第八章 幼儿园游戏 复习题及参考答案
幼儿园游戏考试试题答案
幼儿园游戏考试试题答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个游戏适合幼儿园小班孩子进行？A. 捉迷藏B. 拼图游戏C. 跳绳D. 篮球比赛答案：A2. 幼儿园中，孩子们最喜欢的游戏类型通常是：A. 单人游戏B. 竞技游戏C. 合作游戏D. 电子游戏答案：C3. 在幼儿园进行游戏时，老师应该：A. 只关注游戏的胜负B. 让孩子们自由玩耍C. 引导孩子们遵守游戏规则D. 禁止孩子们进行任何游戏答案：C4. 幼儿园游戏的目的不包括以下哪一项？A. 促进身体发展B. 培养社交技能C. 教授数学知识D. 娱乐放松答案：C5. 幼儿园游戏活动中，老师的角色是：A. 游戏的裁判B. 游戏的参与者C. 游戏的旁观者D. 游戏的指导者答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿园游戏活动应该注重孩子们的________和________。
答案：安全、兴趣7. 幼儿园游戏活动的设计应该符合孩子们的________、________和________。
答案：年龄特点、认知水平、身体发展8. 在幼儿园游戏中，老师应该鼓励孩子们________和________。
答案：表达自己、相互合作9. 幼儿园游戏活动可以包括________、________和________等多种形式。
答案：室内游戏、室外游戏、角色扮演10. 幼儿园游戏活动结束后，老师应该组织孩子们进行________和________。
答案：游戏总结、情感分享三、简答题（每题5分，共20分）11. 描述一下幼儿园游戏活动中，老师如何确保孩子们的安全。
答案：老师在游戏活动中应确保场地安全无障碍，监督孩子们遵守游戏规则，及时制止危险行为，并在必要时提供适当的保护措施。
12. 幼儿园游戏活动中，老师如何引导孩子们学习社交技能？答案：老师可以通过组织合作游戏，鼓励孩子们轮流分享玩具，引导他们解决冲突，以及表扬孩子们的友好行为来引导他们学习社交技能。
13. 幼儿园游戏活动中，老师如何激发孩子们的创造力？答案：老师可以通过提供各种材料和工具，鼓励孩子们自由发挥，设置开放式的游戏主题，以及鼓励孩子们提出自己的游戏想法来激发他们的创造力。
幼儿园游戏与指导考试复习题
一、单选题1.从玩具的功能特点看，玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具等属于下列哪类玩具A、智力玩具B、音乐玩具C、形象玩具D、娱乐玩具答案： C2.大教育家（）依据“适应自然”的思想，将游戏作为他在母育学校体系中对儿童进行全面教育的手段。
A、福禄贝尔B、洛克C、夸美纽斯D、杜威答案： C3.有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（）A、是对儿童游戏进行限制和束缚B、是在组织和开展游戏过程中建立的C、主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D、是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关答案： C4.把儿童游戏作为真正科学研究对象的起始时间是（）世纪下半叶。
A、17B、18C、19D、20答案： C5.提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机。
这位研究者是（）A、克拉思诺B、纽曼C、加维D、鲁宾答案： B6.（）是幼儿社会性程度最高的游戏。
A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏答案： D7.拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展，这类玩具属于（）A、智力玩具B、体育玩具C、结构造型玩具D、音乐玩具答案： A8.学前游戏的社会性分类中，（）表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。
A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏答案： B9.按照儿童在游戏中的体验形式，可将游戏分为（）A、机能游戏、想象游戏、制作游戏、接受游戏B、本体性游戏、工具性游戏C、运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D、探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏答案： A10.游戏的概念概括着游戏的（），并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最一般认识。
A、分类B、本质C、发展D、材料答案： B11.一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这一过程属于（）A、冲突B、顺应C、同化D、平衡答案： C12.游戏的内部主观心理因素主要包括（）A、动机与愉悦B、自由与体验C、动机与体验D、自主与体验答案： C13.根据皮亚杰的游戏理论，（）是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。
成人教育幼儿园游戏理论与实践复习题及参考答案
山东师范大学成人高等教育学前教育专业（专科、专升本、高起本）科幼儿园游戏理论与实践课程复习题A参考答案在试卷后（7月无纸化考试）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．游戏是儿童自主自愿的活动，是游戏本质的最基本属性表现。
A．愉悦性B．社会性C．自主性D．松散性2．是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
A．表情B．动作C．材料D．言语3．活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是A．直接动机 B．内部动机 C．间接动机 D．外部动机4．是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。
A．兴趣性体验 B．胜任感体验 C．自主性体验 D．幽默感5．根据皮亚杰的游戏理论，是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。
