九年级政治珍爱生命

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九年级政治珍爱生命热爱生活

你义无反顾的行为不得不让我想起了那首几乎中国人都熟悉的诗“生命诚宝贵，爱清价更高，若为自由故，二者皆可抛”。你为了救人，将自己的生命、爱情于不顾，救援医疗队，本来没有你，是你主动并强烈要求参战的，这一点我一点都不感到意外，不感到惊讶。为什么呢？因为我相信老人说的“三岁看大，七岁看老”，一个人本质是什么人，小时候就决定了，你也如此。你与生俱来的天不怕地不怕、敢作敢为的秉性决定了你这次勇敢果断的行为。但有一点我不明白，听你母亲说你已经谈上对象了，是你高中的同学，一位中学教师，并且恋爱已经两年了，两家父母早已见面，本准备今年“五一”就要给你们办喜事。在这即将与心爱的人喜结良缘的幸福时刻，你依然暂缓了婚约，选择了生死未知的抗疫前线。你想过没有，也许，你的这一念头、这一行动将改变你的命运，将让你花团锦簇的大好前途与幸福生活毁于一旦……听你母亲说，你的未婚夫也曾晓之以理、动之以情地劝过你，毕竟，医院没有选拔上你这个放射科医生，虽然灾区十万火急地特别需要你这样的医生。但青春年华的你勇敢地站了出来，执意前行。你坚定的态度和执着精神感动了医院领导，也感动了你的未婚夫，最终大家都支持你，成全了你甘愿做一位“逆行者”，在祖国最需要你的时候，在灾区人民生死存亡的关键时刻，出现在与死神搏斗的风头浪尖上的心愿。足球网址大全

九年级政治珍爱生命热爱生活

二姨高中毕业后分配到掖县沙河医院工作，接着又去济南医学院进修二年，成了一名专业的技术过硬的白衣天使。澳门拉斯维加斯线上网址二姨一拍屁股走了，妈妈的学习又被迫中断了。好在全国已经解放，国家对农村的教育非常重视。村子里陆续地来了几任民办教师，走了来，来了走，化人，后来这些老师中有几位走上了县长市长的领导岗位。妈妈在缺少师资力量的情况下可算把小学读完了。小学毕业了又没学上了。妈妈喜欢学习，她想继续上学。现在只有二个选择，宅科村在行政上属于栖霞县，初中只能到杨础乡读，可是离家十多里路，太远。而韦家沟村也有初中，离村只有五里路，但属于莱阳县。后经两个县教育局协调，宅科村小升初的学生可以就近去韦家沟入学。就这样妈妈在韦家沟村完成了初中教育。搞笑的是，她的同学成分特别复杂，各年龄段的人都有，班级里有许多大她十多岁的同学，有不少的同学已经订了婚，还有当了爸爸的也在读初中。可见新中国成立之初人们对知识的渴求是多么地迫切。初中毕业的妈妈可不得了了，那是人才哪。不久后，杨础乡办保健员培训班，幸运的妈妈成为第一批学员。

珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案

珍爱我们的生命——初中政治第一册教案引言《中学政治第一册》作为初中政治教材的第一本教材，是培养学生政治意识和政治能力的重要教材之一。

其中，有关珍爱生命的内容在初中政治教育中具有重要意义。

本篇教案将重点讨论如何通过初中政治第一册教材的内容，引导学生珍爱生命，养成正确的生活和学习习惯。

教学目标•理解珍爱生命的重要性；•了解生命的价值和尊严；•掌握珍爱他人生命的相关知识；•培养学生正确的生活和学习习惯；•提高学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容1.珍爱生命的重要性–生命是人类最宝贵的财富；–珍爱生命是人类最基本的道德要求；–生命的存在和发展对个人和社会都具有重要意义。

2.生命的价值和尊严–人的生命是无价的，不能被任何物质替代；–每个人的生命都应该受到平等的尊重和保护；–学会珍惜自己的生命，尊重他人的生命。

3.珍爱他人生命的相关知识–学习正确的急救知识，能够及时救助生命受到威胁的人；–学习防范意外事故的相关知识，预防生命受到威胁的情况发生；–学会向他人伸出援助之手，关爱生命中的每一个人。

