注解整理笔记
grasshopper学习手册笔记(中英文注解2018.9.12整理)
一、 Prams[n.参数] 电池组（1）.Geometry[美[dʒi'ɑːmətri],n.几何，几何学] 电池组这一组都是对数据的抓取，电池都有左侧输入端和右侧输出端，都有两种输入数据的方法，一种是把相应数据连接到左侧输入端，另一种是电池上点右键 Set one XXX，新设置一个XXX。
Set multipleXXX，[美['mʌltɪpl],adj,多种多样的，许多的，n.倍数，关联]，即设置多个。
但是Set one curve 只能选取Rhino 中创建好的，[美['raɪnoʊ],n.犀牛]左侧输入端：任何相应属性数据。
右侧输出端：电池所包含的相应属性数据。
Import Coordinates【['ɪmpɔt] 进口，进口货；输入；意思，含义；重要性[kəu'ɔ：dineits] 坐标；相配之衣物】Import PDBRead Flie 【[rid] 阅读；读懂】Import 3DMImport ImageImport SHP二、 2、Maths电池组【[mæθs] 数学】（3）Operators运算电池组【['ɒpəreɪtəz] 操作员；管理者；运算符】这一组电池非常好掌握，学过数学的都明白：（6）Time 电池组（7）Trig 三角函数电池组【[trɪg漂亮的；整洁的；良好的】Cosine：余弦【['koʊsaɪn] [数]余弦】Sinc：辛格函数sinc函数，又称辛格函数，用sinc(x)表示。
（sinc函数不同于Sa函数，Sa函数称为采样函数，或抽样函数，用Sa(x)表示。
有两个定义，有时区分为归一化sinc函数和非归一化的sinc函数。
一维sinc函数编辑：函数定义它们都是正弦函数和单调递减函数 1/x的乘积：1.在数字信号处理和通信理论中，归一化sinc函数通常定义为;sinc函数公式2.在数学领域，非归一化sinc函数 (for sinus cardinalis)定义为：sinc函数公式在这两种情况下，函数在 0 点的奇异点有时显式地定义为 1，sinc 函数处处可解析。
八年级单词表笔记
八年级单词表笔记1、educati n /ˌedʒuˈkeɪʃn/注解：教育；培养；教育学2、decisi n /dɪˈsɪʒn/注解：决定；抉择3、experience /ɪkˈspɪəriəns/注解：经验；经历；体验4、pp rtunity /ˌɒpəˈtʃuːnɪti/注解：机会；时机5、v lunteer /ˌvɒlənˈtɪə(r)/注解：志愿者；志愿兵；志愿的；义务的6、c mmunity /kəˈmjuːnɪti/注解：社区；社会；团体7、envir nment /ɪnˈvaɪrənmənt/注解：环境；外界8、kn wledge /ˈnɒlɪdʒ/注解：知识；学问9、ability /əˈbɪləti/注解：能力；才能10、resp nsibility /rɪˌspɒnsəˈbɪləti/注解：责任；职责11、relati nship /rɪˈleɪʃnʃɪp/12、devel pment /dɪˈvɛləpmənt/注解：发展；开发；发育13、independence /ˌɪndɪˈpendəns/注解：独立；自主14、achievement /əˈtʃiːvmənt/注解：成就；成绩15、challenge /ˈtʃælɪndʒ/注解：挑战；质疑16、c nfidence /ˈkɒnfɪdəns/注解：信心；信任17、skill /skɪl/注解：技能；技巧18、strategy /ˈstrætədʒi/注解：策略；战略19、mem ry /ˈmeməri/注解：记忆；回忆20、attitude /ˈætɪtjuːd/注解：态度；看法21、behavi r /bɪˈheɪvjə(r)/注解：行为；举止22、culture /ˈkʌltʃər/23、traditi n /trəˈdɪʃn/注解：传统；惯例24、celebrati n /ˌselɪˈbreɪʃn/注解：庆祝；庆祝会25、cust m /ˈkʌstəm/注解：习俗；风俗26、her /ˈhɪərəʊ/注解：英雄；男主角27、j urney /ˈdʒɜːni/注解：旅行；行程28、ge graphy /dʒiˈɒgrəfi/注解：地理；地形29、language /ˈlæŋgwɪdʒ/注解：语言；语言文字30、hist ry /ˈhɪstəri/注解：历史；历史学31、techn l gy /tekˈnɒlədʒi/注解：技术；科技32、inventi n /ɪnˈvenʃn/注解：发明；创造33、scientist /ˈsaɪəntɪst/注解：科学家34、disc very /dɪˈskʌvəri/注解：发现；发觉35、experiment /ɪkˈsperɪmənt/注解：实验；试验。
Grasshopper学习手册笔记(含英文注解)
一、 Prams[n.参数] 电池组（1）.Geometry[美[dʒi'ɑːmətri],n.几何，几何学] 电池组这一组都是对数据的抓取，电池都有左侧输入端和右侧输出端，都有两种输入数据的方法，一种是把相应数据连接到左侧输入端，另一种是电池上点右键 Set one XXX，新设置一个XXX。
Set multipleXXX，[美['mʌltɪpl],adj,多种多样的，许多的，n.倍数，关联]，即设置多个。
但是Set one curve 只能选取Rhino 中创建好的，[美['raɪnoʊ],n.犀牛]左侧输入端：任何相应属性数据。
右侧输出端：电池所包含的相应属性数据。
属性对应如下：Point:输入点数据【美[pɔɪnt],n.点】Vector：输入向量数据【美['vektər]，n，向量，矢量】Circle：输入圆数据，这个电池只包含圆和椭圆相关曲线【美['sɜːrkl]】Curve：输入曲线数据【美[kɜːrv]】Plane：输入平面数据【美[pleɪn]】Circular Arc：输入圆弧数据【美['sɜːrkjələr]，adj,圆形的，循环的，美[ɑːrk]，n,弧，弧形物】Line：输入直线数据【美[laɪn]】Rectangle：输入网格数据【美['rektæŋɡl]，n，矩形】Box：输入实体盒子数据【美[bɑːks]】Mesh:输入mesh面数据，即网格面数据【美[meʃ],n.网状物】Surface:输入曲面数据，为poly曲面，不可输入mesh曲面【美['sɜːrfɪs] n.表面，外表】Brep:输入任意实体或者曲面数据（这个很常用）【美[b'rep]n.表面表示】Mesh Face:与mesh类似，这里更多的是提取规则的mesh面Twisted Box：输入北扭曲的实体【美['twɪstɪd]，adj，扭曲的】Field，输入磁场数据【美[fiːld]】Group：输入成组的数据【美[ɡruːp]】Geometry：输入几何图形数据（包含点线面任何数据）Transform输入三线性集合变换图形【美[træns'fɔːm]，v,改边，转换】Geometry Pipeline从犀牛中输入集合管线到GH中【美['paɪplaɪn]，n,管道，管线，渠道】Geometry Cache物体缓存，【美[kæʃ]，n,隐藏所，缓存】主要作用：1、快速烘培GH汇总的物体，2、快速选择已经烘培到Rhino中的物体（2）.Primitive 电池组【['prɪmətɪv] ，adj，原始的，简陋的】Boolcean:输入布尔值【['buːliən] n,布尔布尔逻辑的】Integer：输入整数【 ['ɪntɪdʒər] n. [数] 整数；整体；】Number：输入一列双精度浮点数据Text:输入任意文字Color：输入一列颜色参数的RGB值【['kʌlər]】Culture：包含了一系列文化特征【[ˈkʌltʃɚ] n.文化，修养】Domain²:输入任意二维区间数据或者UV范围【[doʊ'meɪn]N. 领地；领域；范围】Matrix:包含了一系列的数据矩阵【['meɪtrɪks] n 矩阵】Complex:代表一个复核的集合。
