小学2019年秋学期校本培训讲稿
2024年校本培训讲稿材料范本(三篇)
2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！我是××中学的××老师。
首先感谢领导给予我这次分享的机会。
我今天的主题是关于校本培训的讲稿。
中国教育改革的进程中，校本培训作为一种校内专业发展的方式，逐渐受到了越来越多教师的重视和关注。
校本培训是指以学校为基础，以教师的专业发展和学校发展为目标，由学校内部组织和实施的培训形式。
通过校本培训，可以推动学校发展，提升教师专业素养，提高教育教学质量。
为了进一步探讨校本培训的有效性和可行性，我准备了以下几个方面的材料供大家参考。
首先，校本培训的目标和意义。
校本培训的核心目标是为了促进教师的专业发展，提高教师的教育教学能力。
通过校本培训，可以满足教师的学习需求，提供教育教学的最新知识和理论，帮助教师提高教学设计与实施能力，提高学生的学习效果。
同时，校本培训还可以加强教师之间的交流与合作，提升学校整体教学水平。
接下来，我将介绍一些校本培训的常见形式。
校本培训形式多种多样，根据不同的教育需求和目标，可以选择相应的方式。
常见的校本培训形式包括教研活动、课题研究、观摩课堂、课程评估、专家讲座等。
这些形式具有开放性、灵活性和针对性，可以根据学校和教师的实际情况进行选择和组织。
然后，我将分享一些校本培训的实施与管理经验。
首先，制定合理的培训计划和目标。
培训计划应明确培训的目标和内容，确保培训与学校发展目标相结合，符合教师的学习需求。
其次，建立良好的培训机制和平台。
学校可以建立教研组、教研天地等组织形式，为教师提供开展教研与交流的平台。
再次，加强培训与评估的衔接。
培训后应进行评估与反思，及时调整培训策略，提高培训的效果和质量。
最后，我想分享一些我个人在校本培训中的体会和收获。
作为一名教师，我参与了多次校本培训活动。
通过这些培训，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还结识了许多优秀的教师和专家，开拓了视野和思路。
教师校本培训讲座材料
新课改、新理念、新视角我国现阶段的新课程改革是一项开创性事业，需要一流的教育理念和教育实践，在某种意义上是一场教育思想的革命。
新课程改革理念研究的凸现,既是对新课程改革实践理性的呼唤和回归，又是对新课程改革科学理性的反思、建构与价值整合。
今天就围绕“新课改基本理念”、“教师如何适应新课改”和“如何做到新课改、新理念、新视角”这三方面和各位同仁进行共同学习。
一、新课改基本理念：1、素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.2、以人为本:以人为本的教育理念要求突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，而不是知识的“容器”和考试的“机器"，要积极营造一个轻松、愉快、和谐的学习氛围.在教学过程中，要求通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标，要善于发展学生的优点并帮助其提高，不要唯成绩论、唯表现论，要让每一个学生都有自己的发展空间。
3、课程结构：每门课程的内容如何兼顾知识、儿童和社会的需要与可能，涉及课程标准和教材(尤其是教科书）的编写。
4、课程标准：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础.它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
5、校本课程：校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
6、课程资源:课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，它包括形成课程的因素来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等方面的因素;也包括实施课程必要而直接的条件，如决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境,以及对于课程的认识状况等因素。
优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇）
优秀小学教师培训班讲话稿优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇）在当今社会生活中，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿可以起到指引或总结会议，传达贯彻上级精神等作用。
还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的优秀小学教师培训班讲话稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
优秀小学教师培训班讲话稿1尊敬的各位领导、各位教师们:大家上午好:“教育人生，无悔选择;学界楷模，高山仰止。
”这是对人民教师的评价。
而做一个好教师，对教师来说既是一种职责，更是一种压力。
少年强，则祖国强;学生是祖国的未来;让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的职责。
《礼记》中说“师者，教之以事而喻之以德也”。
也就是说教师既要教给学生知识，也要培养他们的品德。
同时要教会学生如何适应这个社会，让学生这个个体的独立的人，能够在全社会更好的生存发展。
