写字与书法六年级下册教案精讲
六年级下册书法教案
六年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 学习书法的基本笔画和组合。
2. 学习书法的字体和结构。
3. 学习书法的布局和章法。
4. 欣赏和分析经典书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：培养学生的审美能力和艺术修养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：展示经典书法作品，分析字体和结构。
3. 练习法：让学生动手练习书法，纠正书写错误。
4. 互动法：学生之间交流学习心得，互相评价。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧和书写规范，示例演示。
3. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导。
4. 讲解：分析经典书法作品，讲解字体和结构。
5. 练习：学生根据所学内容，进行书法创作。
6. 展示：学生展示自己的书法作品，互相评价。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧和书写规范，关注其在练习过程中的进步。
2. 评价学生的审美能力和艺术修养，通过欣赏和分析书法作品来体现。
3. 评价学生的学习态度和毅力，观察其在书法练习中的坚持和专注程度。
七、教学资源1. 书法教材和参考书籍，用于指导和拓展学生的学习。
2. 书法用具，如毛笔、墨水、纸张等，供学生练习使用。
3. 经典书法作品图片或视频，用于欣赏和分析。
4. 评价表格或评分标准，用于记录和评估学生的学习成果。
八、教学进度安排1. 第一周：学习书法的基本技巧和书写规范。
2. 第二周：学习书法的字体和结构，分析经典书法作品。
3. 第三周：练习书法创作，注重字体和结构的运用。
4. 第四周：学生展示书法作品，进行互相评价。
九、教学注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和支持。
3. 注重书法练习的安全，正确使用书法用具，避免意外伤害。
十、教学延伸活动1. 组织学生参观书法展览或博物馆，加深对书法艺术的理解和欣赏。
六年级硬笔书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本姿势和书写技巧。
2. 常用笔画的书写方法和特点。
3. 汉字的结构规律和书写顺序。
4. 欣赏和分析硬笔书法作品。
5. 创作硬笔书法作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字结构规律。
2. 教学难点：常用笔画的书写方法和特点，硬笔书法作品的创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和汉字结构规律。
2. 示范法：教师示范常用笔画的书写方法和特点。
3. 练习法：学生通过练习，掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析硬笔书法作品，提高审美能力。
5. 创作法：学生创作硬笔书法作品，提高实践能力。
五、教学准备：1. 教材：六年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、硬笔书法作品等。
3. 教学平台：黑板、投影仪等。
六、教学进程：第1周：1. 学习硬笔书法的基本姿势和书写技巧。
2. 练习基本笔画。
第2周：1. 学习常用笔画的书写方法和特点。
2. 练习常用笔画。
第3周：1. 学习汉字的结构规律和书写顺序。
2. 练习汉字书写。
第4周：1. 欣赏和分析硬笔书法作品。
2. 进行硬笔书法作品的临摹。
第5周：1. 学习硬笔书法作品的创作方法。
2. 创作硬笔书法作品。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度以及配合度。
2. 练习作品：评估学生的练习作品，关注字迹美观度、书写规范性和创作能力。
3. 学生互评：组织学生互相评价，培养学生的审美观和批判性思维。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，提高学生的审美能力。
六年级书法课下册教案北师大版
六年级书法课下册教案北师大版一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的汉字书写美观度和规范性。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本技巧教学重点：了解书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法和砚法。
教学难点：掌握书法笔法的运用。
2. 第二课时：书法的书写规则教学重点：掌握书法的书写规则，如结构、布局和章法。
教学难点：正确运用章法书写作品。
3. 第三课时：硬笔书法练习教学重点：掌握硬笔书法的书写技巧，提高书写速度和美感。
教学难点：解决硬笔书法中的常见问题，如笔画不流畅、字形不规范等。
4. 第四课时：软笔书法练习教学重点：掌握软笔书法的书写技巧，提高书写艺术性。
教学难点：解决软笔书法中的常见问题，如笔画不饱满、字形不稳定等。
5. 第五课时：书法作品欣赏与评价教学重点：培养学生的审美能力，学会欣赏书法作品。
教学难点：学会客观评价书法作品，提出改进意见。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，提高书法技艺。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，取长补短。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍本节课的学习内容。
2. 讲解书法的基本技巧，如笔法、墨法、纸法和砚法。
3. 示范书写，让学生跟随练习。
4. 讲解书法的书写规则，如结构、布局和章法。
5. 学生进行硬笔书法练习，教师巡回指导。
6. 学生进行软笔书法练习，教师巡回指导。
7. 组织学生展示作品，互相评价、交流。
8. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂所学，练习硬笔书法和软笔书法。
2. 收集书法作品，进行欣赏和评价。
3. 写一篇关于书法学习的感悟，分享自己的学习心得。
六、第六课时：硬笔书法创作与展示1. 教学目标：让学生运用硬笔书法技巧创作作品。
培养学生的创作能力和展示能力。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的书法审美能力，培养对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 书法基本技巧：学习运笔、用墨、构图等基本技巧。
2. 书写规范：掌握汉字的基本结构、笔画顺序和书写规范。
