【语文9年级下】导学案：17《公输》

17《公输》教学案
教师寄语：锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。

——朱德
教学目标：1、感知文章内容，积累文言知识。

（重点）
2、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。

（难点）
3、能联系人物言行分析人物形象。

（重点）
4、体会墨子高超的劝说艺术。

助读资料
1．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。

曾为宋国大夫。

早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。

主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

2．公输
公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。

现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。

鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

教学设计
一导语（参考）
当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书．今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他就是墨子。

二 初读课文，读准加点字的读音
郢．（ ） 敝舆．（ ） 短褐．（ ）犀兕麋．．鹿（ ） （ ） 鱼鳖鼋鼍．．．
（ ）（ ）（ ）
雉．兔（ ）鲋．鱼（ ） 文梓．（ ） 楩楠．．豫章（ ）（ ） 守圉．
（ ） 三 再读课文， 疏通文意（解释以下加点词语和句子。

）
夫子何命焉为？__________________________________
吾义．
固不杀人_____________________________________ 杀所不足而争所有余，不可谓智______________________________________________
知而不争，不可谓忠． _____________________________________________________
义不杀少而杀众，不可谓知类．．。

___________________________________________ 宋所为无雉兔鲋鱼者也___________________________________________
臣以．
王吏之攻宋也，为与此同类__________________________________________ 公输盘九．设攻城之机变，子墨子九距．之。

__________________________________________
吾知所以．．
距子矣，吾不言__________________________________________ 吾请无攻宋矣__________________________________________。