会跳舞的跳跳糖 教案
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案
一、教案主题：会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
三、教学重点：1. 认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点和味道。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学难点：1. 培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣。
五、教学准备：1. 跳跳糖若干颗。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
六、教学过程：第一环节：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的外观和颜色。
2. 邀请幼儿品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道。
第二环节：游戏活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跳跳糖舞蹈”游戏，幼儿们手持跳跳糖，按照音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 教师可邀请幼儿上台展示自己的舞蹈，鼓励幼儿们互相学习和分享。
第三环节：创意制作（10分钟）1. 教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的跳跳糖形象。
2. 教师可邀请幼儿分享自己的创作思路和成果，鼓励幼儿们互相欣赏和鼓励。
第四环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾游戏活动和创作过程，让幼儿们表达自己的感受和体验。
2. 教师总结幼儿们的表现，强调团队合作和分享的重要性。
七、教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神和分享的乐趣，让幼儿在游戏中学习和成长。
八、教学延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织类似的游戏教案，如“会唱歌的糖果”、“会变色的魔法糖”等，以丰富幼儿的学习经验和激发幼儿的创造力。
教师可与家长合作，让幼儿在家庭环境中尝试制作跳跳糖，培养幼儿的实践能力和家庭亲子关系。
九、教学评价：教师可根据幼儿在游戏活动和创意制作中的表现进行评价，关注幼儿的观察力、想象力、创造力和团队合作精神等方面的发展。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖的外形特征和口味，知道跳跳糖在嘴里会跳舞的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的喜爱，提高他们分享、合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、尝试、讨论等方式，了解跳跳糖的特点。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
三、教学准备1. 物质准备：各种口味的跳跳糖、糖果、水果等食物；画纸、画笔、彩泥等绘画材料；音乐播放设备。
2. 环境准备：干净卫生的活动室，舒适的座位。
四、教学过程1. 导入：教师展示跳跳糖，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和口味。
2. 探究：教师带领幼儿尝试各种口味的跳跳糖，让幼儿用语言描述跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
3. 创意：教师引导幼儿用绘画、彩泥等形式创作跳跳糖跳舞的场景。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，强调分享、合作的精神。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找其他会跳舞的食物，拍摄照片或视频，下次活动分享。
2. 课后反思：教师总结本次活动的效果，调整教学方法，以提高教学质量。
六、教学评价1. 幼儿在活动中是否能积极参与观察、尝试和创作。
2. 幼儿在描述跳跳糖跳舞的感觉时，语言是否准确、生动。
3. 幼儿在创作过程中，是否能展现出跳跳糖跳舞的场景，表现出自己的想象力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起体验跳跳糖的乐趣。
2. 组织跳跳糖主题的家长会，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园联系。
3. 开展跳跳糖跳舞比赛，让幼儿在游戏中提高观察力、表达力和创造力。
八、教学注意事项1. 确保活动室卫生干净，避免食物残渣造成安全隐患。
2. 在探究环节，注意观察幼儿对跳跳糖的反应，防止出现不适症状。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象力，自由创作。
会跳舞的跳跳糖优秀教学设计教案
会跳舞的跳跳糖优秀教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解跳跳糖的特性，知道它在水中的溶解过程。
学生能够通过实验观察跳跳糖在水中的溶解现象，并能够用语言描述。
2. 过程与方法：学生通过实验活动，培养观察能力、思考能力和动手能力。
学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对科学实验的兴趣，激发探究欲望。
学生树立正确的科学观念，明白科学实验的重要性。
二、教学重点与难点：教学重点：跳跳糖在水中的溶解过程及其现象。
实验操作步骤和注意事项。
教学难点：观察跳跳糖溶解过程中的变化，并用语言描述。
实验结果的分析和解释。
三、教学准备：跳跳糖若干颗实验用试管若干个热水适量实验记录表格四、教学过程：1. 导入：教师通过展示跳跳糖的包装，引起学生的兴趣，提问：“你们知道跳跳糖是什么吗？它有什么特别的地方？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起来探索跳跳糖的奥秘，看看它为什么会跳舞。
”2. 实验演示：教师向学生展示跳跳糖溶解的实验过程，边演示边解释跳跳糖在水中的溶解现象。
