回声PPT课堂教学使用
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具体的《回声》1 - 副本ppt课件
小青蛙高兴极了 ,说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧?”
小青蛙乐坏了,说:“妈妈,我 明白了,这就是回声吧?”
精选ppt
27
回声就是声音的( 波纹)碰 到( 障)碍返物回来的声音。
精选ppt
28
知道了回声的奥秘,小青 蛙会说些什么呢?
精选ppt
29
精选ppt
30
从小青蛙的故
事中你知道回声是
精选ppt
1
自由读课文,完成下列要求。
1、读准字音,圈出不认识的字。
2、读通句子,难读的字和句子多读几
遍。
3、明白课文讲了怎样的故事。
精选ppt
2
我会认
guā
瓜→呱
li
里→哩
quān
卷→圈
wén
pèng
文→纹 碰
fǎn
反→返
精选ppt
3
呱哩 圈
纹碰 返
精选ppt
4
呱呱叫 说话哩 一圈圈
波纹 碰到 返回
自己声音的( 回)声啦!”
精选ppt
23
水的波纹碰到河岸又荡回来。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
精选ppt
24
水 水波碰到河岸 荡回来
碰到
声 声波 石壁 返回来
精选ppt
25
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
精选ppt
26
小青蛙高兴得一蹦老高 ,说: “妈妈,我明白了,这就是回声 吧?”
精选ppt
10
连 半圆的桥洞 起
来 水里的倒影
精选ppt
11
dào(倒影)(倒水)(倒退)
倒
dǎo (倒下) (摔倒)(倒闭)
小青蛙乐坏了,说:“妈妈,我 明白了,这就是回声吧?”
精选ppt
27
回声就是声音的( 波纹)碰 到( 障)碍返物回来的声音。
精选ppt
28
知道了回声的奥秘,小青 蛙会说些什么呢?
精选ppt
29
精选ppt
30
从小青蛙的故
事中你知道回声是
精选ppt
1
自由读课文,完成下列要求。
1、读准字音,圈出不认识的字。
2、读通句子,难读的字和句子多读几
遍。
3、明白课文讲了怎样的故事。
精选ppt
2
我会认
guā
瓜→呱
li
里→哩
quān
卷→圈
wén
pèng
文→纹 碰
fǎn
反→返
精选ppt
3
呱哩 圈
纹碰 返
精选ppt
4
呱呱叫 说话哩 一圈圈
波纹 碰到 返回
自己声音的( 回)声啦!”
精选ppt
23
水的波纹碰到河岸又荡回来。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
精选ppt
24
水 水波碰到河岸 荡回来
碰到
声 声波 石壁 返回来
精选ppt
25
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
精选ppt
26
小青蛙高兴得一蹦老高 ,说: “妈妈,我明白了,这就是回声 吧?”
精选ppt
10
连 半圆的桥洞 起
来 水里的倒影
精选ppt
11
dào(倒影)(倒水)(倒退)
倒
dǎo (倒下) (摔倒)(倒闭)
《回声》PPT课件
人教课标版小学语文二年级上册
回声
1
回声
读一读
学一学
朗读课文
组字游戏
2
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
gu1
liቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
qu1n
呱呱 哩 一圈圈
w6n p8ng
f3n
波纹 碰到 返回
4
读一读
gu1
li
qu1n
呱呱 哩 一圈圈
w6n p8ng
f3n
波纹 碰到 返回
5
课中休息
6
回声
1
回声
读一读
学一学
朗读课文
组字游戏
2
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:
按
PCBA
键
开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
gu1
liቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
qu1n
呱呱 哩 一圈圈
w6n p8ng
f3n
波纹 碰到 返回
4
读一读
gu1
li
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呱呱 哩 一圈圈
w6n p8ng
f3n
波纹 碰到 返回
5
课中休息
6
回声课件
飘浮
机器 冲毁
灌溉
电器 毁坏
灾害
乐器 毁灭
暴躁
风暴
暴风雪
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
小河上有座石桥。
半圆的桥洞和水里的倒影 连起来,好像一个大月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
好像:
。
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
默读二三自然段,说说发生 了一件什么有趣的事?
pèng
碰到 一圈圈波纹,(碰 )河岸,又(荡)回来。
青蛙妈妈带着小青蛙跳上岸。她(捡起)一颗石 子,( 扔进)河里。河水被激起一圈圈(波纹), 波纹(碰到 )到河岸,又一圈圈( 荡 )回来。
fǎn 石壁),要( 返 ) 声音的(波纹 )碰到桥洞的( 回来。这样,小青蛙就听到( 自己的声音 )啦。 这返回来的声音就是( 回声 )。
动脑筋:
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话?