fastxml简单常用注解学习笔记
fastxml简单常⽤注解学习笔记fastxml 简单常⽤注解学习笔记@JsonNaming@JsonIgnoreProperties@JsonIgnore@JsonFormat@JsonDeserialize@JsonSerialize@JsonProperty如下User类package oft;import com.fasterxml.jackson.annotation.JsonFormat;import com.fasterxml.jackson.annotation.JsonIgnore;import com.fasterxml.jackson.annotation.JsonIgnoreProperties;import com.fasterxml.jackson.annotation.JsonProperty;import com.fasterxml.jackson.databind.PropertyNamingStrategy;import com.fasterxml.jackson.databind.annotation.JsonDeserialize;import com.fasterxml.jackson.databind.annotation.JsonNaming;import com.fasterxml.jackson.databind.annotation.JsonSerialize;import java.math.BigDecimal;import java.util.Date;/*** Created by xinxingegeya on 2015/3/7.*/@JsonNaming(PropertyNamingStrategy.LowerCaseWithUnderscoresStrategy.class)@JsonIgnoreProperties(value = {"enabled", "age", "bigDecimal"}, ignoreUnknown = true)public class User {private String username;@JsonIgnoreprivate String passwd;@JsonFormat(pattern = "yyyy-MM-dd")@JsonDeserialize(using = CustomDateDeserialize.class)private Date createDate;private boolean enabled;private int age;private BigDecimal bigDecimal;@JsonSerialize(using = CustomDoubleSerialize.class)private double helloDouble;// 该属性没有setter和getter⽅法，如果想要序列化必须标注该注解@JsonProperty(value = "belong_to_role")private boolean belongToRole = false;public double getHelloDouble() {return helloDouble;}public void setHelloDouble(double helloDouble) {this.helloDouble = helloDouble;}public String getUsername() {return username;}public void setUsername(String username) {ername = username;}public String getPasswd() {return passwd;}public void setPasswd(String passwd) {this.passwd = passwd;}public Date getCreateDate() {return createDate;}public void setCreateDate(Date createDate) {this.createDate = createDate;}public boolean isEnabled() {return enabled;}public void setEnabled(boolean enabled) {this.enabled = enabled;}public int getAge() {return age;}public void setAge(int age) {this.age = age;}public BigDecimal getBigDecimal() {return bigDecimal;}public void setBigDecimal(BigDecimal bigDecimal) {this.bigDecimal = bigDecimal;}}相关的类package oft;import com.fasterxml.jackson.core.JsonParser;import com.fasterxml.jackson.databind.DeserializationContext;import com.fasterxml.jackson.databind.JsonDeserializer;import java.io.IOException;import java.text.ParseException;import java.text.SimpleDateFormat;import java.util.Date;public class CustomDateDeserialize extends JsonDeserializer<Date> {private SimpleDateFormat sdf = new SimpleDateFormat("yyyy-MM-dd");@Overridepublic Date deserialize(JsonParser jp, DeserializationContext ctxt) throws IOException { Date date = null;try {date = sdf.parse(jp.getText());} catch (ParseException e) {e.printStackTrace();}return date;}}package oft;import com.fasterxml.jackson.core.JsonGenerator;import com.fasterxml.jackson.databind.JsonSerializer;import com.fasterxml.jackson.databind.SerializerProvider;import java.io.IOException;import java.text.DecimalFormat;public class CustomDoubleSerialize extends JsonSerializer<Double> {private DecimalFormat df = new DecimalFormat("##.00");@Overridepublic void serialize(Double value, JsonGenerator jgen,SerializerProvider provider) throws IOException {jgen.writeString(df.format(value));}}测试类，package oft;import org.junit.Test;import org.slf4j.Logger;import org.slf4j.LoggerFactory;import java.math.BigDecimal;import java.util.Date;/*** Created by xinxingegeya on 2015/3/7.