A．感觉运动游戏 B．象征性游戏 C．结构游戏 D．规则游戏6．学前游戏的社会性分类中，表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。
A．单独游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏7．以认知为主线，学前游戏发展的顺序是A．感觉运动性游戏——结构游戏——象征性游戏——规则游戏B．象征性游戏——结构游戏——感觉运动性游戏——规则游戏C．感觉运动性游戏——象征性游戏——结构游戏——规则游戏D．结构性游戏——感觉运动游戏——象征性游戏——规则游戏8．以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是A.角色动机 B．角色行为 C．角色意识 D．角色认知9．以人代人（即角色扮演）的心理结构中，既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。
A.角色行为 B．角色动机 C．角色意识 D．角色认知10．是幼儿社会性程度最高的游戏。
A．独自游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏。
幼儿园游戏教育活动实践操作试卷
幼儿园游戏教育活动实践操作试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在幼儿园游戏教育活动中，以下哪项不是游戏的基本特征？A. 游戏是自主性的活动B. 游戏是有规则的活动C. 游戏具有假想性D. 游戏是娱乐性的活动2. 在设计幼儿园游戏教育活动时，以下哪项不是需要考虑的因素？A. 教育目标B. 儿童兴趣C. 教师个人喜好D. 游戏材料3. 在幼儿园游戏教育活动中，教师通常扮演的角色是：A. 游戏的主导者B. 游戏的旁观者C. 游戏的引导者D. 游戏的规则制定者4. 下列哪种游戏类型有助于培养幼儿的合作意识和团队精神？A. 角色扮演游戏B. 桌面游戏C. 体育游戏D. 益智游戏5. 在幼儿园游戏教育活动中，教师如何观察幼儿的游戏行为？A. 通过幼儿的语言表达B. 通过幼儿的身体动作C. 通过幼儿的游戏材料使用D. 通过幼儿的社交互动6. 在幼儿园游戏教育活动中，如何平衡游戏的教育性和趣味性？A. 增加游戏的规则限制B. 减少游戏的时间C. 提供多样化的游戏材料D. 强化游戏的惩罚机制7. 在幼儿园游戏教育活动中，如何根据幼儿的年龄特点选择合适的游戏类型？A. 根据幼儿的身高选择游戏B. 根据幼儿的性别选择游戏C. 根据幼儿的年龄和发展水平选择游戏D. 根据幼儿的兴趣爱好选择游戏8. 在幼儿园游戏教育活动中，如何评估幼儿的游戏水平？A. 通过幼儿的游戏时间B. 通过幼儿的游戏规则遵守情况C. 通过幼儿的游戏技能和策略D. 通过幼儿的游戏情绪状态9. 在幼儿园游戏教育活动中，如何引导幼儿进行创造性游戏？A. 提供固定的游戏材料B. 设定严格的游戏规则C. 提供开放性的游戏主题D. 限制幼儿的想象空间10. 在幼儿园游戏教育活动中，如何处理幼儿在游戏中的冲突？A. 立即制止冲突B. 惩罚冲突中的幼儿C. 引导幼儿自己解决冲突D. 替换冲突中的幼儿11. 在幼儿园游戏教育活动中，哪种游戏最适合培养幼儿的团队合作精神？A. 单独游戏B. 竞争性游戏C. 合作性游戏D. 自由玩耍12. 在设计幼儿园游戏活动时，首要考虑的因素是什么？A. 游戏的教育性B. 游戏的趣味性C. 游戏的安全性D. 游戏的规则性13. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于发展幼儿的想象力和创造力？A. 角色扮演游戏B. 建构游戏C. 规则性游戏D. 运动游戏14. 在组织幼儿园游戏活动时，教师应该扮演什么角色？A. 指导者B. 参与者C. 规则制定者D. 观察者15. 下列哪种游戏形式最符合幼儿园教育的目标？A. 竞技性强的游戏B. 过于复杂的游戏C. 简单易玩的亲子游戏D. 需要高度集中注意力的游戏16. 在幼儿园游戏教育活动中，如何平衡教育与娱乐的关系？A. 以教育为主，游戏为辅B. 以游戏为主，教育为辅C. 教育与游戏完全分离D. 教育与游戏相互融合17. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于培养幼儿的自主性和责任感？A. 模仿游戏B. 规则性游戏C. 合作性游戏D. 创意绘画18. 在幼儿园游戏教育活动中，如何有效促进师生互动？A. 通过游戏规则的讲解B. 通过游戏活动的组织C. 通过教师的示范作用D. 通过游戏结束后的评价19. 在幼儿园游戏教育中，哪项活动最有助于培养幼儿的社交技能？A. 独立游戏B. 团队游戏C. 观察游戏D. 规则性游戏20. 在幼儿园游戏教育活动中，如何确保游戏的安全性和教育性？A. 简化游戏规则B. 增加游戏难度C. 选择安全的游戏材料D. 忽视安全教育二、问答题1. 什么是幼儿园游戏教育活动？2. 幼儿园游戏教育活动的主要特点是什么？3. 在设计幼儿园游戏教育活动时，应考虑哪些因素？4. 请举例说明如何通过游戏教育活动培养幼儿的合作能力。
2020年秋冬智慧树知道网课《学前儿童游戏(昌吉学院)》课后章节测试满分答案
第一章测试【单选题】(10分)可以判断儿童没有在游戏的表情状态是A.专注认真B.夸张变形C.茫然发呆D.平和轻松2【单选题】(10分)“医生，我的孩子病了，请您给看看”儿童在游戏中出现的类似语言属于A.互补性语言B.自我为中心的想象语言C.角色间的交际性语言D.伙伴间的交际性语言3【单选题】(10分)“我们来玩过家家吧”，这是儿童在游戏中的A.角色间的交际性语言B.伙伴间的交际性语言C.互补性语言D.自我为中心的想象语言4【单选题】(10分)游戏的主体性本质观要求我们成人在指导游戏实践时，必须以A.成人指导为前提B.尊重儿童的主体性为前提C.把游戏作为教育手段为前提D.尊重游戏的知识为前提5【单选题】(10分)游戏是儿童的A.本能活动B.社会活动C.教育活动D.主体活动6【单选题】(10分)游戏是一种为外在刺激而自动卷入的活动，这是游戏的（）体验A.幽默感B.成就感C.兴趣性D.自主性7【单选题】(10分)从材料分来看，判断一个儿童是否在游戏的标志是A.玩具的逼真性高B.在玩玩具C.有无玩具D.有很多玩具8【判断题】(10分)儿童游戏带有一定的功利性。
A.对B.错9【判断题】(10分)游戏是一种探索行为。
A.对B.错10【判断题】(10分)嬉戏性越强，其越靠近游戏，而非探索。