教师引导学生观察跳跳糖溶解过程中的变化，并用自己的语言进行描述。
3. 分组实验：学生分成小组，每组领取实验材料，按照实验步骤进行操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并纠正操作中的错误。
4. 实验记录：学生在实验过程中，用实验记录表格记录实验结果。
教师检查学生的记录，并进行点评。
5. 结果分析：各小组汇报实验结果，分享观察到的现象。
教师引导学生分析实验结果，解释跳跳糖溶解过程中的变化。
6. 总结与拓展：教师对本节课的实验进行总结，强调实验的重要性和科学方法。
学生提出问题或想法，教师引导学生进行思考和拓展。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，以及是否需要在今后的教学中进行改进。
学生对自己的学习进行反思，思考在实验中的表现，是否能够准确观察和描述现象，以及是否能够在小组合作中积极参与和沟通。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思一、教学目标1.能够唱出《会跳舞的跳跳糖》歌曲的歌词；2.能够跟随音乐唱歌并感受节奏；3.能够模仿老师的动作跳跳舞；4.培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣；5.培养幼儿的听说能力和动手能力。
二、教学内容歌曲：《会跳舞的跳跳糖》三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师根据幼儿掌握情况，对前面所学习的歌曲进行复习，对跳舞进行导入和热身。
2. 歌曲学习（10分钟）1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿听一遍；2.老师通过演示，带领幼儿模仿动作，练习歌曲；3. 音乐表演（10分钟）1.老师分组成小舞台，让幼儿分组进行表演；2.让小朋友们自由跳舞，配以音乐。
4. 完成创造（10分钟）1.让幼儿自定义唱歌内容，并加上他们自己的动作；2.老师一个小组一个小组地进行演示，其他小组跟着演示；5. 小结（5分钟）1.老师带领小朋友回顾整节课学习的内容和成果。
四、教学反思本节课幼儿们能够积极投入到舞蹈和唱歌中，表现出超高的热情和合作情绪，他们非常认真地学习《会跳舞的跳跳糖》，并且能够跑在教师的指导下，练习正确地跳舞动作和唱歌的和谐色调。
但是，在教学过程中，教师的时间安排略有失误，尤其是第二部分，老师为了更深入地让幼儿了解歌曲内容，唱歌动作练到了后面，导致最后的小结时间减少，而小结环节对老师来说也是判断幼儿掌握情况的有效方式。
改进方法：1.严格控制课程时间，保证每个环节时间合理分配，加强对教学环节的评价和反馈，便于调整教学进度；2.引导、激励和支持幼儿在音乐舞蹈学习方面的兴趣，提高他们的参与和积极性。
这样，教学质量和教学效率将得到保证。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述跳跳糖的特征。
2. 跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：分组进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖模型，用于教学展示。
2. 准备音乐播放设备，播放适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 准备跳跳糖舞蹈动作图示，便于幼儿跟随模仿。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特征。
2. 教学跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：幼儿分组进行跳跳糖舞蹈比赛，教师点评并鼓励幼儿。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的外形特征和色彩有了更深入的了解，观察能力和想象力得到锻炼。
2. 大多数幼儿能够跟上跳跳糖舞蹈的节奏，手脚协调能力得到提高。
3. 在团队合作环节，幼儿表现出较强的合作精神和团队意识，社交能力得到提升。
4. 针对教学过程中出现的问题，如部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练，可以在下一次教学中加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈水平。
5. 继续丰富教学内容，增加更多有趣的游戏环节，提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示跳跳糖模型，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形特征。
2. 运用模仿教学法，教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，培养幼儿的动作协调能力。
3. 采用分组合作法，将幼儿分为若干小组，进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和节奏感，评价幼儿对跳跳糖舞蹈的掌握程度。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
会跳舞的跳跳糖大班教案
会跳舞的跳跳糖大班教案1.1 设计意图：通过引入生活中的常见物品——跳跳糖，引发幼儿的好奇心，激发他们对科学活动的兴趣。
1.2 跳跳糖的特性：介绍跳跳糖的外观、味道以及它在嘴里跳跃的感觉，让幼儿对跳跳糖有基本的了解。
1.3 活动目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
二、知识点讲解2.1 跳跳糖在嘴里的跳跃原理：讲解跳跳糖在嘴里跳跃的原因，即跳跳糖中的二氧化碳气体在遇到水分时膨胀，导致糖粒跳跃。
2.2 实验操作步骤：详细讲解实验的操作步骤，包括如何将跳跳糖放入嘴里，观察其跳跃现象等。
2.3 安全注意事项：提醒幼儿在实验过程中要注意安全，避免误吞跳跳糖，以及跳跳糖可能对牙齿造成的影响。
三、教学内容3.1 观察跳跳糖的外观：让幼儿观察跳跳糖的颜色、形状和大小，培养他们的观察力。
3.2 体验跳跳糖的跳跃：让幼儿亲自体验跳跳糖在嘴里的跳跃感觉，感受科学现象。
3.3 探索跳跳糖跳跃的原因：通过实验操作，让幼儿了解跳跳糖跳跃的原因，培养他们的科学探索精神。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道跳跳糖在嘴里跳跃的原因，了解跳跳糖的基本特性。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