*/public class TestJson {private static final JsonMapper mapper = new JsonMapper();private static Logger logger = LoggerFactory.getLogger(TestJson.class);/*** fastxml序列化json*/@Testpublic void test76() {User user = new User();user.setAge(19);user.setBigDecimal(new BigDecimal(12));user.setCreateDate(new Date());user.setEnabled(true);user.setPasswd("122");user.setUsername("admin");user.setHelloDouble(3.1);String json = mapper.toJson(user);(json);}@Testpublic void testu68() {String helloJson = "{\"username\":\"admin\",\"passwd\":\"122\",\"createDate\":\"2015-03-07 13:25:47\",\"birthday\":\"2015-03-07 13:25:47\"}"; User user = mapper.fromJson(helloJson, User.class);(user.toString());(user.getCreateDate().toString());}}最后附上⼀个Json序列化的⼯具类，该⼯具类是从springside项⽬中拿来的。
初三化学笔记整理
二、元素 1、定义：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。（只讲种类，不讲个数） 2、元素的种类和分布
地壳：氧，硅，铝，铁 人体：氧，碳，氢，氮，钙 大气：氮，氧 宇宙：氢，氦 有毒：铅，镉，汞 缺铁性贫血，缺碘甲状腺肿大，缺钙骨殖疏松，缺锌智力低下，缺磷大脑发育不良
不能用手接触药品 点燃气体前先要验纯 着小火用湿布/沙土覆盖 滴瓶内胶头滴管不可洗 三、伤害处理 割伤：酒精棉球→红药水 烫烧伤：75%酒精→蓝油烃 化学灼伤
浓酸：干抹布轻轻拭干→大量水冲洗→涂上 3%~5%小苏打（碱性） 碱：大量水冲洗→2%硼酸、醋酸（弱酸性） 眼：蒸馏水→5%小苏打 四、实验操作 1、仪器加热 直接：试管、蒸发皿、燃烧匙 垫石棉网：烧杯、烧瓶、锥形瓶 2、过滤
锰酸钾可溶，二氧化锰难溶 实验四
现象：固体溶解，放出大量热 文字表达式：氧化钙+水→氢氧化钙 化学反应式：CaO+H2O→Ca(OH)2
1.3 物质的提纯 一、物质的分类 1、混合物——两种或多种物质组成的物质体系（例如：空气、海水） 2、纯净物——只有一种物质的物质体系（例如：蒸馏水、氧气）
化学方程式 催化剂：改变（加快）反应速度，以循环方式参与反应 特点：选择性、化学反应前后质量不变，化学性质不变（物理性质可能变） 实验装置 试管口略向下倾斜 铁夹夹在离管口三分之一处 药品尽可能平铺在管底，增大受热面积
实验二 步骤：取一支试管，放入少量大理石碎块，逐滴滴入盐酸溶液。 现象：大理石表面产生大量气泡，大理石逐渐溶解。 文字表达式：碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙 化学反应式（复分解反应）
五笔记口诀注解
口诀注解：（86版）11-G 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)12-F 土士二干十寸雨。
13-D 大犬三羊古石厂，（“羊”指羊字底）14-S 木丁西，15-A 工戈草头右框七。
（“右框”即“匚”）21-H 目具上止卜虎皮，(“具上”指具字的上部)22-J 日早两竖与虫依。
23-K 口与川，码元稀，24-L 田甲方框四车力。
(“方框”即“囗”)25-M 山由贝，下框几。
31-T 禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”)反文条头共三一。
(“条头”即“夂”)32-R 白手看头三二斤，33-E 月彡(衫)乃用家衣底。
(“家衣底”即“豕、 ”) 34-W 人和八，三四里，(“人”和“八”在34里边)35-Q 金勺缺点无尾鱼，(指“勹、 ”)犬旁留*儿一点夕，( 指“ ” 、儿、 ”)氏无七（妻）。
(“氏”去掉“七”)41-Y 言文方广在四一，高头一捺谁人去。
(高头“ ”，“谁”去“亻” 为“讠、 ”) 42-U 立辛两点六门疒，43-I 水旁兴头小倒立。
(指“氵、 、 、 ”)44-O 火业头，四点米，(“业头”即“ ”)45-P 之字军盖建道底，(即“之、宀、冖、廴、辶”) 摘礻(示)衤(衣)。
(“礻、衤”摘除末笔画即“ ”)51-N 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。
(“左框”即“ ”)52-B 子耳了也框向上。
(“框向上”即“凵”)53-V 女刀九臼山朝西。
(“山朝西”即“彐”)54-C 又巴马，丢矢矣，(“矣”去“矢”为“厶”)55-X 慈母无心弓和匕，(“母无心”即“ ”)幼无力。
(“幼”去“力”为“幺”)。
邹忌讽齐王纳谏整理笔记
邹忌讽齐王纳谏笔记整理一、导语：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。
”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。
战国时齐威王非常二、引导学生有目的地朗读课文。
(一)初读课文，读准幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。
字音。
学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。
易读错的字有：昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进(二)再读课文，读清句读。
让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。
可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读错了，然后一起纠正。
如：1、邹忌/修八尺/有余(×) 邹忌/修/八尺有余(√)2、我/孰与城北徐公美？(×) 我孰与/城北徐公美？(√)3、王之蔽/甚矣！(√) 王之/蔽甚矣！(×)4、此/所谓战胜于朝廷。
(×) 此所谓/战胜于朝廷。
(√)三、三读课文，品味赏析。
学习文言文不能仅停留于浅层次的字、词、句的理解上，还要进一步品味语言的感情、韵味，分析人物形象，赏析行文技巧，领悟所含哲理。
本文可通过以下问题引导学生品味赏析：1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。
这件家庭琐事是什么？明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。
2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。
有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。
明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。
妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。
客曰：“徐公不若君之美。
”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。
第2颗心----相信顾客相信我之心详细笔记+注解!