以我个人的观点，我认为应做到以下几个方面：第一，应具备扎实的专业知识、教师基本功与学术研究的基本功。
这就要求我们每一个教师都要拥有渊博的学识、高超的本领，树立终身学习的思想，具备不断进取，严谨笃学的精神，这样你才能在学生心目中树立威信，才能使教育充满生命力。
第二，爱岗敬业。
教师是一种神圣的职业，他塑造的是祖国的未来，是为社会主义建设输送人才的职业。
如果说，你连这个职业都不喜欢，就更谈不上做一个好教师。
我们选择了，就应当有职业职责感，在质量上尽量把关，无论是授课或是教育学生、辅导学生，宁愿自我累点，都要切实的对学生负责，不走过场，并且随时了解教育动态，改善教学，尽职尽责的搞好教育工作。
第三，要有爱心，要爱护学生，用爱心影响学生的心智发展。
爱因斯坦说过：学校要培养和谐的人，而非专家，即那种富于个性又有益于社会的人，这就离不开爱心。
教师是一种与人打交道的职业，如果没有爱心，你的才华再出色，你也不可能成为一名好教师。
当然，如果没有必须才华，你是不可敬的。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。
小学教师校本培训材料
小学教师校本培训材料第一部分：教师培训的重要性教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接关系到学生的学业成就和综合素质的提升。
因此，教师培训尤为重要。
本部分将围绕教师培训的重要性展开论述。
第二部分：小学教师校本培训的内容与形式校本培训是指学校根据自身特点和需求进行的内部教师培训。
本节将介绍小学教师校本培训的内容与形式。
1. 校本培训的内容校本培训的内容应围绕学校教育目标、师资队伍建设、教学改革与研究等方面展开，涵盖以下几个方面：(1) 专业知识的更新和拓展：教师需要不断学习最新的教育理念、教学方法和课程标准等，以适应时代的变化和学生的需求。
(2) 行政管理与教育法规的培训：教师需了解学校内部管理制度和外部法规，提高行政管理和法律意识，为学校的正常运行提供支持。
(3) 自我发展与职业素养的提升：培训内容应涵盖教师的个人素养、职业伦理和人际交往技巧等方面，以促进教师全面发展。
2. 校本培训的形式校本培训可以采用多种形式进行，以满足不同教师的需求和学校的实际情况，例如：(1) 专题讲座：邀请外部专家介绍最新的教育理念和方法，教师通过听讲座提升自身素养。
(2) 教学观摩：教师可以互相观摩课堂教学，借鉴优秀教师的经验和教学方法。
(3) 研讨会：教师组织讨论和交流，分享经验和思考，共同解决教学中的难题。
(4) 实践活动：组织教师参与一些实践活动，例如实地考察、教学改革项目等，提高教师的教育实践能力。
第三部分：小学教师校本培训的管理与评估校本培训需要有良好的管理和评估机制，以确保培训的质量和有效性。
1. 培训管理学校应设立专门的教师培训机构或委员会，负责制定和组织校本培训计划、安排师资和宣传工作等。
2. 培训评估培训过程中应进行定期的评估，包括培训内容的实施情况、教师的培训成果和学校的发展效果等方面。
评估结果可以用于改进培训计划和提升培训质量。
第四部分：小学教师校本培训的影响与挑战小学教师校本培训对教师和学校发展具有重要的影响，同时也面临一些挑战。
校本培训讲稿范本（3篇）
校本培训讲稿范本尊敬的各位老师们，大家好！今天，我将为大家带来一堂关于校本培训的讲座。
校本培训是指基于学校实际情况和需求，由学校自行组织的一种专题培训形式。
它与传统的师范学校培训、政府组织的专业培训形式不同，更加贴近学校教学实践，更具针对性和实用性。
通过校本培训，我们能够提高教师的专业素质，促进教育教学的改革创新，进一步提升学校的整体教育质量。
首先，我想和大家分享一下校本培训的重要性。
校本培训是一种能够真正解决学校教育问题、提升教师专业能力的有效途径。
通过校本培训，我们能够针对学校教育存在的问题，进行有针对性的专业培训，提供实用的教学策略和方法，帮助教师更好地应对教学挑战，提高教学质量。
同时，校本培训还能够激发教师的学习热情和创新思维，促进学校教育教学的创新发展。
那么，如何有针对性地组织一次有效的校本培训呢？我认为，以下几点是非常重要的。
首先，明确培训目标。
在组织校本培训时，我们必须要明确培训的目标和需求，清楚知道我们希望通过培训达到什么效果。
这样才能选择合适的培训内容和形式，并能够更好地评估培训效果。
其次，确定培训内容。
培训内容应该与实际需要紧密结合，关注当前学校教育的热点难点问题，对教师的专业知识和教学技能进行有针对性的提升和更新。
这样能够帮助教师快速提高，更好地适应学校教育改革发展的需求。
再次，选择合适的培训形式和方法。
校本培训的形式和方法应该多样化，既有集中式的培训会议、讲座，也有小组讨论、教学观摩和反思，还有集体备课、教学展示等形式。
我们要根据培训内容和目标以及教师的需求，选择合适的形式和方法，确保培训的针对性和实用性。
最后，评估培训效果。
校本培训结束后，我们要对培训效果进行评估和总结，以了解培训的成效，为今后的校本培训提供参考。
评估结果不仅可以反映出教师的培训收获，也可以评估培训是否达到了预期目标，对学校教育改革提供参考依据。
在进行校本培训时，我们还要注意以下几点。
首先，关注个体需求。
校本培训讲稿
校本培训讲稿低年级识字写字教学分析与建议淮安市新渡小学开银花指导思想：为了切实提高我校的语文教育教学水平，出色的完成本学期的教学任务，我校语文组在低、中、高三个学段分别就各学段的教学重点进行校本培训。
一、识字写字教学的地位识字写字教学是阅读和写作的基础，是语文学习的基础，识字写字教学的质量关系着语文教学质量，关系着以语言文字为基础工具的其它学科的教学质量。