(桥洞底下)
再次读文,把另一只小青蛙 学说的话用“——”画下来。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底 下,看到周围美丽的景色,高兴得 guā 呱 叫起来:“呱呱呱,多好看哪!”
(口+瓜,形声字)
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底 下,看到周围美丽的景色,高兴得 叫起来:“呱呱呱,多好看哪!”
因为……所以……
小青蛙高兴得一蹦老高,高兴地说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧!”
小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
欢快地: 。
返 圈 呱
碰 哩
纹
请同学们边听边把小青蛙的话, 用“——”画出来。
桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在 li 学我说话哩。 哩
(口+里,形声字)
机器 冲毁
灌溉
电器 毁坏
灾害
乐器 毁灭
暴躁
风暴
暴风雪
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
小河上有座石桥。
半圆的桥洞和水里的倒影 连起来,好像一个大月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
好像:
。
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
默读二三自然段,说说发生 了一件什么有趣的事?
pèng
碰到 一圈圈波纹,(碰 )河岸,又(荡)回来。
青蛙妈妈带着小青蛙跳上岸。她(捡起)一颗石 子,( 扔进)河里。河水被激起一圈圈(波纹), 波纹(碰到 )到河岸,又一圈圈( 荡 )回来。
fǎn 石壁),要( 返 ) 声音的(波纹 )碰到桥洞的( 回来。这样,小青蛙就听到( 自己的声音 )啦。 这返回来的声音就是( 回声 )。
动脑筋:
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话?
(桥洞底下)
再次读文,把另一只小青蛙 学说的话用“——”画下来。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底 下,看到周围美丽的景色,高兴得 guā 呱 叫起来:“呱呱呱,多好看哪!”
(口+瓜,形声字)
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底 下,看到周围美丽的景色,高兴得 叫起来:“呱呱呱,多好看哪!”
因为……所以……
小青蛙高兴得一蹦老高,高兴地说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧!”
小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
欢快地: 。
返 圈 呱
碰 哩
纹
请同学们边听边把小青蛙的话, 用“——”画出来。
桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在 li 学我说话哩。 哩
(口+里,形声字)
《回声》课件
回声技术可用于医学诊断、手术 导航和人体脏器成像等领域。
五、总结
1 回声的重要性
回声不仅增加了声音传播的丰富性,也有着 广泛的实际应用价值。
2 ห้องสมุดไป่ตู้来可能的应用领域
随着科技的不断发展,回声技术可能在虚拟 现实、智能音响和声学设计领域持续发展和 创新。
《回声》PPT课件
欢迎来到《回声》PPT课件!本课件将带你深入了解回声的定义、特点、原理 以及其在各个领域的应用。让我们一起探索回声的奇妙世界吧!
一、介绍
什么是回声
回声是声音在遇到障碍物后发生反射的现象,产生了重复的声音。
回声应用场景
回声在日常生活中广泛应用,例如音响设备、医疗器械以及语言学习等领域。
3 回声的形成原因
当反射声波返回到听者时,
碍物后反射并返回的声波。
障碍物的形状和材质会影
与原始声波产生干涉,形
响声波的反射方式和强度。
成回声效果。
四、声波的应用
普通话学习的应用
通过回声模拟语言环境,加速学 习者的语音准确性和流利度。
竞赛场地和音响设备的优化 医疗器械中的应用
利用回声优化音响效果,提高竞 赛场地的听觉体验。
二、回声的特点
声音的产生和传播
回声是由声音波动产生的,并 通过空气中的振动传播。
声波的特性
声波具有频率、振幅和波长等 特性,影响着回声的形成和听 觉效果。
回声的分类
回声可以分为短时回声、长时 回声以及其他特殊形式的回声。
三、回声的原理
1 音波传递过程
回声是由原始音波遇到障
2 声波遇到障碍物的反
射
新人教课标版小学二年级语文上册 31 回声 课件
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石 河水被激起一圈圈波纹 。波纹碰到 子,扔进河里, 又一圈圈地荡回来。 河岸,
孩子, 你的叫声就 像这水的波 纹。水的波 纹碰到河岸 又荡回来。
你在桥洞里叫, 声音的波纹碰到桥洞 的石壁,也要返回来。 这样,你就听到自己 的声音啦。
妈妈,我明白了, 这就是回声吧?