攻心销售-------------相信顾客相信我之心相信顾客相信我之心1跟顾客的价值观同步2瞬间了解顾客的人格模式，和购买模式3问，听，说价值观同步，要想顾客相信你，顾客只相信他自己，还是相信一个业务员？顾客的购买价值观：顾客购买产品时，对他来说很要的参照点。
就是他当时购买时的价值观。
错误的方法1顾客购买房子，有人在乎，朝向，有人在乎格局，有人在乎价格，所以，一百个顾客有一百个价值观，他们在乎的点不一样，但很多售楼小姐对，顾客都讲一样的话，把房子的优点从头背到尾。
2顾客去买车时，售车小姐也说，我们的车有十二大优点，也是从头背到尾。
3顾客去买化妆品，服务员也是把化妆品的优点从头背到尾。
如果一个公司，还是教育员工，把产品优点从头背到尾，那么做业务将非常困难，而且业绩有限，哪你应经浪费很多时间，本来你可以过得更好的案例刘一秒现场问，一个学员，买房子的标准学员说：1舒适，2价位3交通4配套设施5购物环境一般的售楼业务员，会说，我们的房子，1增值空间大，2旁边有配套的学校，3有配套的医院，4朝向非常好，5管理非常安全。
也就是，我是员工，我讲了这五条，顾客愿不愿意听，我都没有机会讲完这五条，讲完第三条，顾客说，好，我自己看看，不管从事什么行业，只要顾客说，好，我自己看看，就表示，你快要把顾客气到了。
这个时候，你再拉着顾客讲，就是要把顾客气走的意思，不管从事什么行业，你讲这些话，你就是没长眼，没长心。
非常遗憾的，无数的业务员，天天给顾客催眠。
无数人都讲这样的话，全国商场都讲三句废话：1欢迎光临，2随便看，3这打折家里也讲这三句废话1老公，才回来，2吃饭没，3睡觉对孩子也讲三句废话1放学了，2作业做完了吗，3吃饭今天我是员工，就应该搞清顾客买房子，最关注的几条，然后就不问了，然后，就开始讲我们的价位多么合理，我们的环境有多么好，配套多么完善，就就这三句号，其他都不讲，如果，你想把产品所有优点，讲完，就是想把顾客气走的意思，想把顾客亲自赶走的意思。
Springcloud学习笔记09-常用注解01@PostMapping、@GetMapp。。。
Springcloud学习笔记09-常⽤注解01@PostMapping、@GetMapp。
.springframework.web.bind.annotation包下注解1.1 @PostMapping、@GetMapping、@RequestMapping、@RestController、@ResponseBody、@RequestParam、@RequestPart、@PutMapping(1)@RequestMapping@RequestMapping如果没有指定请求⽅式，将接收Get、Post、Head、Options等所有的请求⽅式.(2)@GetMapping@GetMapping是⼀个组合注解，是@RequestMapping(method = RequestMethod.GET)的缩写。
该注解将HTTP Get 映射到特定的处理⽅法上。
get是把参数数据队列加到提交表单的ACTION属性所指的URL中，值和表单内各个字段⼀⼀对应，在URL中可以看到。
get是从服务器上获取数据。
若符合下列任⼀情况，则⽤GET⽅法：* 请求是为了查找资源，HTML表单数据仅⽤来帮助搜索。
* 请求结果⽆持续性的副作⽤。
* 收集的数据及HTML表单内的输⼊字段名称的总长不超过1024个字符。
(3)@PostMapping@PostMapping是⼀个组合注解，是@RequestMapping(method = RequestMethod.POST)的缩写。
get⽅式的安全性较Post⽅式要差些，包含机密信息的话，建议⽤Post数据提交⽅式；post是向服务器传送数据。
若符合下列任⼀情况，则⽤POST⽅法：* 请求的结果有持续性的副作⽤，例如，数据库内添加新的数据⾏。
* 若使⽤GET⽅法，则表单上收集的数据可能让URL过长。
* 要传送的数据不是采⽤7位的ASCII编码。
(4)@requestBody(后端⽅法接收请求体)@requestBody注解常⽤来处理content-type不是默认的application/x-www-form-urlcoded编码的内容，⽐如说：application/json或者是application/xml等。
高中生语文诗词笔记方法
高中生语文诗词笔记方法
高中生在学习语文诗词时，可以采用以下几种方法进行笔记整理：
1. 基础信息记录：
1)作者与朝代：了解作者的背景和所处的时代有助于理解诗词的创作动机
和风格。
2)题目及出处：记录诗词的题目以及它所属的诗集或文章。
2. 原文摘抄：
将诗词原文工整地抄写在笔记本上，养成良好的书写习惯，并加深对诗词内容的记忆。
3. 注释翻译：
对诗词中的生僻字词、典故进行注解，并尝试用自己的语言翻译全篇诗词，以便理解和记忆。
4. 结构分析：
标注诗词的韵脚、平仄、对仗等格律特点；划分段落（如绝句、律诗的首联、颔联、颈联、尾联），并总结每部分的主要内容。
5. 主题思想提炼：
分析诗词的主题思想，归纳诗人想要表达的情感或观点，探究其深层内涵和社会意义。
6. 艺术手法鉴赏：
记录诗词运用的修辞手法，如比喻、拟人、借代、象征、夸张等，并分析这些手法如何服务于主题表达。
7. 名句摘录与感悟：
摘录诗词中脍炙人口的名句，并写下自己的理解和感悟，思考其在现代社会中的启示作用。
8. 关联拓展：
如该诗词与其他作品有相关性，比如同一位诗人的其他作品，或者同一时期、同一主题的其他诗词，可以做适当链接和对比。
通过以上步骤，可以让高中生在学习语文诗词时形成系统化的笔记，既能全面掌握诗词的基本知识，又能培养独立思考和文学鉴赏能力。
四年级语文上册第25课王戎不取道旁李课堂笔记近义词反义词