因此，识字写字教学是基础教育语文教学中的一项重要内容，与“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”同等重要的地位。
如何让学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣，并增强自我识字的能力呢？我觉得可以从以下几个方面入手：二、准确把握课程标准对这一学段识字教学的要求（一）重温课标，全面领会《语文课程标准》关于低年级识字教学的阐述《语文课程标准》在第一学段识字学习目标中明确提出了：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
5、学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
教学建议中也提出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。
评价建议中提到了“关注学生日常识字的兴趣”，“激发学生识字写字的积极性”。
三、了解识字规律根据汉字本身的规律和儿童学习汉字的规律进行识字。
（1）根据汉字构字规律识字。
如：象形字《口耳目》；会意字《日月明》，帮助学生了解汉字特点，初步了解汉字造字的一些规律。
小学语文教学培训发言稿(3篇)
第1篇今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学语文教学培训的话题。
作为一名语文教师，我深知语文教学的重要性，它不仅关系到学生的语言素养，更关系到他们的思维品质和人文素养。
在此，我将结合自己的教学实践，谈谈我对小学语文教学培训的几点看法。
一、明确教学目标，提高教学质量1. 深入理解课程标准课程标准是教学的灵魂，教师首先要深入学习课程标准，明确课程目标、内容、方法和评价。
在此基础上，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的实现。
2. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，教师要根据学生的个体差异，因材施教。
在教学中，关注学生的情感、态度、价值观，培养学生的自主学习能力，提高他们的语文素养。
3. 提高教学效果教师要提高自身的教学水平，不断学习新的教学理念和方法，关注学生的课堂表现，善于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、注重教学方法，激发学生学习兴趣1. 创设情境，激发兴趣情境教学法是小学语文教学中常用的方法之一。
教师可以根据教学内容，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学，培养学生合作能力互动教学是提高学生语文素养的有效途径。
教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 重视朗读训练，提高口语表达能力朗读是语文学习的重要环节。
教师应重视朗读训练，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的口语表达能力。
三、加强阅读教学，培养学生的阅读能力1. 指导学生选择合适的阅读材料教师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，指导他们选择合适的阅读材料，如童话、寓言、故事等，激发他们的阅读兴趣。
2. 培养学生的阅读习惯教师要通过课堂阅读、课外阅读等方式，培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
3. 重视阅读评价，激发学生阅读热情教师要对学生的阅读进行评价，关注他们的阅读进度和效果，及时调整教学策略，激发学生的阅读热情。
小学数学教师校本培训会讲话稿
小学数学教师校本培训会讲话稿亲爱的各位教师们：大家好！首先，非常感谢大家能够抽出时间参加今天的校本培训会。
作为小学数学教师，我们肩负着培养学生数学素养的重要使命，也需要不断更新自身的知识和教学方法。
今天的培训会就是为了帮助我们更好地提升自己，提供更好的数学教学服务。
数学是一门极具挑战性和创造性的学科。
它是一门可以培养学生思维能力和分析问题能力的学科，更是一门可以培养学生逻辑思维和创新能力的学科。
正因为如此，我们作为数学教师，更需要持续地学习和探索，不断更新自己的知识和教学方法，以便更好地引导学生。
首先，我们要不断提高自己的教学能力。
教学能力的提高不仅仅是指我们的教学技巧，更是指我们对数学本身的深入掌握和理解。
只有我们本身对数学有深入的理解，才能更好地将知识传达给学生。
因此，我们要善于学习，不断深入研究数学知识的本质和内在逻辑，在教学中善于引导学生发现问题并解决问题。
其次，我们要关注学生的学习情况，准确把握每个学生的学习水平和需求。
每个学生的学习能力和兴趣爱好都是不同的，在教学中我们要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学内容，让每个学生都能够得到有效的教育。
我们要尊重学生的个性差异，鼓励学生的主动学习和探究精神，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
另外，我们还要注重课堂的互动和合作。
互动和合作是提高学生学习兴趣和学习效果的重要手段。
我们要在教学中注重培养学生的合作意识，鼓励学生之间的互助和交流，让每个学生都能够参与到课堂中来。
我们要注重培养学生的思辨能力和创新意识，让他们在课堂中能够积极地提问、质疑和探究，形成积极向上的学习氛围。
最后，我们要不断开拓创新，不断提高自己的教学水平和教学质量。
