草履虫的应激性实验
草履虫应激反应及食物泡循流机理的研究
草履虫应激反应及食物泡循流机理的研究卢湘岳（华东师范大学生命科学学院200062 ）摘要草履虫的回避同逃避反应是基于前端表膜钙离子通道的作用及后端表膜钾离子通道的作用。
草履虫对光、电、磁的反应是基于细胞质中液晶的特性。
食物泡能循着一定的路线移动是基于细胞质中液晶的取向有序性及分子马达的作用。
关键词草履虫应激反应液晶分子马达在初中生物学的教学中，学生有机会用显微镜观察草履虫的的消化过程，观察草履虫对各种刺激的反应。
有学生问：草履虫为什么会有回避反应和逃避反应？为什么草履虫会对光、电、磁产生反应？为什么草履虫体身体里的食物泡会有规律的移动？这些问题在现有的教科书或参考书里没有论述。
其实，科学研究发展到今天，已经积累了丰富的实验事实，为回答这些问题提供了科学依据。
本文依据现有的资料，尝试为这些问题提供答案。
1草履虫没有神经，为什么会表现回避反应和逃避反应在做草履虫的应激性实验时，用细针触碰草履虫的前端，草履虫会倒退着游，转身转向，然后游开，这是回避反应。
如果用细针触碰草履虫的后端，草履虫会加快向前游动，这是逃避反应。
为什么没有神经的草履虫会出现这么灵活的反应？让我们用显微操作的方法，把微电极插进草履虫的身体里（见图1），再把微电极连接到电生理放大器上，记录微电极所检测到的电位变化（Vm）。
然后，为了进行精确的碰触刺激，利用压电晶体通电后产生的振幅，作用到草履虫的前端和后端（图1：A、B）.刺激草履虫的前端，可以在草履虫身体内记录到向上的电位变化（图2），这是典型的去极化电位。
其幅度取决于刺激强度：刺激强度弱，引发的电位低；强度大，引发的电位就高。
当出现去极化电位时，草履虫的纤毛反向划动，可以使草履虫向后移动。
如果刺激草履虫的后端，在草履虫身体内记录到的是朝下的电位变化（见图3），这是典型的超极化电位。
刺激强度弱，朝下的电位变化小；刺激强度大，朝下的电位变化就大。
当出现超极化电位时，草履虫加快纤毛的正向划动，可以使草履虫快速向前移动[1]。
实验二原生动物门—草履虫的形态结构与生命活动(综合实验)
实验二原生动物门—草履虫的形态结构与生命活动（综合实验）原生动物是最简单最原始的动物，一个原生动物体就只由1个细胞构成，但原生动物的单个细胞不同于多细胞动物体内r的1个细胞，它们可以其细胞质分化形成的各种细胞器来行使多细胞动物的全部生命活动，从而成为一个完整的、独立的动物有机体。
草履虫的形态结构和生命活动充分地展现了原生动物的这些特征，并且草履虫对各种刺激的反应也说明应激性是原生质的普遍特性。
草履虫个体较大，结构典型，观察方便，繁殖快速，易采集培养，是生命科学基础理论研究的理想材料，尤其在细胞生物学、细胞遗传学研究中更具科学价值。
一、实验目的⑴进一步熟悉和掌握显微镜的使用方法。
⑵学习对运动活泼的微型动物的观察和实验方法。
⑶通过实验，进一步认识和理解原生动物的单个细胞是一具完整的能独立生活的动物有机体。
⑷认识原生质具有应激性；了解草履虫的科学研究价值。
二、实验内容提要⑴活体观察和实验。
⑵生殖装片的观察。
三、实验材料与用品(一) 材料大草履虫培养液，草履虫横分裂及接合生殖的装片。
（二）用品显微镜、体视显微镜、秒表、镊子、载玻片、盖玻片、试管、滴管、毛细滴管、玻棒、烧杯、量筒、1ml移液管（吸管）、漏斗、滤纸、精密PH试纸（PH值0.5～5.0和5.0～7.0）、吸水纸、脱脂棉、橡皮吸球。
蓝黑墨水、冰醋酸、5%醋酸、洋红粉末（天然品、非化学合成）、1%氯化钠溶液、蒸馏水。
四、操作与观察（一）草履虫的形态结构与运动1.草履虫临时装片的制备为限制草履虫的迅速游动以便观察，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。
如果草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去部分水（注意不要吸干），再进行观察。
2.草履虫的外形与运动在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。
可见草履虫形似倒置草鞋底，前端钝圆，后端稍尖，体表密布纤毛，体末端纤毛较长。
动物生物学设计实验--草履虫的培养和应激性实验
实验二综合设计性实验——草履虫的培养和应激性实验实验小组成员:王恺茜(组长),魏晨,王二丽,悦晓孟,孙珂,杨晓伟,刘昊宇,田成芳一、实验目的1.学习草履虫采集与培养的一般方法,以及对草履虫给与刺激并观察其应激性的方法。
2.通过实验,了解并掌握草履虫的应激特性。
