苏教版六年级上册语文《鞋匠的儿子》公开课课件PPT(谷风讲课)
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苏教版六年级上册语文 第21课 鞋匠的儿子PPT课件
达、机智，他的人格魅力感化了所有的参议员。
②林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我 所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你
的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是
伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的
艺术。”
不以总统自居，态度不卑不亢，由父亲做
鞋子自然引出可以为其改正不合脚的鞋子，在
不经意间化解了敌意。
阿伯拉罕·林肯
1809年2月12日出生在肯塔基州哈丁县一个伐木工 人的家庭。1834年，他当选为伊利诺斯州议员，开始 了他的政治生涯。当时，美国奴隶制猖獗，林肯明确 地宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的
政治主张。1860年他当选为总统。1861年，南部7个州
的代表脱离联邦，宣布独立，自组“南部联盟”，并
字词学习
我会写
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
整体感知
本文以生动的事例叙述了两度当选为美国
总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、
自恃上流社会的参议员的嘲讽，凭自己的智慧
与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱
戴。
结构梳理
第一部分（第1自然段）：当林肯成为美国总统 时，那些上流社会的人，都有点尴尬，想要羞
辱他。
第二部分（第2~5自然段）：写林肯面对参议员
让世界永远记住了他的名字——林肯——鞋匠的
儿子。
课堂小结
作为人类有史以来最伟大的人物之一，林肯
总统拥有了人类应具有的许多优良品质。而这节
课中以参议员的态度变化为副线，以林肯的精彩 演讲为主线，形象地写出了面对参议员的羞辱， 林肯不卑不亢，以睿智的演说和大度的风采，以 及对父亲的浓浓的真情，在他身上所体现出来的
人性的光辉让所有人为之叹服，而他高尚的人格
六年级上册语文课件-21鞋匠的儿子∣苏教版(共18张PPT)
第六组 ·第二十一课
鞋匠的儿子
亚伯拉罕·林肯, 美国第16任总统， 著名的演说家、 律师。他领导了 美国南北战争， 维护了美国的统 一,被称为“伟大 的解放者”。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参 议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲 是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望 族，自认为是上流社会优越的人，从未料到 要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
2、换词法 。 如果你（ ），我可以帮你
（ ）。 3、提出问题，尝试解决。
“对参议院里的任何人都一样， 如果你们穿的那双鞋是我父亲做 的，而它们需要修理或改善，我 一定尽可能地帮忙。但是有一件 事是可以确定的，我无法像我父 亲那么伟大，他的手艺是无人能 比的。”
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我 一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知 道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么 好。 ”
“我非常感激你使我想起我的 父亲。他已经过世了。我一定 会永远记住你的忠告，我永远 是鞋匠的儿子。我知道，我做 总统永远无法像我父亲做鞋匠 那样做得那么好。 ”
“我非常感激你使我想起我的 父亲。他已经过世了。我一定 会永远记住你的忠告，我永远 是鞋匠的儿子。我知道，我做 总统永远无法像我父亲做鞋匠 那样做得那么好。 ”
美国南北战争：1861年3月4日林肯当选为美国总 统，宣誓就职一个月后， 美国爆发一场大规模的内战， 美国南部十一州陆续退出联邦，另成立以杰斐逊·戴维 斯为“总统”的政府，并驱逐驻扎南方的联邦军。 林 肯坚决反对国家Байду номын сангаас裂。他提出不分人种、人人平等的 权利，废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地 法》、《解放黑人奴隶宣言》。他以杰出的才能在政 治、军事、外交、用人等各方面作出重要决策, 推动北 方在战争中迅速取得胜利, 最终维护了国家的统一。 1865年4月9日内战结束。 马克思给予他高度评价； “在美国的历史上和人类历史上，林肯将于华盛顿齐 名。他是一位达到伟大境界而仍保持自己优良品质的 罕有人物。”
鞋匠的儿子
亚伯拉罕·林肯, 美国第16任总统， 著名的演说家、 律师。他领导了 美国南北战争， 维护了美国的统 一,被称为“伟大 的解放者”。
