动手操作和观察比较,使同学认识三角形,知道三角形的意
义、特征、特性和三角形的底与高的含义。
2
.
通过实验,使学生知道三角形的稳定性和其在生活的应用。
3
.
培养同学观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能
力。
4
.
体验数学与生活的联系,培养同学学习数学的兴趣。
我在设计这节课的时候,主要注重了以下几点:
一、
巧设教学活动,激励同学积极参与
.
为了更好地实现教学目的,吸引同学积极主动地参与学习,巧妙地
设计丰富的、适合同学认识规律的教学活动,烘托良好的学习气氛是十
分重要的。在这节课的设计中,我为同学的探索,设计了一系列的活动。课的开始,我就设计了让同学用小棒拼插出不同的平面图形,动手拉一拉,经历猜想—验证—总结的过程,体会三角形稳定性的特性。在
教学三角形意义让学生感知三角形和学习三角形的特征时,我先是让学生利用手中的材料动手做一个三角形,然后任意画一个三角形,在“做
三角形”“画三角形”“比较三角形”的过程,经历由具体到抽象,最后总结得出三角形是由三条线段围成的图形;总结出三角形的特征:三角形是由三个顶点,三个角,三条边组成的。并找出生活中应用三角形结构的例子,从而引导他们联系生活,其实,只要我们用心观察,生活中处处有数学。
二、注重合作交流,培养合作意识
合作学习是新课程实现学习方式转变的着眼点。这节课中,猜想验
证三角形的特性,讨论三角形的意义,都是让学生在小组合作中完成。学习三角形的特征是同桌合作,这样极大调动了学生的参与学习的积极性,而且也培养了学生的合作意识
三、以旧知带新知,使学生自然轻松地学习。
在教学画出给定三角形底边上的高时,先从学过的从一点画已知直
线的垂直线段入手,既复习和巩固了旧知,又使新知识的出现没那么突兀,学生又便于接受。
四、
注重生活联系实际,培养学生的应用意识。
数学来源于生活,最终又会
四年级美术下册测试题
一、填空
1、水墨画的用笔包括(中锋)、(侧锋)、(顺锋)、(逆锋)。
2、静物画的主要物品摆放在合适的位置,以便(突出主
体)。 3、(中国画)是用其所独有的毛笔、水墨、颜料,依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。
4、走迷宫是一种非常有趣的游戏,其中德国的(向日葵迷宫)非常著名。
二、选择题
1、下列不属于三原色的是( C )
A、红
B、蓝
C、橙
D、黄
2、下面哪幅画是齐白石的作品:( D )
A、《花篮图》
B、《出水芙蓉图》
C、《过道》
D、《虾》
3、三原色相加所得的色叫( B )。
A、色相
B、复色
C、对比色
D、纯度色
4、黑白画是用( A )的疏密组织来来表现的。
A、点、线、面
B、纹理的变化
C、线的粗细
三、简答题
你平常用什么方法制作纸条工艺品?
答:我平常运用卷、折、压、扭等方法制作纸条工艺品。