3. 书法作品欣赏：分析历代书法大家的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：书法基本技巧的运用和书写规范的掌握。
2. 难点：如何形成个人的书法风格和审美取向。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析书法作品，提高审美能力。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本技巧讲解与实践2. 第二课时：书写规范讲解与实践3. 第三课时：书法作品欣赏与分析4. 第四课时：书法创作实践5. 第五课时：学生作品展示与评价六、第六课时：书法艺术与文化1. 教学目标：让学生了解书法艺术在中国传统文化中的地位和作用。
引导学生体会书法作品中所蕴含的哲学思想和人文精神。
2. 教学内容：书法与传统文化的关系书法作品中的哲学思想和人文精神书法艺术在现代社会的作用和意义3. 教学重点与难点：重点：理解书法艺术与文化之间的联系。
难点：如何从书法作品中感受到哲学思想和人文精神。
4. 教学方法：讲授法：讲解书法艺术与文化之间的关系。
示范法：展示具有代表性的书法作品，分析其中的文化内涵。
互动法：学生分享对书法作品的感悟，讨论书法在现代社会的价值。
七、第七课时：硬笔书法练习1. 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
提高学生的硬笔书法水平，使书写更加工整美观。
2. 教学内容：硬笔书法的基本技巧硬笔书法的练习方法硬笔书法作品的创作3. 教学重点与难点：重点：硬笔书法基本技巧的掌握。
难点：创作出具有个性的硬笔书法作品。
4. 教学方法：讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和练习方法。
示范法：教师示范，学生跟随练习。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法水平。
2. 通过书法学习，培养学生的耐心、细心和审美能力。
3. 增强学生对中国传统文化的了解和热爱，弘扬书法艺术。
二、教学内容1. 书法基本技巧：学习书法的握笔、运笔、收笔等基本动作，掌握不同书体的书写特点。
2. 书法作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其结构、笔法、墨色等特点，提高审美能力。
3. 书法实践：创作书法作品，锻炼书写能力，传承传统文化。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本技巧，学会不同书体的书写特点。
2. 难点：如何运用笔力、墨色，创作出具有个性的书法作品。
四、教学方法1. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，锻炼书法技能。
五、教学准备1. 教师准备：书法教材、书法作品、毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 学生准备：书法练习本、毛笔、墨汁、宣纸等。
六、教学进度安排第1-2周：学习书法基本技巧，掌握握笔、运笔、收笔等基本动作。
第3-4周：学习楷书、隶书、行书等不同书体的书写特点。
第5-6周：欣赏经典书法作品，分析其结构、笔法、墨色等特点。
第7-8周：进行书法实践，创作书法作品，锻炼书写能力。
第9-10周：进行书法比赛，展示学习成果，总结收获。
七、教学评价1. 学生书法作品的质量：字体结构、笔法、墨色等方面的表现。
2. 学生书法技能的进步：握笔、运笔、收笔等基本动作的掌握程度。
3. 学生审美能力的提高：对经典书法作品的欣赏和分析能力。
八、教学拓展1. 组织书法展览：让学生展示自己的书法作品，提升自信心。
2. 邀请书法专家进行讲座：增加学生对书法艺术的了解和热爱。
3. 开展书法交流活动：让学生与其他学校的学生交流书法心得，共同进步。
九、教学注意事项1. 注重学生的安全：使用毛笔、墨汁等物品时，提醒学生注意安全，避免弄脏衣服和地面。
小学六年级下册书法指导教案
小学六年级下册书法指导教案一、引言1.1书法艺术的历史与发展1.1.1书法的起源：甲骨文、金文1.1.2汉字书法的演变：篆、隶、楷、行、草1.1.3书法艺术的文化价值：传承与弘扬1.1.4当代书法教育的重要性：审美与技能培养1.2书法在小学教育中的地位与作用1.2.1培养学生的审美情趣和艺术素养1.2.2提高学生的文化修养和综合素质1.2.3锻炼学生的耐心和毅力：持之以恒1.2.4增强学生的民族自豪感和文化认同1.3教案的教学对象与预期效果1.3.1教学对象：小学六年级学生1.3.2教学时长：一学期1.3.3教学目标：掌握基本书法技巧，提升审美能力1.3.4预期效果：学生能够独立完成书法作品，提高艺术素养二、知识点讲解2.1书法基础知识2.1.1汉字的基本笔画：点、横、竖、撇、捺2.1.2书法的书写工具：毛笔、墨、纸、砚2.1.3书法的书写姿势：坐姿、握笔姿势2.1.4书法的基本笔法：起笔、转笔、收笔2.2书法的基本技巧2.2.1楷书的基本笔画：横平竖直、撇捺有度2.2.2行书的书写特点：流畅、连贯、有节奏2.2.3草书的书写技巧：简化笔画、连绵不断2.2.4隶书的书写要领：蚕头雁尾、一波三折2.3书法作品欣赏与评析2.3.1书法作品的构成要素：笔画、结构、章法2.3.2书法作品的审美标准：平衡、对比、和谐2.3.3书法作品的风格特点：雄浑、秀丽、古朴2.3.4书法作品的评析方法：观察、分析、感悟三、教学内容3.1楷书教学3.1.1楷书的基本笔画与结构3.1.2楷书的书写规则与技巧3.1.3楷书作品的临摹与创作3.1.4楷书书写的注意事项3.2行书教学3.2.1行书的基本笔画与结构3.2.2行书的书写规则与技巧3.2.3行书作品的临摹与创作3.2.4行书书写的注意事项3.3草书教学3.3.1草书的基本笔画与结构3.3.2草书的书写规则与技巧3.3.3草书作品的临摹与创作3.3.4草书书写的注意事项四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1掌握楷书、行书、草书的基本笔画与结构4.1.2学会楷书、行书、草书的书写规则与技巧4.1.3能够独立临摹和创作楷书、行书、草书作品4.1.4提高学生的书法审美能力与评析能力4.2过程与方法目标4.2.1通过观察、分析、感悟，培养学生的审美情趣4.2.2通过临摹、创作，锻炼学生的耐心和毅力4.2.3通过小组合作、讨论，提高学生的沟通与协作能力4.2.4通过作品展示、评价，增强学生的自信心和成就感4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生对书法艺术的热爱和兴趣4.3.2增强学生的民族自豪感和文化认同4.3.4提高学生的综合素质和文化修养五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1楷书的笔画书写规范：横平竖直、撇捺有度5.1.2行书的书写流畅与连贯：一气呵成、有节奏5.1.3草书