六年级上册第八单元作文PPT课件

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六年级上册习作八作文PPT111

选题一：写自己
学习某种艺术的过程和感受
什么时候学的为什么学习
过程怎样（有没有遇到困难）
从中你得到了什么？事例要完整，情感要真实。
写自己学习某种艺术的过程和感受
这是一篇写事的记叙文。
起个好题目
我的学艺路学艺的快乐
我在学艺中成长
精心选材，巧妙安排
在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。
例文欣赏
《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。
•
在老师的建议小，我开始去学习打羽毛球增强手臂的力量。而且坚持做基本动作练习，虽然很辛苦，但我还是坚持下来了，一天一天过去，我坚持的时间越来越长。 • 现在我已经取得了小提琴二级证书。我不奢望自己能成为小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去认真的练习，锻炼我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的声音陪伴。
我的美术之路
美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得

人教版语文六年级上册第八单元同步作文精美PPT

人教版六年级上册第八单元《身旁的艺术》作文指导【习作要求】《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。

你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。

请写一写你学习某种艺术进程中发生的故事和感受。

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。

回忆课文中作者表达感受的方式，注意在习作中加以运用。

【写作指导】1.写一写你学习某种艺术进程中发生的故事和感受。

2.也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，3.或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。

4.会用课文中表达作者感受的方式，注意在习作中加以运用。

本次习作，咱们重点注意两方面的内容:一是写学习某种艺术进程中发生的故事和感受，二是写一写自己喜欢的一件艺术品。

只要同窗们充分调动各类感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文必然会写得具体、生动、形象。

你必然能把自己的感受生动地描述出来的。

【写作素材】剪纸是中国民间流行的一种历史悠长的镂空艺术。

所谓剪纸，就是用剪子将纸剪成各类各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被衬托得加倍热烈。

在农村，剪纸一般是由妇女、姑娘们来做。

在过去，剪纸几乎可以说是每一个女孩所必需掌握的手工艺术，而且还被人们来品评新娘的一个标准。

【优秀范文】范文1:我的笛子梦一个偶然的机缘，我熟悉了笛子，从此，我的笛子梦开始了。

在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。

一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。

我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。

我到了姐姐住的小屋门口，无心间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。

低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是如何学会吹笛子的。

姐姐告知我，她们学校成立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。

部编版语文六年级上册第八单元习作：有你,真好课件(共53张PPT)

小结
写出真情实感是本次习作的根本目标，在表达情感时，不能只通过几个简单的形容词来表达内心的感受，还需要加入神态、心理等描写，从而让读者感同身受，产生情感上的共鸣。
03
列出提纲，完成习作
列出本次习作的提纲，理清习作思路。
·题目： ·习作对象： ·开头： ·选取的事例： ·当时的场景：
“有你，真好”习作提纲
原句：
我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
这两组句子中，课文原句的情感表达得更充分。 ·第一组句子中，课文原句加入了神态、动作以及心理活动的描写，使读者更能切身地感受到作者的情感。 ·第二组句子中，课文原句具体刻画了鲁迅先生的神态，画面感极强，还运用对照的手法写出了自己的感受，令人好像亲眼看到了鲁迅先生快乐的样子。
填写学习单。填写完成后组内交流填写好的学习单。
学习单
习作对象
印象深刻的事情
当时的场景
我的感受
弟弟
弟弟帮我修坏掉的削笔器。
弟弟从工具箱中拣出一个小螺丝刀，然后拧下螺丝，拆开削笔器，发现里面满是笔芯末和木屑，一小截断了的铅笔芯卡在其中。弟弟抽出几张纸，轻轻擦了擦，等清算干净了，又把削笔器组装成原样，插入铅笔，转动手柄。削笔器就能正常使用了。
觉得弟弟很可爱，并感受到了弟弟对我的爱，心里很温暖。
阅读《少年闰土》中描写场景的语段，梳理出将印象深刻的场景写具体的方法。
·深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢又，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

六年级上册语文课件第八单元作文《记一个有特长的人》作文指导_教科版 (共24张PPT)

