语言的衔接与连贯讲解(1)
[英文写作中的衔接与连贯]语篇的衔接与连贯
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[英文写作中的衔接与连贯]语篇的衔接与连贯在传统的英语写作中，我们往往把重点集中在作者所写的词汇、语法方面,而对语篇方面的问题注意不够。
那什么是语篇呢？语篇是指任何不完全受语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言（胡壮麟，1994）。
句子的衔接和连贯这两大语篇特征是相辅相成的，保证句子的衔接和连贯在英语中起着重要的作用。
简单地说，也就是写作意思要完整、主次要分明、前后要连贯。
从语义上看，句子各部分应该是紧密联系在一起，表达一个完整的意思；从语法角度来看，正确的句子应该是结构严谨、关系一致、语序正确；从修辞角度来看，好的句子应该是中心突出、逻辑性强、准确简练。
二、衔接衔接是一个语义概念，它是语篇内部两个不受句法结构制约的成分在意义上相互关联(Halliday，Hasan，2001)。
英语的衔接手段主要分为三大类：过渡词衔接、词汇衔接和语法衔接。
（章振邦，2000）1.过渡词衔接过渡词是使上下文的连接自然、紧凑的有效方法，同时也是英语写作中应注意的一个关键问题。
本德（Bander）曾在《美国英语修辞》（American English Rhetoric）一书中高度概括了写作中使用过渡连接词的重要性，认为“有两个技巧比学任何其它的更能增强英语写作技能：其一是使用过渡连接词；其二是使用从属关系”（1978：203）。
过渡词分为11类：举例、比较、对照、让步、原因、结果、强调、递进、结论、时间和空间。
如：I am ill, so I can not go to school. (我病了，所以我没去上学。
“so”是表示因果关系的衔接词。
)2.词汇的衔接语篇写作中的词汇选择关系有多种方式。
我们把词汇衔接方式分为重复、泛指词、相似性、可分类性和搭配五大类。
如：Some of the animals are dead，but most of them are alive．（词汇的相似性。
这句子若把“alive”改为“not dead”，重复使用“dead”会使句子显得呆板。
1 专题三 语言表达的连贯(句子的衔接)——理清文脉按序走,前后关联手拉手
第三部分 专题三 语言表达的连贯(句子的衔接)
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展 D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用 解析：选 C。本题考查语言表达连贯的能力。联系上下文 语境，并结合括号前“创新在某些人那里几乎成了贬义词”一 句，可知此处论述的中心是“创新”，故括号内句子的主语应用 “创新”，排除 A、B 两项。虽然 C、D 两项表意相似，但 C 项 语言更为凝练、连贯，更恰当，故答案为 C 项。
[例 4] 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一 句是( )
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍 的山巅后面露出来，________，使人感到一种甜美的倦意。
A．山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色， 最后它们又发出了金色的霞光
B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交 织在一起
目。
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近
年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承
对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世
界非物质文化遗ห้องสมุดไป่ตู้名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义
词。(
)。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予
新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲
第三部分 专题三 语言表达的连贯(句子的衔接)
解析：选 B。对整体语段内容的分析与把握是解题的关键。 语段开始有“我们不但要”“我们也要”，表明是从人们的需要 出发；横线以后两句是对整体内容的概括与提升，其中有“不 但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所 需”是此段内容的核心。选项中 C、D 两项的着重点在“花”(因 为每种花都有生存的权利)，而非“人”，因此可首先排除。A 项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是每个人的爱好不 止一个，而 B 项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各 取所需”之意一致。
2025年《高中语文》3.1.2.4考点四语言表达连贯之语句衔接
考点四语言表达连贯之语句衔接语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
【知识图解】读语段，明大意读选项，明内容入语境，析对应步骤方法语句衔接］基本要求保持话题、陈述对象一致保持结构、句式一致保持顺序的合理性保持语言形式的衔接与呼应【备考建议】本考点主要讲解“词语复位''“语句复位”“语句排序”三种题型。
要求考生能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
语句补写，后面章节专讲。
一、词语复位题——理解语境，理清关系词语复位题的考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