教师是学生的引路人，我们肩负着引领学生向前发展的责任。
我们要努力寻找新的教学方法和教学手段，不断创新教育教学理念，提高自己的教学效果和影响力。
我们要时刻关注教育前沿的动态，学习国内外先进的数学教学理念和经验，为学生提供更好的数学学习环境和机会。
小学语文教材培训发言稿(3篇)
第1篇今天，我们在这里举行小学语文教材培训活动，目的是为了提高我们教师队伍的素质，更好地开展语文教学工作。
在此，我非常荣幸能代表全体语文教师，发表一篇关于小学语文教材培训的发言。
一、认识小学语文教材的重要性小学语文教材是学生接触和学习语文的第一步，也是培养学生语文素养、提高学生综合素质的重要载体。
小学语文教材具有以下重要性：1. 培养学生的语文素养。
语文教材内容丰富，形式多样，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读、写作、口语表达等语文素养。
2. 促进学生的全面发展。
语文教材中融入了道德、科学、历史、地理等多方面的知识，有助于拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
3. 为教师教学提供依据。
教材是教师教学的重要依据，教师应根据教材内容，结合学生实际情况，制定合理的教学计划，提高教学质量。
二、小学语文教材的特点1. 体现时代精神。
教材内容紧跟时代步伐，关注社会热点，培养学生具有时代意识。
2. 注重基础知识的传授。
教材注重基础知识的传授，使学生掌握语文的基本技能，为今后的学习奠定基础。
3. 强化实践环节。
教材注重实践环节，通过多种形式的活动，提高学生的语文应用能力。
4. 突出趣味性。
教材内容生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、小学语文教材培训的意义1. 提高教师业务水平。
通过教材培训，教师能够更好地理解教材内容，掌握教学方法，提高自身的业务水平。
2. 促进教师之间的交流。
教材培训为教师提供了一个交流平台，有助于教师之间分享教学经验，共同提高。
3. 培养学生的语文素养。
通过教材培训，教师能够更好地把握教材，提高教学质量，从而培养出具有较高语文素养的学生。
四、小学语文教材培训的建议1. 加强教材解读。
教师应深入学习教材，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点。
2. 注重教学方法。
教师应根据教材特点，结合学生实际情况，采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。
3. 强化实践环节。
教师应注重培养学生的语文实践能力，通过课堂活动、课外阅读等形式，提高学生的语文素养。
2024年校本培训讲稿材料模版(3篇)
2024年校本培训讲稿材料模版____年校本培训讲稿一、教学工作总体要求(一)、教学工作是学校工作的中心环节，是大力实施素质教育、落实育人目标的主渠道。
建立教学常规是稳定教学秩序，全面完成教学任务，不断提高教学质量的重要保证，是形成良好的教风和学风的重要条件。
(二)、学校倡导"有效教学"的主张，贯彻"以人为本"的教育理念，坚持"以创新为主旨，以教师为主导，以学生为主体，以能力训练为主线"的教学思路。
(三)、教学管理人员、任课教师要按照各部门工作职责，遵照国家和各级教育行政部门颁布的各项法律、法规，认真执行省颁课程计划和学校相关各部门制定的工作计划，按时、保质完成各项工作。
二、教学管理部门职责(一)、学校教学管理采取教导处是教学管理单位，年段是学校的基本行政单位。
(二)、教导处工作职责1、协助校长根据课程标准制定教学工作计划，完善教学常规机制，贯彻落实党的教育方针与学校的办学思想和育人目标。
2、在校长领导下，全面组织实施学校的教学工作计划，承担学校的教学管理工作，承担核查、总结教学常规的执行情况。
3、积极组织安排教师学习现代先进的教学思想，使教师全面树立素质教育的人才观、教学观、质量观，转变教学观念，推进教育教学改革。
4、组织好基础课、实践课、研究性课等各类型课程的教学活动。
从教学计划、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。
5、加强教研组建设。
每月至少召开一次教研组长会议，讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教改工作提出意见和建议；指导教研组开展教研和教学研究工作，及时审查教研组工作计划和总结。
6、建立健全教师听课、评课、反思与矫正制度，深入教学第一线，通过多种途径了解各科教学情况，经常分析全校教学情况，改进教学工作，提高教学质量。
7、在校长领导下，做好教学行政管理工作，做好实验室、电教室的管理工作；做好教学用书、材料的定购与使用工作，做好图书馆建设与管理工作。
小学教学教研专题培训讲稿
小学教学教研专题培训讲稿一、引言欢迎各位老师参加本次小学教学教研专题培训。
本次培训旨在提高我们小学教师的教学水平和教研能力，以更好地适应现代教育的需求。
希望通过本次培训，能够激发大家的教学热情和创新思维，共同提升教育质量。
二、主题一：教学方法与策略在现代教育中，教学方法和策略起着至关重要的作用。
良好的教学方法能够调动学生的研究积极性，帮助他们更好地理解和掌握知识。
在本次专题培训中，我们将深入讨论一些创新的教学方法和策略，并分享一些实践经验。
1. 激发学生的主动性如何激发学生的主动性是一项重要的教学任务。
我们可以通过启发式教学、互动式教学和小组合作研究等方法来培养学生的主动研究意识。
本次培训中，我们将介绍一些具体的案例和教学活动，以帮助老师们更好地激发学生的研究兴趣和自主能力。