4.培养学生正确的生活和学习习惯–养成良好的饮食和作息习惯，保持身体健康；–养成爱护环境的习惯，保护大自然；–养成诚实守信的习惯，维护社会的和谐与稳定。

5.提高学生的安全意识和自我保护能力–学习交通安全知识，遵守交通规则；–学习防火和防盗知识，确保人身和财产安全；–学会自我保护，并且能够在危险情况下保护他人。

教学过程第一课时：珍爱生命的重要性•教师引导学生回顾个人生活中珍爱生命的体验，激发学生思考的兴趣；•分组讨论：为什么要珍爱生命？生命的价值和意义是什么？；•总结学生观点，引导学生理解珍爱生命的重要性。

第二课时：生命的价值和尊严•通过活动、故事或视频等方式介绍有关生命的价值和尊严的概念；•师生互动讨论：如何珍视自己的生命？如何尊重他人的生命？；•观看相关视频，引导学生思考和讨论。

第三课时：珍爱他人生命的相关知识•学习正确的急救知识和技能，分角色演习急救场景；•学习防范意外事故的相关知识，分组讨论如何预防意外事故；•设计小组活动，组织学生开展关爱他人生命的相关实践。

九年级政治珍爱生命(PPT)5-2

地球上最珍贵的财富，多彩的生命
组成了缤纷的世界，人类是自然界的一部分。
2、各种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要互相尊重、相互关爱，我们要树立正确的生命观，尊重生命的多样性，特别是要珍惜野生动植物；我们还要树立正确的生态观，自觉保护人类赖以生存的地球环境。
（死去的）母亲：先～｜考～。【彼】代①指示代词。那；那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。②人称代词。对方；他：知己知～｜～退我进。【彼岸】’名①〈书〉（江、河、湖、海的）那一边；对岸。②佛教认为有生有死的境界好比此岸，超脱生死的境界（涅槃）好比彼岸。③比喻所向往的境界：走向幸福的～。【彼此】代人称；作文品牌加盟商作文品牌加盟商；代词。①那个和这个；双方：不分～｜～互助。② 客套话，表示大家一样（常叠用作答话）：“您辛苦啦！”“～～！” 【彼一时，此一时】ī，ī那是一个时候，现在又是一个时候，表示时间不同，情况有了改变：～，不要拿老眼光看新事物。【秕】（粃）①秕子：～糠。②形（子实）不饱满：～粒｜～谷子。③〈书〉恶；坏：～政。【秕谷】名不饱满的稻谷或谷子。【秕糠】名秕子和糠，比喻没有价值的东西。【秕子】?名空的或不饱满的子粒：谷～。【笔】（筆）①名写字画图的用具：毛～｜铅～｜钢～｜粉～｜一支～｜一管～。②（写字、画画、作文的）笔法：伏～｜工～｜败～｜曲～。③用笔写出：代～｜直～｜亲～。④手迹：遗～｜绝～。⑤笔画：～顺｜～形。⑥量a）用于款项或跟款项有关的：一～钱｜三～账｜五～生意。）用于字的笔画：“大”字有三～。）用于书画艺术：写一～好字｜他能画几～山水画。⑦（）名姓。【笔触】名书画、文章等的笔法和格调：他用简练而鲜明的～来表现祖国壮丽的河山｜他以锋利的～讽刺了旧社会的丑恶。【笔答】动书面回答：～试题。【笔底生花】比喻所写的文章非常优美。也说笔下生花。参看页〖生花之笔〗。【笔底下】?ɑ名指写文章的能力：他～不错（会写文章）｜他～来得快（写文章快）。【笔调】名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。【笔端】〈书〉名指写作、写字、画画时笔的运用以及所表现的意境：～奇趣横生｜愤激之情见于～。【笔伐】动用文字声讨：口诛～。【笔法】名写字、画画、作文的技巧或特色：他的字，～圆润秀美｜他以豪放的～，写出了大草原的风光。【笔锋】名①毛笔的尖端。②书画的笔势；文章的锋芒：～苍劲｜～犀利。【笔杆儿】名笔杆子??。【笔杆子】?名①笔的手拿的部分。②指写文章的能力：耍～｜他嘴皮子、～都比我强。‖也说笔杆儿。③指擅长写文章的人。【笔耕】动指写作：伏案～｜～不辍。【笔供】名受审讯者用笔写出来的供词。【笔管条直】〈口〉笔直（多指直立着）：这棵树长得～｜大家～地站着等点名。【笔画】（笔划）名①组成汉字的横（一）、