词语选用答题“三步骤”d止）:通读文段，了解大意，关注标点，划分层〔第G步h.次’____________________________________育¥正¥凭第一步划分的层次和语感逐空试填某一1H■词语，直至出现有较大区分度和正确把握11L匿的至笛也.嬖丕现定签&__________苴三？初步选择的答案，确定最终答案。
典例填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，…一①―是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，…一②一…不是看什么东西有用才决定去学。
摒弃功利性…也…使人抱着乐观的态度去学习；…一④有用才去学习会使人产生心理负担,…总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣,…毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然［自主尝试］_________二、语句复位题一一着眼5角度语句复位题是定位选句，指的是将某一语段中的句子抽出，另设几种与之相近的答案,让考生从中选出原句，主要采用选择题的形式。
衔接与连贯的区别及举例
衔接与连贯的区别及举例
衔接和连贯都是语言表达中重要的概念，但它们的含义略有差异。
衔接，指的是句子或段落之间的逻辑关系，也就是为了使句子或段落之间的内容连贯而采取的一系列手段。
例如：
- 为了建立两个句子之间的因果关系，可以使用连词“因为”、“所以”、“由于”等。
- 为了表达时间上的顺序关系，可以使用连词“先后”、“接着”、“最后”等。
连贯，是指文章或演讲的整体结构上的一致性和完整性。
它体现在文章或演讲中表述的内容完整、合理、连贯，并且没有不相容的部分。
连贯就像一条线，贯穿于文章或演讲的始终，让读者或听众能够理解和记忆。
例如：
- 在撰写短篇故事时，要保证情节逻辑合理，主线清晰，各个部分之间紧密相连，不要出现不连贯的情况。
- 在进行全国性的演讲时，要注意内容的组织结构合理，选用恰当的过渡语言，使得各个部分之间至少有一条清晰明确的逻辑链条，并且表述顺畅，不致离题。
第6讲-语言的连贯(衔接)PPT课件
3．适当使用过渡性语句或段落 从一个意思转到另一个意思，一个事件转到 另一个事件，一个场面转到另一个场面，等等， 需要适当使用一些过渡性的语句或段落，以避免 文章生涩、不流畅。
做此类题要做到以下几点： 一是审清题干，辨明要求。 要注意题干中是否有一些特殊的要求，如“音节 和谐”一般就会单独提出来特别强调。。 二是对比选项，找出差异。
经典演练
题1 【答案】C。建立模式④ ——利用保护(是手段 措施)②——结果是最小的资源消耗、最少的废 物排放和最小的环境代价③——换取最大的经 济效益⑤；最后是评价突破口①——“也是” 重要举措⑥，完全是逻辑顺序。
经典演练
题2 【答案】A。根据语句逻辑关系、总分关系来 排序。
经典演练
题3 【答案】D。考查语句的连贯，应从陈述对象 保持一致的角度去分析。
语段排序题的答题技巧： ①空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里 到外。 ②时间关系：或从早到晚，或从过去到。 现在等。 若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就 更应该仔细分析和推敲。 ③人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由 浅入深，或由表及里，或由此及彼，等等。
④事物本身的发展规律。 ⑤思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般； 也可为由概括到具体，或由具体到概括…… 做题 时一定要准确把握整体语段的基本内容。 ，找到其 中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的 排序。
要使文章语言连贯，需要注意以下几个方面： 一、话题前后统一 叙述一件事情，或者说明一个道理时，要保 持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题， 使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统 一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题 前后统一，是保持语言连贯的首要条件。
二、表述角度一致 说话也好，写作也好，说明一个意思，描述 一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角 度、空间角度、人称角度等。一句话或意思联系 紧密的几句话，表述的角度应该前后一致。角度 一致，语言才能连贯。
语篇分析中的衔接与连贯
而 Yes?!（反问，先下沉再上扬）表示强烈的感情色彩，
“语篇”（text）在不同学者的著作中描述不 问中有答。
同。Halliday 和 Hasan 认为语篇既指书面语言又指口
（三）含义
头语言；Leech 用“话语”指书面语言和口头语言；
含 义 指 说 话 者 的“ 言 外 之 意”， 话 语 分 析
二、语篇分析中的衔接与连贯
从例子中可以得出，my uncle 和 he 指同一个人；
衔接是语篇特征的重要内容，然而语篇中的语
而 my mother's sister 和 she 指一个人。“就近”原则 境是分析话语含义密不可分的重要因素。语境由英国
（principle of local interpretation's）使得听者根据语境 人类学家马林诺夫斯基（Malinowski）1923 年提出的，
观点用语篇指书面语言和口头语言，并分析语篇中的 量提供信息，不多不少。（2）质的准则：提供真实的、
衔接与连贯。
有足够证据的信息。（3）关系准则：信息具有相关
一、衔接与连贯
性。（4）方式准则：表达清晰清楚，避免模棱两可，
（一）所指（Reference）
简短有序。
所指就是说话者通过合适的方式所意指的事物，
是有形的。如：
演绎（deduction），由一般原理推出特殊话语下的含义；
A:My uncle's coming home from Canada on Sunday. （3）不明推论（abduction），指形成解释性假设的过程。