的笔画简化与连绵：简化而不失美感5六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1毛笔、墨、纸、砚：供教师示范使用6.1.2书法教材：用于理论讲解和作品欣赏6.1.3书法作品展示板：展示优秀学生作品6.1.4多媒体设备：播放书法教学视频和图片6.2学具准备6.2.1学生用毛笔、墨、纸、砚：供学生练习使用6.2.2书法练习本：用于学生课堂练习和课后作业6.2.3橡皮擦、毛笔清洗用具：方便学生修改和清洁6.2.4书法作品收集册：收集和保存学生作品6.3教学环境准备6.3.1安静、整洁的教室环境：有利于学生专注学习6.3.2舒适的书写桌椅：保证学生书写姿势正确6.3.3充足的光线：确保学生看清楚教师示范和教材6.3.4艺术氛围布置：激发学生对书法艺术的兴趣七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过讲述书法小故事，激发学生学习兴趣7.1.2展示书法作品，引导学生欣赏和感受书法之美7.1.3提问互动，了解学生对书法的认知和期望7.1.4明确本节课的学习目标和内容7.2知识讲解与示范7.2.1讲解书法基础知识，如笔画、结构、章法等7.2.2示范楷书、行书、草书的书写规则与技巧7.2.3强调书写姿势和用笔方法，确保学生正确掌握7.2.4解答学生疑问，巩固知识点7.3学生练习与指导7.3.1学生跟随教师示范，进行楷书、行书、草书练习7.3.2教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔法错误7.3.3鼓励学生相互交流、分享书法心得和技巧7.3.4指导学生完成书法作品，并进行评价和反馈八、板书设计8.1知识点梳理8.1.1书法基础知识：笔画、结构、章法8.1.2书法技巧：起笔、转笔、收笔8.1.3书法作品欣赏：构成要素、审美标准、风格特点8.1.4教学目标与难点：掌握基本技巧、提高审美能力8.2教学过程展示8.2.1导入新课：激发兴趣、明确目标8.2.2知识讲解与示范：讲解规则、示范技巧8.2.3学生练习与指导：跟随练习、巡回指导8.2.4作品展示与评价：展示成果、反馈提高8.3教学拓展延伸8.3.1书法艺术的历史与发展：甲骨文、金文、篆、隶、楷、行、草8.3.2书法名家的故事与作品：王羲之、颜真卿、柳公权等8.3.3书法与其他艺术形式的结合：绘画、篆刻、诗歌等8.3.4书法在生活中的应用：签名、题字、装饰等九、作业设计9.1课堂练习9.1.1楷书、行书、草书的基本笔画练习9.1.2楷书、行书、草书的简单字词书写9.1.3楷书、行书、草书的句子临摹9.1.4楷书、行书、草书的作品创作9.2课后作业9.2.1楷书、行书、草书的书法作品临摹9.2.2楷书、行书、草书的书法作品创作9.2.3搜集书法名家的故事与作品，进行欣赏与评析9.2.4结合生活实际，进行书法创作和应用9.3家庭作业9.3.1家长监督和指导学生进行书法练习9.3.2学生向家长展示自己的书法作品和进步9.3.3家长鼓励学生参加书法比赛和活动9.3.4家长与学生一起欣赏书法作品，培养审美情趣十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思重点和难点解析1.教学难点与重点（5.1）这一部分是整个教案的核心，需要教师重点关注。
教学大纲：六年级下册书法教案
本文将为大家介绍六年级下册书法教学大纲和教案。
书法是中华传统文化的瑰宝，是一种艺术、一种技能，更是一种文化底蕴。
在中国教育体系中，书法教育被视为非常重要的一部分。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法三个方面，为大家详细介绍六年级下册书法的教学大纲和教案。
一、教学目标1.了解书法的基本知识。
六年级下册书法教学大纲的培养目标是要让学生掌握书法的基本知识，包括基本的书写笔画和构图原则等。
2.学习书法的基本技能。
学生应掌握书法的基本技能，包括笔法、用笔、结构、布局等方面的技巧，能够较为熟练地书写常用书法字体。
3.了解中华传统文化。
通过学习书法，学生将有所了解中华传统文化，并体会到书法所蕴含的历史文化和美学内涵。
4.培养学生审美能力。
通过学习书法，学生将培养良好的审美能力，提高对美的鉴别和欣赏能力，培养学生的审美素养和审美情趣。
二、教学内容1.书法的基本知识学生应该掌握书法的基本知识，包括常用书法字体、基本的书法笔画、笔法、用笔、结构和布局原则等方面。
教学内容可以以《字帖》为教材进行讲解，学生可以通过模仿碑帖中的字迹，逐渐掌握书法的基本知识。
2.书法的基本技能学生应该做到熟练掌握宣纸、毛笔的使用。
在书法练习过程中，可以先进行基本笔画的练习，逐步过渡到字体构造和整体书写。
教师应该对学生进行个别指导，纠正学生的错误，提高书写技能。
3.书法的审美教育教师应该通过展现书法精品、书法名家的作品，帮助学生领略书法之美，唤起学生对美的感受，加深对中华传统文化的理解。
三、教学方法1.导入法针对学生对书法的认知欠缺，可以通过展示优秀书法作品，向学生介绍书法艺术的历史沿革和文化内涵，激发学生的学习热情。
2.讲解法教师可以通过对书法基本知识的讲解，为学生提供更为详细的、系统的书法知识体系。
3.示范法教师需要展示给学生书法的实际操作方法，以此让学生更为直观地了解字形、笔画构造原则等。
4.引导法教师可以通过指导、辅导学生书法作品的写作，让学生逐渐形成自我感知和批判性思维，从而培养学生的审美鉴别和表达能力。
六年级硬笔书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案第一章：了解硬笔书法的基本概念和技巧1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的定义和特点。
掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
1.2 教学内容：介绍硬笔书法的定义和特点，如用硬笔代替毛笔进行书写。
讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画的起笔、转折和收笔。
强调字体的结构和布局，如何使字看起来更加美观和协调。
1.3 教学方法：讲解法：教师讲解硬笔书法的基本概念和技巧。
示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
练习法：学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
第二章：学习硬笔书法的基本笔画2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
学会运用基本笔画写出规范、美观的汉字。
2.2 教学内容：讲解硬笔书法的基本笔画及其特点。
分析每个笔画的书写顺序和要点。
练习书写每个基本笔画，并将其组合成简单的汉字。
2.3 教学方法：讲解法：教师讲解基本笔画的书写顺序和要点。
示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