初中政治知识点归纳之珍爱生命

初中政治知识点归纳之珍爱生命
1、要珍爱生命、善待大自然：
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

生命是顽强的，也是脆弱的。

需要每个人去关爱与呵护周围的生命。

（2）地球上的生命丰富多彩，每种生命都有其存在的独特意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

（3）人类来自于大自然，是大自然进化的结果，人类对大自然应抱有感激之心，善待大自然。

我们要树立正确的自然观，增强保护自然环境和生态环境的意识，与自然和谐相处。

（4）地球是我们生存的唯一家园，对大自然的征服就是对我们家园的侵略和掠夺。

如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

《珍爱生命》九年级政治课程说课稿

《珍爱生命》九年级政治课程说课稿
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。

为大家编辑了《珍爱生命》九年级政治课程说课稿，敬请关注!!
一、说教学理念
我们先看几组信息：
中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，他们曾进行过一次统计，在9 个月打进热线的2700 人中，146 人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。

为什幺一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这生命”的问题开始有了朦胧的思考但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏差。

他们往往对自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。

这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态度价值观的引导。

因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。

九年级政治珍爱生命热爱生活

茶余饭后，我们总喜欢约上几个好朋友、好同事坐在一起聊聊家长里短，诉说自己的故事，也倾听别人的故事。每当这时，内心的快乐不由自主地呈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在脸庞，我们会心的笑着说着听着，似乎蛮享受着这样的美好恬静时光。而我的故事，就与一个“家”有关。
其实，说起家，所有人都不陌生，那是与我们每个人都息息相关的住所，是我们可以放松休憩和感受温暖的港湾，不管在什么时候，只要我们想家了，那里的大门都是敞开着欢迎我们回去的。家里有爱和要保护我们的人，也有我们爱和要保护的人，彼此信任，彼此相依，彼此相携，直到生命的结束。
我想，作协，是我们的家，也是大家的家，只要有想法有行动，我想这里将是一片崭新的天地，可以包容你的傲娇和洒脱，也可以包容你的温婉和优雅。关于作家，成为作家，我们真的还谈不上，也觉得还有很长很长的路要走，但是至少我们现在一直都在路上奔走着，从未懈怠自己，而且未来还将继续走下去。而我呢，就真的想成为一个文学爱好者，能与文人们行在路上，便觉得乐哉快哉。
这些跟我上周末参加过的作协换届选举大会所看到的所听到的一样，为了作协的明天越来越好，为了作协的会员朋友们越来越好，作协的主席、副主席、秘书长、理事们各抒己见，纷纷为了发展壮大忙前忙后，任凭炎热的天气下汗水直冒，打湿了身上的衣服，还是为不忘怎么把会员朋友们照顾好、安排好，怎么让会员朋友们今天不虚此行，怎么让会员朋友们对自己的人生有一个合理的规划，行动着，忙碌着。亚游电竞官网

珍爱我们的生命 —— 初中政治第一册教案

珍爱我们的生命——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生认识生命的特点，理解生命的可贵，懂得珍惜生命。

2.培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。

3.提高学生自我保护意识，学会保护自己的生命安全。

二、教学重难点1.教学重点：认识生命的可贵，珍惜生命。

2.教学难点：培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过展示图片、视频等方式，引导学生关注生命现象，激发学生对生命的思考。