B:How long has he been away?
语篇分析中，常常根据已读“推理”或预测，当语篇
（四）推理
英语会话中语篇连贯的衔接手段(一)
英语会话中语篇连贯的衔接手段(一)摘要语言教学的最终目的是培养学生以书面和口头的形式进行交际。
成功的交际依赖于对语言的掌握和对语境的理解。
实际交际中要善于运用词汇衔接、音韵衔接，副语言特征和话语标记语，以达到成功的语言交流。
关键词词汇衔接音韵衔接副语言特征话语标记语1引言韩礼德和哈桑认为，任何一段能成为语篇的语话必须具有语篇性。
他们所说的话篇性包括两方面的特征：一是结构性特征，另一个是非结构性特征。
结构性特征指的是主位结构和信息结构。
非结构性特征指的是话语内部的上下衔接——所谓衔接，说到底就是语篇内部两个不受句法结构制约的成分在意义上相互关联，衔接手段可分为语法衔接和词汇衔接两种。
英语会话中缺乏语篇的连贯和衔接会导致语义含混甚至交际失败，因而外语学习者有必须研究衔接连贯手段，使交际能够流利顺畅地进行。
本文将从词汇衔接、音韵衔接、副语言特征、话语标记语等方面进行分析。
2词汇衔接词汇衔接是指跨越句际的两个或多个词项相互之间词汇意义上的联系，即通过词汇的选择运用在语篇中建立一个贯穿篇章的链条来达到连贯的目的。
这些词汇或重复或由其它词语替代或共同出现，从而构成语篇会话的连贯性和完整性，以保证会话或语义取得统一，衔接语篇。
语篇会话中的词汇选择关系有多种方式。
我们把词汇衔接方式分为重复、泛指词、相似性、可分类性和搭配五大类。
英语会话中经常使用这些方法，现举例如下：（1）Heboughtsomebread,milkandoranges.Theorangesaretomakeadessert.(关键词的重复。
他买了一些面包、牛奶和桔子。
桔子用来作甜点。
)（2）Heknewthatthiswasagoodwayofbringingtheviolent,refractorySunfutoheel.(泛指词的运用。
他知道用这法门可以折服那刚愎狠辣的吴荪福。
)（3）Itookleave,andturnedtotheas?鄄centofthepeak.Theclimbisperfectlyeasy.(词的相似性。
句子的衔接与连贯
答案：⑤ ② ③ ① ④
3．逻辑顺序型
示例： 下列句子的排列顺序，正确的一项是( ) ①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。③我们 的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。④用 图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的 事 物。 ⑤另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示 事物的读 音， 这部分称为“声符”。⑥一部分是一个 “象形字”，表示事物的类别，这部分称 为“形符”。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别， 都可造出不同的字形去表达了。 A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦ C．⑦①②④③ ⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦②
常见句子逻辑顺序类型
1.由整体到局部(或由局 部到整体) 2.由现象到本质(或由本质到现象) 3.由因到果(或由 果到因) 4.由总到分(或由分到总或总分总) 5.由主到次(或由次到主) 6.由个别到一般(或由一般到个别)
4．前后照应型
在语言运用中要注意行文结构的前后照应，也要注意 语意表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体语 脉和内部层次的连贯性。具体来说大致有几个方面的照应： （1）句式或表达内容前后照应 例：从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是（ ） 学习知识要一点一滴，善于积累， ，平凡的努力 虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。 B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。 C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。 D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。
2.空间顺序型
示例：把下列带序号的句子依次填入文中横线 处， 使上下文语意连贯。(只填序号) 出土于河南新郑的莲鹤 方壶是东周时期青铜礼器的代表器 物。______；______； ______；______；______。其造型宏伟 气派，装饰典雅 华美，堪称“国之重宝”。 ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 ②壶颈 两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳 ③腹部的四角各攀附一 条立体飞龙 ④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华 丽 ⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展 翅欲 飞的仙鹤
语篇中的衔接与连贯
三、内引式衔接的语义方式： 指称关系与零形回指
从小在林区长大的老刘从北京音乐学院毕业后， （ ）当了市文工团的唢呐演奏员，（ ）是有名 的金唢呐。两年前（ ）退休后，（ ）带着心爱 的唢呐回到家乡曙光林场，（ ）承包金顶山旧地 办起了养蜂场。（ ）为了解除寂寞和孤独感，每 天（ ）忙完蜂场的事，晚饭后（ ）就坐在房前 伞似的老槐树下，（ ）欢快地吹起唢呐。那悠扬 婉转动听的唢呐声也引来了獐狍野鹿和黑熊的光 顾。
三、内引式衔接的语义方式： 指称关系与零形回指