二、实验材料与器具显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,吸水纸,脱脂棉,350ml洁净塑料瓶3个,纯牛奶,熟米粒,白醋,强光手电筒一枚,碱性苏打水,蒸馏水,热水,碎冰等。
三、实验内容1.草履虫的采集和培养前往西苑公园,瀛州河和王城公园等地采集水样,分别制成草履虫临时装片后在显微镜下观察,从中选取富有草履虫的水样900ml,将水样等分为三份分别装入编好号的3个塑料瓶中。
每天向1,2,3号瓶中分别加入适量蒸馏水（2滴）,牛奶液（适度稀释后2滴）和米浆（适度稀释后2滴）一次。
每天分别从3个瓶中取出适量样液制成草履虫临时装片,观察并记录样液中草履虫的富集程度及生长发育情况。
2.草履虫的应激性观察第7天将3个培养瓶中的培养液分别取出适量制成草履虫临时装片A,B,C,D,E,F,G7份并标号(例如1A号装片,1B号装片,2A号装片等,共21个装片)。
分别对标有A,B,C,D,E,F,G的装片中的草履虫给与手电筒强光照射,白醋,苏打水,热水,温水,常温水,冰水的适度刺激,观察并记录各个装片中草履虫的运动情况(例如A组中的为趋光还是避光等)。
四、实验结果五、分析与总结分析总结各项实验结果,得出以下结论:1.相比与牛奶这一类的高蛋白营养液，草履虫更适合在米浆等含糖量较高的营养液中繁殖和生长发育；不论哪种营养液对于草履虫的繁殖和生长发育都比蒸馏水（空白对照）更有利。
2.草履虫具有避光、避酸、避碱、趋热、避寒的应激特性。
其对光、酸和寒刺激的敏感性极强，而对碱和热刺激的敏感性较弱。
观察草履虫实验教案
观察草履虫实验教案
教学目标
知识目标：教学设计
（1）描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只
教学重点和难点
重点：识别草履虫的形态结构，解释草履虫的生命活动。
难点：1、把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、探究草履虫应激性实验的设计
教学方法：讨论法、谈话法、实验法
教学工具：显微镜、放大镜、多媒体
教学实验设计思路
新的课程标准以培养学生的实践能力和创新精神为重点，倡导探究性学习，而实验教学是进行探究性学习的重要途径。
本节课从
显微镜、放大镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、牙签、小麦胶体液、白糖、盐、醋酸、牛肉汁、面巾纸、培养皿、小烧杯、碘酒
三、实验操作步骤
1、草履虫的采集和培养。
采集：选择有枯草腐烂的稻田或池塘,进行舀水采集。
培养：取干稻草切成小段，和水样一起放入瓶中，放在阳光下即可，温度22-28℃。
2、草履虫活体观察和实验。
草履虫和变形虫
在两个玻璃片表面各放两滴水中间连通一侧有草履虫在其中一个有草履虫一侧加入少量食盐另外一个不加过一段时间比较两个玻璃片上原来没有草履虫那滴水中的草履虫数量发现加盐的那组实验中的原来没有草履虫的水滴中草履虫多说明草履虫会躲避不良刺激从而证明他有应激性草履虫应激性的观察目的观察草履虫对一些物理、化学刺激的反应，理解草履虫的应激性。
实验前的思考1.草履虫是单细胞动物，尽管没有脑和神经，也能表现出一定的行为方式。
2.革履虫对环境中的各种理化因素的刺激，有些表现为正趋性，有些表现为负趋性。
材料器具草履虫培养液；显微镜，放大镜，解剖显微镜，小型温度计，试管，试管架，滴管，载玻片，3～6伏电池，两根带电极的导线，手电筒，铝箔，脱脂棉化球；0.01～0.02%乙酸溶液，5％蔗糖溶液。
步骤1.观察草履虫对地心引力的反应取一支试管，倒入草履虫培养液（占试管容积约1/4），把试管直立在试管架上。
静止15分钟后，用放大镜观察试管中的草履虫在试管中聚集的部位。
然后用橡皮塞塞紧管口，倒置试管，静放在试管架上，马上用放大镜观察管内虫体运动的趋向。
静放1～2小时以后时观察草履虫聚集的区域。
2.观察草履虫对电流的反应吸取草履虫密度较高的培养液，滴在载玻片上，使培养液成一条状。
把载玻片放在解剖显微镜观察。
取3～6伏的电池，两端连接电线，把负极的端部插入培养液的一端，把正极的端部插入培养液的另一端，通电后观察草履虫移动的方向。
如果对换两电极的位置，再观察草履虫的移动方向有没有变化。
3.观察草履虫对化学物质的反应把草履虫密度较高的培养液滴在载玻片上，使水滴的直径略小于载玻片的宽度。
取一小团脱脂棉，蘸少量0.01～0.02% 乙酸溶液（也可以用5%的蔗糖溶液）。
把这团棉团放在载玻片水滴的一侧，然后用低倍镜观察草履虫的反应。
4.观察草履虫对光的反应取一支试管，装入草履虫培养液（占试管容积约1/4），用试管塞把试管管口塞紧。
用铝箔或黑纸片把试管除底部外全部包住。
草履虫的观察实习报告