A.对B.错第二章测试1【单选题】(10分)请你选择出以下哪一位是按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者？A.布鲁纳B.布卢姆C.维果茨基D.2【单选题】(10分)下列不是象征性游戏的基本构成因素的是A.以人代人B.角色行为C.情景转变D.以物代物3【单选题】(10分)在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是A.结构游戏B.规则游戏C.角色游戏D.4【多选题】(10分)依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为A.规则游戏B.结构游戏C.象征性游戏D.感觉运动游戏5【多选题】(10分)以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有A.联合游戏阶段B.平行游戏阶段C.独自游戏阶段合作游戏阶段6【多选题】(10分)创造性游戏主要包括A.体育游戏B.角色游戏C.表演游戏D.结构游戏7【多选题】(10分)盖伊.格朗兰德高水平、有质量的游戏具有（）特征A.幼儿长时间沉浸在游戏中B.有创意的使用材料C.幼儿在游戏中较少需要教师持续介入对成人行为的一种模仿8【判断题】(10分)创造性游戏就是没有规则的游戏A.错B.对9【判断题】(10分)拼搭积木、拼插积塑、拼图游戏、堆雪人、做泥工等都属于结构游戏。
幼儿园游戏理论考试题库(附答案)
幼儿园游戏理论考试题库（附答案）一、选择题（每题2分，共20分）1. 游戏是儿童自发的、愉悦的、假想的活动，下列哪项不是游戏的特征？A. 目的性B. 自主性C. 创造性D. 社会性答案：A2. 以下哪位心理学家提出了“游戏是儿童的天性”的观点？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 罗杰斯D. 维果茨基答案：A3. 在游戏活动中，儿童通过扮演角色、使用玩具等手段，反映周围现实生活。
这种游戏类型称为？A. 创造性游戏B. 教学游戏C. 实践性游戏D. 智力游戏答案：A4. 以下哪种游戏有利于培养儿童的独立性和自主性？A. 电子游戏B. 角色游戏C. 结构游戏D. 体育游戏答案：B5. 我国幼儿园游戏活动的主要目的是？A. 培养儿童的智力B. 培养儿童的道德品质C. 促进儿童身心全面发展D. 培养儿童的审美能力答案：C二、判断题（每题3分，共15分）1. 游戏可以促进儿童认知发展，提高儿童的学习能力。
（）2. 游戏中的角色扮演可以帮助儿童理解社会规范，培养良好品质。
（）3. 儿童游戏活动具有个体差异，教师应因材施教，充分发挥每个孩子的潜能。
（）4. 游戏是儿童发泄负面情绪的途径，有利于儿童心理健康。
（）5. 电子游戏可以替代传统游戏，成为幼儿园的主要游戏形式。
（）答案：1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述游戏在儿童身心发展中的作用。
答案：游戏在儿童身心发展中具有重要作用，主要包括以下几点：（1）促进儿童认知发展：游戏可以帮助儿童认识世界，发展感知、观察、思维、想象等能力。
（2）培养儿童社交能力：游戏中的互动可以提高儿童的语言表达能力，培养合作与竞争意识。
（3）锻炼儿童身体素质：游戏活动可以增强儿童的运动能力，提高身体协调性。
（4）发泄负面情绪：游戏可以帮助儿童释放压力，调节情绪，有利于心理健康。
（5）培养儿童自主性：游戏活动使儿童在自主参与中发展独立思考和解决问题的能力。
幼儿教育学 7——8章 练习题试题及答案
幼儿教育学 7——8章练习题试题及答案一、单选题30个，每题1.5分，共45分1.（）说与孩子一起游戏，是伟大的艺术。
能和孩子游戏的人才能教育孩子。
[单选题] *A.艾伦·凯(正确答案)B.蒙田C.陈鹤琴D.弗洛伊德2.（）是幼儿的自主活动。
[单选题] *A.活动B.课程C.游戏(正确答案)D.自由3.剥夺幼儿的游戏时间,就是剥夺幼儿的（）。
[单选题] *A.生命权B.受教育权C.发展权(正确答案)D.参与权4.象征性游戏处于萌芽期的年龄班是（）。
[单选题] *A.小小班B.小班(正确答案)C.中班D.大班5.增加在游戏中面临问题、思考问题、解决问题的机会的是（）。
[单选题] *A.小小班B.小班C.中班D大班(正确答案)6.对幼儿游戏的指导错误的做法是（）。
[单选题] *A.正确定位教师在游戏中的角色B.以直接指导为主(正确答案)C.按游戏发展的规律指导D.按各种游戏类型的特点指导7.幼儿游戏的基础和源泉是幼儿的（）。
[单选题] *A.生活经验(正确答案)B.活动C.日常活动D.间接经验8.关于游戏的分类正确的是（）。
[单选题] *A.从活动性质的维度，可分为角色游戏、表演游戏、结构游戏等。
(正确答案)B.从领域的维度，可分为规则游戏、音乐游戏、体育游戏等C.从参加者人数的维度，可分为个体游戏、集体游戏、无规则游戏D.从游戏方式的维度，可分为想象性游戏、操作性游戏、玩沙游戏9.幼儿年龄越小,（）的比例应越大。
[单选题] *A.自由游戏(正确答案)B.象征游戏C.结构游戏D.角色游戏10.教学游戏常常是以（）游戏的形式开展的。
[单选题] *A.个别B.小组C.集体(正确答案)D.以上都可以11.（）的丰富与平衡,直接影响着幼儿游戏的开展 [单选题] *A.游戏材料(正确答案)B.物质材料C.精神环境D.游戏环境12.儿童人学的适应性问题不表现在（）。
[单选题] *A.心理方面B.社会性方面C.道德方面(正确答案)D.身体方面13.做好幼小衔接工作注意的问题不包括（）。
2024年幼儿园游戏理论培训考试题库(附答案)
2024年幼儿园游戏理论培训考试题库（附答案）一、单选题1.游戏前没有明确的主题,角色扮演离不开形象的游戏材料,属于()角色游戏的年龄特点之一。
A、小班B、中班C、大班D、学前班参考答案：A2.()是一种有目的.有计划的.持久的知觉活动。
A、观察B、记忆C、想象D、游戏参考答案：A3.现代幼儿园教师的首要角色是()。
A、教育者B、母亲C、朋友D、研究者参考答案：A4.游戏的结构不包括?()A、游戏主题B、游戏规则C、游戏角色D、游戏形式参考答案：D5.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。
A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员参考答案：C6.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是A、皮亚杰B、维果茨基C、布鲁纳D、布卢姆参考答案：A7.教师们在提供丰富多彩的材料的同时,既要考虑到幼儿发展的现有目标,又要考虑到幼儿发展的()。
A、隐性目标B、长远目标C、良好目标D、远大目标参考答案：A8.在进行观察时,观察者应站在观察对象的()。