指称关系与衔接Ⅱ：零形回指关系 代词可以采取语言形态，如“他”、“这”等。如果在句 子结构的某一个位置上应该出现一个代词，而事实上这个 代词却被省略了，我们就会假设在这个位置上存在一个零 形态的代词。 零形态的代词和语言形态的代词一样要依靠寻求对先行词 的回指来获得指称对象，所以叫零形回指。 零形回指比一般的代词回指更需要一个先行词来证明自己 的存在，所以它的衔接力量更强。 零形回指也会形成回指链，但是很难交叉，因为失去了语 言形态，两个链是很难区分的。
四、内引式衔接的语义方式： 词义网络关系
先说致美斋这个地方。店坐落在煤市街，坐东面西，楼上 相当宽敞，全是散座。因生意鼎盛，在对面一个非常细窄 的尽头开辟出一个致美楼，楼上楼下全是雅座。但是厨房 还是路东的致美斋的老厨房，做好了菜由小力巴提着盒子 送过街。所以这个雅座非常清静。左右两个楼梯，由左梯 上去……窗户外有一棵不知名的大树遮掩，树叶很大，风 也萧萧，无风也萧萧。（梁实秋《锅烧鸡》） 这时有一辆公共汽车来了，两个小孩飞快地奔过去，我也 赶快上车。车上很空，只有一位中年妇女坐着。我挑了一 个靠海的椅子坐下，车载着我们几个向老城区驶去。（张 承志《白钢琴》）
话语分析中的衔接与连贯
话语分析中的衔接与连贯一、语篇衔接与连贯语篇是指任何不受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。
任何话语,不管长度如何,也不管是口头的还是书面的,只要构成一个整体,即为语篇。
一句话或者一个言语行为也可以构成一个语篇,但大多数语篇是由一个以上的言语行为构成。
它是协调词汇学、句法学、音系学和语义学的语言学分支,目的是为了通过语言这个媒介实现具体的交际任务或完成一定的行为。
就标准的语篇而言,同一语篇内的各组成分之间的连接从字面上必须有合理的衔接手段，在语义上还要有合乎逻辑的关联性。
合理的衔接方式和逻辑上的连贯是任何一种语言的语篇共有的和最显著的特征。
1. 语篇衔接衔接是将篇章中的句子连接为一个整体，从而创造连贯的重要手段。
它可以帮助确定语篇要素之间的阐释和确定互指关系，并以之决定语篇要素之间的交互预设关系，使语篇具有语篇性。
Halliday & Hasan将衔接分为照应、省略、替代、连接和词汇衔接。
其中照应、省略、替代、连接属于语法范畴，主要通过各种语法手段进行衔接。
例如照应，是指用代词等来表示语义关系，可分为人称照应、指示照应、比较照应；省略，则可省略主语、谓语、补语及其它成分；替代，有名词性替代、动词性替代、及小句型替代；连接，主要利用因果关系、时间顺序、地点转移等实现衔接。
词汇衔接属于语义衔接，主要通过词汇的重复、同义、近义、上下义和搭配等形式来实现。
在这些衔接手段中有些是形式上的,有些则主要是语义上的。
句子内部存在衔接关系,句子之间也存在衔接关系。
无论是语法衔接手段，还是词汇衔接手段都是语篇常用来达到连贯的显性实现手段,它通过建立词句间的约束关系使语义关系显性化,有助于对语篇连贯的认识。
通常这些衔接手段在语篇中交错出现，互相配合，共同达到语篇连贯的目的。
2.语篇连贯连贯指的是连接意义和概念的手段，是语篇世界的组成成分相互影响和相互关联的方式，是人们的心智、知识结构与语篇成分互动的过程，是语篇给人的感觉。
2024-2025学年统编版初中语文八年级(上)教案第四单元写作语言要连贯(第1课时)
语言要连贯（第1课时）教学目标1.明确语言连贯的基本要求，指导学生在写作中学会运用关联词、提示语，保持句子之间的衔接连贯。
2.引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。
3.通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
重点难点1.引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。
2.通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
3.养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯，努力提高写作水平。
课前准备学生带着目标认真阅读教材中的内容。
课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入在写作中，语言连贯畅达非常重要。
连贯与畅达一前一后，互为因果，又浑然一体。
要做到语言畅达，胸有成竹、思路明晰是关键。
美国教育家西奥多·海伯说得好：“要想写清楚，就必须想清楚；要想写得充分，就必须想得充分……一个学生要想较好地学写作，那他就一定要更好地学习思考。
”这就要求写作之前思维要活跃流畅，如行云流水，笔下自然就滔滔不绝。
叶圣陶先生也教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。
”那么怎样做到语言连贯呢？今天我们就来学习一下。
二、写法指导（一）讲解教材1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。
爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。
爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。
爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。
爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。
爸爸花很多时间陪家人。
周末，他常会领着全家人去郊游。
我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。
为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
提示：①先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。
论语篇的衔接与连贯语篇的衔接与连贯
论语篇的连接与连结语篇的连接与连结连接是语篇特色的一个重要内容，语言中连句成篇的手段多种多样。
一个连结的语篇一定拥有连接成分，并且一定切合语义、语用和认知原则，句与句之间在看法上一定有联系，句与句的排列也应当切合逻辑。