同学们,你们课后可以在 家里用脸盆做一个实验,观察 水波碰到盆壁又荡回来的样子。
因为……所以……
波纹 声音的( )碰到桥洞的(石壁 ),要 返回)回来。这样,小青蛙就能听到(自己 ( )的 回声 )。 声音啦。这返回来的声音就是(
妈妈,我明白了, 这就是回声吧?
呱呱地 叫个不停。
多好玩啊!
小青蛙又游回桥洞里,呱呱地叫个不停。桥洞 里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说: “多好玩啊!”
guā
li
quān
呱
wé n
哩
pè ng
圈
fǎn
纹
碰
返
一圈
碰到
波纹
返回
波纹 一圈圈 河水被激起一圈圈波纹。
影
游
呱
哩
一圈
波纹
碰到
返回
小河上有座 石桥。半圆的桥 洞和水里的倒影 连起来,好像一 个大月亮。
孩子,跟我来!
桥洞里藏着一只 小青蛙吧?他在 学我说话哩。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石 子,扔进河里,河水被激起一圈圈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纹。波纹碰 到河岸,又一圈圈地荡回来。
《回声》11PPT课堂教学使用 - 副本
河岸
荡回来 水波
石壁 返回来
声波
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞 )里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁 ), 也要( 返)回来。这样,你就听 到自己声音的(回声 )啦!”
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
我来说一说:
高兴得 ___ 叫起来
喊起来 兴奋得________
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又 一圈圈地荡回来。
青蛙妈妈说: “孩子,你 的叫声就像这水的波纹。水的 波纹碰到河岸又荡回来。你在 桥洞里叫,声音的波纹碰到桥 洞的石壁,也要返回来。这样, 你就听到自己的声音啦。”
呱呱 碰到 返回 一圈圈波纹
游泳 游玩 旅游
àn
岸
yuán
河岸 岸边 两岸 岸上 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén
纹
wéi
波纹 花纹 皱纹 指纹 周围 围困 围巾 包围
圆
围
呱呱叫 河岸
倒影 返回
圆圈 扔进 波纹 激起 倒影 捡起
碰到
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水 里的倒影连起来,好像一个大月亮。
半圆的桥洞和水里的倒
影连起来,好像一个大月
:“呱呱呱,多好看哪!”
:“呱呱呱,多好看哪!” :“你是谁?你在哪儿?” :“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙奇怪极了,他问妈妈: “桥洞里藏着一只小青蛙吧?他 在学我说话哩。”妈妈笑着说: “孩子,跟我来!”
我来说一说:
奇怪极了 ( 高兴 )极了 兴奋 悲伤 好看 精彩
小青蛙问妈妈为什么会出 现这样的声音,妈妈怎 样做的?小桥等美丽的倒 影。
物理回声课件ppt课件
3. 分析测量和记录的数据,总结回声的规律和特点。
THANKS
对声波传播的理解。
实验材料:一个封闭的房间、声源( 如扬声器或声音发生器)、计时器、
纸笔等记录工具。
实验步骤
1. 将声源放置在房间的一角,保证房 间的墙壁和地面反射良好。
2. 使用计时器记录声源发出声音到回 声返回的时间。
3. 观察回声与原声的差异,记录下来 。
室外回声观察
在此添加您的文本17字
实验目的:通过室外回声观察,让学生了解自然环境中的 回声现象,并探索其与建筑物、地形等环境因素的关系。
回声特点
应用场景
在音乐厅、剧院等需要良好声学效果 的场所,建筑设计和声学处理对于回 声的控制至关重要。
建筑物的回声通常具有明显的延迟和 反射,使得声音在空间内产生重复和 叠加的效果。
大自然的回声
大自然的回声
当声音在大自然中传播时 ,会因为山体、峡谷、湖 泊等自然障碍物的反射而 产生回声。
回声特点
大自然的回声通常具有宽 广、悠扬的特点,给人以 空旷、宁静的感觉。
在此添加您的文本16字
实验材料:一个开阔的室外环境、声源(如喊话筒)、纸 笔等记录工具。
在此添加您的文本16字
实验步骤
在此添加您的文本16字
1. 选择一个开阔的室外环境,如广场、公园等。
在此添加您的文本16字
2. 使用声源发出声音,并观察回声现象。
在此添加您的文本16字
3. 探索不同建筑物、地形等环境因素对回声的影响,记 录下来。
回声的衰减
随着传播距离的增加,声 波的能量会逐渐衰减,导 致回声的响度降低。
回声的延迟
由于声音传播需要时间, 因此回声会比原声晚到达 听者。延迟时间取决于障 碍物的距离。
《回声》课件2
回声
顶呱呱
好哩
圆圈
碰到
波纹
返回
学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。初步了 解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。
2.会写8个生字。
自学导航:
1.自由读课文,说一说课文写了件什么事。
2.有感情地朗读课文2-5小节,说说回声是怎样形成 的,用“——”画出相关句子。(3分钟后比一比 谁找的最准确) 3.观察生字在田字格中的位置,边观察边思考,怎 样才能写得既准确又漂亮。
半圆的小桥和水里的
倒影连起来,好像一个大
月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
桥洞里藏着一 只小青蛙吧? 他在学我说话哩。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到
岸上.它捡起一颗石子,扔进河 里,河水激起一圈圈波纹.波纹 碰到河岸又一圈圈地荡回来.