实习报告一、实验目的通过观察草履虫，了解其形态结构、生活习性和生理功能，进一步认识单细胞生物的生存方式和生命活动规律。
二、实验材料与仪器草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、培养皿、解剖针、滴管等。
三、实验过程1. 制作草履虫装片用滴管从培养皿中吸取一滴草履虫培养液，滴在载玻片中央，盖上盖玻片，避免气泡产生。
2. 观察草履虫形态结构在显微镜下观察草履虫的形态结构，记录其特征。
草履虫呈卵形或椭圆形，长约100-300微米，宽约50-100微米。
细胞质浓稠，分布不均，前端有一个明显的前伸部，后端有一个较小的尾突。
草履虫的表膜上分布有许多纤毛，用纤毛的摆动在水中旋转前进。
3. 观察草履虫生活习性观察草履虫在培养液中的运动方式、摄食行为、避光和避害反应等生活习性。
草履虫在培养液中呈旋转前进的运动方式，通过纤毛的摆动实现。
草履虫具有明显的摄食行为，能吞食细菌等微生物。
在光照条件下，草履虫会向暗处逃避；在遇到有害物质时，草履虫会避开。
4. 观察草履虫生理功能通过实验观察草履虫的生理功能，如应激性、呼吸、排泄等。
实验中，将草履虫置于不同浓度的蔗糖溶液中，观察其对渗透压的应激反应。
草履虫在低浓度蔗糖溶液中会膨胀，而在高浓度蔗糖溶液中会皱缩。
这表明草履虫具有调节细胞内渗透压的能力。
四、实验结果与分析1. 草履虫的形态结构草履虫是一种单细胞生物，其形态结构简单，但功能齐全。
草履虫的表膜上分布有许多纤毛，通过纤毛的摆动在水中旋转前进。
前伸部和尾突有助于草履虫在水中定向运动。
2. 草履虫的生活习性草履虫在培养液中呈旋转前进的运动方式，通过纤毛的摆动实现。
草履虫具有明显的摄食行为，能吞食细菌等微生物。
在光照条件下，草履虫会向暗处逃避；在遇到有害物质时，草履虫会避开。
3. 草履虫的生理功能草履虫具有调节细胞内渗透压的能力，能在不同浓度的蔗糖溶液中表现出相应的应激反应。
这表明草履虫具有完善的生理功能，能够适应外界环境的变化。
草履虫应激性观察实验
草履虫应激性观察实验 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-动物行为实验草履虫应激性的观察目的观察草履虫对一些物理、化学刺激的反应，理解草履虫的应激性。
实验前的思考1.草履虫是单细胞动物，尽管没有脑和神经，也能表现出一定的行为方式。
2.革履虫对环境中的各种理化因素的刺激，有些表现为正趋性，有些表现为负趋性。
材料器具草履虫培养液；显微镜，放大镜，解剖显微镜，小型温度计，试管，试管架，滴管，载玻片，3～6伏电池，两根带电极的导线，手电筒，铝箔，脱脂棉化球；～%乙酸溶液， 5％蔗糖溶液。
步骤1.观察草履虫对地心引力的反应取一支试管，倒入草履虫培养液（占试管容积约1/4），把试管直立在试管架上。
静止15分钟后，用放大镜观察试管中的草履虫在试管中聚集的部位。
然后用橡皮塞塞紧管口，倒置试管，静放在试管架上，马上用放大镜观察管内虫体运动的趋向。
静放1～2小时以后时观察草履虫聚集的区域。
2.观察草履虫对电流的反应吸取草履虫密度较高的培养液，滴在载玻片上，使培养液成一条状。
把载玻片放在解剖显微镜观察。
取3～6伏的电池，两端连接电线，把负极的端部插入培养液的一端，把正极的端部插入培养液的另一端（见图），通电后观察草履虫移动的方向。
如果对换两电极的位置，再观察草履虫的移动方向有没有变化。
3.观察草履虫对化学物质的反应把草履虫密度较高的培养液滴在载玻片上，使水滴的直径略小于载玻片的宽度。
取一小团脱脂棉，蘸少量～% 乙酸溶液（也可以用5%的蔗糖溶液）。
把这团棉团放在载玻片水滴的一侧，然后用低倍镜观察草履虫的反应。
4.观察草履虫对光的反应取一支试管，装入草履虫培养液（占试管容积约1/4），用试管塞把试管管口塞紧。
用铝箔或黑纸片把试管除底部外全部包住。
把试管水平放在桌上，用手电筒照试管底部。
静置15分钟后打开铝箔，立即用放大镜观察试管中的草履虫聚集的部位。
5.观察草履虫对温度的反应取一片载玻片，架在两个小培养皿的边上，使城玻片的两端各伸入培养皿的边缘内1厘米左右。
动物学草履虫实验报告