四年级语文上册第25课王戎不取道旁李课堂笔记近义词反义词反义词：多少苦甜近义词明亮众多反义词明暗众少反义词来去里外小大近义词满意满足收拾整理仔细认真反义词高兴难过仔细马虎近义词新奇新鲜伙伴同伴嬉戏玩耍保护爱护反义词新奇平常伙伴对手保护破坏近义词壮强披穿喜乐反义词高低暖寒香臭耐寒耐热近义词包围包抄、出卖背叛、收买拉拢、威胁威逼、愤怒生气、恼羞成怒气急败坏反义词包围突围、威胁安慰、愤怒开心、恼羞成怒心平气和近义词慢慢缓慢急忙连忙飞快迅速感谢感激责怪埋怨容易简单伤心难过仍然依然反义词飞快缓慢容易困难责怪赞扬伤心快乐断断续续接连不断近义词照例照常流利流畅霎时瞬间清楚明白糊里糊涂稀里糊涂反义词流利结巴详细简略近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇近义词理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净反义词寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实反义词高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热13、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候，曾经有一次和伙伴们一起外出游玩，看见路边李树上结满了李子。
伙伴们都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
大家摘来一尝，李子果然是苦的。
14、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。
【笔记】高效记笔记的六种方法
【笔记】高效记笔记的六种方法引言笔记是我们日常学习和思考的重要工具之一。
它不仅能够帮助我们记录重要的信息，还可以帮助我们整理思绪、提高记忆和加深理解。
然而，有时候我们可能会遇到记笔记效率低下的问题，甚至可能遗漏一些重要的内容。
为了帮助大家提高记笔记的效率和质量，本文将介绍六种高效记笔记的方法。
方法一：主题式笔记主题式笔记是一种将笔记按照不同主题进行组织和分类的方法。
当我们学习一门新的学科或者阅读一本书籍时，往往会遇到大量的信息和概念。
如果只是简单地按照时间顺序记录下来，那么在后期查找和回顾的时候会非常困难。
因此，通过采用主题式笔记的方法，我们可以将相似的内容归类在一起，便于后期的整理和回顾。
在使用主题式笔记的时候，我们可以创建一个主题列表，然后在每个主题下面记录与之相关的信息。
这样一来，即使是在忙碌的学习或阅读过程中，我们也能够快速地找到并整理出关键点。
同时，这种方法也有助于提高我们对知识的理解和记忆。
方法二：思维导图思维导图是一种将信息以图形化方式展示的方法。
它的基本原理是通过将不同的概念和信息之间的关系以树状结构展示出来，帮助我们更好地组织和理解知识。
在使用思维导图的时候，我们可以选择一个核心概念作为中心点，然后在其周围展开不同的分支。
每个分支都代表一个相关的概念或者信息，这样一来我们就能够清晰地看到它们之间的关系和连接。
思维导图可以帮助我们整理复杂的信息结构，提高记忆效果，并且能够激发出我们的创造力和思考能力。
方法三：摘要式笔记摘要式笔记是一种将重要信息提炼出来并进行概括的方法。
在学习或阅读的过程中，我们经常会遇到大量的细节和案例。
如果我们把每一个细节都记录下来，不仅会浪费大量的时间，而且在后期整理和回顾的时候也很困难。
因此，采用摘要式笔记的方法可以帮助我们提取出重要的关键信息，并以简洁的方式进行记录。
我们可以将每个主题或者章节的核心思想、关键概念和重点内容摘要出来，便于后期回顾和温习。
这种方法不仅能够提高我们的学习效率，还可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
课堂学习笔记如何整理_课堂学习效率怎么提高
课堂学习笔记如何整理_课堂学习效率怎么提高如何整理课堂笔记由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。
为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：1.回忆。
课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是你整理笔记的重要前提。
2.增补。
课堂上所作的笔记，因为是跟着老师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
这个一定要及时，很多东西很可能稍纵即逝。
3.修改。
仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.汇编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
要让自己的笔记本看起来赏心悦目。
5.区分。
以文字(最好用色笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(或课文)分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.取舍。
这个已经是比较高的境界了，要越来越多地省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要，剩下来的都是精华。
7.记忆。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。
这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
高中怎么提高课堂学习效率1.思考为主听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。
对老师讲课的内容要听清楚，听准确，听出重点，听出意图，听出弦外之音。
原则是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，听课一定要注重思考。