一对于连接与连结Halliday 与 Hasan 在《英语的连接》一书中以为，连接这个看法是语义上的，它指的是语篇所拥有的意义关系；在语篇中，当一些成分的解说需依靠于其他成分时，连接就产生了。
他们把连接分为两大类：语法连接和词汇连接。
在书中，连接束也是一个重要看法，它包含指称、代替、省略、连结、词汇连接。
Brown Yule 则以为连接来自于词汇之间诸如上义词，部分与整体以及搭配等经过构造关系如从句代替、比较、句法重复、时态一致、文体选择等而获取。
连结在他们看来属于一种假定，换句话说，除了拥有句法构造知识以外，还需有信息传达模式方面的知识，同时也需要原则，即有时在语篇中可能没有连结形式出现，但在解说时常常被看作是连结的。
David Crystal 曾给连接与连结下过这样的定义：人们常常在语法中使用连接来指称单词的特征，它被看作是一个语法单位；有时语言学家用它指称比粘着词素更大的语言单位的特色。
连结常常被用到语篇剖析中，指一些用来解说口语或书面语的基本功能联系的主要原则。
它波及到语言使用者的知识，他们所作的推测、假定，以及经过语言行为所作的特别社交方式等。
Katie Wales 从文体学角度解说了连接与连结：前者指的是把句子连结成更大单位的方法，也就是使句子粘在一同的手段。
连接束要么是外显的；要么是隐性的，如：1、显然的词汇重复；2、共指；3、省略。
与前者相比较而言，后者指语言行为的发展。
胡壮麟在《语篇的连接与连结》一书中提到，作为一个存心义、能被人接受的语篇而言，连接在某种程度上能展现语言不一样层面的东西，诸如语义、词汇、句法、音位等等。
在一些场合连接的语篇其实不老是连结的，但有时表面上不连接的语篇内容常常是连结的。
2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解
解析 本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是 人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且 应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半 部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达， 与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球 上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人 类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福， 必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万 万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕 禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播 撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着 解析 从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句 子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为 主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的 独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养 的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤 步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什
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小结四：语句意境一致
在描写或抒情的语句中或语段中， 往往要表现出一种特定的意境，或喜 或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在 同一段文字里，都应保持一致，做到 情景相融，才能使整段语句连贯衔接。
小结五：音节和谐一致
汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗 言志，歌永言，声依永，律和声，八音克 谐，无相夺伦，神人以和。这说明我国古 人写诗作文就十分讲究这一点。语句衔接 中提出音节和谐这一要求，对提高学生的 语言修养是十分有利的。做这类选择题时， 我们可以从两方面来考虑：一是句式对称， 音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着 岁月的③④ C．②①③④
B．①②④③ D．②①④③
小结二:前后要照应
在语言表达的过程中，应该注意上 下文、前后文之间的对应和呼应，若前 面说到了一种情况，后面就必须与之能 够照应统一，因此，必须对语段进行通 盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼， 自相矛盾。
答案：b, a, e, d, c, f
小结三：句式结构的一致或相似
在特定的语境里，应保持句式结 构的一致或相似，字数大体相同，句 子形式对仗整齐，尽量运用相同的句 式，这样能够使语言气势增强，叙事 抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读 来顺口，听来悦耳。