(水的波纹)碰到 (
河岸 荡 )又( )回来。你在桥洞 声音的波纹 里叫,( )碰 到桥洞的( 石壁 ),也要( 返 )回来。
岸
洞
倒
圆
纹
影
游
围
回顾目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。初步了 解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。2ຫໍສະໝຸດ 会写8个生字。小河上有座石桥。
————————————————
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。
————————————————
小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
————————————————
回声课件
石桥 倒影 周围 藏着 捡起 扔进 激起 波纹 碰到 河岸 石壁 立刻 一圈圈 呱呱呱 荡回来 返回来 蹦起来 欢快的
扔 我会写 捡 壁 荡 藏 颗 激 返
小河上有座石桥。 小河上有座石桥。半圆的石桥 洞和水里的倒影连起来, 洞和水里的倒影连起来,好像一个 月亮。 大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起 来:“呱呱呱,多好看哪!” 呱呱呱,多好看哪!
心得
通过这节课我们Βιβλιοθήκη 到了以下内 通过这节课我们学到了以下内 这节课我们 容: 1、知道了什么是回声。 知道了什么是回声。 知道了什么是回声 2、要学会多实践。 要学会多实践。 要学会多实践
扔 我会写 捡 壁 荡 藏 颗 激 返
小河上有座石桥。 小河上有座石桥。半圆的石桥 洞和水里的倒影连起来, 洞和水里的倒影连起来,好像一个 月亮。 大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起 来:“呱呱呱,多好看哪!” 呱呱呱,多好看哪!
心得
通过这节课我们Βιβλιοθήκη 到了以下内 通过这节课我们学到了以下内 这节课我们 容: 1、知道了什么是回声。 知道了什么是回声。 知道了什么是回声 2、要学会多实践。 要学会多实践。 要学会多实践
回声 课件
呱呱呱,多好看哪! 这样,你就听到自己的声音啦。 妈妈,我明白了,这就是回声吧? 多好玩啊!
碰到 波纹
哩
返回 一圈圈
呱
返
碰 纹
圈
哩
呱
呱 圈
哩 纹
返 碰
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。
“呱呱呱,多 好看哪!”
“你是谁?你 在哪儿?”
“你是谁?你 在哪儿?”
31 回声
f ǎn
quān
pènɡ ɡuā
wén
返回 碰到 一圈圈 呱
波纹
li
哩
f ǎn
quā一圈圈 呱
波纹
li
哩
ɡuā
呱
哗、叮咚、扑通、轰隆隆……
f ǎn
quān
pènɡ ɡuā
wén
返回 碰到 一圈圈 呱
波纹
li
哩
他在学我说话 哩。 他在学我说话。
孩子,你的叫声就像这水的波纹。
水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石 壁,也要返回来。 这样,你就听到自己的声音啦。
小青蛙高兴得 一蹦老高 ,说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧?”妈妈笑着点 点头。
小青蛙欢快地说:“多好玩儿啊!”
影 彡
大耳朵图图 第四集 第十一集
小青蛙:“呱呱呱,多好看哪!”
看不见的小青蛙:“呱呱呱,多好看哪!”
小青蛙:“你是谁?你在哪儿?”