（2）学生分享自己对生命的认识和理解。

2.理论讲解（1）教师讲解生命的起源、生命的多样性、生命的特点等知识，让学生对生命有更深刻的认识。

（2）教师引导学生探讨生命的可贵，让学生明白每一个生命都是无价的。

3.案例分析（1）教师展示一些关于关爱生命、尊重生命的案例，如关爱弱势群体、保护动植物等。

（2）学生分组讨论，分析案例中的行为，讨论如何关爱生命、尊重生命。

4.实践活动（1）教师组织学生进行生命安全教育，如防火、防盗、防溺水等。

（2）学生分享自己的安全经验，学会保护自己的生命安全。

（2）学生发表自己对生命的感悟，表示将珍惜生命、关爱生命。

四、课后作业2.学生制作一份关于生命安全的宣传海报。

五、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2.教师要引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

3.教师要关注学生的情感态度，培养学生的关爱生命、尊重生命的价值观。

六、教学资源1.图片、视频素材：关于生命的起源、生命的多样性、生命的特点等。

2.案例素材：关爱生命、尊重生命的实例。

3.安全教育资料：防火、防盗、防溺水等。

七、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对生命的认识和理解。

2.作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.情感态度：关注学生在课堂活动中的情感态度，了解学生对生命的关爱和尊重程度。

通过本节课的学习，希望同学们能够认识到生命的可贵，学会关爱生命、尊重生命，提高自我保护意识，珍爱我们的生命。

九年级政治珍爱生命热爱生活(PPT)3-1

神星陨坑中神秘亮斑的形成之谜，在一项最新研究中，美国宇航局研究人员发现亮斑形成的一些沉积物质，很可能是水冰，猜测是谷神星最大轴倾斜度时期，在陨坑中长期未照射太阳光所形成的灶神星是继矮行星谷神星之后，质量最大的主带小行星，占有主小行星带总质量的9%。质量虽然比智神星多一点点，但体积却比较小，是体积第二大的小行星。灶神星形成岩质行星剩余的原行星（内部分异）。一、二亿年前，灶神星曾经被撞击，产生了许多碎片，并留下两个巨大的撞击坑，而且南半球有着很高的密度。这次事件的一些碎片已经墬落到地球，成为HED陨石，提
供了有关灶神星的丰富资讯来源。灶神
构构成，从而推测出这颗直径9公里的矮行星的演化过程。尽管人们在年前就发现了谷神星的存在，但此前从未有探测器到访。因此，“黎明号” 项目被寄予厚望。最新发现编辑年月9日消息，据国外媒体报道，NASA的黎明号在谷神星上有了新的发现。谷神星是位于火星与木星之间的小行星带中体积最大的天体。今年早些时候，黎明号开始了朝向谷神星的征途。该探测器随后在巨大的火山口上发现了一处面积巨大一章，主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。
【设计思路及特点】
为什么要安排第一单元的学习 1．进行生命教育是教育自身的要求 2．进行生命教育是学生自身生存和发展的需要 3．进行生命教育是落实课程教育目标的需要
人们普遍认为该处地点蕴藏着大量的水、冰或泥浆。众多观察人士猜测，谷神星上的亮点可能是目前或过去外星人停留在这颗矮行星上的证据。现在，探测器已经抵近该天体，距离为7英里。虽然该反射点所为何物仍不清楚，但黎明号已经观测到更多的亮点，同时还有一处金字塔状物体， NASA预测该物体高英里。该照片于月日拍摄，并于本周三公开。也许，无论现在还是过去，谷神星在某些未知生命形态的眼中都非常具有吸引力。在些什么。7年月8日消息，前往谷神星Ceres的Dawn探测器有了惊人的发现--利用探测器的可见光与红外线光谱仪，他们发现了表面上竟然有简单有机物的存在，分布在一个名为 Ernutet的陨石坑内及其四周，方圆约平方公里的范围内。考虑到科学家完全没有预期会发现有机物，这是相当庞大的量呢。光谱仪寻找的是碳氢键，推测表面上最多的应该是甲基与亚甲基化合物。科学家推测它们是在谷神星本身上生成的，而非由其他星体载运到谷神星表面。我们已经知道谷神星上藏水量不少，配合碳酸化合物和土质，在阳光照射下，有可能出现往更复杂的有机化合物前进的条件。[]谷神星表面神秘亮斑可能是陨坑冰阱中的水冰据英国每日邮报报道，受木星和土星引力，以及谷神星轴倾斜度的影响，这颗矮行星存在着显著变化。目前，科学家发现谷

