湘教版高中地理常见的天气系统
常见的天气系统湘教版高中地理
暖锋
冷锋
低 低压槽
低压槽线上气流以辐合为 主，易形成锋面。
常见天气系统
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统 3、锋面气旋（南半球为例）
低
）
下沉
天气状况 常出现 阴雨 天气 晴朗（干燥 天气 ）
夏秋季节，我国东南 我国长江流域的伏旱
举 例 沿海地区的台风。 天气； 我国 北 方
的秋高气爽天气。
海平面等压线的分布图
常见天气系统
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统 3、锋面气旋（北半球为例）
பைடு நூலகம்
高
高压脊
低
高压脊线上气流以辐散为
主，不易形成锋面。
2020/9/21
2020/9/21
3、锋面类型及特点
冷气团
暖气团
冷锋
暖气团
冷气团
暖锋
冷锋
暖锋
符号
降雨位置
锋后
过境前
气温高、气压低 、天气晴朗
过境时
阴天、大风、降 温、降雨、降雪
锋前
气温低、气压高、 天气晴朗
阴天、升温、 连续性降水
天气比较
过境后 实例
气温降低、气压 升高、雨过天晴
北方夏季的暴雨 冬季暴发的寒潮
气温升高、气压 降低、雨过天晴
“一场春雨一场暖”
2020/9/21
常见天气系统
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统 1、低压与气旋
低
常见天气系统
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统 2、高压与反气旋
高
类别
气
旋
反 气旋
气压状况
气水 流平 状垂 况直
低 气压 辐 合（ 北 逆南
顺）
最新-高中地理 常见的天气系统课件 湘教版 精品
三、锋面气旋
锋面一般形成于地面气旋的低压槽中， 我们称之为锋面气旋。如图，若该图处于 北半球，OA、OB为锋面，那么：
(1) 气流水平运动：一般锋面存在于低压槽 中，又处于北半球，所以气流的水平运动状 况为逆时针辐合。
三、锋面气旋
锋面一般形成于地面气旋的低压槽中， 我们称之为锋面气旋。如图，若该图处于 北半球，OA、OB为锋面，那么：
影响我国的准静止锋主要有：
一：华南准静止锋 主要活动于南岭山脉或南 海地区。一年四季都可见到，但多出现于冬春 两季，秋季出现最少。冬季降水不强，春夏季 可发生暴雨，持续数天，甚至10天以上。华 南准静止锋的位置，随季节不同而有所变化。 冬半年，锋面北侧冷高压势力强大，锋区位置 偏南；夏半年，锋面南侧副热带高压势力强大， 使锋区位置偏北。
(1) 图乙所示气压场中，与图甲所示天气系统
相对应的是 ( B )
(2) 上题图所示天气系统，如果发生在4月，则
由此经常出现的气象灾害是 (
)
①沙尘暴 ②台风 ③暴雨 ④寒潮 ⑤春旱
A. ①③⑤ B. ①④ C. ②④⑤ D. ②③④
(2) 上题图所示天气系统，如果发生在4月，则
由此经常出现的气象灾害是 ( B )
(1) 图乙所示气压场中，与图甲所示天气系统
相对应的是 ( B )
例、下图为某地近地面天气模式示意图， OA处形成冷锋，b处降水比a处多，据此回 答6~9题。
6、当b处太阳高 度达到一年中的 最小值时 ( )
A. 亚欧大陆等温线向北凸出 B. 北太平洋等温线向高纬凸出 C. 大洋洲等温线向南凸出 D. 南太平洋等温线向低纬凸出
降水分布 锋后 〈都在锋面下 冷气团一侧〉 锋前
降水类型
阵雨
湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案
湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案一、教学内容本节课选自湘教版高中地理必修一，主要涉及第三章“气候与天气”的第三节“常见的天气系统”。
具体内容包括：天气系统的概念、分类及特征，气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成机制及其对我国天气的影响。
二、教学目标1. 了解天气系统的概念、分类及特征，掌握常见的天气系统及其对我国天气的影响。
2. 学会分析气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成过程，提高学生的地理思维能力。
3. 能够运用所学知识，解释实际天气现象，提高学生的实际问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：天气系统的概念、分类、特征及其对我国天气的影响。