练习法：学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
第三章：学习硬笔书法的字体结构3.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的字体结构，如汉字的部首、偏旁等。
学会合理搭配部首和偏旁，使字体结构更加稳定和美观。
3.2 教学内容：讲解硬笔书法的字体结构，如部首的分类和特点。
分析常见的部首和偏旁的搭配方法。
练习书写字体结构，注意部首和偏旁的合理搭配。
3.3 教学方法：讲解法：教师讲解字体结构和部首的搭配方法。
示范法：教师示范书写字体结构，学生跟随模仿。
练习法：学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
第四章：学习硬笔书法的布局和构图技巧4.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的布局和构图技巧，如字与字之间的间隔、行与行之间的距离等。
学会运用布局和构图技巧，使作品更加美观和和谐。
4.2 教学内容：讲解硬笔书法的布局和构图技巧，如字与字之间的间隔、行与行之间的距离等。
分析优秀的硬笔书法作品，了解其布局和构图的特点。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案第一篇：六年级书法下册教案小学六年级下册《书法》教案第一课硬笔书法欣赏概述教学目标：知识与技能：通过教学，使学生掌握最基本的硬笔书法欣赏方法，提高对硬笔书法欣赏的认识。
过程与方法：以教材为依据，扩展教学内容，通过看、听、交流等形式，学会对硬笔书法进行欣赏。
情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的学习兴趣。
教学重难点：重点：教材中硬笔书法作品的欣赏。
难点：理解同一个字由不同的人书写出来给人的感觉都不一样。
课时划分：1课时教学过程：一、谈话导入新课。
我们知道，在中国古代，人们的书写工具是毛笔，然而，随着社会的不断发展进步，我们的书写工具由古代的毛笔，变成了现代的多种书写工具，例如，钢笔、圆珠笔、中性笔等等，而钢笔、圆珠笔、中性笔等又同程硬笔。
硬笔书法的价值与软笔（毛笔）书法是一样的，今天我们就来学习第一课（板书课题“硬笔书法欣赏概述”）。
二、新课教学：1．讲解田英章硬笔书法的特点，2．讲解书法欣赏的含义。
3．讲解欣赏方法书法的步骤。
4．让同学们分别欣赏田英章硬笔楷书作品、卢中南硬笔楷书作品。
5．讲解字的结构和笔画。
三、课堂小结四、板书设计第3课卢中南硬笔书法欣赏教学内容：课本5-7页的内容。
教学目标：知识与技能：知道卢中南先生硬笔作品的特点。
过程与方法：通过学习，从中了解书法的博大精深。
情感态度与价值观：培养学生学习书法的兴趣。
教学重难点：1．重点：了解卢中南先生作品的风格特点。
2．难点：知道卢中南先生的字的笔道劲利、舒展、结构严谨、字势挺拔、具有一种俊美洒脱的艺术魅力。
课时安排:1课时教学过程：一、导入新课上节课我们一起欣赏了田英章老师的硬笔书法作品，相信同学们一定被田英章老师深厚的书法功底、超群的书法技艺所深深折服。
希望同学们以田英章老师为榜样，勤学苦练，写出一手漂亮的好字。
本课让我们继续徜徉在书法艺术的海洋中，再来认识一位与田英章老师比肩的当代书法名家—卢中南老师。
二、教学新课1．讲解卢中南老师及他的作品。
六年级下册写字课教案
六年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的书法素养。
二、教学内容：1. 学习汉字的基本笔画和组合规律。
2. 学习硬笔书法的书写技巧和审美标准。
3. 欣赏和分析经典书法作品，培养学生的书法欣赏能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握汉字的基本笔画和组合规律，提高汉字书写速度和字形美感。
2. 教学难点：硬笔书法的书写技巧和审美标准的掌握。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画和组合规律。
2. 采用示范法，示范硬笔书法的书写技巧。
3. 采用欣赏法，欣赏和分析经典书法作品。
4. 采用练习法，让学生动手练习书写。
五、教学准备：1. 教学PPT，包含汉字基本笔画和组合规律的讲解。
2. 硬笔书法示范作品。
3. 练习本和书写工具（如钢笔、毛笔等）。
4. 经典书法作品图片或实物。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上学期所学的汉字书写知识，复习基本笔画和组合规律。
2. 激发学生对本学期的写字课的兴趣，提出本学期的学习目标。
二、讲解汉字基本笔画和组合规律（10分钟）1. 通过PPT讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解汉字的组合规律，如字间距、字与字之间的关系等。
3. 引导学生注意汉字书写的间架结构和比例。
三、示范硬笔书法书写技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧，如笔顺、笔画轻重、速度等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会书写技巧。
四、欣赏经典书法作品（10分钟）1. 展示经典书法作品，让学生欣赏和感受书法的美。
2. 分析作品的笔画、结构、布局等方面的特点。
3. 引导学生谈谈自己对作品的理解和感受。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，动手练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 提醒学生注意书写姿势和书写工具的使用。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调汉字书写的重要性和美感。
六年级下册书法教案
六年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和分类。
2. 书法用具的选择和使用。
3. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
4. 常用书法字体：楷书、行书、草书、隶书。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规范，常用书法字体的特点。
2. 教学难点：书法作品的欣赏和评价，学生个性化风格的形成。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧和字体书写。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教师准备：书法教材、书法用具（毛笔、墨汁、纸、砚）、优秀书法作品。
2. 学生准备：书法用具、练习本、铅笔。