初三政治备考知识：真爱生命

初三政治备考知识：真爱生命每个人都是独一无二的，每个人都有自己的风格和特点。

下面是我收集整理的初三政治《真爱生命》备考学问点以供大家学习。

一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界。

生命是地球上最宝贵的财产，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2、为什么生命须要相互关爱?(1)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命休戚相关生命须要相互关爱，相互敬重。

(2)生命是顽固的，也是脆弱的生命须要关爱和呵护，(3)假如随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的还是人类自己生命须要关爱。

二、人的生命的独特性(1)每个人都是独一无二的，每个人都有自己的风格和特点。

(2)人的生命独特性突出表此时此刻人类的生命最具有才智。

(3)人的生命独特性更多表此时此刻人的特性品质，人生的道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

三、我们应当怎样珍爱我们的生命?1、永不放弃生的盼望珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的盼望。

2、确定生命，敬重生命(1)每个人的生命都是有价值的。

一个人生命的价值就是能为他人带来快乐，为他人减轻苦痛，为家乡和社会作出奉献，生命值得确定和敬重。

(2)每个人对国家、社会和他人都有价值。

(3)生命不行能十全十美，即使是不幸的生命也须要确定和敬重。

(4)确定、敬重、悦纳、珍爱自己的生命，善待、敬重他人的生命。

3、延长生命的价值(1)生命的意义不在于长短，而在于内涵(2)追求生命的价值，实现人生的意义脚踏实地，从此时此刻做起，从一点一滴的小事做起。

树立崇高的志向，努力学习，驾驭本事，长大后回馈社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。

初三政治备考学问：1、当今世界的开展趋势是什么?①和平和开展是当今时代的主题。

②世界要和平、人民要合伯、国家要开展、社会要进步，是不行阻挡的时代潮流。

③经济全球化、世界格局多极化是当今世界开展的趋势。

2、我国在国际上的地位和作用如何?(1)地位：我国是世界上最大的开展中国家，是一个具有全球影响的地区性大国，是一个正在和平开展的大国。

九年级政治珍爱生命

• 3、自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。当然，对于恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。（P14）
如何尊重他人？
• 1、尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（P15）
为什么要珍爱生命？
生命最珍贵
各种生命都有价值
需要相互关爱
1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（P25）
2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（P26）
怎样关爱生命？
1、我们要树立正确的生命观与生态观，与地球上的其他生命和谐相处；
怎样做一个自尊的人？
• 1、自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但决不可以丧失人格，做有损人格的事。（P12）
• 2、自尊的人要有一颗宽容的心。自尊的人要养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。自尊的人对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。（P14）
延伸生命的价值
为什么要学会尊重他人？
自尊的需要
自我完善的需要
• 1、我们的自尊是在他人的呵护与激励下形成的。我们的点滴进步，我们的成长，我们的完善，都离不开他人的赞美与欣赏，离不开他人的批评与帮助。（P9）
• 2、自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人也不可能赢得他人的尊重。尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊，这样，我们才能得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（P10-11）