难点：气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成机制及其对天气的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：地图、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国不同地区的天气预报，引发学生对天气系统的好奇心，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：（1）介绍天气系统的概念、分类及特征。
（2）讲解气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成机制及其对我国天气的影响。
3. 实践情景引入：（1）展示气旋、反气旋、锋面等天气系统的实例，让学生分析其特征。
4. 例题讲解：（1）讲解如何分析天气图，识别不同天气系统。
（2）解答学生在分析天气图过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，分析实际天气图，识别天气系统。
（2）针对学生的练习结果，进行点评和讲解。
（2）拓展延伸：介绍其他天气系统，如高空槽、副热带高压等。
六、板书设计1. 天气系统的概念、分类、特征2. 气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成机制3. 天气系统对天气的影响七、作业设计答案：2. 作业题目：简述气旋、反气旋、锋面等天气系统对我国天气的影响。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了天气系统的基本概念和分类，但部分学生在分析天气图时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
湘教版高中地理必修一常见的天气系统课件(共167张)
一、锋面系统
(二) 锋面类型及天气 1. 冷锋及天气 2. 暖锋及天气 3. 准静止锋及天气 (1) 概念: 移动幅度很小的锋 冷暖气团势均力敌 锋面遇到高大地形或稳定高压的阻挡
一、锋面系统
(二) 锋面类型及天气 1. 冷锋及天气 2. 暖锋及天气
北半球 冷
3. 准静止锋及天气
暖
(1) 概念: 移动幅度很小的锋
(锋面前进方向)
冷锋 ——冷气团主动向暖气团移动的锋 暖气团
(锋面前进方向)
冷锋 ——冷气团主动向暖气团移动的锋
冷
暖
暖
冷
暖气团
(锋面前进方向)
冷锋 ——冷气团主动向暖气团移动的锋
北半球
南半球
冷
暖
暖
冷
暖气团
(锋面前进方向)
冷锋 ——冷气团主动向暖气团移动的锋
北半球
南半球
冷
暖
暖
冷
暖气团
锋后 锋前
一、锋面系统
(二) 锋面类型及天气 1. 冷锋及天气 2. 暖锋及天气 3. 准静止锋及天气 (1) 概念: 移动幅度很小的锋
一、锋面系统
(二) 锋面类型及天气 1. 冷锋及天气 2. 暖锋及天气 3. 准静止锋及天气 (1) 概念: 移动幅度很小的锋 冷暖气团势均力敌 锋面遇到高大地形或稳定高压的阻挡
冷暖气团势均力敌
锋面遇到高大地形或稳定高压的阻挡
一、锋面系统
(二) 锋面类型及天气 1. 冷锋及天气 2. 暖锋及天气
北半球 冷
3. 准静止锋及天气
暖
(1) 概念: 移动幅度很小的锋
冷暖气团势均力敌
锋面遇到高大地形或稳定高压的阻挡
(2)天气:
一、锋面系统
高考地理一轮复习：常见的天气系统与气候ppt 湘教版
高频考点讲练
3．根据雨区分布判断 我们都知道，锋面雨是 暖气团被冷气团抬升后，形 成的阴雨天气，因此，锋面 降雨区一般分布在冷气团一 侧，因此，甲、乙的北侧为冷气团，从 而可以判知该地位于北半球。又由于该 地有阴雨天气，可知该地区气压较低， 因此，气压中心为低压，形成气旋，由 此可知甲向东南方向移动，即冷气团主 动前进，为冷锋，乙处向东北方向移动， 即暖气团主动前进，为暖锋。
基础知识回顾
2．低气压、高气压系统与天气 (1)气旋与反气旋
气流
项目 气压状况 气旋 低气压 反气旋 高气压
气 流 水平气流 南半球， 顺时针向 南半球， 逆时针 向 运 中心辐合 四周辐散 动 上升 下沉 垂直气流
北半球， 逆时针向 北半球， 顺时针 向 中心辐合 四周辐散
基础知识回顾
示意图
多 阴雨 天气 天气状况 我国典型 夏秋季节影响我国东 天气 南沿海的台风