动物学草履虫实验报告篇一：草履虫的系列实验草履虫的系列实验纪星宇（XX4）一、目的与内容1.学习原生动物的采集、单克隆培养和鉴种2.探究原生动物的应激性，理解原生动物应激性的原始性3.观察原生动物的无性生殖过程和规律4.观察草履虫食物泡的变化，研究食物泡中的PH变化5.比较原生动物和后生动物组织细胞对刺激反应的异同6.学习常用试剂的配制和使用*7.了解原生动物有性生殖的方式和决定因素，研究接合生殖前后大核系的变化内容：草履虫的采集与鉴种草履虫横二分裂的观察草履虫食物泡的观察草履虫趋性的实质后生动物激素对原生动物的影响常用生物学试剂对原生动物的作用草履虫相对接合型的鉴定光线对接合生殖的影响草履虫接合生殖前后接合型的变化二、材料与用品新鲜稻草、烧杯、滤纸、酒精灯、玻璃棒、过滤漏斗、玻璃导管、广口瓶、标签纸、台灯、表面皿、微吸管、试管、PH试纸、镜台尺、载玻片、盖玻片、培养皿、离心机、棉球、恒温箱、托盘天平、量筒、温度计、中性红纯乙醇溶液、2%秋水仙素溶液、1%乙醚溶液、0.02%詹纳斯绿B染液、20%丙酮溶液、碳酸氢钠、蒸馏水、0.01%肾上腺素、0.01%胰岛素、碘液三、操作与观察（一）草履虫的采集与鉴种1.配制稻草培养液取新鲜稻草（注意清洗以除去肥料和农药）10g和碳酸氢钠1g，加入1L 清水于烧杯中煮沸10~15min，直至液体成为清亮的黄褐色。
趁热过滤后煮沸10min，在烧杯上蒙上双层洁净纱布，保温在20~30℃，培养3d 直至液面出现灰白色薄膜。
通入充足空气备用。
2.采集自然水体中的草履虫在水流缓慢，有机质丰富的水体中取带有微小白色浮渣的自然水。
取池塘、下水道、水田、湖沼各一处，分别采水250ml（注意水样不要混入泥沙渣滓，运输时不要封口）。
依次编号为A、B、C、D。
水面上20cm处施加垂直光照24h。
3.草履虫的单克隆培养在表面皿中放适量蒸馏水，在体视显微镜下吸取单个草履虫（可利用其趋电性分离以便操作），分别加入不同的表面皿中。
草履虫生物实验报告
草履虫生物实验报告一、实验目的通过对草履虫的观察和研究，了解单细胞生物的基本特性，包括应激性、趋利避害等，并探索草履虫在环境适应和生存策略方面的机制。
二、实验材料1、草履虫培养液2、显微镜3、镊子4、计时器5、实验玻璃板6、糖、盐、牛肉膏等营养成分7、温度计8、无菌水三、实验步骤1、准备实验玻璃板：将实验玻璃板擦拭干净，放置在实验台上。
2、取草履虫培养液：使用无菌技术，用镊子夹取一小块草履虫培养液，放置在实验玻璃板上。
3、观察草履虫的形态：在显微镜下观察草履虫的形态，可以看到草履虫呈圆饼状，周身透明，具有一个明显的细胞核和一个伸缩泡。
4、进行应激性实验：在草履虫培养液的一侧加入一定量的糖溶液，另一侧加入一定量的盐溶液。
观察草履虫对不同刺激的反应，记录其移动方向和速度。
5、进行趋利避害实验：在草履虫培养液中加入一定量的牛肉膏，观察草履虫的移动方向和速度。
随后在培养液中加入一定量的无菌水，观察草履虫的反应。
6、测量温度对草履虫生长的影响：在实验玻璃板的一侧加入一定量的热水，另一侧加入一定量的冰水，测量不同温度下草履虫的活性。
7、数据记录和分析：对实验过程中观察到的现象进行详细记录，包括草履虫的移动方向、速度、反应时间等。
分析实验结果，探讨草履虫的应激性、趋利避害等行为特征及其环境适应策略。
四、实验结果与分析1、应激性实验结果：在加入糖溶液和盐溶液后，草履虫分别向两侧移动，表现出明显的应激性。
其中，向糖溶液移动的草履虫数量较多，说明草履虫对糖溶液表现出趋利性。
而向盐溶液移动的草履虫数量较少，说明草履虫对盐溶液表现出避害性。
这表明草履虫具有感受外界刺激并作出反应的能力。
2、趋利避害实验结果：在加入牛肉膏后，大部分草履虫开始向培养液中移动，避免接触牛肉膏。
当加入无菌水后，草履虫逐渐恢复活动，开始在培养液中自由移动。
这说明草履虫能够感知并避开有害物质，寻找适合的生长环境。
这种趋利避害的行为是单细胞生物适应环境的重要策略之一。
七年级生物上册《观察草履虫》中考练习题(含答案解析)
（3）实验过程和方法： 草履虫往往聚集在培养液富含 的地方，因此取材时一般从草 履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大 镜观察草履虫。盖上盖玻片，在 倍镜下进一步观察。若草履 虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几 丝 ，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对 的草履虫进 行观察。
（2）草履虫前端的表膜同后端的表膜中离子通道的特性是不一样的。触碰刺激 作用到草履虫的前端，打开了位于前端表膜上的钙通道。穿过了膜的钙离子使 得纤毛内微管滑动的活动顺序发生改变，于是，纤毛的摆动方向逆转，草履虫 倒退着游，表现出回避反应。如果触碰刺激作用到草履虫的后端，打开了位于 后端表膜上的钾通道，穿过了膜的钾离子促使纤毛加快正向划动，使草履虫快 速向前游动，表现出逃避反应。因此当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过 程中，细胞内的钙离子浓度变化为先升高后降低。