2.理解细节听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节，在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的。
越是细小的重要细节，就越能学习到更多知识。
3.时刻能想到问题带着问题听课。
上课前要认真预习、阅读教材，把不懂的问题记下来。
【笔记】科学记笔记：快速整理知识点的方法
【笔记】科学记笔记：快速整理知识点的方法引言在日常生活和学习中，我们经常需要处理大量的信息和知识点。
例如，在阅读一本书、准备一场演讲、准备考试或者开展一项研究时，我们都需要有效地整理和管理这些知识点。
而科学记笔记方法就是帮助我们实现这一目标的利器。
本文将介绍一些科学记笔记的方法，让您快速整理知识点，提高学习和工作的效率。
第一步：正确选择记笔记的工具记笔记的工具是整个记笔记过程中非常重要的一个环节。
正确选择适合自己的记笔记工具可以帮助我们提高效率。
以下是一些常用的记笔记的工具：H2 标签H3 印象笔记印象笔记是一种功能强大且易于使用的记笔记工具。
它提供了丰富的编辑和整理功能，可以将文字、图片、音频、视频等多种多样的资源整合在一起。
同时，它还支持跨平台的同步功能，可以随时随地访问和编辑您的笔记。
H3 OneNoteOneNote是微软的记笔记工具，它简单易用，并且具有强大的组织和搜索功能。
您可以创建多个笔记本，每个笔记本下面可以有多个章节和页面，非常适合整理和管理不同主题的知识。
H3 MarkdownMarkdown是一种轻量级的标记语言，它可以帮助我们以纯文本的方式编写和整理笔记。
您可以使用各种文本编辑器来编写Markdown笔记，如Atom、Sublime Text等。
Markdown具有简洁明了、可读性高等特点，非常适合在编写程序代码、进行科学研究和撰写技术文档等场景下使用。
H2 标签第二步：制定记笔记的方法和规则制定记笔记的方法和规则可以帮助我们在整理和管理知识的过程中更加高效和系统。
以下是一些制定记笔记方法和规则的建议：H3 标签H4 标签1.明确主题：在记笔记之前，首先要明确主题并设定具体的学习目标。
只有清楚了解要整理的知识点，才能有针对性地进行记笔记。
2.使用标题和编号：在记笔记的过程中，使用标题和编号来分隔和组织不同的知识点。
这样可以使笔记更加清晰易读，并且便于后续的复习和查找。
3.简洁明了：在记笔记时，要尽量简洁明了地表达每个知识点。
康奈尔大学做笔记的方法_及多种笔记方法中文简体
右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好）左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM）只记载一页，空白一页；一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习一、5R笔记法5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
什幺符号代表什幺意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
笔记的重要性：如何有效整理与利用笔记
笔记的重要性：如何有效整理与利用笔记引言你是否曾经有过这样的经历，读完一本厚厚的书或者上完一节课之后，转瞬间就忘记了其中的大部分内容？或者在工作中遇到困难时，想要找寻之前解决类似问题的方法，却无从下手？这些问题都可以通过一个简单而强大的工具来解决：笔记。
笔记的定义和作用笔记是指将所听、所读、所想抄写下来或记录在电子设备中的概括、提纲、注解等文字形式的记录。
笔记有着很多重要的作用。
1. 巩固记忆通过把学到的知识写下来，我们能够强化对知识的记忆。
当我们亲自动手进行文字的整理和组织时，大脑会对这些信息进行加工和梳理，从而更好地理解和记忆。
2. 提高学习效率笔记可以帮助我们快速回顾和复习已学的知识。
当我们需要温习某个概念或者解决某个问题时，通过查阅笔记可以很快地找到所需的信息，避免了翻阅大量的课本或搜索海量的资料的时间浪费。
3. 建立知识框架通过笔记的整理，我们可以将零散的知识点整理成一个完整的知识框架。
这样一来，我们就能够更清晰地看到知识之间的联系，形成系统性的学习方式，更好地理解和应用知识。
4. 学习经验总结通过记录学习的过程和方法，我们可以更好地总结和反思自己的学习经验。
通过不断地总结和调整学习策略，我们能够提高学习效果，更有效地利用时间和资源。
如何有效整理与利用笔记那么，如何才能有效地整理和利用笔记呢？下面是一些实用的建议。
1. 制定笔记规范在开始整理笔记之前，我们应该先制定一些笔记规范。
比如，选择一个统一的笔记本或者电子文档格式，统一使用清晰的标题和标记，避免使用过于复杂的笔记结构等。
这样可以使笔记更易于阅读和查找。
2. 主动参与学习过程在学习过程中，我们应该尽可能地主动参与，积极思考和记录重要的内容。
不要过于依赖课本或讲义，而是尽量用自己的话来表达和总结。
3. 选择适合自己的笔记方式每个人的学习风格和喜好都不同，因此选择适合自己的笔记方式非常重要。
有的人喜欢用文字记录重点，有的人喜欢画图示意，还有的人喜欢使用颜色和标记来区分不同的内容。
郭锡良古代汉语(下)笔记
郭锡良古代汉语（下）笔记古代汉语（下）笔记第五章古书的注解一、学习意义㈠历代古注包含了丰富的内容，是我们了解古代社会、研究古人思想、学习古汉语语言规律的重要参考数据。
㈡了解古书注解的体例、注解的方法以及它的局限性，对我们提高阅读古书的能力有很大的帮助。
㈢作为中文专业的学生，将来大部分同学都要走上文字工作岗位，在工作当中，肯定会碰到这样那样的问题，这就免不了要查阅古书加以解决，因此培养阅读古注的能力也是中文专业学生的一个重要任务。
二、历代古注概述㈠汉代L注解古书的时代始于汉代，因为语言的发展变化，先秦的一些典籍，如《诗经》、《尚书》、《左传》等，到了汉代已不能让人完全读懂，于是就有人为它们作注解，来帮助人们读懂古书。
2.注解古书的范围主要限于儒家经典，后来注解的范围逐渐扩大，不仅仅为儒家经典作注了。
