教育学 第二章习题答案

第二章教育与社会的发展第一题.单选题1.明代乐林书院的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”在一定程度上反映了教育的( )。

A政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.学校通过开设思想品德课程来促进学生的政治社会化，这体现了教育的()A.文化功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能3.教育承担着()，能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力。

.A.发明新科技B.创造新的生产工具.C.传递科学知识D再生产劳动力的功能4.自西汉起，儒学取得了独尊的地位。

这与（）有关。

A.政治B.生产力水平C.社会文化D.人口状况5.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。

这说明了()。

A.经济的发展决定着教育目的的性质B经济的发展会引起教育结构的变化C.经济的发展制约着人才培养的规格D.经济的发展促进着教学方法发展与改革6.欧洲古代中世纪教育的神学性是由宗教僧侣对教育的垄断决定的，近代资本主义教育的阶级性是由资本主义物质生活方式所决定的。

这体现了政治对教育的影响哪个方面?()A.决定教育的社会性质B.影响教育的宗旨和目的C.影响教育的领导权和受教育权.D.影响教育的管理体制7..影响教育规模与速度的因素是( ) 。

A.政治制度B.科学技术C经济D.文化8.经济发展水平对教育的作用不包括( ) 。

A.影响教育目的B.影响学校课程设置与内容C决定受教育者的权利D.影响教学方法、手段及组织形式9.电子计算机、人造卫星、微电子技术、光纤通信和网络技术等被应用于教育和教学领域，这是由（）影响了教学的的手段。

A.文化传统B.受教育者的数量和需求C.教育规模D经济发展水平10.落实教育优先发展的启动点是( ) 。

A.加大投入，预算优先B.提高认识，转变观念C.实现“两基”，保证“两全”D.依法治教，依法施教11.决定教育的社会性质的因素是( ) 。

A.生产力B.人口C.生产关系D.政治制度12.社会政治制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括()。

A.国家政权的力量B.国家的经济力量C.思想上占优势的力量D.科学技术13.教育本身并无固定的内容，各级各类学校的课程内容完全来源于()。

A.社会生产力B。

社会文化C.人口D.政治制度14.提出“人力资本”理论的学者是()。

A.布鲁纳B.赞可夫C舒尔茨D.皮亚杰15.20世纪末，发达国家人口再生产的类型属于(A.高出生率，低死亡率，高增长率B.高出生率，高死亡率，低增长率C低出生率，低死亡率，低增长率D.高出生率，高死亡率，高增长率16."今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。

”这一认识表明现代教育具有( ) 。

A.科学性B.价值性C.劳动力再生产D.未来性17.以下选项中，不属于教育在科学技术再生产中所发挥作用的主要表现的是( ) 。

A.教育不是科学技术再生产的最有效形式B.教育是使科学技术得以继承和传递的重要条件C.教育对科学技术的再生产是一种扩大的再生产D.教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产18.教育的经济功能不包括( ) 。

A.实现劳动力的社会再生产B.教育使科学技术再生产的最有效形式C.推进社会政治民主化D.教育是创新和发展新的科学技术的重要基地19.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有( ) 。

A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创造功能20.一个地区人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的()A.经济功能B.人口功能C.政治功能D.文化功能21.就人口的城乡结构而言，教育程度的高低与人口的城乡迁移一般呈()。

A.负相关.B.不相关C.正相关D.零相关22.教育结构是指教育系统内部各部分之间相互结合构成的状态，其主体是()。

A. 各级各类学校教育的结构B.高等教育各专业结构C.基础教育与高等教育的结构D.普通教育与职业教育的结构23.在学校设置多少课程、课程的难易程度如何确定等，这些受到( )。

A.传统文化的影响B.政治因素的影响C. 经济因素的影响D.人口数量制约24.以下不属于教育的经济功能的是( )。

A.教育是提高物质产品质量的重要手段之一B.教育是科学技术再生产的最有效形式C.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地D.教育是劳动力生产的基本途径25.英国所向往的理想人物是“绅士”，比较重视文化素质教育，德国是一个后起的资本主义国家，必须依靠科学技术教育来增强国家。

两者体现了（）A.经济B.人口C.政治D.文化26.学校教学与科研紧密结合是近代教育的显著特点。

自19世纪初( ) 首开“科学研究与教学统一”之先河以来，科学研究就成为现代大学的第二职能。

A.剑桥大学B.牛津大学C.柏林大学D.哈佛大学27.根据“人力资本”理论，人力资本的主要成分是()A.能力资本B.体力资本C.教育资本D.健康资本28.实践教育优先发展，需要全社会的支持和参与。

其中，提高师资队伍素质是( )A.落实优先发展的启动点B.落实优先发展的物质保障”C.实践教育优先发展的关键，D.落实优先发展的制约机制29.在我国，发展教育最根本的问题是( )A.师资问题B.教育经费问题，C.教育公平问题D.资源均衡问题30.实现“两基”、保证“两全”是落实教育优先发展的重要方略与措施，其中，“两全”是指()A.全面贯彻教育方针，全面提高教育质量B. 全面贯彻教育方针，促进学生全面发展C.面向全体学生，促进学生全面发展D.全面均衡教育资源，全面提高教育质量31.1992年，中共中央国务院颁发的《关于加快发展第三产业的决定》就把教育归属( ) ,并且指出它是对国民经济具有全局性、先导性影响的基础产业之一A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.第四产业32.一个国家的政治是否民主，这直接取决于该国家的()。