钻得老鼠洞里去。
常见的细节描写的分类有哪些？
景物细节描写：自然环境、社会环境、
细节描写的分类
场面细节描写
人物细节描写：外貌、语用——使文章从枯燥走向活泼，从模
糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。
写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处
我曾问过她为什么喜欢学跆拳道，她告诉我是有一次看别人打跆拳道十分的帅所以想去学，可是学了一段时间之后才感觉到学跆拳道不仅是为让别人感觉帅，更多的是每次为了台上那短暂的几十分钟，却要练上很长一段时间，也就是“台上一分钟，台下十年功”。每次举起证书的那一刻，再多的累也是值得的。她有的时候也会烦躁，练不会也会着急，但是一想到自己举起证书的那一刻，还是会坚持练下去。现在她已经是跆拳道绿带，有的时候还做几个招式给我看，帅极了！
三、选材典型。一篇好的写人作文，除了有新颖的构思和立意外，还需要选取具体典型的事例去表现对象的美好品质，使得文章的内容充实起来，显得有血有肉，不然就会显得空洞无味。在写人时，所选取的事例材料，必须要新颖典型，言他人所未言；另外还要与时俱进，反映时代气息。《摆渡的老哑巴》中，作者选取了“无偿摆渡”、“帮捞拖鞋”和“勇救小孩”三件事，由小到大，层层深入，歌颂了老哑巴善良勇敢的美好品质。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:40:36 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

六年级语文上册第8单元习作《习作》ppt课件【部编版】

具体写出了“有你，真好”的原因之二---软弱时，有你激励。
“二十名!”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离……”
“天!怎么可能?” “哈，说着玩的，你看，你能行吧，继续努力啊! ”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，让我觉得有你真好。
写出了“有你，真好”的原因之三——成功时，有你分享。
倍速学习法学习好方法
我们手牵手，走过了一年又一年。你做的好多事情都让我感到温暖和感动。
还记得那次体育考试吗?你擅长运动，考试自然不用担心，要获得“优秀”都是轻而易举的事情。而我能不能及格都还是未知数……
反问句开头，一下子抓住了读者的眼球，不由自主地跟着作者走进了他的回忆。
考试前，我的心情有些沮丧。 “嘿，又在忧虑了?别那么沮丧,不就是三圈吗?有我在,保证让你勇创佳绩!” 你那明亮的笑容像阳光般灿烂。 “你说得轻巧,围着操场跑三圈，还不把我累死?”我扭过头去，忍不住发牢骚。
倍速学习法学习好方法
5.写完后，自己先读一读，看看有没有把事情写具体了，是不是融入了自己的感情。再读给同学听，请他们提出修改建议。
倍速学习法学习好方。朋友，我想说，有你陪伴的日子, 真好。
开门见山，总写朋友真好，真好的原因——让“我” 的生活更加美好。
习作内容
家人
老师
朋
同
友
学
陌
生
物
人
品
审题指导
写一篇文章，审题非常重要。首先我们来看作文的题目：有你很好。可以这样想，有了你，我真好，我的生活，我们的世界真好。可以写人，也可以写物。在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问题就可以了。