2. 赋予学生创新思维如何培养学生的创新思维能力对于他们未来的发展至关重要。
在本次培训中，我们将介绍一些能够培养学生创新思维的教学方法和实践案例。
通过引导学生解决问题和开展创造性活动，我们可以帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
三、主题二：教研能力的提升与教学方法一样重要的是教师的教研能力。
提高教师的教研能力可以促进教学质量的提升，为学生的研究提供更好的保障。
1. 教研的重要性教研是教师不可或缺的一项工作。
通过积极参与教研活动，教师可以不断提高自己的教学水平和专业能力。
本次培训中，我们将讨论教研的重要性，以及如何有效地进行教研活动。
2. 教研方法与技巧教研过程中的方法和技巧对于教研成果的产生和教师个人发展非常重要。
在本次培训中，我们将分享一些教研方法和技巧，帮助大家更好地开展教研工作。
同时，也欢迎大家分享自己的经验和心得，共同成长。
四、总结通过本次小学教学教研专题培训，我们希望能够帮助大家提高教学水平和教研能力，为学生的研究提供更好的支持。
希望大家能够积极参与培训，互相交流和研究，共同进步。
谢谢大家！。
学校校本培训总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这阳光明媚的日子里，我们圆满完成了本次校本培训活动。
首先，请允许我代表全体参训教师，向组织本次培训的校领导和相关部门表示衷心的感谢！同时，也向为本次培训付出辛勤努力的各位讲师表示崇高的敬意！回顾本次校本培训，我们深感收获颇丰。
以下是我对本次培训的总结发言，希望能够与大家共同分享。
一、培训内容丰富，针对性较强本次校本培训涵盖了教育教学的各个方面，包括课程改革、教学方法、班级管理、心理健康教育、教师专业发展等。
培训内容既有理论高度，又有实践深度，具有很强的针对性。
通过本次培训，我们不仅更新了教育教学观念，提高了教育教学能力，也为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
二、培训形式多样，互动性强本次培训采用了讲座、研讨、案例分析、小组讨论等多种形式，充分调动了参训教师的积极性和主动性。
在讲座环节，讲师们结合自身教学经验，为我们传授了宝贵的教育教学方法；在研讨环节，大家畅所欲言，分享了自己的教学心得；在案例分析环节，我们学会了如何运用教育学、心理学知识解决实际问题；在小组讨论环节，大家相互启发，共同探讨教育教学中的难题。
这种多元化的培训形式，使我们在轻松愉快的氛围中提升了教育教学能力。
三、参训教师认真负责，积极参与在本次培训中，全体参训教师都能严格遵守培训纪律，认真听讲，积极思考，认真记录。
在讨论环节，大家畅所欲言，勇于发表自己的观点，展现了良好的团队协作精神。
同时，许多教师在培训结束后，还主动与讲师交流，请教教育教学中的疑难问题，表现出对教育教学事业的热爱和敬业精神。
四、培训成果显著，促进了教师专业发展通过本次培训，我们收获了许多宝贵的教育教学经验，提高了教育教学能力。
以下是我对本次培训成果的几点总结：1. 教育教学观念得到了更新。
我们认识到，教育教学要与时俱进，紧跟时代步伐，关注学生个体差异，实施差异化教学。
2. 教学方法得到了改进。
我们学会了如何运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
校本培训讲稿范文（3篇）
校本培训讲稿范文尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX，今天非常荣幸能够在这里给大家分享一下我对于校本培训的一些见解和心得体会。
校本培训是以学校为平台，以学校教师为主体，针对学校教育实践中的具体问题和需要进行的专业培训。
它是一种根据学校自身发展需求，有针对性地组织师资队伍，以解决学校自身发展和改革创新中具体问题为导向的培训方式。
校本培训的实施有助于促进学校发展，提升教师的专业发展水平，更好地服务于学生的全面发展。
那么，校本培训的实施应该如何进行呢？首先，校本培训的内容应该紧密结合学校的教育实际，围绕学校的发展目标和需求进行设计。
教师是学校中最为重要的资源，培训是为了提升教师的专业水平和教学能力，因此培训内容必须与教师的工作密切相关。
在确定培训内容时，我们要充分调研学校的需要，听取教师的意见，确保培训内容和形式能够让教师获得实际的收益和提升。
其次，校本培训的形式和方法应该多样化。
培训不仅仅是简单地听课，而应该是一种互动的学习过程。
我们可以采用小组讨论、案例分析、教学反思等形式，让教师们在参与的过程中互相交流，相互借鉴，共同提高。
此外，我们还可以将线上线下相结合，通过网络平台、在线课程等方式，让培训的范围更广、更灵活，让教师们随时随地都能进行学习。
再次，校本培训的评价机制要健全。
培训的目的是为了提升教师的专业素养和教学能力，因此必须对培训效果进行评价。
评价应该从多个方面进行，包括培训的参与度、学习收益、教育实践效果等，以确保培训的质量和有效性。
同时，我们也要鼓励教师们进行自我评价和反思，建立自主学习的意识和习惯，使他们能够不断地提高自己。
最后，校本培训要注重跟踪和支持。
培训只是一个开始，教师们的专业发展需要持续的支持和跟踪。
学校可以通过定期的观摩课、座谈会等方式，了解教师们的专业成长情况，听取他们的困惑和建议，及时提供支持和帮助。
同时，学校还可以建立专门的教研组织，推动教师们在教学研究和专业发展方面的合作和交流，提高整体的教学水平。
小学校本课程介绍发言稿
小学校本课程介绍发言稿
尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：
《小学校本课程介绍》
欢迎大家来到我们的小学校本课程介绍会。