六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的书法作品，引发学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、技巧和字体特点，让学生了解书法的基本知识。
3. 示范：教师现场演示书法技巧和字体书写，让学生直观地感受书法的魅力。
4. 练习：学生动手练习书法，教师个别指导，帮助学生掌握书法技巧。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书法的重要性和注意事项。
七、课堂练习：1. 按照教师演示的书法技巧，练习书写指定的汉字。
2. 选择自己喜欢的字体，独立完成一幅书法作品。
3. 同学之间相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
八、课后作业：1. 回家后，继续练习书法，巩固所学技巧。
2. 收集优秀的书法作品，下节课带来交流欣赏。
3. 写一篇关于书法的感悟或者心得体会。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况。
2. 课堂练习：评价学生的书法作品，关注书写规范、字形美感等方面。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法基本技巧：执笔、运笔、用墨、布局等。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书、篆书等。
3. 书法作品欣赏：分析古代书法家的作品，学习其风格特点。
三、教学重点与难点1. 重点：书法基本技巧的掌握和运用，书法字体的学习。
2. 难点：书法作品的创作和审美能力的培养。
四、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本技巧和字体的特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析书法作品，培养学生的审美能力。
4. 实践法：学生自主创作书法作品，提高实践能力。
五、教学准备1. 教材：六年级书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、书法作品等。
3. 教室环境：保持安静，设置书法作品展示区。
六、教学进程1. 第一周：学习书法基本技巧，掌握执笔、运笔、用墨、布局等。
2. 第二周：学习楷书字体，了解楷书的特点和书写规范。
3. 第三周：学习行书字体，掌握行书的笔画顺序和结构。
4. 第四周：学习隶书字体，了解隶书的发展历程和特点。
5. 第五周：学习篆书字体，掌握篆书的书写方法和特点。
6. 第六周：欣赏古代书法家的作品，分析其风格特点。
7. 第七周：进行书法作品创作，练习运用所学技巧和字体。
8. 第八周：展示书法作品，进行点评和交流。
10. 第十周：布置书法作业，鼓励学生继续练习。
七、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度：通过课堂练习和作品展示进行评价。
2. 学生书法字体的学习效果：通过字体书写和作品创作进行评价。
3. 学生审美能力的发展：通过作品欣赏和点评进行评价。
4. 学生实践能力的提高：通过书法作品创作和比赛进行评价。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特点。
2. 加强课堂练习，让学生在实践中不断提高。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案第一章：书法基础知识1.1 学习目的：让学生了解书法的基本概念、工具和姿势，培养学生对书法艺术的兴趣。
1.2 教学内容：书法的定义与分类书法工具的使用（毛笔、墨、纸、砚）正确的书写姿势和握笔方法1.3 教学活动：讲解书法的基本概念和分类演示书法工具的使用和书写姿势学生跟随老师练习基本笔画1.4 作业布置：学生回家后练习使用毛笔书写基本笔画第二章：基本笔画训练2.1 学习目的：让学生掌握书法的基本笔画，提高书写规范和美感。
2.2 教学内容：基本笔画的分类和特点常用基本笔画的书写方法笔画之间的组合和连接2.3 教学活动：讲解基本笔画的分类和特点演示常用基本笔画的书写方法学生跟随老师练习基本笔画的书写2.4 作业布置：学生回家后练习书写常用基本笔画第三章：汉字结构规律3.1 学习目的：让学生了解汉字的结构规律，提高书写的规范性和美观度。
3.2 教学内容：汉字结构的基本类型汉字结构的平衡和协调常用汉字结构规律的掌握3.3 教学活动：讲解汉字结构的基本类型和平衡协调原则分析常用汉字的结构规律学生跟随老师练习书写符合结构规律的汉字3.4 作业布置：学生回家后练习书写符合结构规律的汉字第四章：书法作品的创作与欣赏4.1 学习目的：让学生掌握书法作品的创作方法，培养学生的书法欣赏能力。
4.2 教学内容：书法作品的创作步骤和技巧书法作品的布局和构图书法作品的欣赏方法和评价标准4.3 教学活动：讲解书法作品的创作步骤和技巧学生跟随老师进行书法作品的创作实践欣赏和评价优秀的书法作品第五章：书法比赛与展示5.1 学习目的：让学生通过参加书法比赛和展示活动，提高书法技能和自信心。
5.2 教学内容：书法比赛的种类和参赛要求书法展示的形式和技巧比赛和展示中的礼仪和规范5.3 教学活动：讲解书法比赛的种类和参赛要求学生进行书法作品的展示和实践组织学生参加书法比赛和展示活动5.4 作业布置：学生回家后准备参加书法比赛或展示活动的作品第六章：硬笔书法技巧6.1 学习目的：让学生了解硬笔书法的特点，掌握硬笔书法的书写技巧，提高硬笔书法的美观度。
六年级硬笔书法下册教案[教学]
![六年级硬笔书法下册教案[教学]](https://img.taocdn.com/s3/m/4e2c4fd903d276a20029bd64783e0912a2167c26.png)
六年级硬笔书法下册教案[教学]一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、流畅。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔顺、笔画、结构、布局等。
2. 硬笔书法的书写规范：字体、字号、行距、字间距等。
3. 硬笔书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 教学难点：如何写出美观、流畅的硬笔书法作品。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：示范书写硬笔书法作品，让学生跟随练习。
3. 练习法：让学生进行硬笔书法练习，教师进行指导。
4. 欣赏法：欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规范和优秀作品欣赏。
2. 硬笔书法练习本：供学生进行练习。
3. 优秀硬笔书法作品：用于欣赏和分析。
4. 教学视频：示范硬笔书法书写过程。
第一周：1. 教学硬笔书法的基本技巧：笔顺、笔画、结构、布局等。
2. 讲解硬笔书法的书写规范：字体、字号、行距、字间距等。