热带 草原 气候 热带季 热 风气候 带 南北纬 终年高温，有 信风带和 赤 10°～20° 明显的 干、湿 道低气压带 大陆西岸 季 交替控制 海陆热力性 北纬 终年高温，有 质差异和 气 10°～25° 明显的旱、雨 压带、风带 大陆东岸 季 位置的季节 移动 南北纬 受 副热带高 20°～30° 终年 炎热干燥 气压带 或信 大陆内部 风带控制 和西岸
基础知识回顾
一、常见的天气系统 1．锋面系统与天气 (1)气团 ①概念：位于对流层下部，在水平 方向的一定范围内，物理属性 相对均匀 的大团空气。 ②分类 冷气团：比下垫面温度低的气团。 暖气团：比下垫面温度高的气团。
基础知识回顾
(2)锋面系统
类型 冷锋 暖锋
冷气团向暖气团 主动推移 暖气团 主动向冷气团 移动
湘教版高中地理必修一 课件： 第二章 第三节大气环境-常见的天气系统(共23张PPT)
梅
贵
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贵阳 昆明
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试 做 天 气 预 报 员
来自西伯利亚的冷空气目前已经移到了 什么地区？ 蒙古国西部和我国新疆地区
试 做 天 气 预 报 员
1012
降水
(mm)
1
气温
(℃)
23.6
4.16 1013
3
23.5
4.17 1009
68
25
（2）锋面图中A 、B、C、D四地， 未来几天天气变 化过程与下表相
似的是_____D____
4.18 1008
1
29.5
2、读下面图回答问题
（1）按性质分，甲为_冷___锋，乙为_暖___锋，甲乙降水置为 甲 锋后，乙 锋前 （锋前或后）， A、B、C、D四地，受暖 气团控制的是_B_、__C_。 （2）影响我国天气的锋面主要是____锋，我国夏季北方的
气团向比它暖的下垫面移动时，称为冷气团。
冷地面
冷气团
暖地面
气团向比它暖的下垫面移动时，称为冷气团。 气团向比它冷的下垫面移动时，称为暖气团。
暖气团
冷地面
暖 地面
暖气团
冷气团
冷气团
暖气团
自主学习： 锋面系统有那些特征？
锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
锋面类型 冷锋 冷气团主动移向暖气团移动
暖 锋 暖气团主动移向冷气团移动
暴雨以及冬季暴发的寒潮都冷是___锋造成的。
读图，该锋面移动速度是30千米/小时， 长沙市目前是14时，回答下列问题： Nhomakorabea北
地理必修一湘教版常见的天气系统说课PPT
热带气旋系统
台风
描述台风的形成、结构、运动 路径以及对我国的影响。
热带低压
介绍热带低压的形成、发展过 程以及对天气的影响。
热带风暴
分析热带风暴的形成、特点以 及对我国的影响。
温带气旋系统
01
02
03
温带低气压
阐述温带低气压的形成、 特点以及天气现象。
温带锋面气旋
介绍温带锋面气旋的形成、 发展过程以及对天气的影 响。
地理必修一湘教版常见的天气 系统说课
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 常见的天气系统介绍 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景
地理必修一湘教版是高中地理学科的重要教材，其 中常见的天气系统是该教材的重要内容之一。
天气系统与人们的生产生活密切相关，了解常见的 天气系统对于预测天气、应对气候变化等方面具有 重要意义。
下节课预告
主题
大气环流与气候的形成
重点内容
介绍大气环流的基本概念、形 成原因和影响，以及气候的形 成和分类。
学习目标
要求学生掌握大气环流的基本 原理，理解气候的形成和分类 方法，能够分析不同地区的气 候特点。
教学方法
采用案例分析、小组讨论和互 动问答等多种教学方法，引导 学生主动参与学习过程，提高
在课程背景中，需要简要介绍湘教版地理必修一教 材的特点、常见的天气系统在教材中的地位和作用 ，以及学习该部分内容的意义。
教学目标
知识目标
学生能够掌握常见的天气系统的基本概念、分类和 特点。
能力目标
学生能够运用所学知识分析实际天气现象，提高解 决实际问题的能力。
2024年湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案
2024年湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案一、教学目标1.让学生理解常见的天气系统及其对天气变化的影响。
2.培养学生观察、分析天气变化的能力。
3.引导学生关注天气系统与人类活动的关系。