九年级政治珍爱生命热爱生活

堂姐的离去让我想起了《大堰河我的保姆》，堂姐不是奴隶，但她生活在那段艰难的岁月。她的童年、少年、青年时代都是在饥寒交迫中渡过的，为人妻后为了生活往返奔波在那崎岖的山路上，同生活抗争、同病魔抗争。她的苦，是两个女儿早早辍学，是长期超负荷劳动的丈夫因营养不良晕倒在卖水果的集市上却无人照顾，是她拼尽全力却没有得到命运的眷顾，是直到她闭上眼睛都没能看到她的家搬出那个小山村……开心8手机登录网站
再次走进小村是2011年的四月。按照干部包村联系群众的要求，那小村成了我的联系点。知道我要进村后，村干部安排村民小组长为我们准备中饭，我执意到堂姐的女儿家就餐，谢绝了村干部的安排，只请他们捎个口信上去。直到如今我都不能理解当时的想法，难道仅仅是为了看亲戚！
小村仍然没能通公路。因为路远，又是山路，几个男同事与我同行。我已经不能想象小村的面貌，不知道小村人的生活。我们买了菜和糖果，用背篓背着在村干部的带领下踏上了进村的山路。上山、下山，山路比记忆中的宽了一些，感觉不那么陡峭了，但林子里的树感觉稀疏了一些。因为干旱，我们此行的目的是查看村里群众生产生活用水情况，进入小村后，我们需要逐户查问。小村很长，延着山箐排列开去，记忆中的茅草屋、小土楼已经不见了踪影，取而代之的土木结构的瓦房。以前堂姐家在村子中段，她女儿现在的家在村尾。房前屋后的果树稀疏地结着一些果子，田边的那渠溪水已经完全干涸，村子底下的农田和菜园一片荒芜。村里几棵大核桃树依然浓绿，原来紧靠箐底的松林边际线已经退到了山腰以上，取而代之的是一大片一大片的桉树林，没有叶子，只有树干。走到村尾已经是午饭时间，堂姐的女儿已经为我们准备了丰盛的午餐，鸡、鱼、火腿样样有，还有堂姐夫在地边挖来的野菜。我忽然感觉轻松了许多，心里也像落下了一块石头。

初中政治第九课珍视生命参考课件

精神发育
物质支持
精神发育与物质条件的关系：P103 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条
件和外部环境的制约。一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我
们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对
真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
第九课珍视生命
守护生命
关爱生命文明出行
情一、天地，位健在康一、起名比誉 “、大金 ”钱
、友情、爱
我是健康我是金钱
我是友情
我是爱情
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负我责是任名的誉态度。我是地位
怎样守护生命？P100-102
1. 守护生命首先要关注自己的身体。
有的人
有的人
有的人
胆怯、懦弱
放弃目标
一事无成
意志不坚定、容易满足
意志坚强、有坚定信念
不同坚的持一阵态度，满足已有成绩，
不屈同服于的新挫结折果
勇敢面对挫折向困难发出挑战
不能坚持到底，半途而废
成功，实现生命价值
挫折是好事
挫折是坏事
消极影响
（会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等消极情绪，容易意志消沉，甚至做出不恰当的行为。）
3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
……………………………自然
情趣………………………………
守护生命为什么还需要养护精神?
(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

中考政治考点关爱生命3篇

中考政治考点关爱生命3篇每一个人的生命都弥足珍贵，每一个生物的生命都丰富多彩，蝉只有一个夏天的时间，整个夏天的叫声就是它对世界的留恋。

下面是小编给大家带来的中考政治考点关爱生命，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：关爱生命生命对于世界的意义：命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

生命需要相互关爱：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩;②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命;③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

人类与地球上的生命共存的意义：在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

人与自然界的关系及怎样和其他生命相处①人类是自然界的一部分，是大自然进化的结果，人类和其他生命相互依存。

②人类必须尊重自然的规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。

如何珍爱我们的生命①永不放弃生的希望。

世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

②肯定生命，尊重生命。

每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。

③延伸生命的价值。

生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

④经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

我们该怎样珍惜爱护我们的生命(鲁人版)①学会依法保护自己的生命健康权;②增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生;③我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