4.3 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解跳跳糖在嘴里跳跃的原理，以及如何进行实验操作。
5.2 教学重点：让幼儿亲自体验跳跳糖的跳跃，观察跳跳糖的外观，探索跳跳糖跳跃的原因。
六、教具与学具准备6.1 教具：跳跳糖若干实验操作讲解板书6.2 学具：记录本和笔观察记录表（包含跳跳糖外观、跳跃现象等观察项目）6.3 注意事项：确保跳跳糖无过期，包装完好清水应清洁，避免对实验结果产生干扰教具和学具在使用前进行清点和检查，确保齐全完好七、教学过程7.1 引入阶段：向幼儿展示跳跳糖，引发好奇心简单介绍跳跳糖的外观和味道7.2 实验操作阶段：分发跳跳糖给每位幼儿，指导他们放入口中观察并记录跳跳糖的跳跃现象讨论跳跳糖跳跃的原因7.3 总结阶段：邀请幼儿分享自己的观察和体验总结跳跳糖跳跃的原理和科学解释八、板书设计8.1 板书内容：跳跳糖的外观特征跳跳糖跳跃的现象描述跳跳糖跳跃的原因解释8.2 板书布局：使用清晰的图示和关键词，便于幼儿理解布局合理，确保幼儿都能看到并理解板书内容8.3 板书修改：根据教学进程和幼儿的理解情况，适时调整板书内容九、作业设计9.1 作业内容：观察并记录不同种类的跳跳糖的跳跃现象尝试用自己的话解释跳跳糖为什么会跳跃9.2 作业形式：观察记录表填写绘画表达自己对跳跳糖跳跃的理解9.3 作业提交：下一堂课前提交作业，进行分享和讨论十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：回顾教学目标的达成情况，幼儿的参与度和理解程度思考教学过程中的优点和改进点10.2 拓展延伸：探索其他生活中的科学现象，如气球的膨胀等组织科学探索活动，如制作简易的喷泉等10.3 下一步计划：根据反思结果和幼儿的兴趣，制定下一节科学活动的计划重点和难点解析在“会跳舞的跳跳糖大班教案”中，有几个重点和难点环节需要特别关注，以下是对这些环节的详细补充和说明。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案
会跳舞的跳跳糖幼儿园中班游戏教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验和游戏，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
三、教学准备：1. 跳跳糖若干。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏场地布置。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单介绍跳跳糖的来源、味道和特点，引导幼儿了解跳跳糖。
3. 游戏一：跳跳糖找朋友（1）教师将跳跳糖分成若干份，每份代表一个朋友。
（2）幼儿分为若干组，每组有一个队长。
（3）队长带领队员在音乐声中寻找跳跳糖朋友，找到后回到队长身边。
（4）音乐停止，队长统计每组找到的跳跳糖数量。
（5）数量最多的小组获胜。
4. 游戏二：跳跳糖跳舞（1）教师将跳跳糖放在地上，形成一个圆形。
（2）幼儿分为若干组，每组围成一个圈。
（3）教师播放音乐，幼儿在圈内按照音乐节奏跳跃，不能踩到跳跳糖。
（4）音乐停止，未被踩到的跳跳糖最多的组获胜。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对跳跳糖的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在团队合作和沟通方面的表现。
3. 观察幼儿在跳跃过程中的节奏感和身体协调能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行跳跳糖游戏，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区广场，与社区居民一起举办跳跳糖活动，增进邻里关系。
3. 跳跳糖主题派对：举办跳跳糖主题派对，让幼儿自制跳跳糖装饰，培养幼儿的动手能力。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在跳跃过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能积极参与游戏。
中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》及活动反思
中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》及活动反思一、教学目标1.感受音乐的韵律，喜欢参与音乐活动。
2.学会用身体动作表现音乐的节奏，发展动作的协调性。
3.培养幼儿的创造力、想象力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的韵律，学会用身体动作表现音乐的节奏。
2.教学难点：动作的协调性和创造性表现。
三、教学准备1.音乐素材：《跳跳糖》2.教具：跳跳糖模型、音乐播放器3.环境创设：舞蹈场地四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿品尝跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的特点。
2.引导幼儿关注跳跳糖在嘴里跳舞的感觉。
（二）初步感知音乐1.播放《跳跳糖》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的韵律。
2.请幼儿分享自己在音乐中的感受。
（三）学习动作1.教师示范动作，引导幼儿模仿。
2.分组练习，教师巡回指导。
3.集体展示，教师评价。
（四）创造性表现1.请幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐的节奏。
2.鼓励幼儿相互合作，共同创作舞蹈。
（五）结束活动1.播放《跳跳糖》音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
五、活动反思1.教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
2.注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.教学评价及时，能够鼓励幼儿进步。