看不见的小青蛙:“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到 周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱 呱,多好看哪!”这时,不知哪儿有一只 小青蛙也在叫:“呱呱呱,多好看哪!” 小青蛙问:“你是谁?你在哪儿?”那只 看不见的小青蛙也在问:“你是谁?你在 哪儿?”
《回声》PPT课件 (共68张PPT)
小青蛙是怎么弄明白这是回声的?
妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还 做了一个小小的实验,谁来说说这个实验 是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道 了什么?
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她( )一颗石子,( )河里,河水 被激起( )。波纹( ),又一圈圈地( )回来。
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
)
课文讲了(小青蛙 ) 跟着( 妈妈 ) 在(桥洞底下 )听到回声的事。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
àn
岸
yuán
河岸 岸边 两岸 岸上 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén
纹
wéi
波纹 花纹 皱纹 指纹 周围 围困 围巾 包围
圆
围
岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
石壁 返回来
声波
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞 )里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁 ), 也要( 返)回来。这样,你就听 到自己声音的(回声 )啦!”
水的波纹碰到河岸又荡回来 。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高,说:“ 妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
平时生活中你认为哪里还可以听到回 声?你能来解释一下吗? 关于声音还有许多奥秘,同学们课下 去寻找吧!
字
词 句子
短语
影
倒影
美丽的倒影
水中有青山、小桥等美丽的倒 影。
纹
波纹
一圈圈波纹
(
圆 半圆
)。
半圆的桥洞
(
)。
岸
( 游
《回声》教学演示PPT课件
回声产生原因及过程
声音反射
回声感知
当声音遇到障碍物时,会发生反射现 象,即声音会按照反射定律改变传播 方向。
当反射回来的声音被人耳听到时,如果与原 始声音的时间间隔足够长(通常大于0.1秒) ,人耳就能区分出回声和原始声音。
声音传播距离
声音从声源发出后,经过一定的传播距 离遇到障碍物反射回来,这个过程中声 音的传播距离决定了回声的延迟时间。
实验步骤和操作要点
操作要点
保持实验环境的安静,避 免其他声音的干扰。
确保声源和接收点之间的 距离准确测量。
实验步骤和操作要点
01 准确记录声音传播的时间,注意计时起点和终点
的判断。
02 多次实验以减小误差,提高实验结果的准确性。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次实验的声音传播时间和距离,计算声音在空气中的 传播速度。将多次实验的结果取平均值,得到更为准确的声 音传播速度值。
数据分析
将实验得到的声音传播速度与理论值进行比较,分析误差产 生的原因。同时,可以进一步探究声音传播速度与温度、湿 度等环境因素的关系,加深对声音传播原理的理解。
05
回声现象拓展研究
多普勒效应简介
定义
多普勒效应是指波源和观察者之 间有相对运动时,观察者接收到 的波的频率会发生变化的现象。
原理
当波源和观察者相向运动时,观 察者接收到的波的频率会增加; 反之,当波源和观察者相背运动 时,观察者接收到的波的频率会
其他领域应用举例
1 2
语音识别与合成
在语音识别和合成领域,回声消除技术可以提高 语音识别的准确性和合成语音的自然度。
通信与广播
在通信和广播领域,回声抑制技术可以避免通话 过程中的回声干扰,提高通话质量。
回声_ppt
yuá n
小河上有座石桥。半圆的
dò ng
dàoyǐng
桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。来自yuándòng
dào
yǐng
圆
yóu
洞
guā
倒
li
影
游
呱
哩
桥洞
半圆
呱呱叫
倒影
游来游去
一看:1、认真观察每一个字的字形结构。
2、怎样在田字格安排。 3、应该注意的地方。
二写:认真在田字格书写自己认为难写的字。
三对照:比比有什么地方写的不好的进行修改。
小青蛙跟着妈妈又到桥洞底 下,看到周围美丽的景色,高兴 地叫起来:“呱呱呱,多好看哪 !”这时,不知哪儿有一只小青 蛙也在叫 :“呱呱呱,多好看哪 !”小青蛙问:“你是谁?你在哪 儿?”那只看不见的小青蛙也在 问:“你是谁?你在哪儿?”
动脑筋:
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话?
1、什么叫回声? 2、什么叫声波?