4．（2022·山西晋中·统考中考真题）用显微镜观察草履虫时，会发现其
运动方式是（
）
A．旋转着前进
B．像蚯蚓一样蠕动
C．跳跃着前进
D．像鼠妇一样爬动
【答案】A
【详解】草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动
速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以
限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。
【答案】A 【详解】A．实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧 的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故A错误。 B．在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游 到有肉汁的培养液滴中去，故B正确。
七年级生物上册《观察草履虫》中考练 习题（含答案解析）
2024年中考生物二轮复习重点实验通关练——实验三 观察草履虫
实验三观察草履虫——2024届中考生物二轮复习重点实验通关练1.草履虫由一个细胞构成。
下列关于草履虫的说法错误的是( )A.对污水具有一定的净化作用B.通过伸缩泡排出食物残渣C.通过表膜(细胞膜)进行呼吸D.为便于观察可在载玻片液滴中放少量棉花纤维2.在草履虫培养液中加入染红的酵母菌以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色(图中箭头所示)，该结构最可能是( )A.收集管B.伸缩泡C.食物泡D.细胞核3.某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验:在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁,如图所示。
下列叙述错误的是( )A.甲组实验中的草履虫向食盐方向运动B.乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动C.草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应D.草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一4.下列关于草履虫的叙述中，正确的是( )A.有专门的呼吸器官B.观察草履虫时为了限制它的运动把载玻片上的水吸干C.为了看清草履虫的纤毛，需将显微镜的光圈调大，使光线减弱D.观察草履虫时为了限制它的运动事先在载玻片中央放少许棉花纤维5.用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲、乙两个视野，下列相关叙述不正确的是( )A.图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净B.图甲视野中纤毛区分度不高，可换成较小光圈观察C.观察图甲所用的物镜比观察图乙的物镜长度短D.要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往左下方移动6.在“探究草履虫对外界刺激作出的反应”的实验中，下列分析正确的是( )A.需要从培养液底层吸取草履虫B.用高倍显微镜观察草履虫的反应C.草履虫具有趋利避害的特性D.草履虫具有神经系统，反应灵敏7.稻田的水渠中生活着一种无色草履虫，主要以细菌为食，但常因吞噬绿藻而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖与其共生的绿藻而生存。
现有一批绿色草履虫，既要使它们变为无色草履虫，又能保证其存活的培养方法是( )A.黑暗处理，培养液添加细菌B.黑暗处理，培养液不添加细菌C.光照处理，培养液添加细菌D.光照处理，培养液不添加细菌8.为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，某学生做了这样一个实验(如下图)：在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，然后在甲载玻片右侧培养液边缘放一小粒食盐，在乙载玻片右侧培养液的边缘滴一滴肉汁。
草履虫应激性实验现象分析及实验改进
草履虫应激性实验现象分析及实验改进摘要：本次实验是在“观察草履虫实验”中草履虫应激性的部分中，学生实验观察过程出现的多种现象进行的分析和思考。