4.活动结束环节，让幼儿自由舞蹈，使他们在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
不足之处：1.在教学过程中，对个别幼儿的指导不够细致，需要加强关注。
2.活动场地较小，影响幼儿舞蹈的展示效果。
重难点补充：教学重点：感受音乐的韵律，学会用身体动作表现音乐的节奏。
“小朋友们，你们听到音乐里的跳跳糖在跳舞吗？它跳得怎么样呢？是轻轻地跳，还是重重地跳？”教学难点：动作的协调性和创造性表现。
“你们每个人都有自己跳舞的方式哦，现在请你们自己来创编一个跳舞的动作，可以是转圈，可以是跳跃，也可以是伸展手臂。
记得，你的跳跳糖是怎么跳舞的，你就怎么做。
”“哇，每个小朋友的跳跳糖都跳得不一样，都很棒！你们都是最棒的舞蹈家。
今天我们一起跟着跳跳糖的音乐跳舞，玩得开心吗？希望下次我们还能一起玩音乐游戏。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐活动，表现出跳跳糖跳舞的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏，进行跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合幼儿自由跳舞。
四、教学过程：1. 导入部分：通过展示跳跳糖图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教学部分：a) 教师播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿观看并学习跳跳糖的舞蹈动作。
b) 教师进行动作示范，让幼儿跟随教师一起模仿跳跳糖的舞蹈动作。
c) 教师带领幼儿进行音乐舞蹈活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，表现出跳跳糖的舞蹈动作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互之间模仿跳跳糖的舞蹈动作，增进幼儿之间的互动和合作。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈动作表现出较高的兴趣，积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导，帮助幼儿克服舞蹈动作的难点。
3. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富幼儿的音乐体验，提高幼儿的节奏感和协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对跳跳糖舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，以及他们与其他幼儿的互动情况。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 开展跳跳糖主题的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的剧情。
小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
小班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.学习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。
二、教学内容1.歌曲学习：《会跳舞的跳跳糖》2.音乐游戏：模仿跳跳糖的动作3.创造性表演：自己设计跳跳糖的动作三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
二、歌曲学习1.教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
3.分组练习，巩固歌曲。
三、音乐游戏1.教师示范跳跳糖的动作，如跳跃、旋转、翻滚等。
2.引导幼儿模仿跳跳糖的动作，注意音乐的节奏。
3.分组进行音乐游戏，每组轮流表演。
四、创造性表演1.教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的跳跳糖动作。
2.幼儿自由发挥，进行创造性表演。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。
3.教师布置作业：回家后，与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。
1.导入环节（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样子的？它有什么特点呢？”2.歌曲学习环节（1）教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组练习，巩固歌曲。
3.音乐游戏环节（1）教师示范跳跳糖的动作，如跳跃、旋转、翻滚等。
（2）引导幼儿模仿跳跳糖的动作，注意音乐的节奏。
（3）分组进行音乐游戏，每组轮流表演。
4.创造性表演环节（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的跳跳糖动作。
（2）幼儿自由发挥，进行创造性表演。
（3）教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，提出改进意见。
（3）教师布置作业：回家后，与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识。
4. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 学会模仿跳跳糖的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
难点：1. 跳跳糖舞蹈动作的协调性。
2. 幼儿在舞蹈中能够保持节奏感。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖图片或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的教室空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片或实物，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 讲解：教师简要介绍跳跳糖的特点，如它会跳舞蹈等。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