回声: 指声波遇到障 碍物反射回来再 度被听到的声音
声波:
指声音的波纹 , 能引起听觉的振 动波。
说一说:
无论……也……
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
(桥洞底下)
星级作业:
认真书写5个生字各两次,并组两个词。 从课外书上收集两个比喻句。
按老师提供的地方去感受一下回声。
(一星级必做,二三星级选作。)
青蛙妈妈带着小青蛙跳到
岸上。它捡起一颗石子,扔进河 里,河水激起一圈圈波纹。波纹 碰到河岸又一圈圈地荡回来。
水的( 波纹)碰到 河岸又(荡)回来,你 在( 桥洞)里叫,声音 的( 波纹)碰到桥洞的 (石壁),也要(返 ) 回来。
小河上有座石桥。半圆的
dò ng
dàoyǐng
桥洞和水里的倒影连起来,好 像一个大月亮。来自yuándòng
dào
yǐng
圆
yóu
洞
guā
倒
li
影
游
呱
哩
桥洞
半圆
呱呱叫
倒影
游来游去
一看:1、认真观察每一个字的字形结构。
2、怎样在田字格安排。 3、应该注意的地方。
二写:认真在田字格书写自己认为难写的字。
三对照:比比有什么地方写的不好的进行修改。
小青蛙跟着妈妈又到桥洞底 下,看到周围美丽的景色,高兴 地叫起来:“呱呱呱,多好看哪 !”这时,不知哪儿有一只小青 蛙也在叫 :“呱呱呱,多好看哪 !”小青蛙问:“你是谁?你在哪 儿?”那只看不见的小青蛙也在 问:“你是谁?你在哪儿?”
动脑筋:
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话?
1、什么叫回声? 2、什么叫声波?
回声: 指声波遇到障 碍物反射回来再 度被听到的声音
声波:
指声音的波纹 , 能引起听觉的振 动波。
说一说:
无论……也……
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
(桥洞底下)
星级作业:
认真书写5个生字各两次,并组两个词。 从课外书上收集两个比喻句。
按老师提供的地方去感受一下回声。
(一星级必做,二三星级选作。)
青蛙妈妈带着小青蛙跳到
岸上。它捡起一颗石子,扔进河 里,河水激起一圈圈波纹。波纹 碰到河岸又一圈圈地荡回来。
水的( 波纹)碰到 河岸又(荡)回来,你 在( 桥洞)里叫,声音 的( 波纹)碰到桥洞的 (石壁),也要(返 ) 回来。
《回声》音乐PPT课件
歌曲介绍: 这是 一首通俗歌曲,曲调采 用二 段体结构写成。第一段 是节奏平稳而整齐的四句式 乐段,后半拍起唱,与富于 朗诵式的歌词和紧凑的节奏 型有机 地结合,使歌曲 具有 口语化特征。反 复时第四句是一个扩充句式, 在节奏上打破了前三乐句之 间的平衡感,形成了一定的 动力,在自由延长“sol”音 上形成全曲 高潮。此 后进入乐曲 的第二段, 其素材来源于第一段, 但起唱由弱拍改为强拍, 以 形成对比,更突出了“我的 未 来不 是梦”的主题。
本 课 难 点
合唱是指一群歌唱者分成高低两个 以上的声部,演唱同一首乐曲的歌唱表现 形式。合唱队一般由合唱队员、指挥、伴 奏组成的。合唱队员是合唱队的主体。指 挥是歌曲演唱的总工程师。指挥负责制定 歌曲演唱的实施方案,包括歌曲演唱的艺 术设计和歌曲排练的执行计划,以及统领 所有歌唱声部与伴奏,指导演唱方案的实 施与完善,指挥歌曲的排练及演出。合唱 指挥必须善于团结每一位合作者、争取全 体合作者的理解、支持、发挥其主动性, 共同为艺术创造的成功而努力。合唱的伴 奏是歌曲艺术整体中有机的一个部分。合 唱的指挥必须像重视合唱的声部一样重视 伴奏。有的歌曲附有伴奏乐谱,有的歌曲 没有伴奏乐谱,可以请人编配。
这是电影《海外赤子》的插曲。作于1980年,歌曲以强烈的感情,淋漓尽 致地抒发了对祖国的崇高之爱。音乐既有浓郁的民族色彩,又有鲜明的创 作个性,是一首雅俗共赏的独唱歌曲。歌曲是采用美声唱法进行演唱的。歌曲 的结构为不带再现的三部曲式。 第一乐段是引子式的风格,由两个乐句组成,它既类似戏曲中的导板, 又近乎民歌中的山歌,速度比较自由,音调高亢、明亮,旋律跌宕起伏。 巧妙地 刻画了意境,完整地呈示了主题,把人们引入百灵鸟俯瞰祖国大地 引吭高歌的艺术境界。 中间乐段是歌曲的主体,开始部分,旋律线的起伏相对第一乐段来说 较为平稳,表现出真切的深情,然后,有意识的加大旋律的起伏,抱起了 感情的波澜,展现了情绪的激动,铺展出一幅祖国美好山河的宏伟画卷。 第三乐段是带有尾声的结尾段落,旋律富于动力感。经过两衬词“啊” 的抒发,引向歌曲的高潮。最后在高音区上呼唤“我的母亲,我的祖国” 倾泻出海外儿女一腔炽热的军方情感,从而完满地结束全曲。歌唱者的感 情、声乐技巧,在这里也得到了充分的展示与发挥。
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回声: 指声音在向远处传播过程
中遇到障碍物发生反射现象时, 被障碍物反射回来的声音。
你还知道哪些 回声现象呢?