在这里，我们将向大家介绍我们学校的特色课程，让大家更加了解学校的教学理念和教育特色。
首先，我们的学校注重学生的全面发展，我们不仅注重学生的学术水平，还重视学生的品德素养和身心健康。
因此，学校开设了丰富多彩的课程，让学生在校园中有更多选择，有更多发展空间。
除了基础课程外，我们还提供了丰富多样的特色课程。
比如，我们的美术课程注重培养学生的创造力和审美能力；音乐课程让学生学习唱歌、乐器演奏，培养其音乐素养；体育课程帮助学生建立健康的生活习惯，培养学生的团队合作精神等。
另外，我们还注重师生互动，我们的老师不仅是知识的传授者，更是学生情感的引导者和良师益友。
我们致力于为每位学生提供个性化的辅导和帮助，让每一位学生都能得到充分的关注和帮助。
最后，我们希望通过这次介绍会让各位家长和同学更了解我们学校的课程设置和教育理念，为孩子的教育之路做出更加明智的选择。
欢迎大家加入我们的大家庭，让我们共同努力，为学
生打造一个良好的成长环境。
谢谢大家！。
校本培训讲稿材料
校本培训材料(一）走向新课程：给教师的18条建议【建议1】通过各种渠道全面深入地了解和理解这次课程改革的背景、理念和具体内容。
【建议2】新课程强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神。
【建议3】新课程强调面向生活，面向社会，教师在教学中要注意联系自己所教班级学生的已有经验和社会生活实际，充分利用本地本校本班资源，开展本土化教学和校本班本教学。
【建议4】新课程在内容上大为更新，增加了许多反映社会经济文化科技新进展、时代性较强的新内容，要求教师通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。
【建议5】新教材强调各科之间的沟通与综合,这就要求教师全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学生视为接受教育的一个完整的人。
【建议6】新课程强调展示出知识产生、形成、创新和发展的过程,教师要注意结合新教材中的有关内容展开阐述。
【建议7】新课程强调培养学生的创新精神与实践能力，改变学生学习方式，大大加强了探究式学习的比重，这就要求教师在教学中处理好学生自主与教师指导之间的关系,在合适的时机，合适的情境，合适的阶段，开展非指导性教学.【建议8】新教材允许学生对问题有自己独特的见解,这就要求教师在实践中要为学生发展个性留出充分的发展空间。
【建议9】新课程强调要求教师改变教学方式和备课方式，多研究学生,上课时多倾听学生，多关注学生的即时反应,而不是一心只盯着教学内容的讲解.【建议10】新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦功,如学习导语引人入胜，强调以图代文等，教师要注意引导学生阅读教材，并充分利用教材中的素材，促进学生的学习兴趣。
【建议11】新教材充分利用现代网络技术，要求教师首先掌握并恰当运用互联网等新技术，并在教学中对学生加以正确引导。
【建议12】新课程要求教师创造性地运用教材，一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。
校本研修引领者培训讲话稿
校本研修引领者培训班讲话稿各位领导、老师们：大家上午好！首先，我代表区局向来参加培训的校本研修引领者表示热烈的欢迎！本次培训班学员来自全区中小学幼儿园，各中小学、高中、幼儿园是两人参训，各教学点是1人参训，共198人。
这是我区目前覆盖面最广、参训人数最多的一次校本研修引领者培训班。
是在几年来我区开展校本研修成果展示活动的基础上，针对校本研修引领者的需求展开的培训，以解决校本研修引领者工作中的关键问题为重点，完善校本研修制度，规范校本研修内容，创新校本研修模式，推进校本研修工作科学化、规范化、精准化、常态化，以高质量校本研修推动我区教育高质量发展。
下面，就我区教师继续教育工作和本次培训，我讲几点意见：一、与时俱进，把握各级文件精神。
每年教育部、省市都有一些有关加强教师队伍建设的政策文件出台，今年，市政府公布的《推进基础教育高质量发展十条措施》中，第三条27点指出：以“青蓝工程、双导师制、师徒制、名师工作室”四线以及“国培、省培、市培、区培、校培”五培推动教师专业发展，确保教师每两年至少接受1次校外专业培训或交流学习。
市教育局印发的《教师队伍素养提升工程实施方案》中要求完善校本培训，以提升教学质量、打造高效课堂为主要内容，各校每月至少组织开展1次校本培训，激发教师自我提升内驱力。
《教育新秀计划实施方案》对教育新秀的培育任务都有详细安排，当然，还有与教师成长相关的政策文件，就不一一列举，大家在收到文件后，有没有认真的解读?有没有制定实施方案？有没有去执行？这是值得我们思考的问题。
作为学校教师专业成长的引领者，始终要以服务教师发展为目标，而教师的能力提升、教师的知行融合、教师的深度参与一直是校本培训中的短板和难点，这需要我们及时把握文件精神、创新培训方式、强化教师的主体地位，引导教师将所学知识迁移应用到自身的教学实践中，提升教师的教育教学能力。
二、严格要求，确保培训的实效性。
上个星期我在签发通报文件时发现，存在的问题多是这样描述：少数学校教师不能按培训安排参加国省培、市培、区培，少数学校校本研修成果展示无长远规划，部分学校教师的报告册是敷衍应付，少数学校没有在规定时间内上传教师学时信息，问题是点出来了，都没有到校到人，可能是为了顾及大家的面子，但我们更需要的是效果。
校本培训讲稿材料参考范文（3篇）
校本培训讲稿材料参考范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好！首先，我要感谢学校领导给予我这次校本培训的机会，让我能够与各位老师们共同探讨教育教学的问题，相互学习、交流思想。