九年级政治珍爱生命(PPT)4-4

从容不迫；稳重：面容～｜举止～｜老人～地坐在靠椅里。【安享】动安安稳稳地享受或享用：～清福｜～晚年。【安歇】动①上床睡觉：天已不早，大家该回房～了。②休息：走得太累，先找个地方～一下。【安心】∥ī动存心；居心：～不善｜谁知他安的什么心？【安心】ī形心情安定：～工作｜家里事多，在外也难～。【安逸】形安闲舒适：老人晚年在乡下过着～的生活。【安营】∥ī动（队伍）架起帐篷住下。【安营扎寨】原指军队架起帐篷、修起
而组织他们参加的联谊性比赛。【安稳】形①稳当；平稳：仪器要放～｜这个船大，即使刮点风，也很～。②平静；安定：睡不～｜过～日子。③（举止）
沉静；稳重：他年纪不大，但显得很～。【安息】ī动①安静地休息，多指入睡：一路劳顿，请早点儿～。②对死者表示悼念的用语：～吧，亲爱的战友。【安息日】ī名《圣经》记载，上帝在六日内创造天地万物，第七日完工休息。犹太教尊这天为圣日，名叫安息日（即星期五日落到星期六日落的一昼夜时间）。这一天礼拜上帝，不做工作。基督教以星期日为安息日，又称主日。【安闲】形安静清闲：神态～｜～自在｜他忙里忙外，一日不得～。【安详】形
入梦。【安帖】形安定；塌实?：事情都办妥了，心里才算～。【安土重迁】留恋故土，不肯轻易迁移。【安妥】形平安稳妥；妥当：把东西～地运到目的地｜一切事务都已料理～。【安危】名安全和危险，多偏指危险的一面：为了保护国家财产，置个人～于度外。【安慰】①形心情安适：有女儿在身边，她
能得到一点～。②动使心情安适：～病人｜你要多～～他，叫他别太难过。【安慰赛】名体育比赛中，在正式比赛结束命最珍贵
各种生命都有价值
需要相互关爱
1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（P25）
2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（P26）

初中政治珍爱生命教案

初中政治珍爱生命教案教学目标：1. 让学生了解生命的珍贵，认识到保护生命的重要性。

2. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。

3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。

教学内容：1. 生命的珍贵：让学生通过学习，了解生命的起源，认识到生命的来之不易，从而懂得珍惜生命。

2. 保护生命：教育学生要关注自身健康，养成良好的生活习惯，同时学会保护自己的生命安全。

3. 安全意识：培养学生具备基本的安全意识，学会避免危险，处理突发事件。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的诞生和成长过程，引发学生对生命的思考。

2. 学生分享自己对生命的认识和感受。

二、讲授生命珍贵（10分钟）1. 教师引导学生学习有关生命起源的科学知识，让学生认识到生命的来之不易。

2. 学生通过课堂讨论，深入理解生命的珍贵。

三、学习保护生命（10分钟）1. 教师讲解如何关注自身健康，养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动等。

2. 学生分享自己的健康习惯，互相学习，共同提高。

四、培养安全意识（10分钟）1. 教师讲解基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。

2. 学生进行安全知识问答，检验学习效果。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在日常生活中珍爱生命。

教学评价：1. 学生对生命珍贵的认识程度。

2. 学生养成良好的生活习惯和安全意识的情况。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

教学反思：本节课通过讲解生命起源、强调生命珍贵、学习保护生命和培养安全意识等内容，让学生认识到生命的来之不易，懂得珍惜生命。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高自身的安全意识和自我保护能力。