二、教学重点与难点1.教学重点：常见的天气系统的特点及对天气变化的影响。
2.教学难点：分析天气系统与人类活动的关系。
三、教学准备1.多媒体教学设备。
2.天气系统示意图。
3.相关气象数据。
四、教学过程第一课时：常见的天气系统及其特点（一）导入新课1.通过播放一段气象预报视频，引导学生关注天气变化。
2.提问：同学们，你们知道常见的天气系统有哪些吗？它们对天气有什么影响？（二）自主学习1.让学生阅读教材，了解常见的天气系统及其特点。
（三）课堂讲解1.讲解高压系统、低压系统、锋面系统的特点。
2.结合示意图，让学生直观地理解天气系统的结构。
（四）案例分析1.分析我国南方某城市某日的天气情况，让学生判断是哪种天气系统影响。
2.学生讨论，得出结论。
（五）课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述常见的天气系统及其特点。
2.强调天气系统对天气变化的影响。
第二课时：天气系统与人类活动（一）导入新课1.回顾上节课所学内容，提问：常见的天气系统有哪些？2.引导学生思考：天气系统与人类活动有什么关系？（二）自主学习1.让学生阅读教材，了解天气系统与人类活动的联系。
（三）课堂讲解1.讲解天气系统对农业、交通、建筑等方面的影响。
2.分析人类如何利用天气系统为生产生活服务。
（四）案例分析1.分析某地区因天气系统影响导致的自然灾害，让学生思考如何防灾减灾。
2.学生讨论，得出结论。
（五）课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述天气系统与人类活动的关系。
2.强调关注天气变化，提高防灾减灾意识。
第三课时：实践与应用（一）导入新课1.回顾前两节课所学内容，提问：如何利用天气系统为生产生活服务？2.引导学生关注实际生活中的天气变化。
（二）实践操作1.让学生利用气象数据，分析某地区的天气系统。
高中地理湘教版必修一第二章 第三节 第4课时常见的天气系统
互动·探究区
第4课时
(3) 在 ________ 两 天 内 天 气 变 化 最 为 剧 烈 ， 可 能 出 现 ________、________天气。 (4)如果该锋移动速度很快，则往往容易形成________天气。
本 课 时 栏 目 开 关
这种情况在我国________地区________季最为常见。如果锋 前的暖气团比较干燥，则常出现________或________天气， 这在我国________地区的________季节常可见到。
互动·探究区
(4)看雨区范围及位置
第4课时
本 课 时 栏 目 开 关
不论冷锋还是暖锋，降水都主要在冷气团控制范围内。 (5)气象资料图判断法
互动·探究区
第4课时
[迁移应用 1] 读“我国某地 1 月中旬的气象资料图”， 完成 下列问题。
本 课 时 栏 目 开 关
(1)这段时期该地气压变化呈__________趋势，气温变化呈 ________趋势， 由此判断， 引起天气变化的原因是________ 锋过境。 (2)从冷暖性质看，12 日该地受________气团控制，17 日 受________气团控制。
第4课时
第4课时
第 4 课时
本 课 时 栏 目 开 关
常见的天气系统
[学习目标定位] 1.理解锋的形成。 2.判读简易天气图，分析说明锋面、气旋、反气旋等天气系统 的特点及其对天气的影响。
自主·学习区
第4课时
一、锋面系统
本 课 时 栏 目 开 关
1．气团：是指位于①对流层下部，在水平方向的一定范 围内，② 物理属性相对均匀的大团空气。分为暖气团 和冷气团。 2．锋面：是③ 冷暖气团 的交界面，亦称锋区。一般分为 冷锋、暖锋和④准静止 锋。一般⑤ 冷 气团在锋面之 下，⑥ 暖 气团在锋面之上。在锋面附近常伴有⑦ 云、雨、大风 等天气。
高中地理必修一湘教版：2.3 常见的天气系统 课件
B．12日的深夜
C．11日的日出前后
D．13日的日出前后
下图是2018年5月30日20时海平面气压形势图。读图， 回答下题。
5．锋面过境时，M地可能出现的天气变化是(
)
A．气温升高，出现降水 B．气温降低，天气转晴
C．风力增强，出现降水 D．风力减弱，天气转阴
C．台风来临前准备好必要的应急物品
D．台风中心刚过，仍需留在安全地带
锋线指锋面与地面的交线，如图为2014地区某年4月 11～13日锋线移动情况。读图，回答3～4题。
3．该锋面属于( )
A．北半球冷锋
B．南半球暖锋
C．北半球暖锋
D．南半球冷锋
4．11～13日期间，甲地气温最低值出现在( )
A．11日的深夜
气温降低， 气压升高， 天气转晴
暖锋
冷气团
暖锋符号
暖气团