A、左侧B、右侧C、对面或侧位D、前面参考答案：C9.幼儿园课程的基本形式是()。
A、游戏B、上课C、读书D、学习参考答案：A10.幼儿利用积木.积塑.橡皮泥.竹木制品或者金属配件材料等进行游戏,或者用沙.泥.雪等材料进行的游戏,这类游戏称为()。
A、表演游戏B、角色游戏C、智力游戏D、结构游戏参考答案：D11.()是指在观察过程中观察者详细地将观察期间幼儿连续.完整地游戏活动经过和游戏行为按发生顺序和真实面貌,所记录地资料真实生动。
A、描述法B、评定法C、取样法D、等级评定法参考答案：A12.教师组织指导应注意:通过讲故事,帮助幼儿分析作品中()的特征A、角色心理B、人物形象C、环境与背景D、串联情节参考答案：B13.游戏中,教师还要(),使每个幼儿都能通过游戏活动,在其原有水平基础上得到尽可能充分的发挥。
A、顾及全面B、因人施教C、面面俱到D、认真负责参考答案：B14.()是幼儿利用各种建构材料和玩具,通过意愿想象.动手造型.构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现现实社会生活中人们的建筑劳动.建筑物及各种物品的游戏。
《幼儿园游戏》题库及答案
1、益智图5、基本活动9、游戏的教育化13、手段性游戏2、精力过剩说6、预演说10、扫描法14、手指游戏3、角色扮演7、本体性游戏11、游戏15、嬉戏4、幼儿园游戏8、合作游戏12、儿童心理治疗1. 婴儿社会性游戏包括亲子游戏、①和②。
2. 角色动机说是由①提出的，发泄说是由②提出的。
3. 与认知相适应的游戏阶段有实践性游戏、①和②。
4. 游戏对幼儿具有的是①的价值；教育对幼儿具有的是②的价值。
5. 游戏与艺术、体育的发展关系结论是①、②。
6. 幼儿游戏指①下的幼儿游戏；幼儿园游戏指②中的幼儿游戏。
7. 探索游戏与艺术、体育的起源关系的学说有摹仿说、①和②。
8. 古代教育家对儿童游戏的认识态度有①、②。
9. 古代儿童幻术游戏包括①、②。
10. 对幼儿来说，游戏是一种最时常、最①和最②的活动。
11. 我国传统的游戏材料“七巧板”。
源出宋代流行的①，在国外称为②。
12. 原始人的游戏形式是高度融合的，主要表现为①和②两种游戏。
13. 儿童游戏的社会群体经历了一个从①、②到合作游戏的过程。
14. 亲子关系是以情感为纽带的依恋关系，婴幼儿从中获得了①和②。
15. 我国游戏研究的第一阶段是指从①至②。
16. 儿童游戏的内在动机有认知的矛盾、①和②。
17. 游戏是一种假装和有规则行为，具有①和②。
18. 游戏动作具有非常规性、①和②特点。
19. 家长要了解孩子怎么玩，首先依靠玩具玩，其次①和②。
20. 最近发展区是指①和②之间的距离。
21. 汉语中关于游戏的解释有①、②、③、④。
22. 游戏中常用的观察方法有那些：①、②、③。
23. 打扮动作的发生在①岁，游戏的高峰发生在②。
24. 德国心理学家①提出了“生活豫备说”；美国心理学家霍尔提出了游戏的②。
25. 游戏作为科学研究经历的第一阶段是从①至②。
26. 儿童对游戏与上课区别的标准有活动的形式、①和②。
27. 游戏是一种假装和有规则行为，具有①和②。
28. 技能性游戏始于①个月，最初可称为②。
第八章_幼儿园游戏_ 复习题及参考答案
第八章幼儿园游戏复习题及参考答案一、选择题1．游戏是幼儿（）。
A．自发学习B．在教师指导下的学习C．自我学习D．有目的性的学习2．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏3.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字4.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。
A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时5.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点C．保证游戏的目的性D．实现游戏的多样化6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A．有规则游戏B．表演游戏C．个人游戏D．创造性游戏7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平8.幼儿园的基本活动是（）。
A．幼儿游戏B．幼儿自主学习C．教师有计划地教学D．幼儿的一日生活9.对幼儿游戏的评价应该是（）。
A.反面评价B.正面评价C.正面评价与反面评价相结合D.消极评价10.尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
A.尊重儿童独立性B.保护儿童积极性C.尊重儿童人格D.尊重儿童权利11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化12.幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）A.3-4小时B.2-3小时C.5-6小时D.半小时13.（）是幼儿游戏的基础和源泉。
A.教师的指导B.家长的影响C.同龄人的经验D.幼儿的生活经验14.（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏B.角色游戏C.“娃娃家”D.“白雪公主15、幼儿游戏以（）为目的。
A.活动任务B.活动目标C.活动结果、D.活动本身16、有规则游戏的核心是（）A.方法B.手段C.内容D.游戏规则17、创造性游戏的主要指导方式是（）A.显性指导B.规律指导C.隐性指导D.指挥指导18、幼儿角色游戏的源泉是（）A.日常生活活动内容B.社会现实生活的印象C.教师成人的榜样D.教师讲述的经验19、角色游戏的支柱是（）A.规则B.方法C.指导D.想象活动20、下列游戏属于智力游戏的是（）A.抢椅子B.吹泡泡C.木头人D.哪里错了21、下列属于音乐游戏的是（）A.老猫睡觉醒不了B.小青蛙跳田埂C.跳房子D.哪一个不一样22、关于幼儿游戏的说法不正确的是（）A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自教师的要求23、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏是幼儿的有目的活动C.游戏是有趣味的活动D.游戏是虚构的活动24、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏D.智力游戏25、（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