1、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 崖壁下有好几处坟地，坟前立着的 石碑已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里 的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成 一道五彩的屏障。 B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落， 显得这一带崖壁十分瘦削。 C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光， 崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D 、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山 门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
①或神采飞扬，透着现代的气息 ②或庄重沉稳，带着 岁月的沧桑 ③压迫着人们的心灵 ④改变着人生的轨迹
A．①②③④ C．②①③④
B．①②④③ D．②①④③
（2004 福建卷） 3. 依次填入下面两句横线处的语句， 与上下文衔接最恰当的一项是（ ） C 建筑是凝固的诗：_____ _ ；________。诗有古 诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般 沉淀下来，________ ，_________。爱，特别是母爱， 对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
2.____而且是发现最早或说最原 始的思维 形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最 先 出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和 逻 辑思维。
Ａ．思维不仅是人类基本思维形式， Ｂ．因为顿悟思维是人类的基本思维形式， Ｃ．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式，
Ｄ．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那里继承下来的，
(2011年 辽宁卷) 15.依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是(3分)（ ） 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量 化、再利用、资源化活动的总称。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于构建资源节约 型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的 环境代价 ④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消 费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益 ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①
（2011年 北京卷） 5.在文中①②横线上填入下列语句， 衔接最恰当的一项是（ D ） 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古 城。 ① 。是纳西人最原始的聚居地。 我们步行了一个多小时，古城出现在前 面。 ② ，上面镌刻者“宝山石头城”五个大 字。 A. 1.古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 2.远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.1.一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 2.远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C.1.一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 2.远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.1.古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
【2006年全国卷Ⅱ】填入下面横线处的句子，与上下文 衔接最恰当的一项是 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊 在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹 重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_______，_______， ________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观 众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹和又与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
(2011年 辽宁卷) 15.依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是(3分)（ C ） 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量 化、再利用、资源化活动的总称。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于构建资源节约 型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口(评价) ②有效地利用资源和保护环境(手段措施) ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的 环境代价(结果) ④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消 费—再循环”的模式(手段措施) ⑤换取最大的经济效益(结果) ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措(评价) A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②① 手段措施→结果→评价（逻辑顺序)