锋前
锋后
锋线 （锋面前进方向）
暖锋
一地的天气状况，由控制该地的天气系统决定的
（暖锋前进方向）
天气 系统
天 气 特 征
冷气团
县城
暖锋
过境前
过境时
天气晴朗， 气温低， 气压高
阴天， 连续性降水
暖气团
过境后 气温升高， 气压降低， 天气转晴
锋的类型
中心部位为 阴雨天气
高压（北半球） ——反气旋
高
1010 1008 1006
高压（北半球） ——反气旋
高
1010
1008
1006
顺时针方向 向四周辐散
中心部位为 晴朗天气
南半球的气旋与反气旋
低
1006 1008
1010
高
1010 1008 1006
高中地理2.3.4常见的天气系统课件湘教版必修1
问题导学 当堂检测 一 二
迁移与应用
用实验模拟某一天气系统(见右图):在塑料盒中间插一隔板,两侧分别注入同体 积的红色暖水(代表暖空气)与蓝色冷盐水(代表冷空气)。据此完成下列问题。
(1)在向上抽出隔板后的数秒内,冷暖水之间( )。 A.出现水平交界面,蓝色冷盐水在上 B.出现水平交界面,红色暖水在上 C.出现倾斜交界面,蓝色冷盐水在上 D.出现倾斜交界面,红色暖水在上
时针方向旋转
上升 天气
高气压(反气 旋)
中心 气压 高于 四周
由中心流向外围,呈顺 下沉 多晴朗
时针方向旋转
辐散 天气
目标导航 预习导引 一 二 三
预习交流 电影《后天》中描述了下图所示的天气系统,该天气系统是气旋还是反气 旋?会带来什么天气?
提示:气旋。狂风暴雨。
目标导航 预习导引 一 二 三
问题导学 当堂检测 一 二
(3)锋面类型及移动:图中F、G处都在锋面的北侧(纬度较高的地区),为冷气团,E、 H则相反,为暖气团。根据图中E、F、G、H各处的风向及冷暖气团的性质,可确 定AB为冷锋,CD为暖锋。而且还可确定,锋面应随气流呈逆时针方向移动。
(4)天气特点:冷锋(AB)过境,常出现阴天、大风、降温、降雪、降雨等天气现 象。暖锋(CD)降水易发生在锋前,多为连续性降水。
答案:(1)D (2)B
问题导学 当堂检测 一 二
1.气旋、反气旋不同部位风向判别技巧 (1)图形理解法:
气旋
反气旋
逆时针向中心辐合 北
顺时针向四周辐散
半
球 东部:偏南风
西部:偏北风 东部:偏北风
西部:偏南风
顺时针向中心辐合
逆时针向四周辐散
南
半
湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案
湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案一、教学内容本节课选自湘教版高中地理必修一，具体章节为《常见的天气系统》。
教学内容主要包括：天气系统的概念与分类，气团、锋面、低压和高压系统的基本特征及其对我国天气的影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握天气系统的基本概念、分类及其对天气的影响。
2. 培养学生通过观察和分析天气图，预测天气变化的能力。
3. 提高学生对气象灾害的防范意识，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：天气系统的概念、分类及基本特征。
难点：如何运用天气图分析天气变化，以及不同天气系统对我国天气的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、天气图。
学具：笔记本、地图、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同天气现象的图片，引发学生对天气变化的关注，进而引入课题。
2. 新课导入：（1）介绍天气系统的概念、分类及其基本特征。
（2）讲解气团、锋面、低压和高压系统的形成、特点及其对我国天气的影响。
3. 实践情景引入：（1）展示天气图，引导学生观察和分析不同天气系统的特征。
（2）分组讨论，让学生预测未来几天的天气变化。
4. 例题讲解：（1）选取一道关于天气系统分析的例题，详细讲解解题思路和方法。
（2）指导学生运用所学知识，独立完成练习。
5. 随堂练习：（1）布置与例题类似的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）针对学生的练习情况，进行点评和指导。
六、板书设计1. 天气系统的概念、分类、特征。
2. 气团、锋面、低压和高压系统的形成、特点。
3. 天气图的分析方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析附件中的天气图，预测未来三天的天气变化。