幼儿教育学第八章练习题
第八章幼儿游戏练习题一．选择题.1．幼儿即便是吃饭、睡觉也以游戏的形式来进行。
可见幼儿喜欢（）A．生活活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.教育活动2.幼儿在游戏中学习区别于其它学习活动的特点是（）A．学习具有隐含性 B. 学习没有隐含性C．学习的动力来自于外界 D.学习不主动3．下列不是幼儿游戏的特点（）A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏具有趣味性C.游戏是虚构的活动D.游戏是强制性的4 .幼儿创造性游戏不包括（）A.角色游戏B.结构游戏C智力游戏D表演游戏5.（）是角色游戏的支柱。
A 想象活动 B.教育活动 C. 智力活动 D.直观活动6.有规则游戏不包括（）A智力游戏 B.体育游戏 C.角色游戏 D.音乐游戏7.在游戏中幼儿没有意识到自己是在学习，却不知不觉学到了许多东西。
这是因为在游戏中（）A ．学习具有隐含性 B. 学习没有隐含性C．学习的动力来自于外界 D.学习不主动8.《老鹰祝小鸡》游戏属于（）A.智力游戏B. 体育游戏C.角色游戏D.表演游戏二. 判断题.1.表演游戏盒角色游戏一样。
2.智力游戏是能使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。
3.幼儿是通过游戏学习的，他们生活中所需要的一切知识经验，都可以在游戏中获得。
4.满足幼儿对多种游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。
5.游戏环境的创设，应该做到玩具材料越丰富越好。
6.幼儿的游戏不能虚构和假装。
7.幼儿游戏它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能。
三.简答1.幼儿游戏的教育作用有哪些？2.幼儿游戏的特点有哪些？3．角色游戏的特点是什么？4表演游戏的特点有哪些？。
幼儿教育学8-10
幼儿教育学8-10章重点知识测试试题
姓名分数
一、填空题
1、幼儿园日常生活活动
2、幼小衔接工作的意义与任务
3、培养幼儿对小学生活的适应性包括
4、帮助幼儿做好入学前的学习准备包括
5、儿童上小学后面临的主要困难
二、简答题
1、简述幼儿游戏的种类和特点。
2、简述幼儿创造性游戏的指导要求。
3、简述游戏环境创设的注意事项。
4、简述角色游戏的特点及指导要求。
5、简述结构游戏的种类及指导要求。
6、简述表演游戏的特点及指导要求。
7、简述有规则游戏的种类、特点及指导要求。
8、简述幼儿园日常生活活动的内容及要求。
9、简述组织指导日常生活活动的注意事项。
10、简述幼儿劳动的内容、形式和指导。
11、简述组织幼儿园节日活动的基本要求。
12、简述幼儿园节日活动的形式和组织。
13、简述幼儿园的娱乐活动。
14、简述幼儿园其他集体性的娱乐活动。
15、简述幼儿园教育与小学教育的差别。
16、简述幼小衔接工作的主要内容。
17、简述儿童入小学后的社会适应方面的困难及教育策略。
18、简述儿童入小学后的学习适应方面的困难及教育策略。
19、简述幼小衔接工作应注意的问题。
8第八章幼儿园游戏评价[63页]
![8第八章幼儿园游戏评价[63页]](https://img.taocdn.com/s3/m/b26c3d96960590c69ec37668.png)
六、对幼儿各类游戏的评价
（四）规则游戏评价 1 规则游戏评价的内容 （1）幼儿对规则的遵守 （2）评价幼儿对规则打破后的反应 （3）幼儿对规则与自由的认识
六、对幼儿各类游戏的评价
（四）规则游戏评价 2 评价规则游戏应注意的问题 在评价幼儿的规则游戏时，幼儿有时会对自己的自由行为辩护，教师也时常会在 崇尚自由与强调规则之间动摇，有时倾向于对规则的严格遵守而无视幼儿的主体 性。 规则和自由并不矛盾，如果规则来自于幼儿，符合幼儿内部游戏心理需要，有利 于游戏的开展，那么幼儿不仅能够较好地理解和遵守规则，而且也有利于幼儿在 游戏规则的指引下更好地在游戏中发挥自己的主观能动性，灵活而自主地参与游 戏，并从中逐渐将规则内化为自己行为的一部分，在游戏和活动中建立良好的行 为习惯。这就需要教师在评价时理性地作出判断，不能因规则而压抑幼儿的个性， 也不能过于尊重个体而无视规则的存在。
六、对幼儿各类游戏的评价
（三）表演游戏评价 1 表演游戏评价内容 （1）幼儿的模仿能力 （2）幼儿角色扮演情况 （3）幼儿的想象力 （4）幼儿的独立性表现 （5）幼儿制作、设计布景道具和场面布局的能力 （6）幼儿在游戏中的计划性和组织性
六、对幼儿各类游戏的评价
（三）表演游戏评价
2 评价表演游戏应注意的问题 表演游戏是种综合性游戏，涉及幼儿发展的诸多方面，在评价中容易出现深度与 广度的矛盾问题。在一个表演游戏中，面面俱到进行评价难以做到深刻，只关注 某一方面又会导致片面，处理好二者的关系是教师应该考虑的问题。 教师可以每次表演游戏只关注幼儿在游戏中表现的某一方面，做到充分了解，再 通过不同的表演游戏进而对幼儿得出较为全面的认识。
二幼儿园游戏评价的类型一根据评价内容的复合程度分为单项评价和综合评价二根据评价的功能和用途分为诊断性评价形成性评价和终结性评价三根据评价参照标准分为相对评价绝对评价和个体内差异评价四根据评价主体分为他人评价和自我评价五根据评价的方法分为定量评价和定性评价三幼儿园游戏评价的原则一发展性原则二全面性原则三动态性原则四差异性原则五多元性原则四幼儿园游戏评价的意义一对游戏作品的评价能促进幼儿的发展解决问题提高应变能力二检验教师指导组织游戏的能力和效果有助于教师提高教学水平三评价游戏环境及整体状况有助于园所提高管理效能五幼儿园游戏评价应注意的问题一评价主体的一元与多元二评价方式的单一与多渠道三评价内容的片面与全面四评价功能的失调与齐全五评价标准的主观与客观第二节幼儿园游戏评价的基本内容一评价幼儿游戏的教育作用第一幼儿能否按自己的意愿进行游戏
《学前儿童心理发展》第八章练习题及答案解析
《学前儿童心理发展》第八章练习题及答案解析一、单项选择题1. （2019年下半年）有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）。
A. 冲动性B. 易感染性C. 外露型D. 不稳定性2. （2018年上半年）下列哪个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验？（）A. 羞愧B. 伤心C. 害怕D. 生气3. （2016年上半年）在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。