我也要感谢各位老师们的参与和支持，正是有了你们的配合，我们才能够开展这次培训。
今天，我将围绕教育教学的一些热点问题，和大家一起讨论和分享。
我希望通过这次培训，能够激发出大家的思考，提供一些实用的方法和策略，以促进我们学校的教育教学水平的提高。
首先，我想和大家谈谈课堂教学的设计。
课堂教学是我们教师最主要的工作，也是我们最需要改进和创新的地方。
如何设计一堂富有启发性的课堂，如何让学生在课堂上充分参与，是我们需要思考和解决的问题。
在课堂教学设计方面，我建议我们可以多采用探究式学习的方法。
探究式学习是一种以问题为导向，学生通过自主探索、实践和合作学习来获得知识的学习方式。
这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，培养学生的主动学习能力，提高学生的思维能力和创新能力。
我在自己的教学中尝试过探究式学习，效果非常好。
我给学生们提出一个问题，然后让他们自己去分析和解决。
通过小组合作和自主探索，学生们能够积极参与到学习中，思考问题，交流意见，共同解决问题。
这种学习方式不仅培养了学生的合作精神和团队意识，还提高了学生的问题解决能力和创新思维能力。
其次，我想和大家谈谈评价与反馈。
评价与反馈是教育教学中非常重要的环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的进步。
在评价与反馈方面，我认为我们需要注重多元化的评价方法。
传统的考试评价只能反映学生的记忆和应试能力，而无法全面了解学生的综合能力。
我们可以引入项目评价、口头表现评价等多种评价方式，综合评价学生的知识掌握能力、实际应用能力和创新能力。
同时，我们也需要注重及时的反馈。
学生在学习中遇到困难时，我们应该给予及时的指导和支持，帮助他们克服困难，促进学习的进步。
在课堂教学中，我们可以通过提问、讨论等方式与学生进行互动，了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。
小学教师校本培训材料
小学教师校本培训材料第一章：教师专业素养的培养1.1 教师角色的转变在现代教育环境中，教师的角色不仅仅是知识传授者，更应扮演指导者、引导者和激励者的角色。
教师应具备良好的沟通能力、团队合作能力以及对学生的关心和理解。
1.2 教育科研能力的提升作为小学教师，应该不断提升自己的教育科研能力，保持对新教育理念和教学方法的了解，并积极运用在实际教学中。
通过参与教学研究、编写教材等方式，提升自己的教育教学水平。
1.3 自我调节能力的培养教师工作压力较大，需要具备良好的自我调节能力，保持良好的心理状态。
建议教师积极参与体育锻炼、社交活动以及培养一种健康而积极的生活态度。
第二章：教学设计与实施2.1 教学目标的确定教学目标是设计和实施教学活动的基础，教师要根据学生的实际情况和教学大纲的要求，明确具体的教学目标。
目标应该具有可测量性和可评价性，以便更好地指导教学过程。
2.2 有效的教学方法针对不同的学习内容和学生特点，教师需要选用适宜的教学方法。
例如，对于语言类科目，可以采用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.3 教学资源的合理运用教学资源包括教材、教具、多媒体设备等。
教师应根据实际情况合理运用这些资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
第三章：学生管理与评价3.1 创建良好的学习氛围教师应该积极营造一个积极、和谐的学习氛围。
通过组织课堂活动、班级活动等方式，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。
3.2 个性化教育的实施每个学生都有不同的学习特点和需求，教师要根据学生的个性特点进行个性化教育。
例如，在分组合作活动中，组织学习能力较强的学生与学习能力较弱的学生互相帮助，共同进步。
3.3 多元评价的运用传统的评价方式主要以考试成绩为主，忽视了对学生综合素质的评价。
建议教师采用多元评价的方式，包括平时表现、小组讨论、作品展示等方式，全面了解和评价学生的学习状况。
结语小学教师校本培训旨在提升教师的专业素养和教学水平。
2024年小学数学教师校本培训会讲话稿
2024年小学数学教师校本培训会讲话稿尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是XX小学的数学教师XXX。
首先，非常感谢校领导给予我这个机会在2024年小学数学教师校本培训会上发言。
今天，我将与大家分享一些关于小学数学教育的思考和经验。
首先，我想讲一下数学教育的重要性。
数学是一门非常基础的学科，也是培养学生逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力的重要途径。
在当今信息爆炸的时代，数学能力对学生的未来发展起到至关重要的作用。
而小学数学作为数学学科的启蒙阶段，更要重视培养学生的数学兴趣和数学思维。
因此，我们数学教师要有使命感和责任感，全身心投入到数学教育中，给予学生最好的教育。
其次，数学教育需要注重培养学生的实际应用能力。
数学知识虽然抽象，但总要有实际应用的场景。
我们在教学过程中应该将数学与生活相结合，引导学生运用数学知识分析和解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
我们可以通过生活中的例子和故事，让学生产生共鸣，感受到数学的重要性和实用性。