【例2】（2007年全国2卷第18题）把下列语句填入文 中的横线处，使上下文语意连贯，只填字母符号。（ 4分） ①，②，人口不过二十万，③ ； ④ ，⑤，枕着清澈 的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎 特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。 a.面积不过八十公顷 b.这是一个古老的小城 c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d.这是一个迷人的小城 e.却有着千年的沧桑历史 f.美得让人不忍离去
【2006年全国卷Ⅱ】填入下面横线处的句子，与上下文 衔接最恰当的一项是 都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊 在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹 重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_______，_______， ________。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观 众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候(作状 语) ③简单包扎后的张丹和又与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
C 而且是发现最早或说最原 始的思维 2._____ 形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是最 先出 现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻 辑思维。 Ａ．思维不仅是人类基本思维形式，
Ｂ．因为顿悟思维是人类的基本思维形式， Ｃ．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式， Ｄ．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那 里继承下来的，（没有关联词，也不是递进 关系）
抓中心、抓思路、抓标志
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就 因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些， 那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时 过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总 之，综上所述，由此看来等等。
小结七：关联词语一致
关联词语是句子与句子衔接的重要 枢纽，关联词语的恰当搭配，则是保 证句子连贯的重要条件。
不管是客观选择还是主观填空，排序的 规则仍然一样，只是主观填空难度有所增 加，解答方法也依然是选择题型所用之法。 除此之外，以下的方法，对语句排序有很 大的帮助：
寻找和利用语句中的关键词语
④重复出现的词语。
【例2】（2007年全国2卷第18题）把下列语句填入文 中的横线处，使上下文语意连贯，只填字母符号。（ 4分） ①，②，人口不过二十万，③ ； ④ ，⑤，枕着清澈 的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎 特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。 a.面积不过八十公顷 b.这是一个古老的小城 c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d.这是一个迷人的小城 e.却有着千年的沧桑历史 f.美得让人不忍离去
1、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（
B
）
．____崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石碑许多已经 破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里的石头有的已经 露出水面，周围一片寂静。 Ａ．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成一道 五彩的屏障。(雄奇壮丽) Ｂ．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，显得 这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉)
答案:C
小结一:话题要一致
话题一致，也叫做“陈述对象一 致”，是指在表述时尽量从同一个角 度，围绕着一个中心。主语是句子的 发端和陈述的对象，只有主语相同， 话题一致，才能使整个文段连贯自然， 应极力避免随意更换主语和变换话题。
（2004 福建卷） 3. 依次填入下面两句横线处的语句， 与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 建筑是凝固的诗：_____ _ ；________。诗有古 诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般 沉淀下来，________ ，_________。爱，特别是母爱， 对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
小结五:事理逻辑一致