”对这一现象最合理的解释是（）。
A. 4-5岁幼儿形成了节约的概念B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C. 4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D. 4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展4. （2015年上半年）幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。
A. 理智感B. 道德感C. 美感D. 自主感5. （2013年下半年）中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（）。
A. 道德感的发展B. 羞愧感的发展C. 美感的发展D. 理智感的发展6. （2013年上半年）下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）。
A.转移注意力B.斥责C.冷处理D.安抚7.（2017·福建）董董是个好奇心很强的孩子，爱打破砂锅问到底。
当成人可以给他满意的答案时，他就觉得很愉悦。
这种情感是（）。
A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 实践感8. 下列选项中，哪种情感不属于幼儿的高级情感？（）A. 道德感B. 归属感C. 美感D. 理智感9．情绪往往支配着幼儿的行为：当他们高兴时，他们很乐意参加各项活动；反之，他们不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。
这说明了情绪对幼儿的（）。
A．交往发展的作用 B．个性形成的作用C．认知发展的作用 D．心理活动的动机作用10．“破涕为笑”是孩子情感（）的表现。
A．冲动性 B．不稳定C．易受感染 D．情感外露二、简答题1. 简述学前儿童情绪情感发展的一般趋势。
幼儿教育学第八章
幼儿教育学第八章《幼儿园游戏》小测一、填空题：1、幼儿游戏的过程是的过程。
幼儿的生活是以为中心的，游戏能解决幼儿的需要与之间的矛盾。
2、幼儿游戏是其的写照，反映其。
游戏的内容、情节，游戏的规则及行为方式都具有的特征，但又不是的翻版。
3、是奠定其智力发展基础的最佳时期，而是幼儿智力发展的动力。
游戏是幼儿表达情感的一种方式，对幼儿情感的具有重要价值。
4、幼儿游戏是以为目的，是为游戏而，它不能创造具有的价值，无实际功能。
但游戏是幼儿的一种、的学习方式，是幼儿的一种的行为。
5、幼儿游戏一般分为类。
一类是，另一类是。
前者包括、、，这类游戏是幼儿从出发，自主选择，自由玩耍的。
后者包括、和等，一般都有游戏的、、和四个部分，其中是此类游戏的核心。
6、老师对游戏的指导必须以保证为前提，否则这种指导只能成为幼儿的障碍，不利于幼儿的发展。
7、幼儿游戏的实质在于它的。
幼儿之所以喜欢游戏，是因为幼儿的。
8、游戏的环境主要包括及，以及。
9、教师指导幼儿游戏的方式一般有以下两种，一种是教师作为，一种是以教师身份。
10、教师以的身份用自己的以及游戏的或游戏的，暗示幼儿的，促进幼儿。
这是的主要指导方式。
11、角色游戏是幼儿通过，，地反映的一种游戏，通常都有一定的，所以又称为。
角色游戏是幼儿期，的一种游戏。
12、角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的，角色游戏过程是的过程。
13、幼儿的生活经验主要来自、、、及等方面。
14、加强对游戏过程的具体指导。
对于小班幼儿，应着重在增强他们的对于中班应注重游戏中幼儿的发展。
在大班则应注重鼓励。
15、凡利用各种或进行的活动都称之为。
结构的种类：、、、、、、。
16、表演游戏与角色游戏一样，都是幼儿的游戏。
不同的是在表演游戏中，幼儿扮演的角色是的角色，游戏的情节、内容均来自于，而角色游戏中，幼儿扮演的角色是中的各种人物，反映的是幼儿的。
17、表演游戏与文艺表演一样，都是以作为表演内容的。
不同的是表演游戏是幼儿，带有和。
幼儿园游戏论考试复习资料
一单选题 (共20题，总分值60分 )1. 20世纪著名的三大游戏理论是：（）学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论（3 分）A. 认知B. 精神分析C. 人本主义D. 行为主义2. 陈鹤琴把游戏分为简单游戏和（）。
（3 分）A. 象征性游戏B. 复杂游戏C. 建造游戏D. 创作性游戏3. （）玩具不可给学前儿童玩（3 分）A. 木制B. 口琴C. 哨子D. 毡制4. 在幼儿园里，孩子在游戏中倾向于选择（）伙伴，而且年龄越大，这种倾向越明显（3 分）A. 同性B. 异性C. 男孩D. 女孩5. 心理学研究表明，儿童最初比较喜欢与（）伙伴交往。
（3 分）A. 同龄B. 同性C. 同兴趣D. 异性6. 小班儿童对（）感兴趣，“重复”、“摆弄”、“堆高”、“推倒是常见的动作（3 分）A. 结构游戏B. 结构动作C. 结构形象D. 结构图形7. 室内环境的密度会影响儿童的游戏行为，空间密度为（）平方米是有效的可用空间（3 分）A. 2.32B. 1.4C. 4.64D. 78. （）年颁发的《幼儿园工作规程（试行）》第二十条首次明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的原则之一（3 分）A. 1978B. 1989C. 1980D. 19909. 跳房子属于（）（3 分）A. 民间游戏B. 象征性游戏C. 结构性游戏D. 创造性游戏10. （）游戏是儿童从具体思维向抽象思维过渡的重要途径（3 分）A. 自由B. 结构C. 集中性D. 象征性11. 游戏空间是指同一时间内进行游戏活动的（）（3分）A. 儿童个数B. 玩具个数C. 游戏次数D. 游戏频率12. 儿童操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏叫（）（3 分）A. 结构游戏B. 操作游戏C. 非文字游戏D. 象征游戏13. 小鸡吃米属于（）（3 分）A. 表演游戏玩具B. 技术玩具C. 智力游戏玩具D. 娱乐玩具14. 马达装在（）的玩具不宜给儿童玩。
幼儿游戏活动的组织与引导策略试卷