六年级语文上册第八单元习作ppt课件51038

起个好题目
我的学艺路学艺的快乐我在学艺中成长
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精心选材，巧妙安排
在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。
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《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。
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我的书法之路我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。那是四年前的一天，爸爸带我去书法院玩。在书院门前，一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥舞疾书，在一张大纸上龙飞凤舞的写下几个大字，我不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？”爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’ 四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了点头。此刻，一个学习书法的念头便在我心中萌发了。
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我学会了画画有一次，妈妈给我买了一本漫画书，我打开书，就被画中的人物所吸引住了。心想，要是我也能画出这样的画该多好啊！爸爸妈妈看我这么喜欢，就给我报了一个漫画班。漫画班开课了，我高高兴兴地来到漫画班上课。我拿出画画材料，仿佛看见那些画笔在说： “你好！你好！以后我们就是伙伴了。”老师把画挂到黑板上，我看见了。心想：这幅画这么简单，老师还拿出来给我们画，真是太容易了。可是画起来却这也不会那也不会，我只好向老师求助。老师看了我的画却哈哈大笑起来，然后又耐心的教我画画的要领。老师告诉我，画一个人，先把那个人脸的轮廓大体画出来，再一笔一笔的画出头发、眼睛、鼻子、嘴。画身体的时候，先把人物的动作画好，再慢慢的添加衣服、衣皱。画手的时候，先要把它样子的轮廓画下来，再慢慢的画手指。画鞋时，要注意里面的细节……可是我画了半天也没有画出来，我想放弃了。突然，我脑海里出现了“世上无难事，只要肯攀登”这句名言。手中的画笔也好像在说：“不要放弃，不要放弃。”我就暗暗下决心，一定要学会。慢慢的在老师的耐心指导下，我终于画出来了…… 就这样，功夫不负有心人，经过了两年的不断练习，我的绘画水平有了很大的提高。可爱的小女孩、漂亮的少女经常活灵活现的在我的笔下出现。我把自己的得意之作骄傲的拿给爸爸妈妈看，他们也非常高兴，妈妈对我说：“学习任何本领，都会遇到困难的，只要坚持下去，就能成功。”

部编版六年级语文上册第八单元习作语文园地八PPT

题目在文章中的地位十分重要，好的题目可以勾起读者强烈的阅读兴趣。
词句段运用读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
少年闰土狼牙山五壮士军神
以文章中的主要人物作题目，好处：突出主要人物的形象，暗示故事情节，紧扣中心、突出主题。
开国大典 “诺曼底”号遇难记草船借箭
以文章中的主要事件作题目，好处：概括主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。
亲情
友情
习作：有你，真好
习作要求
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景…… 就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！
习作指导
确定写作对象。看到 “有你，真好”这句话时你想到了什么？把你想到的作为本次习作的对象，回忆他与自己之间的感人故事。
抓住特点。你为什么会觉得有他“真好”？他令你感动的地方是什么？他有什么特别之处？把这些写清楚了也就表现出了他的特点。
③总写对母亲的印象，语言中充满爱意。
柜台上，然后坐在我的床边，用手摸了摸我的额头，又摸了摸自己的，轻声细语地说：“烧还没有退，来，把这碗药喝了吧！”④母亲把碗轻轻地端给我。我接过碗时碰到了母亲的手，那双手不像我们的手那样光滑细嫩，而是粗糙不平。我抬起头，端量着母亲，她的头发中有数不清的白发，眼角的皱纹多了不少，黑
采用合适的段落结构。常见的段落结构有：
（1）美句领段。美句是通过一句紧扣文题，经过精心打造的具有概括性、全面性和富有文采的一句话。
（2）排比构段。排比构段在文章结构上有一种整齐美。段落内容可以各有侧重，角度不同，篇幅大体相当，形式上很有美感。
（3）一唱三叹。一唱三叹就是在文中反复使用相同的一句话或一段话来抒情写志，强化表达效果，使文章具有穿插之美、层次之美。