本次学校实验使用网络购买大草履虫（Paramecium caudatum）进行。
草履虫是在22℃下，以稻草秸秆和酵母菌液培养扩繁。
实验时可通过草履虫细胞内容物发生的折光现象，通过肉眼可观察到液滴中的白色亮点，来判定液滴中是否有草履虫。
通过添加食盐验证草履虫的应激性。
关键词：初中生物；草履虫；应激性；现象分析；实验改进一、学生实验现象在学生进行的通过放置食盐来验证草履虫应激性的实验中，主要有一下几种情况的出现：1. 草履虫向放置食盐一侧的液滴移动；2. 草履虫出现逃离食盐一侧的趋势，但并未完全进入远离食盐的一侧，而在两个液滴中间部分和偏向远离食盐一侧运动；3. 未添加食盐前，可在光下看到的“白色亮点”草履虫消失。
二、实验分析在继续进行其他组别的实验后，初步认为，以上现象均是普遍存在的，不属于偶然发生的小概率事件。
分析认为以上现象主要与放置食盐数量不同造成的，之后对以上现象进行了梯度实验验证。
1. 实验设计：取10组载玻片分别标号1-10，各滴三滴浓度较高的草履虫培养液，每滴约0.1mL，滴在载玻片上，连接起来形成一个长液滴。
在较强光源下，先观察草履虫的运动，之后在所有玻片同一侧放置食盐颗粒，每粒约3.3μg，1组为对照组不放置食盐，其余各组按序号依次递增食盐颗粒数量每次增加一粒，设置梯度盐浓度。
放置食盐后静置十分钟，对玻片上草履虫的分布进行统计。
2.实验结果：对照组1组的草履虫分布无明显特点，在三滴液滴中分布较为均匀；2组、3组草履虫较多分布在靠近食盐的一侧；4组、5组、6组、7组草履虫出现逃离食盐现象，多数分布在中间液滴位置，而少量分布在远离食盐的液滴中；8组、9组、10组草履虫集中在远离食盐的液滴中；未出现草履虫消失现象。
3. 补充实验：在10组的基础上，继续添加食盐，在共放置15粒食盐并静置10分钟后，出现了草履虫消失的现象。
《实验：观察草履虫》的教学设计观察草履虫实验
《实验：观察草履虫》的教学设计|观察草履虫实验. 《实验：观察草履虫》的教学设计一、设计思路本节实验课的主要目的是让学生通过观察草履虫的形态构造，理解草履虫的生活，认识到单细胞生物依靠一个细胞就可以完成它的各种生命活动，从而理解细胞是生物体生命活动的根本单位。
因此，我的设计思路是：首先给学生草履虫培养液，让学生运用已有知识讨论如何观察草履虫；接着让学生自己动手制作临时装片，观察草履虫的运动及形态构造，形成草履虫是由一个细胞构成的单细胞生物的概念；然后通过视频展示和课本中草履虫的构造图，让学生知道草履虫是怎样取食、呼吸、排出废物的；最后引导学生分组设计探究实验，证明草履虫能对外界刺激作出反响。
二、实验内容分析^p 由于单细胞生物个体极小，通常用肉眼无法观察它们的构造，而且它们是通过一个细胞完成生命活动，七年级的学生对这些内容是比较陌生的。
因此，根据生物课标要求的“通过观察某种原生动物〔例如草履虫〕的取食、运动、趋性，说明单细胞生物可以独立完成生命活动” 的活动建议，本节实验课的教学重点是通过观察草履虫的形态构造，理解草履虫的生活，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
基于以上考虑我设计出本实验课一共有四个内容：1、讨论如何观察草履虫，由此创设情境，激发学生探究的欲望。
2、制作临时装片，观察草履虫的运动及形态构造。
这样设计主要基于两点考虑：一是由于学生刚刚制作过动植物细胞的临时装片，并利用显微镜观察了动植物细胞，学生已初步具有了制作临时装片，操作显微镜及观察的技能，所以观察草履虫不是很困难；二是七年级的学生正处在青春发育时期，思维活泼，喜欢参与，乐于动手，而且有极强的求知欲和探究欲，可以在观察草履虫的实验中提供给他们动手操作和独立考虑的时机。
只是由于草履虫是活的小生物，运动速度很快，这样不利于观察，还需要教师的进一步的指导。
另外当学生制作临时装片，观察草履虫时，教师还可以利用多媒体提供制作临时装片的操作步骤和草履虫的显微图片，帮助每一个学生学会操作并观察到草履虫的运动及形态构造，从而落实“面向全体学生”的课程理念。
观察草履虫实验报告
观察草履虫实验报告实验名称草履虫实验报告实验名称：观察草履虫实验目的：观察草履虫的外形及运动实验材料：草履虫培养液、显微镜、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、少许棉花纤维实验步骤：1.从草履虫培养液中吸一滴，放在载玻片上，肉眼、放大镜观察。
2.在低倍镜下观察草履虫运动。
当身体遇到棉花纤维后，他们会后退，再前进，直到成功。