幼儿游戏活动的组织与引导策略试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在幼儿游戏活动中，以下哪项不是教师应扮演的角色？A. 观察者B. 指导者C. 参与者D. 控制者2. 在组织幼儿游戏时，教师应该采取哪种方式激发幼儿的兴趣？A. 强迫B. 命令C. 引导D. 示范3. 幼儿在游戏过程中出现困难时，教师应该怎么办？A. 立即介入，帮助幼儿解决问题B. 鼓励幼儿自己解决C. 忽视幼儿的求助D. 批评幼儿4. 下列哪项不是游戏活动对幼儿发展的益处？A. 促进创造力B. 提高动手能力C. 提升社交技能D. 减少学习内容5. 在游戏活动中，如何确保幼儿的安全？A. 让幼儿自由玩耍，无需监管B. 在游戏区域设置明显的警示标志C. 忽略潜在的安全隐患D. 过度干预幼儿的游戏6. 教师在游戏中应如何处理与幼儿之间的分歧？A. 强制幼儿服从自己的意愿B. 尊重幼儿的意见，共同协商解决方案C. 忽略幼儿的不同意见D. 批评幼儿的提议7. 下列哪种方法不是引导幼儿进行创造性游戏的策略？A. 提供丰富的游戏材料B. 设定固定的游戏规则C. 鼓励幼儿自主探索D. 给予幼儿充分的想象空间8. 在游戏活动中，如何培养幼儿的合作意识？A. 安排幼儿独自完成游戏任务B. 组织幼儿进行小组合作游戏C. 让幼儿在游戏中竞争D. 限制幼儿的互动范围9. 下列哪项是教师在游戏活动中应避免的行为？A. 尊重幼儿的个性和兴趣B. 过度控制幼儿的游戏行为C. 及时给予幼儿反馈和鼓励D. 忽视幼儿游戏中的创新表现10. 如何评估幼儿游戏活动的成功与否？A. 观察幼儿是否按照教师的计划进行游戏B. 检查幼儿的游戏材料是否齐全C. 了解幼儿在游戏中的情绪状态和参与程度D. 查看幼儿的游戏成果11. 在组织幼儿游戏活动时，以下哪项不是游戏活动的基本要素？A. 游戏主题B. 游戏规则C. 游戏材料D. 教师指导12. 幼儿游戏活动中，教师的角色应该是：A. 控制者B. 引导者C. 参与者D. 旁观者13. 在设计游戏活动时，教师应首先考虑的是：A. 游戏的教育性B. 游戏的趣味性C. 游戏的安全性D. 游戏的复杂性14. 在幼儿游戏过程中，教师应该采取哪种策略来促进幼儿的社会性发展？A. 鼓励幼儿独立游戏B. 直接介入幼儿的游戏C. 观察并适时介入D. 设定严格的游戏规则15. 下列哪项不是幼儿游戏活动的常见类型？A. 角色游戏B. 结构游戏C. 体育游戏D. 科学实验游戏16. 在组织户外游戏活动时，教师应特别注意：A. 游戏的安全性B. 游戏的趣味性C. 游戏的教育性D. 游戏的规则性17. 教师在游戏活动中的指导应该是：A. 直接指导B. 间接指导C. 开放式指导D. 封闭式指导18. 在评价幼儿游戏活动时，教师应关注：A. 游戏的过程B. 游戏的结果C. 幼儿的创造性D. 游戏的纪律性19. 在幼儿游戏活动中，教师如何平衡教育与游戏的角色？A. 完全让游戏主导教育活动B. 让教育完全服从于游戏C. 教育与游戏相辅相成D. 根据幼儿的兴趣随时调整20. 下列哪项是幼儿游戏活动的主要目的？A. 提高幼儿的身体素质B. 培养幼儿的团队合作能力C. 促进幼儿的认知发展D. 增强幼儿的社会情感二、问答题1. 幼儿游戏活动的目的是什么？2. 在组织幼儿游戏活动时，教师应如何平衡自由游戏和规则游戏？3. 请举例说明如何通过游戏培养幼儿的合作意识。
幼儿园游戏总复习题
《幼儿园游戏指导》复习题（1）一、填空题(每空1分,共10分)1、游戏是儿童的基本活动,游戏对促进儿童__________具有重要作用。
2、当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着__________。
3、儿童主观因素对游戏的影响有_________、_________、_________、_________和_________。
4、小班游戏观察的重点在_____________________________5、中班游戏观察的重点在______________________________6、大班游戏观察的重点在于____________________________二、名词解释(每题5分,共15分)1、游戏2、创造性游戏3、自选游戏三、简答题(每题10分,共40分)1.如何理解教师在儿童游戏中的角色变化?2.为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?3.象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?4.谈谈游戏在学前儿童社会发展中的作用四、论述题(共20分)小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？五、案例分析(15)一个男孩在用积木搭“大高楼”，但他把小块积木放在下面，大块积木放在上面，因此“大高楼”总也搭不高、“站不稳”。
教师发现这种情况后，便坐在他身旁去，但没直接搭理他，也拿一堆积木来搭“大高楼”，一边搭一边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的大高楼就搭得高了。
”这是教师哪一种指导策略？请你解说这种指导策略的理论原理和优点。
答案（1）：一、填空题(每空1分,共10分)1、生长发育2、游戏空间密度过大3、年龄特点，个别差异，性别差异，健康和情绪4\幼儿使用游戏材料方面的情况5幼儿之间的冲突6幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏二、名词解释(每题5分,共15分)1、游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
儿童通过亲身体验而获得生命活动的意义。
2、包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
幼儿教育学讲义第八章幼儿游戏
⼀、单项选择题 1．1996年颁布的《幼⼉园⼯作规程》中明确规定幼⼉园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字 2．《幼⼉园⼯作规程》规定，寄宿制幼⼉园每⽇户外活动时间不得少于( )。
A．1⼩时 B．2⼩时 C．3⼩时D．3．5⼩时 3．幼⼉在结构游戏中，由独⾃搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼⼉( )。
A．运⽤材料的⽔平 B．确定游戏主题的⽔平 C．社会性发展的⽔平 D．建构形式发展的⽔平 7．智⼒游戏、体育游戏和⾳乐游戏是( )。
A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D．个⼈游戏 8．幼⼉园的“娃娃家”游戏属于( )。