4. 练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿向全班展示跳跳糖舞蹈。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结。
五、教学反思：1. 是否达到教学目标：回顾教学目标，思考是否全面覆盖。
2. 教学方法是否有效：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 幼儿参与度：观察每个幼儿在课堂中的参与情况，是否存在活跃和被动的学生。
4. 教学内容难度：考虑教学内容的难易程度是否适合该年龄段幼儿的理解和模仿能力。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提升教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括观察力、模仿能力、团队合作等方面。
2. 教师可对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和努力。
3. 对幼儿的舞蹈动作进行指导和反馈，帮助幼儿不断提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿与家长共同完成跳跳糖舞蹈的情况，增进亲子关系。
2. 组织跳跳糖舞蹈比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的特长，培养竞技精神。
3. 结合主题，进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解和体验跳跳糖。
会跳舞的跳跳糖教案6篇
会跳舞的跳跳糖教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会跳舞的跳跳糖小班音乐教案
会跳舞的跳跳糖小班音乐教案一、教学目标1.感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
2.通过身体动作表现音乐的节奏，发展幼儿的协调性和表现力。
3.培养幼儿合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1.音乐作品：《跳跳糖》2.动作创编：根据音乐节奏，创编身体动作。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿感受音乐的节奏，学会用身体动作表现音乐。
2.难点：创编动作的多样性和合作性。
四、教学过程（一）导入1.教师出示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2.教师播放《跳跳糖》音乐，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
（二）音乐欣赏1.教师再次播放《跳跳糖》音乐，引导幼儿用拍手的方式跟随音乐节奏。
2.教师与幼儿一起讨论，音乐中出现了哪些有趣的声音，它们分别代表了什么。
（三）动作创编1.教师示范根据音乐节奏创编的动作，如：跳跃、拍手、转圈等。
2.鼓励幼儿自由发挥，创编自己的动作，教师给予肯定和鼓励。
3.教师组织幼儿进行小组合作，共同创编一段舞蹈。
（四）舞蹈表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组排练自己的舞蹈。
2.教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
3.各小组进行舞蹈表演，其他小组观看并给予掌声。
1.教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在音乐欣赏、动作创编和舞蹈表演环节表现出较高的积极性。
通过活动，幼儿不仅感受到了音乐的韵律和节奏，还锻炼了身体协调性和表现力。
在合作环节，幼儿学会了与他人沟通、协作，提高了社交能力。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿在创编动作时缺乏创意，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学拓展1.教师可以引导幼儿尝试用其他物品代替跳跳糖，进行音乐创编。
2.教师可以组织幼儿参加音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。
3.教师可以与其他班级联合开展音乐活动，促进幼儿之间的交流与合作。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过身体动作表现音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
教学难点：创编动作的多样性和合作性，让幼儿在合作中提升社交能力和团队意识。
《会跳舞的跳跳糖》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
会跳舞的跳跳糖（教案）
一、教学目标
•通过跳舞活动，培养学生的协调性、节奏感和团队合作能力。
•让学生认识跳跳糖这个健康零食，并了解食品的安全卫生意识。
•通过设计游戏等形式，增加学生的趣味性和参与度。
二、教学准备
•计算机、投影仪等教学设备。
•音乐设备，并下载好相应的舞蹈乐曲。
•跳跳糖零食。
三、教学过程
1. 导入环节
•回顾上次课的内容，并简单介绍本次课的活动和学习目标。
•展示跳跳糖零食并让学生品尝，引发学生的兴趣。
2. 学习舞蹈
•播放舞蹈乐曲，并让学生跟随音乐进行动作模仿。
•将舞蹈分为几个小节进行教学，逐步加深学生对舞蹈动作的理解和掌握。
3. 组织学生进行集体编排
•将学生分为几个小组，让小组内的学生互相配合，编排一个小段的跳跳糖舞蹈。
•让每个小组表演自己编排的舞蹈，让全班上一起进行投票评选出最佳的编排。
4. 分享跳跳糖知识
•让学生一起了解跳跳糖的主要成分和食品安全卫生问题。
•让学生小组进行讨论和分享，让学生了解到对于食品的安全卫生问题，每个人都应有责任心。
5. 反思归纳
•让学生对整堂课的学习进行反思归纳，从中总结出自己的收获和不足，并提出具体改进意见。
四、教学评估
•在听取学生的回答和观察学生的表现的基础上，给学生评出相应的成绩和表现。
•根据学生的反馈和同行教师的建议对教案进行反思和改进。
五、教学延伸
•可以引导学生使用跳跳糖制作一些简单的手工制品，并鼓励学生进行创意发挥。