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参 议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲 是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望 族，自认为是上流社会优越的人，从未料到 要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
2、换词法 。 如果你（ ），我可以帮你
（ ）。 3、提出问题，尝试解决。
“对参议院里的任何人都一样， 如果你们穿的那双鞋是我父亲做 的，而它们需要修理或改善，我 一定尽可能地帮忙。但是有一件 事是可以确定的，我无法像我父 亲那么伟大，他的手艺是无人能 比的。”
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我 一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知 道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么 好。 ”
“我非常感激你使我想起我的 父亲。他已经过世了。我一定 会永远记住你的忠告，我永远 是鞋匠的儿子。我知道，我做 总统永远无法像我父亲做鞋匠 那样做得那么好。 ”
“我非常感激你使我想起我的 父亲。他已经过世了。我一定 会永远记住你的忠告，我永远 是鞋匠的儿子。我知道，我做 总统永远无法像我父亲做鞋匠 那样做得那么好。 ”
美国南北战争：1861年3月4日林肯当选为美国总 统，宣誓就职一个月后， 美国爆发一场大规模的内战， 美国南部十一州陆续退出联邦，另成立以杰斐逊·戴维 斯为“总统”的政府，并驱逐驻扎南方的联邦军。 林 肯坚决反对国家Байду номын сангаас裂。他提出不分人种、人人平等的 权利，废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地 法》、《解放黑人奴隶宣言》。他以杰出的才能在政 治、军事、外交、用人等各方面作出重要决策, 推动北 方在战争中迅速取得胜利, 最终维护了国家的统一。 1865年4月9日内战结束。 马克思给予他高度评价； “在美国的历史上和人类历史上，林肯将于华盛顿齐 名。他是一位达到伟大境界而仍保持自己优良品质的 罕有人物。”
六年级上册语文课件 - 21鞋匠的儿子 苏教版(共23张PPT)语文课件PPT
9
国标本苏教版小学语文第十一册
第21课 鞋匠的儿子 第二课时
10
自学要求： 用“——”划出林肯说的三段话，
认真读一读，想一想：这些句子反映 了林肯怎样的人格魅力？
11
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已 经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永 远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法 像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
5
比一比,看谁读得准.
尴尬
卑微
羞辱
静默
傲慢 嘲笑 分裂
毫不犹豫
武器
鞋匠
参议院 名门望族
6
辱豫 尴尬
填一填： 在参议员们的眼里，当总
统的应该是______________，
而不应该是______________。
8
❖ 课后作业： ❖ 1.抄写生字词。 ❖ 2.《习字册》第一课时写好。 ❖ 3.《补充习题》第一课时相关内容做好。
12
“我非常感你激使我想起我的父亲。他 已经过世了。我一定会 永记远住 你 的忠告，我 永远是鞋匠的儿子。 我知道我做总统，永远无法像父亲做 鞋匠那样做得那么好。”
13
“就我所知，我父亲以前也 为你的家人做鞋子。如果你的鞋 子不合脚，我可以帮你改正它。 虽然我不是伟大的鞋匠，但我从 小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做 鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改 正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就 跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
“对参议院里的任何人都一样，如果你们
穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理
和改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件
பைடு நூலகம்事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，
他的手艺是无人能比的。”
国标本苏教版小学语文第十一册
第21课 鞋匠的儿子 第二课时
10
自学要求： 用“——”划出林肯说的三段话，
认真读一读，想一想：这些句子反映 了林肯怎样的人格魅力？
11
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已 经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永 远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法 像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
5
比一比,看谁读得准.