A．结构游戏 B．表演游戏 C．⾓⾊游戏 D．智⼒游戏 ⼆、名词解释 1．创造性游戏 2．有规则的游戏 3．结构游戏 4．假装游戏 5．⾃主性游戏 6．间接指导 7．亲⼦游戏 8．体育游戏 三、判断题 1．在幼⼉进⾏游戏活动时，教师千万不要⼲扰其活动，否则会限制幼⼉积极性和创造性的发挥。
2．幼⼉是独⽴的⼈，因此教师要尊重幼⼉游戏的意愿和兴趣。
3．幼⼉⾃发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
4．游戏中可以融⼊知识教学，也可以对幼⼉的社会性发展产⽣巨⼤的作⽤。
5．某个游戏中往往只能体现出游戏的⼀个⽅⾯功能，教师只要抓住这⼀个点就可以了。
6．幼⼉进⾏游戏活动的意义往往不在于游戏本⾝，⽽是背后潜在的能⼒发展。
7．游戏是⼀种独特的活动，与幼⼉⽣活、学习等没什么联系。
四、简答题 1．说说幼⼉游戏的主要特点。
2．在创设幼⼉活动区的过程中应注意哪些问题? 3．教师在组织指导开展⾓⾊游戏时应注意哪些事项? 4．如何创设户外游戏环境? 5．简述⾓⾊游戏的教育价值。
6．教师在指导⼉童结构游戏中应注意哪些问题? 7．幼⼉在游戏中的学习具有哪些特点? 8．简述游戏的功能。
9．如何使游戏成为幼⼉园的基本活动? 10．成⼈应该树⽴怎样的幼⼉游戏观? 五、论述题 1．如何树⽴正确的游戏教育观? 2．如何确保充⾜的游戏时间和良好的户外环境? 3．为什么说游戏是幼⼉最⾃然、最有效的学习? 4．试论教师在游戏过程中的作⽤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八章幼儿园游戏复习题及参考答案
一、选择题
1．游戏是幼儿（）。
A．自发学习B．在教师指导下的学习
C．自我学习D．有目的性的学习
2．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏
C．角色游戏D．智力游戏
年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字
】
4.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。
A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时
5.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点
C．保证游戏的目的性D．实现游戏的多样化
6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A．有规则游戏B．表演游戏
C．个人游戏D．创造性游戏
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平
，
C．社会性发展的水平 D．建构形式发展的水平
8.幼儿园的基本活动是（）。
A．幼儿游戏B．幼儿自主学习
C．教师有计划地教学D．幼儿的一日生活
9.对幼儿游戏的评价应该是（）。
A.反面评价
B.正面评价
C.正面评价与反面评价相结合
D.消极评价
10.尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
A.尊重儿童独立性
B.保护儿童积极性
C.尊重儿童人格
D.尊重儿童权利
!
11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化
B.社会化
C.虚构化
D.教育化
12.幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）
小时小时小时 D.半小时
13.（）是幼儿游戏的基础和源泉。
A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
14.（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.“娃娃家”
D.“白雪公主
15、幼儿游戏以（）为目的。
)
A.活动任务、
B.活动目标、
C.活动结果、
D.活动本身
16、有规则游戏的核心是（） A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则
17、创造性游戏的主要指导方式是（）
A.显性指导、
B.规律指导、
C.隐性指导、
D.指挥指导
18、幼儿角色游戏的源泉是（）
A.日常生活活动内容、
B.社会现实生活的印象、
C.教师成人的榜样、
D.教师讲述的经验
19、角色游戏的支柱是（）
A.规则、
B.方法、
C.指导、
D.想象活动
20、下列游戏属于智力游戏的是（） A.抢椅子；B.吹泡泡；C.木头人；D.哪里错了
21、下列属于音乐游戏的是（）
~
A.老猫睡觉醒不了；
B.小青蛙跳田埂；
C.跳房子；
D.哪一个不一样
22、关于幼儿游戏的说法不正确的是（）
A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；
B.游戏符合幼儿身心发展的需要
C.游戏是幼儿特有的一种学习方式
D.幼儿学习的动力来自教师的要求
23、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）
A.游戏是幼儿的自主活动；
B.游戏是幼儿的有目的活动；
C.游戏是有趣味的活动；
D.游戏是虚构的活动
24、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是
A.角色游戏；
B.结构游戏；
C.体育游戏；
D.智力游戏
25、（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
托班；B.小班、C.中班、D.大班
26、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种
%
A.积塑游戏；
B.拼棒游戏；
C.积竹游戏；
D.拼图游戏
27、下列游戏不属于有规则游戏的是
A.角色游戏；
B.体育游戏；
C.智力游戏；
D.音乐游戏
28、在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的形式进行教学称
A.创造性游戏；
B.有规则游戏；
C.教学游戏；
D.幼儿园教学活动
29、幼儿游戏的实质在于
A.反应现实生活；
B.有游戏规则；
C.有趣味性；
D.游戏的自主性
参考答案：ACBCA ,ACABC ,DBDAD ,DCBDD, ADBAC, DACA。