如东汉高诱的《战国策注》。
3•汉代著名的注解家毛亨：西汉经学家，山东曲阜人，作《毛诗故训传》，简称《毛传》。
鲁人申培《鲁诗》、齐人辕固《齐诗》、燕人韩婴《韩诗》、鲁人毛宁《毛诗》并称"诗四家"。
孔安国：西汉经学家，孔子后人，曲阜人，作《尚书传》、《古文孝经传》，多不传。
马融：东汉人，作《周易注》、《礼记注》、《论语注》等。
郑玄：东汉经学家，山东高密人，作《三礼注》、《毛诗笺》、〈〈孟子传》。
赵岐：东汉人，作《孟子章句》。
王逸：东汉人，作《楚辞注》。
高诱：东汉人，作《战国策注》、《淮南子注》等。
因为汉代注解家距先秦比较近，他们对先秦典籍所记载的语言典故、社会生活、文物制度都比较了解，因而他们的注解有很高的可信度。
㈡魏晋南北朝时期L注解的形式出现了集解体等何晏：三国魏人，作《论语集解》。
范宁：晋人，作《春秋谷梁传集解》。
2•注解的范围进一步扩大，出现了三国魏人王弼的《老子注》、晋人郭象的《庄子注》、三国吴人韦昭的《国语注》等。
㈢唐代1•到了唐代，汉代人的注解唐代人又看不懂了，于是就出现了一种新的注解方法，不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种方法叫“疏”，或者叫“正义”，如唐代贾公彦的《周礼疏》、《仪礼疏》就是疏解郑玄的《周礼注》和《仪礼注》。
做笔记的要求
做笔记的要求
---------------------------------------------------------------------- 做笔记时，可以考虑以下几个要求：
1、简洁明了：将关键信息概括、提炼，用简洁的语言表达。
2、有组织性：按照逻辑顺序进行分门别类，使用标题和子标题，帮助整理思路和归类信息。
3、关键词和关键句：将重点内容用关键词或关键句的形式记录下来，以便快速回忆和复习。
4、符号和缩写：使用符号、图标或缩写等简化形式，使得笔记更加简洁和易读。
5、重点突出：用颜色或不同字体强调重点信息，以便后续查找和复习。
6、表格和图表：使用表格或图表整理和展示数据，使得信息更加清晰和易于比较。
7、添加个人注解：在笔记中加入自己的思考和理解，以便日后进
一步深化学习。
8、及时复习和整理：定期回顾和整理笔记，将其与其他资料结合，加深记忆和理解。
9、使用工具辅助：借助电子设备或笔记软件，可以更方便地编辑、搜索和分享笔记。
10、灵活性：根据个人学习风格和需要，灵活调整和改进笔记方法，使其更适合自己的学习方式。
以上是做笔记时的一些要求，关键是根据自己的需求和习惯寻找最适合自己的方法，帮助有效地记录和整理所学内容。
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注解整理笔记@是java中的注解。
JPA全称Java Persistence API.JPA通过JDK 5.0注解或XML描述对象－关系表的映射关系，并将运行期的实体对象持久化到数据库中。
1@SuppressWarnings("serial") 实体类注解例子2@Entity3@Table(name = "T_BASE_ROLE")5@Cache(usage = CacheConcurrencyStrategy.NONSTRICT_READ_WRITE,region = CacheConstants.HIBERNATE_CACHE_BASE)//jackson标记不生成json对象的属性4@JsonIgnoreProperties (value = { "hibernateLazyInitializer" ,"handler","fieldHandler" ,"resources","users"})public class Role extends BaseEntity implements Serializable {6@Id7@GeneratedV alue(strategy = GenerationType.AUTO)8@Column(name = "ID")public Long getId() {return id;}@Excel(exportName="记录创建者", exportFieldWidth = 30)protected String createUser;9@JsonFormat(pattern = "yyyy-MM-dd HH:mm:ss", timezone = "GMT+08:00")@Column(name = "CREATE_TIME", updatable = false)10@Temporal(TemporalType.TIMESTAMP)public Date getCreateTime() {return createTime;}11@ManyToMany(cascade = {CascadeType.PERSIST, CascadeType.MERGE},fetch = ZY) 12@JoinTable(name = "T_BASE_ROLE_RESOURCE",joinColumns = { @JoinColumn(name = "ROLE_ID") },inverseJoinColumns = { @JoinColumn(name = "RESOURCE_ID") }) 13@OrderBy("id")public List<Resource> getResources() {return resources;}14@Transient@SuppressWarnings("unchecked")public List<Long> getResourceIds() {if (!Collections3.isEmpty(resources)) {resourceIds = ConvertUtils.convertElementPropertyToList(resources, "id");}return resourceIds;}实体类注解详解1、@SuppressWarnings("serial") 可选ng.SuppressWarnings是J2SE 5.0中标准的Annotation之一，可以标注在类、字段、方法、参数、构造方法，以及局部变量上，其作用为告诉编译器忽略指定的警告，不用在编译完成后出现警告信息。