2. 答案：根据天气图分析，得出未来三天的天气变化情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注气象预报，了解更多的天气系统知识，提高生活自理能力。
重点和难点解析：1. 天气系统的概念、分类及基本特征。
高中地理 2.3.4 常见的天气系统课件 湘教版必修1
探究点一
探究点二
探究点三
(3)下面各图与该城市三天来气温、气压变化相符的是(
)
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
探究点一
探究点二
探究点三
解析:第(1)题,根据天气符号和三天来气温的变化可知,该地经历一次 冷锋降雨,周一时为阴雨天气,说明其正处于冷锋的锋后,与甲地的位置相符。 第(2)题,四句诗句依次描写的是冷锋、暖锋、暖锋、暖锋。第(3)题,此时该 城市正处于冷锋过境时,到周三处于冷锋过境后,气压升高,气温降低。 答案:(1)A (2)A (3)D
探究点一
探究点二
探究点三
2.根据锋面符号判断。 为冷锋符号,其中三角所对方向为冷锋移动方向。 为暖锋符号,其中半圆圆弧所对方向为暖锋移动方向。 3.根据锋面坡度判断。 锋面坡度即锋面与地面的夹角。 锋面坡度大,一般为冷锋;锋面坡度小,一般为暖锋。 4.根据雨区范围判断。 (1)冷锋降水集中在锋后或附近,雨区范围狭窄。 (2)暖锋降水全在锋前,雨区范围较宽。
用左手表示: ①左手半握,大拇指向上,表示气旋中心气流上升,其他四指表示气流呈 顺时针方向流动;东部吹偏北风,西部吹偏南风。 ②左手半握,大拇指向下,表示反气旋中心气流下沉,其他四指表示气流 呈逆时针方向流动;东部吹偏南风,西部吹偏北风。 如下图所示:
第4课时 常见 的天气系统
一
二
一、锋面系统与天气
1.气团。 (1)概念:气团是指位于对流层下部,在水平方向的一定范围内,物理属 性相对均匀的大团空气。 (2)分类 暖气团:比下垫面温度高的气团 冷气团:比下垫面温度低的气团
一
二
2.锋面系统。 冷暖气团的交界面叫锋面。一般冷气团在锋面 之下,暖气团在锋面之上 (1)锋面 锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的 差异 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气
湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案
湘教版高中地理必修一《常见的天气系统》教案一、教学内容本节课选自湘教版高中地理必修一，涉及第三章“气候与天气”的第三节“常见的天气系统”。
具体内容包括：天气系统的概念、分类及其对天气的影响，重点探讨气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成机制和天气特征。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握天气系统的基本概念、分类及特点，了解不同天气系统对天气的影响。
2. 过程与方法：培养学生运用地理图表、资料分析天气系统及其对天气影响的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，提高关爱自然、关注气候变化的责任感。
三、教学难点与重点重点：气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成机制及天气特征。
难点：天气系统对天气的影响及其判断。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：地理图表、资料、课本、笔记本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示不同天气现象的图片，引出本节课的主题——常见的天气系统。
2. 讲解新课（1）天气系统的概念与分类介绍天气系统的定义，讲解气旋、反气旋、锋面等天气系统的分类。
（2）气旋与反气旋运用地理图表、资料，详细讲解气旋和反气旋的形成机制、天气特征及其对天气的影响。
（3）锋面分析锋面的形成过程，介绍锋面系统的天气特征。
3. 实践情景引入展示我国某地区的天气变化图，让学生判断天气系统类型，并分析其对天气的影响。
4. 例题讲解讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生的分析能力。
5. 随堂练习布置相关练习题，让学生在课堂上进行巩固。
