《控制测量》课程标准

《控制测量》课程标准

【课程名称】《控制测量》

【适用专业】工程测量技术专业

1．课程定位和设计思路

1.1课程性质与作用

课程性质：本课程是工程测量技术专业的一门专业课。

课程作用：本课程在工程测量专业目标培养中占有重要位置，通过该课程的学习，学生应掌握：水平控制网的布设；精密测角仪器的使用和水平角观测；精密水准仪的使用和二等水准测量；控制测量概算；地面观测元素归算至椭球面、椭球面元素归算至高斯平面的计算。

本课程与《地形测量》、《测量平差》课有密切的联系，应先修《地形测量》、《测量平差》。在《地形测量》中介绍一般测量仪器的构造及使用，低等级的控制测量；在《测量平差》中讲述控制网的条件平差与间接平差。本课程为工程测量、建筑物变形观测等专业课奠定基础。

1.2课程基本理念

本课程以就业为导向，以职业能力培养为重点，以实现与岗位“零距离”对接为目标，以工学结合围途径，充分体现高职高专教育的职业性、实践性和开放性要求。

课程的目标是职业能力开发与培养，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则。紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线需要，专业融入产业、规划服从岗位、教学贴近生产。

实习、实训，在真实的工作环境下，有针对性的进行实习、实训，假题真做，有效提升学生职业素质。

1.3课程设计思路

本课程是工程测量技术专业的一门专业课。根据测量的原则“先控制、后碎部……”，无论是测绘工作，还是测设工作，都要先进行控制测量。所以作为工程测量专业人员必须掌握控制测量的基本知识，能够进行控制网技术设计、控制网的选点与埋石、观测、计算等工作。应具备熟练使用精密经纬仪和精密水准仪的能力、精密经纬仪和精密水准仪一般项目的检验的能力，本课程安排一定的时间，进行实际操作、练习。课程内容确定紧紧结合专业人才培养方案确定的培养目标和规格，理论以必需够用为度，突出实践技能的培养，在具体的测绘技术上突出针对性、实用性和先进性。

2．课程目标

通过本课程的学习，学生应了解工程控制网的布设原则、方案方法与要求。了解控制网技术设计的任务、控制网精度估算的方法和步骤。了解技术设计编制的步骤和方法。掌握控制网的选点与埋石的要点。掌握（J2）经纬仪、（S1）水准仪的基本构造，能够熟练的使用（J2）经纬仪、（S1）水准仪。了解精密光学经纬仪检验的项目、方法。能够进行精密光学经纬仪一般项目的检验。掌握方向观测法的观测、记录、计算和测站平差。掌握垂直角的观测和计算方法。使学生了解精密距离测量的仪器、测量原理、测量成果计算。懂得导线测量的实施的内容、技术要求，导线测量边、角错误的检查的方法。掌握精密水准仪的检验方法。掌握二等水准测量实施的方法和步骤。能够进行水准测量的概算。使学生了解三角高程测量计算、精度要求和球气差系数的确定。掌握三角高程测量的观测和计算方法。使学生了解椭球的基本概念、椭球上点和线，了解大地坐标系、天文坐标系及我国大地坐标系，了解将地面观测元素化算至椭球面的各项计算工作能够将地面观测元素化算至椭球面上。了解高斯投影的基本概念、高斯投影的分带规定、将平面控制网投影至高斯平面上的计算工作。使学生了解平面

子午线收敛角的概念、曲率改正和距离改正、高斯平面坐标的邻带换算。使学生了解将观测成果化至高斯平面上的各项计算工作。使学生了解几种常用坐标系和坐标系转换。

3．课程内容与要求

4. 教学条件

4.1软硬件条件

理论教学场地及设施要求：多媒体教室、J2经纬仪、S1水准仪。

实践教学：校内实习实训基地，主要配套的教学仪器设备J2经纬仪、S1水准仪(毎四人一套)。校外实习广西昌桂原教学工地建立

4.2师资条件

任课教师应具有理论教学和实践教学的能力。

本课程教学应由专任教师和指导教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。

5．课程实施建议

5.1教学方法建议

针对具体的教学内容和教学过程需要，建议教学方法采用讲授法、案例教学法、实训作业法等多种方法相结合，采用多媒体教学。

5.2教材编写与选用建议

（1）教材选用建议：选用全国高职高专工程测量技术专业规划教材。

（2）推荐教材：作者.林玉祥教材名称.控制测量技术出版地：北京出版社.中国电力出版，出版时间.2007。

5.3课程资源开发与利用

本课程教学参考资料：主编：李玉宝教材名称.控制测量出版社.中国建筑工业出版社。

6．教学评价、考核要求

考核以过程考核为主，全面考核学生的知识、能力、素质等掌握情况，通过实际操作和理论考核等形式进行考核，以完成学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面评价。教学过程项目实训考核50%，平时表现和学习态度20%，期末考试30%。

7．其他说明

本课程结束后。安排1集中实习的时间，与GPS课程一起实习。通过集中实习，巩固校内课堂所学知识，加深对控制测量基本理论的理解，理论与实践相统一，提高分析问题和解决问题的能力；通过制测量野外作业的基本技能训练，提高实际操作能力。通过实习，熟悉掌握控制测量的作业程序、施测方法、野外观测成果整理、检查和计算等工作。