九年级政治珍爱生命(PPT)4-2

为什么要珍爱生命？
生命最珍贵
各种生命都有价值
需要相互关爱

1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（P25）
2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。（P26）
迅速脱落（马尾松、油松等）；有少数松树的鳞片张开和种子脱落过程要延续达几个月之久。有些松树，一部分或全部球果年内处于闭合状态或在树上不定期地张开。红松球果大而重，成熟前后极易被风吹落。种类编辑世界上松树种类将近八十余种,虽然种类繁多,叶形大都细长似针,通称松针,针叶多数由一枚叶或几枚叶成束生在一起,一针一束的单叶松,仅美国的内华达州和墨西哥有分布,属少数种。而两针一束的双叶松不仅种类多,而且分布广,如分布于
初春、春末或初夏由芽中出现。雄球花簇生，成熟前为绿色或黄至红色，花粉脱落时为浅棕或棕色，成熟后不久即脱落。雌球花的出现紧接在雄球花以后，为绿色或红紫色。传粉时的雌球花近直立状。传粉后，鳞片闭合，球果开始缓慢的发育。约在传粉后个月以后的春季或初夏发生受精，继而球果开始迅速生长，一般在第年的夏末和秋季成熟后，着球果成熟，它的颜色由绿、紫色逐渐转变为黄色、浅褐色或暗褐色。大多数松树球果成熟后不久鳞片即张开，种子
雄同株。枝轮生，每年生一节或数节，冬芽显著，芽鳞多数。芽鳞、鳞叶（原生叶）、雄蕊、苞鳞、珠鳞及种鳞均螺旋状排列。鳞叶单生，幼时线形，绿色，随后逐渐退化成褐色，膜质苞片状，在其腋部抽出针叶（次生叶）；针叶、或针一束，生于不发育的短枝上，每束针叶的基部为膜质叶鞘所包围。、花松树花松树花雌雄同株，球花单；教育培训加盟网教育培训加盟网；性;雄球花单生新枝下部苞腋,多数聚生,雄蕊多数,花药,药室纵裂,花粉具两个发达的气囊,气囊和体接触面较小，界限明显,普遍都有显著的幅缘;雌球花有-4个生于新枝近顶端,具多数珠鳞和苞鳞,每珠鳞的腹面基部着生两枚倒生胚珠，当年授粉，第二年便会迅速增大为球果 [] 。球果年成熟，熟时种鳞张开，稀不张开，卵形、长卵形、近圆形或圆柱形，直立或下垂；种鳞木质，宿存，上面露出部分通常肥厚为鳞盾，有明显横脊或无横脊，鳞盾的先端或中央多具瘤状凸起或微凹的鳞脐，有刺或无刺，发育种鳞具种；种子上部具上翅，子叶～，发芽时出土。、果松树果松树果松树有些种结实较早，～年即可有少量结实，～年时显著增多（马尾松、油松、云南松等）；有些种结实很晚，如红松在天然林条件下，要到～4年才开始结实（但在人工林条件下，～年已开始结实）。大多数松树结实有间隔性，每隔～年或更长的年度丰收一次。松树雄球花位于新梢的基部，雌球花大多数见于主枝的轴端。球果成熟有一个相当长的过程。少数热带松树的雄球花和雌球花于冬末由芽中出现，大多数松树的球花则于

九年级政治珍爱生命热爱生活

“生活只有在充满魔力、富有乐趣的时候，才显得美好。”
------爱默生
本单元是思想品德课的开篇第一章，主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。标题直接、简明地说明了本单元的生活主题。
◆内容标准◆
一2．1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。一2．2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。二3．3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1．体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2．树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3．认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4．认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。【能力】
1．发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2．逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3．观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。【知识】 1．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2．认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5．知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
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【设计思路及特点】

初中政治知识点归纳之珍爱生命、善待生命

初中政治知识点归纳之珍爱生命、善待生命
6、拓展：珍爱生命、善待生命的行为表现（实际行动）。

（1）人类应关爱其他生命：爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不投喂公共饲养区的动物；不捕杀野生动物，拒食野生动物等。

（2）悦纳自己的生命：遵守交通规则，生病及时治疗、按时吃药，定期体检，积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。

（3）尊重他人的生命：无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。

7、拓展：在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什幺？你认为可以采取哪些活动形式？举办此类活动有什幺意义？请设计几种标语。

九年级政治珍爱生命重点知识讲解

九年级政治珍爱生命重点知识讲解
九年级政治珍爱生命重点知识讲解
尽快地掌握科学知识，迅速提高能力,为您提供的九年级政治珍生命知识点讲解，希望给您带来启发!
1、生命为需要相互关爱?(应看待地球上的生命?或为什么要尊重其他生命?)
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动，因为它们是与我们同住地球家园的朋友;
③每种生命都有其存在的.意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;
④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

【这个问题，起码要回答出
②③④这三点。

】
2、人的生命独特性表现在哪些方面?
①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点;
②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命最具智慧;
③人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

【关键是②③点，需要牢记。

】
3、我们应如何珍爱自己的生命?
①永不放弃生的希望;②肯定生命，尊重生命。

③延伸生命的价值。

4、如何实现人生的意义，追求生命的价值?
要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

由政治网为您提供的九年级政治珍爱生命知识点讲解，祝您学习愉快!。