六、板书设计1. 天气系统的概念与分类2. 气旋与反气旋3. 锋面4. 天气系统对天气的影响七、作业设计1. 作业题目（1）简述气旋、反气旋、锋面的形成机制及天气特征。
2. 答案（1）见课本相关内容。
（2）结合课堂讲解，分析天气图，给出判断和解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注气候变化，了解全球气候变暖对天气系统的影响。
湘教版高中地理.常见天气系统
南 半 球 刚 好 与 北 半 球 相 反
④反气旋
反气旋和气旋刚好相反,它是在高压区出现的空气漩 涡；
水平方向上,气流由高压中心流向四周,受地转偏向力 的影响北半球反气旋的气流是按顺时针方向旋转的,而南 半球反气旋气流是按逆时针方向旋转的；
在垂直方向上,反气旋中心的气流以下沉为主。空气 在下沉的过程中,温度升高,湿度相对减小，水汽不易凝结, 天气晴朗。因而反气旋过境时,通常会带来晴朗干燥的天 气。
南
北
半
半
球
球
刚
反
好
气
与
旋
北
示
半
意
球
图
相
反
北半球气旋与反气旋比较
南 北 半 球 气 旋 与 反 气 旋 对 比 示 意 图
常见天气系统
①气团 ③气旋
常见 天气 系统
②锋 ④反气旋
①气团
气团指温度、湿度、气压等物理属性比较均 匀的大团空气。气团一般很大,单个气团的水平 范围可达百万平方千米,垂直高度达10千米。
气团分类
1、根据气团的温度特征,可分为冷气团和暖气团;
冷气团和暖气团是根据气团温度与所经地表的温度对比来 定义的；
气团向比它暖的下垫面移动时,称为冷气团;向比它冷的下垫 面移动时,称为暖气团；
一般而言,由低纬度流向高纬度的气团是暖气团,由高纬度流 向低纬度的气团是冷气团；
一般暖气团形成于纬度较低的地区,使到达地区增暖;冷气团 形成于纬度较高的地区,使到达地区变冷。
2、根据气团的湿度特征,可分为海洋性气团和大陆 性气团。
锋的类型主要有冷锋(cold front)暖锋warm front)和准 静止锋(quasi stationary front)。习惯上锋包括锋面和锋线。 （全暖气团在空间的交界面叫做锋面，锋面与地面相交的线叫 做锋线）
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(三名)称准静止锋 成因
对天气的影响
江淮准 冷暖气团势均 江淮地区每年夏初出现长
静止锋
力敌
达一个月的“梅雨”天气
南下冷空气与 昆明准 西南暖气流受 静止锋 到云贵高原的
阻挡
天山准 南下冷空气受 静止锋 到天山的阻挡
冬半年，在云贵高原东北 侧(贵州省)：阴雨寒冷， 常有冬雨天气。在云贵高 原西南侧(云南省)：晴朗 温暖 在天山北坡常出现雨雪天 气(来自西伯利亚的冷空气 南下，被天山阻挡)
等级考内容：选择性必修Ⅰ-1自然地理基础 1.1结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.2运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。 1.3结合实例，解释内、外力因素对地表形态变化的影响，并说明 人类活动与地表形态的关系。 1.4运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气 系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 1.5运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带 对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 1.6绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.7运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明 洋流对地理环境和人类活动的影响。 1.8运用图表，分析海—气相互作用对全球水、热平衡的影响，解 释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 1.9运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。
准静止锋
连续性阴雨天气
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
(三)准静止锋 移动幅度很小的锋