六年级上册第八单元习作《“有你,真好”》课件(共22张PPT).ppt

任务三：动笔构思，完成写作
有你真好
开头点题开头回忆
叙述事例
可写一件事，也可写多件事
在叙述中抒发或流露感激之情
结尾感受
本单元的学习就要结束了，我们的《致敬鲁迅》专题集的编辑也接近尾声，通过读鲁迅先生的小说、散文、杂文，我们听先生讲了很多自己和他人的故事；透过鲁迅的亲人、朋友的文章，我们了解了“先生是这样的一个人”。本次习作，如果能以《鲁迅，有你真好》为题，写一写你了解的鲁迅先生的故事，表达对他的崇高敬意，为我们的《致敬鲁迅》专题集做一个完美的收尾，那就更好了。
又一次考试完毕，老师抱着一大摞试卷缓缓走上讲台，这次考试我考得很差，所以当试卷发下来时，我觉得自己真的很没用！你安慰我、鼓励我。我一下子振作来．同桌，有你真好。
小结：选择的材料要能够很好地反映自己感
受到的情意、温暖、快乐，要把当时的情景写清楚。
任务二：结合范文，明确写法
少年
印象深刻的事情
乎是眨眼的工夫，雨伞就各就各位了。再看那水桶，里面插满
伞，好像成了树干，那些雨伞仿佛成了美丽的树枝，托举向天空，摆出了意味深长的造型来。这多么像一朵美丽的花啊！抒情
精彩片段赏析
是的，你如一名环卫工，默默收拾着教室的一角，你
做得是那么自然，那么理所当然，那么任劳任怨、毫无怨
言，仿佛这就是你的职责，仅仅用了五分钟，这短短的五
六年级上册第八单元习作指导课
《“有你，真好”》
课时建议：2课时
学习目标：
1. 能选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己真挚的情感。 2. 能通过对印象深刻的场景的描写，把事情写具体。
任务一：唤起记忆，学会选材
《有你，真好》”，“你” 指谁呢？学校里的人

六年级语文上册第八单元作文指导ppt课件

例文欣赏
《我学吹葫芦丝》
葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。
重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅峰。” 从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊! 它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗? 瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”
让我从失望、自卑中看到了希望，找回了自信，经过不懈地努力，我的英语成绩也是名列前茅，我也变得比以前快乐、自信。这首歌我好喜欢，听着这首歌，我似乎变成了快乐的天使!
一件艺术品
我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢它。瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一座高低起伏的小山丘;近看，又宛如一幅和谐的家庭图。这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天早上，我的外公拿出一只瓷龟，语
学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们师范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。老师吹起了葫芦丝，优美的旋律中教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。俗话说：“坚持就是胜利”。

六年级语文上册第八单元习作：有你,真好课件(共23张PPT)

型事例：一是同学“拔刀相助”；一是坚持原则，督促作者按时做完作业。
2.描写感人场景在这两个事例中，有两个感人的场景，一是同学为“
我”伸张正义，打抱不平；二是同学既坚持原则又关心、陪伴我的情景。
3.重视细节描写作者通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，人
物刻画具体生动，感情自然显露。
修改前：我们终于来到了梦寐以求的大草原。一大片油菜花
神态
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，
“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直
的。”
——《我的伯父鲁迅先生》
注意：
（1）人称“你”或“您”贯穿全文，前后一致。
（2）注意字迹清楚、工整，标点规范。
统编版小学语文六年级上册第八单元
习作：有你，真好
第二课时
范文点评
有你，真好！
黎清和，我小学六年的朋友，说起我们之间的故事，那可比三国里的“桃园结义”还要有趣。有你一路同行，那感觉是真好。
我上课没有听懂知识点，放学后门外等候，我心里越来越着急。
有你，真好
留下来订正，他耐心地教我做题，他却陪伴在我身旁，安抚我的情
直到很晚才出校门。
绪，耐心为我讲授，还嘱咐我上
（我的好朋友）
课要专心听讲。
新书非常有趣，他特别爱看，连吃午餐时都在偷偷看。听到我也他新买的课外书，总是先给我看。想看这本书，二话不说塞到我手中，让我先带回家看。
来源学校家庭社会
可以写的人
老师、同学、保安、清洁工、食堂师傅、校医……
爸爸、妈妈、家中长辈、兄弟姐妹、亲戚……
小区物业、邻居、志愿者、防疫医生……
习作提示：哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？

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制作人：李松辉
2021/3/9
授课：XXX
1
大森林里，每天都有精彩的故事在上演，听听，是谁来了？
2021/3/9
授课：XXX
2
202睦相处
2021/3/9
授课：XXX
4
故事创编要求：
• 1．阅读作文要求以及提示 • 2．说说你的理解。
2021/3/9
授课：XXX
5
动笔成文
1、不管你的救援是惊险的，还是有惊无险的，还是充满喜剧色彩的，我们都期待着。
2、给你的故事拟个响亮的标题（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题…… ）
3、下面我们就把这个故事编完整，写下来
2021/3/9
授课：XXX
6
刚才的发言，如有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
7