20 第七讲 作文 杂感的特点与写法

杂感的特点与写法

一、什么是杂感

杂感是感想类的文艺性议论文。它以议论为主，兼有抒情叙事等特点。杂感一般运用形象化的方法，通过对具体事例的剖析，以征引、比喻、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理，抒发自我的情感，表达自己的思想见解。杂感题材广泛，内容丰富，篇幅一般较为短小，形式灵活。随笔、短评、札记、书信、日记、编后、序跋、演讲甚至诗歌等，都可以成为一篇好的杂感。

杂感一般有以下四个特点：

第一，篇幅短小，取材广泛，形式多样，不拘一格。杂感通常在三、五百字到千字左右，几千字的很少。它笔墨不多，言简意赅。篇幅虽然短小，取材却广泛多样。点滴的感受，片断的思想，鳞爪的观察，大至宇宙，小到微尘，天南海北，古今中外，新闻时事，奇谈趣闻，皆可入文。作者评人、议事、说理、录言、记闻均可。

第二，有感而发，针对性强，敏锐迅速，犀利深刻。杂感对生活的反映敏锐迅速，犀利深刻，反映思想表达见解即时性强。鲁迅说杂文“是感应的神经，是攻守的手足”（《且介亭杂文·序言》），是“匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条自下而上的血路来的东西。”（《小品文的危机》）；那么，杂感除具有这些特点外，还应该能够痛快淋漓地表达作者本人某时某地的某种特殊思想感情。

第三，浮想联翩，或冷嘲热讽，或幽默风趣，或理性深沉。杂感常常是作者活跃思想联翩浮想的产物。写作杂感，常常运用讽刺和幽默的写法，通过轻松风趣的语言，采用影射、讽喻、双关、夸张、反语等修辞手法，在善意的微笑或无情嘲讽中，揭露生活中的假、恶、丑。当然，理性深沉的思索也是杂感的重要表现形式，这种写法也往往能够对问题进行更为深刻更为全面的分析。

第四，说理形象，议论生动，情感充沛，语言简洁。杂感一般要求形象生动。它可以通过对具体事物的描绘，把“理”寓于形象之中，使读者通过艺术形象自然而然地得出结论。杂感对形象一般只作“一眉一眼一足”的勾画，议论生动，既能够显出“活态”，又可以表达独到的思想。因为是“感”，杂感一般又具有情感充沛的特点，能显示作者的个性。杂感是形象与说理、情感与个性的有机结合。

二、应该怎样写作杂感

在杂感写作中，初写者常常苦于缺少杂感的味道。出现这种窘境的原因，除了对所写的

问题想得不深不透以外，还与作者生活经验的贫乏和知识面狭窄有很大关系。因此，在平时必须注重生活经验和知识的积累与开拓，不断扩大生活视野和知识面。杂感的写作，一般有如下特点：

第一，大题小做或小题大做。就是要求，或者抓住最尖锐最能反映本质的重大的社会问题，或从一个侧面，抓住一点，去做文章。写作时或采用“大处着眼小处落笔”的写法，或采用“一粒沙看世界，一朵浪花见大海”的写法。可以“大中取小”，也可以“小中见大”。具体地说，可以着眼社会大局，放眼整个世界，也可以从一个人、一桩事、一句话、一首诗、一篇小说、一条谚语、一个典故、一则笑话、一段历史传说等等，作为发挥议论的依据，通过对照、联想、借喻、类比等手法，生发开去，或发掘深刻的主题，或表达自我的思想。

第二，勾勒形象，创造典型。鲁迅说：“我的杂文，所写的常是一鼻、一嘴、一毛，但合起来，已几乎是或一形象的全体。”（《准风月谈》后记）这正是对“勾勒形象”的最好说明。鲁迅说他“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”。“取类型”就是勾勒形象。写杂感，也应当勾勒形象，创造典型。