尴尬
卑微
羞辱
静默
傲慢 嘲笑 分裂
毫不犹豫
武器
鞋匠
参议院 名门望族
6
辱豫 尴尬
填一填： 在参议员们的眼里，当总
统的应该是______________，
而不应该是______________。
8
❖ 课后作业： ❖ 1.抄写生字词。 ❖ 2.《习字册》第一课时写好。 ❖ 3.《补充习题》第一课时相关内容做好。
12
“我非常感你激使我想起我的父亲。他 已经过世了。我一定会 永记远住 你 的忠告，我 永远是鞋匠的儿子。 我知道我做总统，永远无法像父亲做 鞋匠那样做得那么好。”
13
“就我所知，我父亲以前也 为你的家人做鞋子。如果你的鞋 子不合脚，我可以帮你改正它。 虽然我不是伟大的鞋匠，但我从 小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做 鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改 正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就 跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
“对参议院里的任何人都一样，如果你们
穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理
和改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件
பைடு நூலகம்事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，
他的手艺是无人能比的。”
苏教版小学六上《鞋匠的儿子》ppt课件
任感和奉献精神。
创新性思维和批判性思维培养
问题探究
引导学生从不同角度思考鞋匠的故事，提出有价值的问题，如“为什么鞋匠能做出这么好的 鞋子？”、“现代社会中，我们如何传承和发扬鞋匠精神？”，激发学生的探究欲望和创新 思维。
观点碰撞
鼓励学生就鞋匠的故事和相关问题发表自己的看法，倾听他人的观点，通过观点碰撞和交 锋，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。
04 思考与讨论环节
针对课文内容提出问题
鞋匠的儿子是谁？他 的人生经历是怎样的？
课文中的哪些情节或 细节给你留下了深刻 的印象？为什么？
课文中提到鞋匠的儿 子面临了哪些挑战和 困难？他是如何克服 的？
引导学生进行深入思考
鞋匠的儿子的人生经历对你有什 么启示？你从中学到了什么？
你认为鞋匠的儿子所具备的品质 或精神有哪些是值得你学习的？
相关文化常识介绍
林肯
美国第16任总统，领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了国家 的统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发 展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。
南北战争
美国历史上第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制度，较好地解决了农民的土 地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻 身于世界强国之列奠定了基础。
通过介绍鞋匠所处的时代背景， 让学生了解当时的社会环境、人 们的生活状态以及鞋匠的职业特
点。
地理位置
结合地理知识，分析鞋匠所在地区 的自然环境、气候特点等，探究这 些因素对鞋匠职业和人们生活的影 响。
文化传承
探讨鞋匠这一职业在历史和文化传 承中的地位和作用，以及不同地域、 民族间鞋文化的差异和交融。
创新性思维和批判性思维培养
问题探究
引导学生从不同角度思考鞋匠的故事，提出有价值的问题，如“为什么鞋匠能做出这么好的 鞋子？”、“现代社会中，我们如何传承和发扬鞋匠精神？”，激发学生的探究欲望和创新 思维。
观点碰撞
鼓励学生就鞋匠的故事和相关问题发表自己的看法，倾听他人的观点，通过观点碰撞和交 锋，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。
04 思考与讨论环节
针对课文内容提出问题
鞋匠的儿子是谁？他 的人生经历是怎样的？
课文中的哪些情节或 细节给你留下了深刻 的印象？为什么？
课文中提到鞋匠的儿 子面临了哪些挑战和 困难？他是如何克服 的？
引导学生进行深入思考
鞋匠的儿子的人生经历对你有什 么启示？你从中学到了什么？
你认为鞋匠的儿子所具备的品质 或精神有哪些是值得你学习的？
相关文化常识介绍
林肯