1.概念： 由冷暖气团_势__力__相__当_，锋面移 动_缓__慢__造成的。 2.天气：多连续性阴雨天气。 3.常见锋面：江淮流域—梅/霉雨 +江淮、昆明、天山、华南准静止锋
(三)准静止锋
(三)准静止锋
2.锋面系统
（1）概念：冷__暖__气__团__的__交__界__面__叫锋面。 （2）分类：锋面一般可分为_冷__锋__、 _暖__锋__和_+_准__静__止__锋_三类。
冷锋
暖锋
(一)冷锋
单一冷气团 控制，气温 低，气压高， 天气转晴。
单一暖气团 控制，气温 高，气压低， 天气晴朗。
C
BA
台风雨
对流雨
赤道地区
暖
冷
地形雨
锋面雨
山地迎风坡 温带地区
暖气团
锋面
冷气团
1.气团
（1）概念：在_水__平__方向的一定范围内， _物__理__属__性__相对均匀的大团空气。 （2）分类：通常分为_暖__气__团_、冷__气__团__ 两大类。
2.锋面系统
轻
重
锋面：冷暖气团的交界面 锋线：锋面与地平面的交线。
(2)此时A、C两地各吹什么方向的风？ A偏北风 C西南风
(3) A、B、C、D四地中， 目前最可
能发生降水的是__A__D___。
((44))BB单、一D两冷地气的团天控气制将，怎大样风变、化降？温、 雨雪天气； D单一暖气团控制，气 温上升，气压下降，天气晴朗。
2.画出南半球锋面气旋示意图。★
高二地理 选择性必修1 第二章第三节
常见的天气系统
本课导航——《常见的天气系统》 （一）锋面系统与天气 1.气团（冷气团、暖气团） 2.锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）对比 （二）低气压、高气压系统与天气 1.低气压系统与天气（气旋） 2.高气压系统与天气（反气旋）对比 3.锋面气旋系统与天气（北半球为例P58） 主要气压场类型及天气 等压线图的判读 高考链接 当堂检测
高二地理 选择性必修1 第二章第三节
课程标准：（必修一没有） 新课标：运用示意图，分析锋、低压 （气旋）、高压（反气旋）等天气系统， 并运用简易天气图，解释常见天气现象 的成因。
高二地理 选择性必修1 第二章第三节
课程标准： 旧课标：运用简易天气图，简要分析锋 面、低压、高压等天气系统的特点。
1、降水的两个基本条件： ①空气中要有足够的 水汽 和 凝结核； ②空气 温度 要下降到水汽足够凝__结__ 出来形成降水。 2、降水可分为四种类型： 副热带海域西部
单一冷气团 控制，气温 低，气压高， 天气晴朗。
CB
过境后 过境时 暖锋
A
过境前
(二)暖锋 暖锋
(二)暖锋
CB
A
暖锋是指_暖__气__团__向_冷__气__团__主动推移时 所形成的锋。
思考：找出暖锋过境前、过境时、过境 后的天气特征？（气温、气压、天气）
(二)暖锋 暖锋
冷锋 ★★
暖锋
单一暖气团控制，单一冷气团控制，
暖气团
暖气团
冷气团
1.读下列锋面示意图，回答问题。
（1）甲、乙两图中属于冷气团的是 AC ， 属于暖气团的是 BD 。
（2）甲、乙两图中属于暖锋的是 乙，在我 国该锋面的运动方向是由南向北移动 。
过境后 冷锋 过境时 过境前
(一)冷锋 冷锋
(一)冷锋
C 过境后
BA 过境时 过境前
冷锋是指冷__气__团__向_暖__气__团__主动推移时 所形成的锋。
思考：找出冷锋过境前、过境时、过境 后的天气特征？（气温、气压、天气）
(一)冷锋 冷锋
(二)暖锋
单一暖气团 控制，气温 高，气压低， 天气转晴。
暖锋 过境前：
气温低气压高 过境后：
气温高气压低
解题步骤三步走：
1.判断冷暖气团的势力强弱。 2.识别锋面的移动方向。 3.从气温、气压、降水三个方面， 归纳冷锋暖锋控制下的天气。
后边有 ★ P58
水平气压梯度力
北半球锋面气旋系统模式图
★★
(1)图中A、B、C、D四地中，目前
在冷气团控制下的是A__D_，在暖气团 控制下的是_B_C_。
冷锋
暖锋
思考：如何区别冷锋和暖锋
找不同：冷锋、暖锋的区别
(1)看箭头指向 箭头大致相对 箭头大致相同
(2)看锋面坡度
坡陡
坡缓
找不同：冷锋、暖锋的区别
(3)看雨区范围
锋后雨
锋前雨
(4)看符号
找不同：冷锋、暖锋的区别 (5)看过境前后气压、气温变化
冷锋 过境前：
气温高气压低 过境后：
气温低气压高
过境前 气温高，气压低，气温低、气压高，
天气晴
冷气团控制
天气晴
暖气团控制
过境时 大风、降单一冷气团控制，单一暖气团控制，
过境后 气温和湿度骤降，气温上升，气压
天气转晴
下降，天气晴
★
+实例
夏季暴雨、冬季寒 潮、春季沙尘暴
一场春雨一场暖
北京暴雨天
2008年1月份开 始，我国南方遭受 了大范围的低温、 冰冻天气。