第三，多方取譬，手法灵活。写杂感常常要通过贴切的比喻，或者类比、讲故事、使用成语典故来增强文章的生动性、趣味性，使抽象的道理形象化，以便于读者接受。比如，典故运用得好，能大大增加杂感的知识性、趣味性、生动性。例如，鲁迅在《做杂文也不易》中，将杂文比喻为“也照秽水，也看浓汁，有时研究淋菌，有时解剖苍蝇”的“小小的显微镜”。杂感也是如此。

第四，杂感要“杂”。杂感“杂”，目的是为了从不同的角度深刻地表现主题，丰富思想内容；杂文“杂”，不是空洞地讲道理，而是寓理于文，寓理于趣，体现内容的丰富性和知识性。

三、学生创作举例

近年来，有些同学在老师的指导下，创作了许多杂感。我对同学们的具体要求主要有以下三点：

其一，有感而发，无感不强发。这里，我强调了要说真话。如果对一件事产生了共鸣，或者引起了联想，那么，就表达出来；如果没有任何受感动的地方，那么，也不必勉强发表感慨，更不要说假话，说空话。在作文中，不要随意虚构故事，而要尊重生活真实，写自己的生活，用自己的语言特点表达；在思想上，不随意抒发空泛的感想，而是细腻地、具体入微地表达自己的心声。

其二，有感及时发，不要拖延遗忘。这里我强调了要做写作笔记或写作卡片。同学们发

现，这种方法有一个很大的优点，那就是能帮助他们集腋成裘，建立自己的“思想仓库”。把自己平时相对零散的思想及时记录下来，经过集中整理，既避免了遗忘和丢失，还能慢慢地联系起来，形成自己的“思想体系”，帮助自己提高思想认识。这样也调动了同学们“及时思考”的热情。

其三，深思熟虑，形成文字。把自己的想法梳理清晰，构思成文，表达出来。

学生创作欣赏：

例一：

审视自己生活中的“杂”事，是高中生杂感的主要内容之一。这里选取某同学在高一结束，即将进入高二时所做的杂感一篇，让我们感受高中生杂感“杂”的特点。

站在高一的尾巴上

我们每个人都渴望到达某个高度，为了这个高度，我和千千万万同类加入到挤独木桥的大军的行列，南征北战坎坷拼杀之后，我终于幸运地——并不是很幸运地——到达对岸。

录取分数线为589分，我发挥失常考了603分，仍没有混上个住宿名额（住宿生分数要求高）。但怀揣录取通知书，还是激动不已。我租了三姨家的一间九平米的小房，在房租的基础上，答应管我一顿晚饭。

当我充满信心整装待发时，我发现我已无法忍受这课程表般的生活，一切都变了……

我真不明白，研究“一个司机在离小孩三米远时紧急刹车会不会撞到小孩”有什么意义；也很难理解“分子离子游来游去结合分开”和我们的生活有什么关系；纵然学习古文有利于弘扬中华民族五千年文化，但一整年都学古文不知有什么特殊含义；数学发展到今天，还仍有出不完做不完的题，真是邪了门了；英语的教科书还是八几年全国通用的版本，真不明白为什么录音机里的男女像泼妇骂街一般吵个不停。我乏了。

承蒙班主任厚爱，我被提拔为团支书。中国是讲政治的国家，这意味着团支书比班长累好几倍。把来自五湖四海的五十一个不同的思想拧成一股绳，是一件多么难的事，上下四楼开会，搞活动，干好了是大家的帮助，一旦失败是自己的责任。无论多累，多烦，多苦，在同学面前永远是笑脸，在老师那儿一直是“您放心”。在自己这儿，我无言。

又是那可恶的水土不服。自然飘逸的棕色头发眨眼变得乌黑，当初白皙细嫩的皮肤如今黑得可以和倡苹区的男生媲美，与日俱增的是雨后春笋般的棕色斑点和青春美丽嘎蹦痘。学校的伙食对于我这个上了初三才开荤的人来说，实在是油大了点，整个人肥了一圈！只有回房山家里呆上一个月，才能找回当年的感觉。可到了家，又会有新的压力。

每个月400元的开销（200元房租，200元消费）对于他们真的不少，我只好一减再减，