大自然还有很多像回 声一样的知识等着我们去 发现、去探索呢!衷心祝 愿小朋友们学会观察、学 会思考、学影 倒影 美丽的倒影
句子
水中有青山、小桥等美丽的倒 影。
纹 波纹 (
(桥洞底下)
:“呱呱呱,多好看哪!” :“呱呱呱,多好看哪!” :“你是谁?你在哪儿?” :“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙奇怪极了,他问妈妈: “桥洞里藏着一只小青蛙吧?他 在学我说话哩。”
小青蛙问妈妈为什么会出 现这样的声音,妈妈怎 样做的?怎么说的?用— —划出来
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又 一圈圈荡回来。
自己声音的( 回)声啦!”
水的波纹碰到河岸又荡回来。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
小青蛙高兴得一蹦老高 ,说: “妈妈,我明白了,这就是回声 吧?”
小青蛙高兴极了 ,说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧?”
这个故事主要讲了(小青蛙) 在(妈妈)的帮助下发现了 (回声)。
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水 里的倒影连起来,好像一个大月亮。
半圆的小桥和水里的倒 影连起来,好像一个大月 亮。(这一句话把什么比作月亮?)
连 半圆的桥洞 起
来 水里的倒影
dào(倒影)(倒水)(倒退)
倒
dǎo (倒下) (摔倒)(倒闭)
看,谁来了?读第二段,看 看发生了什么事情?
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色,高兴得叫起来: “呱呱呱,多好看哪!”这时,不知 哪儿有一只小青蛙也在叫起来:“呱 呱呱,多好看啊!”小青蛙问:“你 是谁?你在哪儿?” 那只看不见的 小青蛙也在问:“你是谁?你在哪 儿?”
动脑筋:
小青蛙听到了什么声音? 它是在哪听到的?
河岸 荡回来 水波
“孩子,你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到河岸 又荡回来。你在桥洞里叫,声 音的波纹碰到桥洞的石壁,也 要返回来。这样,你就听到自 己的声音啦。”
石壁 返回来
声波
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞)里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁), 也要( 返)回来。这样,你就听到
圆 半圆 (
一圈圈波纹 )。
半圆的桥洞 )。
岸 () ( ( 游 () ( (
围 () ( (
) )。 ) )。
) )。
小青蛙乐坏了,说:“妈妈,我 明白了,这就是回声吧?”
回声就是声音的( 波纹)碰 到( 障)碍返物回来的声音。
知道了回声的奥秘,小青 蛙会说些什么呢?
小青蛙又游回桥洞里,呱呱 地叫个不停。桥洞里立刻响起一 片呱呱的回声。小青蛙欢快地说: “多好玩啊!”
从小青蛙的故
事中你知道回声是 怎么产生的吗?
dòng
yǐng
桥洞
倒影
山洞
影子
dào 倒影 yóu 游泳
倒水
游玩
倒车
旅游
àn
岸 河岸 岸边 两岸 岸上
yuán
圆 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén
纹 波纹 花纹 皱纹 指纹 wéi
围 周围 围困 围巾 包围
呱倒呱影叫 返回
河岸 圆圈 碰到 激起 波纹 扔进 捡起 倒影
这个故事主要讲了( ) 在( )的帮助下发现了 ( )。