第二周：1. 示范书写硬笔书法作品，让学生跟随练习。
2. 学生进行硬笔书法练习，教师进行指导。
第三周：1. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
2. 学生进行硬笔书法创作，教师进行指导。
第四周：1. 学生展示自己的硬笔书法作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的硬笔书法作品进行总结评价。
七、教学评价：1. 学生硬笔书法作品的质量：美观、流畅、规范等。
2. 学生的审美能力：对优秀硬笔书法作品的欣赏和分析。
3. 学生的学习态度：认真、细心、有耐心等。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的学习兴趣。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，提高学生的审美水平。
详解六年级下册书法课程教案
六年级下册书法课程教案是一份重要的教学指南。
它不仅给出了教师要讲授的知识点和教学目标，还详细规划了教学节奏和教学方法。
在教学工作中，作为教师我们需要结合教案来做好教学设计和组织教学。
下面，我将围绕教案中的知识点和教学目标进行详细介绍。
教案中明确了六年级下册书法课程的教学目标。
在知识层面，我们需要让学生掌握基本书法笔画和基本书法知识，如行书、楷书和草书等，同时还要提高他们的书法技巧和美学素养。
在能力层面，我们希望学生能够具备一定的书法创作能力和创新意识，同时能够在写字活动中发现和解决问题。
在态度层面，我们需要引导学生树立正确的书法观念和文化意识，自觉遵守书法规范和修养。
通过这些目标的达成，我们可以让学生在书法方面得到全面的提高和发展。
教案具体规定了书法课程中应讲授的知识内容。
在基本笔画方面，需要讲授8种基本笔画（横、竖、撇、捺、提、点、折、钩），让学生掌握笔画的结构和特点，同时加以练习和巩固。
在行书方面，要讲授行书的构造原理和基本书写技巧，让学生掌握行书的写法和特点。
在楷书方面，需要讲解楷书的笔画结构和书写方法，帮助学生掌握楷书的精髓和常见字形。
在草书方面，需要讲解草书的笔画特点和书写方法，帮助学生掌握草书的气势和韵律。
在创新方面，需要引导学生进行自主创作，让他们体会到书法艺术的乐趣和价值。
教案还指定了相应的教学方法和评价标准。
在教学方法方面，我们需要采用多种教学手段和方法，如演示讲解、板书示例、课内示范和课后练习等，以符合不同学生的学习要求。
在评价标准方面，我们需要根据学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并提供指导，以保证教学效果和质量。
六年级下册书法课程教案是一份很好的教学工具，它能够规范教学行为，确保教学质量，促进学生的全面发展。
在教学过程中，我们需要认真遵循教案的规定和要求，以达到教学目标和培养学生书法能力的效果。
六年级下册书法授课教案设计
本教案设计针对六年级下册书法授课，旨在培养学生对书法艺术的兴趣和潜能，同时提高学生的书写能力和审美水平。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价考核等方面进行详细介绍。
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念、历史和发展；2. 引导学生学习汉字的结构、笔画和规范字形；3. 培养学生良好的书写习惯和审美观念；4. 提高学生的书写能力和表达能力；5. 激发学生的创意思维和想象力。
二、教学内容1. 书法基础知识的讲解（1）书法的概念、历史和发展；（2）汉字的结构、笔画和规范字形；（3）书法材料和工具的介绍和使用。
2. 书法基本功的练习（1）描红、横、竖、撇、捺、点等基本笔画的练习；（2）以楷书、行书为主的字体书写练习；（3）常用词语和短句的书写练习。
3. 书法创作活动（1）根据主题要求，自由创作一份作品；（2）学习模仿名家作品；（3）合作完成一份大型书法作品。
三、教学方法1. 以互动为主教师在授课过程中引导学生通过交流互动，提高学生的学习积极性和参与度。
教师也要根据学生的不同情况进行不同教学方法的运用，让学生更好地理解书法的知识和技能。
2. 以实践为主书法教学需要大量的实践，教师要搭配理论教学，让学生通过实践操作来掌握书法技能。
3. 以情感为主书法是一门艺术，需要通过情感的表达来完成艺术创作。
教师要引导学生在书写过程中充分表达自己的情感，让学生在书写中感受到文化的魅力和艺术的美。
四、评价考核1. 日常成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩考查学生的书写能力、审美水平、历史常识和书法基本功等方面。
3. 作品评价对学生的创作作品进行评价和鉴赏，提供学生的创作自信和鼓励。
教学过程中，教师还可以通过体验式、游戏式、网课式等不同方式授课，更好地激发学生的学习兴趣，让他们更好地享受书法艺术，打造良好的课堂氛围，让学生在快乐中学习书法的同时，能够收获到更多的知识和技能。
六年级硬笔书法下册教案
六年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。
3. 培养学生的审美能力和观察力，激发他们对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：运笔、结构、布局等。
2. 书法作品的欣赏与分析。
3. 硬笔书法作品的创作与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 教学难点：书法作品的创作与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，分析其特点。
4. 实践法：学生动手创作硬笔书法作品。
五、教学准备1. 教材：六年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 参考资料：优秀硬笔书法作品、相关理论知识。
六、教学过程1. 导入：通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解硬笔书法的运笔、结构、布局等基本技巧。
3. 书写练习：学生跟随教师示范，进行硬笔书写练习。
4. 作品欣赏：欣赏优秀硬笔书法作品，分析其特点和优点。
5. 创作实践：学生动手创作硬笔书法作品，教师进行点评和指导。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在书写过程中的运笔、结构、布局等方面的情况，评价其掌握硬笔书法基本技巧的程度。
2. 作品评价：评价学生的硬笔书法作品，从内容、形式、美观等方面进行综合评价。
八、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法知识视野。
3. 组织学生参观书法展览，增强学生的审美能力。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和方法，根据学生的实际情况进行调整，以确保教学效果的达到。
