18贝壳导学案

《贝壳》学案

班级姓名小组等级

【学习目标】

1.了解作者，积累生字词；整体把握课文内容。

2.反复品读，学习文章细腻的描写、精巧的构思。

3.学习文章以小见大、托物言志的写法，感悟细小事物中蕴含的深刻道理。

4.培养珍爱生命的意识，树立正确的人生观。

【学习过程】

一、自主学习（13分钟）

（一）自学指导

1.朗读课文，标出段序，用红笔标出你认为需重点识记的字词，圈出你不认识或不理解的字词；

2.读完课文后，借助注释和工具书解决生字词字音、词义，并在课本上做好笔记。

3.再读课文，勾画描写贝壳及作者有此联想的重点词句，整体把握文章内容。

（二）自学检测

1.《贝壳》作者，台湾、，代表作有诗集、等，散文集、等。她写诗写散文，“、、”是她作品的内在主题，她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出—种人生无常的苍凉韵味。

2.给加点字注音

砂砾

．．（）短暂．（）卑．微（）一丝不苟．（）固执（）

3.根据意思写出词语

（）：时间短。

（）：卑贱微小，地位低下。

（）：拿在手中玩赏。

（）：形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。

4.内容理解：

（1）作者为什么说贝壳是“艺术品”“宝贝”？

（三）我的疑惑

请你将自学或测试过程中的疑惑写在下面。要求：言简意赅，明确清晰，书写规范。首先请教同桌，不能解决的提出来在组内或班内解决。

三、合作探究（20分钟）

要求：根据学案提示，再次速读课文，10分钟完成下列学习任务，准备展示。

1. 请品读第3段，勾画出关键的词、句，看作者由如此精致的贝壳联想到了什么？

2．面对如此卑微精致却生命短暂的贝壳，作者有怎样的感悟？找出能表现作者心理感受的句子，说说你的理解。

3．课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？

四、当堂训练（8分钟）

1.请你尝试从多个角度（写法、主题等）比较《蝉》《贝壳》两篇散文的异同。

2.请你以“生命”开头，仿写两个句子。

例句：生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望。

生命是，；

生命是，。

五、自我反思（1分钟）

1.学习本文的收获可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼，请你认真、条理的总结在下面。

我的收获：

。

2.你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练过程中容易出错的？也请你总结在下面，3分钟完成。

我的易错点：

。

【资料链接】

1.有关作者：

《贝壳》作者席慕蓉，台湾画家、作家，祖籍内蒙古（察哈尔盟明安旗贵族），全名穆伦•席连勃，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，后来在台湾新竹师专美术科任教。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。她写诗写散文，“生命、时光、乡愁”是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出—种人生无常的苍凉韵味

2.拓展资料：

A.所有的岁月都已变成/一篇虚幻的神话/任它绿草如茵/花开似锦/也终于都要纷纷落下

在坠落的昏眩里/有谁能给我一句满意的解答

（席慕蓉《无怨的青春•距离》）

B.我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自席慕容《成长的痕迹•回顾所来径》）

C.所有的结局都已写好/所有的泪水也都已启程/却忽然忘了是怎么样的一个开始/在那个古老的不再回来的夏日/无论我如何地去追索/年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极浅/逐渐隐没在日落后的群岚/遂翻开那发黄的扉页/命运将它装订得极为拙劣/含着泪/我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书(《青春》)

D.我/是一朵盛开的夏荷/ 多希望/你能看见现在的。风霜还不曾来侵蚀/秋雨还未滴落。

青涩的季节又已离我远去/我已亭亭/不忧/亦不惧。现在/正是/最美丽的时刻/重门却已深锁/

在芬芳的笑靥（yè）之后/谁人知道我莲的心事。无缘的你啊/不是来得太早/就是/太迟……

（席慕容《莲的心事》）

E.总希望/二十岁的那个月夜/能再回来/再重新活那么一次/然而/商时风/唐时雨/多少枝花

/多少个闲情的少女/想她们在玉阶上转回以后/也只能枉然地剪下玫瑰/插入瓶中

（席慕容《千年的愿望》）