•在班级大型活动或校内庆典上，让学生利用所学的舞蹈、手工和歌曲等内容进行表演和展示。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案：会跳舞的跳跳糖教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.引导幼儿感知音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.跳绳2.音乐3.跳跳糖模型教学过程：1.导入(5分钟)向孩子们介绍今天的主题：“会跳舞的跳跳糖”。
给孩子展示一些跳跃的动作，鼓励他们也尝试。
2.游戏讲解和演示(10分钟)向孩子们展示跳跳糖模型，并告诉他们跳跳糖会跟着音乐跳舞。
然后，示范如何根据音乐的节奏和速度，使用跳绳跳跃。
3.游戏实践(20分钟)将班级分为小组，每组4名幼儿。
给每个小组发放一个跳绳，并播放音乐。
每个小组的孩子轮流跳绳，根据音乐的快慢和节奏进行调整。
4.游戏总结(10分钟)请幼儿们停下跳绳并坐下，让他们分享自己的体验和观察到的问题。
引导他们思考如下问题：-在跳绳过程中遇到了什么问题？-音乐的节奏对你们的跳绳有什么影响？-在小组合作中，你们的感受如何？5.教学反思和延伸(10分钟)与孩子们一起讨论学习过程中的困难和挑战，并引导他们思考如何改进自己的技巧。
同时，和孩子们一起讨论如何在跳绳的过程中加入更多的变化和挑战，例如单脚跳绳、交叉跳绳等。
6.结束语(5分钟)感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们在家和朋友一起跳绳，享受跳舞的乐趣。
教学反思：这堂课孩子们非常积极主动地参与了跳绳活动，他们发现了跳绳时面临的一些难题，如节奏把握不准、跳绳速度不匹配等。
在小组合作中，幼儿们互相帮助和鼓励，充分发挥了团队精神。
通过这次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和观察能力，也提高了对音乐的感知和欣赏。
然而，一些幼儿在跳绳时还存在一些困难，我计划在下一次课上增加跳绳技巧的训练，帮助他们提高。
延伸活动：1.家庭作业：要求幼儿在家中找到合适的音乐，跟着节奏跳绳，并让家人参与。
2.增加难度：下一次课时，可以让幼儿尝试单脚跳绳、交叉跳绳等更具挑战性的动作。
通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习跳绳的基本技巧，并从中体验到音乐和运动的乐趣。
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幼儿园小班音乐活动：会跳舞的跳跳糖
活动目标：
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备：
1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。
《开火车》音乐、电话铃声。
2、实物跳跳糖若干。
杯子、小勺、跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
3、粘好红色大嘴巴的活动场地。
活动过程：
(一) 品尝并交流感受
1、(调动气氛，引出主题)播放音乐《火车快开》，带领幼儿开着火车进教室。
火车到站了，来老师身边休息休息吧!今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西。
(出示用杯子盛着的跳跳糖)，大家猜猜看这是什么?
2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说多种感官了解跳跳糖。
——看一看：颜色、形状
——闻一闻：它是什么味的?
——尝一尝：引导幼儿到品尝区，品尝跳跳糖，体验跳跳糖在嘴里的感觉。
——说一说：让幼儿说一说：吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?
(二) 学做跳跳糖
1、师：你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
（随音乐任意跳）
2、师：都跳得不错，刚才老师发现有的小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。
（边哼边跳两遍）。
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好?（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗?（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
（幼儿随意加上手的动作）别
忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?（融化）请你来做做融化的动作，真象。
现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。
（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。
（三）、游戏。
1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音?（电话响起，师接电话）你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
（挂好胸饰出发）。
2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）
（四）、听音乐，结束活动。
师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。
（听着音乐做放松运动，结束活动）
五、总结性的小结及反思
课前应组织幼儿不断地练习，掌握双脚跳，单脚跳，交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备！这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高！
本活动之时之尾坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发现中解决问题，建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以疑激趣，以趣激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变被动为主动，体验到成功的快乐，增强了幼儿的主动探索精神和求异思维，真正体现了"以人为本"的教育思想。