要关注学生的学习反馈，及时解决问题。
十、教学计划根据教学内容和教学目标，制定详细的教学计划，明确每个教学阶段的教学任务和时间安排，以确保教学的顺利进行。
六年级下册书法练习与指导教案
六年级下册书法练习与指导教案教案标题：六年级下册书法练习与指导教案教案目标：1. 帮助学生了解书法的基本知识和技巧。
2. 引导学生正确掌握书法的笔画结构和书写规范。
3. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
4. 提高学生的书法水平和创作能力。
教学准备：1. 书法教材和练习册。
2. 书法作品范例。
3. 毛笔、墨汁和宣纸。
4. 讲台和黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用范例作品或图片向学生展示优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 引导学生谈论自己对书法的认识和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍书法的起源和发展历史。
2. 讲解书法的基本构造和笔画结构。
3. 解释书法的规范要求，如字形、字间距等。
三、示范与指导（20分钟）1. 利用黑板或讲台进行书法笔画的示范，引导学生正确掌握笔画的顺序和结构。
2. 指导学生进行基本的笔画练习，如横、竖、撇、捺等。
3. 针对学生的不同水平，提供个别指导和辅导。
四、练习与创作（30分钟）1. 学生在练习册或宣纸上进行书法练习，按照教师的示范和指导进行。
2. 鼓励学生进行创作，可以选择一些简单的诗句或名言警句进行书写。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的书法作品展示给全班同学。
2. 教师进行评价和指导，鼓励学生互相欣赏和学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的书法练习进行总结和评价。
2. 学生对自己的学习进行反思，提出问题和改进意见。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高自己的书法水平和自信心。
2. 组织书法交流活动，让学生互相学习和交流书法经验。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写态度。
2. 评价学生的书法练习和创作作品。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，要根据学生的实际情况，提供个别化的指导和辅导，帮助学生克服困难，提高书法水平。
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六年级下册《写字与书法》教案第1 课变形（一）教学目的：掌握“土”“山”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学准备：纸、笔、教学过程一、复习：１、钢笔的正确执笔姿势？２、上一学期我们重点学习了什么？二、新授：１、自学：“土山”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？２、指名回答：A：“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。
“土”在字右时形态较窄，位置偏下。
“土”在字头时形态较扁宽，长横笼罩下半部。
B：“山”在字左时形态短小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。
“山”在字右时形态较窄，位置偏下。
“山”在字头时形态较扁，位置居中。
“山”在字底时形态较扁，位置居中。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”第2 课变形（二）教学目的：掌握“田”“又”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学准备：纸、笔、教学过程一、复习：写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”二、新授：１、自学：“田又”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？２、指名回答：A：“田”在字左时形态短小，位置偏上。
“田”在字右时形态较独体字“田”小，位置偏下。
“田”在字头时形态略扁小，位置居中。
“田”在字底时形态略小，位置居中。
B：“又”在字左时形态窄长，捺改为点，位置偏上。
“又”在字右时形态略窄，撇缩捺伸。
“又”在字头时形态宽大，撇捺开张。
“又”在字底时形态略窄扁，撇捺稍舒展。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”第3 课变形（三）教学目的：掌握“日”“石”做字的部件时，在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。
教学重点：写好带这些部件的字。
教学准备：纸、笔、教学过程一、复习：写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”二、新授：１、自学：“日石”做字的部件时，在字的不同位置上形态有什么变化？２、指名回答：A：“日”在字左时形态短小，位置偏上，。
“日”在字右时形态较独体字“日”稍窄，位置偏下。
“日”在字头时形态略扁小，位置居中。
“日”在字底时形态略窄，位置居中。
B：“石”在字左时形态窄长，位置偏上。
“石”在字右时形态较大，位置偏下。
“石”在字头时形态短小，位置居中。
“石”在字底时形态扁宽，位置居中。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”第4 课应用（一）教学目的：掌握诗词抄写的横写和竖写形式并练习书写。
教学重点：掌握横写和竖写形式并练习书写。
教学时间：一课时教学过程一、复习：写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”二、新授：１、自学：诗词抄写的形式哪些？２、指名回答：横写和竖写。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写《村居》诗第5课应用（二）教学目的：掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。
教学重点：掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。
教学准备：纸、笔、教学过程一、复习：写《村居》诗二、新授：１、自学：留言条、贺卡怎样抄写？２、指名回答：三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写一段话。