●@SuppressWarnings("unchecked")告诉编译器忽略unchecked 警告信息，如使用List，ArrayList等未进行参数化产生的警告信息。
●@SuppressWarnings("serial")如果编译器出现这样的警告信息：The serializable class WmailCalendar does not declare a static final serialVersionUID field of type long使用这个注释将警告信息去掉。
●@SuppressWarnings("deprecation")如果使用了使用@Deprecated注释的方法，编译器将出现警告信息。
使用这个注释将警告信息去掉。
●@SuppressWarnings("unchecked", "deprecation")告诉编译器同时忽略unchecked和deprecation的警告信息。
●@SuppressWarnings(value={"unchecked", "deprecation"})等同于@SuppressWarnings("unchecked", "deprecation")2、@Entity(name="TableName") 必选表示标注该类为实体类。
●name：可选，对应数据库中一的个表。
3、@Table(name="",catalog="",schema="") 可选表示其对应数据库表信息，通常和@Entity配合使用，只能在实体的class定义处。
●name：可选，表示表名称，默认表名和实体名称一致，只有在不一致时才需指定表名；●catalog：可选，表示Catalog名称，默认为Catalog("")；●schema：可选，表示Schema名称，默认为Schema("")。
4、@JsonIgnoreProperties (value = { "hibernateLazyInitializer" ,"handler","fieldHandler" ,"resources","users"})此注解为类注解，是jackson在实际应用提供的注解，作用是json序列化时将java bean 中的一些属性忽略掉，序列化和反序列化都受影响。
忽略value后的数组中包含的属性的json转化，主要是防止一些Json转换异常错误。
5、@Cache(usage = CacheConcurrencyStrategy.NONSTRICT_READ_WRITE,region = "com.eryansky.entity.base") 可选这个jpa表示hibernate的二级缓存。
Hibernate的缓存分为：一级缓存：Hibernate的一级缓存是Session所内置的，不能被卸载，也不能进行任何配置，在Session关闭的时候，一级缓存就失效了。
二级缓存：在SessionFactory级别的，它可以使用不同的缓存实现，如EhCache 、JBossCache、OsCache等。
●usage：可选，表示缓存的方式；缓存的方式有四种，分别为：CacheConcurrencyStrategy.NONECacheConcurrencyStrategy.READ_ONL Y只读模式，在此模式下，如果对数据进行更新操作，会有异常；CacheConcurrencyStrategy.READ_WRITE读写模式在更新缓存的时候会把缓存里面的数据换成一个锁，其它事务如果去取相应的缓存数据，发现被锁了，直接就去数据库查询；CacheConcurrencyStrategy.NONSTRICT_READ_WRITE不严格的读写模式则不会的缓存数据加锁；CacheConcurrencyStrategy.TRANSACTIONAL事务模式指缓存支持事务，当事务回滚时，缓存也能回滚，只支持JTA环境。
●region：可选，表示缓存的区域范围（详情链接：/cuker919/article/details/5966862）例子：@SuppressWarnings("serial")@Entity@Table(name = "t_team")@Cache(usage = CacheConcurrencyStrategy.NONSTRICT_READ_WRITE,region = "com.eryansky.entity.base")@JsonIgnoreProperties (value = { "hibernateLazyInitializer" ,"handler","fieldHandler" ,"resources","users"})public class Team implements Serializable {.........}6、@id 必选定义映射到数据库表主键属性,一个实体只能有一个属性被映射为主键，置于getId()前。
7、@GeneratedValue(strategy=GenerationType,generator="") 可选常与@id一起使用表示主键自增。
Strategy：表示主键生成策略,有AUTO,INDENTITY,SEQUENCE 和TABLE 4种,分别表示让ORM框架自动选择,根据数据库的Identity字段生成,根据数据库表的Sequence字段生成,以有根据一个额外的表生成主键,默认为AUTO。
Generator：表示主键生成器的名称,这个属性通常和ORM框架相关,例如,Hibernate可以指定uuid等主键生成方式.8、@Column(name = "NAME",length = 100,nullable = false,unique = true) 可选描述了数据库表中该字段的详细定义，这对于根据JPA注解生成数据库表结构的工具非常有作用。