A.公民受教育程度B.文明程度.C.生产力发展水平D.政治体制33. 教育部组织专家编写教材的过程体现了( )。

A.文化传承功能B.文化交流功能C.文化创新功能D.文化选择功能34.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技35.教育发展的物质基础是（）A.生产力发展水平B.政治C.文化D.人口36.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）A.教育的领导权B.教育发展的规模和速度C.受教育的分配D.教育目的37.教育的发展历史证明：有什么样的社会关系就有什么样的教育。

一定的教育具有什么性质，这是由社会的（）直接决定的。

A．政治B生产力C人口D文化38.（）是指人的身体，即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和oA．体力B智力C脑力D劳动力39.在人口实现零增长或者负增长地区，教育发展战略重点要放在教育的（）A.质的提高上B.量的发展上C.结构的扩展上D.教育目的的改革上40.教育的（）作为指导和支配整个教育的“魂”，是教育实践活动的出发点和归宿。

A.宗旨和目的B.管理体制C.社会性质D.领导权二．多选题1.社会制约教育的表现形式主要有( )A.人口对教育的制约B.政治对教育的制约C.生产力对教育的制约D.教学形式对教育的制约2.以下属于统治阶级主要通过()实现教育宗旨和目的的影响。

A.立法权B.教科书的编制C.人事权D.经济手段3.人口数量对教育的制约体现在( )。

A.人口数量影响着教育发展的战略目标和战略重点B.人口数量影响教育的规模速度和教育经费C.人口影响着教育的性质D.人口结构影响教育质量4.经济的发展影响着()。

A..教育内容B.课程设置C.教学方法D.教育结构5.教育对生产力的促进作用，主要体现在( ) 。

A.教育是劳动力再生产的基本途径B.教育是科学技术再生产的最有效形式C.教育可以促进政治民主化D.教育是创新和发展新的科学技术的重要基地6.20世纪教育发展目标中“两全”是指()。

A.全面贯彻党的教育方针B.全面提高教育质量C.全面普及九年义务教育D.全面扫除青壮年文盲7.教育文化功能的表现有()。

A文化传承功能B.文化选择功能C.文化交流功能D.文化创新功能8. 目前，有关教育与经济的关系主要有几种不同的观点，包括()。

A.教育与经济并无关系B.教育先行论C.教育同步论D教育滞后论9.经济对教育能够产生影响，关于这种影响，以下叙述正确的有()。

A.影响教育教育目的B.影响到课程设置及其内容选择C.影响教育发展的战略目标及其战略重点D.影响教学方法、教学手段及组织形式10.文化观念对教育观念的影响主要表现在（）A.文化观念影响人们对教育的态度和行为B.文化观念影响教育内容与方法C.文化观念影响教育目标D.文化观念影响教育思想的产生和发展11.在一个社会中占统治地位的阶级实现对教育宗旨和目的的影响的方式主要有()。

A.利用其拥有的立法权，颁布一系列教育法规、政策和规章，借此将教育部门执行教育宗旨和目的的合法化B.利用思想教育的手段来控制教育目的的性质定向C.利用其拥有的组织人事权控制教育部门人员的教育行为，使之符合教育宗旨和目的的要求D.利用经济手段来控制教育的发展方向12.判断一个国家的教育性质最主要的标志有()。

A.教育领导权B.教育的管理体制C.教育的阶级性D.受教育权13.教育优先发展，又称教育先行或教育超前发展，内涵有( ) 。

A.教育中的高等教育发展要优先于或先于基础教育而先行发展B.社会用于发展教育的投资要适当超越现有GDP而超前投入C.社会用于发展教育的投资要适当超越现有生产力和经济发展状态而超前投入D.教育发展要优先于或先于社会上其他行业和部门而先行发展14.人口对教育的影响主要表现在( )A.人口数量对教育的影响B.人口质量对教育的影响C.人口结构对教育的影响D.人口年龄对教育的影响15.上个世纪90年代，我国教育事业的战略重点是()。

A.基本普及九年义务教育B.基本扫除青壮年文盲C.全面实施终身教育D.推进义务教育均衡发展16.进入21世纪以后，我国教育发展的战略重点有()。

A.提高质量B.提升内涵C.加强效率D.促进公平17.教育的政治功能体现为()。

A.维系社会政治稳定B.推进社会政治民主化C.促进社会政治变革D.培养社会政治人才18在古代社会，人口再生产的类型特点是( ).A高出生率B高死亡率C高增长率D.低增长率19生产力对教育的影响主要表现为( )oA决定教育发展的规模和速度B影响教学方法、教学手段和教学组织形式的妀革C制约专业设置D制约教育内容的选择20教育的人口功能主要表现为( ).A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，妀变人口质量C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动。