第6课应用（三）教学目的：掌握书信抄写的形式并练习书写。
教学重点：掌握书信抄写的形式并练习书写。
教学准备：纸、笔、教学过程一、复习：写一小段话二、新授：１、自学：书信怎样抄写？２、指名回答：三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写一段话。
第7 课综合练习（一）教学目的：按要求写好“小主人，是非明”，明白道理。
教学重点：按要求写好“小主人，是非明”教学准备：纸、笔、墨教学过程一、复习：１、毛笔的正确执笔姿势？２、上一学期我们重点学习了什么？二、新授：１、自学：你认为怎样写好“小主人”三个字？２、指名回答：A：“小”字是对称型的独体字，为了求变化，可将左点写得稍低些，右点写得稍高些。
B：“主”字是对称型的独体字，为了求变化，上点可斜顿，三横的长短、粗细要有变化。
C：“人”字是对称型的独体字，要把撇写得高一点、短一点、轻一点，把捺写得低一点、长一点、重一点。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“小主人”第8课综合练习（二）教学目的：按要求写好“言必信利于行”，明白道理。
教学重点：按要求写好“言必信利于行”教学准备：纸、笔、教学过程一、复习：你认为怎样写好“小主人是非明”六个字？二、新授：１、自学：你认为怎样写好“言必信利于行”六个字？２、指名回答：A：“言”是左右平衡的独体字，容易写得呆板，因此三横的长短形态要有变化，使字形整齐中有变化。
B：“必”的长撇是字的主笔，要写得粗长有力。
长撇与卧钩的交叉点略低并偏左；钩的出锋方向以及三个点画要相互呼应，布局均匀。
C：“信”左窄右宽，单人旁的竖要撑住撇画，“言”部左边略收敛，以便与单人旁协调配合。
D：“行”字双人旁的起笔位置与方向要正确，“亍”的两横长短要有差别，竖钩要略向右斜，并写得粗壮有力。
Ｅ：“利”字的“禾”部要写得略宽一点、短一点，立刀旁则要写得略窄一点、长一点，这样，字就显得有高低变化了。
Ｆ：“于”字的笔画虽少，但书写难度较大，两横要略向上斜，弯钩要壮实有力，弯钩伴的位置在中间稍偏右处。
3、说说“言必信，利于行”告诉我们什么道理？三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“言必信利于行”第9课综合练习（三）教学目的：按要求写好“英雄志海岳情”，明白道理。
教学重点：按要求写好“英雄志海岳情”教学准备：纸、笔、墨教学过程一、复习：１、你认为怎样写好“言必信利于行”六个字？二、新授：１、自学：你认为怎样写好“英雄志海岳情”六个字？２、指名回答：A：“英”字是上下结构中的上窄下宽型的字，其草头应写得短而窄，“央”的长横呈拱形。
B：“雄”字是左右结构中的左右相等型的字，“”部宽舒，“”部紧凑。
不可把“雄”字当成左中右结构的字来写。
C：“志”字是上窄下宽型的字，上部紧凑凝重，下部宽舒均匀。
要注意“心”部笔画之间的呼肖关系。
D:“海”属于左右结构中的左窄右宽型的字，三点水作弧形排列，“每”部以钩为支撑点，所以钩的位置是关键。
E：“岳”是上下结构中的上宽下窄型的字，“丘”部的长横要写得宽舒，“山”部要写得短波稳重。
F：“情”字左窄右宽，竖心旁“青”部略短，以求参差变化。
要注意“青”部的长横与竖心旁的穿插避让关系。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“英雄志海岳情”第10课综合练习（四）教学目的：按要求写好“强智慧重品德”，明白道理。
教学重点：按要求写好“强智慧重品德”教学准备：纸、笔、墨教学过程：一、复习：你认为怎样写好“英雄志海岳情”六个字？二、新授：１、自学：你认为怎样写好“强智慧重品德”六个字？２、指名回答：A：“强”字的“弓”部下半截略偏左，以让右部，“虽”部上窄下宽，“虫”正好安置于“弓”所让出的空位。
B：“智”上宽下窄，“知”部要写得扁宽，“日”部短波紧凑，左右两竖要垂直，以稳定整个字形。
C：“慧”属于上中下结构中的中窄型的字，中部要比上下两部窄一些。
写此字要注意上密下疏，布白均匀。
D：“重”字上宽下窄，注意第一横最长，横贯左右，七个横向笔画要间距相等，中竖要正直粗壮。
E：“品”字呈三角形分布，上“口”要扁宽一些，左“口”要略斜，右“口”要端正平稳，特别是最后一横要平正。
F：“德”的字形很大，书写时注意双人旁的两撇要错开，“”部的笔画要略细，布白要，不要把字写得过大。
3、说说“强智慧重品德”告诉我们什么道理？三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、学习“读一读”了解我国历代书法作品简介(二）北魏时代楷书、晋代王曦之行书、晋代王献之楷书。
六、作业：写“强智慧重品德”第11课综合练习（五）教学目的：按要求写好“求真理澄心灵”，明白道理。
教学重点：按要求写好“求真理澄心灵”教学时间：一课时教学过程：一、复习：１、你认为怎样写好“重品德重品德”三个字？二、新授：１、自学：你认为怎样写好“求真理澄心灵”六个字？２、指名回答：A：“求”字的竖钩要粗壮有力，其余笔画要上下左右相呼应，配合协调，这样，字形就显得稳定了。
B：“真”字上宽下窄，“十：”字头中竖稍斜，“具”部宽大稳固，最后两笔的撇和点的斜度很重要，如处理不当，则字的重心不稳。
C：“理”字左边的“王”略向右斜靠，右边的“里”要平稳。
同时要注意左右两部分之间的穿插避让关系。
D:“澄”字三点水要上下呼应，“”部舒展大方，“豆”部上窄下宽，整个字形避让穿插要协调。
E：“心”是独体字，卧钩是其主笔，要写得厚壮有力，三个点要左右呼应，布白均匀。
F：“灵”字上窄下宽，“”部要写得小而紧凑，“火”部要写得小而紧凑，“火”部要写得扁宽舒展。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“求真理澄心灵”第12课综合练习（六）教学目的：按要求写好“有志者，事竟成”，明白道理。
教学重点：按要求写好“有志者，事竟成”教学准备：纸、笔、墨教学过程：一、复习：１、你认为怎样写好“求真理澄心灵”三个字？二、新授：１、自学：你认为怎样写好“有志者，事竟成”六个字？２、指名回答：A：“有”字的“”部横画长，撇画短而粗壮，“月”部要与字头纵向对正，保证字的重心平稳。
B：“志”字上窄下宽型结构，“士”部要写得小而紧凑，中竖要直。
“心”部要写得宽，布白均匀，要注意笔画之间的呼应关系。
C：“者”字是上宽下窄型结构，书写“”部时，要注意长横与撇画之间的夹角及倾斜度，撇画直中见曲。
整个字的重心是否平稳，“日”部的位置是关键。
D:“事”字属基本对称的独体字，其中两个横折要向内斜，“”的长横左伸右敛，竖钩较正，从不平稳中求平衡。
E：“竟”是属中窄型上中下结构，“日”部要写得稍小些，“立”“儿”两个部分要写得略宽，上中下三部分要对正，保持重心平稳。
F：“成”字“弋”部斜钩的斜度很大，“”部要写得稍向左斜一点，配合“弋”部，保持重心平稳。
三、范写：四、练写：1、学生练写，师巡视指导（写字姿势、书写要领等）2、生品评。
五、作业：写“有志者，事竟成”第13课综合练习（七）教学目的：按要求写好“花木秀，喜迎春”，明白道理。