实验结论：草履虫为单细胞生物，但却能灵活运动实验名称：观察草履虫实验目的：观察草履虫的外形及运动实验材料：草履虫培养液、显微镜、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、少许棉花纤维实验步骤：1.从草履虫培养液中吸一滴，放在载玻片上，肉眼、放大镜观察。
2.在低倍镜下观察草履虫运动。
当身体遇到棉花纤维后，他们会后退，再前进，直到成功。
实验结论：草履虫为单细胞生物，但却能灵活运动篇二：草履虫培养实验报告培养草履虫实验目的：分别用配置的5种培养液培养草履虫，以探索培养草履虫适宜的条件实验材料：烧杯、试管、解剖针、电池、载玻片、显微镜、血球计数板。
实验内容：分为草履虫的采集、纯化、培养等几部分。
1、草履虫的采集1.1 水温较高时草履虫的采集在气候温暖的季节，可以到水沟、池塘采集草履虫。
在采集时要选择枯枝落叶多的地方，用清洁的试管、小广口瓶或小烧杯沿水面采集池水。
向光观察，如果发现其中有针尖大小的小白点在游动，则可能是草履虫；或者在比较肥沃、水不太流动、沟水较浅、淤泥黑色的污水沟、河沟或池塘里。
用器皿轻轻刮取泥表乳白色的薄膜。
连同少许的水放于瓶中。
即可采集到草履虫。
1.2 水温较低时草履虫的采集一般认为采集草履虫都在夏季进行。
但有人认为夏季水温高，适宜草履虫生活，草履虫在水中活动频繁，不易采集。
冬天水温低，草履虫不会自由流动，而且缩成一团沉于水底，这时采集可以防止以上不利条件。
采集时可以用小铁锤在冰层上打开一个小洞，由于冰下压强大于冰上压强，使水向上喷，水下球状的草履虫包囊(草履虫在低温等不适环境中便形成包囊)也随水喷出，这时用清洁的试管、小广口瓶或小烧杯采集水样则很容易得到球状的草履虫。
实验二原生动物门—草履虫的形态结构与生命活动(综合实验)
实验二原生动物门—草履虫的形态结构与生命活动（综合实验）原生动物是最简单最原始的动物，一个原生动物体就只由1个细胞构成，但原生动物的单个细胞不同于多细胞动物体内r的1个细胞，它们可以其细胞质分化形成的各种细胞器来行使多细胞动物的全部生命活动，从而成为一个完整的、独立的动物有机体。
草履虫的形态结构和生命活动充分地展现了原生动物的这些特征，并且草履虫对各种刺激的反应也说明应激性是原生质的普遍特性。
草履虫个体较大，结构典型，观察方便，繁殖快速，易采集培养，是生命科学基础理论研究的理想材料，尤其在细胞生物学、细胞遗传学研究中更具科学价值。
一、实验目的⑴进一步熟悉和掌握显微镜的使用方法。
⑵学习对运动活泼的微型动物的观察和实验方法。
⑶通过实验，进一步认识和理解原生动物的单个细胞是一具完整的能独立生活的动物有机体。
⑷认识原生质具有应激性；了解草履虫的科学研究价值。
二、实验内容提要⑴活体观察和实验。
⑵生殖装片的观察。
三、实验材料与用品(一) 材料大草履虫培养液，草履虫横分裂及接合生殖的装片。
（二）用品显微镜、体视显微镜、秒表、镊子、载玻片、盖玻片、试管、滴管、毛细滴管、玻棒、烧杯、量筒、1ml移液管（吸管）、漏斗、滤纸、精密PH试纸（PH值0.5～5.0和5.0～7.0）、吸水纸、脱脂棉、橡皮吸球。
蓝黑墨水、冰醋酸、5%醋酸、洋红粉末（天然品、非化学合成）、1%氯化钠溶液、蒸馏水。
四、操作与观察（一）草履虫的形态结构与运动1.草履虫临时装片的制备为限制草履虫的迅速游动以便观察，先将少许棉花纤维撕松放在载玻片中部，再用滴管吸取草履虫培养液滴1滴在棉花纤维之间，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。
如果草履虫游动仍很快，则用吸水纸在盖玻片的一侧吸去部分水（注意不要吸干），再进行观察。
2.草履虫的外形与运动在低倍镜下，将光线适当调暗点，使草履虫与背景之间有足够的明暗反差。
可见草履虫形似倒置草鞋底，前端钝圆，后端稍尖，体表密布纤毛，体末端纤毛较长。
2023年四川省南充市中考生物真题试卷(含答案)
2023年四川省南充市中考生物真题试卷（含答案）一、单项选择题（每小题4分，共40分）1．某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验：在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁，如图所示。
下列叙述错误的是（）A．甲组实验中的草履虫向食盐方向运动B．乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动C．草履虫能够对外界的刺激作出一定的反应D．草履虫的应激性是它作为生物的基本特征之一2．下列关于绿色植物的说法正确的是（）选项植物形态与结构与人类的关系A水绵有根、茎、叶的分化作为某些鱼类的饵料B苔藓没有根、茎、叶的分化监测空气污染程度C贯众有根、茎、叶的分化，有输导组织传统中药材D玉米有根、茎、叶的分化，没有输导组织食用，制作工业酒精的原料A．A B．B C．C D．D3．小明利用所学无土栽培的知识，成功培育出了菜豆种子的幼苗。