美国第16任总统，领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了国家 的统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发 展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。
南北战争
美国历史上第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制度，较好地解决了农民的土 地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻 身于世界强国之列奠定了基础。
通过介绍鞋匠所处的时代背景， 让学生了解当时的社会环境、人 们的生活状态以及鞋匠的职业特
点。
地理位置
结合地理知识，分析鞋匠所在地区 的自然环境、气候特点等，探究这 些因素对鞋匠职业和人们生活的影 响。
文化传承
探讨鞋匠这一职业在历史和文化传 承中的地位和作用，以及不同地域、 民族间鞋文化的差异和交融。
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“他不会被困难所吓倒，不会 为成功所迷惑 ，他不屈不挠地迈
向自己的伟大目标，而从不轻举妄 动，他稳步向前，而从不倒退…… 总之，他是一位达到了伟大境界而 仍然保持自己优良品质的罕有的人 物。”
——马克思
沐风课教
7
自读课文第一段，思考：
林肯当选美国总统，议员们为什么 感到尴尬？
填一填： 在参议员们的眼里，当总
沐风课教
4
林肯上任后不久,南方奴隶主对他
“人人平等”的政治主张非常排斥，
企图分裂，挑起了南北战争。在这场
战争中，林肯凭借自己非凡的毅力和
决心履行了自己的职责。1861年林肯
亲自领导人民同南方奴隶主进行了坚
决斗争。1862年9月，林肯发布了著
名的《解放黑奴宣言》，宣布废除奴
隶制。南北战争的胜利，标志着奴隶
搜集林肯生平小故事，在同学 间交流。
沐风课教
16
沐风课教
10
“我非常感激你使我想起我 的父亲。他已经过世了。我一 定会永远记住你的忠告， 我 永远是鞋匠的儿子。我知道我 做总统，永远无法像父亲做鞋 匠那样做得那么好 。”
宽宏大度的胸襟 对父沐风亲课教 的尊敬、爱戴和感11
虽然我不是伟伟大大的鞋匠，
但我从小就跟父亲学到了做 鞋子的艺艺术术。 勤劳俭朴 不亢不
统的应该是______________，
而不应该是______________。
沐风课教
8
自读课文,思考:
林肯演讲前后，参议员的态度 发生了怎样的变化?
尴尬 ——羞辱 ——大笑
——静默 ——赞叹
沐风课教
9
学习导航:
1、读课文3—5自然段，划出林肯 的话，抓住关键词句在旁边写上感 受。
2、在小组内交流，说说林肯给你 留下了什么印象？
制的彻底崩溃，它维护了国家的统一，
推动了国家的发展沐风。课教
5
1865年4月15日晚，林肯在华盛顿的福
特剧院遇刺身亡。5月4日，林肯葬于橡树 岭公墓。林肯领导美国人民维护了国家统 一，废除了奴隶制，为资本主义的发展扫 除了障碍，促进了美国历史的发展，一百 多年来，受到美国人民的尊敬。由于林肯 在美国历史上所起的进步作用，人们称赞 他为“新时代国家统治者的楷模”。
襟怀坦荡 仁爱正义
宽容大度
林肯的伟大不仅在于打赢了南北战争， 维护了美国的同意，而且在于他独特 的精神力量和伟大的人格魅力。
沐风课教
14
启示：
宽容是一种力量。当我们掌 握并能运用这种力量时，就会显 得自信和强大——它不是软弱， 而是刚强和坚韧。
沐风课教
15
课后作业:
读读美国诗人惠特曼的诗《啊， 船长，我的船长啊》。
卑的作风
但是有一件事是可以确定 的， 我无法像我父亲那么伟大， 他的手艺是手无艺人能无比人的能。比
谦逊朴实
沐风课教
12
“一个裂开的房子是站立 不住的， 我不希望这个房子 塌下去。”
“我所希望的是它结束分裂， 它应该成为一个完整的 整体。”
爱心 仁慈 高瞻远瞩
沐风课教
13
从这篇文章中，你看出林肯是个怎样 的人？
亚伯拉罕•林肯是美国第 16 任总统，是 世界历史中最伟大的人物之一，领导了拯 救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们 怀念他的正直、仁慈、和坚强的个性，他 一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。 尽管他只受过一点儿初级教育，担任公职 的经验也很少，然而，他那敏锐的洞察力 和深厚的沐风人课教道主义意识，使他成了美国历6 史上最伟大的总统。
沐风课教
1
检查预习情况
尴尬
辱豫侮辱Leabharlann 羞辱犹豫 豫州沐风课教
2
参议院 尴尬 鞋匠 卑微 羞辱 开怀不已 静默 名门望族 傲慢 改善 赞叹 毫不犹豫 武器 维护
沐风课教
3
亚伯拉罕·林肯 (Abraham Lincoln,1809-1865), 政治 家,第16任美国总统 (任 期:1861年3月4日-1865年 4月15日),是首位美国共和 党籍总统，也是历史上首 名遇刺身亡的总统。