只有让学生明白数学不仅仅是为了应付考试，而是应用于现实中的一种工具和语言，他们才会对数学产生更深的兴趣和热爱。
另外，数学教育应该关注学生的个性发展和差异化教学。
每个孩子都是独特的，他们有着不同的学习习惯、兴趣爱好和学习能力。
我们要善于发现和关注每个学生的优势和潜力，因材施教，让他们在数学学习中感受到成就感和自信心。
同时，我们还要注重培养学生的团队合作与沟通能力，通过小组合作和项目合作等形式，让学生能够在团队中学会合作、交流和解决问题。
只有全面关注学生的个性发展，才能真正培养他们的综合素质和创新精神。
此外，数学教育要与时俱进，注重教学方法和手段的创新。
随着科技的不断发展，数字化教育已经成为教育改革的重要方向。
我们可以利用现代化的教学设备和工具，设计多媒体教学课件，运用互联网资源和智能手机应用，创造丰富的教学环境和形式，提升教学效果。
此外，我们还要多开展教学研讨和交流活动，吸收新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
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小学2019年秋学期校本培训讲稿
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径，加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
因此，做好校本培训工作非常重要。
下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证
学校领导非常重视校本培训工作，成立了赵子炎校长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，大力提高教师专业化水平。
学期初，教导处与各教研组长精诚合作，共同协商，制定出切实可行的校本培训计划，然后组织全体老师学习，使每位老师做到心中有数，保证校本培训的顺利开展。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质
校本培训贵在坚持，重在落实，只有按照学期初的培训计划，热热闹闹的开展活动，踏踏实实的落实任务，认认真真的进行总结，才能收到预期的效果。
1、加强理论学习。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习教育理论知识，提高教师素质。
学校每2周都组织一次学习，采用组织研讨、放录像等形式进行校本培训。
如二月份三月初，学校以教研组为阵地，教师全员参与，积极开展学习各学科《20版新课程标准》，
做到定时间、定内容，定人员，定地点，要求老师积极讨论，充分发表个人的观点，收到了很好的效果。
2、夯实常规培训。
常规培训体现校本培训的精髓，常规培训抓严、抓实了，才能凸显校本培训的效果。
本学期，我们组织了很多常规培训，内容包括集体备课、课堂研讨、先进教师经验交流、专题培训等。
学期初，教导处就开列了时间表，要求每位老师上一堂公开课，如果上的不够理想的，还要组织摩课，直到上课者、听课者都满意为止。
6月7日下午，针对教师心理健康知识普遍缺乏的现状，邀请了永嘉电大专职心理教师、教育硕士、县首届名师、国家二级心理辅导师吴爱春女士，作了“怎么说，孩子才会听”的专题讲座，全校（包括校区）39名老师聆听了吴老师的精彩讲座，受益匪浅。
三、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。
宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。
团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。
学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。
通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。
明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。
坚持自学，提倡互学。
形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。
学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。
增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。
四、抓好校本研修，组织好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化发展。
在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。
每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。
学校还组织课堂教学能力大赛。
通过这些活动来促进教师教学水平的提高。
学校抓好骨干教师培训工作。
重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。
学校坚持校长和班子成员听、评课制度。
通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。
学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。
从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
模板仅供参考
祝您工作顺利！。