如图是他所选的菜豆种子及其发育成的菜豆幼苗的结构示意图。
下列叙述错误的是（）A．甲图中的1发育成乙图中的7B．菜豆种子的胚由甲图中1、2、3、4、5组成C．菜豆种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气D．无土栽培的营养液中含量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐4．青春期是身体发育和智力发展的黄金时期。
以下对于人体进入青春期后的认识错误的是（）A．青春期的一个显著特点是身高突增B．养成早睡早起，坚持锻炼，讲究卫生的好习惯C．进入青春期虽然有了强烈的独立意识，但不可自我封闭，需与师长密切交流D．男生会表现出喉结突出、声音变粗、长出胡须等第二性征，这与睾丸分泌的生长激素有关5．早在两千多年前，我国的医学名著《黄帝内经》中就有“诸血皆归于心”，“经脉流行不止，环周不休”等论述，说明我国古代人民对血液循环已有一定的认识。
下列说法正确的是（）A．心脏内的血液只能由心房流向心室，心室流向静脉，不能倒流B．动脉血管比静脉血管的管壁更厚，弹性更大，它能将身体各部分的血液送回心脏C．某病人在做血常规检查时，发现白细胞的数量高于正常值，很可能是身体有了炎症D．体循环是血液从心脏的右侧出发回到左侧，它与肺循环形成一个完整的血液循环途径6．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
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❖ 6.对盐溶液具有负趋性 ，对牛肉汁有正趋
性
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甲.在载玻片左侧培养液的 边缘放 一小粒食盐
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乙.在载玻片右侧培养液的边缘 放一滴肉汁
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草履虫趋向有利刺激 逃避有物， 是动物界的祖宗。 由于身体是由一个细胞 构成，又叫单细胞动物。
在腹面有一发达的、由表膜内凹的口 沟，口沟内的纤毛,较身体纤毛长所以 旋转前进.
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❖ 目标导航
❖学会应用显微镜观察草履虫 ❖尝试草履虫的应激性实验
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草履虫的应激性实验
同学们，你们认为用什么 刺激草履虫比较好呢？请 小组内讨论并提出问题、 做出假设、制定计划
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❖提出问题：草履虫能对外界作出反应吗？ ❖❖作制出 定假计设划：：能刺对激外，界逃刺避激有作害出刺反激应。，趋向有利 ❖实施实验 ❖得出结论
草履虫生活在有
机质丰富的淡水中，
可用于监测水质污染。
请同学们一定注意保
护环境。
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❖ 应激性是所有生物的共同特征之一。
❖ 应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、 温度、声音、食物、化学物质、机械运动、 地心引力等)所发生的反应。
❖ 例如：植物的向光性、向水性和向肥性。 飞蛾扑火
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草履虫:全世界已发现 有 20多种形态上不 同的草履虫因体形如倒置的草鞋而得名。
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❖ 1. 草履虫对地心的引力表现为负趋性，即 背地性。
❖ 2. 草履虫在电场中有向负极移动的趋向。
❖ 3. 草履虫对光的反应是具有趋光性。即向 光性。
❖ 4.草履虫对温度具有正趋性，如在24-28 ℃ 为草履虫的最佳正趋性温度，草履虫对过 高或过低的温度都具有负趋性。
❖ 5.草履虫对许多化学物质都有反应：对蔗糖 溶液具有正趋性，对乙酸溶液具有负趋性。